III Bimestre 2012

1 Operaciones con
números fraccionarios I
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
Cuando estudiamos el conjunto de los números El denominador 6, representa la cantidad de partes

naturales ( IN), vimos que era necesario extender dicho iguales en que se ha dividido la UNIDAD.
conjunto a otro más amplio que nos permita efectuar
la resta o sustracción para todos los casos, apareciendo El numerador 5, representa la cantidad de partes que
entonces el conjunto de los NÚMEROS ENTEROS (ZZ). se ha tomado de la unidad.
Pero ahora se nos presenta otra dificultad, al tratar  La fracción como cociente
de efectuar ciertas divisiones de números enteros, como Queremos repartir dos tortas entre tres niños en
por ejemplo: partes iguales, a cada uno le corresponde 2/3 de la
torta, esto significa que la fracción 2/3 es el cociente
¿Cómo divido una deuda de de dividir dos entre tres; es decir:
S/.150 en 18 cuotas? ............................... 150  18
2
23= para cada niño
¿Cómo divido una cuerda de 3
cinco metros en dos partes iguales? ................ 5 
2
¿Cómo divido una torta en

dos partes iguales? ....................................... 1  2
En todos estos casos anteriores no encontramos

solución en el conjunto de los números enteros, ante
esta situación surge la necesidad de ampliar dicho  La fracción como operador
conjunto a otro que en adelante llamaremos el “La mitad”, “la tercera parte”, “la cuarta parte”, etc.,
CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES que lo son nombres de operadores que fraccionan. Así:
reconoceremos por la letra Ql .
¿Qué es una 1 1 8 8
* de 8   4
fracción?
2 2 2
Una fracción es una división indicada de dos números
enteros. En tal división, el divisor es diferente de 1 1  15
* de 15  
cero. 3 3
3 3  20
a
Es decir: , donde: b  0 de 20  
b *
5 5
Además “a” y “b” son los términos de la fracción y a

reciben
e l no mb re d e NU ME RA DO R y DE NO MI NA Observación: La fracción es un operador que
b multiplica
DO R
respectivamente. por “a” y divide entre
“b”.
Algunos significados de fracción
Comparación de una fracción con la unidad
 La fracción como parte de la unidad
Si dividimos un papel en seis partes iguales y  Fracción propia
pintamos cinco de dichas partes, entonces toda la Se llama así cuando el numerador es menor que el
parte pintada del papel la representamos por 5/6. denominador, estas fracciones son menores que la
unidad.
5
6 Ejemplo: De un pastel tomamos las 3/4
partes.
Organización Educativa TRILCE 101
Operaciones con números fracci
onarios I
 Fracción impropia Cociente = 5, es la parte
Se llama así cuando el numerador es mayor que el entera
denominador, estas fracciones son mayores que la
unidad. Residuo = 2, es el numerador de la parte
Ejemplo: De un pastel no podemos servirnos las 5/4 fraccionaria Divisor = 3, es el denominador de la

partes, entonces tomamos dos pasteles así:
parte fraccionaria Luego:
1 7 2
=
3 3
¿Cómo transformamos un mixto a una fracción

impropia?
Observación: Si el numerador es igual al
denominador, la fracción es igual a la unidad. Para efectuar esta transformación, multiplicamos el
Ejemplo: denominador de la parte fraccionaria por la parte entera
y a este producto le sumamos el numerador obteniendo
- De un pastel tomemos las 4/4 partes. así el numerador de la fracción buscada. El denominador
es el mismo.
Del ejemplo anterior:
2
* Transformar a fracción impropia:
3
Transformación a +
mixtos
Llamamos números mixtos a una forma de 2 3 5  2 17

representar las fracciones mayores que la unidad. Así: 3 = 
3
3
1 es un número MIXTO,
2
Fracciones equivalentes
donde: la PARTE ENTERA es Dos fracciones:

1 a c
la PARTE FRACCIONARIA es y
2 b d
Este MIXTO puede ser desdoblado también son equivalentes, si se cumple que:
así:
1 ad = bc
+
2 Ejemplo:
Entonces, también es cierto que:
3 9
1 1 y son equivalentes
+ = 5 15
2 2
3 9
= porque: 3  15 = 9  5
5 15
¿Cómo transformamos una fracción impropia a
45 = 45
número mixto?
Veámoslo en un ejemplo: 17 3
15 5
* Transformar 17/3 a mixto. 2
Dividimos el numerador entre el

denominador
102 Primer Año de

Secundaria
AR IT MÉ TI
Fracción irreductible CA
Si los términos de una fracción tienen como único
divisor común a la unidad, dicha fracción es
irreductible o irreducible.
Ejemplo:
3
5
Organización Educativa 103

TRILCE
Simplificación de fracciones ADICIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS
Significa transformarla en otra equivalente y a la vez a . D e i g u a l d e n o m i n a d o r
irreductible. Para lograrlo dividimos sucesivamente los

términos de la fracción entre divisores comunes hasta Para efectuar la suma o adición de dos o más
lograr una fracción irreductible. fracciones con igual denominador, se suman los
24 numeradores y se escribe el mismo denominador.
Ejemplo: Simplificar
180
Veamos en forma gráfica:
2 2 3
24 12 6 2 + =
= = =
180 90 45 15
2 2 3 3 2 5
+ =
6 6 6
Relación de orden
Ejemplo:
 Regla de productos cruzados 3 5 2 10
  
17 17 17 17
* ¿Cuál de las siguientes fracciones es
mayor?
7 3
; b. De diferente denominador
9 5
Hacemos:
Para efectuar la suma o adición de fracciones de
35 = 7 3 = 27 diferente denominador, buscamos transformar las
9 5 fracciones a otras equivalentes, de tal forma que
todas tengan ahora el mismo denominador.
y como: 35 > 27
Veamos un ejemplo
gráfico:
7 3
entonces: >
9 5
+ +
 Transformando las fracciones a denominador común
* Ordenar las siguientes fracciones de menor a mayor:

5 2 7
1 1 1
+ +
; y 2 4 8
9 5 12
Paso 1: Hallamos el m.c.m. de los Reducción a común denominador:

denominadores:
m.c.m. (9; 5; 12) = 180

+ + =
Paso 2:
5 100 2 72 7 105
  
9 180 5 180 12 180
4 2 1 7
+ + =
8 8 8 8
Paso 3: Ordenando de acuerdo a los numeradores:
72 100 180
<
180
105 < 180
2 5 7
< <
5 9 12
b.1. Método del mínimo común múltiplo SUSTRACCIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS
(m.c.m.)
1 3 7 Efectuar la SUSTRACCIÓN de números racionales
  equivale a efectuar la ADICIÓN de uno de ellos con el
4 8 20
opuesto del otro.
Hallamos el m.c.m. de los denominadores y lo
escribimos como DENOMINADOR del resultado. Ejemplo: 2 3

5 11
4- 8 - 20 | 2
2- 4 - 10 | 2
1- 2-5 |2 m.c.m. = 2 x 2 x 2 x 5 =  Esta sustracción también se puede escribir así:
40 2 3
1- 1-5 |5 
1- 1-1 | 5 11
Entonces:
 Ahora aplicamos la REGLA DE LOS PRODUCTOS
1 3 7
   CRUZADOS
4 8 20 40
2 3 22  (15) 22  15
Dividimos el m.c.m. por cada denominador y el   
resultado lo multiplicamos por el respectivo 5 11 55 55
numerador.
Luego: . 2 3  7
.. 
5 11 55
1 3 7
10  15  14 39
   
4 8 20 40 40 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS
b.2. Regla de productos El numerador final es el resultado de multiplicar los

cruzados numeradores, el denominador final es el resultado de
multiplicar los denominadores.
a c ad  cb
 
b d bd
Es decir:
Ejemplo: a c a c
=
b d b d
3 7 33  28 61 17
   
4 11 44 44 44
Ejemplo:
3 2 2 3  2  2 12
   
5 7 5 5 7 5 175
Test de Aprendizaje
2
1. En la siguiente figura, representar la fracción 2. En la siguiente figura, representar la fracción
3 1
4
3
3. En la siguiente figura, representar la fracción 6. De las siguientes fracciones:
8
7 9 3
; ; ;
5
4 8 4 2
¿cuál no es una fracción impropia y por qué?
3
4. En la siguiente figura, representar la fracción
4
* En los siguientes ejercicios, indicar cuál de las

siguientes fracciones es mayor.
7 8
7.
5 7
9 10
5. De las siguientes fracciones: 8. 8 9
3 5 3 5
; ; ;
5 4 7 8
¿cuál no es una fracción propia y 9. Hallar el valor de “a”, si las siguientes fracciones son
porqué? equivalentes:
a 15
;
4 12
1 5
10.Efectuar: 
2 4
Practiquemos
Bloque I 2. Escribe la fracción que representa la parte

sombreada en cada caso:
1. En las siguientes figuras, colorea la parte corres-
pondiente a la fracción referida:
a) ...... b) .......
3 5
a) b)
4 8
3 c) ...... d) ......
c)
8
e) ......
AR IT MÉ TI
CA
3. Calcular: 7. Escribe el signo “<”; “>” o “=” según corresponda:
5 3 5 3 2
a) los de 32 a) b)
8 5 8 51 33
11 10 10 11
b) los 2 de 12 c) d) 17 13
24 13
3
12 10 20 7
e) f) 23 5
c) la tercera parte de 51 18 15
13 9
1 13
g) h) 9 7
4 9 117
d) los de 63
9
8. Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:
2 14 9 7 3 3 3
e) los de 35 a) ; y b) ; y
5 17 13 10 5 7 10
4 3 3 3 4 3 4
4. Escribe como mixto las siguientes c) ; y d) ; ; y
9 8 10 4 5 5 7
fracciones:
8 11 2 3
a) b) 4 5
5 7 e) ; ; y
3 4 5 6
13 15
c) d) Bloque
2 7
17 137 II
e) f)
5 3
ADICIÓ
141 103
N
1. Efectuar las siguientes adiciones:

g) h)
11 4 3 2

4 7
5. Escribe como fracciones los siguientes mixtos:
2
1 2 5
a) 3 b) 7 1
7 3
5
1 2
c) 4 d) 2
5 7 Indicar el mayor resultado.
1 1 19 23 24
e) 5 f) 13 a) b) c)
9 2 29 20 35
2 2 17 15
g) 21 h) 18 d) e)
3 7 35 8
6. Simplificar las siguientes fracciones:
2. Calcular “A + B”:
4 75 2 5
a) b) A= +
40 100 3 6
3 4
36 16 B= +
c) d) 5 11
180 64
72
Oe)p e r a c i o n e s c o n n ú m e r o s f r a c c i
o n 96
arios I 64 1 49 51
f) a) 10 b) 8 c) 7
24 360 2 51 110
g)
180 253 4 11
h) d) 3 e) 9
69 5 50
3. Hallar el valor de “x + 8. Calcular “A - B”
y” 3
1 y A
=
8
1 x 1 5 5
= +
5 5 5 3
a) 61 b) 75 c) 40 B=
4
d) 89 e) 41
4. Efectúe: 40 45 52
a) b) c)
1 2 7 8 6
+
2 3
54 3
d) e) 5
8 8
1 1 30
a) 20 b) 23 c)
5 6 31 5 1
9. Restar 5 de 7
3 40 8 3
d) 1 e)
5 31
7 13 41
5. Completar con los signos “>” o “<” según a) b) c)
19 15 24
corresponda:
3 3 1 37 20
I.  d) e)
51 21
7 8 5
2 5 1 1  1
II. 10.De    restar
7 6 2 3  6
3 11 11 a) 2 b) 1 c) 4
III. 
5 12 13 d) 5 e) 0
2 3 3 2 MULTIPLICACIÓN
IV.  
5 10 4 7
11.Completa el siguiente cuadro simplificando el
SUSTRACCIÓN resultado de la operación indicada.
6. Efectuar las siguientes 7 14 1

sustracciones: 2 15 2
2 5 4
7 21 5
3 2
5 7
3
12.Calcular “ A  B ”
7. Efectuar la siguiente
2 10 1 4
operación:
A  ; B    27
1 3 5 3 4 9
5 4
3 5
d) e)
9 17 3 21
a) b)
20 16
a
1 )
c)
15
4
b) 5
6
d
)
7
e) 8
13.Simplificar:
5 7 11
a) b) c)
 2  5   3 19 20 28
 3      1 
 7   23   10  13 11
d) e)
21 12 5 17 30
a) b) c)
25 19 11
15.Simplificar:
13 1
d) e) 6 36 12 3
14 7   
90 15 8 12
14.Si se sabe que:
4 3 1 32 10 3
a) b) c)
A= 35 21 50
5 8 2
7 3
13 5 6 d) e)
B   15 5
15 26 7
calcular “ A  B ”
Autoevaluaciòn
1. ¿Qué fracción representa la región 3. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con

sombreada? 3
denominador 16, existen, tal que sean mayores a
?
4
a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 1
4 3 5 4. ¿Cuántas fracciones irreductibles con denominador 21,

a) b) 8 c) 16
5 5
existen, tal que sean menores a ?
7 7
d) 24 3
e) 4
a) 3 b) 4 c) 7
d) 8 e) 10
2. ¿Qué fracción representa la región no
sombreada? 5. Efectuar:
2 1 1
5 3 2  1
5 9 2 3
 
