BANCO DE EJERCICIOS

DE LA COLECCIÓN COMPENDIOS

ARITMÉTICA
 Edit o r ial ÍNDI CE

Razones - Proporciones - Promedios .............................................................................................. 4

Magnitudes proporcionales .............................................................................................................. 14

Reparto proporcional ....................................................................................................................... 18

Regla de tres .................................................................................................................................... 23

Porcentajes - Mezclas ..................................................................................................................... 27

Interés - Descuento .......................................................................................................................... 36

Numeración - Conteo ....................................................................................................................... 45

Cuatro operaciones .......................................................................................................................... 55

Divisibilidad....................................................................................................................................... 66

Números primos ............................................................................................................................... 77

Máximo común divisor - Mínimo común múltiplo.............................................................................. 85

Potenciación y radicación ................................................................................................................ 92

Teoría de conjuntos...................................................................................................................................101

Números racionales...................................................................................................................................114
 raZoNEs - ProPorCIoNEs - PromEDIos

raZóN
Es la comparación que se establece entre dos
can- tidades de una magnitud mediante las • Las alturas de los edificios A y B están en la
operaciones de sustracción o división, lo cual nos relación de 5 a 3.
induce a se- ñalar que se tiene dos clases de
Recuerde:

Editorial
razón.
RAZ
ÓN
Razón aritmética. Es la que se obtiene mediante
la sustracción y consiste en determinar en cuánto Aritmétic Geométric
excede una de las cantidades a la otra: a – b = r a a
a
a- b=r =k
Ejemplo: Términos:
Los automóviles A y B se desplazan con velocida- a: antecedente
des de 28 m/s y 23 m/s respectivamente, b: consecuente
compare- mos sus velocidades:
r y k: valores de las razones
valor de la Cuando en el texto se mencione solamente razón o
razón razón relación se debe entender que se hace referencia a
aritmética
6
44744 la razón geométrica.
8
28 m/s - 23 m/s = 5 m/s
antecedente consecuente
ProPorCIóN
Interpretación: la velocidad del automóvil A Es la igualdad en valor numérico de dos razones
excede en 5 m/s a la velocidad del automóvil B. de la misma clase.

Razón geométrica. Es la que se obtiene Proporción aritmética. Es aquella que se forma

mediante la división y consiste en determinar al igualar los valores numéricos de dos razones
cuántas veces cada una de las cantidades aritméticas.
contiene la unidad de
referencia: a = k Ejemplo:
b Forme una proporción aritmética con las edades
de 4 alumnos y que son: 15 años, 17 años, 18
Ejemplo:
años
Los edificios A y B tienen una altura de 60 m y 36 y 14 años.
m, respectivamente, comparemos sus alturas (en
ese orden): Extremos
razón geométrica
I. 18 años - 15 años = 17 años - 14 años

antecedente
60 m = 5 Medios
consecuente 36 m 3

Extremos
valor de la razón
Interpretación: II. 18 años - 17 años = 15 años - 14 años
• Las alturas de los edificios A y B son entre sí Altura de B: 3(12 m)
como 5 es a 3 porque:
• Por cada 5 unidades de 60 m hay 3 unidades
Altura de A: 5(12 m) de 36 m.
Donde: 12 m es la unidad de referencia.
 Medios
Llevando los extremos y medios a un solo
miembro de la igualdad se obtiene lo siguiente:
Extremos Medios
• 18 años + 14 años = 17 años + 15
años 32 años = 32 años
5 Banco de ejercicios

Extremos Medios
ya que generalmente se asume el orden en
• 18 años + 14 años = 15 años + 17
que se dan los términos.
años 32 años = 32 años
De donde podemos concluir que en toda propor- Recuerde:
ción aritmética:

Edito
[suma de extremos] = [suma de medios]

Dependiendo del valor que asumen los términos

medios las proporciones aritméticas presentan
dos tipos.
A. Discreta. Cuando los valores de los términos
medios son diferentes.
Ejemplo:
Forme una proporción aritmética con las altu-
ras de 4 árboles y que son: 25 m; 18 m; 42 m
y 35 m.
Resolución:
Debemos comparar las alturas de dichos ár-
boles mediante una resta.
25 m - 18 m = 7 m a la vez 42 m - 35 m
= 7 m Como el valor de cada razón es el
mismo pode-
 Proporción
aritmética
Discreta

r ia l
“a excede a b como c

excede a d”
Extremos

a- b=c

- d

Medios
d: cuarta diferencial de a, b y c
Continua
Extremos

a- b=b

- c

Medios
b: media diferencial de a y
c c: tercera diferencial de
ayb
mos establecer: 25 m - 18 m = 42 m -
35 m Proporción geométrica. Es aquella que se forma
que es una proporción aritmética discreta. al igualar los valores numéricos de dos razones
Convencionalmente se asumen los términos geométricas.
de la proporción aritmética en el orden como
se presentan en el problema:
a=c=k
1. er
- c 2.o c 3.er 4.o bd
término
c término = término - ctérmino
Ejemplo: Ejemplo:
Se tiene cuatro recipientes cuyas capacidades son
Halle la cuarta diferencial de los precios de 24 L, 6 L, 16 L y 4 L las cuales se comparan me-
tres artículos que son: S/.50, S/.34 y S/.29. diante la división del siguiente modo:
Resolución: 24 L _
La cuarta diferencial es el cuarto término 6 L = 4 b 24 L 16 L
en la proporción: 50 - 34 = 29 - c; c = 16 L ` 6L = 4L
13, enton- =4b
4L
ces 13 es la cuarta diferencial de 50; 34 y 29. a
• 24 L y 4 L: términos extremos
B. Continua. Cuando los valores de los • 6 L y 16 L: términos medios
términos medios son iguales.
Ejemplo: Interpretación: la capacidad de 24 L es a la
capaci- dad de 6 L como la de 16 L es a la de 4 L.
Forme una proporción aritmética continua con
los volúmenes de 4 recipientes y que son 19
Ejemplo:
cm3, 15 cm3 y 11 cm3.
Forme una proporción geométrica con las veloci-
Resolución: dades de 4 automóviles y que son: 15 m/s; 20
Podría ser: m/s; 9 m/s y 12 m/s.
19 cm3 - 15 cm3 = 15 cm3 - 11 cm3
 aritmétiCa 6

Resolución: B. Continua. Cuando los valores de los términos

ri
I. 15 m/s 9 m/s
3 medios son iguales.
= = Proporción geométrica 4

a
20 m/s 12 m/s 4 a=b Discreta Continua
Extremos: 15 m/s y 12 m/s b c
a
Medios: 20 m/s y 9 m/s Recuerde: =

Edito l
Valor de cada razón geométrica: 3 b
II. 20 m/s = 12 m/s = 4
a=c b c

15 m/s 9 m/s 3 b: media

proporcional de a y
Extremos: 20 m/s y 9 m/s
c.
Medios: 15 m/s y 12 m/s b d c: tercera
Valor de cada razón geométrica: 4
3
Llevando los términos medios y extremos a
un solo miembro de la igualdad se obtiene lo
siguiente:

Extremos Medios Propiedad de la proporción geométrica. Al

(15 m/s)(12 m/s) = (9 m/s)(20 m/s) efec- tuar las operaciones de adición y/o
180 = 180 sustracción con los términos de una razón en la
Extremos Medios proporción, estas mismas operaciones se verifican
(20 m/s)(9 m/s) = (12 m/s)(15 m/s) con los términos de la otra razón.
180 = 180
Si:c a b cd a b cd
a &
b =d + =
b + +
o d= + oa c
De donde podemos concluir que en toda pro-
porción geométrica: b- a=d- coa+b=c+d
b d a- b c- d
[Producto de extremos] = [Producto de
medios] Serie de razones geométricas equivalentes
Dependiendo del valor que asumen los tér- En algunas oportunidades nos encontraremos con
minos medios, las proporciones geométricas razones geométricas que tienen el mismo valor
presentan dos tipos: nu- mérico, como:
10 = 2; 14 = 2; 6 = 2; 12 = 2
A. Discreta. Cuando los valores de los términos 5 7 3 6
medios son diferentes: Las cuales pueden igualarse del siguiente modo:
a=c 10 14 6 12 2, la cual es llamada serie de
bd
5=7=3=6=
Convencionalmente se asumen los términos razones geométricas equivalentes.
de la proporción en el orden como se presen-
tan en el problema: Donde:
^1.er términoh ^3.er términoh 10; 14; 6 y 12 son los antecedentes.
= 5; 7; 3 y 6 son los consecuentes.
^2.o términoh ^4.o términoh
2 es la constante de proporcionalidad.
Ejemplo:
Calcula la cuarta proporcional de las estaturas Realicemos algunas operaciones con los términos:
de 3 estudiantes que son: 1,6 m; 1,2 m y 1,4 • 10 + 14 + 6 • 10 + 12 - = 16 = 2
m = 30 = 2 6
5+7+3 15 5+6- 8
Resolución: 3
La cuarta proporcional es el cuarto término En ambos casos se observa que la constante de
de proporcionalidad no ha variado lo cual nos induce
1, 6 1, 4
la proporción & x = 1,05 es la cuar- a:
 =
1, 2 x 10 14 6 12 10 + 14 10 - 6
ta proporcional. = =
5=7=3=6= 5+ 5- 3
7
 7 Banco de ejercicios

1210
= =2
+ 6 - 12 = 10 + 14 - 6 -
Propiedad:
5+3- 5+ 7- 3 En las siguientes series de razones geométricas:
6 - 6
10 # 14 # 6
• = 2 # 2 # 2 = 23
• 8 12 18 • 81 54 36 24
= = = = =
5#7#3 12 18 27 54 36 24 16
• 10 # 14 # 6 # 12 4 se observa que el primer consecuente es igual al
=2#2#2#2= 2

Editorial
5#7#3#6 segundo antecedente, el segundo consecuente
igual al tercer antecedente y así sucesivamente. A
Se puede observar que al multiplicar los antece- este tipo de serie se le denomina: serie de
dentes y consecuentes la constante de propor- razones geométricas continuas equivalentes.
cionalidad se ve afectada de un exponente que
numéricamente es igual a la cantidad de razones
consideradas para la multiplicación. En general:
Z
] a = ek4
] b = ek3
a=b=c=d=k [
Nota: b c d e ] c = ek2
En general para n razones de igual valor nu- mérico: ] d = ek
\
a1a2a3an PromEDIo
c1 = c2 = c3 = ... cn = k Dado un conjunto de datos es frecuente calcular
un valor referencial (que represente a dichos
Donde: datos) cuyo valor se encuentra comprendido entre
ai: antecedente; ci: consecuente k: constante de proporcionalidad
los va- lores extremos (mínimo y máximo dato) o
Además: es igual a uno de los extremos y se le denomina
a1 = c1 k a2 = c2 k a3 = c3 k h promedio.
an = cn k
En el cual se cumplen las siguientes propiedades: En general: para n datos a1 # a2 # ... # an
se tiene que:

a1 # promedio # an

• Promedio aritmético o media aritmética (MA)

a1 = a2 = a3 = ... an = k Ejemplo:
c 1c 2 c 3c n Calcular el promedio aritmético de las tempe-
raturas de 5 ciudades y que son: 14°; 13°; 11°;
a1+ a2 + a3 + ... + an
c1+ c2 + c3 + ... + cn = k 12°; 15°.
Resolución:
Se cumple: 14° + 13° + 12° + 11° + 15° 65°
MA 13°
suma de antecedentes = k = = =
suma de consecuentes 5 5
Es el más sencillo y ya lo habíamos trabajado
en el ejemplo anterior:
• a1.a2.a3...an n
c1.c2.c3...cn = k
MA = suma de datos
n n n n
c m =12caaa a
2 c m = c3 c3 m = ... = cn c m n=kn cantidad de datos
c1
MA = a1+ a2 + a3 + ... + an
Se cumple: n
producto de antecedentes n
producto de consecuentes = k
Para determinar la variación que experimenta
el promedio aritmético de un conjunto de da-
Donde n es el número de razones que se multiplican.
 tos solo es necesario considerar el incremen-
to o disminución en la suma de los datos.
aritmétiCa 8

incremento o Propiedades (MA, MG y MH)

c 1. Para un conjunto de datos no iguales se tiene
disminución variación del = en la suma

de los datos MH 1 MG 1
cantidad de datos que: MA
promedio

Cuando de un conjunto de datos se conoce

su promedio implícitamente ya se tiene la
Cuando los datos son iguales se cumple que:
suma

Editorial
de los datos. MH = MG = MA
MA (n datos) = k & suma (n datos) =
n(k)
2. Siempre para dos datos a y b se cumple que:
• Promedio ponderado (MA)(MH) = (MG)2
Datos: a1 a2 a3 ... ak
Pesos: P1 P2 P3 ... Pk Para dos números:
MA(a; b) = a + b
promedioa1P1 + a2 P2 + a3 P3 + ... + ak Pk 2
ponderado = P1+ P2 + P3 + ... + Pk
MG(a; b) = ab
• Promedio geométrico o media geométrica
(MG). Es un promedio que permite promediar MH(a; b) = 2 = 2ab
índices y tasas de crecimiento y el procedi- 1 1
miento para calcularlo es: a+b a+b

cantidad EJERCICIOS RESUELTOS

MG = de datos
producto de los
datos MG = n a1# a2 # a3 # ... # 1. Dos números son proporcionales a 2 y 5. Si
se aumenta 175 a uno de ellos y 115 al otro
an
se ob- tienen cantidades iguales. ¿Cuál es el
• Promedio armónico o media armónica
menor?
(MH). Es la inversa del promedio aritmético
de los recíprocos de los datos: Resolución:
a = 2 & a = 2k (menor)
Por dato: b 5 b = 5k (mayor)
MH = cantidad de datos na es el promedio aritmético de los datos
suma de las inversas de los datos centrales.
MH = n
• Moda (Mo). Es el valor más frecuente o el que
1 + 1 + 1 + ... + 1
más se repite en un conjunto de datos.
a1 a2a3 an

• Mediana (Me). Es un promedio que

represen- ta el punto medio de los datos para
determi- narlo el procedimiento es el
siguiente:
Se ordenan los datos en forma creciente o
de- creciente.
– Si el número de datos es impar, la media-
na es el dato central.
– Si el número de datos es par, la media-
 Además: 2k + 175 = 5k + 115
60 = 3k & k =
20 Luego: menor = 2k = 40

2. El producto de los cuatro términos de una

proporción geométrica es 50 625.
Sabiendo que los medios son iguales y
que uno de los extremos es 75, indicar la
suma de los cuatro términos de la
proporción.
Resolución:
Sea la proporción: 75 = b = k
b d
Por dato: (75)(d)(b)(b) = 50 625

b2
Entonces: b4 = 154 & b =
15 Además por
propiedad: (75)(d) = (15)
(15) & d = 3
Luego: 75 + 2b + d = 108
9 Banco de ejercicios

3. El jardinero A planta rosas más rápidamente

que el jardinero B en la proporción de 4 a 3. • 600 - V
=
8 600 - F
Cuando B planta x rosas en 1 hora. A planta
x + 2 rosas. ¿Cuántas rosas planta B en 4
7
horas?
Por propiedad de proporciones:
F - V = 1 & F - ^2F - 300h = 1
Resolución: 600 - F 600 - F 7

Editorial
7
A 4t -7F + 2100 = 600 - F
Por dato: A = 4 & =
B 3 B= 1500 = 6F & F = 250; V =
3t 200
Además en 1 hora Cambian de opinión: 150
2 + x = 4t 4 & x = 6. ¿Cuál es la diferencia entre los extremos de
6 x = 3t una proporción continua si la suma de sus
Luego, B en 4 horas planta: cua- tro términos es 36 y la razón entre la
6(4) = 24 rosas. suma y diferencia de los dos primeros
términos es 3?
4. La razón de 2 números es 3/4 y los 2/3 de su Resolución:
Sea la proporción: a = b = k
producto es 1152. Encontrar el mayor de los b d
dos números. a + 2b + d = 36 ...(1)
Resolución: a + b = 3, de aquí por propiedad de propor-
a 3 3
Sean a y b los números: = & a = b a- ba
b 4 4
2 ab = 1152 & 2 3 b b =
c m ciones: = 2 & a = 2b
1152 b
Reemplazando en la proporción:
3 3 4
b2 1152 & b2 = 2304 = 2b = k & k = 2
= b
482
2
& b = 48 (mayor) / a = 36 Luego en (1):
(menor) 9 b = 36
2b + 2b + b = 36 &
` b = 48 2 2
5. Un asunto fue sometido a votación de 600 b = 8; a = 16 y d = 4
personas y se perdió; habiendo votado de ` a - d = 12
nuevo las mismas personas sobre el mismo
asunto, fue ganado el caso por el doble de 7. El promedio de 50 números es 38; siendo 45
votos por el que se había perdido la primera y 55 dos de los números. Eliminando estos
vez, y la nueva mayoría fue con respecto a la dos números, hallar el promedio de los
anterior como 8 es a 7. ¿Cuántas personas restantes.
Resolución:
cambiaron de opinión? Sn
Vamos a convenir que: MAn = n
Resolución: Entonces en el problema:
Diferen S50
A En
favor contra
cia = 38 & S50 = 1900
de 50
votos
a Como dos de los números son 45 y 55; quedan:
 S48 = 1900 - + & S48 1800
(45 55) =
Por dato: Luego: MA48 = 37,5
• 600 - 2V = 2(600 -
2F) 600 - 2V = 1200 8. Se tienen 4 números enteros y positivos, se
- 4F seleccionan 3 cualesquiera de ellos y se cal-
cula su media aritmética, a la cual se agrega
4F - 2V = 600
el entero restante, esto da 29, repitiendo el
2F - V = 300 & V = 2F -
300
 aritmétiCa 10

proceso 3 veces más se obtienen como

resul- tados 23, 21 y 17. Hallar uno de los MG = 3 abc = 3 120 & abc = 120
enteros originales. De donde: a(30) = 120; (bc = 30)
&a=4
Resolución: Luego:
Sean a, b, c y d los números: b = 5; c = 6
b+c=

E ditorial
a+b+c & 0
+ d = 29 ...(1) 11
bc =
3 30 b = 6; c =180
3.4.5.6
5
360
MH(a; b; c)
b + c + d + a = 23 ...(2) = = =
3 20 + 24 + 30 37 74
a + b + d +c = 21 11. El peso promedio de todos los estudiantes de
...(3) una clase A es 68,4 y de todos los
3 estudiantes de la clase B es 71,2. Si el peso
a+c+ promedio de ambas clases combinadas es 70
+b = 17 ...(4)
d 3 y el número de estudiantes en la clase B
excede a la de A en 16. ¿Cuántos
Sumando miembro a miembro:
estudiantes tiene la clase B?
3^a + b + c + dh
+ (a + b + c + d) = Resolución:
90 Sea n el número de estudiantes en B y n -
3 16 el número de estudiantes en A:
a + b + c + d = 45 71, 2n + 68, 4^n - 16h
En (1): a + b + c = 29 - d
3
45 - d = 87 - 3d & d = 21 & Prom. = 70
2n -
En (2): a = 12; en (3): c = 9; en (4): b = =
16
13
139,6n - 1094,4 = 140n - 1120 & n = 64
9. Hallar dos números tales que su media arit-
mética sea 18,5 y su media geométrica 17,5. EJERCICIOS PROPUESTOS 1
Resolución:
Sean a y b los números. 1. Dada la siguiente serie de razones geométri-
MA(a; b) a + b cas equivalentes:
= = 18,5 & a + b = 37 27 = b = 15 = d
2 a 70 c 14
MG(a; b) = ab = 17,5 & a # b = 306,25
además: b - d = 24. Hallar: a + b + c + d
Debemos buscar dos números que
multiplica- dos den 306,25 y sumados 37. a) 126 b) 134 c) 143
Así, de: a # b = 306,25 d) 162 e) 146
a # b = 24,5 # 12,5 a b c
Los números son: 24,5 y 12,5 2. Si: = = y además:
b c d

10. Tres números enteros a, b y c, tienen una (a2 + b2 + c2)(b2 + c2 + d2) = 4900
media aritmética de 5 y una media geométri- Hallar: 3(ab + bc + cd)
ca de 3 120 . Además, se sabe que el
produc- to bc = 30. Hallar la media armónica a) 70 b) 280 c) 35
d) 120 e) 210
de estos números.
a c d
Resolución: 3. Dado la siguiente serie: = = = k; k ! Z+
Por dato: b d e
 a+b+c Además: c +e = 15; b +d = 14
3
MA Calcular: (a + b + c)
= = 5 & a + b + c = 15
11 Banco de ejercicios

a) 25 b) 30 c) 36
11. La suma de tres números es 650. Esta suma
d) 42 e) 28
es a la diferencia del primero con el último
4. En una proporción geométrica continua se como 50 es a 9 y esta misma suma es a la di-
sabe que la diferencia de los extremos es 40 ferencia de los últimos como 25 es a 1. Hallar
y la suma de sus términos es 100. Calcular la el mayor de los números.
media aritmética de los extremos e indicar la

Editorial
a) 295 b) 169 c) 195
suma de sus cifras. d) 286 e) 210
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 8
12. La anchura de una alfombra rectangular es a
su largo como 2 es a 3. Si se le corta por los
5. En una proporción geométrica continua la 4 costados una tira de 10 cm de ancho, la su-
suma de los extremos es 75 y la diferencia de perficie disminuye en 56 dm 2. Diga cuál es el
los mismos es 21. Calcular la media propor- largo de la alfombra.
cional.
a) 18 b) 30 c) 24 d) 36 e) 32 a) 21 dm b) 12 dm c) 15 dm
d) 18 dm e) 28 dm
6. En una proporción continua, la suma de los
extremos es 73 y la suma de los cuadrados 13. Para envasar 15 000 litros de aceite se
de los extremos es 4177. Determine la media dispo- ne de botellas de 1/2 litro, 1 litro, 5
proporcional. litros. Por cada botella de 5 litros hay 10 de
un litro y 20 de medio litro. Al terminar de
a) 18 b) 22 c) 24 d) 28 e) 32 envasar el acei- te, no sobra ninguna botella
vacía. ¿Cuántas botellas había en total?
a b c
7. Hallar el valor de b si: = = y
5 7 8 a) 18 000 b) 30 000 c) 18 600
a + 2b + 3c = 430 d) 27 000 e) 240

a) 90 b) 30 c) 105 14. Se tiene una serie de razones geométricas

d) 35 e) 70 continuas equivalentes, donde cada conse-
cuente es el triple de su antecedente;
8. La razón de 2 números es 3/4 y los 2/3 de su además la suma de sus extremos es 488. Dar
producto es 1152. Encontrar el mayor de los como respuesta el mayor término.
2 números.
a) 486 b) 242 c) 345
a) 36 b) 48 c) 50 d) 620 e) 70
d) 60 e) 72
15. El número de niños y niñas en una fiesta in-
9. Si: C = P = V y C2 + P2 = 78 fantil está en la relación de 2 a 5. Si al cabo
5 12 13 de 2 horas llegan 10 parejas y 6 niños, la
nueva relación sería de 4 a 7. Hallar el
hallar: C + P + V
número de asistentes.
a) 180 b) 240 c) 270
a) 96 b) 121 c) 84
d) 300 e) 210
a d) 91 e) 110
10. Sabiendo
b que: 2 c2 d2
2
= = = 16. Hace 8 años la razón de las edades de dos
12 27 48 75
hermanos era 2/5 y dentro de 12 años la
donde (d + b) - (c + a) =
razón sería 4/5. Hallar la edad del menor de
143 Hallar: a + b + c + d
los her- manos.
a) 101 b) 10 010 c) 1001
d) 111 e) 1010 a) 16 b) 18 c) 15 d) 9 e) 12
 aritmétiCa 12

17. La razón de x a y es 343 veces la razón de y2 a

x2; hallar la razón de x a y. 3. El promedio aritmético de los cuadrados de 2
números consecutivos es 380,5. Hallar el me-
nor de ellos.
a) 5/1 b) c) 6/1
5/2
d) 7/2 e) a) b) c) d) e)
18. En una urna se tienen 400 bolas, de las cua-
4. Un estudiante de una academia ha obtenido

Editorial
les 160 son blancas y las restantes, negras. d) a - b e) a + b
¿Cuántas blancas se deben añadir para que
por cada 2 negras haya 3 bolas blancas?

a) 200 b) 240 c) 100

d) 120 e) 0

19. ¿Cuál es la diferencia entre los extremos de

una proporción geométrica continua, si la
suma de sus cuatro términos es 32 y la razón
entre la suma y diferencia de los dos
primeros términos es 2?

a) 9 b) 14 c) 10 d) 16 e) 12

20. En una proporción geométrica continua, el

pri- mer término es 1/9 del cuarto término. Si
la suma de los medios es 72, hallar la
diferencia de los extremos.

a) 60 b) 90 c) 72 d) 96 e) 84
CLAVES

1. b5. d9. a13. b17. e

2. e6. c10. c14. a18. a
3. c7. e11. d15. e19. d
4. c8. b12. d16. e20. d

EJERCICIOS PROPUESTOS 2

1. El promedio de 5 números es 85. Se conside-

ra un sexto número y el promedio aumenta
en
15. Hallar el sexto número.

a) 155 b) 165 c) 175

d) 170 e) 185

2. En un salón de clase, a alumnos tienen 14

años, b alumnos tienen 11 años y c alumnos
tienen 13 años. Si el promedio de todos es
12 años, hallar a.

a) 2b - a b) b - 2a c) 2b
 13; 14; 16; 12 y a en sus 5 exámenes,
además el último tiene doble peso que los
otros. Deter- mina el valor de a si el
promedio ponderado es 13,5.

a) 12 b) 12,5 c) 13
d) 13,5 e) 14

5. El promedio de 50 números es 30. Si se

re- tiran 5 números cuyo promedio es 48.
¿En cuánto disminuye el promedio?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

6. El promedio de las edades de 5 hombres

es 28 años, además ninguno de ellos es
menor de 25 años. ¿Cuál es la máxima
edad que po- dría tener uno de ellos?

a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) 44

7. La suma de 2 números es 18 y sus

promedios aritmético y armónico son
consecutivos. Halla la diferencia de dichos
números.

a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15

8. El doble del promedio aritmético de 2 nú-

meros es igual al cuadrado de su
promedio geométrico más 1. Si uno de
los números es
120. ¿Cuál es el otro?

a) 120 b) 60 c) 30 d) 4 e) 1

9. El promedio armónico de 40 números es

16 y el de otros 30 números es 12. Halle
el prome- dio armónico de los 70
números.

a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

10. El mayor promedio de 2 números es 100,

mientras que su menor promedio es 36.
Hallar la diferencia de dichos números.

a) 180 b) 160 c) 140

d) 120 e) 182
13 Banco de ejercicios

11. El promedio armónico de 3 números es

uno de ellos y su media armónica es igual a
180/37, uno de los números es 5 y el prome-
27/13. ¿Cuál es uno de los números?
dio geométrico de los otros 2 números es 6.
Dar como respuesta el menor de estos 3 nú- a) 9 b) 8 c) 72
meros. d) 6 e) 10
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 12

Editorial
16. Un ciclista viaja de A hacia B a 60 km/h, y re-
gresa por el mismo camino a 30 km/h. Hallar
12. El promedio geométrico de 2 números es 12 y la velocidad media de su recorrido total.
la suma de sus promedios, aritmético y
armóni- co es 26. ¿Cuál es la suma de dichos a) 50 km/h b) 4 km/h c) 40 km/h
números? d) 35 km/h e) 30 km/h

a) 40 b) 18 c) 32 17. ¿Cuántas horas emplea un móvil para reco-

d) 36 e) 20 rrer 480 km. Viajando a una velocidad media
de 60 km/h, si hace 3 paradas de 15 minutos.
13. La media aritmética de 5 números es 120. Si
le agregamos 5 nuevos números la MA a) 8,15 h b) 8,45 h c) 8,50 h
queda aumentada en 80. ¿Cuál es la MA de d) 8,75 h e) 8,90 h
los 5 números?
18. Hallar la suma de dos números que se dife-
a) 200 b) 240 c) 280 rencian en 24, y además la diferencia que
d) 320 e) 360 existe entre su MG y MA es 6.

14. La media aritmética de 2 números es 20,5 y a) 24 b) 26 c) 28

la media geométrica es 20. Hallar el menor d) 30 e) 32
CLAVES

nú- mero.

a) 20,5 b) 11,5 c) 16
d) 11 e) 18

15. La media aritmética de 3 números es 13/3, la

media geométrica de los mismos es igual
a
1. 5. 9. c 13. c 17.
c c d
2. 6. 10. 14. c 18.
b a b d
3. 7. 11. 15. a
d a c
4. 8. 12. 16. c
d e d
 maGNItUDEs ProPorCIoNaLEs

maGNItUD razón geométrica de los valores correspondientes

Se entiende como magnitud, para nuestro estu- a las magnitudes.
dio, a todo aquello que experimenta cambios o Podemos observar que las magnitudes sombra
variación, el cual puede ser medido o cuantificado proyectada y altura de las estacas cumplen que el
(magnitud matemática). cociente de sus valores correspondientes es cons-

Editorial
CaNtIDaD
Es un estado particular de la magnitud en un
deter- minado momento de análisis, el cual resulta
de me- dir (cuantificar) la variación, expresado en
ciertas unidades de medida. Si tiene unidades se
dice que es concreta, si carece de unidades es
abstracta.
rELaCIóN ENtrE Dos maGNItUDEs
Dos magnitudes son proporcionales cuando al va-
riar uno de ellos entonces la otra también varía en
la misma proporción.
tante y que su gráfica es una recta.
Cuando 2 magnitudes cumplen estas 2 condicio-
nes les llamaremos magnitudes directamente pro-
porcionales. De aquí podemos mencionar que si
los valores de las magnitudes aumentan (o dismi-
nuyen) en la misma proporción son directamente
proporcionales.
En general para dos magnitudes A y B estas se
relacionan en forma directamente proporcional si
el cociente de sus valores correspondientes es
una constante.
Notación: valor de (A)

maGNItUDEs DIrECtamENtE ProPorCIoNaLEs (DP) Valor de ^Ah

A DP B & = constante
Ejemplo: Valor de ^Bh
En un determinado momento Lolo coloca 5
estacas
de diferentes alturas y luego procede a medir la A=k
AB&
sombra que proyecta cada una de ellas, todo ello B
lo anota en la siguiente tabla.
• La gráfica de dos magnitudes DP, son puntos
Sombra proyectada 4 6 1 3 4 que pertenecen a una recta que pasa por el
(cm) 2 6 8 origen de coordenadas.
Altura de cada estaca 2 3 6 1 2 • En cualquier punto de la gráfica (excepto el
(cm) 8 4 origen de coordenadas) el cociente de cada
par de valores resulta una constante.
Resolución:
Intuitivamente se puede afirmar que a mayor
altura de la estaca, mayor sombra proyectada. maGNItUDEs INVErsamENtE ProPorCIoNaLEs
Esta afir- mación, matemáticamente se puede (IP)
expresar así: Ejemplo:
sombra Una empresa constructora estudia, el tiempo que
(cm) emplea un grupo de obreros para realizar una
48 obra (todos los obreros rinden igual) y estos son
36 los da- tos obtenidos:
12
6
4

2 3 6 18 24 altura(cm) n.° de 1 2 2 3 4 5
Valor de la sombra = 4 = 6 = 12 obreros 0 0 4 0 0 0
Valor de la altura 2 3 6 Tiempo 6 3 2 2 1 1
= 36 = 48 =2 Donde los puntos corresponden a una recta que pasa
(constante) por el origen de coordenadas, la cual presen- ta una
18 24 inclinación respecto al eje horizontal (lla- mada
pendiente) que numéricamente es igual a la Se observa cuando hay más obreros menos tiem-
po se emplea. El comportamiento de los valores
es inverso, esto lleva a señalar que la magnitud
obreros y tiempo son inversamente proporciona-
les. Además de ello se tiene que:
10(60) = 20(30) = 24(25) = 30(20) = 40(15)
= 50(12) = 600
15 Banco de ejercicios

De donde: • A IP B = B IP A1
Valor de • A IP B & A DP
Valor del
B
c mf p = constante (obra a realizar)
obreros tiempo • A DP B & A nDP B n

Gráficamente: • A IP B & An IP Bn
tiempo (días)

Editorial
EJERCICIOS RESUELTOS
60
1. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra
rueda B de 50 dientes. Fijo al eje de B hay otra
30 rueda C de 15 dientes que engrana con una
25 rueda D de 40 dientes. Si A da 120 vueltas por
20 minuto, ¿cuántas vueltas dará la rueda D?
15
12 Resolución:
10 20 24 30 40 50 N.° de obreros Graficamente, las ruedas están dispuestas
como sigue:
Cada sector rectangular que se genera con un
punto de la gráfica y los ejes tienen la misma su-
perficie y que físicamente corresponde a la obra A
realizada.
D
80 40
En general, dos magnitudes A y B son
inversamen- te proporcionales si el producto de B C 15
sus valores co- rrespondientes es constante. 50

Notación:
A(IP)B & (valor de A)(valor de B) = constante
Ac 1 mB & A.B = k

• La gráfica de dos magnitudes IP, son puntos
que pertenecen a una rama de una hipérbola
equilátera.
• En cualquier punto de la gráfica el producto
de cada par de valores correspondientes
resulta una constante.
Propiedades
Cuando se tienen más de 2 magnitudes como A,
B, C y D se analizan dos a dos, tomando a una de
ellas como referencia para el análisis y
mantenien- do a las otras en su valor constante.
• A DP B (C y D constantes)
• A IP C (B y D constantes)
• A DP D (B y C constantes)
& AC = constante
BD
• A DP B = B DP A
Nota:
Si la rueda tiene menos dientes, da más vueltas; lo que indic
(N.° de dientes)(N.° de vueltas) = k (IP)
Así, en un minuto:
1.° 80(120) = 50(N.° VB) & N.° VB = 192
2.° Pero N.° VB = N.° VC = 192 (tiene el mismo
eje)
3.° 15(192) = 40(N.° VD) & N.° VD = 72
2. Según la ley de Boyle, la presión es inversa-
mente proporcional al volumen que contiene
determinada cantidad de gas. ¿A qué presión
está sometido un gas si al aumentar esta pre-
sión en 2 atmósferas, el volumen varía en un
40%?
Resolución:
P: presión; V: volumen
Observación:
Si la presión aumenta; entonces el volumen
disminuye, pues son IP.
 aritmétiCa 16

Así: P # V = k (constante)
ponerlas al 2%, al 4% y al 5%
P # V = (P + 2) 60 # V respectivamente. Sabiendo que todas las
100 partes le producen igual interés. ¿Cuál es la
10P = 6P + 12 parte impuesta al 4%?
4P = 12 & P = 3 Resolución:
atmósferas
Si los intereses son iguales; entonces los ca-

Editorial
pitales son IP a las tasas
3. Dos cantidades son inversamente proporcio- C1 # 2 = C2 # 4 = C3 # 5
nales a una tercera. ¿Cómo son entre sí 1 tenemos:
estas cantidades? Multiplicando por
20
Resolución
C1# 2 # 1 = C2 # 4 # 1 = C3 # 5 #
Sean A y B las magnitudes y C una tercera 20 20 20
1
magnitud.
C1 C2 C3 k k C1+ C2 + C3
Por dato: C IP B y C IP A = = = & =
Por propiedad: C IP (A # B) 10 5 4 10 + 5 + 4
Por lo tanto: & k = 584 250 = 30 750
C # A # B = k (constante) 19
` Son inversamente proporcionales.
Luego, la parte impuesta al 4%
4. Un tendero hurta en el peso empleando una es: C2 = 5 # 30 750 = 153 750
balanza de brazos desiguales que miden soles
22 cm y 20 cm. Una mujer compra 4,4 kg de
azúcar y el tendero pone las pesas sobre el
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
platillo correspondiente al brazo menor de la
balanza. La mujer compra otros 4,4 kg del
mismo artículo y obliga al comerciante a po- 1. A es directamente proporcional a la raíz cua-
ner las pesas en el otro platillo. En los 8,8 kg drada de B e inversamente proporcional al
¿cuánto dio de más o menos el tendero? cuadrado de C. Cuando A es 8, B es 16 y C
es
Resolución: 6. Calcular el valor de B cuando A sea 9 y C
P 4,4 sea 4.
20 22
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6

P(20) = 4,4(22) & P = 4,84 kg 2. Se tienen las magnitudes A; B; C y D tales

que A es DP a B; A es IP a C; A es IP a D.
Al colocar las pesas en el brazo menor nece- Cuando A = 5; B = 2C y D = 2, hallar el
sita más azúcar para equilibrar. valor de A cuando B = 48; C = 2 y D = 3.
Entrega de más: 0,44 kg
a) 36 b) 35 c) 40 d) 45 e) 32
4,4 P
20 22 3. Se sabe que una magnitud A es
inversamente proporcional a B. Hallar el valor
de A sabiendo que si disminuye en 36
4,4(20) = 22 # P & P = 4 kg
unidades el valor de B varía en un cuarto.
Entrega 0,4 kg menos; luego en los 8,8 kg
en- trega: a) 24 b) 36 c) 180 d) 60 e) 48
0,44 - 0,40 = 0,04 kg = 40 g más
4. X varía en razón directa a Y e inversa al cua-
5. Una persona dispone de un capital de 584 250 drado de Z. Cuando X es 10, Y es 4 y Z es 14.
soles que lo ha dividido en tres partes para im-
Hallar el valor de X cuando Y sea 16 y Z sea
7.
a) 180 b) 160 c) 154 d) 140 e) 120
17 Banco de ejercicios

5. A es directamente proporcional al cuadrado de

a) 24 b) 48 c) 72
B e inversamente proporcional a la raíz cúbica
d) 96 e) 100
de
C. Si el valor de B se duplica y el de C
disminuye en sus 26/27, ¿qué sucede con el 11. Una rueda A de 20 dientes engranada con
valor de A? otra rueda B de 75 dientes. Fija al eje B, hay
otra rueda C de 35 dientes que engrana con
a) Se multiplica por 12
otra
b) Disminuye en 1/11 de su valor

Editorial
c) Aumenta en 1/11 de su valor rueda D de 20 dientes. Si A da 60 vueltas por
d) Se triplica minuto. ¿Cuántas vueltas dará la rueda D?
e) Se cuadruplica
a) 24 b) 28 c) 36 d) 60 e) 21
6. A y B son directamente proporcionales.
Cuan- do el valor inicial de B se triplica, el 12. Se tienen 2 magnitudes A y B; tales que A es
valor de A aumenta en 10 unidades. Cuando inversamente proporcional con B2; si cuando
el nuevo valor de B se divide entre 5, ¿cómo
B aumenta en 25% el valor de A varía en 144
varía el valor de A respecto al inicial?
unidades. ¿En cuánto aumenta o disminuye
a) Aumenta en 15 b) Disminuye en 10 cuando B disminuye en 20%?
c) Disminuye en 12 d) Disminuye en 2
e) No se altera a) Aumenta (22%) b) Disminuye (22%)
c) Disminuye (10%) d) Aumenta (10%)
7. A y B son inversamente proporcionales con e) Aumenta (50%)
constante de proporcionalidad igual a k.
¿Cuál es este valor si la constante de
13. Si: A es DP a B2 (C = constante); C es DP
proporcionali- dad entre la suma y diferencia
A a (B = constante). Sea la tabla:
de A y 1/B es 6?

a) 6/5 b) 7/5 c) 2 d) 7 e) 6/7 A 4 x

8. Sea F una función de proporcionalidad, B 2 1
tal que: F(4) + F(6) = 20 /
F^31h 2
Hallar el valor del producto: F(7) F(3)
C 1 1
7
/
a) 372 b) 744 c) 558 2
d) 704 e) 1488 hallar x.
9. El consumo es directamente proporcional a
su sueldo. El resto lo ahorra, un señor cuyo a) 1/4 b) 1/8 c) 1/16
suel- do es $560 ahorra $70. Si recibe un d) 1 e) 1/64
aumento, consume $910. ¿De cuánto es el
aumento? 14. Si A es IP a B2; A es DP a D y D es IP a C ,
hallar x de la siguiente tabla.
a) $450 b) $480 c) $490
d) $560 e) $500 A 2 4
10. La figura muestra los engranajes W, I, L e Y B 2 x
con 8; 12; 16 y 6 dientes cada uno C 9 4
CLAVES

respectiva- mente. Si W da 18 vueltas por D 4 3

minuto, ¿cuán- tas vueltas dará Y en 3
minutos? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 12

d a b c
c d d b
c b b
W

L
I

Y
 rEParto ProPorCIoNaL

Como aplicación de la proporcionalidad consiste

Luego: Si = 4 + 7 + 10 = 21
en repartir una cantidad en partes directa o inver-
samente proporcionales a ciertas cantidades que & k = 12 600 & k = 600
llamaremos indicadores. 21
Por tanto, la menor de las partes es:

