Fase 1

1. ¿QUIÉN?: 1.1. ¿Quién es el estudiante que participa en el Una cuartilla

En esta parte se trata de proyecto de estadía? 25 Sep
describir claramente los perfiles Para atender este punto se sugiere una
de las personas que participan “cédula de presentación” identificada como
en el proyecto, comenzando con “Perfil sintético del aspirante a estadía
el estudiante y considerando a empresarial”.
los asesores, tanto empresarial
1.2. ¿Quiénes son los asesores, tanto Media cuartilla
como académico. Deben
empresarial como académico, del proyecto? 2 Oct
responderse y documentarse las
Mencionar los datos sintéticos del perfil del
siguientes preguntas:
asesor empresarial y académico que contengan,
al menos:
Sugerencia:
ANEXO 1. Perfil sintético del
1) Nombre completo.
aspirante. 2) Datos de contacto: e-mail y teléfono
móvil.
3) Formación académica, título, grado y
cédulas profesionales.
4) Puesto que desempeña en UNID o en la
empresa.
5) Breve reseña profesional.
1.3 ¿Quiénes participan dentro de la empresa de Media cuartilla
estadía? 2 Oct
Mencionar los datos sintéticos de las personas
de la empresa que participan en el proyecto,
que contengan, al menos:
1) Nombre completo.
2) Datos de contacto: e-mail y teléfono
móvil.

3) Formación académica, título, grado y

cédulas profesionales.
4) Puesto que desempeña en la empresa.
2. ¿DÓNDE? 2.1. ¿Dónde se ubica la empresa de estadía?, 2 cuartillas
Se trata de una sección donde ¿cuál es su historia? 9 oct
se describe la ubicación precisa Describir brevemente la historia de la empresa,
del proyecto, detallando las su ubicación física, las actividades que desarrolla
áreas involucradas, así como y su principal mercado.
una descripción de la historia, 2.2. ¿En qué área o áreas de la empresa se
características, mercado y desarrolla el proyecto?
actividades principales de la Presentar la estructura orgánica de la empresa,
empresa. indicando claramente las áreas involucradas en
Deben responderse y el proyecto, describiendo la forma en la que
documentarse las siguientes intervienen en el proyecto, entre otros enfoques,
preguntas: se sugiere utilizar el de sistemas organizacionales
para abordar este punto.
3. ¿QUÉ? 3.1. ¿Qué problema se resolverá o qué situación 1 Cuartilla
Se trata de un apartado en se atenderá con el proyecto? (Preferentemente
donde se define lo más Se sugiere redactar, en un solo párrafo, la 1 párrafo, 20 o 25
claramente posible qué situación, necesidad, problema o condición que líneas de texto)
situación se atenderá en el será atendida y/o buscará solución con el 9 oct
proyecto y/o qué problema es proyecto.
el que se resolverá. Es una parte
sustantiva del proyecto, ya que
define el alcance y está
vinculado con la fase de
desarrollo y de evaluación.
Debe responderse y
documentarse la siguiente
pregunta:

Sugerencia:
ANEXO 2. Documentación del
estudiante sobre
la
planificación.
4. ¿POR QUÉ? 4.1. ¿Por qué se detecta precisamente esa 2 cuartillas
Una vez identificada la situación por atender y/o problema por 16 oct
situación, necesidad, problema resolver en la empresa?, ¿cuál es la
o condición que será atendida justificación?
y/o buscará solución con el En muchas ocasiones la situación, necesidad,
proyecto procede su problema o condición que será atendida y/o
justificación clara, precisa y con buscará solución con el proyecto es compleja, las
el contexto suficiente para interrelaciones entre las áreas, los procesos de
comprenderla. Debe comunicación, los procesos, el mercado, las
responderse y documentarse la decisiones de los involucrados, hasta las
siguiente pregunta:
emociones y personalidades resultan
fundamentales; para aclarar la mente, ubicar su
alcance y delimitar influencias y acciones, en este
apartado es conveniente describir el contexto
que