3 4 5
1 5 3 11 22 36
a) 8 b) 8 c) 8 a) 25 b) 45 c) 45
3 7 18 6
d) 4 e) 8 d) 25 e) 10
Tarea domiciliaria
• ¿Qué fracción representa la parte sombreada en los 8. Escribir verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
siguientes gráficos?
2
I. es una fracción reductible ( )
5
1.
4 6
II. y son fracciones equivalentes ( )
10 15
2 7
III. y son fracciones propias ( )
13 15
2. 9. ¿En cuál de los siguientes gráficos la parte

sombreada representa 1/3 del total?
a) b)
3. c) d)
e) N.A.
27
10.Expresar como número mixto la fracción
4
4.
p 170
11. ” es la fracción irreductible de ; hallar “pq"
510
S i “
12.¿Qué fracción representa la región sombreada?
5.
a 16
6. Si “ ” es la fracción irreductible de , hallar “a+b”.
b 64 13.¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor?
1 1 1 1 1
7. Relaciona: ; ; ; ;
2 3 4 5 6
1 15 20
A. ; ; I. Fracciones equivalentes
4 16 41 14.Calcule el valor de “a” y “b”; después indique cuál de
los signos, > ó <, debe ir en cada
B. 3 ; 5 ; 12 II. Fracciones propias
2 3 7 a) 3 
 a
1 5 7 4 36  3 7
C. ; ; III. Fracciones impropias 
4 4 4 7 b  4 9

9 36 
a) AI; BIII b) AI; CII c) AII; CI
d) AII; BIII e) N.A. b) 2 a 
 
5 35 2 3
  5 7
3  b 
7 35 
120 a
15.Luego de simplificar la fracción se obtiene “ ”. 22.¿Cuál de los siguientes números mixtos y fracciones es
168 b mayor?
Hallar “a x b”
1 1
a) 12 b) 2 c) 2
16.¿Qué parte del total está 5 3 5
sombreado?
d) 37 e) 23
19 11
1
23.Al simplificar una fracción, . Sabiendo que
obtuvimos 7
la suma de sus términos antes de simplificarlo era 40,
24 16 calcular la diferencia de dichos términos.
17. Si: y son equivalentes, hallar “a”.
27 a
24.Efectúa las siguientes adiciones:
18.Qué tipo de fracción 2 1

a) 
son: 5 5
5 14 31 99
; ; y
9 17 36 100 6 8
b) 
9 12
a) reductibles b) homogéneas
2 3
c) propias d) impropias c) 4  2
e) N.A. 5 10
19.Hallar el valor de “a+b” de la siguiente

igualdad: 25.Efectúa las siguientes sustracciones:
9 a
8  6 6
10 b a) 
5 9
2
20.Señalar la fracción mayor que 2
5 b) 4 -
5
1 4 1
a) b) c)
4 2 1
7 7 c) 6  4
5 2
3 7
d) e)
11 19
26.Efectúa las siguientes multiplicaciones:
3
21.¿Cuál de las siguientes fracciones es menor que 8 5
? 7
a) 
3 16
a) 5 b) 6 c) 2
8 11 3 35 6
b)    42
56 45
2
d) e) 3 4 24 4
15 5 c) 10  
8 49 18
110 Primer Año de

Secundaria
1 Operaciones con números
fraccionarios II
DIVISIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS Donde:
Observa el dibujo y reflexiona sobre la pregunta:  “n” es exponente natural

¿Cuántas veces cabe 1/8 en 1/2? Se trata de dividir 1/2
a
entre 1/8.  es base racional o fracción
b
 “P” es la potencia o resultado de la operación
POTENCIACIÓN
Ejemplo:
3
3  3
  significa que la base racional debe ser multi-
1 1 1 8 8  4 4
= = = 4
2 8 2 1 2 plicada por sí misma tres veces.
Es decir, que 1/8 cabe cuatro veces en 1/2 Es decir:

3 3
Dividir una fracción a/b por otra NO NULA c/d equivale 3 3 3 3 3 3 3 3 27
a        3 
multiplicar la primera fracción a/b por la inversa de la 4  4 4 4 4 4 4 4 64
segunda c/d.
Luego podemos afirmar de modo general que:
Es decir:
n n
a  a
a c a d a d   
n
    b b
b d b c  
b c
Ejemplo: Signos de una potencia de base racional

36 9 36 8 32
   
5 8 5 9 5 2
2 (2)  (2) 4
   
Una potencia de base
  3 3 9 POSITIVA y exponente
POTENCIACIÓN EN NÚMEROS PAR o IMPAR, siempre
 3 
FRACCIONARIOS es positiva.
3
La potencia de una fracción es el resultado de 2  (2)  (2)  (2)  8
   
multiplicar  3  3 3 3 27
“n” veces una misma fracción.
Así:
4
a a a a 2  (2)  (2)  (2)  (2)  16 Una potencia de
   ...   Potencia " n"ésima    
base NEGATIVA
b b
 b b  5  5 5 5 5 625 puede ser:
a
"n" veces POSITIVA, si el
b exponente es PAR
3
2 (2)  (2)  (2) 8 NEGATIVA, si el
   
  5 5 5 125
a exponente es IMPAR
 n  P 5
b
Operaciones con números fracci
onarios II
Propiedades RADICACIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS
m n mn
a  a  a
           Hemos estudiado que dada la siguiente expresión:
     
 b   b   b  n
 a
    P
Ejemplo:  
b 
2 3 23 5
 2   2  2  2
             
      "a"
  3 3 3 La operación que permite el cálculo de la base
3
        b
dados "P" y "n", se llama RADICACIÓN.
Es decir:
n n
 m m n
a
a    a  nP     P
a
 b      b
 
     b b 

Ejemplo: Donde: P: Radicando
3
 2 2 3 6 n: Índice (n  2)
 5    5 
   5
  
 9         a
  
  
9  9 : Raíz
b
: Operador radical
 
n
   
n n Ejemplo:
 a  c    a   c 

b d b d 3
27 3  
      3 27
  
3  porque 
125 5  
5 125
Ejemplo:
2 2 2
2      Signos de radicación en Q
  1    2   1 

5 
6    6
  5   
impar a c 3
8 2
 Ejemplo: 
b d 27 3
m
 
 a 
  m n
  a c 1 1
impar  5 
b a Ejemplo:
   
n

  b d 32 2
a 
  
b
b
 
par a c 9 3
 Ejemplo: 
Ejemplo: b d 25 5
6
  a
  5  par   en Q
 11  6 4 2
    5  5 b
      
4  11   11 
 5
      
 11  Propiedades
112 Primer Año de
Secundaria
  AR IT MÉ TI
CA
a na
• n 
b n b
3
27 3 27 3
Ejemplo:  
8 3 8 2

TRILCE
m
m
 a  a n a a
n       • mnp  mnp
b b b
• 
b
   
4
4 2
 2  2 2  2 2 2 2
Ejemplo: 25 4  25 4  40
Ejemplo: 2           
5 9 9 9
  5
 5    
n
a c n
a n
c
•   
b d b d
7
1 3 1 3
Ejemplo:   7  7
8 5 8 5
Test de Aprendizaje
1. Efectuar:
8
3 9 5 3   5 3 
6.       
4 24  7 8   7   8 
4
2. Efectuar:  7  3  7
7 35 7.  9     9 
  
8 24
8. Reducir:
• En los siguientes ejercicios, escribir en el recuadro el
número que corresponde.
7
3  3
3.   
 5  5
9. Reducir:
3
8
7 5 27
2  2  2 
4.       
 3   3   3 
10.Reducir:
 1
4 3
5  5  5  3
5.         125
 3  3   3 
Practiquemos
Bloque I 5. Reducir:
DIVISIÓ 1
4 
N 1
3 
1
1. Complete el siguiente cuadro efectuando todas las 2 
1
divisiones señaladas.
1
11 3 4
9
12 8
9 2 1 1
4 a) 2 b) 3 c) 2
3 2 2
14 1 1
21 d) 4 e) 3
3 3
2. Escribir la expresión más simple equivalente a:
2 POTENCIACIÓN
13
5 6. Escribe en los casilleros en blanco las potencias
26 indicadas.
4 7 8
a) b) c) a
al al a la
5 12 19 b cuadrado cubo cuarta
1
1 1 3
d) e)
2 4 3
5
3. Simplificar:
1
2 1 4

3 4
13
12 7. Calcular “A x B”, si:
2 3
 1  3 
A  ; B 
7 11 21  3 5 
a) b) c)
11 13 22
17 23 5 3 3
d) e) a) b) c)
25 50 99 125 25
5 20
4. Simplificar: d) e)
48 51
1 1 1
 
4 8 16 8. Calcular el valor de “x”, si:
5 2 7 3 x
8  13   13   13   13 
        
 15  15   15   15 
13 d)
a) 5 21
17
11 7
b) c) a
25 10 )
1
e) 9
3
b) 15
c) 7
d
)
1
2
e) 20
9. Calcular el valor del recuadro: Bloque II
3 4
 1. Hallar el valor de “A × B”, si:
 5   
2
5 
      1 5 1 3
 7     7  A   ; B  3  2
  2 6 5 4
a) 24 b) 25 c) 26 1 2 3
d) 27 e) 28 a) b) c)
2 5 5
10.Efectuar: 4 5
d) e)
4 5 5
 3 2 27
1 
     
   
  5   25   2. Calcular:
 
2 3  15
1 1 1   
a) b) c)  5 10  42
13 9 81
1 1 1 1
d) e) 2
27 5 a) b) c)
4 4 8
RADICACIÓN 5 2
d) e)
6 3
11.Halle el resultado de:
3. Simplificar:
81 1 1 1
a)  b) 3  
100 64 2 5
1
5 1 3 1 000 10
c)  d) 
32 27
a) 2 b) 5 c) 7
121 3 1 d) 10 e) 15
e)  f)  
144 216
4. Reducir:
2 1
12.Calcular: 
12 24
16
25
8 1  24
 
 2
1 1 1
a) b) c)
1 1 1 2 3 4
a) b) c)
2 4 8
1 1
d) e)
1 1 5 6
d) e)
16 5 42
5. Calcular la mitad de los dos tercios de de 125.
25
13.Simplificar:
1
a) 5 b) 14 c) 50
4 1 81  2
 d) 70 e) 72
9 
 16 100 
6. Calcular "a", si:
2 13 7 8 a
3 2 3  8   8   8  8   8 
a) b) c)           
7 5 20 15 15 15 15 15
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
         
5 11
d) e)
16 13
7. Calcular "b", si: 9. Calcular "A × B"
38 12 b
 17   17   17  16 3
27
 21        A=
   21   21  ; B=
25 64
2 3 4
a) 14 b) 26 c) 32 a) b) c)
3 5 7
d) 46 e) 53
5 6
8. Calcular el valor del recuadro: d) e)
3 8
5
 2 4 
13  10.Simplificar:

   
     13 
 
  5     
   5 
1
 9 25 64  2
 16  36  100 
 
a) 11 b) 13 c) 22
1 1 2
d) 40 e) 45 a) b) c)
4 2 6
4 3
d) e)
5 8
Autoevaluaciòn
1. Efectuar: 4. Efectuar:
2 1
   
 2 4 3 V2
2
 3  1
2  3
C  2  1
 2 1
 3 

1 
1 
1
2
3 9 43 48 41
a) 3 b) 2 c) 4 a) 15 b) 37 c) 18
d) 2 e) 4 23 15
d) e)
7 4
2. Efectuar:
225 343 81 5. Efectuar:
E  3 4
324 1 000 10 000 1 1 1 1
M    ... 
3 1 13 2 6 12 110
a) 2 b) 2 c) 30
10 7 13
27 e) 4 3 a) 11 b) 9 c) 20
d) 15 30
20 e) 1
d
3. Efectuar: 49 10
2
 
3
 3 1 
 3  
3
P   
   
 23  1 3 1 2
 
 2 3 
a) 9 b) 27 c) 81
d) 16 e) 4
Tarea domiciliaria
1. Efectuar: 11.Efectuar:
3 1 12 1
  1 
8 4 32 1
1 
1
1
2. Calcular: 2
1 1 4
de de de 105 12.Simplificar:
2 3 5
1 1
3. Efectuar: 
5 8
1 2 5 1
4 1 
40
2 6 6
4. Sea: 13.Calcular “A+B”, si:

2 1 2 3
A 1 ; B3 A    1  ; B    1 
3 2
 6  3
hallar el valor de "A x B"

14.Calcular “C  D”, si:
5. Operar:
2 3 4 2 7
 2 C  ; D 
3  5 5 3 6
 3
15.Escribir la expresión más simple equivalente a:
6. Calcular:
5
1 2  5 42
    26
 5 3 15
21
7. Hallar el valor de “M x N”,
si:
2 11 7 3 16.Calcular el valor del recuadro:
M  ; N 
5 4 3 7 4
  
3
2
   11     11 
8. Restar:        
 19   19
   
2 1   
1 2 
   de 
3 9  
   2 5 17. Calcular “A + B”, si:
9. Efectuar: 1 125
A 5
; B 3
32 8
 6  10
  
 5  27 18.Calcular “a”, si:
5 7 2 4 a
10.Halle el valor del recuadro: 7  7  7  7  7 
         
 4   4  4  4  4
169

196 19.Calcular “b”, si:
40 35 b
 31   31   31 
       
 50   50   50 
20.Efectuar: 26.Simplificar:
1 2 1
1   2
     1 1 1 3
5 3   8  27  64 
 
21.Efectuar:
27. Reducir:
6 1
 3 1
5 6 61 

7 3 41 13 26
 9
3 10
26
22.Al simplificar “P”, ¿qué se

obtiene? 28.Calcular "A - B"
2 2
P  1 
A    1
3  
1  4 
4
1
5 3
 3 
B   
23.Reducir:  5
1 29.Calcular el valor de “m”

1 
1 4 5 m
1 1  13   13   13    13 
1        
3  27   27   27   27 
30.Efectuar:
5 1
24.Restar 1 de 2 2 1 2
6 3 1 2 4
3 3 6
25.Calcular “A  B”, si:
 6   5   3 
A      
 1 0  1 8  2 0
 16  81   25
B       
 2 7
  1 2 5  6 4
1 Aplicación de los
números fraccionarios
EL DESCENDIENTE DE CONSTANTINO I EL GRANDE Veamos un ejemplo:
Se cuenta que un presuntuoso iba diciéndole a todo En un salón de clases hay 50 alumnos; de ellos, 15
el mundo que era descendiente directo de Constantino I estudian inglés en un instituto. ¿Qué fracción de los
El Grande. alumnos del salón estudia en dicho instituto?
Hasta que un día se lo contó a un matemático. Éste, Observa que del total de alumnos del salón (son 50),
después de escuchar atentamente las historias del sólo una parte estudia en el instituto (que son 15),
supuesto descendiente del gran emperador, le dijo: por eso la fracción pedida es:
«Usted tiene dos padres, y cada uno de ellos, otros Parte 15 3

dos, y así sucesivamente. Teniendo en cuenta que nos = =
Todo 50 10
separan unas sesenta generaciones de su ilustrísimo
pariente, resulta que usted ha tenido, desde entonces, Fracción de fracción
más de dos trillones de antepasados. Uno de ellos es
Constantino I El Grande.
Me parece a mí que poco le toca de tan importante Observa el siguiente gráfico:
señor».
Claro que en sentido figurado, pero podríamos decir

que el mencionado fanfarrón tenía sólo 1
trillonésimo de Constantino... así que volvemos a
fracciones.
Claro que la fracción representada es 2/3, ¿cierto?
FRACCIONES (¿Porqué?)
II
¿Qué pasaría si ahora esa parte que está sombreada
En este capítulo vamos a aplicar el concepto de la sacamos un momento, y la dividimos en 5 partes
fracciones a diferentes tipos de problemas, pero antes iguales?
veremos algunas ideas más, que son sumamente útiles.
Relación Parte - Todo
¿Recuerdas la representación gráfica de una fracción,

cierto? Ahora, de esas 5 partes (olvida por un momento la
línea punteada), ¿qué pasaría si sólo quisiese tomar 2?
Tendría algo así:
3 partes
7 partes
Aquí tenemos la fracción 3/7; recuerda que eso Que viene a ser 2/5, ¿no es así? Ahora regresemos lo
significa que de los 7 pedazos en que se ha dividido el obtenido al gráfico del principio y completemos las
rectángulo, hemos tomado sólo 3. líneas:
Observa que en realidad los 7 pedazos son el total, y
que los 3 pedazos que hemos tomado son sólo una
parte del total.
Quiere decir entonces que una fracción es una

relación de parte a todo, donde: Observa que la parte más oscura representa la parte
Parte Todo = Fracción
TRILCE
Numerador que
Denominador tomamos
al final:
2/5. Pero
esa es
una
parte, no
del total,
sino de
una parte
del total
(¿Recuer
das? Al
principio
eran
2/3).
120 Primer Año de

Secundaria
AR IT MÉ TI
CA
Quiere decir que hemos tomado 2/5 de 2/3 del total.
Y si analizas bien, en realidad la parte más oscura son 4
pedazos de un total de 15, lo que significa 4/15.
Problemas resuelt os
Coloquemos estos resultados así:
1. Si de los 36 alumnos de un salón, 20 se van de paseo,
2 2 4 ¿qué parte de los alumnos del salón no van de paseo?
de es igual que
5 3 15
Los que no van son: 36 – 20 = 16
Ya habrás notado que para que se cumpla, esta
preposición “de” debe reemplazarse con un “x” (por), Por lo tanto:
quedando: Parte 16
2 2 4 = que simplificado es 4/9
Todo 36
x =
5 3 15
2. Gonzalo se comió la mitad de las galletas de una lata,
Veamos un ejemplo: y luego María 1/3 de las galletas que han quedado.
¿Qué fracción de las galletas que había al principio
En un salón de clases, 2/5 de los alumnos son habrá al final?
mujeres; de ellas, 1/4 vienen a pie al colegio. ¿Qué
fracción del salón son las mujeres que vienen a pie al Notarás que si Gonzalo come la mitad (1/2), queda
colegio? una mitad (1/2); por otro lado, María come 1/3 de lo
que quedaba, por eso queda 2/3 de lo que quedaba.
Observa que lo que se pide es 1/4 de los 2/5 del
salón, por eso: Luego queda:
1 1
1 2 1
x =
4 5 10 1 2 1
2 x =
2 3 3
1
Test de Aprendizaje
* Efectuar las siguientes 3 8
6. Los de los de 15 =
operaciones: 4 9
2
1. Los de 18 =
3
2
7. La mitad de los 5 de 25 =
2
2. Los de 25 =
5
3
8. La tercera parte de los 7 de 14 =
3
3. Los de 21 =
7
* En un salón hay 18 hombres y 12 mujeres:
4 9. ¿Qué fracción del total son hombres?

4. Los de 16 =
8
2 3
5. Los
Aplicación de los números frac
3 10.
declos
i o4nde
a r12i =o s¿Qué
fracción
del
total
son
mujere
s?
Practiquemos
Bloque I Bloque II
1. Calcula lo siguiente: 1. ¿Cuánto le falta a los 2/5 de los 7/13 de 585 para ser
igual a los 3/4 de los 2/9 de 762?
a) Los 2/5 de los 10/3 de 1 200
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
b) Los 3/7 de los 4/5 de 840
2. ¿Por cuánto exceden los 4/5 de los 7/12 de 1 200 a los
c) Los 5/12 de los 3/25 de 600 5/3 de los 2/13 de 780?
d) La mitad de la tercera parte de los 2/5 de 343 a) 200 b) 150 c) 360

d) 400 e) 560
e) La quinta parte de los 10/9 de los 6/7 de 21/16
3. ¿De qué número es 45 los 9/13?
2. A los 3/5 de 100, agrégale los 4/7 de 84. a) 54 b) 60 c) 72

d) 38 e) 65
3. ¿Qué resulta de quitarle a los 4/5 de 75, la tercera
parte de los 3/4 de 84? 4. ¿De qué número es 32 los 8/11?
4. ¿Qué se obtiene de agregar 2/3 de 1/4 de 96 a los a) 110 b) 88 c) 44

4/3 de los 7/8 de 72? d) 64 e) 40
5. Diga qué número es tal que sus 3/5 es 24. 5. Un albañil puede levantar una pared en 10 días.
¿Qué parte habrá hecho en un día?
6. Los 5/7 de mi edad equivalen a 35. ¿Cuál es mi 1 1 1
a) 2 b) c)
edad? 4 8
1 2
7. ¿Qué número es tal que sus 4/9 equivalen a 72?
d) e)
10 5
8. Si los 3/7 de un terreno perteneciente a un hermano,
está valorizada esta parte en 24 mil dólares. ¿En 6. Paola hace todas sus tareas en 6 días y Jhordy hace
cuánto está valorizada la parte que pertenece al otro las mismas tareas en 4 días. Si unieron fuerzas, ¿en
hermano? cuánto tiempo terminarán sus tareas?
2
a) $36 000 b) 28 000 a) 1 b) 2 c) 2
c) 30 000 d) 32 000 5
e) 35 000 2
d) 3 e) 3
5
9. En un salón de clases de 40 alumnos, cierto examen
es aprobado por 15 alumnos. 7. Luis hace una obra en 12 días y Julio su hermano
hace la misma obra en 9 días. Si unieron fuerzas, ¿en
a) ¿Qué fracción del total del salón han cuánto tiempo harán la obra?
aprobado?
b) ¿Qué fracción del total del salón han 1 1
desaprobado? a) 5 días b) 5 c) 5
7 4
10. En una bolsa hay canicas: cinco verdes, tres blancas 2
d) 5 e) 6
y siete rojas. 3
a) ¿Qué fracción del total son verdes?

c) ¿Qué fracción del total son blancas?
b) ¿Qué fracción del total son rojas?

TRILCE
8. Víctor y Diego pueden hacer una
obra en 4 días. Víctor trabajando
solo lo haría en 6 días. ¿En qué
tiempo podrá hacer toda la obra
Diego solo?
a) 9 días b)
10 c)
11 d) 12 e)
14
122 Primer Año de

Secundaria
9. Si en una caja hay 40 pelotitas, de las cuales 21 son 6. En una reunión de ingenieros especializados hay 10
rojas, 3 son azules, 7 son verdes y el resto blancas, mecánicos, 15 de sistemas y 25 electrónicos. ¿Qué
¿qué fracción del total son blancas? fracción del total es la diferencia entre el número de
9 21 3 ingenieros de sistemas y el número de ingenieros
a) b) c) electrónicos?
40 35 7
31 21 1 2 1
d) 40 e) 40 a) b) c)
10 5 5
10. En una bolsa hay 30 caramelos; de ellos, tres son de 3 1

d) 10 e)
menta, 12 de limón y el resto de fresa. ¿Qué fracción 20
del total son de fresa?
7. De un total de 40 personas se sabe que sólo 12 son
15 2 1
a) 20 b) 3 c) 3 varones; además de las mujeres, la cuarta parte son
menores de edad. ¿Qué parte del total son las
25 1 mujeres mayores de edad?
d) e)
30 2
21 19 1
a) 40 b) 40 c)
Bloque III 4
3 17
1. ¿Cuánto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los d) 4 e)
40
5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?
3 4 3 8. La edad de Enrique es los 5/6 de la edad de Juan, y
a) 8 b) 11 c) 11
4/5 de la edad de Juan equivalen a 24 años. Halle
1 4 las edades de Enrique y de Juan, y dé como
d) e) respuesta la suma de ambas (en años).
9 9
a) 29 b) 38 c) 55
2. ¿De qué número es 72 los 3/5 de los 10/9? d) 61 e) 70
a) 90 b) 96 c) 100
9. Un chofer acostumbra llenar su tanque de gasolina
d) 104 e) 108
con
20 litros de gasolina de 90 octanos y cuatro litros de
3. ¿Qué parte de los 4/11 de los 21/8 de 22, es los 3/7
gasolina de 84 octanos. ¿Cuántos litros de gasolina
de los 2/5 de 70?
de
84 octanos habrá consumido, si gasta seis litros de
gasolina?
3 1 13
a) 7 b) 9 c) 70 1 1
a) 2 b) c) 3
2
4 6 1
d) e)
7 7 d) 1 e) 1
2
4. Rodrigo pesa 44 kg más 3/7 de su peso. ¿Cuánto