Editorial
Problema general A = 4(600) = 2400
Repartir S en partes P1; P2; ...; Pn que sean DP a
b1; b2; ...; bn. Determinar cada una de las partes. 3. Repartir 252 800 en partes DP a 3; 4 y 6 e IP
a 5; 5 y 7. Determinar la diferencia entre la
Resolución: mayor y menor de las partes.
Partes: P1; P2; ...; Pn & S = P1 + P2 + ... + Pn
Resolución:
Indicadores: b1; b2; ...; bn
Partes: A; B y C & S = A + B + C = 252 800
Por dato: P1; P2; ...; Pn DP b1; b2; ...; bn
Como: A; B; C IP 5; 5; 7
P1 P2 Pn
= = ... = = k (constante de & A; B; C DP 1; 1; 1
& 1 b n proporcionalidad) 5 5 7
b2 b
P1 + P2 + ... + Pn
Por propiedad: k = &k= MCM (5; 7) = 35; luego:
S
b1+ b2 + ... + bn Si A DP 3 / A DP 1 & A DP 3 .35 = 21
Si: suma de indicadores
Luego: P1 = b1k; P2 = b2k; Pn = bnk 5 5
B DP 4 / B DP 1 & B DP 4 .35 = 28
Ejemplos: 5 5
1. Repartir 25 200 en partes DP a 5; 7 y 9. 1 & C DP 6 .35 = 30
C DP 6 / C DP
Deter-
minar cada una de las partes. 7 7
Resolución:
& Si=21+ 28+30=79 & k = 252 800 = 3200
Sean las partes: 79
A; B y C & S = A + B + C = 25 200 Por lo tanto, la diferencia entre la mayor y me-
Del dato: A; B; C DP 5; 7; 9 nor parte es:
& Si = 5 + 7 + 9 = 21 C - A = 30k - 21k = 9(3200) = 28 800
& k = 25 200 & k = 1200
21 rEGLa DE ComPaÑÍa
Luego: A = 5.(1200) = 6000 En este caso se reparten las ganancias (G) o pér-
B = 7.(1200) = 8400 didas directamente proporcionales a los capitales
C = 9.(1200) = 10 800 (C) aportados y los tiempos (T) de imposición de
cada uno de los socios, respectivamente.
2. Repartir 12 600 en partes IP a 1/4; 1/7 y 1/10.
Dar como respuesta la menor de las partes. Es decir:
G DP C (T constante) y G DP T (C constante)
Resolución: & G DP C.T & G = k (constante)
Partes: A; B y C & S = A + B + C = 12 CT
600 G1 G2 Gn
En general: = = ... = =k
Usando propiedad:

A IP 1 C1T1 C2T2 Cn Tn
& A DP 4
4 En particular, si:
B IP 1 & B DP 7
7 1. C1 = C2 = ... = Cn , entonces:
G1 G2 Gn
C IP 1 & C DP 10 = = ... = = k1
10 T1 T2 Tn
19 Banco de ejercicios

2. T1 = T2 = ... = Tn, entonces: observación: 60 = MCM (3; 4; 5 y 6)

G1 G2 Luego:
=
C1 C2 = ... = = k2 1.a → 80; 2.a → 30; 3.a → 24; 4.a → 20
Gn
Cn 3. Una persona dispuso en su testamento que
EJERCICIOS RESUELTOS se entrega a 3 sobrinos suyos la cantidad

Editorial
de S/.19 695 para que se repartan propor-
1. Dos pastores que llevan 5 y 3 panes respecti- cionalmente a las edades que cada uno de
vamente, se encuentran con un cazador ellos tenga el día que falleciera. Uno de ellos
ham- briento y comparten con este los 8 tenía 36 años el día que su tío falleció y le
panes en partes iguales. Si el cazador pagó correspondió S/.7020 pero renunció a ellos y
S/.8,00 por su parte. ¿Cómo deben repartirse el reparto se hizo entre los otros 2, también
proporcionales a sus edades, por lo que a
los pasto- res el dinero entre si?
uno de ellos le correspondió S/.2700
Resolución: adicionales. Calcular las edades.
Total de panes = Resolución:
8 1.er pastor tiene:
Primer reparto (19 695)
5
DP
2.o pastor tiene: 3 36 → 36 # 19 695 = 7020
Como c/u de los 3 come 8/3
36 + ^a + bh
El 1.er pastor ayuda con: 5 - 8 = 7 entonces: a + b = 65
3 3
El 2.º pastor ayuda con: 3 - 8
Segundo reparto (7020)
=1
3 3 DP
Entonces el reparto se hace en forma DP a lo a → a # 7020 = 2700 & a = 25
que cada uno ayuda. 65
o sea: 1.° DP 7 b = 40
2.° DP 1 & k = 8 = 1 ` Las edades son: 36; 25 y 40
Si = 8 8
El primero recibe: 7 soles 4. Un hombre decide repartir una herencia en
forma proporcional al orden en que nacieron
y el segundo recibe: 1 sol
sus hijos. La herencia total es S/.480 000;
adi- cionalmente deja S/.160 000 para el
2. Repartir 154 en partes directamente propor- mayor, de tal modo que el primero y último
cionales a 2/3; 1/4; 1/5; 1/6. hijo reci- ban igual herencia. ¿Cuál es el
Resolución: mayor número de hijos que tiene este
personaje?
S = 154
Partes: Resolución:
S = 480 000
orden:
1.a DP 2 # 60 = 40 3.a DP 1 #
3 60 = 12
2.a DP 1 # 60 = 5
15
4 & k = 154 = 2
77
1.° 2.° Les toca: k; 2k; 3k; …; nk
3.° ... n.° mayor De donde:
k + 2k + 3k + ...+ nk = 480 000
4.a DP 1 # 60 = 10 n^n + 1h
6 Si = 77 k# = 480 000 ...(1)

2
 aritmétiCa 20

Además, por dato:

4. Repartir 1240 DP a 2400; 2401; 2402; 2403 y 2404.
k + 160 000 = nk & (n - 1)k = 160 000 ...
Hallar la suma de cifras de la mayor parte.
(2)
Dividiendo (1) ' (2): a) 10 b) 11 c) 12
n^n + 1h d) 13 e) 15
= 3 & n2 + n = 6n - 6
2^n - 1h
5. Repartir 648 en forma DP a 4 y 6 y a la vez

Editorial
n2 - 5n + 6 = 0 en forma IP a 3 y 9. Dar la diferencia de las
(n - 3)(n-2) = 0 & n1 = 3; n2 = 2 partes obtenidas.
Mayor número de hijos = 3
a) 214 b) 215 c) 216
5. Se reparte 738 en forma directamente pro- d) 217 e) 218
porcional a dos cantidades de modo que ellas
están en la relación de 32 a 9. Hallar la suma 6. El profesor de aritmética decidió premiar a
de las cifras de la cantidad menor. sus mejores alumnos regalándoles $9200 en
forma directamente proporcional al número
Resolución: de problemas que resuelven de la guía. El
Por condición del problema: prime- ro resolvió 17 problemas, el segundo
15 y el
A = 32 & A = 32K tercero 14. Indica cuánto le tocó al segundo.
B 9 B = 9K d) $2400 e) $3200
Entonces: A + B = 41K = 738
K = 18
Luego: A = 32(18) = 576
B = 9(18) = 162
Suma de cifras de menor
cantidad: 1 + 6 + 2 = 9

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Efectuar el reparto de 7227 en forma inversa-

mente proporcional a 4; 8 y 12. Dar la
diferen- cia entre la mayor y menor de las
partes que se obtiene.

a) 2828 b) 2728 C) 2628

d) 2840 e) 2943

2. Se reparte una cantidad N en forma DP a los

números 2; 3; 5 y 7. La tercera cantidad
repar- tida (en orden ascendente) resultó
600. Hallar la suma de las cifras de la
cantidad total.

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

3. Se desea repartir $7200 en partes DP a las

raíces cuadradas de los números 200; 392
y 288. Dar como respuesta la menor de las
partes.

a) $2000 b) $2800 c) $1200

 a) 3000 b) 3400 c) 2800
d) 3500 e) 4000

7. Repartir 28 380 en partes IP a los

números 2/7; 4/5; 6/7 y 12/15. Dar como
respuesta la menor de las partes.

a) 3000 b) 3400 c) 2800

d) 4620 e) 4000

8. Repartir 580 en partes DP a los números

6; 8 y 9 e IP a los números 5; 4 y 12,
además DP a los números 10; 7 y 4
indicar la diferencia entre el mayor y la
menor de las partes.

a) 180 b) 160 c) 200

d) 250 e) 220

9. Se reparten 1000 en tres partes

inversamen- te proporcionales a 183; 64 y
242. Dar como respuesta una de las
partes.

a) 144 b) 288 c) 576

d) 324 e) 162

10. Descomponer 304 000 en tres partes de

ma- nera que los 2/3 de la primera sea
igual a los 5/6 de la segunda y los 4/9 de
la segunda igual a los 8/7 de la tercera.
Dar como res- puesta la menor parte.

a) 44 200 b) 44 400 c) 44 600

d) 44 800 e) 45 000
21 Banco de ejercicios

11. Al repartir N en tres partes A, B y C de

a) 10 000 b) 11 000 c) 12 000
manera que A es a B como 3 es a 4 y B es a
d) 13 000 e) 14 000
C como 7 es a 3, se obtuvo como parte
mayor 1400. Calcular el valor de N.
16. Una cantidad es repartida en forma proporcio-
a) 2000 b) 6400 c) 3050 nal a tres números y son 96; 32 y 24. ¿Cuál
d) 2300 e) 3250 habría sido la mayor de las partes; si el repar-

Editorial
to se hubiera hecho en forma inversamente

12. Se reparte una herencia en forma proporcio- proporcional a los mismos números?
nal a las edades de 3 personas y recibieron
6; 12 y 24 millones, respectivamente. a) 76 b) 42 c) 48 d) 72 e) 60
¿Cuánto le habría tocado al segundo, si el
reparto hubie- ra sido inverso a sus edades? 17. Las edades de siete hermanos son números
consecutivos. Si se reparte una cantidad de
a) 6 millones b) 12 millones so- les proporcionalmente a sus edades, el
c) 24 millones d) 9 millones menor recibe la mitad del mayor y el tercero
e) 18 millones 80 000 soles, ¿cuántos soles recibe el
quinto?
13. Hallar tres números que sumen 472 y que
sus cuadrados sean proporcionales a 1/8; a) 64 000 b) 72 000 c) 80 000
1/50 y 1/98. Dar el mayor. d) 100 000 e) 96 000

a) 180 b) 430 c) 120 18. Dos agricultores tienen 4 y 3 hectáreas de

d) 280 e) 320 terreno que trabajarán en conjunto. Para con-
cluir más rápido contratan a un obrero que
14. Tres automovilistas deciden repartirse $3100 cobra 70 soles. Se desea saber lo que cada
en forma proporcional a las velocidades de uno debe pagar al obrero, si al final los tres
sus vehículos. Si luego de una competencia trabajan igual.
se observó que el primero de demoró 2 h,
el segundo 3 h y el tercero 5 h en llegar a la a) 50 soles y 20 soles
meta. Hallar cuánto le tocó al primero. b) 40 soles y 30 soles
c) 60 soles y 10 soles
a) 1500 b) 1200 c) 1300 d) 45 soles y 25 soles
d) 600 e) 900 e) 60 soles y 10 soles
CLAVES

15. Al repartir $76 700 en 3 partes DP a 3; 5 y

6 y DP a 72; 128 y 200, respectivamen- 1. c 5. c 9. b 13. d 17. d
te. ¿Cuál es la diferencia entre las 2 mayores 2. c 6. a 10. d 14. a 18. a
partes? 3. a 7. d 11. c 15. d
4. a 8. e 12. b 16. a
 rEGLa DE trEs

Es una aplicación de la proporcionalidad donde x a2 c1 a2 c1

=c mc m & x = b c mc m
al comparar dos o más magnitudes se determina b1 a1 c2 1 a c
1 2
un valor desconocido. Se considera como magni-
tud dependiente a la magnitud que contiene a la Disposición
práctica: DP IP
incógnita.

Editorial
Magnitudes: A B C
rEGLa DE trEs sImPLE (r3s) Valores correspondientes * b1 c1
Resulta de compararse dos magnitudes directa- a1 x c2
mente proporcionales o dos magnitudes inversa- a2
& x = b1c amc
2 c1m

mente proporcionales. a1 c2

R3SD. Sean A y B dos magnitudes DP. Nota:

Al compararse una magnitud que hace obra
Entonces A = k, luego:
B (hombres, operarios, obreros, máquinas,
a1 = x (x, es incógnita) & x =b 2 a1 etc.) con la magnitud tiempo (días, horas,
b1 b2 b1 h/d, minutos, etc.) siempre serán inversa-
mente proporcionales.
Disposición práctica:
Magnitudes: A a1 Bb1 EJERCICIOS RESUELTOS
Valores correspondientes * b2

x b2 1. Una guarnición de 400 soldados situados en

& x = a1 un fuerte, tienen víveres para 180 días si con-
1
b
R3SI. Sean A y B dos magnitudes IP, sume 900 gramos por hombre y por día. Si
entonces: A # B = k, luego: recibe un refuerzo de 100 soldados pero no
b1 recibirá víveres antes de 240 días, ¿cuál de-
a1b1 = xb2 & x = a1 berá ser la ración de un hombre por día para
b2 que los víveres puedan alcanzarles?
Disposición práctica: Resolución:
Magnitudes: A B Por regla de tres compuesta:
Valores * a1 b1 b1 Soldados días Ración / día H
correspondientes

x b2 400 180 900

& x = a1
2 500 240 x
rEGLa DE trEs ComPUEsta b
(r3C)
Resulta de compararse más de dos magnitudes. Luego: x = 900 # 400 # 180
Se compara siempre la magnitud dependiente con 500 240
otra, independiente de las demás. x = 540 gramos
Sean A, B y C tres magnitudes, donde B es la
mag- nitud dependiente (contiene a la incógnita). 2. Se emplearon m obreros para ejecutar una
obra y al cabo de a días hicieron 1/n de aque-
Consideremos A y B dos magnitudes DP lla. ¿Cuántos obreros hubo que aumentar
a1 a2 x = a2 B magnitudes IP
= y
b1 x & b1 C
a1 d
os
 p terminar la obra en b días más?
...(1) ar
a Resolución:
obreros días obra
x c1 1
m a
b1c1 = xc2 & 1 = ...(2) n 1
b
c2 m

De (1) y (2): + x b c1 - n m
24 Banco de ejercicios

m+x=m#a
# ^n - 1h
#n Luego: tiempo (horas) adelanto mínimo
3
b n 1 24

x=m 2
a (n - 1) m # b 3376
# x
b 3
-
b
x = m (an - a - x = 211 min / 1 h 10 min 20 s
3

Editorial
b)
b
3. Un contratista dice que puede terminar un 6. Una obra debía terminarse en 30 días em-
tra- mo de autopista en 3 días si le pleando 20 obreros, trabajando 8 horas dia-
proporcionan cierto tipo de máquinas; pero rias. Después de 12 días de trabajo, se pidió
que con 3 má- quinas adicionales de dicho que la obra quedase terminada 6 días antes
tipo puede hacer el trabajo en 2 días. Si el de aquel plazo y así se hizo. ¿Cuántos
rendimiento de las máquinas es el mismo. obreros se aumentaron teniendo presente
¿Cuántos días em- pleará una máquina para que se au- mentó también en dos horas el
hacer el trabajo? trabajo diario?
Resolución Resolución:
Suponemos que inicialmente hay N máquinas Inicialmente debían hacer la obra en 30 días;
de dicho tipo; entonces: lo que indica que en un día hacen
1 ; entonces en 12 días hacen: 12 / 2
máquinas días
N 3 &N+3=N#3 30 30 5
Faltando así: 1 - 2 = 3 , luego:
N+3 2 2 5 5

2N + 6 = 3N & N = 6 obreros días h/d obra

Luego: máquinas días 20 30 8 1
6 3 20 + x 12 10 3/5
1 x
& 20 + x = 20 # 30 # 8 # 3
6 12 10 5
x=3#
1 & x = 18 20 + x = 24 & x = 4
4. Quince obreros han hecho la mitad de un tra-
bajo en veinte días. En ese momento 7. Un reloj marca la hora a las 0 horas de un cier-
abando- nan el trabajo 5 obreros. ¿Cuántos to día; si se sabe que se adelanta 4 minutos
días tar- darán en terminar el trabajo los cada 12 horas. ¿Cuánto tiempo transcurrirá
obreros que quedan? para que nuevamente marque la hora
exacta?
Resolución:
obreros días Resolución:
15 20 Si durante 12 horas adelanta 4 minutos, en-
10 x tonces en un día adelanta 8 minutos.

Así: adelanto n.° días

15 & x = 30 8 1
& x = 20 #
10 720 x

5. Un reloj se adelanta minuto y medio cada 24 horas. Después de 46 días 21 horas 20 minu- tos.
¿Cuánto se adelantó el reloj?
Resolución:
Expresando todo en horas, tenemos:
46 días 21 h 20 min / 3376 horas
3 1.
& x = 1 # 720 = 90 días
8
EJERCICIOS PROPUESTOS
Si 64 obreros pueden construir una carretera
en 24 días, ¿cuántos obreros podrán hacer la
misma carretera en 48 días?
 aritmétiCa 25

a) 16 b) 24 c) 32
problemas resolverá otro grupo de ocho
d) 36 e) 30
alumnos, el doble de eficientes que los
anteriores, en cinco horas?
2. Carlos puede hacer un trabajo en 18 horas.
¿En qué tiempo podrá hacer un trabajo 1,4 a) 136 b) 100 c) 480
veces más díficil? d) 400 e) 800
a) 36,2 horas b) 43,2 horas

Editorial
c) 25,2 horas d) 40,2 horas 9. Si ocho bolitas de 0,4 mm de radio pesan
e) 28,2 horas 256 gramos, con siete bolitas del mismo
material que los anteriores, pero con radio
3. 24 taladros en 8 horas pueden hacer 7680 0,6 mm,
agujeros. ¿Cuántos taladros en 9 horas de ¿qué peso tendrán?
trabajo podrán hacer 7200 agujeros?
a) 960 g b) 1000 g c) 1020 g
a) 20 b) 18 c) 16 d) 24 e) 25 d) 1140 g e) 1180 g

4. Por pintar una pared de 4,5 m por 3,6 m me 10. Treinta obreros pueden hacer una obra en 48
cobran $36. ¿Cuánto me cobrarán por pintar días. Si 18 de ellos disminuyen su
tres paredes de 2,4 m por 7,5 m? rendimiento en su tercera parte, ¿en qué
tiempo harían la misma obra todo el grupo?
a) $90 b) $105 c) $108
d) $111 e) $120 a) 60 b) 24 c) 36
d) 54 e) 72
5. Para su comercialización, la harina de trigo
se distribuye en cajas cúbicas de diferentes 11. Juan compra 15 kg de arroz para 18 días
dimensiones. Si una caja de 6 dm de arista, para su familia que está compuesta de 5
conteniendo harina de trigo, cuesta 216 personas en total. Sin embargo, pasados 6
soles, días llegan 3 familiares más. ¿Cuánto durará
¿cuánto costará una caja de 8 dm de arista? el arroz en total?
a) 288 soles b) 360 soles c) 464 soles
a) 12 días b) 15 días c) 13,5 días
d) 512 soles e) 560 soles
d) 10 días e) 12,5 días
6. Si a obreros pueden hacer una obra en b
12. Si Manuel puede hacer 24 problemas en tres
días
horas, ¿cuántos problemas cuya dificultad es
¿en cuántos días pueden hacer una obra de
a la de los anteriores como 6 es a 5, podrá
triple dificultad, el doble de obreros, cada uno
hacer Manuel en el mismo tiempo?
de ellos de doble habilidad que los
anteriores?
b
a) 3
2 b) c) b a) 28 b) 29 c) 24 d) 18 e) 20
b
4
d) 2b e) 3b d) 3 3 e) 3 5

7. A y B pueden hacer una obra en tres días. Si

A trabaja solo, se demora siete días. El
primer día solo trabajó B, y a partir del
segundo día los dos trabajaron juntos. La
cantidad de días que demoraron en hacer la
obra es:
a) 2 5 b) 2 3 c) 4 1
7 7 3
13. Sesenta obreros hacen los 3/8 de una
obra en 27 días. Si se retiran 24 obreros y
los res- tantes concluyen la obra, ¿qué
tiempo en total duró la obra?
a) 75 días b) 72 días c) 45 días
7 7
8. Un grupo de 12 alumnos resuelve 120
problemas de Física en dos horas. ¿Cuántos
d) 102 días e) 62,5 días
14. Veinticuatro obreros pueden hacer una obra
en 60 días, si trabajan 9 horas diarias. 20
días luego de iniciado el trabajo se enferman
6
obreros y los restantes trabajan 10 horas dia-
rias hasta terminar la obra. ¿Cuánto duró la
obra en total?
26 Banco de ejercicios

a) 48 días b) 60 días c) 72 días

obreros podrán cavar una zanja de 2 m de
d) 68 días e) 64 días
diámetro y 24 m de profundidad?
15. Una secretaria escribe 48 palabras por minu- a) 24 b) 25 c) 28 d) 15 e) 18
to. ¿Cuántas palabras escribirá en 6 minutos,
si disminuye su velocidad en su cuarta parte? 19. 27 obreros pueden hacer una obra en 42 días,
si trabajan 8 horas diarias. ¿Cuánto tardarián

Editorial
a) 108 B) 162 C) 180 16 obreros, trabajando 7 horas diarias, para
d) 200 E) 216 hacer una obra cuya dificultad es a la anterior
como 4 es a 3?
16. Tres campesinos pueden cosechar un
terreno de 80 m2 de área. ¿Cuántos a) 72 días b) 84 días c) 88 días
campesinos se- rán necesarios para d) 96 días e) 108 días
cosechar un terreno de 1,2 hectáreas?
20. Dieciocho obreros pueden hacer una obra en
a) 300 b) 540 c) 320 15 días. Si luego de haber trabajado 5 días
d) 400 e) 450 se retiran 3 obreros, ¿cuál será el tiempo
total de duración de la obra?
17. Cuarenta y cinco obreros pueden construir
600 m de un muro de 1,5 m de alto. a) 12 días b) 15 días c) 17 días
¿Cuántos obreros construirán 1150 m de un d) 20 días e) 21 días
muro de 1,6 m de alto?
CLAVES

a) 84 b) 88 c) 92
d) 96 e) 98

18. ocho obreros cavan una zanja de 1,6 m de

diámetro y 12 m de profundidad. ¿Cuántos
1. 5. 9. d 13. 17.
c d d c
2. 6. 10. 14. 18.
c b a d b
3. 7. 11. 15. 19.
a d c e e
4. 8. 12. 16. 20.
e d e e c
 PorCENtajEs - mEZCLas

PorCENtajEs 100 partes iguales

Regla del tanto por cuanto. En algunas oportu- 64 44 44 44 44 44 4447 44 44 44 44 44 44448
nidades es necesario dividir lo que tenemos en 1 1 1 1 1 1
partes iguales para hacer una distribución de 1 100 100 1 ... 100 100

Editorial
estas partes. 0 0
0 0
Uno por ciento
Ejemplo
:

Se tiene una bolsa con 40 manzanas el cual se

desea dividir en 8 partes iguales y se han de A por ciento 12 A% 12 A

Entonces: 100
tomar
6 de ellas.
Resolución:
60 partes 12 60c 1 12 60% 12 3
100 5
El procedimiento a seguir es:

Dividiendo 40 en 8 partes iguales.

40 = 5 10 partes 12 10 c 1 m12 10% 12 1
8 100 10
40 partes 12 40c 1 12 40% 12 2
100 5

Tomamos 6 de estas partes:

6(5) = 30
25 partes 12 25 c 1 m12 25% 12 1

El 6 por 8 de las 40 manzanas es 30 manzanas.

Interpretación:
Matemáticamente:
100 4
6c 40 m = 30
En general si tenemos N objetos. ¿Cuál será el a
por b de N? c
64 44 44 44 44 44 4447 44 44 44 44 44 4444 100 partes 12 100 1 12 100% 12 1
8 100
14 44 444 42444 44 4 43 Además:
2
40% de 400 = (400) = 160
Se toman a partes 5
75% de 560 = 3 (560) = 420
Matemáticamente: acNm 4
b 25% de 900 = 1 (900) = 225
De aquí podemos señalar que el tanto por cuanto 4
viene a ser un procedimiento aritmético que con-
15% de 600 = 3 (600) = 90
siste en dividir un todo en partes iguales y tomar 20
tantos de ellos como se indique.
65% de 400 = 13 (400) = 260
En la vida diaria el tanto por cuanto más utilizado 20
es aquel que divide al todo en 100 partes iguales Porcentaje. Es el resultado de aplicar el tanto por
y al que se le denomina: tanto por ciento. ciento a una cantidad.
Ejemplo: Ejemplo:
Calcule el 15 por ciento de 400. Halle el 20% de 400
15 c400 60
m 20%(400) = 80
=100 tanto porcentaje
En general si una cantidad se divide en 100 por ciento
partes, cada parte representa (1/100) del total a la Operaciones con porcentajes
cual llamaremos el 1 por ciento y lo denotaremos: 1. a%N + b%N = (a + b)%N
1% Ejemplos:
• 12%N + 34%N = 46%N
• 118%N + 60%N = 178%N
• 30%N + 11,5%N = 41,5%N
• N + 13%N = 113%N
 28 Banco de ejercicios

2. x%N - y%N = (x - y)%N

el precio de venta de una unidad de medida de la
Ejemplos: mezcla. Para ello se vale de algunos procedimien-
tos aritméticos, lo cual en su conjunto constituye
• 74%N - 24%N = 50%N
la regla de mezcla.
• 169%N - 29%N = 140%N
• 112%N - 64%N = 48%N Ejemplo:

Editorial
• N - 14%N = 86%N Un comerciante hace el siguiente pedido a un dis-
tribuidor mayorista de café:
3. a # (b%N) = (a # b)%N
Café Cantidad en Precio
Ejemplos: kg unitario
• 3(50%N) = 150%N Extra (E) 50 S/.7
Superior 20 S/.5
• 4(75 %N) = 300%N = 3N (S)
• 5,5(2%N) = 11%N Corriente 15 S/.4
(C)
4. El a% del b% del c% de N es: a%b%c%N
Para venderlo a sus clientes el comerciante mezcla
Aplicación comercial los tres tipos de café.
Un comerciante compró un pantalón en S/.50 (Pc) ¿A cómo debe vender el kg de la mezcla para ga-
y fija para su venta un precio de S/.80 (P F). Sin nar el 20%?
embargo lo vende en S/.70 (Pv) debido a que hizo Resolución:
una rebaja de S/.10 (R). Para determinar dicho precio de venta el comer-
Aparentemente está ganando S/.20 (GB), pero esta ciante procede del siguiente modo:
operación le generó gastos por un valor de S/.5, 1.° Determina el costo de su inversión
(gas- tos) por lo cual realmente esta ganando S/.15 E S C
(Gn). Café

GB = S/.20 Cantidad (kg): 50 20 15

6 444 4 7 444 4 8 Precios unitarios: S/.7 S/.5 S/.4
Gn = S/.15 gastos = R = S/.10 Costos parciales: S/.350 S/.100
Peso total = 50 + 20 + 15 = 85 kgS/.60
S/.5 6 4447 4448 Costos totales: S/.510
64 447 4 44 8
2 Calcula el costo por unidad de medida (kg)
P
. de la mezcla. A este costo por kg se le
64 447 4 44 8 F
° denomina
Pc Pv
Costo por 1 = P = S/.510 = S/.6
> H m
kg de mezcla 85

Se observa también que:

S/.4 1 S/.6 1 S/.7
1 442 44 3 1 1 442 44 3
442 44
3
mo un tanto por ciento del precio de costo. Las rebajas se representan como un tanto por ciento del precio fijado.
Regla de mezcla. La regla de mezcla se origina por
el deseo de los comerciantes en determinar

mEZCLa
Es la reunión de dos o más sustancias (ingredien-
tes) en cantidades arbitrarias conservando cada
una de ellas su propia naturaleza.
Precio menor Precio medio Precio mayor
Si comparamos los precios unitarios con el
precio medio se tiene:
50 kg 20 kg 15 kg
Cantidades E S C

Precios unitarios S/.7 S/.5

S/.4 Precio medio:
S/.6 S/.6
S/.6
Pierde Gana
Gana Por 1 kg:
S/.1 S/.1
S/.2
 aritmétiCa 29

Pero la pérdida y ganancia es aparente ya

que al final estas se compensan. II
I
Pérdida = Ganancia Tipo de alcohol:
50(1) = 20(1) + 15(2)
S/.50 = S/.50 Volumen: 80 L 120 L
Grado: 25° 40°

Editorial
3.° Sobre el precio medio el comerciante determi- 80^25h + 120^40h
Grado medio = = 34°
na el precio de venta considerando su ganan-
80 + 120
cia respectiva. En general para k tipos de alcohol:
Precio de venta = S/.6 + 20%(S/.6) =
S/.7,20
Luego:
Tipo: 1 2 3 ... k
El comerciante debe vender el kilogramo de
la mezcla en S/.7,20 para ganar el 20%.
En general para k sustancias: Volumen: V1 V2 V3 ... Vk
Grado: G1 G2 G3 ... Gk
1 2 3 ... k
Grado V1G1+ V2G2 + V3G3 + ... + Vk Gk
=
Cantidades: C1 C2 C3 ... Ck medio V1+ V2 + V3 + ... + Vk
Precios unitarios: P1 P2 P3 ... Pk
Aleación. Es la mezcla de dos o más metales me-
Se cumple lo siguiente: diante el proceso de fundición. En las aleaciones
por convencionalismo los metales se clasifican en:
PrecioC1P1+ C2P2 + C3P3 + ... + Ck Pk a. Finos. oro, plata, platino.
I. medio = C1+ C2 + C3 + ... + Ck b. ordinarios. Cobre, hierro, zinc.

Mejor aún: La pureza de una aleación se determina mediante

Promedio la relación entre el peso del metal fino empleado y
Precio = Costo total
ponderado de el peso total de la aleación, a dicha relación se le
medio Peso total
precios conoce como la ley de la aleación.

II. Precio menor 1 precio medio 1 Precio Ejemplo inductivo:

mayor Se tiene una aleación de 36 g de plata pura con
Ganancia aparente = Pérdida 12 g de zinc, ¿cuál es la ley de la aleación?
III. Comercialmente la pureza alcohólica se ex-
aparente Resolución:
IV Precio venta = precio medio + Plata Zinc Total
ganancia
Peso: 36 g 12 g 48 g
.
presa en grados y para ello Se procede de manera análoga que para el
convencionalmen- te se tiene que: (%) 12 cálculo del precio medio.
(°)

volumen de
Grado de mezcla = alcohol puro # (100°)
volumen total
Ejemplo:
Se mezclan 80 L de alcohol de 25° con 120 L
de 40°. Calcula el grado de la mezcla.
Resolución:
 Peso plata
& Ley = = 36 = 0,750
Peso total 48
La aleación del peso del metal ordinario con el
peso total se le conoce como la liga de la
aleación:

Liga = Peso zinc = 12 = 0,250

Peso total 48

Se deduce que:
Ley + Liga = 0,750 + 0,250 = 1
En general Peso metal Peso metal ordinario
Para una aleación: fino
30 Banco de ejercicios

I. Ley = Peso metal fino

Peso total 10 800 = 9600 + 96x
1200 = 96x
II. Liga = Peso metal
ordinario x = 12,5%
Peso total
III. 0 # ley de la aleación # 1 2. Se estima que una mezcladora de concreto
sufre una depreciación de 10% por cada año

Editorial
Comercialmente la ley del oro se expresa en qui-
lates y para ello convencionalmente se establece
que si la aleación contiene solo oro puro es de 24
quilates.
de uso, respecto al precio que tuvo al comen-
zar cada año. Si al cabo de 4 años su precio
es de S/.131 220; hallar el costo original de la
mezcladora.

• Una sortija de 14 quilates significa que el Resolución:

peso total se divide en 24 partes iguales y 14 La depreciación no es sino la pérdida del valor
de ellos son de oro puro. del bien. Así, si el costo inicial es de N soles.
• En el ejemplo anterior vamos a determinar su
ley en quilates. Depreciaci Queda
oro Cobre Total ón
1.er 10% N 90% N =
9g 3g 12 g año P
#2 2.° 10% P 90% P =
#2 #2
18 año R
6 24 partes
3.er 10% R 90% R =
Ley = 18 quilates año S
4.° 10% S 90% S
año

Por dato: 90 # S = 131 220

Ley 9 18 100
= = ; de donde se obtiene: 90 90 90 90 N
12 24 131220
# # # #=
100 100 100 100
Ley = ^Peso metal finoh = n.° de quilates
N = S/.200 000
^Peso totalh 24
3. El ingreso promedio del sector obrero en una
empresa es de 300 000 mensuales. En el mes
EJERCICIOS RESUELTOS
en curso hay un incremento de haberes del
10% del haber anterior más bonificación gene-
1. Un fabricante reduce 4% el precio de los artí- ral de 60 000 soles, pero se decreta un des-
culos que fabrica. Para que aumente en 8% cuento del 5% del haber actualizado,
la cifra total de sus ingresos, sus ventas profondos de reconstrucción. Hallar el
tendrán que aumentar en: promedio actual.
Resolución: Resolución:
Ingreso actual: 300 000
Sean P el precio y N el número de artículos;
Se incrementa en: 10 # 300 000 = 30 000
entonces:
100
Ingresos = P # N
Después: (100 + x)%N
Para que los ingresos aumenten en 8%
P disminuye en 4%; ahora tiene: 96%P y N
aumenta en x%; ahora es:
 ^100 + xh Por concepto de bonificaciones 60 000, en-
Así: 108 # PN = 96 P # N tonces, su haber actualizado es 390 000.
Pero se descuenta:
5 # 390 000 = 19 500
100
Entonces recibe:
100 100 100 390 000 - 19 500 = 370 500 soles
 aritmétiCa 31

4. Un mayorista vende un producto ganando

el 20% del precio de fábrica. Un distribuidor Luego lo vende en: 90 # 110 000 = 99 000
reparte estos productos a las tiendas de co- 100
mercio ganando una comisión del 15% del Pedro gana 1000 soles más
precio por mayor. La tienda remata el artículo Ganancia total: S/.11 000
haciendo un descuento del 10% del precio de
compra (del distribuidor). ¿En qué porcentaje
7. Un arquitecto ha previsto un recubrimiento de

Editorial
se eleva el precio de fábrica del producto? locetas circulares para una cierta pared. Si
to- das las locetas son iguales, ¿cuál es el
Resolución: máxi- mo porcentaje de área de la pared que
Sea PF el precio de fábrica puede ser cubierto con dichas locetas?
El mayorista vende en 120% PF al distribuir.
El distribuidor vende en 115% (120%PF) a la Resolución:
tienda. Gráficamente:
El tendero lo remata en (pierde 10%) Z
] R
90%[115%(120%PF)] ]
]
Es decir; se vende en: a locetas ][
90 115 120
# # # PF = 124,2%PF Juan lo vende a Pedro, perdiendo 10% de su
100 100 100 R
costo que es 110 000.
entonces, el PF se ha incrementado en
R RR
24,2%.

5. El presidente de un club de basketball obser-

va que por partido, en promedio, un tercio de
las entradas se quedan sin vender, pero afir-
ma que todas las entradas se venderían si se
rebajase en un 30% el precio de la entrada.
Suponiendo correctas las hipótesis del presi-
dente del club. ¿Qué sucederá?
Resolución:
Sea 3N el total de entradas y P el precio de la
entrada.
1.° vende: 2N; queda: N
venta total: 2NP

2.° el nuevo precio es 70% P,

entonces: venta total = (70%P)(3N)
= 2,1 # NP
` La recaudación aumenta.

6. Pedro tiene una casa que vale 100 000 soles

y se la vende a Juan con una ganancia del
10%. Juan revende la casa a Pedro con una
pérdida del 10%, siendo así:
Resolución:
Costo de la casa: 100 000 soles
Pedro vende ganando (10%) o sea en 110
000
Gana 10 000
 ]
\

Z
b locetas

Largo: L = (2R)b; ancho: A =

(2R)a Área de la pared: L # A =
4R2ab Área de cada loceta: R2
Total de locetas: a # b
Área cubierta por locetas: abR2
Nos piden: x 4R2ab = abR2
100
x = 78,5%

8. Hallar la cantidad de onzas de agua que se

necesita para rebajar al 30% el contenido
de alcohol de un frasco de loción de
afeitar de 9 onzas, que contiene 50% de
alcohol.
Resolución:
Si hay 9 onzas de 50% de alcohol,
entonces tiene:
alcohol = 4,5; agua = 4,5
Si aumentamos x onzas de agua,
entonces, por dato:
30 (9 + x) = 4,5
100
27 + 3x = 45 & x = 6

9. Una persona pregunta en una tienda qué

des- cuento le pueden hacer sobre el
precio de un repuesto, le responde que
el 20%; va a otra
32 Banco de ejercicios

tienda y compra el mismo repuesto con un

Resolución:
descuento del 25%; ahorrándose así S/.35.
¿Cuánto costaba el repuesto? Cantidad Ley
635 0,920 0,835
Resolución:
Sea P el costo del repuesto Lm = 0,835

Editorial
En la 1.a tienda desct.: 20%
En la 2.a tienda desct.: 25% x 0 0,085
Ahorro: 5%
Al comprar en la segunda tienda ahorra: & 635 = 835 & x = 635 # 85
x 85 835
5 # P = 35 ` P=
100
S/.700 x = 64,64 kg
10. Para la construcción de un edificio se
compra- ron ladrillos a S/.1200 el millar. Se 13. Se hace una mezcla de vinos de S/.70 el litro
y S/.60 el litro, con agua; la mezcla tiene un
inutilizan por diversas causas 3600 ladrillos
equivalen- tes al 0,1% del total comprado. pre- cio de S/.50. Se sabe que la cantidad de
agua es los 2/5 de la cantidad de vino de
¿Cuánto se invirtió en la compra?
S/.60. ¿En qué relación está la cantidad de
Resolución: vino de S/.70 a la cantidad de vino de S/.60?
Por dato del problema: Resolución:
0,1%T = 3600
Consideremos:
T: total de ladrillos
Vino (1): x L; de S/.70 y
Entonces:
0, 1 Vino (2): 5V L de S/.60
T = 3600 & T = 3600 Agua: 2 (5V) 2V de 0 soles
100 1000 =
5
T = 3 600 000; que es equivalente a 3600 Luego:
mi- llares.
Como costo/millar ladrillo = 1200 70x + 60^5Vh + 0^2Vh
Pm= x + 7V = 50
Costo total = 3600 # 1200 = S/.4 320 000
70x + 300V = 50x + 350V
11. ¿Cuál deberá ser la pureza de alcohol que de- 20x = 50V
berá añadirse a 80 litros de alcohol de 96%
de pureza, para obtener un hectolitro de ` x = 10 = 1 = 0, 50
alcohol de 90% de pureza? 5V 20 2
Resolución: 14. A 215 litros de un vino que importa a S/.0,40
Recuérdese un hectolitro tiene 100 litros, en- c/u, se añaden 5 litros de alcohol de a S/.2,50
tonces para completar faltan solo 20 litros. el litro. En cuánto debe venderse el litro de la
Así: mezcla para ganar el 20% sobre el precio de
compra.
grado = 80 # 96% + 20x% = 90% Resolución:
medio 100

7680 + 20x = 9000 Tenemos:

20x = 1320 & x = 66% C1 = 215 L P1 =
0,40 C2 = 5 L P2 =
12. ¿Qué cantidad de cobre debe añadirse a una 2,50
barra de plata que pesa 635 g y tiene 0,920
de ley, para que resulte una aleación de Pm = 215 # 0,40
220
+ 5 # 2, 50
0,835 de ley?
Pm = 98, 50 / 197
220 440
 aritmétiCa 33

Como gana el 20% sobre el Pm (que es lo

3. ¿Qué porcentaje debo disminuir a 450 para
mis- mo que Pc)
obtener el 10% menos de 400?
Entonces: Pventa = 120 # 197 = S/.0, 537
a) 20% b) 16% c) 18% d) 25% e) 15%
100 440

15. Si 30 litros de una solución contienen 12 litros

4. En una sesión de maestros se vio que el 65%

E di torial
de alcohol, ¿cuántos litros de agua debemos
trabaja en colegios nacionales, 220 en cole-
agregar para obtener una solución al gios particulares y 20% en colegios particula-
25%? res y nacionales. ¿Cuantos eran en total?
Resolución: a) 400 b) 500 c) 600
Si agregamos N de agua se12obtiene: d) 700 e) 800
gm = 12 = 25% & = 1 5. Al comprar un artículo me hacen dos des-
30 + N 30 + N 4
48 = 30 + N & N = 18 L cuentos sucesivos de 12% y 20%, de manera
que ahorro $74. ¿Cuál era el precio original
16. Un lingote contiene 5 kg de plata pura y 3 kg del artículo?
de cobre. ¿Qué cantidad de plata pura es
a) $200 b) $240 c) $320
pre- ciso agregar a este lingote para fabricar
d) $280 e) $250
mo- nedas de plata de S/.5; cuya ley es
0,900?
6. Un futbolista ha hecho 30 goles en 75 par-
Resolución: tidos. ¿Cuántos goles debe hacer en los 25
Tenemos: partidos siguientes para que su porcentaje de
Ag = 5 5 goles por partido aumente en 5%?
kg 4 Ley = 8 = 0,
Cu = 3 625 a) 12 b) 15 c) 10 d) 16 e) 20
kg

Luego:
Cantidad (kg) Leyes 7. Indica si las siguientes afirmaciones son ver-
P 1 0,275 daderas (V) o falsas (F), respectivamente:
I. a%(N) + b%(N) = (a + b)%(N)
Lm = 0,900 II. m%(N) – n%(N) = (m-n)%(N)
III. a(b%(N) ) = (ab)%(N)
8 0,625 0,100 abMN
IV. a%(M) b%(N) =
10 000
P = 0, & P = 275 # 8
275 100 a) VVVF b) VVVV c) VFVF
8 0,
100 d) VFFF e) VVFV
P = 22 kg 8. Un terreno tiene 500 m2 de área. Vendo el
20% de dicho terreno y luego el 38% del res-
to. ¿Cuánto usaré para sembrar arroz, si para
EJERCICIOS PROPUESTOS este fin utilizaré la mitad de lo que me
queda?
1. Vendí un artículo ganando el 24% del costo. resultado 45,6?
¿Cuál es el costo, si lo vendí a $217?
a) 42 b) 40 c) 36 d) 41 e) 38
a) $165 b) $172 c) $170
d) $175 e) $164
2. ¿Qué número aumentado en 14% da como
 a) 248 m2 b) 124 m2 c) 62 m2
d) 112 m2 e) 180 m2

9. El precio de lista de un artículo es $600.

Al comprarlo me descuentan el 18% y
para ven- derlo gano el 18%. ¿A cuánto lo
vendí?

a) $590,25 b) $600,00 c)
$580,56 d) $585,0 e)
$575,6
34 Banco de ejercicios

10. En un vaso preparo ron con gaseosa y limón,

a) 11/10 b) 1/11 c) 11/21
El 25% de la mezcla es ron y el 80% del vaso
d) 1/10 E) 7/11
contiene líquido. ¿Qué porcentaje del vaso es
limón, si este representa el 10% del ron? 18. Si el largo de un terreno se acorta en 40%,
y el ancho se incrementa en 40%, ¿en qué
a) 2% b) 1% c) 0,5%
d) 1,5% e) 2,5% porcentaje varía su área?