Fase 2
5. ¿CUÁNDO?
Uno de los recursos más
relevantes cuando se
desarrolla un proyecto de
este tipo es la oportunidad
de las acciones tomadas,
estas decisiones siempre
están vinculadas con el
tiempo, los periodos y
también la definición de
tareas y actividades.
Sugerencia:
Anexo 4. Planeación semanal
y cronograma de actividades
6. ¿CUÁNTO?
La inversión de recursos
está presente en cualquier
actividad humana, más
cuando se trata de
proyectos que intentan
resolver un problema y/o
atender una necesidad en
las empresas, por esta
razón, se deben incluir
datos relacionados con los
recursos que están
disponibles para el
proyecto, los que se
invertirán desde el
participante y desde la
organización. Deben
responderse y 6.3. ¿Cuántos son los elementos de la empresa, ya sean
documentarse las
siguientes preguntas:
5.1. ¿Cuándo se debe desarrollar el proyecto? 1
La respuesta debe especificar el periodo de vigencia del cuartilla
proyecto, acoplando su duración con las catorce semanas 23 oct
que tiene programada la Estadía Empresarial en el plan
curricular de la UNID, también es conveniente que en este
apartado se indiquen las etapas en las que se está
organizando el proyecto, siendo lo más realista posible, ya
que el objetivo del proyecto mismo es atender la situación
y/o resolver el problema definido en la fase 1.
5.2. ¿Cuál es cronograma y las actividades del proyecto? 2
Las gráficas de tiempo denominadas “Gráficas de Gantt” cuartillas
son excelentes aliados en este tipo de proyectos, es 23 oct
conveniente definir y desglosar las actividades,
independientes y dependientes, que serán necesarias para
atender la situación y/o resolver el problema de la
empresa, recordando que el horizonte de planeación es de
catorce semanas, o bien hasta un máximo de setenta días
hábiles.
6.1. ¿Cuántos recursos se invertirán en el proyecto? 1
Describir detalladamente el conjunto de recursos que están cuartilla
involucrados en el proyecto, en este punto se pueden cuartilla
incluir recursos materiales, energéticos, financieros, así 23 oct
como los servicios de la empresa. Los recursos humanos
están relacionados con el cronograma de actividades, sin
embargo, su inversión en sueldos y honorarios puede estar
integrada en este apartado.
6.2. ¿Existe presupuesto para el proyecto? 1
Si la empresa ha dispuesto de un presupuesto para atender cuartilla
este proyecto debe ser declarado en esta sección ya que 23 oct
forma parte del presupuesto, recordando que nada es
gratis en el mundo empresarial, todo proyecto debe tener
un presupuesto asignado, incluso en tiempo, esfuerzo
intelectual y considerando aspectos como financiamiento
de becarios, apoyos en comedor, o en otra especie o
servicio dentro de la empresa o institución.
1
físicos, técnicos, humanos o de otra especie, con los cuartilla
que se atiende la situación y/o resuelve el problema? 30 oct
Si la empresa dispone de sistemas, equipos, salones,
oficinas, almacenes, laboratorios, instalaciones especiales,
conocimientos y metodologías específicas (know how) para
desarrollar el proyecto, será necesario declararlas en esta
sección, cuidando que estén relacionados directamente con
el estudio que se realiza.
7. ¿CON QUÉ? 7.1. ¿Con qué conocimientos/cursos/documentos/ 3
Este apartado no se refiere información obtenidos en la carrera universitaria se atiende cuartillas
