SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2.

RECOGES LO QUE SIEMBRAS

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Reconocer los cambios en el entorno

1. Escribe en cada columna, según sean componentes de paisajes naturales o
transformados.

Montaña Edificación Relieve Plantas Embalse Río

Acantilado Ciudad Establo Cultivo Laguna Mina

Componente de Componente de paisajes

paisajes naturales transformados

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

____________________________ _________________________

____________________________ _________________________

____________________________ _________________________

____________________________ _________________________

Comprender el uso del dinero

1. Relaciona con flechas ambas columnas.

Gasto fijo●  Compra de toallas nuevas a

principio de año.

Gasto variable●  Reparación de una tubería de agua

rota.

Gasto inesperado●  Pago de una factura mensual de

gas.
4. Subraya todo lo que tiene que ver con el ahorro y tacha lo que no.

 Elaborar un presupuesto.
 Pagar una factura.
 Reservar una parte de dinero para afrontar un gasto inesperado.
 Comprar todo lo que se desee.
 Comparar diferentes precios de un mismo producto.
 Realizar trueques.

1. Escribe el nombre de las actividades del sector primario a las que se refiere
cada afirmación.

 Es el cultivo de la tierra y el cuidado de las plantas: _______________________.

 Consiste en la extracción de rocas y minerales del suelo: __________________.

 Consiste en la cría y el cuidado de los animales: _________________________.

 Con ella se capturan animales acuáticos: _______________________________.

2. ¿Qué fases conlleva la elaboración de un producto? Escribe cada nombre

donde corresponda.

Materia prima Producto elaborado Proceso de elaboración

Conocer el sector secundario

1. Observa el dibujo y responde a las preguntas.

● ¿Es una fábrica o un taller?

● ¿Qué materia prima utiliza?

● ¿Qué productos elabora?

● ¿Por qué los productos artesanos son más

caros que los industriales?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2. ESTÁIS PARA UNA FOTO

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

1. Señala con una X de qué se alimenta cada grupo de invertebrados y escribe

un ejemplo de cada uno.

De plantas De otros animales Ejemplo

Carnívoros ___________________________

Herbívoros __________________________

Omnívoros __________________________

1. Escribe P si la frase se refiere a un porífero, C si hace referencia a un cnidario

o PC si es una característica de ambos grupos.

 Es un animal que no posee columna vertebral.

 Es un animal que nada.

 Todos viven fijos al suelo. No se desplazan.

 Su cuerpo tiene forma de saco.

 Tiene el cuerpo blando.

 Su cuerpo tiene poros.

 La anémona pertenece a este grupo.

 Las esponjas marinas pertenecen a este grupo.

1. Lee el texto y después colorea los de este dibujo que son crustáceos.

Los crustáceos son artrópodos acuáticos, que tienen dos pares de antenas y su
cuerpo está protegido por un caparazón que cambian según van creciendo.

2. Completa el esquema sobre la clasificación de los moluscos y los artrópodos

con los grupos que forman parte de cada uno.

________________________

MOLUSCOS ______________________

__________________________

INVERTEBRADOS
________________________

________________________
ARTRÓPODOS
___________________________

____________________________