Editorial
a) Aumenta en 12%
11. ¿En cuánto excede el a% de b/3 al b% de b) Disminuye en 12%
a/4, si ab = 36 000? c) Aumenta en 16%
d) Disminuye en 16%
a) 30 b) 300 c) 900
d) 1000 e) 3000 e) No varía

12. Un comerciante decide vender un artículo, 19. En un país la producción aumenta el 10%
ga- nando el 10%. Un cliente acude a anual. Si en el año 1998 la producción era de
comprar y solicita un rebaja de 10%. Si el 18 000 unidades, ¿cuál será le producción en
comerciante le hace la rebaja solicitada, con el año 2001?
lo cual pierde S/.200. ¿A cuánto se vendió el
a) 20 362 u b) 18 268 u c) 24 398 u
artículo?
d) 23 958 u e) 26 718 u
a) S/.20 000 b) S/.19 800 c) S/.19 000
d) S/.19 700 e) S/.18 900 20. La dirección ha comprado dos tipos de tizas
en iguales cantidades. Los profesores usan
13. Al dictar mi clase de matemáticas, en la piza- en clases 80% de un tipo y 75% del otro tipo.
rra dejo libre a cada extremo el 5% del largo ¿Qué porcentaje de la cantidad total se
y el 4% del ancho. ¿Qué área efectiva de la quedó sin usar?
pizarra uso?
a) 45% b) 22,5% c) 15%
a) 78,6% b) 80,4% c) 81,2% d) 30% e) 67,5%
d) 82,8% e) 84%
21. Se compran dos latas iguales de leche para
14. Un depósito está lleno totalmente. Si se ex- el desayuno. Si de la primera se consume el
traen 256 litros, su volumen disminuye en 25% y de la segunda se consume el 50%,
80%. ¿Cuál es el volumen total? ¿Qué porcentaje del total de la leche compra-
da queda sin consumir?
a) 480 L b) 250 L c) 300 L
d) 350 L e) 320 L a) 75% b) 25% c) 62,5%
d) 37,5% e) 32,5%
15. La edad de Miguel aumentada en su 75% es
igual a 63 años. ¿Cuál era su edad hace 7
22. En un aula el 63% del total de alumnos es de
años?
letras, el 2% es de arquitectura y el resto es
a) 36 años b) 31 años c) 29 años de ciencias. Si de los alumnos de ciencias, el
80% son varones, ¿qué porcentaje del total
d) 30 años e) 28 años
son mujeres que estudian ciencias?
16. En una granja de aves, el 40% es de gallinas.
a) 7 b) 14 c) 21
Si se ha vendido el 20% de gallinas, ¿en qué
porcentaje ha disminuido el número de aves? d) 28 e) 35

a) 10% b) 6% c) 8% d) 12% e) 7% 23. De una cierta cantidad de dinero que tenía,

me robaron el 12%. Si de lo que me quedaba
17. Un número aumenta sucesivamente en 20%, presté el 25%, ¿Qué porcentaje del total de
25% y 40%. ¿En qué fracción debe disminuir dinero que tenía antes del robo me quedará?
para regresar a su valor original?
 aritmétiCa 35

a) 55% b) 66% c) 88%

28. En un país el 35% de la población se encuen-
d) 62% e) 75%
tra en la capital. En la capital el 6% de las
per- sonas son analfabetos y en el interior el
24. Se sabe que al extraer 40 litros de un
24% de la población son analfabetos. Hallar
depósito que estaba lleno hasta el 60%, qué porcentaje son los analfabetos con
queda reduci- do al 50% de su capacidad.
respecto al total.

Editorial
¿Cuál es la capa- cidad del depósito?

a) 260 L b) 400 L c) 160 L a) 16% b) 17,7% c) 15,6%

d) 100 L e) 200 L d) 19,2% e) 15,8%

25. Si se calcula el 75% de la suma de 1/4 de 29. Compro un artículo en 240 soles y lo vendo a
256 con el 60% de los 2/3 de 400, resulta: 312 soles. ¿ qué porcentaje del costo gané?
a) 172 b) 168 c) 206 a) 20% b) 24% c) 30%
d) 186 e) 602 d) 33% e) 33,3%

26. Si al vender un artículo se gana el 50% del 30. Un vendedor logra colocar los 3/4 de su
costo, ¿qué porcentaje del precio de venta se mercadería en clientes fijos y un 1/8 en
debe rebajar para ganar 25% del costo? clientes eventuales. ¿Qué porcentaje de su
mercadería aún no ha colocado?
a) 25% b) 20% c) 30%
a) 8% b) 10% c) 12,5%
d) 15% e) 16%
d) 25 % e) 50 %
CLAVES

3 3
27. El costo de vida de un país sube cada mes 1. d 7. b 13. d 19. d 25. b
en un 20%. Si en enero gastaba una 2. b 8. b 14. e 20. b 26. e
cantidad a para vivir, ¿cuánto gastaré en
3. a 9. c 15. c 21. c 27. b
agosto para vivir de la misma forma?
4. a 10. a 16. c 22. a 28. b
a) (0,2a)7 b) (1,2)7a c) (1,2)6a 5. e 11. a 17. c 23. b 29. c
d) a + (0,2)7 e) (0,2)7 a 6. b 12. b 18. d 24. b 30. c
 INtErés - DEsCUENto

rEGLa DE INtErés acumula al capital. Con otro ejemplo práctico

Identificación de los elementos podemos observar un caso de interés simple
• Capital de préstamo (C). Llamado común- y al mismo tiempo deducir una relación entre
mente capital, es la cantidad de dinero que los elementos que intervienen.

Editorial
su poseedor va a acceder en forma de
préstamo para obtener ganancias. Ejemplo:
Se depositó en un banco S/.4000 durante 3
• Tiempo (t). Es el periodo durante el cual va años siendo la tasa anual de 10%. ¿Cuánto
a ceder o imponer un capital. Para calcular el será el interés ganado y el monto obtenido?
interés se considera generalmente:
1 mes comercial tiene 30 días Resolución:
1 año comercial tiene 360 días C = S/.4000
1 año común tiene 365 días t = 3 años
1 año bisiesto tiene 366 días r% = 10% anual
Cada año se gana: 10%(4000) =
• Interés (I). Es la ganancia o beneficio que S/.400 Esquema
produce el capital de préstamo, durante cierto
tiempo. 1 año1 año1 año
S/.4000
• Tasa de interés (r%) o rédito. Es la Interés: S/.400 S/.400 S/.400
ganancia que se obtiene por cada 100
unidades mone- tarias en una unidad de Luego al final de los 3 años se tiene:
tiempo. Por ello se ex- presa generalmente Interés = 400 + 400 + 400
como un tanto por ciento. Interés = 3[10%(4000)] = S/.1200
En general:
Ejemplo:
• 5% mensual, significa que por cada mes Interés = Tiempo # Tasa #
se gana el 5% del capital prestado. Capital
• 21% trimestral, significa que por cada tres No debemos olvidar que el análisis se hizo
meses se gana el 21% del capital. año por año, porque el interés se prestó con
• Cuando no se indique la unidad de tiem- una tasa anual, lo cual nos da una idea que si
po referida a la tasa, se asumirá una tasa las condiciones de tasa en que se prestó fue-
anual. ran mensuales, el análisis se debería realizar
Tasas equivalentes en tiempos mensuales.
Z 4% bimestral
] Las fórmulas para calcular el interés simple
] 6% trimestral
] 8% cuatrimestral son:
]
r% = 2% mensual [ 12% semestral
] 24% anual I = C.r.t , t en añosI = C.r.t , t en meses
12
] 100 1200
2 % diario I = C.r.t , t en días
]
\ 30 36 000
• Monto (M). Es la suma recibida al final del
pe- ríodo y es igual al capital más el interés
que genera el mismo. • Interés compuesto. Es cuando el interés
que genera el capital prestado, se acumula al
M=C+I
capi- tal en intervalos de tiempo
Clases de interés especificados. Ob- servamos el ejemplo pero
• Interés simple. Es cuando el interés o en condiciones de un préstamo a interés
ganan- cia que genera el capital de compuesto o conocido también como un
préstamo no se
proceso de capitalización.
 aritmétiCa 37

Ejemplo:
• Valor actual (Va). Es el valor que pagamos
Se presta un capital de S/.1000 durante 3 por un documento comercial por hacerlo
años a una tasa anual de 10% y capitalizable efec- tivo antes de su fecha de vencimiento.
anualmente. Calcula el monto obtenido.
• Descuento (D). Es un beneficio para el deu-
Resolución:
Observación: capitalizable anualmente signifi- dor por cancelar un documento comercial an-
tes de la fecha de vencimiento; está

Editorial
represen-
ca que después de cada año el interés produ- tado por la diferencia entre el valor nominal y
cido se acumula al capital, siendo el monto el valor actual del documento.
ob- tenido el nuevo capital para el siguiente D = Vn -
año. Va

Capital 1 año 1 año 1 año • entre

Tiempola fecha de negociación
de descuento (t). Esyella fecha de
S/.1000 vencimiento.
I1 = 10% (1000) I2 = 10%
I3 = 10% Clases de descuento
(1100) I1 = S/.100 I2 =
(1210) I3 =
S/.110 En la presente teoría consideramos dos clases de
S/.121
El interés en los 3 años es: • Fecha de vencimiento. Fecha límite que in-
Interés = S/.100 + S/.110 + S/.121 = dica el final del plazo para hacer efectivo el valor
nominal de un documento comercial.
S/.331
compuesto

Luego:
Monto en general = 1000 + 331 =
S/.1331 En general:
M = (1 + r%)n. C
Donde:
n nos indica el número de períodos de
capitali- zación contenidos en el tiempo de
imposición.
El período de capitalización determina las
uni- dades de la tasa y tiempo que se debe
utilizar necesariamente.

rEGLa DE DEsCUENto
Identificación de los elementos
• Letra de cambio. Es un documento de crédi-
to que se utiliza para resolver transacciones
comerciales a plazo, en el cual una persona
denominada deudor se compromete (median-
te su firma y datos) a pagar el importe a otra
persona denominada acreedor al cabo de
cierto tiempo.

• Valor nominal (Vn). Es el valor que asume

un documento comercial para ser cancelado
en una fecha determinada, por tanto, va
impreso o escrito con claridad en una zona
destacada del mismo documento.
descuento según el capital que se asume
como re- ferencia, si éste es el valor nominal
se denominará descuento comercial, si la
referencia es el valor ac- tual se denominará
descuento racional.
• Descuento comercial (Dc). Es el interés
que generaría el valor nominal bajo una
cierta tasa durante el tiempo de
descuento.
También se le denomina descuento
externo o descuento abusivo, ya que la
deducción de interés es sobre un valor
futuro.

Dc = Vn.r.t ; t en años
100
Dc = Vn.r.t ; t en meses
1200
Dc = Vn.r.t ; t en días
36 000

Ejemplo:
Tenemos una letra de cambio de S/.540
que vence en 4 meses. Si hoy
negociamos la letra a una tasa de
descuento del 24%. ¿Cuánto es el valor
del descuento comercial?
¿Cuánto nos pagarán por dicha letra?
Resolución:
Para hallar el valor que nos pagarán por
la letra, es necesario, restar los intereses
que corresponden a los 4 meses
siguientes, es- tos intereses se han
calculado a partir de un capital inicial,
pero, en el descuento comercial se
calculan del capital final que viene a ser el
valor nominal.
38 Banco de ejercicios

S/.540 calcula a partir del valor actual (cuyo valor no

4 meses es dato del ejemplo), entonces:

Por tanto, el cálculo de interés será: 24 VaR # 4 = S/.540 - VaR

12 % #
24 % #
12 540 # 4 = S/.43,2 tasa de
descuento
valor
actual
tiempo valor
nominal
valor
actual
mensual racional racional

Editorial
tasa de valor tiempo descuento
descuento nominal (interés calculado Luego: VaR = 500
del Vn)
Finalmente el descuento racional
Finalmente, el valor efectivo del documento es:
D R = 540 - 500 =
S/.540 - = S/.496,8 40
Resumiendo:
S/.43,2 1
valor 44244 Va = S/.500
nominal
D
R R = S/.40

Resumiendo: Vac = S/.496,8 Podemos concluir que:

Dc = S/.43,2
Dr = r% Vart = Vn -
Podemos concluir que: Var
Var: valor actual racional
Dc = r% Vnt = Vn - Comparando los resultados de los dos ejem-
Vac
Vac plos se tiene que:
: valor actual comercial
Comercial Racional
El descuento comercial es proporcional al Descuento: S/.43,2 2 S/.40
tiempo de descuento. Valor actual: S/.496,8 1 S/.500
• Descuento racional (Dr). Es el interés que
generaría el valor actual de un documento Observación:
co- mercial a una tasa de descuento y Los descuentos han sido aplicados a la mis-
durante el tiempo de vencimiento. ma letra y a tasas iguales para un mismo
También se le denomina descuento interno o tiem- po de descuento.
descuento matemático.
Propiedades de la regla de descuento
Dr = Var t ; t en años En este segmento del capítulo planteamos
100 algunas propiedades que surgen a partir de la
Dr = Va r t ; t en meses comparación de los resultados obtenidos en los
1200 cálculos relati- vos al descuento comercial y al
(Descuento interno o matemático) descuento racional de una misma letra a tasas y
tiempos iguales.
Dr = Vart
36 000; t en días • Dado que Vn 2 Va, entonces: Dc 2
Dr además Vac 1 Var

Ejemplo: • La diferencia de valores actuales (comercial y

racional) es igual a la diferencia de sus des-
Tenemos una letra de cambio de S/.540 que
cuentos.
vence en 4 meses. Si hoy negociamos la
letra racionalmente a una tasa del 24%. Var - Vac = Dc - Dr
¿Cuál será su valor actual? ¿Cuánto vale el
• Es posible calcular el descuento racional
descuento racional?
a partir del valor nominal de un descuento
Resolución: (como veremos). Sabemos que:
En este caso también restaremos del valor Dc = r% Vn t ...()
nominal los intereses pero, ahora el interés se Dr = r% Var t ...
() Restando () de
():
 aritmétiCa 39

Dc - Dr = (Vn - Var) r% t
1 442 44 3 Dc1 = 200 # 5% # 2 & Dc1 = 20
Dr Dc2 = 225 # 5% # 4 & Dc2 = 45
obtenemos: Vn D Va
Dc - Dr = Drr% t
Letra de Lolo 200 20 180
Luego, reemplazando el Dc por su Letra de Tito 225 45 180

Edi torial
equivalente
en la expresión anterior.
r%Vnt - Dr = Drr% t Comparamos resultados y notamos que hoy el va-
r%Vnt = Dr (1 + r% lor de cada letra es S/.180 por lo cual se pueden
t) y obtenemos: intercambiar sin beneficio ni perjuicio de Lolo o de
Tito.

Dr = Vnr%t Vencimiento común. Es un caso particular que

1 + r%t se presenta en un cambio de letras con las
siguientes condiciones:
Luego, la expresión obtenida en (3) la 1. Se reemplazará un conjunto de letras de
multipli- camos por el Vn. cam- bio por una sola.
2. El valor nominal de la letra reemplazante es
Vn (Dc - Dr) = Dr r%tVn igual a la suma de los valores nominales de
Dc las letras reemplazadas.
y obtenemos: 3. Todas las letras son descontadas comercial-
Vn = Dc Dr mente y a una misma tasa.
Dc - Dr
Nota:
CambioDc 2 de Vn 2EsVausual que un deudor no
letras.
Dr pues:
puedaDecumplir Vac 2sus
donde: con Vn -obligaciones
Dc; Var 2 Vn -(por de aquí: Var 2 Vac
Dr y diversos
motivos),
Tantoes por como
la tasa esto elque tratará
tiempo, deser
deben replantear
cantidades que no hagan al descuen- to una situación absurda. Por ejempl
sus pagos modificando los montos y los plazos en
acuerdo con el acreedor. También se presenta la
figura en la cual el acreedor (tenedor de la letra)
canjea ésta por otra u otras con distintas caracte-
rísticas.
Para ello es necesario que a la fecha del canje
los valores de los documentos (valores actuales)
reemplazados y reemplazantes sean equivalentes.
EJERCICIOS RESUELTOS
Ejemplo:
Lolo tiene una letra de S/.200 que vence dentro de 1. ¿Cuál es la suma que al 5% de interés simple
60 días y Tito tiene otra letra de S/.225 que vence anual se convierte en 3 años en 3174 soles?
dentro de 120 días. Si ambos intercambian sus le-
tras, ¿quién de ellos se perjudica? Considere que Resolución:
se aplica en ambos casos una tasa de descuento Datos: r = 5%; t = 3 años
del 5% mensual.
M = 3174
Resolución:
Recordemos que el valor nominal de un documen- C + I = 3174
to es el valor que se pagará en la fecha de venci- #5#3
miento, pero hoy el valor de cada letra es menor, C+C = 3174
100
calculemos los valores actuales:
Como la tasa es mensual podemos considerar el 23 C = 3174 & C = 2760
tiempo en número de meses. 20
40 Banco de ejercicios

2. Carlos impone los 4/7 de su capital al 4% y

4. Un capital de S/.40 000 estuvo impuesto du-
el resto al 5% y resulta un interés anual de
rante un cierto número de años, meses y
S/.3100. Diga cuál es la suma impuesta al
días. Por los años se cobró el 5% anual, por
4%.
los me- ses el 4% y por los días el 3%.
Resolución: Calcular la utili- dad producida por dicho
Sea C el capital capital sabiendo que si se hubiera tenido
impuesto durante todo el tiempo al 5%,

E ditorial
4 habría producido S/.3840 más
• Coloca C al 4% que si hubiera colocado todo el tiempo al
7
3%.
I1 = 4 # C # 4 # 1 = 16
7 # 100 700 Resolución: un total de t días.
Consideremos
C 3
• Coloca C al 5% Por dato del problema:
7 I5% - I3% = 3840
I2 = 3C # 5 # 1 15
C
= 40 000 5 t 40 000 3 t ##
7 # 100 700 ##- = 3840
36 000
Por dato:
40 000 # 2 # 3840 & t 1728 días
I1 + I2 = 3100 = =
t
36 000
16 C + 15 C = 3100
700 700 es decir: t = 4 años, 9 meses y 18
días Luego, nos piden: Iaños + Imeses +
31 C = 3100 & C = 70 000
Idías
700
Al 4% se colocó: 4 # 70 000 = 40 000 40 000 # 5 # 4 40 000 # 4 # 9 40 000 # 3 # 18
100 + 1200 + 36 000
7
= 8000 + 1200 + 60 = 9260 soles
3. El valor nonimal de una letra es los 4/5 del va-
lor de la otra. Se han descontado comercial- 5. El monto de un capital impuesto durante
mente al 4% la primera por un mes y 16 días 8 años es S/.12 400. Si el mismo capital se
y la segunda por 3 meses. El descuento de hubiera impuesto al mismo rédito durante
esta fue de S/.20,50. ¿Cuál fue el descuento 9 años, 6 meses, el monto sería S/.12 772.
de la otra? ¿Cuál es el capital?
Resolución:
Para el primer monto: 12 400 soles
Resolución:
C # r # = 12 400 soles ...(1)
Consideremos Vn = 5Vn, entonces M1 = C
8
2
+
100
Vn = 4Vn
1 Para el segundo monto: 12 772 soles
Vn2 # r # t C # r # 9, 5
Por condición: Dc2 1200 = 20,50 = 12 772 ...(2)
= 10
M2 = C + 0
5Vn # 4 # 3
= 20,50 & V = 410 Restando (2) - (1), se obtiene:
1200 n
C # r^9, 5 -
De aquí deducimos: Vn1 = 8h = 12 772 - 12 400
1640 100
=
Vn1 # r # t 36 000
Luego: Dc1
1, 5 # 24 800
^C # rh 100
r
= 372 & C
= Reemplazando en (1):
Dc 1= 1640 # 4 # 46
36 000 24 800 # = 12 400
C
8 +
100
Dc1= 8,38 soles
C + 1984 = 12 400 & C = 10 416 soles
jhsf
 aritmétiCa 41

6. Calcular el valor nominal de una letra, sabien-

5. Carmelo tiene una peluquería hipotecada y
do que su descuento comercial es 388,25 so-
anualmente tiene que pagar el 6% de su va-
les y su descuento interno 385 soles.
lor. Dicho pago lo hace con los intereses que
Resolución: le produce un bono de $75 000 al 4%, donde
Por dato se sabe que: estos intereses están sujetos a un descuento
del 20%. Determinar el valor de la hipoteca.
Dc = 388,25 y Dr = 385

E dit orial
a) $35 000 b) $40 000 c) $45 000
Además por propiedad:
d) $50 000 e) $55 000
Dc # Dr
Vn = & Vn 388, 25 #
Dc - 385 3, Un capital aumenta la mitad de su valor al
= 6.
Dr
Vn = 45 992,69 soles de cierto tiempo. ¿Cuál es este, sabiendo
que expresado en años es igual a la mitad
del tanto por ciento al cual se impuso el
EJERCICIOS PROPUESTOS
capital?

1. Calcular el interés que producirá S/.1600 de- a) 4 años b) 5 años c) 6 años

positado durante 2 años al 25% trimestral ca- d) 7 años e) 10 años
pitalizable semestralmente.
7. Determinar a qué tasa mensual debo
a) 5100 b) 5200 c) 5400 imponer mi dinero, sabiendo que tengo
d) 6500 e) 6800 S/.1200 y den- tro de 8 meses debo comprar
un artefacto que actualmente cuesta S/.1400
2. Un capital produce un cierto interés al cabo y que al cabo de dicho tiempo su precio
de un tiempo en el cual se observa que la di- aumentará en un 20%.
ferencia entre el capital y el interés equivale
al 42% de dicho capital. ¿Qué interés a) 5% b) 10% c) 12%
produce un capital de S/.30 000 en la tercera d) 15% e) 17,5%
parte del tiempo anterior y con una tasa 50%
menor? 8. Un capital impuesto a una tasa mensual du-
rante cierto tiempo produce S/.1800 más que
a) 2900 b) 3000 c) 3100 si se hubiera impuesto a una tasa semestral
d) 3200 e) 3300 numéricamente igual a la anterior. ¿Qué in-
terés se hubiera producido si la tasa fuera
3. Un capital se tiene impuesto al 4% anual de anual?
interés simple. Al final del primer año se re-
tiran los intereses y además otro tanto como a) S/.160 b) S/.175 c) S/.180
los intereses, al final del segundo año se d) S/.195 e) S/.200
repi- te la misma operación y se observa que
el ca- pital ha disminuido en S/.6272. Hallar el 9. El gráfico corresponde al monto (M)
valor del capital original (en soles). obtenido en función del tiempo (t) a partir
de un cierto capital impuesto a interés
a) 71 000 b) 82 000 c) 80 000 simple con una tasa de r% anual. Calcular:
d) 89 000 e) 9000 a+b+c+r
M
4. Una persona posee S/.45 000, una parte la (S/.)
coloca al 36% anual y el resto al 35%. Si las
tasas a las que están impuestas se permuta- 8bc
ran, al término de un año se produciría S/.50
a84
más de interés. Hallar la diferencia entre los
intereses anuales.
a00
a) S/.1000 b) S/.1550 c) S/.3000 t (años)
d) S/.5000 e) S/.6000
a) 20 b) 22 c) 24 d) 26 e) 28
42 Banco de ejercicios

10. El monto obtenido al imponer un capital

duran- te 8 meses es S/.24 800. Si el mismo
capital se hubiera impuesto a la misma tasa
durante 9 meses y 15 días el monto sería
S/.25 544. Hallar el capital (en soles).
a) 18 350 b) 19 900 c) 20 832
15. Un capital de abc00 dólares es colocado du-
rante 10 meses a una tasa de 9,6%, siendo
el monto, interés y capital proporcionales a
27, b y c2. Hallar a + b + c, si se sabe
además que el monto fue a(b + c)c00
dólares.

Editorial
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17
d) 21 540 e) 22 345
d) 380 e) 408
11. Determinar el tiempo al que fue impuesto un
capital a una tasa de 60%, sabiendo que el
capital, interés y monto más capital forman
una proporción geométrica continua, donde la
media proporcional es el interés.

a) 35 meses b) 37 meses
c) 38 meses d) 39 meses
e) 40 meses

12. Dionisio se presta $42 000 al 10% de interés

mensual sobre el saldo deudor de cada mes.
El primer y segundo mes no se amortiza
nada, pero el tercer y cuarto mes se paga
una mis- ma cantidad igual a N dólares.
Hallar N para que la deuda quede cancelada
al cuarto mes; dar la suma de sus cifras.

a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

13. Se tiene S/.306 000 divididos en 3 partes pro-

porcionales a los numeros a; b y c; las cuales
al ser colocadas a la tasas de (a + 1)%; (b +
2)% y (c + 3)%, en ese orden, al cabo de un
año generan montos proporcionales a a2, b2 y
c2 respectivamente. Hallar la mayor de las
partes en que fue dividida la cantidad inicial.

a) S/.100 500 b) S/.102 000

c) S/.103 000 d) S/.106 000
e) S/.110 000

14. Ulises quiere comprar una guitarra, pero le

falta tanto como lo que tiene, así que decide
comprarla dentro de 10 meses, por lo que
deposita lo que tiene en un banco al 15% se-
mestral y después de 4 meses deposita
S/.115 más. Si cuando retira todo su dinero,
el precio se había incrementado en 20% de
su valor, pero a pesar de ello logra comprarla
sin tener excedente. Hallar el precio final de
la guitarra.
a) 276 d) 300 c) 360
16. Un capital se impone al 40% anual
durante 3 años, de manera que cada
año se reciben las ganancias y la mitad
de ellas se suman al capi- tal. Si al final
del tercer año se recibe S/.100 800,
¿cuál fue el capital depositado?
a) 40 000 b) 42 000 c) 45 000
d) 48 000 e) 50 000

17. Cada año se deposita S/.160 000 en

una cuenta bancaria que produce 5% de
interés semestral y con el mismo periodo
de capitalización, ¿qué capital se tendrá
inmediatamente después de haberse
efectuado el tercer depósito?
a) 502 120 b) 517 464 c) 525 734
d) 528 460 e) 530 881

18. Edy va al banco y pide un préstamo por

una cierta cantidad al 8% anual y 4
meses más tarde pide otro préstamo
por otra cantidad pero al 5% anual.
Cinco meses después lo que entrega al
banco por capitales e intereses
producidos por cada préstamo son
iguales, determinar el valor del primer
préstamo.

a) 450 b) 480 c) 520 d) 640 e) 720

19. Un capital de S/.175 200 fue impuesto

al 30% anual de interés simple durante
7 meses se- guidos. Determinar cuál
fue el primer mes de imposición si se
sabe que con el año común habría un
beneficio extra de S/.300 con res-
pecto al interés que se obtendría
consideran- do el año comercial.
a) Mayo b) Junio c) Julio
d) Agosto e) Septiembre

20. Se deposita S/.3125 en un banco a una

tasa de 20%, capitalizable anualmente.
Si el inte- rés total generado fue
S/.3355, determinar el tiempo que
estuvo depositado dicho capital.
a) 2 años b) 3 años c) 4 años
d) 5 años e) 6 años
 aritmétiCa 43

21. Una persona por error impone su capital al

financiera de Gran Caimán la cual le da un
5% durante 4 años a interés simple, debiendo
beneficio de 8,2% anual. Luego de 11 años
im- ponerlo al r% de interés compuesto
el monto originado por ambos capitales es
durante el mismo tiempo, perdiendo de esta
el mismo. Calcular a + b + c + x + y + z.
manera el 546/625 de su capital. Hallar el
valor de r. a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
a) 15 b) 20 c) 25 d) 35 e) 40

Editorial
27. Un capital de $72 000 es dividido en 9 partes,
22. Tito se presta cierta cantidad, comprometién- en una
dose a pagar el 5% de interés mensual ca-
pitalizable bimestralmente. Si el primer pago
de S/.1430 lo realiza al cabo de 2 meses y
cancela sus adeudados meses después con
S/.363; ¿a cuánto ascendía el préstamo?

a) S/.1200 b) S/.1600 c) S/.1640

d) S/.1740 e) S/.1800

23. Un negociante recibe anualmente una ganan-

cia de S/.20 000 que proviene de dos de sus
negocios que le producen intereses que
están en la relación de 2 a 3. Si las tasas de
interés son 16% y 18%, respectivamente,
hallar la di- ferencia de los capitales
empleados en cada negocio.

a) S/.90 00 b) S/.95 000

c) S/.96 000 d) S/.98 000
e) S/.100 000

24. Hace 8 meses se impuso cierto capital, cuyo

monto actualmente es S/.4650. Si dentro de
un año el monto será S/.4875, hallar la tasa
anual de imposición.

a) 3% b) 5% c) 7% d) 9% e) 11%

25. Hace 3 años una persona depositó cierta

suma de dinero al 10% semestral capitaliza-
ble anualmente y con el dinero acumulado
hoy ha comprado una casa que planea ven-
der en S/.220 320 con una ganancia del 20%
sobre el precio de venta. ¿Cuál fue el interés
obtenido?

a) S/.74 256 b) S/.103 960

c) S/.105 920 d) S/.108 050
e) S/.110 980

26. Vladimiro deposita abc000 dólares en un

ban- co de Ginebra que le paga 7,3% anual,
y otro capital de xyz000 dólares lo coloca
 siendo las 8 primeras: 1/2 1/6; 1/12; 1/20;
…; 1/72 de dicho capital, las cuales son
impues- tas durante un año al 0,4%
diario, y el resto se impone también
durante un año al 15% men- sual.
Determinar el monto total obtenido.

a) 150 480 b) 150 400 c) 152 400

d) 156 800 e) 178 560

28. Al dividir un capital en tres partes, se

impone la primera al 3% bimestral, la
segunda al 12% semestral y la tercera al
1% mensual. Anual- mente producen el
mismo interés y además se sabe que el
total invertido es de S/.26 000, obtener la
mayor de las partes.

a) 6000 b) 10 000 c) 11 000

d) 12 000 e) 18 000

29. Se impone un capital C a interés simple

de la siguiente manera: el primer mes al
5% men- sual, el segundo mes al 6%
mensual y así su- cesivamente durante n
meses. Hallar n si al cabo de ese tiempo
se produjo un interés que es igual al 45%
del capital C.

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

30. Un cierto capital se impone a un plazo fijo

de t meses al r% anual de interés simple
y cuando ha trascurrido un tiempo igual al
60% del tiem- po que falta, la tasa
aumenta un 20% de su valor,
obteniéndose una tasa aumenta un 20%
de su valor, obteniéndose una tasa
efectiva que es x% mayor que r. Hallar el
valor de x.

a) 10,5 b) 11 c) 12 d) 12,5 e) 15
CLAVES

1. 7. a 13. 19. 25.

d c c a
2. 8. c 14. 20. 26.
a a c a
3. 9. d 15. 21. 27.
c a b e
4. 10. 16. 22. 28.
b c e b d
5. 11. 17. 23. 29.
b e e e b
6. 12. 18. 24. 30.
e d a b d
 NUmEraCIóN - CoNtEo

NUmEraCIóN Por ejemplo, si la base es 10 (en ese caso se dice

Es parte de la aritmética que se encarga del estu- que el sistema de numeración es decimal) y
dio de la correcta formación, lectura y escritura de quere- mos representar el siguiente conjunto de
los números. unidades simples en dicho sistema.

Editorial
Número. Es un ente matemático que nos permite
cuantificar los elementos de la naturaleza, el cual
nos da la idea de cantidad.
Se empieza agrupando las unidades en el orden
Numeral. Es la representación simbólica o figura- 0 y cada 10 unidades se va pasando al orden 1.
tiva del número mediante determinados símbolos
o guarismos. Órdenes
Ejemplo: `, ; ; ;, ,3 1 0
Cifra (dígito). Son los símbolos que convencional-
mente se utilizan en la formación de los
numerales y estos son:
0; 1; 2; 3; ... 7 5 4 2

Sistema posicional de numeración. Es el con-

junto de normas, leyes, principios, reglas y conve-
nios que nos permiten la correcta formación, lectu-
ra y escritura de los números.
Principios fundamentales
Del orden. Toda cifra que forma parte de un
nume- ral ocupa un orden determinado, el cual se Utilizando las cifras para formar el numeral
indica de derecha a izquierda, por ejemplo el tendremos: orden
numeral:
Cifra orden 1 0
2 0 2 6
4 1
5 2
7 3 textualmente diremos que se tiene veintiséis uni-
o también
Órdenes
dades y de acuerdo al orden decimos que se tiene:
5 4 3 2 1 0 6 unidades de orden 0
9 1 0 4 7 3 2 unidades de orden 1
Ahora expresamos las unidades simples en el sis-
tema de numeración de base 5.

2 1 0
Aplicación 1
¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual se
cum- ple que su cifra de tercer orden está
ocupando el cuarto lugar?

De la base
Todo sistema de numeración tiene una base que
es un número entero mayor que la unidad, el cual
nos indica la cantidad de unidades necesarias y
suficientes de un orden cualquiera para formar
una unidad del orden inmediato superior.
 aritmétiCa 46

Utilizando las cifras, tenemos:

Este proceso podemos reducirlo un poco más,
orden para hacerlo práctico, así:
2 1 0
39 5
1 0 1 4 7 5
(5) 2 1

Editorial
textualmente diremos que se tiene uno, cero, uno Luego: 39 = 124(5)
en el sistema de base 5 y de acuerdo al orden:
Conclusiones
1 unidad de orden 0 I. Toda cifra que forma parte de un numeral es
0 unidades de orden 1 un número menor que la base.
1 unidad de orden 2 Así en el sistema de base n se pueden utilizar
n cifras diferentes las cuales son:
Podemos resumir el proceso del siguiente modo
(para ello nos valemos del sistema decimal el cual máxima
conocemos más). 0; 1; 2; 3; ...; (n -
El proceso consiste en ir agrupando las unidades 1)
de acuerdo a la base en cada orden, luego: 1 44 4 42 44 443
significativas
2 1 0
26 5 II. A mayor numeral aparente le corresponde
1 5 menor base.
Si: 143(n) = 53(k)
Queda Pasa
Como: 143 2
5 5 53
0 1 1 Entonces: n 1 k
Sistemas de numeración más usuales
Queda Pasa
Ba Nombre del sistema
1 0 1 se
2 Binario
3 Ternario
4 Cuaternario
` 26 = 101(5) 5 Quinario
6 Senario
Si se tuviera 39 unidades y se desea expresarlo en 7 Heptanario
base 5 (se sobreentiende que es el sistema de 8 octanario
numeración). 9 Nonario
10 Decimal
2 1 0
11 Undecimal
12 Duodecimal
` 39 = 124(5)
 Cuando
las cifras
a utilizar
superan
a 9 con-
vencional
mente se
utilizan
letras
mayúscul
as para
su 39 5
represent 4 7
ación, es
Queda Pasa
así que:
7 cifra
5
2 1 4
letra
Queda Pasa
10 12 A
11 12 B
1 2 4
12 12 C
h h

Ejemplos:
A5BC3(15)
 47 Banco de ejercicios

Significa que se tiene:

Dado el numeral 87534 indica el valor de sus ci-
3 unidades de orden 0 fras.
C = 12 unidades de orden
1 B = 11 unidades de Cifra Valor absoluto (VA)
orden 2 5 unidades de 4 4 unidades simples
orden 3 3 3 unidades simples
A = 10 unidades de orden 5 5 unidades simples

Editorial
4
7 7 unidades simples
Del valor de las cifras. Toda cifra que forma parte 8 8 unidades simples
de un numeral tiene dos valores.

Valor absoluto (VA). Por la cantidad de unidades Cifra Valor relativo (VR)
simples que representa. 4 4 unidades de orden 0: 4 # 100
3 3 unidades de orden 1: 3 # 101
Valor relativo (VR). Por el orden que ocupa en el 5 5 unidades de orden 2: 5 # 102
numeral. 7 7 unidades de orden 3: 7 # 103
Vamos a determinar cuántas unidades simples tie- 8 8 unidades de orden 4: 8 # 104
ne una unidad en cada orden.
Para el numeral 714653(9), indica el valor de sus
En base 10 cifras.
3 2 1 0 orden
. 1 1 1 1 Cifra VA VR
. 03 02 0 3 3 3 # 90
. 5 5 5 # 91
6 6 6 # 92
#10 #10 #10 4 4 4 # 93
1 1 1 # 94
7 7 7 # 95
1 contiene la siguiente
unida canti- dad de unidades
d de simples
Representación literal de los números
orden
Cuando no se conocen las cifras de un numeral
0 1= estas se representan mediante letras minúsculas,
10°
1 10 teniendo en cuenta que:
2 102 I. Toda expresión entre paréntesis representa
una cifra.
En base 7 II. La cifra de mayor orden debe ser diferente de
cero.
3 2 1 0 orden
III. Letras diferentes no necesariamente indican
. 7 7 7 1 cifras diferentes, salvo que lo señalen.
. 3 2
Ejemplos:
#7 #7 #7
• Un numeral de dos cifras en base 10.
ab ! {10; 11; 12; ...; 99}
• Un numeral de tres cifras en base 7.
xyz(7) ! {100(7); 101(7); 102(7); ... 666(7)}

• (a - 3)(a + 2)(2a - 1)(9)

 1 contiene la siguiente
• (n -
unida 1)(n - 1)(n)de unidades
cantidad
d de simples
• abab
orden
(k)

0 1=
7°
1 7
2 72
 aritmétiCa 48

Numeral capicúa
999 = 103 - 1
Son aquellos numerales cuyas cifras equidistantes
son iguales. h
99 ...9 = 10k - 1
Ejemplos: 1 4 2 43
k cifras
3223; 454(8); 66(7); aba(k)
• 7(8) = 8 - 1

Editorial
Descomposición polinómica de un numeral 77(8) = 82 - 1
• Simple. Es la suma de los valores relativos 777(8) = 83 - 1
de las cifras que conforman dicho numeral. h
Ejemplos: 77 ... 7(8) = 8k - 1
415 = 4 # 102 + 1 # 10 + 5 k cifras
723(8) = 7 # 82 + 2 # 8 + 3
5142(7) = 5 # 73 + 72 + 4 # 7 + 2 Bases sucesivas:
• 13(n) = n + 3
En general: • 1513(n) = n + 3 +5
abcde(n) = an4 + bn3 + cn2 + dn + 121513 = n + 3 + 5 + 2
• (n)
e
Luego:
• Por bloques 1712 =k+2+5+3+2+7
Ejemplos: 13
15
3143(5) = 31(5) # 52 + 43(5)
12(k)
2435 (7) = (7) # 73 + #7+1
1 24 35(7)
454545(6) = 45(6) # 64 + 45(6) # 62 + 45(6) 99 = 102 - 1
2
abab(n) = ab(n) # n + ab(n)

Cambios de base en los sistemas de

numeración Primer caso: de base n a base 10
Procedimiento: descomposición polinómica

Ejemplo:
543(6) = 5 # 62 + 4 # 6 + 3 = 207

Segundo caso: de base 10 a base n

Procedimiento: divisiones sucesivas

Ejemplo:
Representar 298 en el sistema quinario.
2985
3595
4 11 5
12

` 298 = 2143(5)

Propiedades:
Numeral de cifras máximas:
• 9 = 10 - 1
 En general:
1a = n + a + b + c + ... + x
1b
1c
j
(n) 1x

Cantidad de numerales con cierta cantidad de

cifras
¿Cuántos números de 3 cifras existen en el
siste- ma de base 10; y base 7?