a los recursos, está la situación y/o el problema de la empresa? Se describe con 30 oct
enfocado en la qué fortalezas académicas enfrenta el estudiante el
documentación de la proyecto, identificando la relación de utilidad entre los
vinculación entre los conocimientos adquiridos en su trayectoria curricular y
conocimientos teóricos del aquellos que son útiles para ser aplicados en la situación
estudiante y la práctica en y/o problema.
la estadía empresarial. Siendo lo más claros posibles y relacionando los
contenidos, objetivos y temas vistos en cada uno de los
Sugerencia: cursos que se han tomado en la carrera universitaria, es
Anexo 5. Rúbrica para necesario realizar una tabla de relación entre los
Informes de Investigación conocimientos que se han obtenido, el problema y/o
situación, sus características y lo que será útil para
resolverla y/o atenderla.
8. ¿CÓMO? 8.1. ¿Cómo se sugiere atender la situación y/o resolver el 6
Identificados los problema? cuartillas
conocimientos útiles de la Considerando la formación académica formal, científica y 6 nov
carrera universitaria, técnica del estudiante, así como todos los elementos de las
ahora se procede a secciones anteriores, se desarrollan uno varios escenarios
describir claramente la activos, complementarios y/o excluyentes, para atender la
forma en la que serán situación y/o resolver el problema. La descripción debe ser
abordados la situación y/o exhaustiva ya que así se demostrará la comprensión del
problema de
la empresa, especificando problema y la relación con los conocimientos que ha
estrategias, métodos, obtenido el estudiante en su formación universitaria.
técnicas, recomendaciones Fase 3
y experiencias que el
estudiante9. ¿QUÉy PASÓ?la 9.1. ¿Qué pasó con la situación y/o con el 6
Hasta este
organización punto se ha caracterizado
pueden problema del proyecto? cuartillas
aprovechar.todo el proyecto,
Deben su alcance, los Todo el análisis realizado en el proyecto 20 nov
responderserecursos, escenarios
y de atención, influyó en la forma de resolver el problema
conocimientos
documentarse que
las se aplicaron y se y/o atender la situación definida en la fase 1;
siguientes han tomado decisiones prácticas en esta sección es necesario describir
preguntas:
para el campo laboral real, detalladamente la forma en la que
Sugerencia:abordando la situación y/o el funcionaron los escenarios definidos en el
ANEXO 6. Bitácora de
problema de la empresa, punto 8.1, así como el efecto que provocaron
aprendizaje del estudiante
registremos ahora qué fue lo que las decisiones tomadas en el punto 8.2,
pasó con estas8.2.acciones. ¿Cómo seLasaplica el conocimiento/método/técnica/
enfatizando las repercusiones y efectos que se3
proceso sugerido para atender la situación y/o cuartillas
sugerencias metodológicas, el obtuvieron en la empresa.
resolver el problema en la empresa? 13 nov
análisis de los recursos y los
Es una sección de carácter técnico, que relaciona las
conocimientos
características de la situación y/o problema con la
formación académica del estudiante UNID, en este
apartado debe ser evidente que la sugerencia académica,
teórica, formal y/o científica que se propone, busca
provocar, con acciones aplicadas, beneficios objetivos a la
organización sobre un marco empírico o informal,
proporcionando un valor notablemente diferenciado y
soportado en el perfil competente del alumno participante
en la estadía.
18
páginas

