GUIA DE OBSERVACION

Nombre del Jardín del Niños: MANUEL M. ´PONCE

Zona: 010 sector: 01 curso escolar:
Nombre del maestro (a):
Grado: grupo:
No. Alumnos total niñas total niños

1) Expediente personal del niño (Programa preescolar 2017 pág. 170- 176)
Aspectos observaciones compromisos o propuesta de mejora
Documentación personal
del niño:
Ficha de inscripción,
copia del acta de
nacimiento del niño o niña,
entrevista a padres de
familia. ( debe incluir
acerca de condiciones de
salud y médicas en su caso)
Notas de la educadora de
los avances que observa del
niño, de acuerdo al
aprendizaje esperado.
Incluyendo los productos.
(que tenga fecha, campo de
formación, área descripción
breve de los avances o
dificultades del aprendizaje )

1
2) Plan de trabajo de la educadora (Programa 2017 pág. Planeación: 114 - )

Aspectos observaciones compromisos o propuesta de mejora

Planeación (semanal,
Quincena) presentarlo en físico,
para ser más viable.)

(programa pág. 171 )

La planeación contiene: Campo

formativo o área,
Aprendizajes esperados,
actividades, recursos, consignas,
tiempo, inicio, desarrollo y cierre.
etc. (Programa 2017 Pág., 124- 125-
126)
En la planeación, existe congruencia
entre los aprendizajes esperados y
la secuencia didáctica
( Programa pág. 172- )

Se observa adecuaciones
Necesarias y pertinentes, en el plan
de trabajo y acciones.
(Transformación pedagógica,
programa 2017 pág. 44 - 45 – 116.)

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3) Diario de trabajo de la educadora (programa 2017 pág. 174 - 176)
Aspectos observaciones compromisos o propuesta de mejora
¿La maestra cuenta con
sus diarios de trabajo?
En él se pueden leer: las
Manifestaciones,
opiniones y reacciones
de los niños, (qué les
gustó, los desafíos, si
todos participaron, etc.)

Programa 2017 pág. 176

¿qué sucesos
sorprendentes o
preocupantes se dieron
durante la observación

¿De qué manera se

autoevalúa la maestra?

(Programa 2017 pág.

174 – 175.)

4) intervención docente (Programa 2017 pág. 115- 117- 118 – 165 - 166 – 167 )

3
 Aspectos Observaciones Compromisos o propuesta de mejora
Toma en cuenta los
saberes previos de sus
alumnos, ¿Como lo
hace?
(Programa 2017 pág.
119)
Contempla y hace uso
del juego como
herramienta para
potencializar el
aprendizaje
( Programa 2017 pág.
71)
Manifiesta en su
intervención equidad y
respeto hacia la
diversidad incluyente y
ofrece oportunidades a
todos sus alumnos en
las actividades.
(Programa 2017 pág.
79)
Las consignas que da a
los alumnos son claras
y precisas.

( Programa 2017 pág.

164- 172

4
Mantiene el aula
organizada y establece
ambientes de
aprendizajes.
programa 2017 pág.
123 – 124- 160 -161
Optimiza todo el
tiempo escolar en
actividades
pedagógicas,
( pág., 41 programa
2017 )
Hace uso de las TICS en
el proceso de
enseñanza-aprendizaje
( pág. 133)
Hace uso del acervo
bibliográfico con que
cuenta el aula y la
escuela
(pág. 51- 129 - 132 - )
Los materiales fueron
adecuados y
suficientes para el
desarrollo de las
situaciones didácticas

5
5) Evaluación
Aspectos observaciones compromisos o propuesta de mejora
Promueve la autoevaluación,
coevaluación, heteroevaluacion de
acuerdo a los aprendizajes esperados.
Con diversos instrumentos de
evaluación.
Programa 2017 pág. 129

Como realiza la evaluación continua y

sistemática.
(permanente)
Programa 2017 pág. 172- 174

Aplica técnicas o instrumentos de

evaluación al cierre de la jornada con
los niños.

Cuenta con evidencias del

aprendizaje de sus alumnos y las
organiza

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Profra. Dora Esthela Aguilar Reyes Profa. Ninfa Lozano de la Garza
Nombre y firma del docente Nombre y firma del director Supervisora de Zona Escolar 12