Carrera: Licenciatura En Psicología

Materia: Problemas De Aprendizaje

Alumno: Edwin Ulises Aguilar Cruz
Docente: Gerardo Raúl Huerta
Carpeta de evidencias
Índice
 Introducción
 Tipos de dislexia
 Trastorno de la escritura
 Disortografía
 Disgrafia
 La construcción del número en el niño

 Causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

 Desarrollo del lenguaje
 Teoría del desarrollo cognitivo
 Desarrollo cognitivo
 Las cuatro etapas del desarrollo cognitivo
 Cuadro comparativo
 Sistema nervioso y periférico
 Hemisferios del cerebro
 Lóbulos
 Mapa conceptual
 Dificultades de aprendizaje
 Que aprendí
 Que sabia
 Que me falto
 Conclusión
Introducción

Se dará a conocer temas de importancia como la dislexia cuáles son sus causan y
efectos que tienen en los niños o adultos dando un repaso por las teorías de
diferentes autores al igual que sus puntos de vista sobre diversos temas.
Exploraremos a fondo para tener las bases sobre temas como dislexia, disgrafia,
cognición sus etapas y desarrollo.

Conoceremos de los lóbulos, sus hemisferios, composiciones y funciones entre

mas detalles relacionados para su correcto funcionamiento.
Tipos de dislexia
Existen tres tipos de dislexia las cuales son:

Dislexia Evolutiva, se manifiesta en niños que inician el aprendizaje y persiste

más allá de los años de su estudio.

Dislexia Adquirida, es la perdida de las funciones motoras producidas por una

lesión cerebral la cual a su vez se divide en fonológica, superficial y mixta o

profunda.

Retazo Profundo, se produce por coeficiente intelectual bajo o falta de

educación.

Trastorno de la escritura

La escritura es un aprendizaje que el niño realiza en los primeros años escolares y

las dificultades presentadas como la dislexia van asociados a esos años, también
se derivan problemas como la disortografía.

Disortografía: en sus escritos se hay faltas de ortografía en palabras que son

familiares, omisiones, cambios y acentos faltantes. En los casos más graves se
pueden omitir silabas completas, cambios de letras o confusión entre ellas.

Disgrafía: es el trastorno de la escritura que afecta a la forma o al contenido y la

manifiestan niños que no presentan problemas intelectuales, neurológicos,
sensoriales, motores, afectivos o sociales.

La construcción de la noción de los números en los niños

Los niños van aprendiendo sobre los números con sus juguetes así van
relacionando su entorno para adquirir conocimiento.

Causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

Muchos autores han definido la gran variedad de problemas que pueden causar
las dificultades entre ella están:
  Lesiones cerebrales
 Alteraciones neurológicas
 Aparición tardía del lenguaje
 Aspectos genéticos
 Falta de motivación

Desarrollo del lenguaje

El lenguaje se desarrolla en dos etapas, prelingüística y lingüística.
En la etapa prelingüística el niño se prepara a adquirir conductas y habilidades
mediante el espacio que lo rodea al adquirir conocimiento de los estímulos que lo
rodean.
En la etapa lingüística se integra el contenido y se le da forma dando relación
objeto nombre.

Teoría del desarrollo cognitivo

La cognición son los procesos internos de la mente que conducen al conocimiento.
La cognición la denominan como una red de estructura mental denominada
esquema los cuales son un patrón organizado el cual permite generar nuevo
conocimiento y cambia conforme a la edad.
Las etapas del desarrollo presentan dos características las cuales todas las
personas las pasan sin poder evitarlas y son universales e invariables.

Desarrollo cognitivo
Es un proceso psicofisiológico, mediante el cual se recibe la información, se
procesa y se entrega una respuesta, para esto se emplean los procesos de la
percepción, la memoria, el razonamiento y la reflexión.

La discapacidad visual
Al carecer de un sentido se implementan y desarrollan otros como lo son el tacto,
las terminaciones nerviosas se desarrollan de mayor forma lo cual le permite tener
mayor conocimiento de su entorno para orientarse y desplazarse.

Las cuatro etapas del desarrollo cognitivo

Sensomotora o censo-motriz de los 0-2 años donde los bebes adquieren
conocimiento a través de la experiencia sensorial y los objetos manipulados.
Preoperacional de los 2-7 años donde los niños aprenden a través de la imitación,
pero con un pensamiento egocéntrico.
Operaciones concretas de 7-11 años empieza a pensar de forma lógica pero no es
muy flexible su pensamiento.
Operaciones formales de los 11 años en adelante se da el aumento de la lógica, el
razonamiento lógico y comprensión de ideas.

¿Que son las dificultades de aprendizaje?

Las dificultades de aprendizaje son que un grupo de trastornos que se
manifestados por dificultades en la adquisición para entender, hablar, leer, escribir,
razonar o para las matemáticas.