Extensión máxima Fase 2:

14
 formales que se aplicaron debieron
tener alguna repercusión, en la
atención de la situación y/o en la
solución del problema, quizá
positiva, quizá parcial, quizá
negativa, pero en cualquier caso es
una experiencia que debe quedar
registrada.
10. ¿CUÁLES SON LAS
RECOMEDACIONES Y LAS
LECCIONES APRENDIDAS?
La experiencia de la estadía
empresarial siempre deja un
aprendizaje, tanto para la empresa
como para todos los participantes; el
efecto positivo, parcial o negativo
que se obtuvo en el proyecto ha
quedado registrado, así como las
razones y situaciones que llevaron a
estos resultados, ahora veamos qué
fue lo que se aprendió, qué
recomendaciones podemos dejar
documentadas, se trata de que sea
registrada la experiencia y los puntos
de vista de quienes participaron para
que estudios similares las tomen en
cuenta y mejoren sus decisiones.
Deben responderse y documentarse
las siguientes preguntas:
Sugerencia:
ANEXO 7. Rúbrica para valorar
proyectos a partir de las 6
características básicas
Se trata de registrar los eventos, resultados y 27 nov
conclusiones una vez que las actividades de
ejecución y desarrollo del proyecto fueron
llevados a la práctica, recordando que no en
todos los casos la entrega del proyecto puede
llegar a buen término, pero que siempre
deben registrarse los motivos de las
desviaciones y posibles riesgos que afectaron
los resultados alcanzados.
10.1. ¿Cuáles recomendaciones pueden 1 cuartilla
realizarse en este proyecto? 4 dic
En todo el proyecto estuvo involucrada la
empresa y la Universidad, vale la pena
describir las ventajas de esta interacción, así
como la pertinencia de los conocimientos
adquiridos y aplicados en el proyecto, es
conveniente que los participantes registren
recomendaciones relacionadas con los
procesos de comunicación, toma de
decisiones, acciones concretas en el
proyectos, riesgos, omisiones, descontrol,
atinos y desatinos en las formas que fueron
ocupadas.
10.2. ¿Cuáles son las lecciones aprendidas en 1 cuartilla
el proyecto? 4 dic
La experiencia de la estadía fue algo que sin
duda fortaleció el perfil profesional de los
participantes, se sugiere registrar
detalladamente la forma en la que lo hizo,
describiendo los procesos de comunicación
efectiva o no efectiva entre asesores, con la
empresa, con la Universidad; tomando en
cuenta la utilidad de la formación académica
base para la estadía empresarial, así como la
experiencia misma del estudiante participante
en el proyecto, su opinión, lo que
efectivamente aprendió y fortaleció con este
ejercicio, sus expectativas después de haberlo
desarrollado y su posición frente al
desempeño del proceso de Estadía
Empresarial en la UNID.
Extensión máxima Fase 3: 8 páginas

11. ¿CUÁL ES LA EVALUACIÓN
DEL PROYECTO?
Los participantes en el proyecto
como son el asesor empresarial,
Fase 4
11.1. ¿Cuál es la evaluación del asesor académico?
El asesor académico emite su valoración de acuerdo con los criterios
de definición clara del proyecto de Estadía Empresarial, de los
escenarios planteados, de las formas para atender la situación y/o
el asesor académico, el personal
de la empresa, el estudiante y el
coordinador académico, están
involucrados directamente en la
evaluación integral del proyecto
de Estadía Empresarial.
Es conveniente considerar que
se trata de una evaluación, no
de una examinación, cuando se
evalúa se busca aprender
causas, procesos, formas por las
que se llegó a cierto resultado,
mientras que al aplicar un
examen generalmente se busca
la exclusión o bien, en el mejor
de los casos, la categorización
de una población. Deben
responderse y documentarse las
siguientes preguntas:
Sugerencia:
Anexo 8. Rúbrica para
la evaluación de
presentaciones orales
resolver el problema, así como de los riesgos documentados en el
informe del proyecto. Se sugiere cuidar que el documento final del
proyecto represente una imagen integral de lo que sucedió.
11.2. ¿Cuál es la evaluación del asesor empresarial?
El asesor empresarial emite su valoración de acuerdo con los
criterios de planeación, ejecución y desarrollo del proyecto de
Estadía Empresarial, de los resultados alcanzados, de los escenarios
planteados y las decisiones tomadas para atender la situación y/o
resolver el problema de la empresa.
11.3. ¿Cuál es la evaluación de la empresa acerca del proyecto? La
empresa emite su valoración en términos del control y entrega del
proyecto, idealmente el estudiante expone los resultados en una
junta ejecutiva en la empresa, con presencia del asesor empresarial
y los involucrados del área o áreas que participaron en el proyecto,
en caso de que esto no fuera posible, entonces se proporciona un
ejemplar del trabajo final completo al responsable jerárquico de la
empresa para su revisión y opinión, nuevamente se sugiere aplicar el
enfoque de sistemas organizacionales, entre otros.
11.4. ¿Cuál es la evaluación de la empresa acerca del estudiante en
estadía?
La empresa emite su valoración en términos de los conocimientos
aplicados, la creatividad, innovación y proactividad del estudiante,
idealmente se exponen los resultados en una entrevista con el
estudiante, en caso de que esto no fuera posible, entonces se
proporciona un cuestionario donde el responsable jerárquico de la
empresa registra su opinión, nuevamente se sugiere aplicar el
enfoque de sistemas organizacionales, entre otros.