Guía 6 Humanidades Grado 5

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA PRIMAVERA
CODIGO DE DANE 205893000551

NUCLEO EDUCATIVO 203
YONDÓ. ANTIOQUIA.
GUIA N° 6 DE TRABAJO EN CER LA PRIMAVERA

SEDE BELLAVISTA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
GRADO: QUINTO UNIDAD : 2

GUIA : 6 Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo
en cuenta las propuestas de mis compañeros y
profesor, y atendiendo algunos aspectos
gramaticales (concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortográficos
AREA:HUMANIDADES Docente : Karim silvana Pérez
PERIODO: 2
EJE TEMÁTICO:
El verbo y sus tiempos verbales.

Adverbio y sus clases.
Sufijos. Prefijos.
Conectores de continuidad condición o posición.
TRABAJO EN EL CUADERNO :
El verbo
El verbo se identifica por su infinitivo: “comer”, “ser”
Los infinitivos de los verbos pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”. Cada terminación se
llama conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ar” (cantar, bailar, saltar…) se denominan verbos de
la primera conjugación.
YONDÓ. ANTIOQUIA.
Los verbos cuyo infinitivo termina en “-er” (beber, perder, saber…) se denominan verbos de
la segunda conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ir” (escribir, morir, vivir…) se denominan verbos de la tercera
conjugación.
Pero los verbos tienen además numerosas formas verbales:
Yo como
Él comía
Nosotros comeremos
Ellos habían comido
Tú comerás
Las formas verbales van a depender de la persona (1ª, 2ª y 3ª) y del número (singular y plural).
También van a depender del tiempo, que puede ser presente, pasado o futuro.
Presente: se refiere a acciones que se están realizando actualmente.
Pasado: se refiere a acciones que ya se realizaron.
Futuro: se refiere a acciones que se realizarán en el futuro
Pego el recortable # 1 del ejemplo de una tabla con formas verbales del verbo “comer” (no son
todas):
RECORTABLE # 1
YONDÓ. ANTIOQUIA.
Al analizar cualquier forma verbal podemos distinguir dos partes: raíz (o lexema) y desinencia.
Volvemos a poner la tabla anterior dejando en negro la raíz y marcando en rojo la desinencia.
RECORTABLE #2
LEO Y COMPRENDO :
Podemos ver que la raíz es siempre la misma en todas las formas verbales (“com-“) y coincide con
el infinitivo sin la terminación “-ar”, “-er”, “-ir”: “com – er”
La raíz nos da el significado del verbo:
“Com-er”: acción de alimentarse

“Salt-ar”: acción de moverse arriba y abajo
“Beb-er”: acción de ingerir líquidos
En cambio la desinencia varía con la persona, con el número y con el tiempo, y es precisamente
ésta la información que nos da.
Nos dice a qué persona corresponde la forma verbal, si es singular o plural, y si es presente,
pasado o futuro.
“Com-íamos”: corresponde a la primera persona del plural, del pretérito imperfecto (pasado)
“Com-erás”: corresponde a la segunda persona del singular, del futuro imperfecto
En la oración el verbo tiene que concordar con el sujeto en persona y en número.
Ejemplos:
YONDÓ. ANTIOQUIA.
Yo como un bocadillo (desinencia: primera persona del singular = que el sujeto)
Vosotros coméis un bocadillo (desinencia: segunda persona del plural = que el sujeto)
1. Indica la persona y el número de los siguientes verbos:
1) Bailo
2) Cantamos
3) Compraremos
4) Veréis
5) Robáis
2.- Clasifica los siguientes verbos según estén en presente (P), pasado (PA) o futuro (F)
1) Veré
2) Soy
3) Bajaremos
4) Rezábamos
5) Danza
3. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos:
1) Cantó
2) Ríes
3) Estudiábamos
4) Jugaríamos
5) Estuve
YONDÓ. ANTIOQUIA.
ADVERBIO
Es la palabra invariable que expresa circunstancias. Además el adverbio expresa idea de lugar, de tiempo, de modo, de
afirmación, de duda, de negación y de cantidad.
Ejemplos:
● Anoche comí pavo al horno.
● La mochila está encima de la silla.
Clases de adverbios
a) Adverbio de tiempo:
Para reconocer dichos adverbios se utiliza la pregunta «¿cuándo?».
Los adverbios de tiempo son los siguientes:
YONDÓ. ANTIOQUIA.
b) Adverbio de lugar :
Para reconocer dichos adverbios se utiliza la pregunta «¿dónde?».
Los adverbios de tiempo son los siguientes:
TRABAJO EN LA GUÍA :
YONDÓ. ANTIOQUIA.
Ejemplo :
Ejercicio
1. Identifica el sufijo en las siguientes palabras. Cuando la palabra no tenga sufijo escribe N en el
recuadro
1) Alpinismo
2) Limonero
YONDÓ. ANTIOQUIA.
3) Camionero
4) Bravura
5) Abuelito
2.Agrega el prefijo que corresponda y forma una nueva palabra. Luego escribe su significado:
1. .............................. largo ..............................................

2. .............................. trofia ..............................................
3. .............................. presidiario ..............................................
4. .............................. curricular ..............................................
5. .............................. metría ..............................................
3. Elabora una oración con cada una de las palabras nuevas anteriores
1. ............................................................................................................................. ....
2. ......................................................................................................................... ........
3. ............................................................................................................................. .. ..
4. ............................................................................................................ .....................
5. ............................................................................................................................. ....
YONDÓ. ANTIOQUIA.
OBSERVO, LEO Y COMPRENDO :

YONDÓ. ANTIOQUIA.
YONDÓ. ANTIOQUIA.
TRABAJO EN LA GUÍA :
YONDÓ. ANTIOQUIA.
YONDÓ. ANTIOQUIA.
HOJA DE RECORTABLES
RECORTABLE # 1
RECORTABLE # 2

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CODIGO DE DANE 205893000551

GUIA N° 6 DE TRABAJO EN CER LA PRIMAVERA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

GRADO: QUINTO UNIDAD : 2

El verbo y sus tiempos verbales.

El verbo se identifica por su infinitivo: “comer”, “ser”

Pero los verbos tienen además numerosas formas verbales:

Presente: se refiere a acciones que se están realizando actualmente.

Pasado: se refiere a acciones que ya se realizaron.

Futuro: se refiere a acciones que se realizarán en el futuro

La raíz nos da el significado del verbo:

“Com-er”: acción de alimentarse

“Com-erás”: corresponde a la segunda persona del singular, del futuro imperfecto

En la oración el verbo tiene que concordar con el sujeto en persona y en número.

Yo como un bocadillo (desinencia: primera persona del singular = que el sujeto)

1. Indica la persona y el número de los siguientes verbos:

3. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos:

1. .............................. largo ..............................................

OBSERVO, LEO Y COMPRENDO :

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