Instituto Padre Valentín Bonetti

Ciencias Sociales - Historia y Formación Ética y Ciudadana

Guía de estudio integradora de la Unidad I
Tema: la Edad Media
Objetivos:
- Conocer y comprender el proceso de causas y consecuencias, cambios y continuidades, desarrollado en
Europa entre los siglos X y XV.
- Identificar las características del Feudalismo.
- Ubicarse en el tiempo y el espacio.
¿Cómo estás? A continuación, te dejo la guía de estudio para recuperar
la Unidad I. Esta guía está acompañada por diferentes elementos:
 Los temas del examen
 Los esquemas que debes estudiar para el examen
 Videos explicativos sobre temas de la unidad
 Actividades que debes completar en tu casa y presentar el día del
examen (y que valen 30 puntos del examen)
 El cuadernillo con el que debes completar dichas actividades
A- Temas del examen:
1. ¿A qué llamamos Feudalismo? Explica…
…su aspecto político. ¿Qué ocurrió con el poder de los reyes? ¿Qué eran los pactos feudo-vasalláticos?
…su aspecto económico. ¿Cómo era la economía feudal? ¿Cómo estaba compuesto cada feudo o señorío?
…su aspecto social. Dibuja una pirámide con los diferentes grupos sociales de la Edad Media. Señala las
características de cada uno de ellos.
2. ¿Qué ocurrió con la Iglesia Católica durante la Edad Media? Describe sus diferentes características.
3. Explica cómo y por qué se produjo el resurgimiento de las ciudades y del comercio a fines de la Edad Media.
4. ¿Quiénes eran los burgueses? ¿Cómo vivían y se organizaban? ¿Cómo era su relación con los señores feudales?
5. ¿En qué consistió la crisis del siglo XIV? ¿Cuáles fueron sus causas y sus consecuencias?
B- Videos explicativos sobre los temas del examen:
1. Sobre el Feudalismo:
https://www.youtube.com/watch?v=4Mn_6W1gc84
2. Sobre la Iglesia durante la Edad Media:
https://www.youtube.com/watch?v=yFhZWeWMHhY
3. Sobre el resurgimiento de las ciudades y del comercio y la crisis del siglo XIV:
https://www.youtube.com/watch?v=12Ut9cDeGhM

Llamamos así al sistema político, económico y social que organizó la vida en Europa durante la Edad Media. Algunas de
sus características pervivieron durante la Edad Moderna y fueron incluso trasladadas a América tras la conquista europea.
Este sistema se formó tras un proceso de varios siglos. Dos de sus principales causas fueron…
…la inestabilidad política y social provocada por las oleadas de invasiones …la ruralización de la economía y de la vida en general
Políticas
La forma de gobierno más común eran las
monarquías feudales, en las que se
fragmentó el poder de los reyes
Cada reino pasó a ser un conjunto de
territorios gobernados por aristocracias
locales (los jefes guerreros o religiosos de
cada región). Era común que estas
aristocracias rivalizaran entre sí
Estos jefes se convirtieron en señores
feudales (concentrando el dominio
político, militar y judicial de su territorio)
El rey era uno más entre esos señores
feudales (a lo sumo, el más importante)
Los territorios del reino se relacionaban
entre sí a través de lazos personales,
llamados pactos feudo-vasalláticos: un
señor feudal más poderoso le entregaba
el control de un territorio o feudo a un
señor feudal más débil, llamado vasallo, a
cambio de su lealtad y apoyo militar
Ni los reinos, ni los feudos eran territorios
estables y definidos. Y sus habitantes se
identificaban con la comunidad religiosa a
la que pertenecían o con el señor a quien
le debían lealtad personal, antes que con
el “país” o “nación”
El feudalismo
Definición
Principales características
Económicas
La economía feudal era agraria y cerrada.
Agraria, porque la principal actividad era
la agricultura. Y cerrada, porque cada
feudo era autosuficiente y se realizaban
pocos intercambios comerciales (incluso
hubo regiones de Europa donde se dejó
de utilizar la moneda durante siglos)
La unidad económica era el feudo o
señorío, un territorio compuesto por los
siguientes elementos:
1) El castillo, fortaleza o palacio del señor
feudal, donde vive este junto a su familia,
sus caballeros/guerreros y sus sirvientes
2) Las tierras del señor, donde los campe-
sinos del feudo son obligados a trabajar
para proveer de recursos al señor
3) Las aldeas de los campesinos, donde
estos vivían y se hallaban las tierras que
trabajaban para su consumo
4) Las tierras comunales: bosques, prade-
ras, lagos y lagunas, etc., disponibles para
todos los habitantes del feudo
Privilegiados
Plebeyos
Sociales
La sociedad feudal se dividía en estamen-
tos: grupos cerrados jerarquizados según
el nacimiento. Además, era patriarcal: las
mujeres se hallaban subordinadas a los
varones en todos los órdenes de la vida y
eran consideradas inferiores, intelectual y
moralmente.
En la cima de la sociedad se encontraban
los privilegiados o señores feudales:
- Dominan tierras (feudos)
- No pagan rentas (impuestos), los cobran
- Ocupan altos cargos en el gobierno, el
ejército o la Iglesia
- No realizan tareas manuales
- Pueden portar armas (ellos o sus
caballeros o guardias)
En la base de la sociedad se encontraban
los plebeyos o gente común:
- No dominan tierras (feudos)
- Pagan rentas en dinero, especie (una
parte de la cosecha) o trabajo (realizando
tareas para el señor feudal)
- Los siervos no pueden trasladarse,
casarse ni heredar sin permiso del señor
- Realizan todas las tareas manuales
- No pueden portar armas
Rey
Iglesia Nobleza
Campesinos
libres y siervos
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 La Iglesia durante la Edad Media