Tipos de dificultades de aprendizaje

• Dislexia (Dislexia se define como dificultad para leer).se caracteriza por presentar
dificultades en la lectura y escritura desde la infancia. afecta principalmente al
recordar o aplicar las reglas ortográficas y gramaticales.
• Disgrafía (Dificultad para escribir) Es un trastorno que se relaciona con las
dificultades de la expresión escrita de la cual hay dos tipos:
Disgrafía motriz: comprende la pronunciación y la representación de los sonidos,
pero tiene dificultades en la escribir como consecuencia de una deficiencia motriz.
Disgrafía específica: dificultades para reproducir letras y palabras por a una mala
recepción de las formas.
• Discalculia (Dificultad para calcular) se relaciona con la dificultad para la
adquisición de habilidades aritméticas, dificultando el procesamiento numérico y
de cálculo.
• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDHA). El bajo rendimiento
escolar en niños y adolescentes en las áreas de lectura, escritura y matemáticas.
Trastornos específicos del lenguaje (TEL). las alteraciones en la comprensión o en
el uso del lenguaje hablado y/o escrito el cual suele pasar desapercibido en los
niños.

causas de los problemas de aprendizaje

• Factores genéticos: como cromosomas recesivos
• Factores pre-peri y posnatales: Complicaciones durante el embarazo.
• Madres y padres mayores, tienen mayor probabilidad de tener un hijo
disléxico.
• Las disfunciones neurológicas han sido consideradas como causas
significativas de las inhabilidades para aprender.

Áreas académicas afectadas

Lenguaje hablado: atrasos, trastornos, o discrepancias en el escuchar y hablar
Lenguaje escrito: dificultades para leer, escribir, y en la ortografía.
Aritmética: dificultad para ejecutar funciones aritméticas o en comprender
conceptos básicos.
Razonamiento: dificultad para organizar e integrar los pensamientos.
Habilidades para la organización: dificultad para organizar todas las facetas del
aprendizaje.

Tratamiento
Se debe detectar que tipo es y ver que causa el problema para poder eliminarlo y
así buscar una forma que se adecue al niño para poder enseñar de forma
correcta.

Características de un niño con problemas

• Baja autoestima.
• Escritura y lectura por debajo del promedio.
• Distracción con objetos no relacionados al estudio.
Cuadro comparativo
Nombre Característica Tipos de valuación Tipos de intervención
etimológica
Dislexia Dislexia viene del  Pruebas que  Encontrar el
griego «dislexia», evalúan la nombre
que se compone conciencia correcto de una
por el prefijo fonológica. imagen
«dis» que  Pruebas que  Encontrar letras
significa «mal» evalúan concretas en
«con dificultad», decodificación. palabras
más la entrada  Pruebas que  Discriminación
«lexis» que evalúan la de palabras y
quiere decir fluidez y la pseudopalabras
«habla» o comprensión  Discriminación
«dicción» y el de la lectura. visual de
sufijo «ia» se  Pruebas que palabra real
refiere a evalúan el  Formar
«cualidad». nombramiento palabras
automatizado
rápido.
Discalculia Discalculia  Pruebas que  Ejercicios de
proviene del evalúan memoria y
griego y del latín, habilidades percepción
pues dis es un para calcular auditiva
prefijo griego que  Pruebas que  Memoria y
significa mal y evalúan la percepción
calculia viene del fluidez visual
latín calculare, matemática  Ritmo y
que quiere decir  Pruebas que Seriación
calcular o contar. evalúan la  Ejercicio de
capacidad Abstracción.
para calcular  Ejercicios de
mentalmente esquema
 Pruebas que corporal.
evalúan el
 razonamiento
cuantitativo

En base al cuadro comparativo anterior podemos determinar las diferencias que hay que
hay entre la dislexia y la discalculia, tal como sería sus significados ya que uno va referido
a la dificultad a la lectura y el otro a la dificultad del aprendizaje matemático.

Sistema nervioso periférico

Hemisferios del cerebro
Lóbulos
Mapa conceptual
¿Que aprendí?

Las diferencias entre los tipos de problemas de aprendizaje, sus

características, como identificarlos y sus causas. Los problemas realizados a la
gramática y sus causas y posibles tratamientos. Las etapas del lenguaje y los
problemas relacionados a la gramática.

¿Que sabía?

Como se dividía el cerebro en sus lóbulos y las funciones de los hemisferios.

Diversos tipos trastornos como la dislexia, acalculia y sus afectaciones en el
ambiente social.

¿Qué me falto?

Poner en practica lo aprendido para ir adquiriendo experiencia para futuras

enseñanzas en el campo laboral.

Conclusión

Se aprendió a diferencias entre los dientes problemas de aprendizaje, su

causas y tratamientos gracias a esto podemos saber que no por tener un solo
signo se debe catalogar a un niño con trastornos, sino que se debía hacer
varios exámenes para poder llegar a una conclusión mas firme para poder
ayudar. Todo esto es en base a las teorías propuestas por diversos psicólogos
a pesar de tener variaciones en sus definiciones.