10.Una ternera pesa 171 kg más los 2/3 de los 5/7 de los
pesa
6/11 de su peso total. ¿Cuánto pesa la cabeza de la
Rodrigo?
ternera, si es los 4/21 de su peso total?
a) 56 kg b) 60 c) 63
d) 77 e) 84 a) 40 kg b) 42 c) 41
d) 44 e) 49
5. Un libro cuesta $ 15 más 2/5 de su valor. ¿Cuánto
cuesta el libro?
a) $ 20 b) 25 c) 30
d) 35 e) 40
Autoevaluaciòn
1. Luis tiene 36 soles. Cada vez que sale al recreo gasta 4. Un cilindro contiene aceite hasta un tercio de su
la tercera parte de lo que tiene en ese momento. capacidad. Si se añade 15 litros más de aceite, el
¿Cuánto le queda después del segundo recreo? tanque contendrá aceite hasta la mitad. ¿Cuántos
litros de capacidad tiene el tanque?
a) S/.8 b) 12 c) 24
d) 16 e) 4 a) 60 b) 80 c) 90
d) 100 e) 120
2. Un maestro de obra cobró S/.2 400 por una obra. Si
se sabe que se quedó con un quinto y el resto lo 3
repartió
5. Juan es dueño de los de un terreno valuado en
en partes iguales a los seis obreros, ¿cuánto recibió 10
cada
obrero? 7 1
S/.20 000. ¿Cuánto recibirá, si vende los 10 de 2 de
a) S/.340 b) 384 c) 240 su parte?
d) 480 e) 190
a) S/.7 000 b) 14 000 c) 3 000
3
3. Un padre reparte 48 soles entre sus dos hijos. Los d) 5 100 e) 12 000
7
3
de la parte que le dió al mayor, equivalen a los de la
5
parte que le dió al menor. ¿Cuánto le dió al menor?
a) S/.20 b) 40 c) 25
d) 35 e) 28
Tarea domiciliaria
Efectuar las siguientes operaciones:

3 8
7. Calcular los de los de 100.
4 6
2
1. de de 60
3 11
3
20 8. Calcular el número cuyos es 6.
7
3
2. de 27
4 de 4
9
3
9. Los del costo de un artefacto es S/.42. ¿Cuánto
cuesta
3. La quinta parte de la mitad de 10 5
11 el artefacto?
10.A los 3 de 80, agregarle los de 27.

2
7 5 9
4. ¿Qué número es tal que sus equivalen a 14?
15
7
5
5. Aumentar 420 en sus
11.En una bolsa de 20 limón, 4 de menta y el resto de fresa. ¿Qué fracción
caramelos, 6 son de del total son de fresa?
7 12.En un aula hay 42 alumnos. Si los 3 son hombres,

6. Disminuir a 400 sus 7
25 ¿cuántas mujeres hay en dicha aula?
13.En una reunión a la que asistieron 90 personas entre 1 3
lo que le falta a para ser igual a ?
2 3 4
hombres, mujeres y niños se sabe que los eran
5 5
hombres y los 7
18 eran niños. ¿Cuántas mujeres 24.Si en un año normal han pasado ya de los días de
73
asistieron a dicha reunión? dicho año, ¿en qué fecha estamos?
14.Son las 3 p.m., ¿qué parte del día ya pasó?

3
25.De un depósito de agua se extraen de su contenido
15.Mi cumpleaños es el 12 de junio; en ese día, ¿qué
parte del mes ya pasó? y
5
luego 6 litros más. Si aún quedan 14 litros, ¿cuántos
16.Un albañil puede levantar una pared en ocho días,
¿qué parte habrá hecho en un día? litros había inicialmente?
2
26.Perdí los de mi dinero y luego perdí 15 soles más y
7
17. En el problema anterior, ¿qué parte habrá hecho en 5
tres
días? aún me queda una cantidad igual a los de S/.24.
4
¿Cuántos soles tenía al principio?
1
18.Si Jorge demora una hora en pintar de su casa,
¿en
5 3 2
cuánto tiempo pintará toda su 27. Si tomo de una gaseosa, y luego de lo que queda,
4 3
casa?
¿qué parte de la gaseosa ha quedado?
1
19.Luego de una hora ya pinté de una pared. ¿Dentro
4
de cuántas horas terminaré lo que me 28.Una pared puede ser pintada por un experto pintor en
falta? sólo seis minutos y su ayudante demora el doble. Si
trabajan juntos, ¿cuánto demorarán?
3
20.Una pelota cuesta S/.10 más de su valor. ¿Cuánto
5 2 2
29.¿Qué parte de para
representa lo que le falta a
cuesta la pelota? 3 7
2
ser ? Dé como respuesta la suma de los términos
de
5
2 la fracción.
21.Un lapicero importado cuesta S/. 4 más de su valor.
3
¿Cuánto cuestan dos lapiceros iguales al 2 5
anterior? 30.Una ternera pesa 171 kg más los de los de los
3 7
1 1 6
22.Víctor dedica del día a jugar, del día a comer y de su peso total. ¿Cuánto pesa la cabeza de la
8 16 11
1 4
del día a dormir; el resto del día lo dedica al ternera, si es de su peso total?
21
colegio
4
y las tareas. ¿Qué fracción del día dedica a estas dos
últimas labores?
3 2
23.¿Cuánto le falta al producto de y para ser igual a
4 5
2 Expresión decimal de
una fracción
FRACCIÓN ORDINARIA Y FRACCIÓN DECIMAL 2. Número decimal inexacto

Son aquellos que tienen un número ilimitado de cifras
Se denomina fracción decimal a aquellos que tienen en su parte decimal. Estos números a su vez pueden
como denominador a una potencia de 10. ser:
Se denomina fracción ordinaria a aquellas que tienen  Decimal periódico puro

su denominador diferente a una potencia de 10. Es aquel en cuya parte decimal aparece una o un
grupo de cifras que se repite indefinidamente a
Ejemplos: partir de la coma decimal.
1 ; 3 5
10 100 ; 1 000 son fracciones decimales. Ejemplos:
1 2 7 5 Decimal
; ; ; Fracción
son fracciones ordinarias. (periódico puro)
3 5 9 11
2 0,666...
Número decimal 3 0,6
13 0,1313 ...
Es la expresión lineal de una fracción (ordinaria o
99 0,13
decimal) que se obtiene al dividir el numerador entre el
denominador. 19 0,703703 ...
27 0,703
Ejemplo:
 Decimal periódico mixto
1 Es aquel cuyo período empieza luego de una cifra
 0,2 (resulta de dividir 2  5)
5 o un grupo de cifras después de la coma decimal;
a esta cifra o grupo de cifras la llamamos PARTE
NO
2
 0,6666... (resulta de dividir 2  3) PERIÓDICA.
3
7 Ejemplo:
 0,466... (resulta de dividir 7  15)
15
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS Fracción

DECIMALES 5 0,83333...
6 0,83
1. Número decimal exacto
7 0,2333...
Son aquellos que tienen un número limitado de 30 0,23
1727 0,174444...
cifras. Ejemplos: 9900 0,174
Fracción Decimal exacto Recuerda: Todas las fracciones tienen representación

1 decimal; pero existen números decimales donde su
4 0,25 parte decimal tiene infinitas cifras sin presentar período
alguno, estos no pueden expresarse como fracciones.
2
0,4 Ejemplos:
5
1,414213562... proviene de 2
111
0,555 -2,20606797... proviene de  5
200

TRILCE
3,141592653589799323846... el famoso 
Estos números son IRRACIONALES.
126 Primer Año de

Secundaria
AR IT MÉ TI
CA
FRACCIÓN GENERATRIZ Ejemplo:
parte
Es la fracción que dió origen a un determinado entera
número decimal. 54 - 0 54 6
0,545454... = 0,54 = = =
99 99 11
1. Generatriz de un decimal exacto
2 nueves porque
a) Se escribe en el numerador todo el número hay dos cifras en
decimal, pero sin la coma decimal, como si fuera el período
un número entero.
parte
entera
b) Se escribe en el denominador la UNIDAD seguida
de tantos ceros como cifras tenga la parte 618 - 6 612 68
6,18 = 99
=
99
= 11
decimal.
c) Si se puede se SIMPLIFICA.
3. Generatriz de un decimal periódico mixto
Ejemplos:
a) Se escribe en el numerador todo el número
75 3 decimal como si fuera un número entero y
0,75 = 100 =
4 restamos el número que se forma sin considerar el
período.
2 ceros porque hay dos
b) En el denominador escribimos primero tantos
cifras en la parte decimal
nueves como cifras tenga el período seguido de
3 125 25 tantos ceros como cifras tenga la parte decimal
3,125 = 1 000 = 8 NO Periódica.
Ejemplo:
1 590 - 15 1 575 7
3 ceros porque hay tres 0,159090... = 0,1590 = = =
cifras en la parte decimal 9 900 9 900 44
2 ceros porque hay 2
2. Generatriz de un decimal periódico puro cifras decimales no
periódicas
a) En el numerador se escribe todo el número
decimal 2 nueves porque hay 2
(sin la coma decimal) y se resta la parte cifras en el periodo
entera.
7 623 - 76 7 547
b) En el denominador se escriben tantos nueves 7,623 = =
990 990
como cifras tenga el PERÍODO.
c) Se SIMPLIFICA, si se puede.
Test de Aprendizaje
1. Hallar la fracción generatriz de 0,18 6. Hallar la fracción generatriz de 0,36
2. Hallar la fracción generatriz de 1,25 7. Hallar la fracción generatriz de 2,62
3. Hallar la fracción generatriz de 8. Hallar la fracción generatriz de 1,58

0,777...
9. Hallar la fracción generatriz de 1,25

4. Hallar la fracción generatriz de 0,63
Expresión decimal de una f
racción
5. Hallar la fracción generatriz de: 10.Hallar la fracción generatriz de 2,37
0,4111111...
Practiquemos
Bloque I Número
decimal Periódico Periódico
Fracción Exacto
1. Marca con un aspa según creas conveniente. equivalente puro mixto
3
8
2. Transforma la fracción a decimal y luego señala con
un aspa en el recuadro correspondiente. 7
10
Número racional
Decimal Decimal inexacto
Número 1
Número
Periódico Periódico Irracional 30
exacto puro mixto
0,725 11
5,2333... 21
7,52 5
58,58765
13
6,3218756...
1
3,14159...
7,6424242... 6
0,55555... 13
478,05 14
7,6185743... 29
6, 35563556... 40
8,6478478478 521
65,723444...
80
618,5654656 114
18
1,4142135...
3,555555 51
153
4,121212...
91
1,7320508...
66
99,998998...
3
4,4565656...
2,989898... 7
0,1212333... 4
5
39
880
19
231
3
221
1
54
1
3
7
5
2
0
3
6
Bloque II 8. Halle “ab”, si:
1. Halle la fracción generatriz de los siguientes números 7 1
a, ab  
decimales. 3 11
a) 0,32 b) 0,175 c) 2,75 a) 8 b) 4 c) 3
d) 3,15 e) 1,2 f) 0,8 d) 18 e) 12
2. Halle la fracción generatriz de cada uno de los 9. Halle “a + b + c”, si:

siguientes decimales periódicos puros.
137
1, abc 
a) 0,1 b) 3,2 c) 5,09 111
a) 7 b) 6 c) 9
d) 17,36 e) 0,13 f) 3,15 d) 8 e) 10
3. De los siguientes decimales periódicos mixtos, halle
su respectiva fracción generatriz. 10.Calcular el valor de “p”, si se cumple que:
p
a) 0,23 b) 5,76 c) 8,634 0,5m 
9
d) 1,815 e) 0,125 f) 8,511
a) 1 b) 2 c) 3
4. Halle el valor de “a - b”, si: d) 4 e) 5
19
0,ab  25
11.Hallar “d”, si se sabe que:
a) -2 b) -1 c) 0 d
d) 1 e) 2 0,2c 
11
5. Halle el valor de “a x b”, si: a) 1 b) 5 c) 9
d) 3 e) 7
5
0 , ab 
33 12.Calcule “a + b + c”, si:
a) 0 b) 12 c) 5 21 28
d) 10 e) 6 a, bca  
10 33
6. Halle “a”, si:
a) 7 b) 12 c) 8
9 2 d) 14 e) 13
a , 8a  
2 3
a) 1 b) 2 c) 5
d) 3 e) 4
7. Halle “a + b”, si:
101
a,0b 
33
a) 8 b) 12 c) 4
d) 13 e) 9
Autoevaluaciòn
a
1. Hallar “a+b”, si se 2. Si se cumple: = 0,4 y además: a + b =39, hallar
b
cumple:
b a) 7 b) 8 c) 9 d) 18 e) 14
0,ab =1
“a  b”
a) 120 b) 270c) 324 d) 162

e) 156
3. Si se cumple: 8
4. Si: 0,ab = , hallar “a + b”
11
0,PV
= 1,81
0,VP a) 7 b) 6 c) 11
d) 9 e) 8
hallar “P  V”, si además: P - V = 3
5. Si: 0,ab5  b7= 5 ; hallar “a + b”
a) 9 b) 17 c) 21
d) 18 e) 27 a) 6 b) 3 c) 5
d) 4 e) 7
Tarea domiciliaria
• Marca con un aspa según estimes conveniente.
Número Racional
Decimal inexacto Número
Número Decimal Irracional
Exacto Periódico Periódico
Puro Mixto
1. 0,83332
15. 0,08765
2. 1,333...
3. 3,1416
4. 4,6777...
5. 0,0125
6. 3,456456...
7. 1,2343434...
8. 0,0001
9. 2,13526782...
10. 4,444...
11. 3,2727
12. 9,5666...
13. 7,555555
14. 8,323232...
1. ¿Cuántos de los
decimales
mostrados eran
decimales exactos?
decimales
mostrados eran
decimales
periódicos puros?
decimales
mostrados eran
decimales
periódicos mixtos?
decimales
mostrados eran
números
irracionales?
5. ¿Cuál es el mayor de
todos?
6. ¿Cuál es el
mayor de todos
los periódicos
puros?
7. ¿Cuál es el
menor de todos
los periódicos
mixtos?
8. ¿Cuál es el
menor de todos
los periódicos
puros?
9. ¿Cuántos
decimales
periódicos son
mayores que 3 y
menores que 7?
10.¿Cuántos decimales
no periódicos son
mayores que 1 y
menores que 6?
• Completa el cuadro siguiente según sea el tipo de 13.¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales
número decimal al que la fracción da lugar. periódicos mixtos?
Decimal 14.¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales

