Colegio “El Castillo de Temuco”

Francisco Bilbao #738

Temuco Lenguaje y Comunicación Vanessa Alvarado J

Guía Lenguaje y Comunicación

Objetivo: Grupos consonánticos

I.- Lee el siguiente texto. Luego, encierra con una cuerda las palabras que encuentres con la
combinación: DR.

Un Paseo a la costa

Rodrigo y Adrián fueron con sus padres de paseo a la costa. El lugar se llama San Pedro del mar.
Los padres de Rodrigo y Adrián se sentaron a conversar.
Rodrigo y Adrián caminaron por las rocas.
Adrián divisó una piedra muy especial. Ésta era inmensa y cuadrada. Sobre ella había una más
pequeña.
La piedra pequeña tenía forma de dragón. El dragón parecía lanzar fuego al mar.
Rodrigo encontró un nido de golondrinas.
Rodrigo y Adrián regresaron felices a sus casas.
Adrián decidió pintar un cuadro de San Pedro del mar. En el cuadro se veían la piedra cuadrada
y la del dragón.
Rodrigo dibujó las golondrinas.
¡Qué parecido es este cuadro a San Pedro del mar!
¡Quedó muy hermoso!, repiten orgullosos los padres de Rodrigo y Adrián.

II.- Responde a las siguientes preguntas sobre del texto.

1.- ¿Dónde fueron de paseo Rodrigo y Adrián?

2.- ¿Qué le pasó a Adrián?

3.- ¿Por qué están orgullosos los padres de Rodrigo y Adrián?

4.- ¿Por qué habrán dibujado un cuadro de San Pedro del mar?
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III.- Lee las siguientes palabras que se encuentran en el recuadro.

Luego, une con una línea de color las palabras que empiezan con el grupo consonántico FL con el
recuadro correspondiente.
Después une con otro color a las que empiezan con FR con el recuadro que corresponda.

Florero-francesa-flecha-flan-frazada-flaco-frente-fluvial-frambuesa-fruncir-fluido-frío-frotar

FL FR

IV.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras que tengan combinaciones consonánticas FL.

La Flauta Traviesa

Florencia tiene una flauta traviesa.

La flauta traviesa se transforma de repente.
Una tarde Florencia comenzó a tocar su flauta y la flauta traviesa se convirtió en pan. Florencia
casi casi se come su flauta.
Otro día Florencia fue a buscar a flauta y ¡vaya susto! no había una flauta sino un largo rifle.
Florencia corrió asustada a contarle lo ocurrido a su amiga Flavia.
Flavia encontró todo esto muy entretenido y le pidió a Florencia que le regalara su flauta.
Florencia decidió regalársela. Cuando Florencia le entregó la flauta a Flavia, de inmediato la
traviesa flauta se convirtió en flor.
Flavia quiso terminar con las travesuras de la flauta y decidió entonces darle una lección.
Flavia colocó la flauta en un florero de cristal. La flauta se llenó de agua y se remojó tanto que no
pudo nunca más tocar.

V.- Responde a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el título de la historia?

2.- ¿Qué hace la flauta?

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3.- ¿Cómo se siente Florencia con las acciones de flauta?

4.- ¿Para qué Flavia coloca a flauta en un florero de cristal?

V.- Con cada una de las palabras encontradas crea una oración.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

¡No te rindas!
2° básico: Lenguaje
Unidad 1/clase 8