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Ano: 9º Turma: Ensino Fundamental II Data: abril/2024

REPASO PARA LA 1ª SÍNTESIS Valor: Nota:
Professor: CÉSAR ROCHA

Instrucción: Considera el texto a seguir para contestar a las cuestiones de 01 a 02.

. La Educación para la Ciudadanía Global y el Inglés y el Español como Lenguas Vehiculares

¿Eres un Ciudadano Global? Según la UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization),
se define como tal aquel que es consciente de que, haya nacido donde haya nacido y viva donde viva, es ciudadano
del mundo; que siente respeto por la diversidad y la valora; que comprende, en mayor o menor medida, el
funcionamiento económico, medioambiental, tecnológico, político y cultural; que busca la sostenibilidad; y que
asume sus responsabilidades.

Derivado de este concepto, está el de Educación para la Ciudadanía Global (GCE –Global Citizenship Education).
En un documento creado por el mencionado organismo de las Naciones Unidas, publicado en 2014 y que hemos
enlazado dos líneas más arriba, se señala: “GCE applies a multifaceted approach employing concepts,
methodologies and theories from related fields, including human rights education, peace education, education for
sustainable development and education for international understanding”.

La GCE es fundamental, señala la UNESCO, para las competencias de los alumnos en el “mundo dinámico
e interdependiente del siglo XXI”. Se trata de fomentar:

• una actitud básica para entender la existencia de múltiples niveles de identidad, y de una «identidad
colectiva», que trasciende a la cultura individual, religiosa, étnica u otras diferentes;
• un profundo conocimiento de los problemas globales y valores universales como la justicia, la igualdad, la
dignidad y el respeto;
• habilidades cognitivas para pensar críticamente, de manera sistémica y creativa, incluyendo la adopción de
un multienfoque de perspectivas;
• habilidades no cognitivas, incluyendo las habilidades sociales como la empatía y resolución de conflictos,
• habilidades de comunicación y aptitudes para la creación de redes y la interacción con personas con
diferentes orígenes, culturas y perspectivas; y
• capacidades de comportamiento para actuar en colaboración y con responsabilidad para encontrar
soluciones para desafíos globales, y para luchar por el bien colectivo.

La educación que promueve el entendimiento internacional y las habilidades de comunicación pasa hoy, sí o sí, por
el inglés que, desde principios del siglo XX y, en especial, desde la Segunda Guerra Mundial, es la lengua vehicular
por excelencia. El evidente papel de EEUU en la geopolítica internacional y la publicación en este idioma de la mayor
parte de los trabajos científicos y tecnológicos, junto con su utilización generalizada en los negocios, están detrás
de su elección como lengua franca.

En la actualidad, el inglés lo hablan 400 millones de personas como primer idioma y mil millones como segundo, es
oficial en 75 territorios y, tal y como señala el informe English Next, lo estudia más del 30% de la población mundial.

El español posee el honor de ser el segundo idioma más hablado (la primera es el mandarín) y eso provoca cierta
desidia a la hora de buscar el bilingüismo. Con más de 570 millones de hispanohablantes, el español es ya un
agente global productor de riqueza, identidad, cultura y marca. No obstante, tiene por delante una gran oportunidad
de expansión y desarrollo en la era digital, ya que se prevé que dentro de 30 años se superen los 700 millones de
hispanohablantes.

Actualmente coexisten en torno a la lengua y a la cultura en español medidas e iniciativas diversas. Una de ellas es
‘El español, lengua global’, un proyecto presentado recientemente y destinado a impulsar el valor y el empleo del
español, con el objetivo de convertirlo en una herramienta estratégica de creación de oportunidades para la
comunidad hispanohablante.
Son muchos los estudios que avalan las bondades de comenzar pronto el aprendizaje del inglés y del español, y no
solo como vehículo de comunicación. Un artículo del diario El País, cuyo titular es bastante significativo, señala dos
hechos de lo más interesantes: los niños bilingües son capaces de combinar varias tareas con más agilidad y
“controlar dos o más idiomas puede retrasar hasta cuatro años la aparición de los síntomas de demencias como el
alzheimer”.