Fracción Tipo de
equivalente decimal periódicos puros?
1
1. 15.¿Cuál es el mayor de todos?
4
3 16.¿Cuál es el menor de todos?
2.
100
6 17. ¿Cuál es el mayor de todos los periódicos puros?
3.
7
2 18.¿Cuál es el menor de todos los periódicos puros?
4.
9
19.¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de
3
5.
25
dos cifras?
6
6. 20.¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de
80
tres cifras?
27
7.
33 21.Hallar la fracción generatriz de “A” e indique la suma
3 de cifras de su numerador:
8.
55
A = 0,427
7
9.
198
22.Halle la fracción generatriz de “B” e indique la suma
9 de cifras de su numerador, disminuida en la suma de
10.
74 sus cifras de su denominador:
45 B = 3,52
11.
101
32 23.Hallar el valor de “a.b”, si:
12.
18
13
200 0, ab 
13. 25
111
225
14. 24.Hallar el valor de “a+b”, si:
90
63
15.
38 0, aba 
37 250
a
25.Hallar el valor de “b ”, si:
11.¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales 4
0,ba
exactos? 11
12.¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales 26.Hallar “a - b”, si:

periódicos?
65
0,aba
111
130 Primer Año de

Secundaria
2
Complemento de
fracciones
2 5 7 7 5 2 2 7 5
Pract a)
3
;
6
;
9
b) ; ;
9 6 3
c) ; ;
3 9 6
iquemos
5 2 7 5 7 2
Bloque I d) ; ; e) ; ;
6 3 9 6 9 3
1. ¿Qué parte del total representa la región

5. Efectuar:
sombreada?
2 1 3 4
  
3 2 4 3
15 2 13
a) b) c)
2 3 4
17 23
d) e)
12 12
1 1 1
a) b) c)
2 4 3 6. Efectuar:
1 1 3 1  1
d) e)   
8 6
8 4  7
2. Convertir a número mixto las siguientes fracciones e

indicar la suma de las partes enteras: 15 17 13
a) b) c)
31 37 45 56 28 56
; ;
10 23 11 12
d) e) 1
18
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 7. Indicar la fracción generatriz de los siguientes
decimales:
3. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: a) 0,5 b) 0,75 c) 2,405
24 3 d) 15,25
 ...............................( )
80 20
8. Indicar la fracción generatriz de los siguientes
64 16 decimales periódicos puros:
 ..............................( )
100 25
3 4 a) 0,3 b) 0,12
 .................................( )
21 8 c) 6,423 d) 12,658
a) 0,16 b) 0,49
a) FVV b) FVF c) FFF 2 5 7
c) 2,678 ; ;d) 14,596
d) VFV e) VVF
4. Ordenar de mayor a menor las siguientes

fracciones:
9. Indicar la fracción generatriz de los siguientes decimales periódicos mixtos:
3 6 9
Complemento de fra
cciones
Bloque II
31 31
d) 2 e) 3
1. Efectuar: 40 40
2 1 1
5 1 3 5
3 2 6 8. Disminuir 3 600 en sus , queda:
9
2 1 4
a) 9 b) 8 c) 9 a) 2 000 b) 2 400 c) 1 800
3 4 5 d) 1 600 e) 1 500
1 1
d) 9 e) 10 3
3 3 9. Si los del costo de un artefacto es S/.48, ¿cuánto
11
2. Efectuar: cuesta el artefacto?
24 7 30
  a) S/.16 b) 160 c) 176
15 8 14 d) 177 e) 200
a) 9 b) 4 c) 2 10.Los 4/7 de la propina de Jhon equivalen a S/.52.

d) 3 e) 1 ¿Cuánto es la propina de Jhon?
3. Efectuar: a) S/.103 b) 83 c) 97
 36   9   81  d) 91 e) 102
    
 20   14   21  Bloque III
Indicar el numerador del resultado. 1. Un caño llena un tanque en dos horas y otro lo
puede llenar en 45 minutos. ¿En cuánto tiempo
a) 4 b) 3 c) 5
llenarán el tanque ambos caños juntos?
d) 6 e) 7
43 1
3 3 23 a) 1 min b) 35 min c) 1 hora
4. Restar de . Luego sumar el resultado con . 90 20
7 4 28
8 8
33 d) 32 min e) 22 min
a) 2 b) 1 c) 11 11
28
55 8 2. Un caño llena un balde en 30 segundos, otro en 40
d) e)
28 7 segundos y un tercero en 12 segundos. Si se abren
los tres caños, estando vacío el balde, ¿en cuánto
tiempo llenan el balde?
2 35
5. Calcular los de los de 123. 2 1
7 41
a) 7 s b) 7 c) 7
7 7
a) 80 b) 20 c) 30 1 7
d) 40 e) 50 d) 7 e) 1
17 17
4 3
6. A los de 54, agregarle los de 28. 3. Si “A” hace un trabajo en cinco horas y “B” en ocho
9 7 horas, entonces responda si es verdadero o falso
según corresponda:
a) 36 b) 54 c) 60 1
d) 56 e) 48 I. En 1 hora, “A” hace del trabajo
5
3 2 5 3 1
7. A los de 1 , agregarle los de 3 II. En 3 horas, “B” hace del trabajo
8 5 8 5 3
1
III. En 2 horas, “B” hace del trabajo
31 21 21
1 2 1
4
132 Primer Año de
Secundaria
a) b) c)
40 40 40

TRILCE
2
a) VVV b) FVF c) FFF 7. Se extraen 4 000 litros de una piscina, llena en sus ,
d) VFV e) VFF 3
3
quedando llena hasta . ¿Cuántos litros faltan para
5
4. Simplificar:
sus llenar la piscina?
 1  1  1  1 
1  1  1  1   a) 30 000  b) 12 000 c) 24 000
 2  3  4  5 
d) 22 000 e) 60 000
 1  1  1  1 
1  1  1  1  
 2  3  4  5  1 1
8. Octavio tiene 20 años, Alonso tiene 2 años más
3 4
3 1 1
a) 9 b) que Octavio. Si Héctor tiene 1 años menos que Alonso,
4 c)
60
7
¿cuál es la suma de las tres edades?
7
d) e) 15
60
5 5 5
a) 61 b) 56 c) 61
5. Efectuar: 17 14 14
5 5
3 4 d) 60 e) 64
 17 14
4 7  3
3 111
7
4 9. Una piscina está llena hasta sus 2 . Si le añadimos
7
1 080 litros de agua, el nivel de agua sube hasta los
a) 37 b) c) de su capacidad total. ¿Cuál es su capacidad total?

3 111 5
1 1 a) 2 030  b) 2 000 c) 2 100
d) e)
3 37 d) 3 100 e) 4 100
10.Estando el desagüe de una piscina cerrado, un caño

17 demora seis horas en llenarla y estando abierto el
6. Fortunato ha leído los de un libro de 300 páginas.
25 desagüe, el caño se demora nueve horas. Si llenamos
¿Cuántas páginas le falta leer? las piscina y cerramos el caño, ¿en cuántas horas se
vaciará completamente?
a) 196 b) 198 c) 96
d) 204 e) 100 a) 18 h b) 12 c) 20
d) 15 e) 16
Complemento de fra
cciones
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué fracción de la figura representa la región 5

11.Calcular los de 5 600.
sombreada? 7
2 7
12.A los de 80 quitarle los de 36.
5 9
13.¿Qué fracción de 105 es 45?
14.¿Cuál es el número que deberíamos escribir en el

casillero mostrado para que la igualdad sea cierta?
2. ¿Qué fracción del rectángulo mayor representa la
región sombreada? 2
de = 46
9
15.¿Cuál es el número que deberíamos escribir en el

casillero para que la igualdad sea cierta?
3. En el dibujo anterior, ¿qué fracción de la región no
sombreada representa la región 1 1 2 de 630 = 12
de de
sombreada? 7 3
47
4. Convertir la fracción a número mixto.
13 1
16.Al simplificar una fracción . Sabiendo que
obtuvimos 7
la suma de los términos de la fracción era 40, calcular
89
5. Convertir la fracción a número mixto y dar como la diferencia de los mismos.
7
respuesta la suma del numerador y el denominador
de 17. Un depósito contiene 36 litros de leche y 18 de
la parte fraccionaria. agua. Si se extraen 15 litros de la mezcla, ¿cuántos
litros de leche salen?
6. Hallar "m x n", si:
18.Un tonel contiene 40 litros de vino y 10 litros de agua.
7 m 5 n Si extraemos 35 litros de la mezcla, ¿cuántos litros de
;
2 16 15 75 vino salen?
225 19.Un depósito contiene 10 litros de agua, 18 litros de

7. Encontrar la fracción irreductible equivalente a . vino y 42 litros de "cachina". Si extraemos 14 litros
375
de la mezcla, ¿cuántos litros de agua salen?
8. Luego de simplificar la fracción 24 se obtuvo la
180 fracción 20.Efectuar:
1 2 3
a a  
i r r e d u c t i b l e
. Hallar “ b 5 7 8
”.
b 21.Efectuar:
2
9. Calcular la mitad de los de 24 1
3 1 
1
3 
10.¿Cuál de las siguientes fracciones es 1
2
mayor? 2
a) 3 b) 2 c) 4 22.¿A qué es igual?

8 5 9
1
7 13 2  6
d) e)
7
1
1 
1

1
2
AR IT MÉ TI
CA
23.En una calle de 100 metros de longitud necesitamos 27. En un molino se tiene una cierta cantidad de toneladas
1 1 1
colocar postes de principio a fin, cada 6 metros. de harina de las que se vende . Luego se vende
4 4 3
¿Cuántos postes necesitamos? del resto, quedando por vender 24 toneladas.
¿Cuántas toneladas de harina había inicialmente?
24.Si dejamos caer una pelota desde cierta altura, ¿cuál
es esta altura sabiendo que después del cuarto 28.Se tienen dos tanques de distintas capacidades. En el
rebote se
2
eleva 32 cm y que en cada rebote se eleva de la primero se depositan 200 litros de agua, cubriendo los
3
altura anterior? 3
del tanque; en el segundo se depositan 700 litros
7 3
2 cubriendo los del tanque. Calcular la suma de las
25.En un aula de 1° año hay 30 alumnos, las partes 4
3 capacidades totales de ambos tanques.
tienen buzos deportivos. ¿Qué fracción de los que
tienen
29.Un caño “A” puede llenar un depósito vacío en dos
buzos, no tienen buzo? horas y otro caño “B” puede llenar el mismo depósito
vacío en cinco horas. Si el depósito está vacío y se
26.Necesitamos distribuir 800 litros de vino en toneles abren ambos caños a la vez, ¿en qué tiempo se
de llenará todo el depósito?
2
16 . ¿Cuántos toneles se necesitarán?
3