• Base 10: sea el

numeral abc abc !
{100; 101; 102; ...; 999}
Cantidad de numerales: 999 - 99 = 900
Luego: 102 # abc 1 103
• Base 7: sea el numeral xyz
xyz ! (100(7); 101(7); 102(7); ...;666(7))
Cantidad de numerales:
666(7) - (100(7) - 1) = 294
Luego: 72 # xyz 1 73
En general: Si N(b) tiene k cifras, se limita del
siguiente modo:

bk-1 N(b) 1 bk
 49 Banco de ejercicios

Casos especiales en los cambios de base de

los sistemas de numeración & n.° de términos = 726 - 21 = 705 = 235
3 3
Primer caso: de base n a base nk, k ! Z+ • 44; 51; 58; ...; 2438
Procedimiento:
• El numeral se descompone en bloques de k 7 7
& n.° de términos = 2438 - 37 = 2401 = 343
cifras a partir del orden cero. 7 7

Editorial
• Cada bloque se descompone Cantidad de cifras de una serie natural
polinómicamen- te y el resultado es la cifra
Dado la sucesión:
en la nueva base.
Ejemplo: 1; 2 ; 3; 4; 5; (N - 1); N
Expresar 120221(3) en el sistema nonario.
N numeral de k cifras, entonces:
Resolución: & n.° de cifras = (N + 1)k - 11...111
Como 9 = 32 cada bloque debe tener 2 cifras. k cifras
12 02 21 Ejemplo:
1#3 0#3 2#3 ¿Cuántas cifras se usan en la numeración de un
+2 +2 +1 libro de 350 hojas?
5 ` 120221
2 = 527 7 Resolución:
(3) (9)
350 hojas = 700 páginas
Segundo caso: de base nk a base n, k ! Z+ La numeración es: 1; 2; 3; 4; ...; 700
Procedimiento: n.° cifras = 701 # 3 - 111 = 2103 - 111
• Cada cifra del numeral genera un bloque de k n.° cifras = 1992
cifras.
• Las cifras de cada bloque se obtienen me- Método combinatorio
diante las divisiones sucesivas. Ejemplos:
Ejemplo: • ¿Cuántos números pares de 3 cifras existen?
Exprese 547(9) en el sistema ternario. • ¿Cuántos números capicúas de 5 cifras tie-
nen un solo 6 en su escritura?
Resolución: • ¿Cuántos números de la forma
Como 9 = 32 el bloque debe tener 2 cifras. a(a + 3)(b - 2)(b + 1) existen?
5 4 7 Resolución:
5 4 7 3 • abc • abcba
3 3 (9)
100 106
2 1 1 1 1 2 (3) 212 21
324 32
` 547(9) =
121121(3) 6 hh
8 6 6 → se excluyen
CoNtEo DE NúmEros
Fórmula para hallar el número de términos en una hh 6 # 7 = 42
progresión aritmética. 99
9 # 10 # 5 = 450
n.° de términos último término - anterior al primero
= razón • a(a + 3)(b - 2)(b +
1) 1 2
Ejemplos: 2 3
Determinar el número de términos en: 3 4
• 24; 27; 30; ...; 726 h h
3 3 6 8
hh
99
8 # 9 # 1 = 72
 aritmétiCa 50

• ¿Cuántos números de 3 cifras, se escriben

Resolución:
con un 8, con 9 y alguna otra cifra diferente
de las anteriores? Lo que van a recibir las personas, son poten-
cias de 7: 70; 71; 72; 73; ...
Resolución: Entonces, 1 000 000 lo expresamos en base
casos: 7. Así:

Editorial
89a 8a9 a89 1 000 000 7

0 0 11 142 857 7
1 1 2 1 20 408 7
3 2915 7
2 2 3
3 416 7
3 3 4
3 59 7
4 4 5 3 8 7
5 5 6 1 1
6 6 7 1 000 000 = 11 333 311(7)
7 7 = 1 # 77 + 1 # 76 + 3 # 75 + 3 # 74 + 3 # 73
8 8 7 + 3 # 72 + 1 # 7 + 1
N.° de personas = 1 + 1 + 3 + 3 + 3 + 3 + 1
# # # + 1 = 16
Permutando 2 2
` Cantidad de números: 46 3. Un número está formado de dos cifras cuya
suma de los valores absolutos es 9. Cuando
EJERCICIOS RESUELTOS se invierte el orden de las cifras se obtiene un
segundo número que excede en 9 al cuádru-
plo del primero. ¿Cuál es este número?
1. Hallar la representación binaria del número
100 del sistema decimal. Resolución:

Resolución: Sea ab el número, por dato:

Cambios de base: 1.° a + b = 9
100 → base (2) 2.° ba = 4 # ab + 9
Por divisiones sucesivas: Por descomposición polinómica:
10b + a = 40a + 4b + 9
100 2 6b = 39a + 9
050 2 Reemplazando b = 9 + a, se
0 25 2 obtiene: 54 - 6a = 39a + 9
1 12 2 45 = 45a & a = 1; b = 8
0 62 ` El numeral es 18
03 2
1 1 4. ¿Cuál de las siguientes expresiones, dadas
en sistemas de numeración distintos repre-
Entonces: 100 = 1 100 100(2) senta el número mayor?

I. 43(5) II. 212(3) III. 10 110(2)

2. Se desea repartir S/.1 000 000 entre un cierto IV. 24(9) V. 10(25)
número de personas de tal modo que lo que
les corresponda sea S/.1; S/.7; S/.49; S/.343; Resolución:
etc. y que no más de 6 personas reciban la Expresando cada uno de los numerales en
misma suma. Determinar cuántos fueron los base 10, tenemos:
beneficiados. I. 43(5) = 4 # 5 + 3 = 23
51 Banco de ejercicios

II. 212(3) = 2 # 32 + 1 # 3 + 2 = 23
III. 10 110(2) = 1 # 24 + 1 # 22 + 1 # 2 = 22
IV. 24(9) = 2 # 9 + 4 = 22
V. 10(25) = 1 # 25 + 0 = 25
Respuesta: V
Resolución:
Los números que cumplen la condición, son
todos los números de tres cifras (900) menos
los números de 3 cifras que tienen todas sus
cifras pares o todas sus cifras impares.
todas pares todas impares

Editoria l
5. Escribiendo en base 11 el número 1 010 011 a b c a b c
del sistema binario, se obtiene: 2 0 0 1 1 1
4 2 2 3 3 3
Resolución: 6 4 4 5 5 5
Tenemos: 8 6 6 7 7 7
1.° 2.° 8 8 9 9 9
1 010 011(2) → base 10 → base 11 4 # 5 # 5 = 100 5 # 5 # 5 = 125

1.° Por descomposición polinómica: Cumplen la condición: 900 - 225 = 675

1 # 26 + 1 # 24 + 1 # 2 + 1 = 83 (base
10) 9. Hallar la suma de 0,2046 (7) + 0,13(5) en base 6.

2.° Por divisiones Resolución:

sucesivas: 83 11 Hallando la generatriz de cada sumando:
2046(7) 3
6 7 & 83 = 76(11) 0,
6. El número 1331 en base x es un cubo 2046 (7) = =
perfecto (7) 10
6666
13
si y solo si: 0,1 (5) (5) - 1 7
! = 40(5) = 20
I. x es 8 3
II. x es 7 tengan por lo menos una cifra par y por lo me- nos
III. x es 10 una cifra impar?
IV.x es entero mayor que 3 Sumamos 0,2046 (7) + 0,13 (5)
3 + 7 = 0,65
Resolución
10 20
Por dato: 1331(x) = k3
Pasando a base
Por descomposición polinómica:
6 0 65 # 6
x3 + 3x2 + 3x + 1 = k3
14 44 424 44 43 3 90 # 6
(x + 1)3 = k3 5 40 # 6
` x23 2 40 # 6
h
7. Si N = 2(17)4 + 4(17) + 2(17)3 + 26 Periódica
!
¿cómo se escribe el número N en base 17? 0,65 = 0,35 2(6)

Resolución: 10. El número abcd es múltiplo de 8 y cuando se

Tenemos el numeral: cambia al sistema de numeración de base 8,
N = 2(17)4 + 4(17) + 2(17)3 + 26 el último cociente es 6; el penúltimo residuo
N = 2(17)4 + 2(17)3 + 0(17)2 + 4(17) + 17 es 6 y el último residuo es 7. Hallar la suma
+9 de a + b + c + d.
N = 2(17)4 + 2(17)3 + 0(17)2 + 5(17) + 9 Resolución:
N = 22059(17) Por dato:
abcd 8
8. ¿Cuántos números de tres cifras existen, que 6
0 8
 aritmétiCa 52

• abcd = 6760(8) a) 13 b) 15 c) 17
3 2 d) 18 e) 19
abcd = 6 # 8 + 7 # 8 + 6 # 8
abcd = 3072 + 448 +
48 3. Si: abab (n) = 850, hallar: (a + n)
abcd = 3568
` a + b + c + d = 22 a) 21 b) 27 c) 29

Editorial
d) 32 e) 35
11. Al responder una encuesta, un ganadero es-
cribe en la ficha lo siguiente:
4. En un corral hay ab0 patos, a0b pavos y aab
n.° de toros: 24
gallinas. La diferencia entre patos y pavos es
n.° de vacas: 32
9; además el número de gallinas excede en
Total de cabezas: 100 11 al de patos. ¿Cuántas aves hay en el
Hallar el sistema de numeración que utiliza el corral?
ganadero.
a) 632 b) 745 c) 856
Resolución: d) 902 e) 982
Sea n la base del sistema de numeración, en-
tonces: 5. La suma de un número de 2 cifras con su in-
24(n) + 32(n) = 100(n) versa es 132. Hallar el menor valor del pro-
2n + 4 + 3n + 2 = n2 ducto de los números.
6 = n2 - 5n
a) 18 b) 20 c) 22 d) 27 e) 32
6(1) = n(n - 5)
n=6 6. Un número de 3 cifras diferentes sumado con
su inversa es b(2b)b. ¿Cuántos valores puede
12. A es el conjunto de los números de 2 cifras to- mar la suma de las unidades con las
en base 7; B es el conjunto de los números centenas?
de 3 cifras en base 4. Hallar el número de
elemen- tos que tiene la intersección de A y a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
B.
Resolución: 7. El menor número de 4 cifras de base n se ex-
En base 7: presa como a1b en el sistema decimal. Hallar
(a + b)n.
Se tiene: 10(7);....; 66(7)
A = {7; 8;...; 48} a) 35 b) 38 c) 42 d) 45 e) 48
En base 4:
Se tiene: 100(4);....; 333(4) 8. Si 2a6n(8) = ab65(n), hallar a + b + n.
B = {16; 17; …; 63}
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
Luego: sea igual a 55 veces la suma de sus cifras. Dar
A + B = {16; 17; 18; ...; 48} como respuesta la suma de sus cifras.
` n(A + B) = 33

EJERCICIOS PROPUESTOS 1

1. El numeral EDGA en el sistema hexadecimal,

¿cuántos ceros tiene en el sistema binario?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 10

2. Hallar el mayor número de tres cifras, que

 6
9. Si se sabe que: a0ab(6) =
bb(2b)
¿cuántos valores puede tomar b?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

10. Se cumple que:

2b02(n) = b00b00b0(a) = nna(2n)

De tal manera que a y n son números pares

consecutivos, además aa + nn = 66.
Hallar abn en el sistema nonario.
A) 257 B) 572 C) 275
D) 527 E) 725
53 Banco de ejercicios

11. Si se sabe que: a0a0a(x) = aaa(y) 19. Un número capicúa de 3 cifras en base 4, es
hallar la razón entre y y x2. igual a otro número capicúa de 3 cifras en
base 5, si la suma de las cifras mayores es 7.
a) x + 1 b) 1/4 c) 0,5 Hallar el número en el sistema senario.
d) 1 e) y
a) 123 b) 132 c) 235
d) 143 e) 114

Editorial
12. En un sistema de numeración se cumple que
el mayor número de 3 cifras es igual a 57 ve-
ces la mayor cifra del sistema de 20. La diferencia de un número de 3 cifras con el
numeración. número con las cifras invertidas del número
¿Cuál es la base de este sistema? original es 6xy, además se sabe que la suma
de las cifras de las unidades y las centenas
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 es 9. Hallar la suma de las cifras del número
mayor.
13. Edy tiene ab soles pero al escribir invierte el
a) 12 b) 14 c) 15
orden de las cifras, obteniendo una cantidad
d) 18 e) 21

CLAVES
que excede en 5 al doble de lo que tiene.
¿Cuánto le queda a Edy si pierde 3 soles en 1. c5. d9. d13. a17. e
una apuesta? 2. d6. b10. a14. b18. c
3. b7. e11. d15. c19. e
a) 10 b) 13 c) 16 d) 19 e) 28
4. a8. c12. c16. a20. d

14. En la siguiente progresión, hallar el vigésimo

término.
123(n); 128(n); 132(n); ...
EJERCICIOS PROPUESTOS 2
a) 241(n) b) 1AA(n) c) A1A(n)

d) AA1(n) e) 8A9(n) 1. ¿Cuántos números se pueden escribir con

las cifras 0; 2; 4; 6 y 8, de tal manera que
15. Si 1010(101 ) = 3F2(16); hallar: x + 2 sean mayor que 400 y menores o igual que
(x) 8000?
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 13
a) 376 b) 390 c) 421
d) 450 e) 472
16. Si ab + 1 = 141414(8) ; hallar: a + b

a) 10 b) 12 c) 18 d) 15 e) 14 2. ¿Cuántos números diferentes entre sí se

pue- den escribir en el sistema senario; de tal
ma- nera que tengan 4 cifras?
17. Si: 1a = 421(a)
1a a) 100 b) 200 c) 300
n 1a(7) d) 400 e) 500
veces
d) 12 e) 15
hallar: n - a

a) 6 b) 10 c) 13 d) 15 e) 19

18. Un número se convierte a 2 sistemas de nu-

meración cuyos números son 454 y 353 en
bases consecutivas. Hallar la suma de las ci-
fras del número en el sistema decimal.
a) 8 b) 6 c) 10
3. ¿Cuántos números de 3 cifras tienen
por lo menos una cifra 7 en su
escritura?

a) 252 b) 264 c) 285

d) 302 e) 316

4. ¿Cuántos números pares de 3 cifras se

pue- den escribir en el sistema octal?

a) 250 b) 224 c) 310

d) 330 e) 350
 aritmétiCa 54

5. ¿Cuántos números de 4 cifras que sean

a) 90 b) 100 c) 120
pares se pueden escribir en el sistema heptal
d) 150 e) 180
y en el sistema senario?
14. ¿Cuántos números existen al sumar números
a) 185 b) 203 c) 246
de 3 cifras que terminan en 3 en la base 5
d) 257 e) 305
con los números de 4 cifras que terminan en
5 en la base 7?

Editorial
6. En qué sistema de numeración hay 3840 nú-
meros de 3 cifras diferentes entre sí. forma (a/2)(a)(b)(a + 5)c hay?

a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 17

7. ¿Cuántos números de 4 cifras significativas

(sin el cero) tienen por lo menos una cifra par
y una cifra impar en el sistema quinario?

a) 195 b) 224 c) 256

d) 278 e) 307

8. En qué sistema de numeración se utiliza

1470 cifras para escribir todos sus capicúas
de 5 cifras.

a) Binario b) Terciario c) Senario

d) Heptal e) octal

9. ¿Cuántos números pares de la forma

a(a/2)b(b + 6) existen en el sistema octal?

a) 12 b) 20 c) 3 d) 29 e) 35

10. Los números de la forma (a - 1)(2b)abc

exce-
de en 28 números a los números de la forma
(a + 1)(b/2)abc (n). Hallar n.

a) 2 b) 4 c) 6 d) 7 e) 8

11. Si se cumple que:

aba(n) + aba(n + 1) + aba(n + 2) = 38 números.
Hallar la suma total de las cifras de los
números.

a) 114 b) 119 c) 127

d) 142 e) 175

12. ¿Cuántos números de 3 cifras tiene solamen-

te 2 cifras cinco en el sistema hexadecimal?

a) 2950 b) 3005 c) 3120

d) 3150 e) 3270

13. ¿Cuántos números pares de la

 a) 207 b) 302 c) 310
d) 314 e) 327

15. ¿Cuántos números de la forma a(a -

2)b(6 - b) existen en el sistema
nonario?

a) 21 b) 49 c) 27 d) 32 e) 36

16. ¿Cuántos números de 3 cifras existen en

base 8, en donde una cifra se repite
exactamente 2 veces?

a) 21 b) 25 c) 27 d) 32 e) 36

17. En 2 sistemas de numeración uno de los

tér- minos tiene 42 números capicúas de
3 cifras más que el otro. Hallar el sistema
de base me- nor si la suma de las bases
es 15.

a) Quinario b) Senario c) Heptal

d) octal e) Nonario

18. ¿Cuántos números capicúas impares de

5 ci- fras existen?

a) 200 b) 300 c) 400

d) 500 e) 600

19. ¿Cuántos números de la forma

(a + 3)(b/3 + 2)(a - 2)(b + 5)c

existen? a) 100 b) 32 c) 36 d) 40 e)

45

20. ¿Cuántos números pares capicúas de 5

cifras existen cuya cifra central es
siempre impar en el sistema decimal?

a) 100 b) 150 c) 200

d) 400 e) 800
CLAVES

1. d5. c9. c13. b17. b

2. c6. e10. d14. d18. d
3. a7. b11. a15. b19. a
4. b8. d12. d16. c20. c
 CUatro oPEraCIoNEs

INtroDUCCIóN consideran criterios lógico-matemáticos o arbitra-

Dado el conjunto A = {2; 3; 4}; el conjunto rios y que pueden presentarse mediante una tabla
producto A # A = {(a; b) / a ! A / b ! A)} de doble entrada:
& A # A = {(2; 2); (2; 3); (2; 4); (3; 2); (3; 3); (3;
* 2 3

Editorial
4);
(4; 2); (4; 3); (4; 4)} 2 2 2
Incluye relaciones binarias tales como: 3 3 3
R1 = {(a; b) / a = b}
En este ejemplo podemos expresar la operación
& R1 = {(2; 2); (3; 3); (4; (*) en forma genérica para dos elementos: a y b
4)}
R2 = {(a; b) / a 2 b} a*b=a
& R2 = {(3; 2); (4; 2); (4; 3)}
Definición:
Dado un conjunto no vacío A, una ley de compo-
R3 = {(a; b) / a 1 b} sición interna en A es cualquier función de A # A
& R3 = {(2; 3); (2; 4); (3; 4)} en A.
*: A # A → A
R4 = {(a; b) / a + b = par}
También se le denomina operación binaria en A
& R4 = {(2; 2); (2; 4); (3; 3); (4; 2); (4; 4)}
ya que relaciona dos elementos de dicho
conjunto. Se entiende que si m ! A y n ! A,
LEy DE ComPosICIóN INtErNa entonces existe un único p ! A tal que m * n
Consideremos el conjunto no vacío A = {2; 3}, si = p.
a cada par de elementos que pertenecen al con-
junto A se hace corresponder otro elemento que oPEraCIoNEs bINarIas
pertenece al mismo conjunto, se dice que hemos La adición es una operación binaria, la cual es
establecido una ley de composición interna en A. representada mediante la ayuda del símbolo + y
Nótese que las parejas que se pueden formar con asigna a cada pareja de elementos un tercer nú-
los elementos de A son pares ordenados del con- mero como resultado de la operación.
junto A # A. +
2y3 2+3
operación
A # A = {(2;2); (2; 3); (3; 2); (3; 3)} pareja de numeración
elementos asignado como
resultados
Ahora, si mediante cierta condición que represen-
tamos con (*) asignamos un único elemento a Si utilizamos el concepto de par ordenado,
cada par tendremos: podemos expresar la noción anterior de la
*) ( siguiente forma:
(2; 3) (+) 2+3
(2; 2) → (2 * 2) = 2
operación par operación de resultado
ordenado adición (considere el
(2; 3) → (2 * 3) = 2
orden)
(3; 2) → (3 * 2) = 3
(3; 3) → (3 * 3) = 3 Sin embargo es usual que la expresemos
↓
Par ordenado Elemento asignado así: 2 (+) 3 = 5

primer segundo resultado

elemento elemento
*: es el operador matemático
Entonces hemos determinado la operación interna de la ley u operación que produce el
"asterisco" para definir la característica principal resultado; se
 operador
elemento de la
adición
 aritmétiCa 56

En el caso de los sistemas de números, para res-

petar la terminología tradicional, usaremos simple-
mente la palabra "operación" en lugar de "opera-
ción binaria" que a fin de cuentas es una "ley de
composición interna".
Se denomina conjunto de los números naturales
al conjunto:
sUstraCCIóN
Dados dos números naturales a y b se llama
dife- rencia de a y b y se denota (a - b) al
número natural D, si existe, tal que a - b = D.
Se denomina sustrac- ción a la operación que
hace corresponder a ciertos pares de números

Editoria l
(a; b) su diferencia (a - b).
Ejemplo:
aDICIóN N = {0; 1; 2; 3; ...} diferencia
Dados dos números naturales a y b se llama 34 - 21 = 13
sustraendo
suma de a y b y se denota (a + b) al número minuendo
natural S, tal que a + b = S. Se denomina adición
a la opera- ción que se hace corresponder a
ciertos pares de números naturales (a; b) su suma Sustracción en otros sistemas de numeración
a + b.
Ejemplo:
Ejemplo: Halla la diferencia de los siguientes números:
3 + 5 + 9 = 17 432(5) y 143(5)
1 44244 3
Sumandos Suma Resolución:
Adición en otros sistemas de numeración Se disponen los términos de manera vertical, para
trabajar de acuerdo al orden:
Ejemplo:
Halla la suma de 435(7); 164(7) y 416(7) 2 1 0  orden
Resolución: 4 3 2
minuendo
Los sumandos son colocados en forma vertical (
sustraendo
para efectuar la operación de acuerdo al orden 5
que ocupan sus cifras. diferencia )
 orden 2 1 0 Trabajaremos en forma ordenada:
Z 4 3 5(
] 7)
ord Procedimie
sumandos [ en nto
] 1 6 4 (
Como a 2 no se le puede disminuir en 3
\ 7) lo que se hace es regresar al orden 1
Suma: 6( 0
4 1 una vez la base (es decir 5).
ord Procedimiento Luego: 5 + 2 = 4 (queda)
en Como se ha regresado 1 vez la base,
5 + 4 + 6 = 15 = 2 # 7 + 1 quiere decir que en este orden se tiene
0 ↓ ahora
1
3 - 1 = 2, pero a 2 no le podemos
disminuir en 4, luego el orden 2
queda se
regresamos una vez a la base (es decir
lleva
5)
3 + 6 + 1+ 2 = 12 = 1 # 7 + 5
5 + 2 - 4 = 3 (queda)
1 ↓
Aquí se tenía 4 veces la base, como
regresa- mos una vez la base aquí quedó.
queda se
lleva
4 + 1 + 4 + 1 = 10 = 1 # 7 + 3
2 ↓

queda se
 lleva
Luego se tiene
que: Al final se tiene que:
435(7) +
164(7) 43 (5) -
2
416(7) 143(5)
1351(7) 234(5)
57 Banco de ejercicios

Analizando se llega a la siguiente conclusión:

Forma práctica para calcular el CA de los números
abc(k) - A partir del menor orden se observa la primera cifra
significativa, la cual va a disminuir a la base y las
cba(k) & x + z = y = k -
demás cifras disminuyen a la base menos 1.
1 xyz(k)
Ejemplos:

Editorial
9 9 10
ComPLEmENto arItmétICo (Ca) CA (7 4 8) = 252
Se denomina complemento aritmético de un 9 9 9 10
núme- ro natural a la cantidad que le falta a dicho CA (5 1 3 6) = 4864
número para ser igual a una cantidad del orden
inmediato superior, a su cifra de mayor orden. 9 9 10
CA (7 0 4 0) = 2960
Ejemplos: 8 8 9
1. Halla el CA de 748; 5136 y 30 479 CA (2 1 8(9)) = 671(9)
Resolución: 6 6 7
CA (3 5 1 0(7)) = 3160(7)
I. 3 2 1 0
orden mULtIPLICaCIóN
1 0 0 0- Dados dos números naturales a y b, se llama pro-
7 4 8 ducto de a y b la cual se denota ab al número
2 5 2 CA natu- ral P, tal que ab = P.
CA(748) = 252 Se denomina multiplicación a la operación que
hace corresponder a ciertos pares de números na-
II. 4 3 2 1 0 orden turales (a; b) su producto a # b
10000 -
5136 Ejemplos:
4 8 6 4 CA 1. 15 # 12 = 180
CA(5136) = 4864 producto
III. 5 4 3 2 1 0 orden multiplicador
100000- multiplicando
30479
6 9 5 2 1 CA 2. multiplicando 2 4#5
multiplicador 6 7
CA(30 497) = 69 521
productos 3 6 6 8
*
parciales 3 1 4 4
2. Halla el CA de los números: 53(7); 218(9)
producto 3 5 1 0 8
Resolución: final
I. 2 1 0 orden Multiplicación en otros sistemas de numeración
1 0 0(7) -
5 3(7) Ejemplo:
1 4(7) CA Efectúa 243(7) # 36(7)

CA (53(7)) = 14(7) Procedimiento

Los términos son colocados en la forma siguiente,
II. 3 2 1 0 orden para efectuar la operación de acuerdo al orden que
1 0 0 0(9) - ocupan sus cifras:
2 1 8(9) 210 orden
6 7 1(9) CA 2 4 3(7) # multiplicando
3 6(7) multiplicador
CA(218(9)) = 671(9) ..................
 aritmétiCa 58

Resolución: Además: 104 = 11(9) + 5

• Para la cifra de orden 0 del multiplicador: 1 44 442 44 443
algoritmo de la división

6 # 3 = 18 = 2 # 7 +
4 queda
se lleva CLasEs DE DIVIsIóN
Exacta. (Residuo = 0)

Editorial
6 # 4 + 2 = 26 = 3 # 7 + 5 queda 30 5 D d
se lleva 0 6 0 q

6 # 2 + 3 = 15 = 2 # 7 + 1 queda
30 = 5(6) D=d#q
se lleva
Inexacta. (Residuo ! 0)
• Para la cifra de orden 1 del multiplicador:
Defecto Exceso
3#3=9=1#7+ 2 queda 75 11 75 11
se lleva 9 6 2 7

3 # 4 + 1 = 13 = 1 # 7 +
6 queda 75 = 11(6) + 9 75 = 11(7) - 2
se
En donde: 9 + 2 = 11
lleva 3 # 2 + 1 = 7 = 1 # 7 +0
queda
se lleva En general:
Defecto Exceso
Al final se tiene que: d
D d D
multiplicando 2 4 3(7) #
multiplicador 3 6(7) r q r* q + 1
productos 2 1 5 4(7)
* D = dq + r D = d(q + 1) - r
parciales 1 0 6 2(7)
*
producto final 1 3 1 0 4(7)
Donde: r + r* = d

DIVIsIóN Propiedades de la división inexacta

Dados los números naturales a y b ! 0 se
1. Cero 1 residuo 1 divisor
llama co- ciente de a y b, se denota a/b o, al
número natural c, si existe, tal que a = bc. 2. Residuo mínimo = 1
Se llama división a la operación que hace corres- Residuo máximo = divisor - 1
ponder a ciertos pares (a; b) de números 3. Residuo defecto + residuo exceso = divisor
naturales su cociente a/b.
Ejemplo: EJERCICIOS RESUELTOS
1. Una botella vacía pesa 425 gramos y llena de
Divida 104 entre 11
agua pesa 1175 gramos. ¿Cuántas botellas
Resolución: semejantes serán necesarias para vaciar en
ellas el contenido de un barril de 225 litros?
dividendo (D) divisor (d)
104 11 Resolución:
99 9
5 residuo (r)
cociente (q)
Pbot = 425 g
425 + Pagua =
1175 g & Pagua
= 750 g
59 Banco de ejercicios

Pero: 225 L / 225 000 g

Resolución:
Luego: n.° de bot. = 225 000 = 300 Consideremos A el sueldo del padre y B el
750 sueldo del hijo, entonces:
2. Dos personas deben hacer un mismo recorri- 14A + 24B = 118 & 7A + 12B = 59 ...(1)
do de 28 km. La primera está a pie y hace 5 21A + 19B = 143 ...(2)

Editoial
km por hora, la segunda a caballo y hace 12 Luego: 3(1) - (2)
km por hora. Si la primera parte a las 5 a. m. 36B - 19B = 177 - 143
¿A qué hora deberá partir la segunda para 17B = 34 & B = 2 soles
llegar al mismo tiempo a su destino? A = 5 soles
` A - B = 3 soles
Resolución:
La persona que viaja a pie emplea:
5. La suma de 4 números diferentes es 24; la
28 km = 28 suma de los 2 mayores es el doble de la
h 5 km 5 suma de los 2 menores; la suma del menor
con el mayor es igual a la suma de los otros
La persona que viaja en caballo emplea:
2 núme- ros. Hallar la suma de las
28 km = 7 diferencias del mayor con el menor y de los
h 12 km 5 intermedios mayor con menor. (Suponer que
M es el número mayor).
Para que ambas personas lleguen al mismo
tiempo; el que viaja en caballo debe salir: Resolución:
28 7 49 h 3 h 16 min, después del Por condición se tiene:
c - m/ /
12 3 15 a1b1c1M
otro; o sea a las 8 h 16 min. a + b+ c + M = 24 ...(1)
c + M = 2(a+b) ...(2)
3. Se ha pagado una deuda de 265 soles, con a+m=b +c ...(3)
monedas de 5 y de 2 soles. El número de De (1) y (2):
mo- nedas de 2 soles es mayor que el de 5 a + b = 8; c + M = 16
soles en 17 monedas. ¿Cuánto suman las Luego:
monedas de 2 y de 5 soles?
(M - a) + (c - b) = (M + c) - (a
Resolución: + b) (M - a) + (c - b) = 16 - 8
Como hay 17 monedas más de 2 soles, ` (M - a) + (c - b) = 8
hacen un total del 17 # 2 = 34 soles.
Es decir, 265 - 34 = 231 se pagan con 6. Dos jinetes corren en un hipódromo de 90 m
igual número de monedas de 5 y 2 soles. de circunferencia y en el mismo sentido. El
o sea primero que tiene 18 m de adelanto corre con
una velocidad de 2,90 m/s, y el otro 2,54 m/s.
231 7 Calcula la suma de las distancias recorridas
33 hasta su encuentro.
Luego: hay 33 monedas de 5 soles y 50 mo-
nedas de 2 soles. Resolución:
` En total 83 El primero tiene adelantado 18 m, por tanto
para alcanzar al otro debe superar 72 m;
4. Un obrero trabajó durante 2 meses con su además en cada segundo supera 2,90 -
hijo en una misma fábrica. El primer mes, por 2,54 = 0,36 m.
14 días del padre y 24 del hijo recibieron Luego, por regla de tres
S/.118; el segundo mes por 21 días del padre Tiempo (s) Adelanto
y 19 del 1 0,36
t 72
hijo recibieron S/.143. ¿Cuál es la diferencia de jornales diarios del padre y del hijo?
t=1# 72 &
200 s
0, 36
 aritmétiCa 60

Finalmente:
Resolución:
distancia (1.°) = 2,90 # 200 = 580 m
De: abc - cba = 1dg
distancia (otro) = 2,54 # 200 = 508
Por propiedad: d = 9 / g
m distancia total = 1088 m
= 8 Entonces: abc - cba
7. El producto de dos números impares es 925. = 198 de donde: a - c = 2

Editorial
Si se divide el número mayor entre el menor y como: a + c = 12
se obtiene un cociente 1 y residuo 12. Halla &a=7/ c=5
dichos números. Luego: a + 2c = 7 + 2(5) = 17
Resolución: 11. El cociente de dos números es exactamen-
Sean a y b los números: te 7, y su producto es 50 575. ¿Cuál es el
Por dato: mayor?
a # b = 925 ...(1) Resolución:
a b & a - b = 12 …(2)
Por dato del problema: a = 7b
12 1 Además:
De (1) y (2): a = 37; b = 25 a # b = 50 575
7b2 = 50 575
8. Se divide el número 927 entre 22. ¿Cuál es
b2 = 7225
el producto de la cantidad máxima en que
pue- de aumentarse el dividendo de manera b2 = 852 & b = 85; a = 595
que el cociente no varíe, por el nuevo residuo 12. Un cierto número multiplicado por 2, por 3 y
que se genera? por 7, da tres nuevos números cuyo producto
Resolución: es 55 902. ¿Cuál es este número?

Tenemos: 927 22 Resolución:

3 42 Sea el numeral N
Por dato:
Por propiedad el resto máximo es 21, es
decir, la máxima cantidad de aumentarse al (2N)(3N)(7N) = 55 902
dividen- do es 18. 42N3 = 55 902
Luego: 18 # 21 = 378 N3 = 1331
N3 = 113 & N = 11
9. Un número de tres cifras abc es tal que
abc - cba = mn3. Si se sabe que la cifra 13. El dividendo de una cierta división es 1081.
de las decenas es igual a la suma de las Si el cociente y el residuo son iguales, y el
otras dos cifras. Hallar: a2 + b2 + c2 divisor es el doble del cociente, ¿cuál es el
divisor?
Resolución:
Resolución:
De: abc - cba = mn3, por propiedad m =
Por dato del problema:
6 y n = 9; entonces:
1081 2q
abc - cba = 693 (b = a + q q & 1081 = (2q)q +q
c) a - c = 7 (tanteo) 1081 = q(2q + 1)
8 1 &b= 9 23 # 47 = q(2q + 1)
9 2 & b = 11 (falso) q = 23
Luego: a2 + b2 + c2 = 82 + 92 + 12 = 146 d = 2q = 46

10. Si abc - cba = 1dg y a + c = 12 14 La diferencia de dos números es 64 y la divi-

. sión del mayor entre el menor da cociente 3 y
calcula: a + 2c por residuo 18. ¿Cuál es el mayor?
61 Banco de ejercicios

Resolución: a + b = 611 ...

Sean a y b los números (a 2 a b & a = 32b + b (1
b) - 1 )
a - b = 64 ...(1) b- 1 32 a = 33b - 1 ...
(2
ab Reemplaza (2) en (1): )
ndo
18 3 & a = 3b + 18 ...(2) 33b - 1 + 611
b=

Editorial
Reemplazando (2) en (1): 34b = 612
3b + 18 - b = 64 b = 18 & a = 593
2b = 46 Luego: a - b =
b = 23 / a = 87 575

15. La suma de dos números es 74 y su cociente 18. La suma de tres números es 24. El cociente
9, dando de residuo 4. ¿Cuál es el número de dos de ellos es 3 y la suma de éstos divi-
menor? dido entre el tercero es igual a 5. ¿Cuál es el
tercer número?
Resolución:
Sean a y b los números (a 2 b) Resolución:
a + b = 74 ...(1) Por dato:
A + B + C = 24 ...(1)
a b
A = 3 & A = 3B ...(2)
B
4 9 & a = 9b + 4 ...(2) A + B = 5 & A + B = 5C ...(3)

Reemplazando (2) en (1): grande posible. ¿Cuál es la diferencia entre estos

74 - b = 9b + 4 dos números?
70 = 10b & b = 7; a = 67 Resolución:
Sean a y b los números (a 2 b)
16. En cierto número menor que 100 el cociente
de la cifra de las decenas entre la de las
unidades es 3 y el residuo es 1. Si la suma
de las cifras del número es 9. ¿Cuál es su
diferencia?
Resolución:
Sea ab el numeral
Por dato:
a+b=9 ...(1)
ab
1 3 & a = 3b + 1 ...(2)

Reemplazando (2) en (1):

3b + 1 + b = 9
4b = 8 & b = 2; a = 7
a- b=5

17. La suma de dos números es 611, su cociente

es 32 y el residuo de su división el más
 C

Reemplazando (3) en (1):

5C + C = 24 & C = 4

19. En una división, el cociente es 8 y el residuo

20. Sumando el dividendo, el divisor, el
co- ciente y el residuo se obtiene un
total de 336.
¿Cuál es el dividendo?
Resolución:
Por condición del problema:
D d
20 8 & D = 8d + 20 (d 2 20)

D + d + 8 + 20 = 336
(8d + 20) + d + 28 = 336
9d = 288 & d = 32
Luego:
D = 8 # 32 + 20 = 276

EJERCICIOS PROPUESTOS 1
1. Calcule la suma de cifras de la
siguiente adición: 8 + 98 + 998 + ...
+ 999...998

50 cifras
 aritmétiCa 62

a) 47 b) 48 c) 49
d) 50 e) 51

2. ¿Cuántas cifras tiene el menor número escrito en base 13, cuya suma de cifra es 169?
a) 15 b) 14 c) 13
11. Calcula: A= 22(3) + 11(3)

l
a) 111(3) b) 110(3) c) 100(3)
d) 11003 e) 1000(3)

12. CalculeSel=valor
5+8 de+S,13
si:+ 20 + … + 22

d) 16 e) 18

3. Calculaa1a
(a ++ba2a
+ c)+si:... + aaa = 8bc1
a) 17 b) 18 c) 19 a) 1300 b) 1640 c) 1500
d) 20 e) 21
d) 2040 e) 1240
4. Calcule n si: 1 + 2 + 3 + 4 + … + n = 3240 13. Si (a + b + c)2 = 225, calcule abc + bca + cab
a) 1665 b) 1555 c) 1565
a) 20 b) 40 c) 60 d) 1666 e) 1556
d) 80 e) 90 14. La suma de 15 números impares consecuti-
vos es 525. Calcule el primer número impar
5. Calcula (n/2), si: 2 + 4 + 6 + … + n = 1640 en dicha suma.
a) 19 b) 21 c) 23 d) 25 e) 17
a) 40 b) 80 c) 60
15. La suma de 15 números pares consecutivos
d) 50 e) 20
es 510. Calcule el último par en dicha suma.
6. Calcula (n + 1), si: 1 + 3 + 5 + 7 + … + n = a) 48 b) 50 c) 52 d) 46 e) 44
225

a) 15 b) 225 c) 29 16. En una división la diferencia entre el divisor y

d) 30 e) 16 el resto es 4. Si el cociente es 12 y el dividen-
do más el divisor es 80, hallar el dividendo.
7. Calcula (n + 1)2 si: 1 + 3 + 5 + 7 + … + n = a) 69 b) 65 c) 74 d) 72 e) 79
225

a) 15 b) 29 c) 30 17. En una división inexacta el cociente es 15 y

d) 225 e) 900 el resto 9. Si el dividendo se aumenta en 100
y se vuelve a dividir, se obtiene 13 por
8. Calcula E = 1xy + x6z + yz4 + zyx, si: residuo y 27 por cociente. Hallar el dividendo
x + y + z = 13. original.

a) 1540 b) 1509 c) 1607 a) 129 b) 120 c) 140

d) 1666 e) 1556 d) 135 e) 150

18. ¿Cuántos números de tres cifras existen tales

9. Si (a + b + c)2 = 144, calcula abc + bca + que al dividirlos entre 21 den un residuo que
es el doble del cociente?
cab. a) 1332 b) 444 c) 1333
d) 1232 e) 1222 a) 38 b) 39 c) 40
d) 42 e) 45
10. Si ( a + b + c )2 = 16,
19. En una división por defecto, al residuo le falta
calcula: abc + bca + cab + abc + cab + 7 unidades para ser máximo y será mínimo al
bca restarle 29. Hallar el dividendo si el cociente
es la tercera parte del resto.
a) 1666 b) 1776 c) 3452
d) 3542 e) 3552
63 Banco de ejercicios

a) 360 b) 390 c) 290

27. En una división inexacta el divisor es 13 y el
d) 370 e) 400
cociente 27. Hallar el dividendo si el residuo
es mínimo.
20. En una división dos números enteros
positivos se obtiene 7 por residuo y 15 de a) 351 b) 349 c) 352
cociente. Si el dividendo excede al divisor en d) 350 e) 500
una cantidad

Editorial
igual al quíntuplo del residuo, hallar el divisor. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

a) 36 b) 37 c) 39
d) 25 e) 41

21. En una división inexacta la suma de los tér-

minos es 1073. Si se triplica el dividendo y el
divisor, la suma de los tres términos es 3153.
Hallar el cociente.

a) 40 b) 30 c) 11
d) 22 e) 33

22. Si al dividendo y al divisor de una división

inexacta de residuo 14 se le multiplica por 5,
¿cuál es el nuevo residuo?

a) 10 b) 35 c) 50
d) 70 e) N. A.

23. En una división inexacta, la suma de los tér-

minos es 130. Si duplicamos el dividendo y el
divisor, la suma de los cuatro términos resulta
ahora 270. Hallar el cociente.

a) 5 b) 7 c) 9 d) 12 e) 10

24. En una división inexacta el divisor es 38 y el

residuo es el triple del cociente. Hallar el
máxi- mo valor que puede tomar el dividendo
y dar la suma de cifras.