El poder de la Iglesia
Durante la Edad Media, fue la institución más poderosa de Europa occidental, siendo la única que se extendía por toda la región
Aunque corrió peligro en las oleadas de invasiones, su influencia en la vida social, política y cultural llegó a ser enorme
Si entraba en conflicto con un rey o señor feudal, la Iglesia podía excomulgarlo (expulsarlo de la comunidad de fieles). Esto
liberaba a sus súbditos, siervos o vasallos de obedecerlo y ponía en peligro el poder y las propiedades de ese rey o señor

Al mismo tiempo, tenía una fuerte presencia en la vida cotidiana de las personas, a través de las misas y festividades religiosas,
que servían incluso para marcar el paso del tiempo y ordenar el calendario agrícola

Los nobles buscaban su favor a través de donaciones de feudos, permitiendo que la Iglesia concentrara gran cantidad de tierras
Dos ideas fundamentales
Con ese poder, la Iglesia desarrolló dos ideas muy influyentes en una sociedad con mentalidad teocéntrica como la medieval:

1) La Paz de Dios: como los reyes eran incapaces de garantizar la paz, sería la Iglesia la que lo haría: comprometiendo a los
señores feudales a no atacar a otros cristianos, ni a los bienes de la Iglesia, o si no serían excomulgados

2) La teoría de los tres órdenes, que dividía a la sociedad en tres tipos de personas, cada una con su tarea y lugar: los que rezan
(los sacerdotes y monjes cristianos); los que pelean (los caballeros y señores feudales) y los que trabajan (los campesinos)
Una gran labor cultural
Por otra parte, durante este período la Iglesia se convirtió en la guardiana de la cultura escrita. Los miembros del clero (los
sacerdotes y monjes cristianos) eran prácticamente las únicas personas alfabetizadas de Europa

En los monasterios se copiaban a mano textos antiguos (religiosos y laicos), convirtiéndose en grandes centros de conocimiento

Estos textos se escribían en latín, la lengua del antiguo Imperio Romano. El latín se convirtió en el idioma común de los
intelectuales europeos, tanto para cuestiones religiosas (la misa, la Biblia), como administrativas (las leyes, los pactos feudo-
vasalláticos). Como el latín solo lo hablaba el clero, la Iglesia logró un control total sobre la cultura escrita
Una época intolerante
Finalmente, la Edad Media fue una época de intolerancia religiosa en Europa occidental. La Iglesia vigilaba cualquier desviación
de su doctrina (la creencia oficial), en particular si desafiaba la autoridad del Papa

Cualquier persona que practicara el Cristianismo de manera “diferente” o combinado con elementos politeístas, podía ser
acusada de brujería o herejía (disidencia religiosa) y sufrir persecución, cárcel y hasta ejecución (generalmente, en la hoguera). A
cargo de esto se hallaba el Tribunal de la Inquisición, una institución creada por la Iglesia para este fin