TRILCE
2
Operaciones con
números decimales
Test de aprendizaje previo

* En los siguientes ejercicios, efectuar las
operaciones.
6. (5,3) x (3,4)
1. 0,3 + 0,9
7. 1 0 , 5 7
2. 1,35 + 2,31
8. 0,64  0,04
3. 3,25 - 0,7
9. 12  0,03
4. 5,22 - 3,10
10.0,5555... + 0,444...
5. (3,2) x (2,2)
Pract iquemos
Bloque I
1. Efectúa las siguientes adiciones y 2. Efectúa las siguientes multiplicaciones y potencias:

sustracciones:
a) (-3,5)(2,7)
a) 3,27 + 2,5 b) (-5,13)(-6,05)
b) 8,3 - 5,27 c) (2,5)(3,3)(6,7)
c) 6,13 - (5,08 + 0,12) d) (4,3)2(1,2)2
d) 7,6 + 5,7 - 0,6 e) (-3,1)2(1,7)2
e) 7,13  5,08  6,2 f) (0,6)(-2,2)
f) 3,52  3,67  1,1 g) (6,3)(2,5)
Operaciones con números de
cimales
3. Efectúa las siguientes operaciones de 5. Halle la fracción generatriz de:
división.
3,6666... + 0,12
a) 7,2  3,1
b) (5,7)  (0,2)
c) (6,5)  (1,7) 284 283 1137
a) b) c)
d) (48,5)  (3,63) 75 75 300
e) 27,36  2,42
569 379
d) e)
150 100
4. Efectúa las siguientes
radicaciones:
6. Halle la fracción generatriz de:
a) 11,56
2,555... + 3,888...
b) 56,25

c) 0,694 67 58 59
a) b) c)
 90 9 90
d) 0,217
61 29
d) e)
e) 1,36111... 90 45
7. Cuántas cifras tiene el periodo del decimal que

5. Efectuar las siguientes operaciones
resulta de operar:
combinadas:
 
a) 6,2+[3,7 - 2,8 + 5,6] 3,8  1,01010101...  2,4
b) 3,7 - [5,1 - (6,3 + 3,6)]
c) 6,9 + {5,2 - [3,1 - (6,3 - a) 1 b) 2 c) 3
8,2)]} d) 4 e) ninguna
d) 7,2 + 2,1 + (2,3)2 - 6,3 x 5,1
8. Efectuar:
e) 8,2 - {6,1 - (2,5 + 5,2) -
(1,1)2} 2
 3,12  5,121212...
f) 7,4 + {2,5 + (7,2 - 8,3)}2
 
Bloque II  4 
1. ¿A qué es igual: 9,8888... -

0,8888...? a) -0,25 b) 0,25 c) -2
d) -4 e) 4
a) 8 b) 9 c) 5
 
d) 8,8 e) 9,1 9. Calcular:
0,32111...
2. Efectuar:
(12,567567567...) -
(3,567567...) a) 0,5 b) 0,56 c) 0,56
a) 9 b) 11 c) 8
d) 8,99 e) 9,0001 d) 0,056 e) 0,6
3. Efectuar: 10.¿Cuántos veinteavos es 0,45?

3,6666...  5,3333...
a) 8 b) 9 c) 10
4,8888...  13,1111... d) 11 e) 12
a) 1 b) 2 c) 1,5
 11.¿En cuántos treintavos es mayor 0,56 que 0,4?
d) 0,5 e) 0,5
a) 3 b) 8 c) 7
4. Hallar el cuadrado de “E”, d) 4 e) 5
si:
138 Primer Año de
Secundaria
  
E  3,2  1,3  6,4
12.¿Cuántas veces 0,015 es 13,5?
a) 144 b) 121 c) 100 a) 87 b) 90 c) 9 000
d) 144,1 e) 136,4 d) 870 e) 900
AR IT MÉ TI CA
13.Hallar: 0, ba ; si “a” excede en 4 a 15.Hallar la fracción generatriz de 0,ab ; si se cumple
“b”. que:
Además: 0, ab  0, ba  0,6 0, ab  0,55  0,14
a) 0,15 b) 0,51 c) 0,26 37 37 35

a) b) c)
d) 0,62 99 90 99
e) 0,04
7 14
d) 18 e) 99
14.Hallar: 0,ab ; si se cumple que: 0,ba = 0,75 - 0,12
a) 0,36 b) 0,63 c) 0,63

d) 0,36 e) 0,60
Acept a el ret o TRILCE ...!

1. Simplificar: 
  3. Simplificar: 0, 18  0, 61
12 0,4 03,  3
2, 5  0,1
36 b) 1 8 c) 9
a
73 33 13
7
a) 2 b) 1 c)
2 d) 7 e) 4
15 7
5 3
d) 2 e) 2
4. Simplificar: 7, 2  0, 8  (2, 3)26,5 5,1

0,1 0, 2 0, 3 ... 0, 9 a) 36,25 b) 3,786 c) 37,86
2. Simplificar: C  
0, 2  0, 3  ...  0, d) 3,625 e) 2,51
3 22  8 0, 03 0, 456 

a) 1 b) c) 5. Efectuar: 6
2 21  25, 458 
 
40 e) 45
d
39 44
a) 2 b) 1 c) 3
1
d) 4 e)
2
Tarea domiciliaria
A. Efectuar las siguientes operaciones:
3,1)]
a) 5,7 + 3,9 - 1,28
b) 9,31 + 5,27 - 11,07
c) 7,45 + 3,56 + 7,28 - 6,31
d) 4,21 - 3,19 - 8,57 + 3,21
e) 7,91 - [5,21 - (2,12 -

f) 4,15 + 0,21 + 1,3 h) 4,21 - 1,32 + 0,03
g) 3,1 - 2,3 + 4,5 i) 1,8 - [1,9 - (2,1 + 3,2)]
j) 5,04 + 3,12

Operaciones con números de
cimales
B. Efectuar las siguientes 8. Calcular la raíz cuadrada de “E”, si:
operaciones:
E = (99,777...) +
k) (-5,3) × (2,15) (0,222...)
l) (4,9) × (5,1) 9. Efectuar:

1
m) (7,15) × (0,031)  5, 5121212...  0, 5121212...
 
 98, 222...  1, 777... 
n) (3,6) x (-1,3)
10.Efectuar:
ñ) (4,21) x 924, 3555...  24, 3555...

(1,002) 97, 666...  2, 333...
C. Efectuar las siguientes operaciones: 11.Calcular:
o) 16,32  3,2 0, 28444...
p) 7,03  0,19 12.Efectuar:

4
q) 0,1134  8,1
 1, 36111...  0, 69444... 
r) 2,646  0,6  
s) 9,27  27,81 13.Efectuar:

0,88888 0,666
1. Resuelva: 
7,3 - {2 x 5,8 - [3,1 - (2,3 - 66
1,9)]} 0 , 2 2 2 2 20 , 2 2 2 2
2
14.¿En cuántos ochentavos es mayor 0,32 que 0,1325?
2. Resuelva:
12,5 - (3 x 5,21 - 0,7 x 15.¿Cuántas veces, 7 es mayor que 0,002?
0,3)
3. Hallar el número 0,ab ; sabiendo que “a” excede en 6 16.Calcular el valor de:
a  
“b” y que además: 0, 2 0, 3  ...  0,7   0,16
 
0,ab + 0,ba = 0,8
4. Hallar la fracción generatriz equivalente a: 7

0,15 + 2,333... 17. ¿Cuántas cifras tiene el período de ?
11
5. A qué es igual: (5,777...) - (0,777...)
18.¿Cuál es el número decimal que dividido por su
6. Cuál es la fracción generatriz equivalente inverso da como resultado 0,4011...?
a:
0,12 + 0,333... + 19.¿Cuánto deberíamos disminuir a 2, 24999... para

0,58222... obtener la unidad?
7. Efectuar:
(15,15626262...) - (0,15626262...)
140 Primer Año de

Secundaria
Aplicación de números
2 decimales a
la resolución de problemas
En este capítulo lo único que vamos a realizar es aplicar lo que hemos practicado sobre operaciones con
números decimales a distintos tipos de problemas donde pudieran aparecer cantidades no enteras.
El planteo de este tipo de problemas es muy similar a lo que ya habíamos hecho con números enteros, así que
presta atención a los ejemplos, de seguro que con un poco de cuidado podrás resolver la gran mayoría, si no
todos los problemas planteados.
Problemas resuelt os
1. Julia y Andrea tienen juntas cierta cantidad de soles:  Costo total: 3,25 + 3,75 + 8,60 = S/.15,60
Julia tiene S/.8,95 y Andrea tiene S/.13,23 más que
Julia.
 Vuelto: 20 - 15,60 = S/.4,40
¿Cuánto dinero tiene Diana, si tiene S/.3,22 más que
Julia y Andrea juntas? 3. Un kilo de peras cuesta S/.1,60 y un kilo de carne
S/.6,08. ¿Cuántos kilos de peras se puede comprar
Resolución: con lo que cuesta un kilo de carne?
 Por el dato, Julia tiene S/.8,95 Resolución:
 Andrea tiene: 8,95 + 13,23 = S/.22,18  Simplemente: 6,08  1,60 = 3,8 kilos.
 Juntas tienen: 8,95 + 22,18 = S/.31,13
4. Cuando compré una docena de lápices a S/.0,39 la
 Diana tiene: 31,13 + 3,22 = S/.34,35 unidad me regalaron uno. ¿Cuánto costó en realidad
cada uno de los lápices que compré?
2. Compré una libreta de S/.3,25; tres lapiceros de
S/.1,25 cada uno y dos cuadernos de S/.4,30. Pagué Resolución:
con un billete de S/.20, ¿cuál fue el vuelto que me  En total pagué: 12 x 0,39 = S/.4,68
dieron?
 Pero en realidad me dieron 13 lápices, así que
Resolución:
cada uno de ellos costó: 4,68  13 = S/.0,36
 Costo de la libreta: S/.3,25
 Costo de los tres lapiceros: 1,25 x 3 = S/.3,75 Ahora es tu turno, lee con atención y resuelve con calma
¡Tú puedes!
 Costo de los dos cuadernos: 4,30 x 2 = S/.8,60
Test de aprendizaje previo

A continuación se muestra un cuadro de la venta de 1. ¿Cuánto pagaré por 2 kg de res en el mercado?
carnes en un supermercado y mercado.
Supermercado Mercado
Precio por Precio por
100 gr 100 gr
2. ¿Cuánto pagaré por 3 kg de pollo en el
Res S/.1,10 S/.1,40 supermercado?
Cerdo S/.1,30 S/.1,20
Pollo S/.0,70 S/.0,60
Pato S/.1,20 S/.1,30
Aplicación de números decimales a la resolución
de problemas
3. ¿Cuánto pagaré por 1 kg de cerdo en el 7. ¿Cuánto ahorraré, si compro 1 kg de pato en el
supermercado? supermercado?
4. ¿Cuánto pagaré por 500 gr de res en el 8. ¿Cuánto ahorraré, si compro 2 kg de cerdo en el

supermercado? mercado?
5. ¿Cuánto pagaré por 100 gr de res y 100 gr de cerdo 9. ¿Cuánto ahorraré, si compro 2 kg de res en el
en el supermercado? supermercado?
6. ¿Cuánto ahorraré, si compro 1 kg de pollo en el

mercado?
Practiquemos
Bloque I 5. Fico sale de su casa con S/.8,50; compró un libro de

S/.7,20, luego le pagaron una deuda de S/.23 y
1. En el kiosko de Trilce Miami, Katia gasta $4,75 y para finalmente compró en S/.9,90 otro libro. ¿Cuánto
pagar entrega un billete de $5, ¿cuál es su vuelto? dinero tiene al final?
a) $0,30 b) 0,25 c) 0,20 a) S/.12,80 b) 11 c) 14,80

d) 0,15 e) 0,35 d) 15,40 e) 14,40
2. Un ciclista ha recorrido tres etapas de una carrera. 6. Isabel va a la librería y compra una libreta a S/.8,50 y
En la primera etapa recorrió 283,2 km; en la un lápiz corrector a S/.6,50. Ella tenía S/.25, ¿cuánto
segunda, le quedará?
222,6 km y en la tercera 197,5 km. ¿Qué distancia
total ha recorrido? a) S/.11 b) 10,50 c) 10,20
d) 10,40 e) 10
a) 703,03 km b) 702,3 c) 703,3
d) 730,3 e) 720,3 7. Las tres hermanas García tienen juntas cierta
cantidad de soles: Adela tiene S/.6,75; Tania tiene
3. Nina va al mercado y hace cinco compras que le S/.3,48 más que Adela y Jimena tiene S/.2,40 más que
cuestan Tania. ¿Cuánto dinero tienen las hermanas García?
S/.23,80; S/.11,00; S/.46,50; S/.29,60 y S/.27,30.
¿Cuánto dinero ha gastado en total?
a) S/.139,10 b) 138,20 c) 138 a) S/.29,61 b) 26,51 c) 29,60

d) 132,80 e) 138,30 d) 29,50 e) 26,61
4. Un sastre, para poder confeccionar cuatro ternos 2,56 m para el cuarto. ¿Cuántos metros de tela
distintos, necesita 2,73 m de tela para el primero; necesita en total?
1,87 m para el segundo; 3,26 m para el tercero y
142 Primer Año de
Secundaria
a) 10,24 m b) 10,42 c) 11,42 AR IT MÉ TI
8. ¿Qué número sumado con su triple da como resultado
d) 11,04 e) 10,04 CA
4,70?
a) 1,715 b) 1,175 c) 1,35

d) 1,25 e) 1,125

TRILCE
9. Si un litro de leche costara S/.17,50 y un litro de vino fruta quedaron?
S/.43,75, ¿cuántos litros de leche se podría comprar
con lo que costaría un litro de vino?
a) 2,25 b) 2,5 c) 2
d) 3 e) 3,5
10.En cierta bodega se han almacenado cierta cantidad

de litros de vino, que tiene un peso total de 8 431,24
kg. Si cada litro de vino pesa 0,97 kg, ¿cuántos litros
de vino hay en la bodega?
a) 8 962 litros b) 8 862 c) 8 692

d) 8 682 e) 8 882
11.Un barril lleno de vinagre pesa 503,54 kg. Si cada

litro de vinagre pesa 0,97 kg y el barril vacío pesa
84,5 kg,
¿cuántos litros de vinagre contiene el
barril?
a) 423,1 litros b) 423 c) 432

d) 413,2 e) 432,1
12.Julio ha comprado 32 m de tela por S/.846,40.