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15

25. En una división, el cociente es 14, el divisor

es el doble del cociente y el residuo el
máximo posible. Hallar la suma de cifras del
dividendo.

a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

26. ¿Cuántos números enteros menores que 300

pueden ser dividendo de una división cuyo
co- ciente es 13 y su residuo 17?
28. Al sumar dos números se obtiene 112 y
al di- vidirlos se obtiene 3 como
cociente y 4 como residuo. Hallar el
mayor de ellos.

a) 27 b) 50 c) 74
d) 85 e) 112

29. La suma de 2 números es 1069, su

cociente es 13 y el resto 61. Calcular la
suma de las cifras del mayor.

a) 20 b) 12 c) 27
d) 23 e) 25

CLAVES
1. c7. e13. a b c
2. a8. c14. b b e
3. b9. a15. a e c
4. d10. e16. c e d
5. a11. b17. a e e
6. d12. a18. b e

1. Un número es tal que multiplicado por EJERCICIOS PROPUESTOS 2

2, por 3 y por 7, da tres números cuyo
producto es 72 576. ¿Cuál es el
número?

a) 12 b) 14 c) 6
d) 15 e) 18

2. El producto de un número capicúa de 4

cifras por 23 termina en 11. Halla la
suma de sus cifras.

a) 20 b) 24 c) 30
d) 28 e) 32

3. Halla la última cifra del producto:

P = 2(2 + 1)(22 + 1)(22 + 1) ... (2n + 1)
donde: n = 1371
a) 5 b) 3 c) 1 d) 0 e) F. D.
 aritmétiCa 64

4. Al dividir A entre B se obtiene resto máximo.

11. Halla un número tal que multiplicando por 11,
Si el dividendo se disminuyera en 170, el co-
39; 12; 34 y 27 dé como productos; abcde,
ciente disminuirá en 3 unidades y el resto se
eabcd, deabc, cdeab y bcdea, sabiendo ade-
volvería mínimo. Hallar B.
más que:
a) 30 b) 35 c) 48 a + b + c +d + e = 27
d) 42 e) 43

Editorial
a) 2430 b) 2432 c) 2450
d) 193 e) 195
5. El resto por exceso de una división es el tri-
ple del resto por defecto; dar el divisor si el
cociente es 15 y la suma del dividendo con el
divisor es 520.

a) 36 b) 32 c) 28
d) 40 e) 26

6. Si en una división el residuo por exceso, el

residuo por defecto, el divisor y el cociente
por defecto son números pares consecutivos.
¿Cuál es el valor del dividendo?

a) 50 b) 52 c) 53
d) 54 e) 60

7. Halla (a+b+c), si: abc # cb3 = ...402

a) 14 b) 15 c)

16
d) 17 e) 19

8. Al multiplicar un número de 3 cifras por 52, la

suma de sus productos parciales es igual a
889. Halla dicho número.

a) 120 b) 127 c) 130

d) 134 e) 140

9. En una división inexacta el residuo es 37 y el

cociente 13. Calcula el valor del dividendo sa-
biendo que es menor que 560 y que termina
en 4. Dar la cifra mayor como respuesta.

a) 7 b) 5 c) 9
d) 8 e) 4

10. En cierta división inexacta el resto por defec-

to, el resto por exceso, el cociente por exceso
y el divisor forman una progresión aritmética
de razón 3. Calcula el dividendo.

a) 171 b) 180 c) 189

 d) 2439 e) 2451

12. La suma de los 4 términos de una división

en- tera es 353 si se multiplican el
dividendo y el divisor por 7 la suma de los
nuevos términos es 2375. Calcula el valor
de la mayor cifra del cociente.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6

13. En una división inexacta el divisor es 24 y

el resto 15. Si triplicamos el dividendo y
hace- mos nuevamente la división. ¿Qué
ocurre con el cociente?

a) Se triplica
b) Se triplica y aumenta en 3
c) Se triplica y aumenta en 1
d) Se triplica y aumenta en 21
e) Se triplica y aumenta en 2

14. En una división entera inexacta el

dividendo es mpr, el divisor es pr, el
cociente es 14 y el resto mínimo. Halla el
producto (mpr).

a) 18 b) 81 c) 63
d) 26 e) 144

15. En una división entera el producto del

dividen- do por el resto termina en 28.
Sabiendo que el divisor es un número de
dos cifras, el dividen- do termina en 23 y
el cociente en 79. Halla la suma de cifras
del divisor.

a) 8 b) 9 c) 6 d) 7 e) 5

16. Si al dividir a7b entre ab se obtiene cc de

cociente y 1b de residuo. El número ab
está comprendido entre:

a) 55 y 65 b) 70 y 80 c) 65 y 75
d) 43 y 54 e) 90 y 96

17. Si: CA ^(a + 4)(a + 2)h # CA(mn) = ...7

65 Banco de ejercicios

Además: (a + 4)(a + 2) + mn = ...2 a) 9 b) 19 c) 13

Calcula (a + m + n) máximo. d) 11 e) 15

a) 20 b) 21 c) 22 20. En una multiplicación la suma de los 3 térmi-

d) 19 e) 23 nos es 1997, si al multiplicador se le
multiplica por 3, la suma de sus 3 nuevos
18. En el producto de dos números si a uno se le términos es

Editorial
quita 3 decenas, el nuevo producto 5845. Halla la cifra de las decenas del multi-
disminuye en 10 830. Halla uno de estos
plicando.
números.
a) 3 b) 4 c) 6
a) 350 b) 360 c) 361 d) 7 e) 5

CLAVES
1. a5. b9. b13. c17. b
19. En una división inexacta el dividendo esta
2. b6. b10. a14. a18. c
comprendido entre 200 y 300, el divisor es
3. d7. e11. d15. a19. d
25. Además, el residuo por defecto excede 4. e8. b12. e16. a20. d
del re- siduo por exceso en 23. Halla el
mayor valor que puede tomar el cociente.
 DIVIsIbILIDaD

DIVIsIbILIDaD EN Z De aquí se concluye:

Un número entero A es divisible entre otro número
Todo número entero es múltiplo de sus diviso-
entero positivo B si al dividir A entre B el cociente
res enteros positivos.
es entero y el residuo igual a cero.
Ejemplo:

Editorial
Simbólicamente: N es múltiplo de 15, como: 15 = 3 #
5
Si: A ! Z; B ! Z y k
! Z Luego se puede afirmar que:
A B A es divisible entre N es múltiplo de 3 o N es múltiplo de
0 k B II. El cero es múltiplo de todo módulo, pues,
B es divisor de A
Sin embargo los elementos de la división se pue- 0 es múltiplo de 5 porque: 0 = 5(0)
den representar mediante su algoritmo, esto es: 0 es múltiplo de n porque: 0 = n(0), donde: n !
Z+
A = B(k) & A es múltiplo de B
B es módulo de A Nota:
En la multiplicidad para lo cual se tiene una notación. Si A es múltiplo de B lo d
Ejemplos:
1. 40 8
0 5 & 40 es divisible entre 8 A = B°
8 es divisor de 40
40 = 8(5) & 40 es múltiplo de 8
8 es módulo de 40 Ejemplos:
° °
• 20 = 5(4) & 20 = 5 o 20 = 4
2. -51 ° °
3 & - 51 es divisible • -18 = 3(-6) = 6(-3) & -18 = 3 o -18 = 6
0 ° °
-17 entre 3 3 es divisor de • 5a + 7b = 5 + 7b = 5a + 7 , donde: a y b son Z+
-51
° ° ° °
-51 = 3(-17) & - 51 es divisible entre • A = 7 = 7 + 14 = 7 - 21 = 7 + 7n, n ! Z+
3
3 es módulo de -51 Hasta el momento, solo hemos visto los múl-

3. 13 tiplos de un módulo, sin embargo también se

0 13
1 & 13 es divisible entre 13 tienen números que no son múltiplos de al-
13 es divisor de 13 gún módulo. Y esto sucede porque no se
está
13 = 13(1) & 13 es múltiplo de 13 cumpliendo la definición, es decir, la división
13 es módulo de 13 resulta inexacta y de esta se tiene dos tipos.

0 7 Ejemplos:
4. & 0 es divisible entre 7
0 0 68 no es divisible entre 7, porque al dividir 68
7 es divisor de 0
entre 7 la división es inexacta, efectuándola por:
0 = 7(0) & 0 es múltiplo de Defecto Exceso
7
7 es módulo de 0 68 7 68 7
5 9 2 10
De estos ejemplos podemos sacar algunas conclu-
siones: N = 12k = 2(6k) = 6(2k) = 3(4k) = 4(3k)
I. Si el número entero N es múltiplo de 12, sig- se
nifica que N se va a obtener de multiplicar 12 observa que en cada caso podemos tomar
por un entero k, 12 tiene divisores, lo cual un módulo como referencia, es decir,
per- mite expresar 12 de diferentes modos: podemos afirmar también que N es múltiplo
de 3, 4, 6 y 2. por el algoritmo de la división:
68 = 7(9) + 5 68 = 7(10) - 2
Usando la notación de la multiplicidad, para
trabajar solo con el módulo, obtenemos:
68 = 7° + 5 68 = 7° - 2
Además: 5 + 2 = 7 (propiedad)
En general, si tenemos la siguiente división
inexacta:
67 Banco de ejercicios

Por defecto Por exceso

a = 30 = 7° + 2
A B A B b = 12 = 7° - 2
rde k Rex k+1
Luego: a + b = 7°

A = B° + rde A = B° -
observamos que el residuo por defecto de
rex
uno de los sumandos es igual al residuo por

Editorial
Propiedad:
exceso del otro sumando y es por ello que el
rde + rex = d
resultado es 7° .
En general; si a + b = n° se van a
Esto significa que la representación se puede
dos casos:
presentar
dar en función del residuo por defecto o el re-
siduo por exceso. °
I. a= II. a = n +
° °
Ejemplos: n b rb=n
°
= n -r
I. 43 = 8° + 3 o 43 = 8° - 5; (3 + 5 = 8)

• Sustracción

II. 54 = 7° + 5 o 54 = 7° - 2; (5 + 2 = 7) Ejemplo:
25 - 15 = 10
En situaciones concretas nos encontraremos
con números que no son múltiplos de algún 5(5) - 5(3) = 5(2)
módulo y será necesario operar y trabajar
con ellos. Para esto necesitamos algunas 5° - 5° = 5°
herra- mientas que nos permiten dar Luego, si el minuendo (M) y el sustraendo (S)
respuestas a la situación planteada. Esta son múltiplos de 5, entonces, la diferencia (D)
necesidad nos lleva a conocer algunos es 5° .
principios de la divisibilidad.
En general: M - S = D
PrINCIPIos básICos DE DIVIsIbILIDaD
n° - n° =
Las operaciones aritméticas elementales respecto
a los múltiplos de un módulo. ¿Qué sucede con el minuendo y el sustraen-
do si la diferencia es n° ?
• Adición
Ejemplo: Ejemplo:
35 + 14 = 49 M - S = 15 = 5°
7(5) + 7(2) = 7(7)
° ° ° 5°
7+7=7
Múltiplos de 5° : 35; 20
Luego, si los sumandos son 7° , entonces,
la suma es 7° ; en general: No múltiplos de 5° : 33; 18
Analicemos el segundo caso, ya que el
n° + n° = primer caso se ha visto expresado al
¿Qué sucede con los sumandos si la suma es minuendo y sustraendo en función del
n? módulo.
M = 33 = 5° +3
Ejemplo:
S = 18 = 5° +3
42 = a + b
Luego: M - S = 5°
7° 30 12  no múltiplos de 7 Analicemos el segundo caso, ya que el primer caso
lo hemos visto, expresado cada número en función
del módulo.
observamos que los residuos por defecto del
minuendo y sustrendo son iguales es por ello
que el resultado es 5° .
En general, si M - S = n° tendremos dos casos:
 aritmétiCa 68

I.M = n° S = n° II. M = n° + R S = n° + R En general:

(n° + a)(n° + b)(n° + c) = n° +
abc
Efectuamos las siguientes divisiones:
• Potenciación
47 5 22 5 Ejemplo:
2 9 24

Editorial
83 = 8 # 8 # 8 = 512

47 = 5° +2 22 = 5° +   °
(4° )3 4  4 4 =
Dado que los2 residuos son iguales se afirma ° °
que los números 47 y 22 son congruentes Luego; en general:4°
=
res- pecto al módulo 5 y su notación es:
(n° )k = n° , donde: k ! Z+
47 / 22 (mod 5)
En general si a = n° + r y b = n° + r entonces El numeral 31 241(5) puede ser descompuesto
a polinómicamente en bloques, así:
y b son congruentes respecto al módulo n y 31 241(5) = 314(5) # 5 + 1
se denota: 31 241(5) = 3124(5) # 52 + 41(5)
a / b (mod n) 31 241(5) = 31(5) # 53 + 241(5)
Aplicando la notación de multiplicidad para
• Multiplicación cada caso se tiene:
Ejemplo
31 241(5) = 5° + 1 = (52) + 41(5) = 5° 3 + 241(5)
15 # 7 = 105 = 3(35) = 5(21) = 7(15) Asimismo:
1°5 1°5 3° 5° 7°
Se observa que si la multiplicamos un 15 por
N = ... 12(7) = 4°9 + 12(7) = 4°9 + 9
7 el resultado es 1°5 o 7° .
En general: n° + e abcde(n) =n° 2 + de(n)
En general: n° 3 + cde(n)
n°; a ! Z
n° # a = (n # a); a ! Z+
°

Observación:
Ejemplo: (Impar)par = 8° + 1
Calcula el residuo de dividir (147 # 228) entre Si un número es múltiplo de varios módulos,
5. entonces, será múltiplo del menor múltiplo
co- mún de los módulos.
Resolución:
Ejemplo:
147 # 228 = 5° + R ...()
Representando a 147 y 228 en función de N = 4° / N = 6°
mó-
dulo 5. 4
° °
147 = 5 + 2 / 228 = 5 +
3 N = 2 # 2 # 3 # k = 12 & k = 1°2
(147 # 228) 5 6
R q Se observa que 12 es el menor número múlti-
Luego en (°+
° + 2)(5 ): 3) = (5° plo de° 4 y_ 6.
(5
+ R) A=1 0 10 6
° ° ° ° b ?
°?A 5 2 2 120K 120
2 3 K
5(5) + 5(3) + 2(5) + (2)(3) = 5 + 5 ° 5° 5° 6
+ + + = +
R
 R A=8`= # # # # # = =
1 442443 b 1 44 2 443
A = 6° 8
a
5° + 5° + 1 = 5° + R R = a°b _
° ° R b R m°
°
5+1=5+R =° ` =
` R= R=cb
1 a
69 Banco de ejercicios

Donde m es el menor múltiplo común de a, b y

c. (5° + 4)(5° + 4) = 5° + R

De Arquímedes: (5° + 4)2 = 5° + R

5° + 42 = 5° + R
Si: AB = n° / A ! n° ; entonces: B 5° + 16 = 5° + R
= n° Donde: A y B ! Z+ 5° + 5° + 1 = 5° + R

Editorial
Ejemplos:
° ° ° 5° + 1 = 5° + R
I. 7N = 9 ; como: 7 ! 9 ; entonces: N = 9
° ° ` R=1
II. 6A = 1 1; como: 6 ! 1 1; entonces: A
°
=1 1 Otros casos
° ° ° ° °
III. Si: 11ab = 1 3; hallar los valores de ab. • (1 1 + 2)5 = 1 1 + 25 = 1 1 + 32 = 1 1 + 10
° 3 ° 3 ° °
IV. Analicemos lo siguiente: • (9 + 4) = 9 + 4 = 9 + 64 = 9 + 1
° ° ° ° °
12N = 1 5 = 15k • (8 - 3)4 = 8 + 34 = 8 + 81 = 8 + 1
° 5 ° 5 ° ° °
• (7 - 2) = 7 - 2 = 7 - 32 = 7 - 4 = 7 + 3
12 y 15 tienen 2 divisores comunes el 1 y ° 2000 °
3 lo cual nos induce a simplificar al • (1 3 + 1) = 1 3+ 1
° ° ° °
máximo de dichos números: • (5 + 4)51 = (5 - 1)51 = 5 - 1 = 5 + 4
3(4N) = 3(5k) En general, sean los enteros positivos: a; r y n
(4N) = 5k = 5° ; pero: 4 ! 5°
Luego: N = 5° (a°+ r)n = a° + rn

(a°-n r) = * a+°n r : n es par

°
V. 20A = 2 8 (dividiendo entre
° a° - rn: n es impar
4) 5A = 7
A= 7 °
rEstos PotENCIaLEs
VI. 3N = 1°1 + 6 ...()
Ejemplo:
3N - 6 = 1°1
Halla los residuos al dividir cada una de las poten-
3(N - 2) = 1°1 como 3 ! 1°1 entonces cias sucesivas de 5 entre 8.
N - 2 = 1°1
Resolución:
N = 1°1 + 2 Lo que se desea es: 5n = 8 + rn, n !0 Z+
Se puede abreviar el proceso si la igual- Dando valores a n obtenemos:
dad () se divide entre 3:
5n rn
3N = 1°1 + 6 & N = 1°1 + 2
50 = 1 = 8° + 1
Los valores positivos que asume N son:
51 = 5 = 8° + 5
N = 2; 13; 24; ...
5 = 25 = 8° + 1
2

VII. 5R = 1°3 + 3 53 = 125 = 8° + 5

5R = 1°3 - 10 (entre 5) & R = 1°3 - 2
VIII. 7A = 8° + 5 + 2(8)
7A = 8° + 21 (entre 7) & A = 8° + 3
54 = 625 = 8° + 1
1; 5; 1; 5; 1; ... se denomina restos potenciales de
5 respecto al módulo 8, la cual se observa que se
re- pite en forma periódica y que el primer residuo
es 1.

DIVIsIbILIDaD aPLICaDa aL bINomIo DE En general:

NEwtoN Si {b, m} 1 Z+
Ejemplo: {n, r} 1 Z0+
Calcula el residuo al dividir (154 # 319) entre 5.
bn =m ° +
Resolución: 154 # 319 r= 5° + R
n
además:
 aritmétiCa 70

Luego, al conjunto formado por los restos: r0; r1; r2;

...; se le denomina restos potenciales de b Casos qUE sE PrEsENtaN aL aNaLIZar Los
respecto al módulo m, siendo esta periódica rEstos PotENCIaLEs
desde un lugar en adelante (con período menor a Si se tiene; bn = m + rn
m).
Caso I
Ejemplo:
b contiene algunos de los divisores del módulo,
Calcula los restos potenciales de 2 respecto al

Editorial
pero no a todos.
mó- dulo 7.
Resolución:
Ejemplo:
2n = 7° + Analicemos los restos potenciales de:
rn 2n rn a) 6 respecto al módulo 10
2 = 7°
0
+1 b) 15 respecto al módulo 20
21 = 7° +2 c) 4 respecto al módulo 7
22 = 7° +4 Caso II
23 = 7° +1 b contiene a todos los divisores primos del módulo
24 = 7° +2
25 = 7° +4 Ejemplo:
Analicemos los restos potenciales de:
2 = 7° + 1
6
a) 12 respecto al módulo 18
Los restos potenciales son: b) 10 respecto al módulo 20
1; 2; 4; 1; 2; 4; 1; ... c) 12 respecto al módulo 8
Se observa que los restos potenciales {2; 4; 1} se
repiten periódicamente. A la cantidad que nos in- CrItErIos DE DIVIsIbILIDaD
dica el número de términos del período (3) se le
Un criterio de divisibilidad es una relación que
denomina Gaussiano, además los exponentes y
restos potenciales se pueden relacionar a través debe cumplir las cifras de un determinado numeral
del Gaussiano, del siguiente modo: para que este sea divisible por otro, si no lo es,
° ° nos per- mitirá calcular el residuo a partir de ellas.
• 23 = 7 +1 & 215= 7 °+ 1
Cada sis- tema de numeración tiene sus propios
°3 + 1 ° criterios de
• 61 ° divisibilidad y para conocerlos nos valemos de los
2 =7+2 & 2=7+2
• °3 + 2 ° 29 ° restos potenciales.
2 =7+4 & 2=7+4
71 Banco de ejercicios

PrINCIPaLEs CrItErIos DE DIVIsIbILIDaD

Por 2 ° ° °
abcde = 2 + e. Si e = 2 (e ! {0; 2; 4; 6; 8}) & abcde = 2

Por 4 ° ° °
abcde = 4 + de. Si de = 4 (de ! {00; 04; 08; 12; ...; 96}) & abcde = 4

Editor ia l
Por 8 ° ° °
abcde = 8 + cde. Si cde = 8 (cde ! {000; 008; 016; ...992}) & abcde = 8

Por 5 ° ° °
abcde = 5 + e. Si e = 5 (e ! {0; 5}) & abcde = 5

Por ° ° °
abcde = 2 5 + de. Si de = 2 5 (de ! {00; 25; 50; 75}) & abcde = 2 5
25

Por ° ° °
abcde = 12 5 + cde. Si cde = 12 5 (de ! {00, 25, 50, 75}) & abcde = 12
125 5
°
abcde = 3 + a + b + c + d + e. Si a + b + c + d + e
Por 3 ° °
= 3 [(a + b + c + d + e) ! {3; 6; 9; 12; ...}] = 3
°
abcde = 9 + a + b + c + d + e.
Por 9 ° °
Si a + b + c + d + e = 9 [(a + b + c + d + e) ! {9; 18; 27; ...}] = 9
°
abcde = 1 1 + e - d + c - b + a.
Por ° °
11 Si a - b + c - d + e = 1 1 & abcde = 1 1

abcdefgh
31231231
Por 7 + - + N
° °
= 7 + (3a + b) - (2c + 3d + e) + (2f + 3g + h). Si N = 7 & abcdefgh =
°
7
abcdef
gh
Por 31431
13 431
- + - + N
° °
= 1 3 - 3a + (b + 4c + 3d) - (e + 4f + 3g) + h. Si N = 1 3 &
°
abcdefgh = 1 3
° ° °
Por abcde = 3 3 + a + bc + de. Si a + bc + de = 3 3 & abcde = 3 3
33
° ° °
Por abcde = 9 9 + a + bc + de. Si a + bc + de = 9 9 & abcde = 9 9
99
°
abcde = (n 1) + a+ b + c+ d+ e.
EN GENERAL

Por n - (n) -
1 en ° °
Si a + b + c +d +e = (n - 1) & abcde(n - 1) =
base n (n - 1)
°
 aritmétiCa 72

EJERCICIOS RESUELTOS Resolución:

Sea N el numeral:
1. ¿Cuál es la suma de las cifras que deben ° °
1 0+9=1 0- 1
sus- tituir al 2 y 3 del número 52 103 para que ° °
9 +8=9 -1 °
sea
divisible por 72? N= & N = MCM(10; 9; 8; 2) - 1
°

Editorial
° +7=8 -
8
1
Resolución: ° °
2 +1=2 -1
Tenemos el numeral 52 103; sustituimos 2 por
a y 3 por b, entonces resulta: N = 36° 0 - 1 & N = 360 # t - 1
8° Para: t = 1 & N =
5a10b = 7°2 359 t = 2 & N
9° = 719
t = 3 & N = 1079
Mod(8): 10b = 8° & 100 + b = 8° & b= 4
t = 4 & N = 1439
Mod(9): 5a104 = 9° & a + 1 = 9° & a = 8 h
` a + b = 12 t = 7 & N = 2519
2. Hallar el múltiplo que siempre resulta de la
diferencia del cubo de un número entero y el 5. Si al cuadrado de un número de dos dígitos
número mismo. se le resta el cuadrado del número formado
por los dos dígitos en orden invertido. ¿El re-
Resolución: sultado será divisible por la diferencia de los
Sea N el número dígitos del número?
N3 - N = N(N2 - 1)
Resolución:
= N(N - 1)(N + 1) = 6°
Sea ab el numeral
2° Por dato: ab2 - ba2
1 44 424 443
3° & (ab + ba)(ab -
ba)
3. Halla el residuo que resulta al dividir el pro- & [11(a + b)][9(a - b)]
ducto de los 100 primeros números primos
& 32 # 11 # (a + b)(a - b)
entre 4.
` Si será divisible por a - b.
Resolución:
Consideremos al producto: 6. En el sistema de base 7, hallar la cifra de las
N = 2 # 3 # 5 # 7... unidades del número: (1459)25

99 números primos Resolución:

Por dato del problema:
Nota: (n.° impar)(n.° impar) = (n.° (1459)25 = ...x (7);
impar) N = 2(n.° impar) (1459)25 = (...)7 + x = 7° + x
N = 2(2K + 1)
En efecto:
145925 = (7° + 3)25 = 7° + 325 = 7° + (33)8 # 3
145925 = 7° + (7° - 1)8 # 3 = 7° + (7° + 1) # 3
y cuando se divide por 8 da un residuo de 7, etc.
y cuando se divide por 2 da un residuo de 1,
N = 4K + 2 = 4° + 2 ` Residuo = 2 halle el número.

4. Un número al dividirlo por 10 da un residuo de

9, cuando se divide por 9 da un residuo de 8
 145925 = 7° + 3 & x = 3

7. Sea la diferencia entre un número de 3

cifras y otro número obtenido escribiendo
el interior con las cifras en orden
invertido. ¿Qué múlti- plo tendrá siempre
esta diferencia?
Resolución:
Sea abc el numeral, entonces:
73 Banco de ejercicios

abc - cba = 100a + 10b + c -(100c + 10b a) 175 b) 176 c) 177

+a) d) 178 e) 180
& 99a - 99c = 99 # (a - c) = 32 # 11(a -
c) 2. ¿Cuántos múltiplos de 6 terminados en 2
& 3° ; 9° ; 1°1; 3°3; etc. exis- ten entre 120 y 1236?

a) 18 b) 19 c) 36

Editorial
8. Si n2 es un número divisible entre 3 y r es el
resto de dividir n entre 3, hallar el resto.
Resolución: d) 37 e) 38

& Si n2 = 3° ; entonces: n = ` r= 3. Por qué número es siempre divisible un nú-

3 ° 0
9. Cuando el número 673 se eleva a la potencia mero de la forma: N = ab(2a)(2b)
5642, hallar la cifra en que termina el
resultado. a) 13 b) 15 c) 17
d) 19 e) 31
Resolución:
Analizando la terminación de las potencias
4 Si: a + b + c = 6
de 673, tenemos:
. entonces: abc + cab + bca; ¿de qué
6730 = ...1; 6731 = …3; 6732 = ...9
número siempre será múltiplo?
6733 = …7; 6734 = …1; 6735 = ...3
En general: a) 11 b) 74 c) 7
°
4
d) 13 e) 27
673 = ...1
Luego:
5 A una convención de profesionales
6735642 = 6735640 # 6732 = (...1)(...9) . asistieron 400 personas entre americanos
6735642 = y europeos entre los europeos los 2/7 son
...9 médicos, los
5/6 son ingenieros y los 3/5 son abogados.
1 Se tiene cierto número N, del cual se sabe ¿Cuántos americanos asistieron a dicha
0 con-
.
que al dividirlo entre 3, 4, 5, 6 y 9 deja vención?
residuo
1. Pero al dividirlo entre 7 deja residuo 0.
Ha- a) 190 b) 110 c) 150
llar la suma de cifras del menor número
que
cumple con tal condición. d) 180 e) 120
MCM(3; 4; 5; 6; 9) + 1
Resolución: 6 A un evento deportivo asisten una
° . cantidad de personas menor que 300; si
3 +1
° ° N= 2/11 de los asis- tentes son mayores de
4 +1 N= edad; los 5/17 de los mismos son limeños.
° ° ¿Cuántos no son lime- ños?
5 +1 N = 18 0 + 1 =
180t + 1 a) 22 b) 55 c) 77
°
6 +1 d) 132 e) 158
°
9 +1
Además se sabe que:
° ° °
N = 180t + 1 = 7 7. Si (1 1 + 3)2 + A + 1 1 + 9 + 33 # 4 =
° °
t=7 +4 1 1. Halla
Para t = 4, Nmin = 721 & Rcifras = 10 el menor valor de A (positivo).
 aritmétiCa 74

a) 22 b) 28 c) 2 a) 20 b) c) d) e)
21 22 14 18
d) 20 e) 4
16. Al dividir aba entre 7 el resto fue 2 y al dividir
9. Del 1 al 5000, ¿cuántos son divisibles entre abb entre 7 el resto es 5. Calcula el resto de
13 pero no entre 6?
dividir abab entre 7.
a) 340 b) 341 c) 320

Editorial
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
d) 321 e) 319
17. El número 3215 se convierte al sistema octal,
10. A una fiesta de promoción asistieron 400
¿cuál es la última cifra de dicha
personas entre varones y mujeres. Del total
de las mujeres asistentes se observó que la representación? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
sexta parte de ellas tienen cabello largo, que
los tres octavos de ellas usan aretes y que 18. En una reunión donde asistieron 222 perso-
los cinco onceavos son rubias. ¿Cuántos nas se observó que la 17. a parte de los hom-
varones asistieron a la reunión? bres tenían reloj, que la tercera parte de las
mujeres usaban falda y que la quinta parte de
a) 128 b) 132 c) 136 las mujeres usaban pantalón. ¿Cuántos no
d) 264 e) 252 usaban falda?
11. ¿Cuántos números de 3 cifras (base 7) son a) 40 b) 60 c) 80
múltiplos de 5? d) 54 e) 24
a) 57 b) 58 c) 59
19. Halla el mayor número par de 3 cifras, que di-
d) 60 e) 61
vidido entre 7 da un resto igual a 1 y al
dividirlo entre 15 el resto es 9. Dar como
12. ¿Por qué número no siempre es divisible el
respuesta la cifra central.
numeral abcabc?
a) 2 b) 8 c) 4 d) 3 e) 0
a) 7 b) 13 c) 11
d) 9 e) 77
20. Un número capicúa de cinco cifras es
divisible por 55; si sus millares enteros son
13. Calcula. ¿Cuántos términos de la siguiente
divisibles entre 19. ¿Cuál es el valor de la
°
serie son 1 5 + 2? cifra central?

8; 17; 26; 35; ..; 908 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8

CLAVES

a) 20 b) 30 c) 15 1. b5. a9. c13. a17. c

d) 25 e) 28 2. d6. d10. c14. c18. c
° ° 3. c7. d11. d15. c19. d
14. Un numeral es 19 + 16; otro numeral es 19 + 5; 4. b8. d12. d16. b20. b
si el primero se divide entre el segundo el
residuo es cero. ¿Cuál es el menor positivo
cociente? EJERCICIOS PROPUESTOS 2

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
1. Halla la suma de valores de x
°
15. Si prq3 = 7 si: 52x3x1 = 3
pqr4 = 8 a) 9 b) 12 c) 15 d) 18 e) 21
pqr5 = 9
°
halla el mayor valor de (p + q + r). 2. Si 7a4a3 = 7 , halla el valor de a.
75 Banco de ejercicios

a) 3 b) 4 c) 5 13. ¿Cuántos números de la forma abba son divi-

d) 6 e) 8 sibles entre 7?

a) 16 b) 18 c) 20
3. Si a532 = 9° y 3b58 = 1°1, halla (a +
d) 27 e) 24
b). a) 4 b) 6 c) 7
°

Editorial
d) 8 e) 9 14. Sabiendo que 5b3cc = 1 1, ¿cuántos valores
puede admitir bc si b y c son diferentes entre
4. Calcula x, si: 2xx5x es divisible entre 7. si?

a) 2 b) 3 c) 4 a) 6 b) 8 c) 9
d) 6 e) 7 d) 10 e) 18

°
5. ¿Cuál es el residuo de dividir entre 7 un nú- 15. Calcula (a + b - c). Si abc = 7 y ab =
mero formado por 345 cifras 4?
8c a) 5 b) 7 c) 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 3
d) 4 e) 5
16. ¿Cuántos números de la forma 3a3b son
múl- tiplos de 36?
6. Al dividir a2853a entre 13 se obtuvo como
res- to 2, halla a. a) 1 b) 5 c) 4
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 2
d) 3 e) 7
17. Halla un número de 3 cifras que sea igual a
° 5 veces, el producto de sus cifras. Da como
7. Dar el valor de a en: a577n = 7 2 respuesta la cifra de mayor orden.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

8. Calcula (m # n), si: 7m46n es divisible por 56. °

18. Si mmpp = 6 3, halla (m - p).
a) 4 b) 8 c) 35 d) 49 e) 56
a) 0 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
9. Halla (a # b), si: a713b es divisible por 88.

a) 20 b) 24 c) 25 d) 18 e) 16 19. Calcula: (p + q +
r) si: pqp8pr =
10. Halla ab sabiendo que el número 2a3b26a es 1375
divisible entre 72.
a) 6 b) 8 c) 13 d) 7 e) 20
a) 64 b) 24 c) 26 d) 46 e) 36
20. Si abc se multiplica por 11 se obtiene:
° ° ° 9n8n, halla: (a + b + c)
11. Sabiendo que: abc = 8 , bca = 5 , ab = 1 7,
halla (a + b+ c).
a) 14 b) 12 c) 11 d) 16 e) 15
CLAVES

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

12. Si 6aba4b es divisible por 88, halla la suma

de a y b.

a) 7 b) 9 c) 8 d) 11 e) 10
1. 5. 9. d 13. 17.
c c b a
2. 6. 10. 14. 18.
c c d c e
3. 7. 11. 15. 19.
d b c d e
4. 8. 12. 16. 20.
d b b e d
 NúmEros PrImos

CLasIfICaCIóN DE Los NúmEros ENtEros

NúmEros sImPLEs
PosItIVos
Son aquellos números que tienen a lo más dos di-
Dado el conjunto numérico:
visores.
Z+ = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; ...}
Los números que conforman el conjunto pueden La unidad. Es el único Z+ que tiene un solo divisor

Editorial
ser clasificados teniendo en cuenta alguna carac- También se le llama primo relativo
terística que presenten en particular, como por
Primos absolutos. Son aquellos números que
ejemplo, el de la paridad (por su divisibilidad entre
poseen exactamente dos divisores, usualmente se
dos), se tiene:
dice número primo.
• Números pares: {2; 4; 6; 8; 10; 12; ...}
{2; 3; 5; 7; 11; ...}
• Números impares: {1; 3; 5; 7; 9; 11; ...}

En general, podemos afirmar que: NúmEros ComPUEstos

Número Forma Son aquellos números que tienen más de dos di-
Par 2n = 2° visores.
{4; 6; 8; 9; 10; 12; ...}
Impar 2n - 1 = 2° - 1
Todo número compuesto tiene por lo menos un di-
En este capítulo vamos a considerar la cantidad
visor primo.
de divisores enteros positivos que tiene cada
número. Encontremos los divisores de algunos En esta primera parte vamos a realizar un estudio
números del conjunto: amplio sobre el conjunto de los números primos:
{2; 3; 5; 7; 11; ...}
Números Divisores Cantidad de
divisores Los cuales presentan las siguientes propiedades: El
1 1 1 1 conjunto de los números primos es infinito y
. todavía no se encuentra fórmula alguna para
2 1 2 2 determinar todos los números primos.
3 1 3 2 Fermat supuso que el número (22n + 1) es pri- mo;
4 1 2 4 3 donde
• n es un entero positivo.
5 1 5 2
6 1 2 3 6 4 n 22n + 1 Número
7 1 7 2
8 1 2 4 8 4 1 5 primo
9 1 3 9 3 2 17 primo
10 1 2 5 1 4 3 257 primo
0 4 65 537 primo
11 11 2 5 4 294 967 compues
1 297 to
14 444244
12ahí se observa
De 1 2 que:3 4 6 1 6 443
• 1 tiene un solo divisor 641(6700
• 2; 3; 5; 7; 11; ... tienen solo dos divisores II. Todos los números primos, a excepción del 2
son impares.
• 4; 6; 8; 9; 10; 12; ... tienen más de dos
divisores Luego los Z+ se clasifican en dos III. Los únicos números consecutivos que son
conjuntos de números: pri- mos es el 2 y el 3. ¡Demostrarlo!
Simples {1; 2; 3; 5; 7; 11; ...} IV. Todo número primo mayor que 2 es de la
Compuestos: {4; 6; 8; 9; 10; 12; ...} ° °
for- ma (4 + 1) o (4 - 1).
78 Banco de ejercicios

Número primo Forma

• Se dirá que el número es compuesto si por lo
3 4° - 1 menos en un caso resulta divisible.
5 4° + 1 Ejemplos:
7 4° - 1 1. ¿163 es un número primo?
° 1.er paso: 163 = 12,...
11 4 -1 2.o paso: (2; 3; 5; 7; 11)

Editorial
h °
3.er paso: 163 = 2 + 1
lo contrario no siempre se cumple:
163 = 3° + 1
25 es 4° + 1 pero no es primo.
163 = 5° + 3
• Todo número primo mayor que 3 es de la 163 = 7° + 2
° °
for- ma (6 + 1) o (6 - 1) 163 = 1°1 + 9
Número primo Forma Conclusión: 163 es número primo.

5 6° - 1 2. ¿221 es un número
°
7 6° + 1 primo? 221 = 2 + 1
221 = 3° + 2
6° - 1
11 ° 221 = 5° +1
13 6+1 221 = 7° + 4
h 221 = 1°1 + 1
221 = 1°3 = 13 # 17
• Demuestrelo analíticamente.
Conclusión: 221 no es número primo
Lo contrario no siempre se cumple.
49 es 6° + 1 pero no es primo. CLasIfICaCIóN Por GrUPo DE NúmEros
Números primos entre sí (PESÍ). Se les
• En muchas oportunidades se nos presenta
denomina también primos relativos o coprimos y
un número, por ejemplo 163; 221 o 317 y se
nos pregunta si es primo, evidentemente que son aquellos que tienen como único divisor
con- testar la pregunta nos demandaría algún común a la unidad.
tiem- po, pues tendríamos que determinar si Ejemplos:
es o no divisible por algún entero, inferior al 1. ¿8; 12 y 25 son PESÍ?
número.
Para estos casos se tiene un procedimiento Número Divisores
práctico. 8 1 2 4

aLGorItmo Para DEtErmINar sI UN 8

NúmEro Es PrImo 1 1 2 3 6
2
1.er paso. Se calcula la raíz cuadrada aproximada 4 12
(por defecto) del número, se toma la parte entera 2 5 25
1
de dicha raíz. 5
2.o paso. Se indican todos los números primos único divisor común
me- nores o igual a la raíz cuadrada aproximada. ` 8; 12 y 25 son PESÍ
3.er paso. Se determina si el número es o no divi-
sible entre cada uno de los números primos 2. ¿9; 15 y 21 son PESÍ?
indica- dos en el paso anterior, de menor a mayor. Número Divisores
9 1 3 9
• Se dirá que el número es primo, si no resulta
ser divisible por ninguno de los primos indi- 15 1 3 5
cados.
 15
21 1 3 7

21

dos divisores comunes

` 9; 15 y 21 no son PESÍ
 aritmétiCa 79

Números primos entre sí 2 a 2. Son aquellos

grupos de números que al ser tomados de 2 en 2 EstUDIo DE Los DIVIsorEs DE UN NúmEro
estos pares de números son PESÍ. Tabla de divisores
Ejemplo:
Ejemplo: Elaborar una tabla de los divisores de: 200
¿8; 9 y 25 PESÍ 2 a 2?
Resolución:

Editorial
200 = 23 # 52
PESÍ PESÍ PESI 3
Divisores de 2
6 6 6 64 44 447 4 44 448
44744 44744 447 44
8 8 8
8 15 8 21 15 21 20 21 22 23
1 1 1 1 1 1 50 = 1 1 2 4 8
Divisores
51 = 5 5 10 20 40
2 3 2 3 3 3 de 52
52 = 25 50 100 200
25
4 5 4 7 5 7 7 7
8 1 8 21 1 2 1 1
5 5 1
` 8; 15 y 21 son PESÍ 2 a 2

Propiedades:
I. Si varios números son PESÍ dos a dos,
enton- ces son PESÍ. Lo contrario no siempre
ocurre.
II. Dos o más números consecutivos siempre
son PESÍ.
III. Tres números impares consecutivos siempre
son PESÍ dos a dos.
IV. Dos o más impares consecutivos siempre
son PESÍ.

tEorEma fUNDamENtaL DE La arItmétICa

Todo número entero positivo mayor que la unidad
se puede expresar como la multiplicación indicada
de sus divisores primos diferentes elevados cada
uno de ellos a exponentes enteros positivos, esta
representación es única y se le denomina descom-
posición canónica del número.
Ejemplo:1
Descomponer canónicamente el número 1400
Resolución:
1400 2 & 1400 = 23 # 52 # 7
700 2 descomposición canónica (DC)
350 2
175 5
35 5
De aquí en adelante trabajaremos en función
del número:

DC N = p1p1 2 p ...pk
2 3 3k

CaNtIDaD DE DIVIsorEs [CDN]

Ejemplos:
1. Halla la CD de los
números: a) 200 b)
540
Resolución:
(a) 200 = 23 # 52 (DC)
` CD(200) = (3 + 1)(2 + 1) = 4 # 3 = 12

(b) 540 = 22 # 33 # 5
CD(540) = (2 + 1)(3 + 1)(1 + 1) = 3 # 4 #
2 = 24

2. Analice los divisores de 72.

Resolución:
72 = 23 # 32 & CD(72) = 4 # 3 = 12
Los divisores son:
simples compuestos
64 44 44447 44 44 4448
1; 2; 3; 4; 6; 8; 9; 12; 18; 24; 36; 72
primos

prop
ios
CD72 = 12
CDsimples = 3 CDprimos = 2
CDcompuestos = 9 CDpropios = 11
Divisor
elemental: 2 En
general: CDN = (1 + 1)(2 + 1)(3 + 1)...(k +
1)
 80 Banco de ejercicios

Además:
= 200 + 100 + 50 + 40 + 25 + 20 + 10 + 8 + 5 + 4 + 2 + 1
CDN = CDsimples + 200

CDcompuestos SD(200)
SID 465 93
= = =
3. Dado el número 360 determinar su cantidad (200)
200 200 40
de divisores:
En general:

Editorial
a) simples Rpta.: 4
b) compuestos Rpta.: 20 SD
SID(N ^Nh
c) impares Rpta.: 6 ) = N
d) múltiplos de 5 Rpta.: 12
e) múltiplos de 12 Rpta.: 8 ProDUCto DE Los DIVIsorEs [PD(N)]
f) PESÍ con 3 Rpta.: 8
g) múltiplos de 2 pero PESÍ con 5 Rpta.: 9 Ejemplo:
Calcula el producto de los divisores de 72.
sUma DE DIVIsorEs [sD(N)]
Resolución:
Ejemplo:
72 = 23 # 32
Calcula la suma de los divisores de 200 y 2205
CD(72) = 4 # 3 = 12
Resolución: observemos estos divisores:
• 200 = 23 # 52 1; 2; 3; 4; 6; 8; 9; 12; 18; 24; 36; 72
`
SD = 24 - 1 # 53 - 1 = 15 # 31 = 465
(200)
2- 1 5- Multiplicando 2 a 2 los divisores equidistantes, te-
1 nemos:
2 2
• 2205 = 3 # 5 # 7 1 # 72 = 72 4 # 18 = 72
SD
1 = 33 - 52 - 73 - 2 # 36 = 72 6 # 12 = 72
1 1
(2205)
# # 3 # 24 = 72 8 # 9 = 72
3- 1 5- 1 7-
1
SD(2205) = 4446 De aquí inducimos que:
En general: PD(72) = 72 # 72 # 72 # 72 # 72 # 72 = 726

PD(72) = 7212/2
7212
p1+ 1 - 1 p2 + 1 - 1 pk + 1 - 1
SD^Nh = 1# 2# k
p1- 1p2 - 1pk - 1 =
En general:

CD^Nh
sUma DE Las INVErsas DE Los DIVIsorEs SID(200) = 1 + 1
PD+^1 =1
Nh + N+ 1 + 1 + 1
[sID(N)]
Ejemplo:
Calcula la SID de 200
Resolución:
200 = 23 # 52 sus divisores son:
1; 2; 4; 5; 8; 10; 20; 25; 40; 50; 100 y 200

Sumando sus inversas:

 consecutivos de N y que son primos relativos
(PESÍ) con N.
fUNCIóN DE EULEr [(n): (n)] Algunas veces la función es llamada indicador de N.
Se define para todos los enteros positivos N
Ejemplos:
y re- presenta la cantidad de números
enteros positivos entre dos múltiplos 1. Calcula (7), (13)
Resolución:
1 2 4 5 8 10 20
+1+1+1+1+1 1; 2; 3; 4; 5; 6; (7)
25 40 50 100 200
1; 2; 3; 4; ...; 12; (13)
jhs
f
 aritmétiCa 81

Cada uno de los enteros positivos menores que 7

Resolución:
es PESÍ con 7, asimismo sucede con 13.
(7) = 6 y (13) = 12 200 = 23 # 52; (200) = 80

Editorial
S = 1 # 200 # 80 = 8000
En general 2
Si P es primo, entonces:
EJERCICIOS RESUELTOS
(p) = p -
1 1. Entre los números 180, 756 y 900, ¿cuál es
2. Calcula (8); (9) y (625) el que tiene tantos divisores como 360?