Con esa mentalidad, la Iglesia organizó las Cruzadas: campañas militares realizadas entre los siglos XI y XIII, en las que caballeros
cristianos invadieron Oriente Medio para arrebatarles la ciudad de Jerusalén (sagrada en ambas religiones) a los musulmanes

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 El resurgimiento de las ciudades y del comercio (siglos XII y XIII)
Las ciudades
A partir del siglo XII, en Europa se recuperaron las antiguas
ciudades romanas (despobladas y en decadencia desde el siglo
V) a la vez que surgieron ciudades nuevas. En general, estas
ciudades crecieron alrededor de una fortaleza o burgo, la sede
de un obispo, o junto a un cruce de caminos importantes
Características
Las ciudades medievales no necesariamente eran más grandes
que una aldea, pero se distinguían porque allí se realizaban
varias actividades (administrativas, comerciales, artesanales).
Estas ciudades crecieron sin planeamiento: sus calles eran
caóticas y sus condiciones de higiene eran pésimas. La población
vivía hacinada en barrios que reunían a personas según su
parentesco, oficio, origen geográfico o comunidad religiosa
Causas…
Este resurgimiento se debió a que: por un lado, aumentó la
producción de alimentos, lo que permitió que más gente se
dedicara a actividades urbanas. Y por otro, hubo una mayor
vinculación comercial con Asia, fortalecida por las Cruzadas
…y consecuencias
Se practicaron más y más intercambios comerciales, de manera
más intensa, con las ciudades como centro privilegiado de
dichos intercambios. También hubo cada vez mayor uso y
circulación de moneda en la economía europea
El comercio
El resurgimiento del comercio se desarrolló por medio de ferias
y áreas comerciales. Las ferias podían ser aldeanas, realizadas
durante festividades religiosas, o eventos más grandes que
vinculaban las principales áreas comerciales. Estas consistían en
intercambios de larga distancia a través del mar (los barcos eran
el medio de transporte más rápido y seguro de la época)
Las áreas comerciales
Las dos áreas más importantes eran: la del Mar Mediterráneo,
controlada por ciudades del Norte de Italia, dedicadas a
importar productos lujosos provenientes de Asia (especias,
seda, etc.). Y la de los mares del Norte y Báltico, controlada por
las ciudades Norte de Alemania, dedicadas al tráfico de telas,
pieles, sal y maderas duras
Los burgueses
Los habitantes de las ciudades conformaron un nuevo grupo
social: los burgueses. Se diferenciaban de los nobles y la Iglesia
(por carecer de privilegios) y también de los campesinos (por sus
libertades). Los burgueses se dedicaban al comercio, a las
finanzas o a la fabricación de manufacturas
¿Cómo se organizaban?
Estaban organizados en corporaciones según su oficio: los
comerciantes se agrupaban en guildas o compañías (para
proteger sus mercancías en los viajes); los financistas crearon los
primeros bancos europeos; y los artesanos formaron gremios
(para controlar la calidad y precio de sus productos)
Su relación con los nobles
Los burgueses entraron en conflicto con los señores feudales,
que buscaban controlar las ciudades. Llegaron a rebelarse
violentamente contra ellos, formando sus propios gobiernos.
Así, las ciudades comenzaron a ser vistas como espacios de
libertad (hasta los siervos se fugaban para migrar hacia ellas)
Como consecuencia de este activo comercio, hubo cada vez más
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 La crisis del siglo XIV

Causas Definición Consecuencias

1) Se produjo un cambio climático Período catastrófico 1) Hubo un retroceso de las áreas sembradas,
generalizado (descendieron las temperaturas) para Europa, al mismo tiempo que aumentó la ganadería y
y esto afectó a la agricultura caracterizado por: bajaron los precios agrícolas
- Escasez de alimentos
2) Se agotaron los suelos tras siglos de 2) En parte de Europa (Inglaterra, Holanda,
y hambrunas
expansión agrícola y hubo pésimas cosechas, a Norte de Francia, de Alemania y de Italia) se
- La Peste Negra
la vez que la población seguía creciendo puso fin al trabajo forzado campesino a la vez
- Guerras entre reyes
que se implementaron o subieron los salarios
3) Los señores feudales continuaron y/o señores feudales
presionando a los campesinos y exigiendo - Rebeliones de 3) Los nobles perdieron poder, pero
cada vez mayores rentas campesinos y mantuvieron sus privilegios
burgueses
4) Llegaron enfermedades desconocidas para - Brotes violentos de 4) Las ciudades perdieron autonomía frente al
Europa por las rutas comerciales con Asia intolerancia religiosa poder de los reyes
5) Las malas condiciones higiénicas y el y pogromos 5) Los reyes concentraron el poder, logrando
hacinamiento en las ciudades (de una dominar a todos los grupos de la sociedad
población malnutrida y con bajas defensas) Todo esto aumentó el
nivel de mortandad, a
la vez que disminuía
el de natalidad. Hacia
finales de la crisis, la
población europea
había descendido en
un tercio (25 millones
de habitantes menos)