Disponible en: https://www.alceidiomas.com/escuela/espanol-lengua-global/. Acceso: 28

mar. 2023.

CUESTIÓN 01 (1,0)

Basándote en la lectura y en la interpretación del texto anterior, es posible afirmar que:

A) El inglés y el español son consideradas lenguas globales. El inglés supera el español en número de personas
que lo hablan como lengua materna.
B) Según el texto, solo son considerados ciudadanos globales aquellos que tienen o el inglés o el español como
lengua materna.
C) Hablar diferentes idiomas tiene una importancia más allá de lo político, medioambiental, cultural, pues interfiere
hasta mismo en nuestra salud.
D) Por el contexto, se puede considerar que lengua franca es aquella hablada por un grupo reducido de personas,
de forma natural e informal.

CUESTIÓN 02 (1,0)

El texto anterior hace referencia al inglés y al español como lenguas globales. En lo que se refiere al “español” y a
nuestros estudios relacionados a las lenguas españolas, es correcto decir que:

A) El término “español” hace referencia al “catalán”, lengua oficial en España y en los países colonizados
por los españoles.
B) El término “español” es usado de forma espontánea, pero, en la realidad, la lengua referida es el
“castellano”, lengua oficial en 21 naciones del mundo.
C) Solo hay 1 lengua española. Todas las otras deben ser consideradas dialectos y no logran la categoría
de “lengua”.
D) Cuando se trata de lengua materna más hablada en el mundo, el gallego ocupa la segunda posición,
quedándose atrás solo del inglés.

CUESTIÓN 03 (2,0 – 0,5 cada)

ESCRIBE las frases a continuación en sus recuadros correctos, según la función de LO.

Artículo neutro como Artículo neutro como Artículo neutro Pronombre objeto
intensificador del intensificador del sustantivador del directo
adjetivo. adverbio adjetivo
a) Lo bonito de nuestro planeta está en la naturaleza.

b) Dejé mi libro aquí, pero ahora no lo encuentro.

c) Mira lo linda que está la playa ahora que la limpiamos.

d) Es necesario que empecemos a limpiar lo antes posible.

e) El actor no tiene idea de lo famoso que él está.

f) No tienes idea de lo rápido que vine hasta aquí.

g) Lo mejor del matrimonio está en tener una buena compañía.

h) El profe pidió el trabajo para hoy. Lo hice ayer.

i) Lo bello del cine es el efecto especial.

CUESTIÓN 04 (2,0 – 0,4 cada)

COMPLETA los huecos con palabras heterosemánticas, de manera que haga sentido.

a) La _________________________ será servida a las 20h. Será una noche con comida francesa.

b) La _________________________ que más me gusta en el colegio es Geografía.

c) No había ningún _________________________ en la piscina cuando el niño se ahogó.

d) Justin Bieber anunció la _________________________ de tu espectáculo en Brasil: 16 de julio.

e) Tuve un pico de presión. A lo mejor la comida estuviera muy _________________________.

CUESTIÓN 05 (2,0 – 0,2 cada)

IDENTIFICA, en el mapa de las Comunidades Autónomas, poniendo A, B, C y D en:

a) La comunidad dónde se habla la única Lengua Española no proveniente del latín.

b) La comunidad cuya capital es la ciudad de Barcelona.

c) La comunidad dónde nació la paella.

d) La Comunidad dónde se ubica la Universidad de Salamanca.

e) La comunidad dónde se ubica la capital española.

f) La comunidad dónde está Santiago de Compostela.

g) La comunidad dónde ocurre la fiesta de San Fermines.

h) La comunidad donde ocurre la Tomatina,

i) Dónde se ubica Ibiza.

j) Escenario de la principal obra de Miguel de Cervantes.

CUESTIÓN 06 (2,0 – 0,5 cada)

TRANSFORMA las frases en probabilidades o deseos, usando las expresiones indicadas y verbos en Presente de
Subjuntivo.

a) Los hijos cuidan los padres.

Ojalá_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

b) Nosotros hemos hablado con el director.

Espero que este año ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
c) Corro 10 km por día.

Quizás______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

d) Falta acceso a la buena educación a los latinoamericanos.

Es probable que ______________________________________________________________________________

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