Resolución: Resolución:
8 = 23; 9 = 32 y 625 = 54 Descomponiendo canónicamente a todos los
(23) = 23 - 22 = 22(2 - 1) = 4 números, tenemos:
(32) = 32 - 3 = 3(3 - 1) = 6 360 = 23 # 32 # 5 CD(360) = 4 # 3 # 2 = 24
(54) = 54 - 53 = 53(5 - 1) = 500 180 = 22 # 32 # 5 CD(180) = 3 # 3 # 2 = 18
756 = 22 # 33 # 7 CD(756) = 3 # 4 # 2 = 24
En general: 900 = 22 # 32 # 52 CD(900) = 3 # 3 # 3 = 27
Si p es número primo y  es un entero positi-
vo, entonces:
2. ¿Cuántos divisores menos tiene el número
(p) = p - 1(p - 360 que el número 1800?
1) Resolución:
3. Halla (72), (200) Canónicamente los numerales resultan:
360 = 23 # 32 # 5 CD(360) = 4 # 3 # 2 = 24
Resolución:
1800 = 23 # 32 # 52 CD(1800) = 4 # 3 # 3 = 36
72 = 23 # 32 `
CD CD 12
3 2 3 2
(1800) (360) =
-
(2 # 3 ) = (2 ) # (3 )
(23 # 32) = 4 . 6 = 24 3. Diga ¿cuántos de los siguientes números son
(72) = 24 primos absolutos en base 7?
13(7); 31(7); 61(7); 25(7)
200 = 23 # 52
(23 # 52) = 22(2 - 1)5(5-1) = 4 # 20 Resolución:
(200) = 80 Tenemos a los números:
13(7); 31(7); 61(7); 25(7); (base 7)
En general:
   
Si N = p11p22 p33 ...pkk DC
10; 22; 43; 19 (base 10)
Entonces:
son primos solo: 61(7) y 25(7)
1-1 2 -1 - h...p 2kk k -1
(N) = pp1^ p- h
112
^ p1 -h
^p1

Si: n 2 1, entonces, la suma de los enteros

positivos menores o iguales que n y PESÍ 4. Halla la suma de las inversas de todos los di-
con n es: visores de 360.
Resolución:
Sabemos que: 360 = 23 # 32 # 5
1 n # ^nh
Luego:
2#
SD = 24 - 1 33 -
1
52 - 1
(360)
4. Calcula la suma de los números enteros posi- # #
tivos menores o iguales y PESI con n, donde: 2- 1 3- 1 5- 1
n = 200 SD(360) = 15 # 13 # 6
82 Banco de ejercicios

Finalmente:
SD(360) Resolución:
15 N = 30n = 2n # 3n # 5n
6 # 13 #
SID(360) = CD(N) = (n + 1)(n + 1)(n + 1) = (n + 1)3
= 360 360
M = 15 # 18n = 2n # 32n + 1 # 5
SID(360) = 3,25
CD(M) = (n + 1)(2n + 2)2 = 4(n + 1)2

Editorial
5. ¿Cuántos divisores tiene el número 914 760?
Además, por dato del
Resolución: problema: CD(N) = 2 # CD(M)
Canónicamente resulta: (n + 1)3 = 2 # 4(n + 1)2
914 760 = 23 # 33 # 5 # 7 # 112 n+1=8& n=7
CD(914 760) = 4 # 4 # 2 # 2 # 3 = 192
9. Calcula la raíz cuarta del producto de todos
6. ¿Cuántos números enteros existen que sean los enteros positivos menores que 2500, que
primos relativos con 104 menores que 104? tengan exactamente 5 divisores positivos.
(Sugerencia: vea cuál es la forma de los nú-
Resolución: meros enteros positivos que tienen exacta-
En este caso, es suficiente con aplicar el indi- mente 5 divisores)
cador del número 104 (función Euler)
Resolución:
Así: 104 = 24 # 54
entonces: Si tienen 5 divisores positivos, son de la for-
ma: p4; p: primo
(104) = 23(2 - 1)53(5-1) = 4000
Luego, por dato:
7. Halla la suma de las cifras de un número p4 1 2500
ente- ro N, sabiendo que admite solo 2 p 1 7, ...
divisores pri- mos, que el número de sus
divisores simples y compuestos es 6 y la P = 2; 3; 5; 7
suma de ellos es 28. Piden: 4 24 # 34 # 54 # 74 = 210
Resolución:
Por condición: N = a # b (a y b primos) 10. Sean p, q y r enteros de 1, 2 y 3 cifras
Como: CD(N) = ( + 1)(+ 1) = 6;  = 1,  = respec- tivamente, que son primos absolutos
2 y están en progresión aritmética de razón t,
o  = 2,  = 1 siendo r el menor primo absoluto de 3 cifras.
además: ¿Cuántos
SD = a2 - 1 b3 - 1 28 divisores tiene t?
(N)
#
a- 1 b- 1 Resolución:
=

^a - 1h^a + ^b - 1h^b2 + b Como r es el menor primo absoluto de 3 ci-

1h + 1h = 28 fras, r = 101
a- 1 #
b- 1 Además p; q; r están en progresión aritmética
(a + 1)(b2 + b + 1) = 4 # 7 8. Halla el valor de n para que el número de
divi- sores de N = 30n sea el doble del
b2 + b + 1 = 7 & b = 2 número de divisores de M = 15 # 18n.
a+1=4&a=3
` N = 3 # 22 = 12
de razón t.

Luego: q = 101 - t (2
cifras) p = 101 - 2t 1 10
(1
cifra)
t 2 45,5

Para t = 48, q = 53 y p =

5 Finalmente t = 48 = 24 #

31
CD(t) = 5 # 2 = 10
 aritmétiCa 83

EJERCICIOS PROPUESTOS 10. ¿Cuántos divisores de 4400 son impares?

a) 4 b) 6 c) 10
1. Al descomponer canónicamente 4400 se d) 12 e) 16
ob- tiene (2x)(5y)(11z). Halla x + y + z.
11. ¿Cuántos ceros se deben poner a la derecha
a) 6 b) 7 c) 8 de 9 para que el resultado tenga 239

Editorial
d) 9 e) 10 divisores compuestos?

2. ¿Cuántos divisores tiene 4400? a) 6 b) 8 c) 9

d) 5 e) 4
a) 8 b) 20 c) 16
d) 30 e) 12 12. Si P = 108 # 108 # 108 # ... # 108
1 4444 4 442 44 44 444 3
3. ¿Cuántos divisores primos tiene 4400? n factores

a) 3 b) 4 c) 5 tiene 114 divisores compuestos, hallar n.

d) 2 e) 7
a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) 7
4. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 4400?
13. Si el número 12n # 28, tiene 152 divisores
a) 27 b) 12 c) 15 compuestos. Halla el valor de n.
d) 17 e) 26
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
5. Calcula n, si 16n # 35n, tiene 81 divisores.
14. Halla la suma de los dígitos del menor
a) 1 b) 2 c) 3 número impar N que tiene 4 factores primos y
d) 4 e) 5 tiene 24 divisores.

a) 9 b) 12 c) 15
6. ¿Cuántos divisores tiene 1410 - 148?
d) 18 e) 21
a) 99 b) 72 c) 648
d) 1146 e) 729 15. Determinar N sabiendo que admite solo 3 di-
visores primos que sumados resulta 16. Dar
7. Si el siguiente número N = 9 # 10n tiene 44 como respuesta el menor valor que adopta N,
divisores compuestos. Calcula n. si este tiene 30 divisores.

a) 1 b) 2 c) 3 a) 1500 b) 1584 c) 1600

d) 4 e) 6 d) 1700 e) 1728

8. ¿Cuántos divisores de 720 son múltiplos de 16. Si: A = 8k + 8k + 2

, tiene 88 divisores, halla

6? a) 6 b) 8 c) 10 k. a) 6 b) 5 c) 4
d) 12 e) 16 d) 7 e) 8

9. Determinar el número de divisores pares del 17. Al multiplicarse N = 22 # 2a por 27 su

numeral 36 000. número de divisores se incrementa en 27.
Calcula N.
a) 45 b) 40 c) 60
d) 65 e) 70 a) 50 b) 100 c) 75
d) 225 e) 150
84 Banco de ejercicios

18. Si el menor número de la forma aaa tiene 20. 12

¿Cuántos divisores tiene N = 9n + 1 - 9n-1 si 161n + 2 tiene n6 diviso
divisores. Calcula el residuo al dividir aaa en-
tre 9.
a) 49 b) 50 c) 64
a) 8 b) 7 c) 6

CLAVES
d) 65 e) 81
d) 5 e) 4

Edit ori a l
19. Determina el valor de n si se sabe que el nú- 1. b5. b9. c 13. c17. b
mero 1960n, tiene 105 divisores. 2. d6. c10. b 14. d18. c
3. a7. c11. b 15. b19. c
a) 1 b) 3 c) 2 16. d20. b
4. e8. e12. b
d) 4 e) 5
 máXImo ComúN DIVIsor - mÍNImo ComúN múLtIPLo

máXImo ComúN DIVIsor (mCD)

` MCD(18; 6; 30) = 6
Dado un conjunto de cantidades se define al MCD
de estas como aquel número que cumple las si-
Si A = B° / C =
guientes condiciones:
I. Es un divisor común de las cantidades B° MCD(A; B;

Editorial
II. Es el mayor de los divisores comunes.
mÍNImo ComúN múLtIPLo (mCm)
Ejemplos: Dado un conjunto de cantidades se define el MCM
1. Sea los números: 30 y 45 de estas como aquel que cumple lo siguiente:
Hallando sus divisores: I. Es un múltiplo común de las cantidades.
30: 1; 2 ; 3; 5; 6; 10; 15; 30 II. Es el menor de estos múltiplos comunes.
45: 1; 3; 5; 9; 15; 45 Ejemplos:
Divisores comunes: 1; 3; 5; 15  Máximo 1. Sean 4 y 6.
` MCD(30; 45) = 15 Hallemos sus múltiplos.
Divisores de 15: 1; 3; 5 y 15 4: 4; 8; 12; 16: 20; 24; 28; 32; 36; 40;...
6: 6; 12; 18; 24; 30; 36; 42;...
2. Sean los números 24; 60 y 84
Múltiplos comunes: 12 ; 24; 36; ...
Hallando sus divisores:
24: 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24 Mínimo
60: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 10; 12; 15; 20; 30; 60 ` MCM(4; 6) = 12
84: 1; 2; 3; 4; 6; 7; 12; 14; 21; 28; 42; 84 Múltiplos de 12: 12; 24; 36;...
Divisores comunes: 1; 2; 3; 4; 6; 12  Máximo 2. Sean 10; 15 y 30
` MCD(24; 60; 84) = 12 observemos sus múltiplos.
Divisores de 12: 1; 2; 3; 4; 6; 10: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100;....
12
15: 15; 30; 45; 60; 75; 90; 105; 120; 135;...
Observación:
• Los divisores comunes de un conjunto de 30: 30; 60; 90; 120, 150; 180;...
can- tidades son los divisores de su MCD. Múltiplos comunes: 30 ; 60; 90;...
• El MCD está contenido en los números. MCM(10; 15; 30) = 30
Múltiplos de 30: 30; 60; 90;...
En general:
Para los números A, B y C Observación:
• Los múltiplos comunes de un conjunto de
MCD(A; B; C) = k can- tidades son múltiplos de su MCM.
• El MCM es un número que contiene a los nú-
Ejemplos: meros.
1. Halla el MCD de: 8; 10 y 15 Ejemplo:
Resolución: Halla el MCM de: 8 y 9
8; 10 y 15 son PESÍ Resolución:
` MCD(8; 10; 15) = 1 8 y 9 son PESÍ
` MCM(8; 9) = 8 # 9 = 72
Si A, B y C son Si dos números A y B son PESÍ
PESÍ
Entonces MCM(A; B) = AB
` MCD(A; B; C) =
2. Calcula el MCD de: 18; 6 y 30 Si los números A, B y C son PESÍ dos a
Resolución: dos entonces:
MCM(A; B, C) = ABC
18 = 6 # 3 y 30 = 6 # 5
 86 Banco de ejercicios

métoDos Para EL CáLCULo DEL mCD y

mCm En general: sean los números A, B, C
Descomposición simultánea donde MCM(A; B; C) = m. Luego:
m=A# p
Ejemplos:
1. Calcula el MCM y MCD de 80; 120 y 200 m=B# q son PESÍ
m=C# r
Resolución:

Ed itorial
I. Hallando el MCD
80 - 120 - 200 2
2. Calcula el MCD y MCM de 60 y 96.
40 - 60 - 100 2
20 - 30 - 50 2 # Resolución:
10 - 15 - 25 5 60 - 96 2
2 - 3 - 5 23 # 5 =
30 - 48 2
40
15 - 24 3
son PESÍ 5 - 8 22 # 3 = 12
` MCD(80; 120; 200) = 40
60 - 12
Cada número del conjunto de números se 96 5
5- 8
puede expresar en función al MCD del con- 1- 8 8
junto de números: 1- 1 12 # 5 # 8

80 = 40 2
# Luego: MCD(60; 96) = 12
3
120 = 40 son PESÍ MCM(60;96) = 12 # 5 # 8
5
# MCM(90; 96) = MCD(60; 96) # 5 # 8
200 = 40
# Además: 60 = 12 # 5
En general: sean los números A, B y C. MCD(A; B; C) = k, luego: 96 = 12 # 8
A=k# p 60 # 96 = 12 # 12 # 5 # 8
B = k # q son PESÍ C = k # r
60 # 96 = (MCD)(MCM)

En general, para dos números A y B Si MCD(A; B) = k

A=k#p
B = k # qPESÍ
II. Hallando el MCM: MCM(A; B) = m
80 - 120 - 200 40 Entonces:
2- 3- 5 2 m = kpq
1- 3- 5 3 # AB = km
1- 1- 5 5
1- 1- 1 1200

` MCD(80; 120; 200) = 1200

3 Analicemos que sucede con el MCM y
. MCM de los números: 60; 90; 105
Expresamos al MCM en función de cada nú-
mero: MCD(60; 90; 105) = 15
60 = 15 # 4 & 60 # 8 = 15 # 8 # 4
1200 = 80 # 15
1200 = 120 # 10 son PESÍ 90 = 15 # 6 & 90 # 8 = 15 # 8 # 6
105 = 15 # 7 & 105 # 8 = 15 # 8 # 7
1200 = 200 # 6 ` MCD(60 # 8; 90 # 8; 105 # 8) = 15 #
8
 aritmétiCa 87

Si MCD(A; B; C) = k 120 36
MCD(An; Bn; Cn) = 12 3 & MCD(120; 36) = MCD(36; 12)
kn Donde: n ! Z+ 36 12
0 3 & MCD(36; 12) = 12
MCM(60; 90; 105) = 1260
` MCD(156; 120) = 12
1260 = 60 # 21 & 1260 # 6 = 60 # 6 #

Editorial
21
1260 = 90 # 14 & 1260 # 6 = 90 # 6 # 14 36 1 & MCD(156; 120) = MCD(120; 36)
1260 = 105 # 12 & 1260 # 6 = 105 # 6 #
12
` MCM(60 # 6; 90 # 6; 109 # 6) = 1260 #
6

Si MCM(A; B; C) = m
MCM(An; Bn; Cn) =
mn Donde n ! Z+

DEsComPosICIóN CaNóNICa
Ejemplo:
Halla el MCD y MCM de los números A, B y C
don- de:
A = 25 # 32 # 53
B = 23 # 34 # 52 # 72
C = 24 # 36 # 5 # 11

Entonces:
MCD(A; B; C) = 23 # 32 # 5
MCM(A; B; C) = 25 # 36 # 53 # 72 # 11

En general: Dadas las descomposiciones canóni-

cas de varios números:
• El MCD de dichos números es el producto de
sus divisores primos comunes elevados cada
uno de sus menor exponente.

• El MCM de dichos números es el producto de

sus divisores primos comunes y no comunes
elevados cada uno a su mayor exponente.

DIVIsIoNEs sUCEsIVas o aLGorItmo DE

EUCLIDEs Teorema: En toda división entera
inexacta el MCD del dividendo y el divisor es el
MCD del divisor y el residuo.
Si: D d
r q & MCD(D; d) = MCD(d; r)

Ejemplo:
Calcula el MCD de 156 y 120.
156 120
Euclides ordenó todas estas divisiones del
siguien- te modo:
cocientes
1 3 3
1 1 3 12 ←
5 2 6 MCD
6 0
3 1 0
6 2
residuos

En general: sean los números A y B donde A 2 B.

q q q3 q4 cocientes
1 2

A B r r2 r3 MCD
1

r1 r r3 0 residuos ` MCD(A; B) = r3
2

No olvidar que las divisiones se pueden

realizar por defecto o exceso.
Ejemplo:
Calculamos el MCD de 144 y 56.
Divisiones por defecto Divisiones por exceso
1 56 144 5
4 6
4
3 2 24 3
2
5 32 56 2
6 4
2 1 16 3
4
3 24 24 1
2 6
8 1 8 2
2 8 16
4 8
0 3 0 2

Por defecto:
2 1 1 3 ← cocientes
14 56 32 24 8 ← MCD
4
32 24 8 0 ← residuos
` MCD(144; 56) = 8
 88 Banco de ejercicios

Por exceso:
d   = 5148 & 36 #  = 5148
 #  = 143 &  #  = 11 # 13
3 3 2 2 ←
cocientes  = 13 y  = 11 (pues son PESÍ)
14 56 24 16 8 ← MCD El mayor número es: 36 # 13 = 468
4
` MCD(144; 56) = 8

Ed itorial
3. Tres reglas de 200 milímetros de longitud c/u,
están uniformemente graduadas; la primera
Propiedad: cada milímetro, la segunda cada 16/25 de
milímetro y la tercera cada 18/23 de
Sean los números: milímetro. Si se les hace coincidir en toda su
extensión.
A= a cifras a
=n - ¿A qué distancia del origen coincidirán tres
1 n - 1h^n - 1h^n - 1 n
trazos de las reglas?
^ h
B= b cifras = nb - 1 Resolución:
^n - 1h^n - 1h^n - 1h...^n - 1hn Sea L la longitud de la coincidencia entonces:
1°
C= c cifras = nc - 1 ° 1 °6 ;
16 & L = MCM c1; ...(1)
^n - 1h^n - 1h^n - 1h...^n - 1hn L c 25 °
2 m8
MCD(a; b; c) m
1°8 25 23
` MCD(A; B; C) = n - 1 c 25 m
MCM^1; 16; 18h 144
MCM c1; 16 ; 18 m = =
25 23 MCD^1; 25; 23h 1
EJERCICIOS RESUELTOS
Reemplazando en (1):
1. ¿Cuáles son los dos números primos entre
L = 14° 4 y como L 1 200 & L = 144 mm
sí, cuyo MCM es 330 y su diferencia 7?
Resolución: 4. Las longitudes de las circunferencias de las
Sean A y B los números, por ruedas delanteras y traseras de una locomo-
dato: A - B = 7 tora son, respectivamente 250 y 425
  centíme- tros. ¿Qué distancia tendrá que
d - d = 7 & d( - ) = 7 ...(1) recorrer la lo- comotora para que una de las
ruedas de 2870 vueltas más que la otra?
MCM(A; B) = 330 Resolución:

Gráficamente:
d #  #  = 2 # 3 # 5 # 11 ...(2)

De (1) y (2): d = 1
además: A - B = 7 L
A # B = 15 # 22 A = 22, B = 15
Calculando el MCM de 250 y
425 MCM(250; 425) = 4250;
2. Hallar el mayor de dos números tales que su
entonces:
máximo común divisor sea 36 y su mínimo
co- mún múltiplo sea 5148.
La rueda menor da: 4250 = 17 vueltas
Resolución: 250
Por dato: La rueda mayor da: 4250 = 10 vueltas
MCD(A; B) = 36 425
MCM(A; B) = 5148
Es decir, la rueda menor da 7 vueltas más que
la mayor; cuando la locomotora recorre 4250
cm.
 aritmétiCa 89

Luego:
& 7MCD (a; b) = 840
MCD(a; b) = 120; además:
Distancia (cm) Dif. vueltas d
M = 110 & = 110 &  = 110
4250 7 a d
M = 21 & d
x 2870 = 21 &  = 21
b d

Editorial
& x = 4250 # 2870 = 1 742 500
cm 7
Luego: MCM(a; b) =
` x = 17 425 m dM = d # #
M = 120 # 110 # 21 = 277 200
5. El MCD de 2 números A y B es 248 y el
menor de ellos es 2976. Sabiendo que el 8. Determinar el menor número entero que es
MCM está comprendido entre 59 520 y 89 MCM de 25 números enteros diferentes, que
500. ¿Cuán- tas soluciones hay para el no sea múltiplo de 3 y tenga raíz cuadrada
mayor de dichos números? exacta (cuadrado perfecto).
Resolución: Resolución:
MCD(A; B) = d = 248 y el menor es: Si N = k2 es el MCM de 25 números
248 #  = 2976 &  = 12, de donde el diferentes, quiere decir que k2 tiene 25
mayor B = 248,  debe ser PESÍ con 12. divisores, es decir debe ser de la forma: k2 =
Además: 59 520 1 MCM(A; B) 1 89 500 a4 # b4; k2 = a24
59 520 1 248 # 12 #  1 89 500 Ahora, como N debe ser el menor posible,
20 1  1 30, ... en- tonces: a = 2 y b = 5, pues, por dato:
entonces:  = 23; 25; 29 a, b ! 3 Así: N = k2 = 24 # 54 = 10 000
En el caso N = k2 = a24 = 224 (es muy grande)
6. El MCD de 2 números es 13, se desea cono-
cer cuáles son estos números sabiendo que 9. La suma de los números a y b es 651; el
los cocientes sucesivos que se obtienen al cocien- te entre su MCM y MCD es 108;
hallar el MCD son 11; 9; 1; 2. hallar a - b.
Resolución: Resolución:
Por el algoritmo de Euclides: Sabemos que:
MCM = 108 & d = 108
MCD d
1 9 1 1 2  #  = 22 # 33 &  = 27 y  = 4
1 a + b = 651 & d( + ) = 3 # 7 # 31
A B 6 3 2 1 d # 31 = 3 # 7 # 31 & d = 21
5 9 6 3
Luego: a - b = d( - ) = 21 # 23 = 483
6 3 2 1 0
5 9 6 3
10. El producto de dos números enteros positivos
es 360. La suma de los cocientes obtenidos
MCD(A; B) = 13
al dividir cada uno de ellos por su máximo co-
De la tabla: B = 9 # 65 + 39 = 624 mún divisor es 7, y el producto de estos co-
A = 11 # 624 + 65 = 6929 cientes es 10. Hallar el valor absoluto de la
diferencia de estos números.
7. Sea M el MCM de a y b
Si: M = 110; M =21 y el MCD de 7a y 7b es
a b
840. Calcula M. Resolución:
Por dato del problema: MCD(7a; 7b) = 840
Resolución:
Por condición del
problema:
A # B = 360 ...(1),
además:

A
+
B
=
7
&
d

+
d

=
7
d
d
d
d
90 Banco de ejercicios

& +=7
a) 13 b) 6 c) 9
y  #  = 10 = 5 # 2, de donde:  = 5 y  = d) 12 e) 15
2 Reemplazando en (1):
(d # 5)(d # 2) = 360, entonces: d2 = 36 2. Determinar dos enteros sabiendo que el co-
&d=6 ciente de su suma por su MCD es 8 y el co-
Luego: A - B = d( - ) = 6 # 3 = 18 ciente de su producto por su MCD es 840.

Editorial
Dar al número de soluciones.

11. Sean A y B dos números enteros cuyo a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

MCD es 12 y la diferencia de sus
cuadrados es 20 880. Hallar A - B. 3. La suma de dos números enteros positivos
es 4320 y tiene 24 divisores comunes.
Resolución: ¿Cuántos pares de números cumplen dicha
MCD(A; B) = 12; además: condición?
A2 - B2 = 20 880
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5
 
(d)2 - (d)2 = 20 800 4. El MCD de 1a7a y b3(b + 2) es un capicúa
d2(2 - b2) = 20 800 de dos cifras ¿Cuál es la suma de a + b?
144(2 - 2) = 20 800
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
2 - 2 = 145
  5. ¿Cuántos números menores que 7680 tiene
172 - 122 = 145 en el un MCD igual a 24.
o sea:  = 17;  = 12
a) 128 b) 130 c) 132
Luego:
d) 134 e) 136
A - B = d( - ) = 12(5) & 60 = A - B
6. Al calcular el MCD de dos números mediante
12. Halla la diferencia de 2 números enteros sa- el algoritmo de Euclides se obtuvo como co-
biendo que su MCD es 48 y que su suma es cientes sucesivos 1; p; 3 y 2. Calcular el valor
288. de p; si la suma de los números es igual 53
veces el MCD.
Resolución:
Por dato: MCD(A; B) = d = a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
48 Además: A + B = 288
48 + 48 = 288 7. Tres números de forma p5p, q7qr27 poseen
48( + ) = 288 como MCD a 11. Calcular (p + q +r).
+=6
a) 19 b) 20 c) 21
 
d) 22 e) 23
5 1
 = 5 y  = 1, luego: 8. El número entero de tres cifras y su CA tiene
A - B = d( - ) = 48 # 4 = 192 como MCD a 100. ¿Cuántos números cum-
plen esta condición?

EJERCICIOS PROPUESTOS a) 1 b)2 c)3 d) 4 e) 5

9. Al calcular el MCD de dos números A y B por

1. Determinar dos enteros sabiendo que la suma
el método del algoritmo de Euclides se obser-
de sus cuadrados es 3492 y su producto es
vó que los dos primeros fueron 54 y 36, ade-
216 veces su MCD. Dar su diferencia como
más la suma de los cocientes sucesivos fue
respuesta.
17. Si el número A es el mayor posible.
¿Cuál es su valor?
 aritmétiCa 91

a) 2596 b) 2856 c) 2952

a) 24 b) 23 c) 22
d) 2690 e) 2876
d) 21 e) 20
10. Calcular n si el MCD de:
17. Determinar el mayor número de cuatro cifras
n(n + 1)(n + 2) y (n + 3)(n + 4)(n + 5) es que al dividirlo entre 6, 7, 8 y 9 nos da
9. residuos iguales, tal que este sea el máximo
posible.

Editorial
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) 9589 b) 9587 c) 9585
11. La relación de dos números es 5/8 y su MCM d) 9583 e) 9581
es 840. ¿Cuál es el mayor?
18. Determinar la superficie del menor terreno
a) 152 b) 160 c) 168 rectangular que puede ser dividido en lotes
d) 176 e) 184 rectangulares de 12 m; 10 m; 20 m; 8 m; 16
m; 24 m. Sabiendo que las primeras
12. El MCM de tres números naturales que su- dimensiones representan el largo y las
man 255 es 1785. Si el MCD de cada par de segundas el ancho.
ellos es 17 ¿Cuál es el mayor?
a) 28 800 m2 b) 14 400 m2
a) 119 b) 136 c) 153 c) 25 000 m2 d) 72 000 m2
d) 170 e) 102 e) 57 600 m2

13. La suma de dos números es 581 y el 19. A un número de tres cifras m6 se le agrega
cociente de su MCM por su MCD es 240. uno y se convierte en m7 y si agrega una uni-
¿Cuál es la diferencia de dichos números? dad mas se convierte en m8. Determinar la
suma de cifras de todas las soluciones.
a) 531 b) 533 c) 535
d) 537 e) 539 a) 48 b) 54 c) 60
d) 66 e) 72
2
14. MCM(A; B) = A = 324. Determinar la suma
de cifras del MCD. 20. Se divide dos números y el cociente exacto
resulta igual a su MCD; la suma del MCD y
a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15 MCM resulta ser igual a 56. Determinar el
pro- ducto de ambos números.
15. El MCM de cuatro números consecutivos es
5460. Calcular la suma de los dígitos del me- a) 256 b) 289 c) 320
nor de los números si este es múltiplo de 3. d) 343 e) 450
CLAVES

a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15
1. d 5. c 9. b 13. e 17. e
16. ¿Cuál es el menor número que es: (m5 + 2. b 6. b 10. b 14. c 18. a
2), (m6 + 1), (m7 + 2), (m8 + 5). Dar como 3. b 7. e 11. c 15. a 19. d
res- puesta la suma de sus cifras.
4. a 8. b 12. a 16. c 20. d
 PotENCIaCIóN y raDICaCIóN

PotENCIaCIóN Observación: los siguientes números son cuadra-

Es una operación matemática que consiste en mul- dos perfectos:
tiplicar un número por si mismo varias veces.
A = 22 # 34 & CDA = 3 # 5 = 15
Ejemplos:
B = 34 # 52 # 72 & CDB = 5 # 3 # 3 = 45

Editorial
• 625 = 5 # 5 # 5 # 5 = 54
C= 22 # 52 & CDC = 3 # 3 = 9
2 2
Es una potencia perfecta de grado 4. Si: N = P 11P 2 P 2 3
23
• 729 = 9 # 9 # 9 = 93 CDN = (21 + 1)(22 + 1)(23 + 1) = Número impar.
Es una potencia perfecta de grado 3.

• 729 = 32 # 32 # 32 = 36
Nota:
Todo cuadrado perfecto tiene una cantidad
Es una potencia perfecta de grado 6.
impar de divisores.
• 729 = 27 # 27 = 272
Es una potencia perfecta de grado 2.
2. Potencia perfecta de grado 3 (cubo perfecto)
Ejemplos:
En general: 125 = 5 # 5 # 5 = 53
P = K # K # K ... K = Knn ! Z+ 64 = 26 =
1 442443 = 43
K ! Z+ (22)3
n veces
216 = 23 # 33 = (2 # 3)3 = 63
Donde: K es la base
n = 5673 = (52 # 7)3 = 1753
n es el exponente
P es la potencia perfecta de grado n. En general si:
3 3
P = 131 23 2
PPPDC 3
P
tEorEma fUNDamENtaL ^ 1  2 P3 h3
= P 1P2 3
Para que un número entero positivo sea una po-
tencia perfecta de grado n, es condición necesaria P = K3 forma general
y suficiente que los exponentes en su
descomposi- ción canónica sean múltiplos de n.
CrItErIos DE INCLUsIóN y EXCLUsIóN DE CUa-
Si P = P11P22 P3 3 DC
DraDos y CUbos PErfECtos
Pn = P 1n1P2 n2 P
3
n3 1. Según su última cifra
k . . . . . . . . . .
` Pn es una potencia perfecta de grado n. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
Casos PartICULarEs 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Potencia perfecta de grado 2 (cuadrado . . . . . . . . . .
perfecto) k2
. . . . . . . . . .
Ejemplos: . . . . . . . . . .
64 = 26 = (23)2 = 82 0 1 4 9 6 5 6 9 4 1
144 = 24 # 32 = (22 # 3)2 = 122 k3 . . . . . . . . . .
2025 = 34 # 52 = (32 # 5)2 = 452 . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
En general: 0 1 8 7 4 5 6 3 2 9
2d3 3
Si P =12PPP
1 2 2
2 • Si un número termina en la cifra 2; 3; 7 u 8 no
P = a PP1  2dP3 k
2
es un cuadrado perfecto en los demás casos
1 23
 tiene la posibilidad de serlo.
• Un cubo perfecto puede terminar en cualquier
cifra.

2. Por su terminación en cifras

ceros Ejemplos:
14 400 = 144 # 102 = 122 # 102
64 000 = 64 # 103 = 82 # 103
 aritmétiCa 93

125 000 = 125 # 103 = 53 # 103

II. Divisibilidad por 9
216 000 000 = 216 # 106 = 63 #
106 N N2 N3
I. ab ... 00 ... 00 = k2 9° 9° 9°

cuadrado 2n ceros 9° + 9° + 9° + 1
perfecto 1 1

Editorial
9° + 2 9+4 9° -
II. ab ... 000 ... 000 =
k3 1
cuadrado 3n ceros
9° + 9° 9°
3
9° + 9° + 1
perfecto

9° + 7
3. Por su terminación en cifra 5
4 9° - 1
Ejemplos: 9° +
9° + 9°
1225 = 352 12 = 3 # 4 7
3025 = 552 30 = 5 # 6 5
9° 9° +1
7225 = 852 72 = 8 # 9 9° + 9° - 1
6 9° +
13 225 = 1152 132 = 11 #
4
12 ...0
9° +
7 9° +
1
9° +
8
abc25 = n5 & abc = n(n + 1) =
2 ...2 raDICaCIóN
...6 Es una operación matemática inversa a la poten-
3375 = 153 ciación que consiste en que dados dos números
15 629 = 253 llamados índice y radicando se calcula un tercer
428 875 = 353 número llamado raíz, donde este último elevado al
91 125 = 453 índice reproduzca el radicando. Así tenemos:
abcd5 = n53 & d = 2; si n: par
d = 7; si n: impar R = n k + k = Rn

4. Por criterios de divisibilidad Donde:

I. Divisibilidad por 4 k es el radicando
Ejemplos: n es el índice
° 2 ° R es la raíz enésima
12 = 4 & 12 = 4
17 = 4° + 1 & 172 = 4° + Ejemplos:
1
225 = 15 & 152 = 225
22 = 4° + 2 & 222 = 4° 3
216 = 6 & 63 = 216
35 = 4° + 3 & 352 = 4° +
1
16 = 4° & 163 = 4° 4

9 ° °
3 4 625
= 5 & 5 = 625
=4+1& 9=4+1
10 = 4° + 2 & 103 = 4° En general

15 = 4° + 3 & 153 = 4° + 3 = 4°
-1
Luego: toda potencia perfecta 1. Raíz cuadrada
de grado n posee raíz°
N 4° 4 4
°
4
° a. Exacta
enésima exacta.
+ +2 +3
529 23 N0 K
1
Casos PartICULarEs
°
0
N 2 4 4
° 4° 4
°
+ +1
529 = 232 N = k2
 94 Banco de ejercicios

b. Inexacta
EJERCICIOS RESUELTOS
Defecto
Exceso 540
540 23
36 24 1. ¿Cuál es el número de cuatro cifras cuyas
11
dos primeras cifras de la izquierda son 2 y 2;
que
540 = 232 + 11 540 = 242 - es un cuadrado perfecto?
36

Edit ori al
Resolución:
N k N k+1
Rdef rexc Sea el número 22ab
2 2
Por dato: 22ab = k2, entonces:
N = k + Rdef = (k + 1) - rexc 47
Rdef 22'ab
+ = 2k + 1 6a = 7 u 8
16
rexc
observemos las siguientes raíces y los resi- 6a'b 8
duos: 609 87 # 7 = 609
143 11 0 88 # 8 = 704 (no sirve)
22 143 + 1: cuadrado ` k2 = 472 = 2209
perfecto 22: residuo
624 24 máximo 2. Hallar el número por el cual hay que dividir a
48 108 675 para que el cociente sea un
cuadrado perfecto.
624 + 1: cuadrado
perfecto Resolución:
48: residuo máximo Por dato
N K 108 675 N
2K N + 1 = cuadrado 0 k2
perfecto Residuo máximo 108 675 = N # k2
Descomponiendo en factores a 108 675 se
2. Raíz cúbica obtiene:
a. Exacta 108 675 = 32 # 52 # 7 # 23 # N = k2
3 3
512 8 N0 k 4375 # 52
0 108 675 12 075 # 32
483 # 152
512 = 83 N = k3
b. Inexacta
3 3 De las alternativas, solo cumple N = 483
829 9 829 10
100 111 3. Las raíces cúbicas de 614 125 y 205 379 se
3 3
Nk diferencian en:
N k+1
rdef rexc Resolución:
N = k3 + rdef = (k + 1)3 - rexc Extrayendo
3 la raíz cúbica,
3 en ambos casos:
rdef + rexc = 3k(k + 1) + 1 614 125 85 205 379 59
102 19 80 750
observemos las siguientes raíces y los re- 512 102 2001+= 5 125 80 3
0 += 9
125 979
siduos: 102
0 125 3 # 82
1200 80
0 379 3 # 52
1350
3
63 3
3
124 4 25 81
36 60 20 425 8931
5 9
3#3#4 3#4#5
3
N K N + 1 = cubo
rmáx perfecto
rmax = 3K(K + 1) Nos piden: 85 - 59 = 26
 aritmétiCa 95

4. Para recorrer 302,50 metros, Juan da tantos

Por dato:
pasos como milímetros tiene cada uno de
ellos. ¿Cuál es la longitud del paso? ^L + 100h 2 2
- = 140
2500 cmL2 2500 cm2
Resolución:
Sea A el número de pasos que da; entonces, 200 L + 10 000 = 350 000
cada paso mide N milímetros. 200 L = 340 000

Editorial
Luego: N # N = 302,5 L = 1700 cm
m N2 = 302 500 mm L = 17 m
N = 302 500 = 550 mm
8. Si se extrae la raíz cuadrada de 11,9494069;
5. Hay 1849 árboles en un bosque. El número hallar el residuo que queda.
de árboles en una fila es igual al número de Resolución:
filas. Halla el número de filas.
Extrayendo la raíz cuadrada, se obtiene:
Resolución:
11,94940690 3,4569
Sea N el número de filas del bosque; cada
fila tiene N árboles, entonces, en total hay N 2
9 64 # 4 = 256
ár- boles.
29'4 685 # 5 = 3425
256 6906 # 6 = 41 436
o sea: N2 =
3894 69 127 # 7 = 493 889
1849 N = 43 3425
46 906
6. Una persona nacida en la primera mitad del 41 436
siglo diecinueve tenía x años en el año x2. Di- 547 090
cha persona nació en: 483 889
Resolución: 63 201

Sea 18ab el año de su ` Residuo = 0,0063201

nacimiento. Por dato: 18ab + x =
x2 9. Dos números impares consecutivos son tales
que la diferencia de sus cuadrados es 8000.
18ab = x(x - 1)
Hallar los números.
1640 = 40 # 40 (no cumple)
1722 = 42 # 42 (no cumple) Resolución:
1806 = 43 # 42 (cumple) Sean los números: (2n + 1) y (2n -
1892 = 44 # 43 (no cumple) 1) Por dato:
Nació en 1806 (2n + 1)2 - (2n - 1)2 = 8000
(2n + 1 + 2n - 1)(2n + 1 - 2n + 1) =
7. Para pavimentar un patio cuadrado se em- 8000 (4n)(2) = 8000
plean losetones de 50 # 50 cm. Si el patio tu- n = 1000
viera un metro más por cada lado, se habrían Luego los números son: 2n + 1 = 2001
necesitado 140 losetones más. ¿Cuánto mide
2n - 1 = 1999
cada lado del patio?
Resolución: 10. Con S/.16 464, se han comprado latas de sar-
Sea L la longitud del lado del patio.

Inicialmente: n.° losetas 2500 cm2

L2
= 2500 cm2

Después: n.° losetas = ^L + 100h2

dinas en cierto
número de cajones
cada uno de los
cuales contiene un
número de latas
triples del número
de cajones. Cada
lata de sardinas
cuesta un número
de soles doble del
número de
cajones. ¿Cuántas
son las latas de
sardinas?
96 Banco de ejercicios

Resolución:
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
Sea n el número de cajones

• cada caja contiene: 3n latas

1. ¿Cuántos de los siguientes numerales no son
• cada lata cuesta: 2n soles cuadrados perfectos?
En total invierte: n(3n)(2n) = 16
464

E ditorial
I. 297 II. 196 III. 128
3
n = 2744 IV. 372 V. 400
n3 = 143 & n = 14 a) 2 b) 3 c) 4
` número de latas = d) 1 e) 5
42
11. Hallar los cuadrados perfectos de la Total = 27 475
forma: n2 = aabb e indicar a + b.