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 Instituto Padre Valentín Bonetti
Ciencias Sociales - Historia y Formación Ética y Ciudadana
Actividades de la Unidad I
Tema: la Edad Media
Objetivos:
- Conocer y comprender el proceso de causas y consecuencias, cambios y continuidades, que atravesó
Europa entre los siglos X y XV.
- Identificar las características políticas, económicas y sociales del feudalismo.
- Ubicarse en el tiempo y el espacio.

¿Cómo están, chicos y chicas? A continuación, les dejo las actividades de

la Unidad II. En esta unidad, analizaremos las sociedades originarias de
América, desde su poblamiento hasta el siglo XV.

Actividades:
1- Lee desde la página 10 a la 13 del cuadernillo de la Unidad I y responde el siguiente cuestionario:
 ¿Por qué se debilitó el poder de los reyes a partir del siglo IX?
 ¿En qué consistía la teoría de los tres órdenes? ¿Para qué servía?
 ¿A qué llamamos señorío? ¿Cómo funcionaba el poder de ban?
 ¿Cómo era la relación entre señores feudales y campesinos? Describe cómo estos últimos pagaban sus
rentas a los primeros.
 ¿Cómo se relacionaban los señores feudales entre sí?
 Describe el funcionamiento de los pactos feudo-vasalláticos.
 ¿Por qué se ampliaron las áreas de cultivo a partir del siglo XI?
 Describe las cuatro nuevas técnicas de cultivo implementadas en Europa a partir del siglo XI.
2- Lee desde la página 14 a la 17 del cuadernillo de la Unidad I y responde el siguiente cuestionario:
 ¿Qué características tuvo la Iglesia durante la Edad Media?
 ¿Qué cambios atravesó la Iglesia a partir del siglo XI?
 ¿En qué consistía la paz de Dios?
 Describe los conflictos que tuvo la Europa cristiana con el mundo musulmán durante la Edad Media.
 ¿Cuáles eran las características de los cátaros? ¿Cómo reaccionó la Iglesia ante ellos?
 ¿A qué llamamos Inquisición? ¿Cómo funcionaba?
3- Lee desde la página 18 a la 21 del cuadernillo de la Unidad I y responde el siguiente cuestionario:
 ¿Qué pasó con las ciudades medievales entre los siglos V y X?
 ¿Cuáles eran las características de los burgos? ¿A qué actividades se dedicaban? Descríbelas.
 Describe las características de las dos grandes rutas comerciales europeas de fines de la Edad Media.
 ¿Quiénes eran los burgueses?
 Describe las características y funciones de las guildas y gremios.
 ¿Cómo organizaron los burgueses el gobierno de las ciudades?
 ¿Cómo fue la relación entre burgueses y señores feudales?
 ¿En qué se diferenciaba la mentalidad burguesa de la mentalidad medieval?
4- Lee desde la página 22 a la 25 del cuadernillo de la Unidad I y responde el siguiente cuestionario:
 Describe las distintas catástrofes que atravesó Europa a lo largo del siglo XIV.
 ¿A qué llamamos peste negra? Describe sus características y repercusiones.
 ¿En qué consistió la crisis agrícola? ¿Cuáles fueron sus causas y consecuencias?
 ¿Cómo reaccionaron los señores feudales a la crisis agrícola? ¿Qué problemas enfrentaron?
 ¿Cómo reaccionaron los campesinos a las presiones señoriales?
 ¿Por qué llegó a su fin la servidumbre? Explica cómo y en dónde.
 Explica qué sucedió con el poder de los reyes europeos tras la crisis del siglo XIV.
CUADERNILLO DE CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA Y FEC

CAPÍTULO I
La Edad Media (siglos V al XV)