¿Cuánto le costaría comprar 20 m de la misma tela?
a) S/.530 b) 529 c) 539

d) 528 e) 532
13.Si 2 400 kg de sal cuestan S/.750, ¿cuánto costarán

84 kg de sal?
a) S/.26,15 b) 26,25 c) 26,35

d) 26,20 e) 26,10
14.Al comprar una docena de lapiceros, cuyo precio por

unidad es S/.2,60, te regalan uno, por lo que en
realidad cada lapicero termina costando:
a) S/.1 ,20 b) 2,10 c) 2,30

d) 2,40 e) 2,60
Bloque II
1. Pedro realizó tres compras en el mercado. En la

primera gastó S/.398,60; en la segunda S/. 235,10 y
en la tercera S/.706,20. ¿Cuánto gastó en total?
a) S/.1 393,90 b) 1 399,80

c) 1 933,80 d) 1 339,80
e) 1 339,90
2. Al Mercado Central llegan tres camiones trayendo

frutas, y sus cargas son: 639,4 kg; 527,6 kg y 721,2
kg. Parte de la carga se reparte a seis vendedores,
que llevan
253,1 kg; 125,4 kg; 257,5 kg; 84,3 kg; 164,6 kg y
89,4 kg, respectivamente. ¿Cuántos kilogramos de
3. Este es el resumen de las operaciones de una a) $0,28 b) 0,30 c) 0,27
empresa durante cierta semana: el lunes hubo d) 0,32 e) 0,35
ingresos de S/.253,60; el martes ingresos de
S/.279; el miércoles ingresos de S/.108,10; el 6. Trilcito “El Caminante” sale de cierta ciudad “P” y
jueves hubo egresos de S/.617,80 y el viernes recorre
ingresos de S/.831,80. ¿Cuánto dinero tendrá dicha 28,9 km en línea recta para llegar a la ciudad “Q”;
empresa al finalizar la semana? luego continúa su trayecto en la misma dirección y
llega a la ciudad “R” después de caminar 22,3 km.
a) S/.854,70 b) 845,70 c) Finalmente, decide regresar y camina 33,7 km. ¿A
854,60 d) 854,80 e) qué distancia se encontrará de la ciudad “P”?
855,70
a) 17,5 Km b) 17,4 c) 17,6
4. Un fabricante hace un pedido de 650 kg de d) 18,4 e) 18,5
materiales, y se lo envían en cuatro partes. En la
primera le envían 7. Jaime compró unos pantalones, una camisa, unos
82,54 kg; en el segundo envío le traen 51 kg más guantes y unos calcetines. Los calcetines le costaron
que en el primero; en el tercer envío le traen tanto S/.4,85; los guantes el doble que los calcetines; la
como en los dos primeros juntos, y en el último lo camisa S/.2,85 más que los guantes, y los pantalones
que resta. el doble que la camisa. ¿Cuánto dinero gastó en toda
¿Cuántos kilogramos le enviaron en el último la compra?
envío?
a) S/.51,20 b) 52,10 c) 51,10
a) 217,84 kg b) 218,84 c) d) 52,20 e) 52
218,48 d) 217,48 e)
219,84 8. Un camión lleva cinco paquetes de mercadería. El
primero de los paquetes pesa 83,786 kg, el segundo 9
5. En este momento tengo $1,70; y necesito $4,90 kg menos que el primero; el tercero pesa 8,206 kg
más para comprar un libro. Le pedí a mamá $2,80; más que los dos primeros juntos, y el cuarto tanto
pero ella sólo pudo darme $0,80 menos de lo que le como los tres anteriores juntos. Si en total el camión
pedí; luego le pedí a papá $0,50 y él me dio $0,40 lleva 843,25 kg, ¿cuánto pesa el quinto paquete?
más de lo que le pedí. ¿Cuánto me falta para poder
comprar el libro? a) 192,55 kg b) 192,45 c) 190,25
d) 192,65 e) 190,55
a) 913,9 kg b) 813,9 c) 923,9

d) 913,8 e) 912,9
9. Carlos compra una casaca por $13,40; una corbata 12.Juan gana mensualmente S/.450 y ahorra cierta
por cantidad cada mes. Después de ganar S/.2 250, ha
$4,80 menos que la casaca, y un sombrero por la conseguido ahorrar S/.112,50. ¿Cuánto ahorra
mitad de lo que cuestan la casaca y la corbata juntas. mensualmente?
Como tenía $44,50; al final le quedarán:
a) S/.22,40 b) 22,30 c) 22,10
a) $ 12,50 b) 11,50 c) 11,60 d) 22,50 e) 22,60
d) 12,60 e) 12,40
13.Un granjero compró 5 patos y 4 gallinas por S/.24,40.
10.Un vendedor quería comprar cierto número de Más tarde compró 10 patos y 11 gallinas por S/.54,35
paquetes de café que costaban S/.3,60 cada uno, al mismo precio. ¿Cuánto gastaría al comprar sólo un
pero como no tenía dinero entregó como pago 72 pato y una gallina?
paquetes de maíz, que costaban S/.6,50 cada uno.
¿Cuántos paquetes de café compró? a) S/.5,35 b) 4,25 c) 6,35
d) 5,25 e) 6,25
a) 125 b) 132 c) 128
d) 136 e) 130 14.En el circo, cuando compramos cuatro entradas de
adulto y seis entradas de niño tenemos que pagar
11.Un comerciante tiene 32 Kg de arroz y pide S/.37,50 S/.9,50; en cambio, si hubiéramos comprado tres
por cada kilo. Al no llegar a un acuerdo, vende todo entradas de adulto y 1 entrada de niño habríamos
el arroz por un total de S/.1 000. ¿Cuánto perdió en tenido que pagar S/.4,50. ¿Cuánto cuestan 1
cada kilo? entrada de niño y 1 de adulto?
a) S/.6,35 b) 6,25 c) 6,10 a) S/.0,75 y S/.1,25 b) 0,70 y

d) 6,20 e) 6,30 1,20 c) 0,85 y 1,35 d) 0,65
y 1,15 e) 0,60 y 1,10
Autoevaluaciòn
1. Un kilogramo de determinado producto cuesta S/.650 4. Dos ciudades están separadas por 150 km, un ciclista
y un kilogramo de otro producto cuesta S/.16,25. recorre 48,378 km el primer día; 45,15 km el
¿Cuántos kilogramos del segundo producto se podrá segundo y la tercera parte de este el tercer día. ¿A
comprar con un kilogramo del primer producto? qué distancia del punto de llegada se encuentra al
inicio del 4to día?
a) 35 kg b) 55 c) 60 a) 40,972 b) 109,028 c) 106,46

d) 40 e) 50 d) 46,720 e) 48,342
2. Para conocer el peso de un armario constituido por 5 5. Un comerciante compró dos tipos de café: 250,75 kg
piezas, se sabe, la primera pesa 71,3 kg, la segunda de café superior y 120,4 kg de café corriente. Luego
1,7 kg menos que la primera, la tercera pesa 18 kg lo mezcló y realizó dos ventas: en la primera vende
más que la primera, la cuarta pesa tanto como la 43,24 kg y en la otra 112,125 kg. ¿Cuántos kilos
primera y la segunda juntas y la quinta pesa 2 kg quedaron?
menos que la cuarta. ¿Cuánto pesa el armario?
a) 215,785 b) 216,795 c) 215,685
a) 465,6 kg b) 428,1 c) 475,6 d) 371,15 e) 112,125
d) 459,8 e) 495,6
3. Un estanque contiene 320,185 litros de agua. Para

llenarlo más, se abre un grifo que vierte 9,76 litros de
agua por minuto; luego de 10 minutos, se abre otro
que vierte 4,27 litros por minuto y 20 minutos
después se cierran ambos grifos. ¿Qué cantidad de
agua tiene el grifo ahora?
a) 403,185 b) 183,0 c) 417,785
d) 407,185 e) 235,175
Tarea domiciliaria
1. Gasté S/.15,72 en ciertas compras y pagué con un precio por unidad es S/.5,40 me regalan tres. ¿Cuánto
billete de S/. 20, ¿cuál fue mi vuelto? se paga en realidad por cada lapicero al comprar un
par de docenas de lapiceros?
2. Trilcito "el caminante" ha recorrido un camino en tres
etapas: primero recorrió 21,12 km; luego 2,381 km y
finalmente 7,5 km; ¿cuántos kilómetros mide dicho
camino?
3. Nina va al mercado y hace cinco compras que le

cuestan S/.20,80; S/. 12; S/.36,80; S/.27,50 y
S/.37,60. ¿Cuánto dinero ha gastado en total?
4. Las medidas de una persona son las siguientes:

desde los pies hasta sus rodillas mide 58,4 cm;
desde sus rodillas hasta su ombligo mide 47,3 cm;
desde su ombligo hasta su boca 46 cm y desde su
boca hasta lo más alto de su cabeza mide 23,3 cm.
¿Cuánto mide dicha persona?
5. Sabemos de los hermanos González que Andrés pesa

78,26 kg; que Pedro pesa 2,56 kg más que Andrés y
que Julio pesa 3,12 kg menos que Pedro. ¿Cuánto
pesan juntos los hermanos González?
6. ¿A qué precio debo vender un objeto que me costó

S/.5,85 para ganar S/.3,74?
7. En la librería "Nova" un cuaderno de cien hojas

cuesta
S/.4,36 y un libro de Aritmética cuesta S/.56,68.
¿Cuántos cuadernos de cien hojas podría cambiar por
un libro de Aritmética?
8. En mi billetera tenía un billete de S/.20, uno de S/.10

y dos monedas de S/.5; luego compré una ham-
burguesa de S/. 8,50; un jugo de S/.4,35 y tres dis-
kettes de S/. 2,25 cada uno, por lo que ahora sólo
me quedan:
9. Si 1 400 kg de café cuestan S/.4 550, ¿cuánto

costarán
93 kg de
café?
10.¿Qué número sumado con su cuádruple da como

resultado 18,72?
11.Edú cobra S/.3,50 por cada problema de

Matemáticas que resuelve, al comenzar el día tenía
S/.4,25 y luego resolvió 17 problemas; con el
dinero que recaudó aprovechó en pagar una deuda
de S/.58,82. ¿Cuánto dinero le queda al final?
12.Por cada dos docenas de lapiceros que compro cuyo

