VISITA CON ENFOQUE TECNICO-PEDAGÓGICO

EDUCACIÓN PRIMARIA
Maestro observado: _________________________________________________________________
Grado y grupo: ____________ Fecha de la observación: ____________________
Objetivo de la visita: Realizar la observación del grupo con la finalidad de detectar logros, avances y áreas de
oportunidad en la intervención didáctica del(a) docente para tomar acuerdos, así como hacer algunas recomendaciones y
sugerencias que le permitan promover mejores resultados en el logro de los aprendizajes esperados de sus alumnos.
Apreciación
Aspectos a observar Sí No
general
La Gestión escolar
El docente registra diariamente la asistencia de sus
alumnos
Mantiene al día la documentación oficial del grupo:
planificación didáctica, cronograma, reglamento
Realiza actividades para dar seguimiento a los acuerdos
y compromisos adquiridos en CTE.
La planificación didáctica cuenta con el visto bueno del
director.
Recaba instrumentos de evaluación según los temas o
proyectos realizados con su grupo.
La Planificación Didáctica
El docente elabora una planificación didáctica para guiar
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Registra adecuaciones curriculares y/o ajustes
razonables según las necesidades de los alumnos que
así lo requieren.
Las estrategias didácticas y los instrumentos de
evaluación son congruentes con los aprendizajes
esperados.
Contiene secuencias didácticas atendiendo a la
diversidad del grupo y sus estilos o canales sensoriales
de aprendizaje.
Las secuencias didácticas son acordes los enfoques
para la enseñanza de las diferentes asignaturas y/o
campos de formación.
Promueve con sus alumnos el uso de diversos
materiales didácticos.
La intervención docente
Muestra amplio dominio del tema a tratar.
Las actividades que se llevan a cabo, corresponden a las
propuestas en su planificación didáctica.
Realiza alguna actividad para motivar la movilización de
saberes.
Organiza al grupo de diferentes maneras para realizar
las actividades: de forma individual, grupal, en equipos…
Hace uso del libro de texto.
Toma en cuenta las participaciones de los alumnos.
Interactúa con alumnos en el desarrollo de las
actividades.
Se distingue una secuencia en el desarrollo de las
actividades: inicio, desarrollo, cierre.
Hace sus exposiciones en un lenguaje claro y
comprensible para los alumnos.
Resuelve las dudas y/o apoya a los alumnos que
muestran dificultades.
Los alumnos utilizan diversos materiales para realizar o
apoyar las actividades.
 Emplea diferentes recursos didácticos al hacer sus
exposiciones y/o plantear las actividades al grupo.
Realiza una retroalimentación de la clase antes de
cambiar de tema o asignatura.
Aplica y/o hace uso de instrumentos de evaluación.
Promueve la coevaluación y/o autoevaluación de los
alumnos.
Ambientes para el aprendizaje
El docente trata a sus alumnos con respeto y viceversa.
El docente reconoce el esfuerzo de sus alumnos.
Los alumnos conocen el propósito de las actividades.
Los alumnos se muestran motivados respecto al tema de
la clase.
Hay una interacción respetuosa entre los alumnos.
Existen materiales didácticos al alcance de los alumnos.
El trabajo se realiza en un espacio con orden y limpieza.
Se promueve el trabajo colaborativo y/o de tutoría entre
los alumnos.

Con base en las observaciones realizadas se hacen las siguientes

puntualizaciones:
Logros: Propuestas de mejora: Compromisos del docente:
Aspectos en los que se debe seguir Recomendaciones a tomar en cuenta Acciones que realizará el docente
trabajando para obtener mejores resultados para mejorar su desempeño
profesional

Próxima visita seguimiento: _________________________________________________

Vo. Bo. de la directora

Nombre y firma del maestro de grupo Mtra. Elva Maribel Garnica

Rodríguez

Nombre y firma del observador