Resolución:
Por dato: aabb = k2

Descomponiendo polinómicamente:
1100a + 11b = k2
11(100a + b) = k2
1 442 443
11 # t
entonces: 100a + b =
1°1 (1°1 + 1) a + b =
1°1
a + b = 1°1
a + b = 11 (única posibilidad)

12. Se quiere cercar un terreno de forma cuadra-

da cuya superficie es de 15 625 m2, con una
cerca de tres hileras de alambre. Se desea
saber cuánto costará toda la obra si el metro
de alambre cuesta S/.15,50 y la mano de
obra total: S/.4225

Resolución:
Área total = 15 625 m2, entonces, cada lado
tiene 15 625 = 125 m

Perímetro total del terreno: 500

m Costo del metro de alambre:
15,50 Costo de 500 m de
alambre: 15,50 # 500 = 7750
soles

En las tres hileras gasta:

3 # 7750 = 23 250 soles +
4225 (mano de obra)
2. ¿Cuántos cuadrados perfectos están
com- prendidos entre 144 y 900?

a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19

3. ¿Cuántos cubos perfectos de tres

cifras hay? A) 2 b) 3 c) 4 d)

5 e) 6

4. ¿Cuántos cubos perfectos de dos

cifras hay? a) 1 b) 2 c) 3 d)

4 e) 5

5. ¿Cuántos cubos perfectos hay entres

20 y 150?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

6. Si: N = 640a es un cuadrado perfecto;

calcular: a a) 0 b) 1 c) 2
d) 4 e) 6

7. ¿Cuántos cubos perfectos hay entre 27

y 8000?

a) 16 b) 15 c) 14
d) 17 e) 18

8. Los números que tienen raíz cuadrada

exacta y están comprendidos entre 269
y 412; calcu- lar cuántos números son.

a) 6 b) 5 c) 2
d) 4 e) 3

9. ¿Cuántos cuadrados perfectos hay

entre 80 y 160?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
 aritmétiCa 97

10. Calcular la suma de los dos mayores cuadra-

a) 143 b) 22 c) 28 600
dos perfectos de dos cifras.
d) 26 e) 286
a) 120 b) 145 c) 160
d) 170 e) 180 18. ¿Cuál es el menor número entero por el que
se debe multiplicar a 648 para que su
11. ¿Cuál es el menor número natural por el que produc- to sea un cuadrado y cubo perfecto a

Editorial
la vez?
se debe multiplicar a N para que sea un ducto sea un cuadrado perfecto?
cua- drado perfecto, si N = 22 # 15 # 49?

a) 8 b) 15 c) 25
d) 49 e) 60

12. La diferencia de los cuadrados de las raíces

de dos números es 24 y la suma de las
raíces de dichos números es 12. ¿Cuál es el
menor de dichos números, si son cuadrados
perfectos?

a) 16 b) 25 c) 36
d) 49 e) 81

13. Entre dos cuadrados perfectos consecutivos

hay 26 números enteros. Determinar el
prime- ro de los números comprendidos entre
tales cuadrados perfectos.

a) 171 b) 170 c) 168

d) 172 e) 195

14. Sea N = 3 # 72 # 11, ¿Cuál es el menor nú-

mero natural por el que se debe multiplicar
a N para que sea un cuadrado perfecto?

a) 3 b) 11 c) 33
d) 66 e) 75

15. El cubo de un número, aumentado en el

propio número resulta 222. ¿Cuál es su
cuadrado?

a) 49 b) 25 c) 81
d) 64 e) 36

16. El cuadrado de un número aumentado en el

propio número resulta 156. Hallar la suma de
las cifras de dicho número.

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

17. ¿Cuál es el menor número entero por el que

se debe multiplicar a 64 350 para que el pro-
 a) 36 b) 72 c) 144
d) 56 e) 112

19. ¿Cuál es el menor número entero tal que

si dividimos el número 157 339 entre
dicho nú- mero se obtiene una división
exacta con un cociente que es un número
entero y cuadrado perfecto?

a) 13 b) 37 c) 19
d) 17 e) 91

20. La suma de la tercera y cuartas parte de

un número es un cuadrado perfecto.
¿Cuál es el menor número que cumple
esta condición?

a) 12 b) 24 c) 48
d) 84 e) 96

21. Para que un número N sea cubo perfecto

se le debe multiplicar por 18 y para que
sea cua- drado perfecto se le debe
multiplicar por 15.
¿Cuál es el menor valor que puede tener N?

a) 225 b) 216 c) 2000

d) 1500 e) 375

22. Entre dos cuadrados enteros, determinar

el mayor de dichos cuadrados.

a) 1024 b) 961 C) 1156

d) 1089 e) 900

23. La diferencia de los cuadrados de dos

núme- ros es 1128, mientras que la
diferencia entre ellos es 6; uno de ellos
es:

a) 89 b) 91 c) 93 d) 95 e) 87
CLAVES

1. 6. b 11. 16. 21.

b b c d
2. 7. a 12. 17. 22.
c b e d
3. 8. a 13. 18. 23.
d b c b
4. b 9. d14. c 19. c
5.b 10. d 15. e20. d
98 Banco de ejercicios

EJERCICIOS PROPUESTOS 2 10. Si: 1bb5 es un cuadrado perfecto, calcular b2.

a) 4 b) 9 c) 16
1. Al extraer la raíz cuadrada a: 70ab, se d) 25 e) 36
obtiene 14 de resto. Calcular: a + b
11. Sea 10 1 A 1 B 1 100 donde A y B son
a) 6 b) 7 c) 10 d) 13 e) 15
cua- drados perfectos. Si la suma de las
raíces cua- dradas de A y B es igual a 13,
2. Si: 53a9 K entonces, hallar la suma de las cifras del
10 menor valor de A.
calcular: K + a a) 6 b) 7 c) 9
d) 10 e) 12
a) 64 b) 71 c) 76

E ditorial
d) 85 e) 89
12. Calcular a + b si al extraer la raíz cuadrada
2
a un número que no tiene raíz exacta de la
3. Si: (2a)6a(2a) = K forma: 16ab, se obtuvo un resto mínimo.
hallar la suma de cifras K.
a) 6 b) 7 c) 10
a) 12 b) 18 c) 15 d) 12 e) 14
d) 14 e) 16
13. Al extraer la raíz cuadrada a: abb(b - 1) se
4. Si: 4aa5a = K3 obtiene 37 como raíz y un resto máximo.
hallar: a2 + K (a es par) Cal- cular a + b.

a) 69 b) 70 c) 72 a) 5 b) 7 c) 8
d) 104 e) 81 d) 9 e) 12

5. Hallar (a +b), si aabb = K2 14. Al extraer la raíz cuadrada a: 75ab3 se

obtuvo como resto 8. Calcular ab.
a) 5 b) 6 c) 11
d) 13 e) 14 a) 15 b) 18 c) 20
d) 24 e) 32
6. Si: 11112 = PERUREP, hallar: PERU
15. Calcular K + R en:
a) 3456 b) 1235 c) 2345
d) 4321 e) 1234 1232 K
R
7. Si: xxx2 = 12 321, hallar: xx + 13
a) 35 b) 42 c) 45
a) 24 b) 25 c) 23 d) 60 e) 72
d) 22 e) 26
16. Calcular el valor de K + R en:
8. Si: 3c2= ab25, hallar a + b + c.
1200 K
a) 7 b) 8 c) 6 d) 9 e) 10 R

9. Si z52 = 4xxy, hallar: xy + xz a) 70 b) 75 c) 78

d) 81 e) 83
a) 49 b) 50 c) 51
d) 52 e) 53 17. Al extraer la raíz cuarta de: 41006bc, se
obtu- vo como raíz a5. Calcular a + b + c.
 aritmétiCa 99

a) 9 b) 10 c) 11
a) 8 b) 6 c) 9
d) 13 e) 14
d) 5 e) 7
18. Al extraer la raíz cuadrada a N se obtuvo
23. Determinar el valor de a + b si el numeral
un resto máximo igual a 38. Si M es el
22ab es un cuadrado perfecto.
mayor cubo perfecto pero menor que N,

Editori al
Calcular N - M. a) 8 b) 9 c) 10
a) 17 b) 35 c) 42 d) 11 e) 12
d) 48 e) 56
24. Determinar el valor de a + b si el numeral
19. ¿Cuántos números naturales tienen como 12ab es un cuadrado perfecto.
raíz cuadrada entera a 42?
a) 6 b) 7 c) 8
a) 83 b) 84 c) 85 d) 9 e) 10
d) 91 e) 90
25. Al extraer la raíz cuadrada de un número ob-
20. Con las cifras: 5; 0; 3 y 2 se forma un número tuvimos 23 de resto y al extraer la raíz
de 4 cifras que tenga raíz cuadrada exacta. cuadra- da de su cuádruplo obtuvimos 19 de
Calcular la suma de las cifras de la raíz. resto. La suma de cifras del números es:
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 15 a) 14 b) 15 c) 17
d) 23 e) 25
21. ¿Cuántos números de 4 cifras, tienen raíz cú-
CLAVES

bica exacta?
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

22. Al encontrar la raíz cúbica de un número se

obtuvo como residuo el máximo posible:
2610.
¿Cuál es el radicando? Dar su mayor cifra.
1. 6. 11. b 16. 21.
b e c c
2. 7. 12. 17. 22.
c a c c c
3. 8. 13. 18. 23.
d b a e a
4. 9. 14. 19. 24.
c c b b b
5. 10. 15. 20. 25.
c a b c a
 tEorÍa DE CoNjUNtos

CoNjUNto Es evidente que el orden en el cual son listados

Es un ente matemático por lo cual se puede tener los elementos del conjunto no afecta el hecho de
una idea subjetiva de ello, como colección agrupa- que pertenezcan a el. De este modo en el
ción o reunión de objetos abstractos o concretos conjunto
denominados elementos.

Editorial
A = {a, e, i, o, u} = {a, o, u, i, e}
Ejemplos: no todos los conjuntos pueden ser determinados
• Los días de la semana. por extensión, entonces, se recurre a otra forma
• Los países de América del Sur. de determinación.
• Los jugadores de un equipo de fútbol.
Por comprensión (forma constructiva). Cuando
se enuncia una propiedad que caracteriza a todos
NotaCIóN DE UN CoNjUNto los elementos del conjunto, de tal manera que
Generalmente se denota a un conjunto con cada objeto que goza de la propiedad pertenece
símbo- los que indiquen superioridad y a sus al conjunto y todo elemento del conjunto goza de
elementos mediante variables o letras minúsculas la propiedad mencionada.
separados por comas y encerrados con llaves. Esquema:
Ejemplos: tal que
• A = {a, e, i, o, u}
F = {... /......................}
• B = {los días de la Forma general Características o
de elemento propiedad común
semana} de la variable que
•  = {cara, sello} forma el elemento

rELaCIóN DE PErtENENCIa • A = {a, e, i, o, u}

Se establece esta relación solo de elementos o • D = {2; 4; 6; 8}
conjuntos y expresa si el elemento indicado forma
parte o no del conjunto considerado.
• ... pertenece a ...: !
• ... no pertenece a...: "
Esto quiere decir que dado un elemento y un con-
junto:
Ejemplo:
C = {1; 2; {1; 2}; 5; {6}}
• 2! C
• 8" C
• {1; 2} ! C
• 5! C

DEtErmINaCIóN DE UN CoNjUNto
Consiste en precisar correctamente que
elementos forman parte del conjunto. Puede
hacerse de dos formas:
Por extensión (forma tabular). Cuando se indica
generalmente a todos y cada uno de los
elementos.
Ejemplos:
• G = {n/n es una vocal}
• H = {los números pares menores que 13}
• J = {n2 - 11 / n es entero / 1 # n # 7}
CLasEs DE CoNjUNtos
Los conjuntos se clasifican teniendo en
cuenta la cantidad de elementos diferentes
que poseen, se- gún esto tenemos:
Finito. Si posee una cantidad limitada de
elemen- tos, es decir, el proceso de contar
sus diferentes elementos termina en algún
momento.
Ejemplo:
K = {3n + 2 / n ! Z / 1 # n # 4}
K es finito pues, el número de elementos de K es: 4
L = {x / x es un día de la semana}
L = es finito pues, el número de elementos de L
es: 7
Infinito. Si posee una cantidad ilimitada de ele-
mentos, es decir, el proceso de contar sus
diferen- tes elementos no termina nunca.
Ejemplo:
M = {x / x ! Q / 1 # x # 2}
M es infinito pues, el número de elementos de M
es: 3
aritmétiCa 102

Z+ = {1; 2; 3; 4; 5; ...} NúmEro orDINaL

Z+ es infinito pues, el número de elementos de Z+ Teniendo en cuenta una disposición de los elemen-
es: 3 tos dentro del conjunto del cual forman parte, cada
uno determina su número ordinal como el lugar que
CoNjUNtos NUmérICos ocupa en el orden establecido.
Conjunto de los números naturales
Notación:

Editorial
N = {0; 1; 2; 3; 4; ...}
ord(x): número ordinal de x S
0,3 " N, 17 ! N
= {7; a; T; 13}
Conjunto de los números enteros ord(a) = 2 ord(T) = 3
Z = {..., -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
CUaNtIfICaDorEs
3 " N, -21 ! Z Sea el enunciado abierto: x2 + 1 2 4 y el conjunto
5 A = {2; 3; 4}

Conjunto de los números racionales

Q = { a / a ! Z / b ! Z / b ! 0}
b
2 ! Q, porque: 2 = 2
1
0,5 ! Q, porque: 0,5 = 5
10
0,333... ! Q, porque: 0,333 ... = 1
3
 = 3,141592... " Q, porque:  ! a
b

CarDINaL DE UN CoNjUNto
Es el número de elementos diferentes que posee
el conjunto considerado. Cuando se trata de
elemen- tos abstractos para objetos concretos se
toman en cuenta a todos.
Notación:
|A| o n(A): número de elementos diferentes
de A A = {a; e; i; o; u} & |A| = n(A) = 5
P = {2; 2; 3; 3; 3; 5; 7} & n(P) = 4
Dando valores, del conjunto A, a la variable x moreno; A = {todos los
se obtiene: peruanos}
Si x = 2 & 22 + 1 2 4 (V) `p: 7x ! A / x no es moreno
Si x = 3 & 32 + 1 2 4 (V)
Si x = 4 & 42 + 1 2 4 (V)

Esto es, para todo valor de x que pertenece

al con- junto A se cumple que x2 + 1 2 4 es
verdadero.
Luego afirmamos que:
Para todo x ! A se cumple que: x2 + 1 2 4
Si bien es cierto x2 + 1 2 4 no es
proposición, al anteponerle para todo x ! A,
se cumple que se convierte en proposición.
A este proceso se le de- nomina
cuantificación.
Trataremos los dos principales tipos de cuantificadores.
Universal. Se denota por 6 y se lee: para
todo o para cualquier. Si P(x) es una función
proposicio- nal, 6 x ! A; P(x) es una
proposición que será ver- dadera cuando
para todos los valores de x ! A se cumple
P(x).
Ejemplos:
Si: A = {2; 4; 6; 8}
P(x) = x es un
número par P(y) =
3y - 2 2 4
Luego:
6x ! A: x es un número par (V)
6y ! A: 3y - 2 2 4 (F)

Existencial. Se denota por 7 y se lee existe

por lo menos un. Si P(x) es una función
proposicional, 7x ! A / P(x) es una
proposición que será verda- dera si existe
por lo menos un elmento de A, que cumple
P(x).
Ejemplos:
Si: B = {1; 4; 5; 7}
P(x) = x es un número
impar P(y) = (y - 4)2 =
4
Luego:
7x ! B / x es impar (V)
7y ! B / (y - 4)2 = 4 (F)

Negación de los cuantificadores. Cuando

afir- mamos la proposición: todos los peruanos
son morenos su negación afirmaría que no
todos los peruanos son morenos, en símbolos:
p: 6 x ! A: x es
103 Banco de ejercicios

En general se cumple:
Ejemplo:
`[6 x ! A; P(x)] / 7x ! A / `P(x) A = {3n + 2 / n ! Z / 1 # n #
4} B = {5; 14; 8; 11}
Análogamente: se observa: A = B
`[7 x ! A / P(x)] / 6x ! A: `P(x)
A=B+ A1B/ B1A

Editorial
DIaGramas DE VENN-EULEr
Es la representación geométrica de un conjunto
mediante una región de plano limitado por una fi-
gura cerrada y en cuyo interior se indican los ele-
mentos que forman el conjunto.
Comparables. Se dice que dos conjuntos son
comparables cuando solo uno de ellos está inclui-
do en el otro.
Ejemplo: dados los conjuntos:
A = {3; 5}
Ejemplo:
B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
A = {a; i; o; e; u}
C = {2; 4; 6; 7}
•o A D = {4; 7}
a
i• u Son conjuntos comparables: A y B; B y C; B y D;
e C y D.

Disconjuntos o ajenos. Dos conjuntos se deno-

rELaCIoNEs ENtrE CoNjUNtos minan disjuntos cuando no poseen ningún
elemen- to común.
Inclusión (1). Se dice que un conjunto está in-
cluido en un segundo conjunto, cuando todos los Ejemplos:
elementos del primero forman parte del segundo C = {x / x es un hombre}
conjunto.
D = {x / x es una mujer}
1: incluido o contenido
` C y D son disjuntos
A 1 B: A está contenido en B
Si dos conjuntos son disjuntos ambos serán dife-
A es subconjunto de rentes.
B B contiene a A Si dos conjuntos son diferentes, entonces, no
A está incluido en siempre serán disjuntos.
B Representación: Ejemplos:
A 1 B / 6 x ! A; x ! A & • E = {2; 5; a; b}; F = {3; 4; c; d}
x! B E y F son disjuntos & E ! F
Gráficamente:
• G = {1; 3; c; d; 7}; H = {2; 8; e; f; c}
B
A G ! H, pero G y H no son disjuntos
• A = {2; 3; a; b}; b = {2; 3; c; d} son
diferentes pero no disjuntos.
Ejemplos: Coordinables o equipotentes. Dos conjuntos se
I. A = {todos los gatos} dirán que son coordinables cuando se pueda esta-
B = {todos los mamíferos} blecer una correspondencia uno a uno entre todos
A1B y cada uno de los elementos del primer conjunto
II. D = {2; 4; 6}; E = {1; 2; 3; 5} con los del segundo conjunto. A dicha correspon-
Se observa que D no está contenido en E, dencia se le denomina biunívoca y como conse-
ese caso se denota: D j E cuencia de estos se tiene que los cardinales de
estos conjuntos son iguales (si son finitos).
Igualdad. Se dice que dos conjuntos son iguales
cuando ambos poseen los mismos elementos. Ejemplo:
I = {Lima, Caracas, Bogotá, Santiago}
 aritmétiCa 104

J = {Venezuela, Colombia, Perú, Chile}

C es familia de conjuntos
Se observa que es posible establecer la
D no es familia de conjuntos
correspon- dencia biunívoca:
!...es capital de...! CoNjUNto PotENCIa
De ahí que I y J son coordinables mas aún: El conjunto potencia de A, llamado también con-

Editorial
junto de partes de A, es aquel que está formado
n(I) = n(J) por todos los subconjuntos posibles que posee el
conjunto A.
CoNjUNtos EsPECIaLEs Notación: P(A)
Vacío o nulo. Es aquel conjunto que carece de Ejemplo:
elementos. A = {x; y}
Notación: Q; { }
P(A) = {Q; {x}; {y}; {x; y}}
Ejemplo: n[P(A)] = 4
• A = {x / 0 1 x 1 5 / x2 = 100} = { } = Q
Los subconjuntos Q, {x}, {y} son denominados pro-
pios.
Observaciones: B = {x / x es primo y x 1 10}
• 6A: Q 1 A B = {2; 3; 5; 7} & n(B) = 4
• Q ! {Q}
• Q ! {{ }} [Número de subconjuntos de B] = 24 = 16
• El vacío Q es subconjunto de todo conjunto. [Número de subconjuntos propios de B] = 24 -

Unitario o singletón (singular). Es aquel 1 = 15

conjunto que tiene un solo elemento.
P = {x / x 2 0 / x2 = 9} = {3} Par orDENaDo
Es un conjunto de dos elementos para los cuales
Universal. Es un conjunto referencial para el es- se considera el orden en que están indicados.
tudio de una situación particular, que contiene a
todos los conjuntos considerados. No existe un Notación: (a; b)
conjunto universal absoluto y se le denota gene- Se lee: par ordenado a, b
ralmente por U. a: primer componente
b: segundo componente
Ejemplo:
A = {2; 6; 10; 12} (a; b) = (c; d) + a = c / b =
d
B = {x + 3 / x es impar / 0 1 x 1 10}
Ejemplo: (7; 2) ! (2; 7)
podrán ser conjuntos universales para A y
(11; 8) = (11; 8)
B: U = {x/x ! N / x 1 13}
U = {0; 2; 4; 6; 8; ...}
oPEraCIoNEs ENtrE CoNjUNtos
Unión (,). La unión de dos o más conjuntos
CoNjUNto DE CoNjUNtos
es aquel conjunto conformado por la agrupación
También se le denomina familia de conjuntos o de to- dos los elementos de los conjuntos que
cla- se de conjuntos; es aquel conjunto cuyos intervienen.
elemen- tos son todos conjuntos.
A , B = {x / x ! A 0 x !
Ejemplos: B}
C = {{2; 3}; {3}; {a}; {6; b}; Q} U
D = {{a; b; c}; {2; 3; 6}; {6}; c; 8} AB
Se observa que:
105 Banco de ejercicios

Ejemplo:
A = {2; 3; 5} B = {1; 7; 5} A T B = {x / x ! (A , B) / x "
` A , B = {2; 3; 5; 1; 7} (A + B)}
Ejemplo:
Si A 1 B & A U B = B A = {2; 4; 5; 6; 7; 8}
B = {1; 3; 6; 7; 9}
` A T B = {2; 4; 5; 8; 1; 3;
Intersección (+). La intersección de dos

Editorial
9} Si A 1 B & A T B = B -
conjuntos A y B es el conjunto formado por los A
elementos que pertenecen a A y B a la vez.
Si A y B disjuntos, A T B = A , B
A + B = {x / x ! A / x ! B} Complemento de A (CA; Ac; A; A’). El comple-
mento de A es el conjunto formado por los
U
elemen- tos que pertenecen al conjunto universal
AB (U) pero no al conjunto A.

AC = {x / x ! U / x " A} = U
- A
U
A
Ejemplo:
A = {2; 3; 4; 5; 6}
B = {4; 6; 7; 9}
` A + B = {4; 6} Ejemplo:
Si A 1 B & A + B = A U = {x / x ! N / x 1
Si A y B son disjuntos, A + B = Q 8} A = {1; 3; 4}
` AC = {0; 2; 5; 6; 7}
Diferencia (-). El conjunto diferencia (A – B), en
ese orden, es aquel que esté formado CoNjUNto ProDUCto o ProDUCto
únicamente por los elementos exclusivos de A,
es decir no de- ben de pertenecer a B. CartEsIaNo (#) Dados los conjuntos A y B se
define el conjunto producto como:
A A # B = {(a; b) / a ! A / b
– B = {x / x ! A / x
U ! B}
A B Ejemplo:
A = {a: b; c}; B = {1; 3}
A # B = {(a; 1); (a; 3); (b; 1); (b; 3); (c; 1); (c; 3)}
B # A = {(1; a); (1; b); (1; c); (3; a); (3; b); (3; c)}
Ejemplo: • Si A = B & A # B = B # A
A = {2; 4; 5; 6; 7; 8} • Si A y B son finitos, entonces:
B = {1; 3; 6; 7; 9} n(A # B) = n(A) # n(B)
• Si A # B = B # A & A = B 0 A = Q 0 B = Q
` A – B = {2; 4; 5;
8}
B – A = {1; 3; 9}
DIaGramas Para a # b
Cartesiano
Observación:
Si A y B son disjuntos A – B = A y B – A = B B
(a; (b; (c;
Diferencia simétrica (T). La diferencia simétrica 3 3) 3) 3)
de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por 1 (a; (b; (c;
los elementos que pertenecen a A o B pero no a 1) 1) 1)
ambos.
 a b c A
aritmétiCa 106

Sagital
Adicional
a 1 A- B=A+
b BC (U)C = Q
c3 (Q)C = U

Editorial
Diagrama de carrol (para conjuntos) rELaCIóN bINarIa
A A Considera el conjunto A = {2; 3; 5} la
representa- ción gráfica mediante un diagrama
A+ B B cartesiano del producto A # A es el siguiente:
B -
A
A
A A+ B
- B (2; (3; (5;
5) 5) 5)
B
(2; (3; (5;
LEyEs DE áLGEbra DE CoNjUNtos 5 3) 3) 3)
Idempotencia
3 (2; (3; (5;
A, A=A 2) 2) 2)
A+A=A 2
Conmutativa
A, B=B, A A
A+B=B+A = AA+Q= Q

Asociativa De absorción
(A , B) , C = A , (B , A , (A + B) = A
C) (A + B) + C = A + (B A + (A , B) = A
+ C) A , (AC + B) = A , B A + (AC , B) = A +
B
Distributiva
A , (B + C) = (A , B) + (A ,
C)
A + (B , C) = (A + B) , (A +
C)

De Morgan
(A , B)C = AC + BC
(A + B)C = AC , BC

Del complemento
A , AC =
U A + AC
= Q (AC)C
=A

De la unidad
A , U =
UA + U =
A A , Q
¿Cuáles son los elementos reflexiva,
del conjunto de A # A tal
que la suma de sus
componentes es 6 o mayor
que 6?
Llamemos R a ese
conjunto de pares
ordenados que cumplen
dicha condición, entonces:
R = {(2; 5); (3; 3); (3; 5); (5; 2);
(5; 3); (5; 5)}
Decidimos que R es una
relación binaria definida
sobre el conjunto A.
Si R es una relación
binaria y (a; b) ! A # A,
tal que (a; b) e R,
entonces, se denota; a
R b y se lee: a se
relaciona con b o a está
relacionado con b.
Del ejemplo anterior:
2 R 5, 3 R 3, 2 R 5, 3 R 5, 5 R
2, 5 R 3, 5 R 5.

ProPIEDaDEs qUE
PUEDE PrEsENtar UNa
rE- LaCIóN bINarIa
A. Propiedad reflexiva
Considere el
conjunto A = {1; 2; 3;
5} y en el la relación
R 1 A # A, tal que:
(a; b) ! R + a + b,
número par
Es decir: a R b + a +
b: número par.
Entonces: R = {(1; 1);
(2; 2); (3;3); (5; 5);
(1; 3);
(1; 5); (3; 1); (3; 5); (5; 1);
(5; 3)}
Se observa que por
medio de la relación
R, todo elemento del
conjunto A se
relaciona consigo
mismo. Por esta
razón, se dice que la
relación R posee la
propiedad reflexiva.
En general: una
relación R definida
sobre un conjunto A
posee la propiedad
107 Banco de ejercicios

cuando todo elemento de A esta relacionado

consigo mismo. rELaCIóN DE EqUIVaLENCIa
Consideremos el conjunto: A = {3; 4; 6; 7} y en la
relación dada por el siguiente criterio: los números
B. Propiedad simétrica
de A están relacionados, si al dividirlos entre 3
Considera el conjunto B = {2; 3; 4; 5} y la dan el mismo resto.
re-
lación R definida por: a R b, si y solo si, ab es

Editori al
un número par, es decir: observemos las divisiones:
3 3 4 3 6 3 7 3
a R b + ab: número par 0 1 1 1 0 2 1 2
Entonces:
R = {(2;(4;
2);2);
(2;(4;
3);3);
(2; (4;
4); 4);
(2; 5);
(4; (3;
5); 2);
(5; (3;
2); (5; 4)}
4); • Los números de 3 y 6 dan el mismo resto (0),
observa los pares: luego están relacionados.
• Los números de 4 y 7 dan el mismo resto (1),
(2; 3) (3; 2) luego están relacionados.
(2; 4) (4; 2) Formando el conjunto R con los números que
(2; 5) (5; 2) se relacionan:
(3; 4) (4; 3) R = {(3; 3); (6; 6); (3; 6); (4; 4); (7; 7); (4; 7);
(4; 5) (5; 4) (7; 4)}
Donde si un elemento se relaciona con otro, transitiva, si cuando (a; b) ! R y (b; c) ! R,
este se relaciona con el primero. Por ello la entonces,
relación R posee la propiedad simétrica. (a; c) ! R.
En general: una relación R definida sobre
un conjunto A posee la propiedad
simétrica: Si cuando (a; b) ! R, entonces
(b; a) ! R, lo que es lo mismo; a R b & b R
a.

C. Propiedad transitiva
En el conjunto C = {17; 12; 27; 47}, considere
la relación R, definida por: a R b; si y solo si,
a y b tienen la misma cifra de unidades,
entonces:
R = {(17; 17); (17; 27); (17; 47); (27; 17); (27; 27);
(27; 47); (47; 17); (47; 27); (47; 47)}

Se observa que, si:

(17; 27) y (27; 47) luego (17; 47) ! R
(27; 47) y (47; 17) luego (27; 17) ! R
(47; 17) y (17; 27) luego (47; 27) ! R

Por ello se afirma que la relación R posee la

propiedad transitiva.
En general: una relación R, definida en
el conjunto A posee la propiedad
 Se observa que R posee las
propiedades: re- flexiva, simétrica y
transitiva, se dice por ello que es una
relación de equivalencia.
Ademas los elementos de A que están
relacio- nados entre si, se llaman
elementos equiva- lentes, en A lo son:
• 3 y 6 (resto 0)
• 4 y 7 (resto 1)
En general: una relación R definida sobre
un con- junto A se dice que es de
equivalencia, si tiene las propiedades:
reflexiva, simétrica y transitiva.
Es decir si:
• 4 y 7 están relacionados, luego conforman
otra clase de equivalencia, es decir, se tienen
dos clases de equivalencia.
C1 = {3; 6}
C1 es la clase de 3 o 6.
otra notación es:
Editorial
[3] = [6] = {3; 6}
C2 = {4; 7}, luego:
[4] = [7] = {4; 7}
Gráficamente:
C1 C2
3 4
6 7
observa que estas clases de equivalencia tie-
nen las siguientes propiedades:
1. Todas las clases tienen algún elemento,
es decir, ninguna clase es el conjunto
vacío.
2. Las clases distintas son disjuntas, es de-
cir, no tienen elementos comunes.
3. La unión de las clases de equivalencia es
el conjunto A.
Toda relación de equivalencia establecida en
un conjunto, determina en este conjunto una
R
clasificación o partición en clases de equiva-
• a R a, para todo a ! A
• aRb& bR a
• si a R b y b R c, luego a R c
Si R es de equivalencia y a R b, decimos que
a es equivalente a b.
CLasEs DE EqUIVaLENCIa
Consideramos de nuevo la relación de equivalen-
cia definida en el conjunto A = {3; 4; 6; 7}
Los subconjuntos formados por los elementos que
están relacionados entre sí (elementos equivalen-
tes) se llaman clases de equivalencia.
En el conjunto A:
• 3 y 6 están relacionados, luego conforman
una clase de equivalencia.
aritmétiCa 108
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Un estudiante salió de vacaciones por n días,
tiempo durante el cual:
• Llovió 7 veces en la mañana o en la tarde.
• Cuando llovía en la tarde, estaba
despeja- da la mañana.
• Hubo 5 tardes despejadas.
• Hubo 6 mañanas despejadas.
Según esto, hallar n.
Resolución:
Como al llover en la tarde no llueve en la ma-
ñana, es imposible que llueva todo el día, en-
tonces:
Mañanas n despejadas despejadas llueve a
lencia.
Tardes n despejadas llueve b despejadas
Hemos visto que los elementos5 de:
A = {3; 4; 6; 7} han quedado clasificados en dos
subconjuntos o clases de equivalencia C1 y C2
por la relación R: dan el mismo residuo al dividir
entre 3.
Considera el conjunto cuyos elementos sean las
clases de equivalencia {C1, C2}.
Este nuevo conjunto se llama conjunto co- ciente
de A respecto a la relación R y se re- presenta
por:
A
= "C1; C2, = "63@, 6 4@,
=" 6,7,

Por dato:
a + b=7
 
n- 6+n- 5=7
2n = 18 & n = 9

2. En un grupo de 55 personas, 25 hablan in-

glés, 32 francés, 33 alemán y 5 los tres idio-
mas. ¿Cuántas personas del grupo hablan
dos de estos idiomas?
Resolución:
Usando los diagramas de Venn-Euler

I (25)
n F (32)
a b
5
m p

c
A (33)

Por dato: a + m + n = 20
b+n+p=
27 c + m + p
= 28
109 Banco de ejercicios

Sumando:
6. Una persona come huevos y/o tocino en su
a + b + c + 2(m + n + p) = 75 ...()
desayuno cada mañana durante el mes de
Pero: a + b + c + m + n + p = 50 enero. Si come tocino 25 mañanas y huevos
En: () 18 mañanas. ¿Cuántas mañanas comió hue-
50 + m + n + p = 75 vos y tocino?
` m + n + p = 25
Resolución:
Respuesta: II
3. ¿Cuántos subconjuntos se formarán con 6
elementos?
Resolución:
El número de subconjuntos que tiene un con-
junto A, es igual al número de elementos que
tiene el conjunto potencia de A.
Es decir:
n(P(A)) = 2n(A) = 26 = 64

4. A, B y C son tres conjuntos tales que satisfa-

cen las condiciones siguientes:
• A está contenido en B y B está contenido
en C.
• Si x es un elemento de C, entonces, x
tam- bién es un elemento de A.
¿Qué concluimos de las condiciones?
Resolución:
De las condiciones deducimos que:
A 1 B / B 1 C & A 1 C (transitiva) …(1)
Si x ! C & x ! A & C 1 A (inclusión) …
(2) De (1) y (2) concluimos que:
A=B=C

5. Sean A, B dos conjuntos contenidos en

un universo. Si: (A - B) , (B - A) = A ,
B
¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?
I. A = A - B II. A + B ! Q
III. B 1 A' IV. (A + B)' 2 A , B
Resolución:
Si (A - B) , (B - A) = A , B, quiere
decir que A y B son conjuntos disjuntos.
Analizando al- ternativas:
I. A = A - B (verdadero)
II. (A + B) ! Q (falso)
III. B 1 A' (verdadero)
IV. (A + B)C 2 (A , B) (verdadero)
 Gráficamente:

huevos (18) tocino (25)

Resolución:
Por dato sabemos que:
18 - x x 25 - x
A e B
c b g
Como todo ocurre en el mes de enero d
(31 días), entonces: a f h
18 - x + x +25 - x = 31 & x = 12
C
7. El círculo A contiene a las letras a, b, c,
d, e, f. El círculo B contiene a las letras A = {a, b, c, d, e, f}
b, d, f, g, h. Las letras del rectángulo C B = {b, d, f, g, h}
que no están en A C - A = {h, j, k}
son h, j, k y las letras de C que no están en B C - B = {a, j, k}
son a, j, k. ¿Cuáles son las letras que están
en Entonces:
la figura sombreada? A + B = {b, d, f}, luego del gráfico.
Figura sombreada: {a, b, d, f, h}
A B
111

C
ritmétiCa

EJERCICIOS PROPUESTOS 1 7. Determina por extensión el conjunto

+ x12
x3 ; x ! N1
1. Coloca el valor de verdad a cada proposición, A = 'x / x =
si: A = {8; 3; {2}; {1; 3}} a) {0; 4} b) {4} c) {-3; 0; 4}
I. 3 ! A II. 2 ! A III. 8 ! d) {-3; 4} e) {-3}
A
IV. {3} " A V. 3 ! {1; 3} VI. 4 " A
Indicar la cantidad de proposiciones verdade- 8. Si:
ras: A = ' 2x + 1 / x ! N; 1 # x 1 91
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3 2
B = ' 2n - 1 / n ! N, 2 1 n # 61
2. Dado el conjunto: A = {Q; 3; {Q}; {2; Q}} 3
¿Cuántas proposiciones son verdaderas? Halla el número de elementos comunes entre
I. Q ! A II. Q 1 A III. 1 1 A A y B.
IV. {3} 1 A V. {Q} ! P(A) VI. Q !
P(A) a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
VII. Q 1 P(A)
9. Representar por extensión los siguientes con-
a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7 juntos
 x
3 Dado el conjunto: A ' 2 +2/01 x1 7/ x+1
! Z1
. =
A = {2; {3}; {3; 5}} 3 2
B = {3x / x es un número natural entre x+3
B = ' x2 / 1 # # 2, x ! Z 1
0 y 5} C = {x / x es un subconjunto 4
propio de A} Halla el n[P(C)]
¿Cuál de las siguientes proposiciones es donde: C = {x / x !
ver- A / x ! B}
dera?
I. {3; 5} 1 A II. {3} ! B
III. {3; 6} ! P(B) IV. {2; {3}} 1 P(A) a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8
V. {3; 6} 1 P(B) VI. {3} ! P(C) Indicar el número de elementos del
1 conjunto:
VII. C 1 A 0
. 3x + 1
a) I b) II c) III A = 'x + 1 / ! N; x 1
241 3
d) VI e) VII
a) 194/3 b) 68/3 c) 34/3
d) 196/3 e) 109/3
4 Halla el cardinal del conjunto:
.
M = {x ! N / 10 1 3x2 # 39} 1 Si se cumple que:
1
.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 A = {2a + b; 17}
B = {b + 1; 3a - b}
5 Dado el conjunto: B = {x + 3 / x ! Z; x2 son conjuntos unitarios.
. 1 9},
calcula la suma de los elementos del conjunto Halla la suma de todos los elementos de A
B. y B.
a) 3 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18 a) 25 b) 27 c) 30 d) 35 e) 42

6. ¿Cuántos subconjuntos propios 12. Sabiendo que el

tiene: A = {x / x ! Z; -7 1 4x + 1 conjunto: A = {a + b; a
1 21}? + 2b - 2; 10}
es un conjunto unitario. Dar el valor de a2
+ b2.

a) 64 b) 63 c) 16
d) 15 e) 31 a) b) c) d) e)
16 80 68 58 52
112 Banco de ejercicios

13. Si p y q son números enteros y

2. Se tienen 2 conjuntos comparables A y B;
{p2 + q; q + 2} = {-9; 10} donde se cumple que:
Calcula el menor valor que puede tomar p n(A , B) + n(A + B) = 30
+ q. a) 10 b) 11 c) -12 n[P(A - B)] = 256
Halla: nP[AC + (A , (A T B))]
d) 12 e) -10
14. Si A y B son conjuntos disjuntos; A) 23 B) 24 C) 25 D) 26 E) 27

Editorial
además: 4n(A) + n(B) = 168
Calcula n(A , B)

a) 8 b) 12 c) 16 d) 18 e) 32

15. Sea A = {a + b; 15; b2 + c}

B = {a + 3; d2 - 1}
Si A es singleton e igual a B. Calcula el míni-
mo valor del promedio de a; b; c y d.

a) 6,25 b) 6 c) 5,05
d) 4,25 e) 4,05

16. La suma del número de subconjuntos unita-

rios con el número de subconjuntos binarios
de A es igual a 55.
Halla n(A).

a) 5 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15

17. Para 2 conjuntos comparables donde uno de

ellos tiene 3 elementos más que el otro, se
cumple que la suma de los cardinales de sus
conjuntos potencia es 576. ¿Cuántos elemen-
tos tiene el que está incluido?
CLAVES

a) 8 b) 10 c) 7 d) 6 e) 9
1. d5. d9. c13. c17. d
2. e6. b10. d14. c
3. c7. a11. a15. d
4. c8. c12. c16. c

EJERCICIOS PROPUESTOS 2

1. Para 3 conjuntos A, B y C se
cumple: n(B) = 60, n(B - A) = 38,
n(B + C) = 20 Además: 3n(A + B) =
11n(A + B + C) Halla: n[(a T b) + (A ,
C)']
 a) 32 b) 2048 c) 64
d) 1 e) 256 5. Durante el mes de enero, Juan salió a pasear
con Ana o Bety. Si 16 días paseo con Ana y
3. Considere 3 conjuntos A; B y C 22 días con Bety. ¿Cuántos días paseo con
contenidos en U tales que: ambas?
B + A = B; n(C -
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
A) = 50 n(A + C) =
2n(B - C) 6. Si un conjunto A tiene n elementos y un con-
n[(A + B)' - C] = n(C) = 90 junto B que tiene 2n elementos origina 992
Halla: n(U) subconjuntos más que A.
¿Cuántos subconjuntos tiene (A T B) si se
a) 180 b) 195 c) 200 sabe que (A + B) tiene 3 elementos?
d) 135 e) 140
a) 64 b) 128 c) 256
4. Para 2 subconjuntos A y B de U se tiene: d) 512 e) 1024
• n(A) - n(B) = 3
• n[P(A , B)] = 2048 7. De 52 estudiantes, 30 son hombres y 12 mu-
• n[P(A + B)] = 16 jeres tienen 20 años. Si 20 de dichos estu-
diantes tienen 20 años. ¿Cuántos hombres
• n(B') = 9
no tienen 20 años?
Calcula: n[P(A')]
a) 10 b) 20 c) 30
a) 32 b) 64 c) 128 d) 22 e) 132
d) 1024 e) 512
aritmétiCa 113

8. En un salón de la PRE hay 43 alumnos: 5 son

a) 38 b) 40 c) 42
mujeres que estudian aritmética, 28 son hom-
d) 48 e) 54
bres y el número de hombres que no
estudian aritmética es el doble del número de 13. De una muestra de 100 artículos se realiza
mujeres que no estudia aritmética. un estudio de su calidad considerándose 3
¿Cuántos hombres estudian aritmética? defectos A, B, C como los más importantes.
obteniéndose el siguiente resultado:

Editorial
a) 5 b) 8 c) 10 d) 20 e) 18 primera prueba, 150 la segunda y 130 la tercera,
50 aprobaron la primera y la segunda,
9. De 76 alumnos; 46 no estudian Álgebra, 44 70 la primera y tercera, 80 la segunda y tercera y
no estudian Física y 28 no estudian ni 10 no aprobaron ninguna. ¿Cuántos escolares
Álgebra ni Física, entonces, ¿cuántos fueron admitidos, si solo necesitan aprobar 2
alumnos estudian Álgebra y Física? pruebas?

a) 18 b) 16 c) 14 d) 20 e) 12 a) 160 b) 130 c) 126

d) 154 e) 182
10. En una óptica de una muestra de clientes se
sabe que el 45% son varones; el 80% tiene 12. En una encuesta a un grupo de 130 personas, se
ojos verdes y el 30% son varones con ojos encontró la siguiente información: 10 muje- res no
verdes. Calcula el porcentaje de clientes mu- tenían hijos, el número de hombres sin hijos era el
jeres, que no tienen ojos verdes. triple de las mujeres que tenían hijos y esta
cantidad era la mitad de hombres que tenían hijos.
a) 31,5% b) 30% c) 27,6% ¿Cuántos hombres tenían hijos?
d) 40% e) 29,8%

11. Se realizaron las 3 primeras prácticas de la

PRE a la cual se presentaron 300 alumnos.
Además se sabe que: 170 aprobaron la
 41 tienen el defecto A o B pero
no C 46 tienen el defecto B o C
pero no A 42 tienen el defecto A
o C pero no B
39 tienen exactamente dos defectos, los
que tienen 3 defectos son la tercera parte
de los que no tienen ninguno.
¿Cuántos artículos tienen por lo menos
un de- fecto?
a) 45 b) 84 c) 88
d) 90 e) 92

14. De un grupo de 200 personas se

determina que 80 eran mudos, 70 eran
cantantes y 90 eran ciegos, de estos
últimos los mudos eran tantos como los
cantantes. ¿Cuántos de los que no son
ciegos son cantantes, si los que no son
cantantes ni mudos ni ciegos son 20?