13.Víctor ha comprado 23,4 m de tela por S/.500,76. cada uno y el resto a S/.1,80 cada libro, ¿cuánto
¿Cuánto le costaría comprar 32,1 m de la misma ganó el librero?
tela?
14.En una bodega de un barco se transportan cierta

cantidad de sacos de arroz, cada uno de 48,3 kg. Si
en total todos los sacos pesan 2 270,1 kg; ¿cuántos
sacos de arroz hay en la bodega?
15.Pedro realizó tres compras en el mercado. En la

primera gastó S/.398,60; en la segunda el doble que
en la primera y en la tercera la quinta parte que la
segunda. ¿Cuánto gastó en total?
16."Atención damas y caballeros, este es el informe

final del mes para nuestras operaciones en la
empresa: la primera semana hubo ingresos de
S/.1 243,60; la segunda semana sólo hubo S/.1
354,91 de gastos; la tercera semana otra vez sólo
ingresos, que ascendieron a S/.1 080,10 y la última
semana del mes sólo hubieron gastos: S/.831,80;
por lo que este mes hemos tenido una ganancia
de... "De repente se apagó el micrófono, pero de
sólo escuchar el informe, Trilcito ya había
calculado que la ganancia era de:
17. En este momento tengo S/.21,10 y necesito S/.5,10

más para comprar un libro. Le pedí a mi hermano
S/.3,80 pero sólo pudo darme S/.0,70 menos de lo
que le pedí, luego le pedí a mi hermana S/. 0,80
y ella me dio S/. 0,70 más de lo que le pedí.
¿Cuánto me falta para poder comprar el libro?
18.A casa llegaron mis abuelos con tres paquetes de

fruta, que pesaban 39,4 kg; 57,6 kg y 7,2 kg, luego
repartieron todas las frutas entre mis cuatro
hermanos y yo, a mis hermanos les tocó 23,1 kg;
15,4 kg; 21,5 kg y 18,3 kg respectivamente.
¿Cuántos kilogramos de fruta me tocaron a mí?
19.Un fabricante hace un pedido de 485 kg de

materiales, y se lo envían en cuatro partes. En la
primera le envían
75,42 kg; en el segundo envío le traen 78,22 kg
más que en el primero; en el tercer envío le traen
tanto como en los dos primeros juntos, y en el
último lo que resta.
¿Cuántos kilogramos le enviaron en el último
envío?
20.Un camión lleva cinco paquetes de mercadería. El

primero de los paquetes pesa 73,186 kg; el segundo
8 kg menos que el primero; el tercero pesa 7,26 kg
más que los dos primeros juntos y el cuarto tanto
como los tres anteriores juntos. Si en total en el
camión llevan 643,25 kg; ¿cuánto pesa el quinto
paquete?
21.Un librero compró 80 libros por S/.125. Vendió la

cuarta parte a S/.1,50 cada uno, la mitad a S/.2,50
22.Un librero compró cierta cantidad de libros a un 25.Compro ocho cuadernos y tres lapiceros por S/.36,40.
precio de S/.122,50 la docena; luego vendió todos sus Al día siguiente compré 11 cuadernos y 16 lapiceros
libros, a un precio de S/.12,50 cada uno. Si al final por S/.59,55 al mismo precio. ¿Cuánto gastaría al
resultó ganando S/.220; ¿cuántos libros compró? comprar sólo un cuaderno y un lapicero?
23.Un comerciante compró 120 bolsas de caramelos por 26.Iba a recibir un envío de cierta cantidad de revistas
un total de S/.300. Vendió a S/.0,05 cada uno, sin que costaban S/.7,80 cada una; como no tenía
ganar ni perder nada. ¿Cuántos caramelos había en dinero, el vendedor aceptó que le diera como pago
total y cuántos había en cada bolsa? 65 cuadernos que costaban S/.5,40 cada uno.
¿Cuántas revistas recibí?
24.A continuación vemos una tabla con los ingresos y
egresos de una empresa durante los últimos cuatro 27. Si una calculadora cuesta S/.8,31 más que un libro y
meses. al comprar un par de calculadoras y un par de libros
gastó S/.40,46; ¿cuánto gastará si compra dos libros
Ingresos Egresos y una calculadora?
Mes
(en miles de soles) (en miles de soles)
Agosto 321,74 423,12

Setiembre 485,32 444,31
Octubre 752,45 681,23
Noviembre 673,11 700,01
En total, durante estos cuatro meses, ¿esta empresa

ganó o perdió?¿Cuánto?
24 Repaso III
E jercicios 7. Juan hace un trabajo en ocho días y Ronald hace el

Bloque I mismo trabajo en 10 días. Si trabajan juntos cuatro
días,
¿qué parte de la obra faltará hacer?
1. ¿Qué parte del día ya pasó, si son las 4 p.m.?
1 2 1 1 1 2
a) 6 b) 3 c) 2 a) 20 b) 5 c) 5
1 5 1 1
d) e) d) 10 e) 25
3 6
2. Yo peso 30 kg más los 4/7 de mi peso, ¿cuántos kg 8. En una bolsa hay caramelos de los cuales 22 son de
peso? fresa, 37 de limón y el resto de los 73 caramelos son
de naranja. ¿Qué fracción del total son los caramelos
a) 74 b) 80 c) 70 de naranja?
d) 63 e) 60
10 12 14
3. ¿Cuál es el valor de “A + B”? a) 73 b) 71 c) 73
A = (1,5 - 3,12) x (2,3 + 1,6) 18 11

B = 3,8 + {5,3 - [2,9 - (3,1 - d) e)
77 72
2,3)]}
a) 0,7 b) 0,52 c) -0,68 9. En un vaso de 300 ml de capacidad hay 180 ml de

d) 0,682 e) -0,688 leche pura y el resto es agua. Si en un sorbo he
tomado 25 ml de la mezcla, ¿cuántos ml de agua
4. ¿En cuánto tiempo se llena un tanque de agua, si un tomé?
caño solo lo llena en 10 horas y otro en 40 horas, y
ambos se abren al mismo tiempo estando vacío el a) 10 b) 11 c) 12
tanque? d) 13 e) 14
a) 2 horas b) 8 c) 4 10.“A” hace un trabajo en 40 días, y si trabaja junto con
d) 5 e) 6 “C”, puede hacerlo en 8 días. ¿En cuántos días puede
hacerlo “C” solo?
5. Un terreno cuesta $27 000, y la tercera parte
pertenece a mi hermano; del resto la mitad a) 6 b) 7 c) 8
pertenece a mi hermana. ¿Cuánto vale mi parte, si d) 9 e) 10
el terreno sólo se repartió entre mis hermanos y yo?
11.Halle las fracciones equivalentes a:
a) $15 000 b) 12 000 c) 9 000
d) 6 000 e) 3 000
I . 0, 3 2 II . 0,21 III. 0, 3
6. Si: Dé la suma de los tres resultados.
0,abc = 277
333 a) 8 579 b) 8 759 c) 8 578
9 999 9 900 9 900
Halle el valor de “a + b - c”. 2729
d) 8 579 e)
9 900 990

TRILCE
a) 10 b) 11 c) 12 12.Calcule “A x B”
d) 13 e) 14
148 Primer Año de

Secundaria
Repaso
III
1 1. Juego con decimales
A1
1 Acomoda los números de las chapitas de menor a
1
1 mayor valor.
1
1
1
2
1
B2
1
2
1
2
1
2
3
Dé como respuesta la suma de cifras del denominador
y del numerador juntos.
a) 24 b) 26 c) 31
d) 28 e) 25
13.De los 2/5 de los 10/3 de los 3/7 de un salón de 35

alumnos, solo los 3/4 de los 2/3 pudieron resolver
este problema. ¿Cuántos fueron?
a) 12 b) 20 c) 14
d) 9 e) 10
14.Halle “A + B”
A = 3,5 + 3,6 + 3,7 a.

B = 4,8 - ( 4,9 - 4,7 ) b.
a) 16,43 b) 15,3 c) 17,23 c.
d) 17,43 e) 15,4 d.
e.
15.Un tanque es llenado por un caño en siete horas; por
otro en 14 horas y por un tercero en 21 horas. Si al f.
abrir los tres caños a la vez se llena en tres horas,
halle qué fracción del tanque estaba lleno al inicio. g.
h.
1 1 3
a) b) c) i.
14 7 14
11 j.
d) 1 e)
21 14 k.
16.El asta de una bandera está pintada 1/3 de negro, 1/4 l.

de blanco, 1/5 de azul y 65 cm restantes de verde. m.
¿Cuál es la longitud total del asta?
n.
a) 3,5 m b) 4,2 c) 2,8
d) 3 e) 4 ñ.
Bloque II
2. Goleador
AR IT MÉ TI CA
Carlos anotó un gol. Para averiguar en qué portería,
comienza en el círculo de salida y avanza sumando
los números decimales hasta completar un entero.
Sólo puedes avanzar de manera horizontal y vertical.
5. Panal fraccionario
A Observa cuidadosamente la figura y anota los
números que faltan en los hexágonos vacíos.
B
¿Qué letra representa la portería en que anotó

Carlos?
3. Balones
Para averiguar cuál es el balón de Luis, comienza en
el hexágono de salida y avanza sumando las
fracciones hasta completar exactamente un entero.
Sólo puedes avanzar de manera horizontal y vertical.
¿Cómo supiste qué números faltaban en los

hexágonos vacíos?
(A)
6. ¿Qué animal es?
(B) Une con una línea los números decimales, del menor
al mayor.
(C)
(D)
(E)
¿Qué letra representa el balón de
Luis?
4. Las partes de un todo

Observa cuidadosamente las figuras y colorea lo que
se te indica.
a) Cuatro séptimos de esta figura
b) Cinco novenos de ésta figura
7. Tejido
Repaso
III
Para completar el dibujo, une con una línea los Une con una línea los números, del menor al mayor.
números del menor al mayor. Utiliza tu regla.
Una vez que hayas terminado de unir con una línea

8. Cubos todos los puntos, mira durante cierto tiempo la
figura, te parecerá que sobresalen ya sea dos cubos
hacia arriba o dos cubos hacia abajo. Haciendo un
esfuerzo podrás provocar una u otra imagen a
voluntad.
150 Primer Año de

Secundaria

III Bimestre 2012

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1 Operaciones con

Cuando estudiamos el conjunto de los números El denominador 6, representa la cantidad de partes

¿Cómo divido una torta en

En todos estos casos anteriores no encontramos

Además “a” y “b” son los términos de la fracción y a

Ejemplo: De un pastel no podemos servirnos las 5/4 fraccionaria Divisor = 3, es el denominador de la

¿Cómo transformamos un mixto a una fracción

Del ejemplo anterior:

Llamamos números mixtos a una forma de 2 3 5  2 17

donde: la PARTE ENTERA es Dos fracciones:

Dividimos el numerador entre el

102 Primer Año de

Organización Educativa 103

Significa transformarla en otra equivalente y a la vez a . D e i g u a l d e n o m i n a d o r

irreductible. Para lograrlo dividimos sucesivamente los

* Ordenar las siguientes fracciones de menor a mayor:

Paso 1: Hallamos el m.c.m. de los Reducción a común denominador:

m.c.m. (9; 5; 12) = 180

b.2. Regla de productos El numerador final es el resultado de multiplicar los

* En los siguientes ejercicios, indicar cuál de las

Bloque I 2. Escribe la fracción que representa la parte

1. Efectuar las siguientes adiciones:

6. Efectuar las siguientes 7 14 1

1. ¿Qué fracción representa la región 3. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con

4 3 5 4. ¿Cuántas fracciones irreductibles con denominador 21,

2. 9. ¿En cuál de los siguientes gráficos la parte

12.¿Qué fracción representa la región sombreada?

18.Qué tipo de fracción 2 1

19.Hallar el valor de “a+b” de la siguiente

110 Primer Año de

DIVISIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS Donde:

Observa el dibujo y reflexiona sobre la pregunta:  “n” es exponente natural

Es decir, que 1/8 cabe cuatro veces en 1/2 Es decir:

Ejemplo: Signos de una potencia de base racional

Ejemplo: Donde: P: Radicando

Organización Educativa 113

4. Sea: 13.Calcular “A+B”, si:

hallar el valor de "A x B"

22.Al simplificar “P”, ¿qué se

1 29.Calcular el valor de “m”

EL DESCENDIENTE DE CONSTANTINO I EL GRANDE Veamos un ejemplo:

«Usted tiene dos padres, y cada uno de ellos, otros Parte 15 3

Claro que en sentido figurado, pero podríamos decir

Relación Parte - Todo

¿Recuerdas la representación gráfica de una fracción,

Quiere decir entonces que una fracción es una

120 Primer Año de

* En un salón hay 18 hombres y 12 mujeres:

4 9. ¿Qué fracción del total son hombres?

d) La mitad de la tercera parte de los 2/5 de 343 a) 200 b) 150 c) 360

2. A los 3/5 de 100, agrégale los 4/7 de 84. a) 54 b) 60 c) 72

4. ¿Qué se obtiene de agregar 2/3 de 1/4 de 96 a los a) 110 b) 88 c) 44

a) ¿Qué fracción del total son verdes?

Organización Educativa 121

122 Primer Año de

10. En una bolsa hay 30 caramelos; de ellos, tres son de 3 1

4. Rodrigo pesa 44 kg más 3/7 de su peso. ¿Cuánto

Efectuar las siguientes operaciones:

10.A los 3 de 80, agregarle los de 27.

7 12.En un aula hay 42 alumnos. Si los 3 son hombres,

14.Son las 3 p.m., ¿qué parte del día ya pasó?

FRACCIÓN ORDINARIA Y FRACCIÓN DECIMAL 2. Número decimal inexacto

Se denomina fracción ordinaria a aquellas que tienen  Decimal periódico puro

CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS Fracción