Análisis video caso Andrés

Explica lo siguiente:

1. Cómo diagnosticar la situación

Examen médico para ayudar a descartar otras posibles

causas de los síntomas.

Recopilación de información, p. ej., cualquier problema

médico actual, historial médico personal y familiar, y registros
escolares.

2. Tratamiento

Medicamentos,

Terapia conductual,

Asesoramiento y servicios educativos.

3. Cómo relacionar a la familia

Definir reglas claras de consecuencias y premios para ciertos
comportamientos, ayudar al niño a terminar una tarea o
encargo dividiéndolo en pasos menores, aumentar la
estructura y el orden en casa, establecer rutinas estables y
predecibles para estructurar el tiempo, eliminar ruidos

4. Estrategias de abordaje en la escuela

Establecer reglas claras.

Reforzar los comportamientos esperados e indícale cuándo
cometa y las que no.
Las normas que establezcas deben ser flexibles.
Evita sobrecargar de actividades a un niño con TDAH.
Promueve el apoyo de otros compañeros.
3. Desde su función en su escuela como aborda los siguientes problemas de
aprendizaje:

Dislexia

En el centro no contamos con una prueba que nos certifique el diagnóstico, de igual
forma observamos el estudiante y tomando en consideración el levantamiento ya
realizado también por el docente el aula. Trabajamos con ejercicios que posibiliten
un mejor desempeño del alumno dentro de su condición.

Fomentamos también el bienestar y calidad de vida del niño-a, como de sus familias,
reconociendo las limitaciones y aprendiendo a vivir con ella.

Dislalia

No hemos tenido casos de niños con dislalia, pero considero que debo orientar a la
docente para que coloque al niño en la parte más cercana a la pizarra posible, de
manera que haya menos interferencias a la hora de trasmitir la información. Estar cerca
del alumno a la hora de dirigirnos a él, evitando posibles distracciones. Utilizar el canal
de comunicación que más le favorezca. Y si están dada las condiciones que la familia
pueda llevarlos a terapia para ayudar a mejorar su calidad de vida y pueda relacionarse
mejor con los demás.

Discalculia

Luego de la evaluación diagnóstica los alumnos de tercer grado han presentado

dificultad de cálculos. Hemos orientados a la docente a trabajar con ellos con las
siguientes acciones:

Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el ábaco en los cálculos. Practicar

muchos ejercicios de seriación. Presentar series de números y ordenarlos de
mayor a menor y viceversa, completar los que falta, etc. Y los casos de mayor
dificultad le damos seguimiento a través de ejercicios para estimular la memoria
a corto plazo y entrenar la atención sostenida, a través de ejercicios específicos.

5. Cite un caso sin mencionar nombre y como se trató o se está tratando.

No se han presentado casos en mi centro.
6. Explique 5 estrategias como un docente puede gestionar exitosamente
su aula y ejercer su liderazgo.

Promover y participar en el aprendizaje y desarrollo profesional de su

profesorado.
Planificar, coordinar y evaluar la enseñanza y el currículum.
Establecer metas y expectativas.
Empleo estratégico de los recursos.
Asegurar un entorno ordenado de apoyo.