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

15. A una ceremonia asistieron 24 señoritas

con minifaldas, 28 varones con corbata,
40 porta- ban casaca, 17 varones con
corbata no tenían casaca, 9 señoritas
portaban casaca pero no minifaldas.
¿Cuántos varones con casaca no llevaron
corbata, si 16 señoritas no llevaban
minifalda ni casaca y 28 señoritas no
llevaron casaca?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 11 e) 13
CLAVES

b c c c
d d e d
c d a c
d b b
 NúmEros raCIoNaLEs

EL CoNjUNto DE Los NúmEros raCIoNaLEs

Z # Z* = {(a; b) / a ! Z / b ! Z* }
Se conoce que las operaciones de adición, sus-
tracción y multiplicación están bien definidas en el (a; b) representa a
conjunto de los número enteros Z, es decir, que la b
suma, diferencia y producto de dos números ente-
observando algunos pares y denotando las

Editori al
ros, es otro entero (ley de clausura o componentes mediante la división:
...(2; 4) (4; 8) (6; 12)
Ejemplo:
Sean los números enteros 13 y 7 ... 2 4 6 ...
Luego: 4 8 12
• 13 + 7 = 20 ...(20 ! Z)
• 13 - 7 = 6 ...(6 ! Z)
• 13 # 7 = 91 ...(91 ! Z) son equivalentes

Sin embargo la división es una operación que está La observación nos permite indicar que estos
parcialmente definida, pues el cociente no cocientes son equivalentes; pero si nos pre-
siempre es entero. guntaran: ¿los cocientes 18/24 y 15/20 son
Por ejemplo: equivalentes?
Necesitamos un fundamento teórico para res-
20 13
• = 4(4 ! • = c (c z ponder dicha pregunta.
Z) 7
Z) En el conjunto Z # Z*; definimos la siguiente
5
Como en la vida diaria se van a dar estos casos, relación:
es necesario ampliar el conjunto de los números (a; b) . (c; d) cuando ad =
enteros. bc Luego a/b . c/d
Empezaremos tomando a los números enteros en
pares ordenados, denotándolo a través de la divi- Ejemplos:
sión, como por ejemplo: 8 5
• = , porque 8(10) = 16(5)
5 • (-8; 2) =
- 16 10
• (5; 3) = 8
3 6 , porque (-9) (-4) = 6(6)
2
• (0; 9) = 0 • (7; 0) = 7 • - 9 - 4
=
6
9 0
14 424 43 Se puede probar que la relación . es
indeterminado una re- lación de equivalencia en el
conjunto Z # Z*, por verificar las
Luego hay que tener cuidado que la segunda com- propiedades: reflexiva, simé- trica y
ponente del par ordenado no sea cero. transitiva.
Formemos el conjunto Z # Z*, donde: Al ser . una relación de equivalencia,
Z = {...; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...} deter- mina en Z # Z* una clasificación en
Z* = {...-3; -2; -1; 1; 2; 3; ...} clases de equivalencia y en cada clase
están todos los pares equivalentes entre
Gráficamente: sí.
Z Z* Por ejemplo:
h h
-3 … . (-2; -4) . (-1; -2) . (1; 2) . (2; 4) .
-3
-2 -2 (3; 6) . …
-1
- 2 - 1 1 2 3
-1
…. . c . . ;...
0 1 - 4 - 2 2 4 6
1 2
2 3 Luego todos ellos conforman una clase de
3 h
 equivalencia:
- 2 - 1 1 2 3
'... . 4 . . . . ; ...1
- -2 2 4 6
aritmétiCa 115

Asimismo, cualquiera de ellos puede ser to-

Observaciones:
mado como un representante de la clase, por
ejemplo: 2/4 y la notación sería en ese caso. 1. El conjunto Q es un conjunto de conjuntos,
Así: ; 2 E = '... - 2 ; - 1; 1; 2 ; 3 ; ...1 donde cada número racional (clase) tiene infi-
nidad de representantes.
a
4 - 4- 22 4 6 2. La gráfica de cualquier clase ; E son puntos
b
; E = '... - 4 ; - 2 ; 2 ;
2 4; 6 ; que pertenecen a una recta que pasa por el

Editorial
3 - - 3 6 9 origen y cuya pendiente es
...1 6 3
En cada clase de equivalencia de los infinitos 3. Se tiene que:
representantes que tiene, hay uno en particular, (1; 2) . (2; 4) . (-1; -2) . …
aquel cuyas componentes son primos entre sí, 1 2 - 1
el cual es denominado representante canónico. 2 4 - 2
Por ejemplos, en la siguiente clase de 1 2 - 1
equivalencia.
; 6 E = '... - 6 ; - 3 ; 3 ; 6 ; 9 ; ...1 = =
2 4 - 2
= … (Forma usual)
8 - - 4 8 12
De modo que cuando hablemos del número
8 4
; 3 E es el representante canónico de las
4 racional ; 1E simplemente diremos:
2
clase, porque: 3 y 4 son PESÍ.
1 o 2 o - 1 o ...
Cada una de las clases de equivalencias de-
2 4 - 2
terminadas en Z # Z* es denominado número
racional, luego son número racionales: El conjunto Z coincide con el conjunto de
2 4 2 6
; E; ; - E; ; E; ; E; ...
cla- ses ; n Econ n ! Z; luego: Z ! Q.
4 3 3 8 1
Observación: DENsIDaD DE UN CoNjUNto
No hay un par que esté en 2 clases. Un conjunto A es denso respecto a la relación de
El conjunto cociente: orden (1), si para dos elementos cualquiera a y b
Z#Z de A (a 1 b), existe un elementos c de A, tal
cuyos elementos son las clases de
* que a 1 c 1 b.
.
equivalencia, es decir, los números raciona- Es importante darse cuenta que sea cual fuera el
les, se representa por Q. punto que se elija hay una infinidad de números
Z # Z * = Q = '; a E / (a; b) ! Z # Z *1 racionales próximos a él. Pese a lo anterior, no es
posible que los números cubran toda la recta nu-
. b mérica, es decir todavía presenta vacíos los
cuales
; a E: número racional corresponden a otros números llamados números
b irracionales (conjunto denotado como Q* o I), por
ejemplo:
rEPrEsENtaCIóN GráfICa DE Q Como
PartI-
CIóN DE Z # Z*
2; 2; 3;- 3; ...
Z* 5 2 -
2 4
- 4 Los cuales no provienen de dividir 2 números en-
4
2
-4
4 t s.
3 4
1 e
2
- 1 r NúmEros fraCCIoNarIos
2 2 22
2 1 o
1- Son aquellos números racionales que no son en-
54321 12345Z teros.
1 2
1 - - 3 11 2 9 15 8 12
4
- 2
1 1 2
; ; - ; ; - ;
2 -
3 2 144452 1-443 442
5 44 44-43
- 2 4 2
448 3
4 - Son números no son números
5 4
fraccionarios fraccionarios
 116 Banco de ejercicios

fraCCIóN 3. Por la cantidad de divisores comunes de

Son aquellos números fraccionarios cuyos térmi- sus términos
nos son positivos. Irreducible Reducible
10; 5 ; 7; 4 ; - 6; 12 ; - 10 A y B son PESÍ A y B no son
8 20 3 18 - 4 - 8 - 6 MCD(A; B) = 1 PESÍ MCD(A; B)
! 1

Editorial
• Si F es fracción:
10; 15; 23 18; 20; 20
F= A Numerador 13 32 16 12 36 16
B Denominador
Observaciones:
Donde: A, B ! Z+ / A ! B°
A
I. Si: F = es un fracción reducible, enton-
Interpretación: B
• El denominador indica las partes iguales en ces: MCD(A; B) = d
que se divide la unidad (o el todo). A = d # p; B = d # q
• El numerador representa las partes de la uni-
dad (o el todo) que se toman o consideran. son PESÍ
A dp p p
CLasIfICaCIóN DE
fraCCIoNEs F= = = ` F = irreducible
B dq q q
Sea la fracción: A
B II. A partir de un fracción irreducible se pue-
den obtener todas las fracciones equiva-
1. Por la comparación de su valor respecto a lentes a ellas.
la unidad
3 . 6 . 9 . 12..........3n ; (n ! Z*)
5 Pro Impropia 10 15 20 5n

4. pia Por grupo de fracciones

A A
1 ` A1 2 ` A2 Homogéneas Heterogéneas
1B 1B
B B
Todos tienen Al menos un
4; 5; 16 20; 12; 16 igual deno- minador
7 9 18 8 9 10 denominador es distinto a los
demás.
ota: 3 ; 5 ; 11; 20 10; 2; 6; 7
fracción impropia también se puede ex- presar del siguiente modo: 12 12 12 12 8883

20 = 2 4 I. De un grupo de fracciones homogéneas será

20 8
mayor aquella que presenta mayor
88 42
fracción mixta numerador.
11; 20; 6; 12; 18
8 8 8 8 8
20 es mayor.
8
2. Por su denominador
Siendo k un entero positivo. II. De un grupo de fracciones con igual numera-
Decimal Ordinaria dor, será mayor aquella que presente menor
denominador. Del siguiente grupo:
B = 10k B ! 10k
20; 20; 20; 20; 20
3 ; 25 ; 32 3; 18; 25 7 3
10 102 103 7 12 15 20 es mayor.
 16 12 3 9
aritmétiCa 117

ProPIEDaDEs Todo número aval presenta dos partes:

1. Siendo n !
Z+ Parte
A A+n
• Si f1 = 1 1 y f2 =
Enter
a Aval
B
` f1 1 f2 B+n 1 5 3 2 , 4 1 3(8)

E ditorial
Ejemplo:
coma octaval
f1 = 8 1 1 y f2 = 8 + 2 = 10
En general:
12 12 + 2 14
` 8 1 10 am am - 1am - 2 ...a1a0, a1a2 ...bn ...(k)
12 14
A A+n
• Si f1 = 2 1 y f2 =
Cada cifra de la parte entera y aval ocupa un orden.
B De la parte entera empieza del orden 0 y de la
` f1 2 f2 B+n par- te aval del orden -1 del siguiente modo.

Ejemplo: orden
210
f = 10 2 1 y f = 10 + 5 = 15
1
4 2 4+5 9 N = 4 2 3 4, 1 5 2(6)

` 10 2 15 -1 -2 -3 -4
4 9 orden
2. Dadas las fracciones irreducibles:
f1 = a y f2 = c , se cumplen que: orden

b d 10
Si: a + c = k , entonces: b = d (k ! M = 5 2, 3 5 4(7)
Z)
b d -1 -2 -3

3. Dadas las fracciones irreducibles: orden

f1 = a , f2 = b, f3 = c De esto podemos señalar que un número aval ad-
m n p
Se cumple que: mite una descomposición.
De los números anteriores N y M.
MCM^f1; f2; MCD^a; b; ch
N = 4 # 62 + 2 # 6 + 3 + 4 # 6-1 + 1 # 6-2
f3h = MCM^m; n; ph + 5 # 6-3 + 2 # 6-4
MCM^a; b; ch M = 5 # 7 + 2 + 3 # 7-1 + 5 # 7-2 + 4 # 7-3
MCM^f1;Fracci
f2; f3h = Núme
MCM^m; n; ph La cual también se puede expresar:
ón ro
745
NúmEros
• aVaLEs
= 93,125 N = 4 # 62 + 2 # 6 + 3 + 4 + 1 + 5 + 2
decim
8
Son aquellos números que resultan al de dividir los 6 62 63 6 4
125fracción
términos53de una (6) en un determinado siste- 3+ 5 + 4
• = 12,5 M = 5 # 7 + 2 +
ma de numeración. = (6) exava 7 72 73
6 10(6)
Para mayor comodidad en el estudio de losl núme-
86 321 (5)
ros avales,
• de aquí
= en adelante
3, 21 emplearemos nú- meros que solo presenten parte aval.
Ejemplos:
3 1
5
• +
0, 315(7) = + 72 73
• 7 232 3

0, 2323...(5) = + + + + ...
5 52 53 54
118 Banco de ejercicios

CLasIfICaCIóN DE Los NúmEros

• F42 = 0,134(6) 134(6) 29 29
aVaLEs F=
= =
Dependiendo de la división de los términos de la 1000(6)F4 = 134(6) 4 63 108 22 # 33
fracción, se tendrá también las clases de los nú-
meros avales.
Luego podemos afirmar que F genera un nú-
Ejemplo:
mero aval exacto, si y solamente si, B admite

E ditorial
Expresar las fracciones:
como únicos divisores primos, o por lo menos
7; 4 y 5 como números decimales y las fraccio- uno de los divisores primos de la
8 11 12
Además, la cantidad de cifras en la parte aval
nes 7; 2 y 11 como números tetravales lo indicará el mayor exponente de los factores
85 12
La división fue: primos de B.
Luego, en general:
7
• = 0,875 exacta
8 k cifras abc...x(n)
4 F = 0,abc ... x(n) =
• = 0, 3636 inexacta nk
11 1 44244 3
6
• = 0,411666 inexacta fracción generatriz
12
7 Número aval inexacto. Cuando al dividir los
• = 0,32(4) exacta
8 térmi- nos de la fracción la división resulto
2 inexacta, esto implica que la cantidad de cifras de
• = 0, 1212 …(4) inexacta
5 la parte aval sea limitada.
11
• = 0, 3222 …(4) inexacta Ejemplos:
12
Esto quiere decir que los números avales, solo 4 = 0,3636…
pueden ser exactos o inexactos. Para ello trabaja- 11
remos con la fracción propia e irreductible.
F=A El bloque de cifras 36 se repite en forma ordenada
B y periódicamente de aquí que se denomina periodo

Numero aval exacto. Cuando al dividir los térmi- 5 = 0, 41666…

nos de la fracción la división fue exacta esto impli- 12
ca que la cantidad de cifras de la parte aval es
limi- tada. Encontrar el numero aval exacto no La cifra 6 se repite en forma periódica, por lo
demanda mucho es fuerzo, solo es necesario tanto, es el periodo del número aval, sin embargo
efectuar la di- visión de los términos de las existe el bloque 41 que ya no se repite, a la cual
fracción. Sin embargo determinar que fracción se le denomina parte no periódica.
genera el numero aval, re- quiere de todo un De acuerdo a los resultados, se observa que
procedimiento, que pasaremos a estudiar. estos números se dividen en dos tipos:
Ejemplos:
A. Número aval inexacto periódico puro. En
• F1 = 0,24 24 6 6 ese caso, también estudiaremos la forma de
100F1 = 4 F1 = = obtener la fracción que genera estos números.
102 25 52
24 =

4 875 Ejemplos: !
F1 = 0,242424... = 0,
• F2 =
1000F 2 = 24 F2 =103 = 7 7
8 = 23 # 102 24
0,24
102 F1 = 242424.... -
• F3 = 0,23(6) 4 F 23(6) 5 5 F1 = 0,2424...
= =
 100 3
=
(6) F = 62 22 # 3 (102 - 1) F1 = 24
3 23(6) 12
aritmétiCa 119

F 24 24 8 92=
3
1 = = =
102 - 1 99 33 99 = 32 # 11
! 24 = 8 999 = 33 # 37

E d itorial
` F = 0, 24 =
1
99 33 9999 = 32 # 11 # 101
F2 = 0,135135135... = 99999 = 323 # 41 # 271
999999 = 3 # 7 # 11 # 13 # 37
0,135
• # 103
Luego, en general:
abc...x(n)
3 F = 0,abc...x(n)
10 F2 = 135,135135... - nk - 1
F2 = 0,135135... =

(103 - 1) F2 = 135
F2 = 135 =
135
=
5 k cifras
103 - 1 999 37
!
`F 0 ,135 = 135 = 5 B. Número aval inexacto periódico mixto.
2 = 999 37 Analizaremos solo el caso para determinar la
F = 0,3131... = fracción que genera el número.
2 3! (5) (5)
0, 31 Ejemplos: !
• # 100(5) = 5
52 F3 = 31,3131... F1 = 0,41666... = 0,41
3
6 2
(5)
- Multiplicamos por 10 y 10 para formar dos
F3 = 0,3131...(5) nuevos números:
(52 - 1)F3 = • 103F1 =
31(5) 416,666...
31(5) 31(5) 102F1 = 41,666...
16 2
F3 = = = 102(10 - 1)F1 = 416 - 41
52 - = (5)
1 44 24 3
`!F = 31
= (5) 2 F1 = 416 - 41 = 416 - 41 = 5
0, 31 =
3 (5) 102 ^10 - 900 12
44(5) 3
! 1h !
F = 0,301301301...
= 0, ` F1 = 0, 416 = 416 - 41 = 5
301
4 (5) (5) 900 12
• 53
53 F4 = 301,301301...(5) - • F2 = 0,2181818... = 0,218
F4 = 0,301301...(5) 103F2 = 218, 181818...

(53 - 10F2 = 2,181818...

1)F4 = (5) 10(102 - 1) F2 = 218 - 2
301
301(5) 301(5) 19 218 - 2 218 - 2 12
F=
4
53 - = = F2 = 10^102 - =
1 (5) 31 990 55
=
444 1h
!
` F = 0, 301
 0, 218 = 218 - 2 = 12
= 301(5) 19 F2 =
4 (5) = 990 55
444(5) 31
• F3 = 0,2313131...(5) = 0,2 31(5)
Luego, podemos afirmar que F genera un número 53 F3 = 213, 3131...(5)
aval inexacto periódico puro si B no admite como F3 = 2,3131...(5)
divisores primos a ningún divisor primero de la
5(52 - = (5) - 2(5)
base. Además; la cantidad de cifras en el perio-
1)F3 231
do estará indicando por la cantidad de cifras del 231(5) - 2(5) 231(5) - 2(5) 8
menos numeral formado por cifras máximas de la F3 = =
5^52 - 1h 440(5) 15
base, que contiene a B. =

Para trabajar con números decimales (base10) es • F4 = 0,13555...(7)

necesario conocer: 73 F4 = 135, 555...(7)

!
120 Banco de ejercicios

72 F4 = 135,555...
F1 = [2; 4; 3]
(7)

72(7 - 1) F2 = [1; 3; 2; 4]
F4 = (7) -
135 13(7) F3 = [2; 4; 4; 4;...]
135(7) - 13(7) 135
F4 = (7) - 13(7) 65 F4 = [1; 1; 2; 1; 2; ...]
72 ^7 - 1h =
= 600 (7) 294
En general:

E d it o rial
!135 Términos
- 13
(7)(7) 65
` F4= 0,13 5(7)= = 29 4
600(7)
F = a0 + 1
Luego, en general:
a1+ 1 = "a0; a1; a2;...; an,
a 1

F = 0, a1a2 ...ak b1b2...b(m) 2 +

hn
1/a

F = a1a2...ak b1b2...bm(n) - a1a2...nk(n) Dónde: a0 ! Z, ai ! Z+, 1 # i

nk ^nm - 1h
Si el número de términos de una FCS es
finito, entonces es dice que la FCS es finita
CambIos DE basE EN Los NúmEros (FCSF). Si el número de términos es infinito,
aVaLEs entonces,
al FCS es infinita (FCSI).
Numeral a base
! Todo número racional y todo número irracio-
• 0,55 & 5 & 0,55 = 0,2 3 (5) nal puede ser expresado como una FCS.
!
• 0,24(6) & 8 & 0,24(6) = 0,3 4(8)
Ejemplo:
• 0,12(5) & 6 & 0,12(5) = 1,43(6)
! ! Expresar 40 como una FCS
• 0,2!3 (5) & 9 & 0,2 3 (5) = 0,4 8 (9) 31
40 = 1 + 9 = 1 + 1 = 1 + 1
Fracciones continuas simples (FCS) 4
Son expresiones de la siguiente forma: 31 31 31
9 3+
1 9
• F1 = 2 + 40 = 1 + 1 =1+ 1
1
4+ 31 3 + 19 3+ 1
31 2+1
• F2 = 1 + 4 4
3+ 1 Por lo tanto:
2+1 40 = (1; 3; 2; 4) FCS Finita
4
31
• F3 = 2 + 1
1 Nótese que el divisor en cada paso del proce-
4+ so para expresar 40/31 como una FCS es el
4+1 dividendo en el paso siguiente, por lo tanto,
4 + ... el proceso constituye un caso particular en la
1 obtención del MCD de dos números enteros.
• F =1+
4
1+ 1
1 Términos de la FCS
2 +
1+1
2 + ... 1 3 2 4
4 3 9 4 1
Las cuales representantes convencionalmen- te 0 1
como: 9 4 1 0
aritmétiCa 121

Teorema
Luego en ():
Todo número racional puede ser expresado
x=2+ 1 =2+ 1
como una FCS finita.
4 +^x - 2h x+
Ejemplo: 2 x = 2x + 5 & x2 + 2x = 2x +
Evaluar la FCS F [5; 1; 3; 2] utilizando el algo- 5
ritmo de Euclides. x+5

Ed itorial
5 1 3 2 x2 = 5 & x 5
5 9 7 2 1 =
2 Toda FCS infinita representa un número irra-
7 2 1 0
` [5; 1; 3; 2] = 52 Teorema
cional.
9
Teorema
Teorema
Si p es un entero positivo, entonces, la FCS
Toda FCS finita representa un número
infinita que representa a: p2 + 1 es [p, 2p]
racional.
Ejemplo:
= +=
Expresar 2 como una FCS • 17 42 1 6 4; 8@
Se cumple:
2 = 1 +^ 2 - 1h; hacemos: • 26 = 52 + 1 = 65; 10@
2-
a=
1
2=1+a ...^h Teorema
Como: a= 2 - 1 = 1 = 1 & a = 1 Si p es un entero positivo mayor que 1, enton-
2+ 2+ 2+
ces, FCS infinita que representa a: p2 - 1 es
1 a a
Reemplazando en (): 6^p - 1h; 1, 2^p - 1h@
2=1+ 1

2+ 1 • 8 = 32 - 1 = 62; 1, 4@
2+1 • 24 52 1 "4; 1, 8,
1
2+h = - =

` 2 = [1; 2; 2; 2; ...] = [1; 2]

EJERCICIOS RESUELTOS
Teorema
Todo número irracional puede ser expresado 1. Al simplificar la expresión:
como una única FCS infinita.
Ejemplo: ^0, 5 + 0, 66... - 0, 055h9/10
E= 3,11... - 2,066...
Determine el número irracional representado
por la FCSI [2; 4; 4; 4;….] Indicar la diferencia entre el denominador y el
Sea: x = [2; 4; 4; 4;….] numerador del resultado.
x=2+ 1
...()
Resolución:
4+ 1 En el numerador:
1
+4 1 45
1
+4 h 0, 5 = /
2 90
105
x- 2= 1 90
0, 6 6 60 100 # 9 = 1
1 90 10
4+
= /
9

90
4+11 ! 5 5
4+ 0, 05 = /
h 90 90
 122 Banco de ejercicios

En el denominador:
! El área de un círculo es: R2
3, 1= 31 - 3 Entonces, la suma del área resulta:
9 1 1 + 1 +
! c1 + +
...m ...(1)
2, 06 =206 - 14 444 4442
16 44 64 444
20 90 43

E d itorial
S
Restando • Calculando S
280 - 186 = 94 / S = 1 + 1 + 1 + 1 + ...
90
47 90 90 45 4 16 64

Luego: E 1 45 S = 1 + 1 c1 + 1 + 1 + 1 + ...m
= & E = 4 4 16 64
47 47 14 444 442 S 44 44443
45
S=1+S& 3S=1& S=444
2. Habiendo perdido un jugador la mitad de su 3
dinero, volvió al juego y perdió la mitad de lo
que le quedaba, repitió la mitad de lo que le En (1): suma de áreas: 4 
3
quedaba, repitió lo mismo por 3. a y 4.a vez,
hasta que le quedó no más que S/.6,00.
5. Simplifica el producto:
¿Cuándo dinero tenia al comenzar el juego?
1 1 1 1
Resolución: c1 - mc1 - mc1 - m . c1 - m
3 4 5 n
Utilicemos el método del cangrejo. Recuerda
que, si pierde la mitad; entonces; tenia el do- Resolución:
ble de lo que le queda. 1 1 1 1
c1 - mc1 - mc1 - m . c1 - m
Así: 3 4 5 n
2 3 4 n- 1 2
= # # # ... # =
3 4 5 Le te n n
queda ni
a
6. Calcula: 5 + 5 - 2 + 121
4 6 12 36 48 75 3600
.
°
Resolución:
3. Hallar 3
la fracción12generatriz del24
número
Dando denominador común a todas las frac-
0, 432
ciones es obtiene:
Resolución:
500 + 375 - 96 + 121
!
0 , 432 = 432 - 4 = 428 / 214 3600
990 990 495
` f = 214 900 / 1
g
495 3600 2

4. Si los radios de una sucesión de círculos son 7. A un radiador de automóvil, lleno con 16 litros
de agua, se le quitan 4 litros de agua que son
1; 1; 1; 1 ; … centímetros, la suma de las reemplazados por líquido antioxidante puro.
248
áreas de tales círculos será: Luego se quitan 4 litros de la mezcla
resultan- te, que son reemplazados con
Resolución: líquido antioxi- dante puro. Lo mismo se hace
Los radios son: 1; 1; 1; 1 ;... una tercera y luego una cuarta vez. ¿Qué
2 4 8 fracción de agua queda en la mezcla final?
 aritmétiCa 123

Resolución:
la quinta parte y el cuarto las siete restantes.
Inicialmente tenemos 16 litros. ¿Cuántas gallinas se repartieron?

Se extra de queda de Resolución:

agua agua Sea N el número de gallinas; entonces:

4/ N+N+N+7=N
1 12

Editori al
1 2 4 5
. ^16h
° 4 10N + 5N + 4N
1 20
2 ^12h 9
4 19 N + 7 = N + 7 = N
.
° 20
1 3
3 ^9h ^9h = 6, 7 = 1 N & N = 140
4 75 20
.
° 4
10. Los 3/4 de un barril más 7 litros, son de pe-
Al final queda de agua: tróleo y 1/3 menos 20 litros, son de agua.
3 6, 75 81 ¿Cuántos litros son de petróleo?
^ h
4= 16
Resolución:
Que representa la fracción:
81 Sea N la cantidad del barril, entonces:
81 3 N 7 1 N 20 N

16 & + + - =
16 256 144 243 13442443
1 petróleo agua
8. Juan es el doble de rápido que Pedro. Si jun-
tos pueden hacer cierto trabajo en 8 días, 13 N - 13 = N
¿cuánto tiempo le tomaría a Juan hacerlo 12
solo?
1 N = 13 & N = 156
Resolución: 12
Como Juan es el doble de rápido que Pedro,
quiere decir que Pedro emplea el doble del Petróleo: 3 # 156 + 7 = 124
4
tiempo que emplea Juan en hacer un trabajo.
Entonces:
11. A un alambre de 91 metros de longitud se le
Si: Juan lo hace en n días
da tres cortes de manera que la longitud de
Pedro lo hace en 2n días
cada trozo es igual a la del inmediato anterior
En un día: aumentado en su mitad, ¿Cuál es la longitud
Juan hace: n1 _ del trozo mas grande?
b 1 1 3
Resolución:
b
Pedro hace: 1 Tenemos:
` Juntos: +
2n n 2n = 2n
a 1.° 2.° 3.° 4.°
Luego, todo lo hacen en: 3 3L 3 9L
2n L 3 c mc m c m
L
= 8 & n = 12 días 2 2 2 24
3
9. Un granjero reparte sus gallinas entre sus Por dato:
cuatro hijos. El primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo la cuarta parte, el tercero
L + 3 L + 9 L + 27 L =
91 2 4 8
124 Banco de ejercicios

65 L = 91 & L = 91 # 8
4. Un padre se familia recibe cierta cantidad de
8 65
dinero por escolaridad. Si gasta los 3/5 de lo
Piden: que recibió y aun le quedan S/.120, ¿Cuánto
recibió por escolaridad?
27 27 91 # 8
#L= # =
a) 200 b) 250 c) 300
37,80 d) 350 e) 280
8 8 65

Editorial
12. El MCD del numerador y denominador de una
fracción equivalente a 16/72 es 13. ¿Cuál es
esta fracción?
Resolución:

f = 16 & fi = 2 & fe = 2k
5. Calcular una fracción equivalente a 0,8; cuyo
numerador está comprendido entre 25 y 40; y
su denominador entre 38 y 53.

a) 36/45
d) 36/47
b) 34/49
e) 32/37
c) 32/35

72 9 9k
6. ¿Cuántas fracciones irreducibles con
Por condición del problema: denomi- nador doce son propias?
MCD(2k; 9k) = 13
a) 3 b) 4 c) 5
k # MCD(2; 9) = 13 & k = 13
d) 6 e) 7
Luego: fe = 26
117 7. El denominador de una fracción excede al
nu- merador en 12. Si el denominador
aumentara en 8, el valor de la fracción sería
EJERCICIOS PROPUESTOS 1 1/5, halla la fracción.

a) 5/17 b) 7/19 c) 1/13

1. Dos depósitos tienen respectivamente 168 y d) 4/5 e) 11/23
420 litros y cada uno de ellos recibe 4 litros
de agua por minuto. ¿Dentro de cuánto 8. Determinar el valor de a:
tiempo tendrá el primero 79/142 del
segundo? ! ! ! !
0, 00 a + 2a0, 0 ak + 0, a = 0, 73
a) 27 min b) 17 min c) 47 min a) 4 b) 3 c) 2
d) 57 min e) 37 min d) 5 e) 1

2. Si un jugador en su primer juego pierde 1/3 9. ¿Cuánto le falta a (ABC)0,333… para ser igual a
de su dinero, en el segundo pierde 1/4 del 0,00021? Siendo:
resto y en el tercero pierde 1/5 del nuevo A= 0,002
resto, ¿Qué fracción del dinero que tenia B= 0,000040
originalmente le ha quedado? C= 0,0000027
a) 3/4 b) 2/5 c) 3/5 a) 0,00015 b) 0,0015 c) 0,00027
d) 2/4 e) 3/7 d) 0,0027 e) 0,0018

3. Si de un depósito que está lleno 1/5 de lo que 10. Una llave puede llenar una piscina en 3
no está lleno, se vacían una cantidad igual a horas, otra en 2 horas y otra en 6 horas. ¿En
1/125 de lo que no se vacía. ¿Qué parte del cuánto tiempo llenarán la piscina las 3 llaves,
volumen del depósito quedará con líquido? si son abiertas al mismo tiempo?
a) 2/13 b) 3/11 c) 1/11 a) 1 hora b) 2 horas c) 3 horas
d) 125/756 e) 2/6 d) 4 horas e) 1/2 horas
 aritmétiCa 125

11. Una cañería llena una piscina en 4 horas y

a) 100 h b) 200 h c) 150 h
otra la puede dejar vacía en 6 horas. ¿En
d) 130 h e) 160 h
cuánto tiempo puede llenarse la piscina, si la
cañería de desagüe se abre 1 hora después?
17. A, B y C pueden hacer un trabajo en 10; 5 y 2
días, respectivamente. El primer día, trabajó

Editorial
a) 11 h b) 12 h c) 9 h A solo; el segundo día, se le une B y el
d) 10 h e) 13 h tercer día trabajan los tres juntos.
¿Cuántos días se necesitarán para hacer
Una liebre que da 3 1/4 s por
paso segundo, toda la obra?
12. huye velozmente al darse cuenta que a su a) 2,75 b) 2,5 c) 2,5
lado se encuentra un te, al d) 3 e) 2,65
la se lanza en su persecución; 20 segundos
después, dando 4 1/2 pasos por segundo. 18. Un tanque está lleno las 3/4 partes. El caño
Calcular el tiempo que demora en alcanzarla. A puede llenarlo en 12 min. El caño B puede
desaguarlo en 8 min. Si ambos caños están
a) 65 b) 13 c) 52 abiertos, ¿Cuánto tiempo se empleará en
d) 42 e) 54 desaguar el tranque?

13. Se compra limones a 3 por S/.10 y se venden a) 14 min b) 22 min c) 16 min

a 2 por S/.9. ¿Cuántos limones se deben d) 18 min e) 9 min
ven- der para ganar S/.1400?
19. Un tanque que contiene 400 galones de
a) 1200 b) 2400 c) 3600 capa- cidad puede ser llenado por un caño
d) 600 e) 2200 en 15 min y vaciado por otro caño en 40 min.
¿En cuánto tiempo se llenará el tanque si
14. Si 1/3 de lo que caminé equivale a los 2/3 de ambos caños se abren?
lo que falta caminar, ¿qué fracción del
recorri- do total caminé? a) 20 min b) 21 min c) 23 min
d) 24 min e) 26 min
a) 1/3 b) 3/5 c) 3/8
d) 5/8 e) 2/3 20. Un hombre realiza un trabajo en 6 h. su hijo
lo hace en 12 h. ¿Cuánto tardarán en hacerlo
15. Si César es el triple de rápido que Arturo, ¿en juntos?
qué tiempo harán una obra si trabajan juntos,
sabiendo que Arturo hace toda la obra en 6 a) 4 h b) 6 h c) 9 h
h? d) 3 h e) 18 h
CLAVES

a) 1 h 20 min b) 1 h 30 min 1. e5. a9. a13. a17. a

c) 1 h 45 min d) 1 h 50 min 2. b6. b10. a14. e18. d
e) 1 h 3. d7. a11. d15. b19. d
4. c8. a12. c16. b20. a
16. Se tiene un depósito de 30 m3 de capaci-
dad con dos grifos; uno de suministro y otro
de desfogue de 250 L/h y 125 L/h, respecti-
vamente, ubicados como nuestra la figura.
¿Cuánto tiempo demorará en llenarse el de-
pósito? EJERCICIOS PROPUESTOS 2

1. Un vendedor tiene 2 canastas de manzanas

30 m3 con igual cantidad en cada una. De la
h
primera canasta se retira la quinta parte y la
h/3 coloca en la otra, luego de esta regresa la
cuarta parte a la primera, que con este
aumento tendría 44
126 Banco de ejercicios

manzanas. ¿Cuántas manzanas tenía cada medio pastel, así sucesivamente, después de
canasta inicialmente?
a) 30 b) 35 c) 40
d) 45 e) 50

2. Una plancha de madera pierde al ser aserra-

Editorial
da 2/9 de su ancho y 3/10 de su largo, que-
dando así un área de 2744 metros
cuadrados. Determinar el ancho original de la
plancha, sabiendo que el largo original era 80
metros.
a) 35 b) 42 c) 49
d) 56 e) 36

3. Hallar la suma de los términos de una

fracción equivalente a 4/11, si al sumarle 11 a
!
cada tér- mino se obtiene 0, 5227 .

a) 42 b) 45 c) 48
d) 32 e) 36

4. Katy reparte los caramelos que tiene entre

sus sobrinos de la siguiente manera: al
primero le tocó 1/9 del total, al segundo 1/15,
al terce- ro 1/5 y al cuarto por ser su
engreído le tocó 33 caramelos más que a
los otros 3 juntos.
¿Cuántos caramelos le tocó a este último?

a) 72 b) 76 c) 80
d) 84 e) 86

5. Al venderse una chacra, una señora recibió

S/.1640 por los 2/7 de su parte. Si la seño-
ra era dueña de 4/9 de la chacra, además
solo ha recibido los 5/8 del precio de venta.
¿Cuántos le falta recibir a la señora?

a) S/.4000 b) S/.4100 c) S/.4200

d) S/.4300 e) S/.4400

6. He gastado los 5/8 de mi dinero, si en lugar

de gastar los 5/8 hubiera gastado los 2/5 de
mi dinero tendría ahora 72 soles más de lo
que tengo. ¿Cuánto no gasté?

a) S/.100 b) S/.110 c) S/.120

d) S/.130 e) S/.140

7. En una reunión Timo come la mitad del nú-

mero de pasteles más medio pastel, en la se-
gunda vez la mitad de los que quedaban más
 la cuarta vez que comió no quedo desaloja, en 6 h.
ningún pas- tel. ¿Cuántos pasteles ¿Cuánto tiempo demora en llenarse el reci-
había inicialmente? piente si están vició se abran los dos caños a
la vez?
a) 12 b) 15 c) 18
d) 21 e) 24 a) 10 horas b) 12 horas c) 14 horas
d) 16 horas e) 18 horas
8. De un recipiente que está lleno 2/3 de
lo que no está lleno, se extrae 1/4 de lo 11. El indicador de un tanque de aceite señala
que no se extrae. Luego se consume 1/5 de su capacidad. Después llega un
1/2 del resto, que- dando 12 litros. camión cisterna y deposita en el tanque 165
Hallar la capacidad del reci- piente. galones por lo que el indicador señala las 4/5
partes de la capacidad. Hallar la capacidad
a) 72 litros b) 75 litros c) 78 litros total del tanque.
d) 81 litros e) 84 litros
a) 260 litros b) 265 litros c) 270 litros
9. Tú tienes la mitad de lo que yo tengo y d) 275 litros e) 280 litros
yo 1/3 de lo que él tiene, si el triple de
lo que tú tienes más el doble de lo que 12. ¿Cuál es la cantidad entera que debe
yo tengo excede en S/.5 a los que él agregarse al numerador y denominador de
tiene, ¿Cuánto tenemos entre los tres? la fracción 4/7 para que la fracción resultante
este comprendida entre 0,7 y 0,75?
a) S/.30 b) S/.35 c) S/.40
d) S/.45 e) S/.50 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

10. Un caño llena un recipiente en 4 h 13. Se vende un edificio y una señora es dueña
mientras que un caño de desagüe lo de 2/5 del edificio y recibió S/.a por los 3/4 de
su parte. ¿A qué precio se vendió el edificio?
aritmétiCa 127

a) 10a/3 b) 9a/5 c) 7a/3 d) 155 e) 160

d) 15a/7 e) 10a/7
16. Un grifo vertiendo agua de manera continua
14. Tres hermanos se repartieron un terreno de puede llenar cierto depósito en 1 h 17 min. Un
345 ha de extensión. El hermano mayor que segundo grifo puede hacerlo individualmente
había recibido la mayor parte cedió a sus 2

Editorial
hermanos 1/15 y 1/6 de lo suyo respectiva-
mente de modo que los tres tuvieran la
misma extensión de terreno. ¿Qué extensión
les co- rrespondió inicialmente a las dos
menores?

a) 95 y 110 b) 90 y 105 c) 95 y 115

d) 86 y 105 e) 75 y 95

15. Un tranvía parte con cierto número de

pasaje- ros, en el primer paradero deja la
quinta parte; en el segundo suben 40
pasajeros, en el ter- cero bajan los 3/8 de los
que iban, en el cuarto suben 35, y en el
trayecto al último paradero dela los 7/9 de los
que lleva, llegando a este último con 30
pasajeros. ¿con cuántos pasa- jeros partió el
tranvía?

a) 140 b) 145 c) 150

 en 44 min. Estando vacío el depósito se su desa- rrollo decimal está formado por
abra el segundo grifo durante 11 minutos, cifras conse- cutivas crecientes.
al cabo del cual se abre el primero.
Después de cuan- tos minutos de haber a) 37/125 b) 47/125 c) 57/125
funcionado los dos gri- fos se llenara el e) 67/125 e) 87/125
depósito.
18. ¿Cuántas fracciones propias e irreducibles de
a) 21 min b) 23 min c) 25 min denominador 168 existen tales que la suma
d) 26 min e) 28 min °
de sus términos sea 1 1?
17. Hallar una fracción propia e irreducible
a) 7 b) 14 c) 10 d) 5 e) 4

CLAVES
cuyo denominador es 125; sabiendo que
1. c5. b9. d13. a17. c
2. e6. c10. b14. b18. d
3. b7. b11. d15. c
4. d8. b12. c16. a