ACENTÚA EL TEXTO.

"En la ciudad los edificios se alzan hacia el cielo los coches transitan por las calles
atestadas de gente los semaforos cambian de color indicando el flujo del trafico en
las plazas los musicos callejeros interpretan melodias los transeuntes caminan
apresurados hacia sus destinos en los parques las palomas revolotean en busca de
migajas de pan los niños corren entre juegos y risas el olor a comida recien cocinada
flota en el aire los puestos de venta exhiben sus productos frescos y coloridos los
amigos se reunen en las terrazas para disfrutar de un cafe o una cerveza el bullicio
de la ciudad nunca cesa pero entre el caos se encuentran pequeños momentos de
calma y serenidad que reconfortan el alma"

ACENTÚA EL TEXTO.

"En la ciudad hay mucho movimiento las calles estan llenas de gente que camina de
un lado a otro algunos van al trabajo otros van de compras los coches circulan por las
calles y las bicicletas pasan rapidamente los semaforos cambian de color indicando
cuando parar y cuando avanzar en las plazas los niños juegan mientras los adultos
conversan en los bancos hay musica en las tiendas y el olor a comida deliciosa sale
de los restaurantes en los parques las palomas vuelan y la gente descansa en el
cesped el ritmo de la ciudad nunca se detiene siempre hay algo que hacer o ver"

GRAMÁTICA.

1- IDENTIFICA LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES. (realiza una leyenda con

colores y márcalas en las oraciones)

• El gato negro duerme plácidamente sobre la alfombra.

• María estudia matemáticas en la biblioteca todas las tardes.

• Los pájaros cantan melodías alegres al amanecer.

• El profesor explica la lección con claridad y paciencia.

• Ana y Pedro van al parque a jugar con sus amigos.

• El viento sopla suavemente entre los árboles del bosque.

• Mi hermana pequeña lee cuentos antes de dormir.

 • La tormenta destruyó parte del tejado de la casa.

• El tren llegó tarde a la estación debido a un problema técnico.

• Los estudiantes realizaron un experimento en el laboratorio de química.

2- MARCA EL SUJETO Y EL PREDICADO (utiliza dos colores)

• El perro ladra fuerte.

• Los niños juegan en el parque.
• Mi hermana mayor cocina delicioso.
• El sol brilla en el cielo azul.
• El tren llega tarde a la estación.
• Mi abuela lee cuentos todas las noches.
• Los pájaros cantan al amanecer.
• El profesor explica la lección con claridad.
• La película de terror asusta a los espectadores.
• Las flores florecen en primavera.

3- USO DE LAS MAYÚSCULAS (pon en mayúsculas cuando corresponda)

mi mejor amiga es clara. ella vive en una casa grande en el campo. su cumpleaños
es en marzo. el año pasado, le regalé un libro de poesía. a clara le encantan los
poemas de amor. también le gusta mucho la música clásica. cuando estamos juntas,
siempre escuchamos a beethoven y mozart.

clara tiene un perro llamado bobby. bobby es un labrador muy travieso. siempre está
corriendo y saltando por el jardín. a clara le encanta pasear con bobby por el bosque
cercano a su casa.

este verano, clara y yo vamos a ir de camping con nuestras familias. estamos muy
emocionadas por la aventura. vamos a hacer fogatas, contar historias de miedo y
observar las estrellas por la noche.

me siento muy afortunada de tener una amiga como clara. ella siempre está ahí para
mí, en las buenas y en las malas.
 4- SIGNOS DE PUNTUACIÓN

María una niña curiosa decidió explorar el bosque cercano a su casa llevaba consigo
una cámara para capturar fotos de los animales y plantas que encontrara en su
camino caminaba con cuidado observando cada detalle del paisaje el sol brillaba entre
las ramas de los árboles mientras los pájaros cantaban alegremente de repente maría
vio algo moverse entre los arbustos emocionada corrió hacia allí esperando descubrir
un animal fascinante pero al acercarse vio que solo era su amigo juan jugando a
esconderse entre los árboles decepcionada maría decidió seguir su camino

5- COMPRENSIÓN LECTORA

La aventura de Pedro

Pedro era un joven intrépido que siempre buscaba emociones fuertes. Un día,
mientras exploraba el bosque cercano a su casa, encontró un mapa antiguo entre
las hojas caídas. El mapa parecía llevar a un lugar misterioso en lo profundo del
bosque, donde se decía que se escondía un tesoro perdido.

Intrigado, Pedro decidió seguir el mapa. Con una mochila llena de provisiones y su
perro fiel brillantes.

Pedro no podía creer su suerte. Había encontrado el tesoro perdido que tanto
buscaba. Con una sonrisa de satisfacción, recogió algunas de las monedas y las
guardó en su mochila. Luego, con su perro a su lado, salió de la cueva y regresó a
casa, sabiendo que había vivido una aventura que nunca olvidaría.

a su lado, se adentró en el denso follaje del bosque. Durante horas caminaron,

sorteando obstáculos y enfrentándose a los desafíos del terreno.

Finalmente, llegaron a un claro en el bosque donde encontraron una cueva oculta.

Con valentía, Pedro y su perro entraron en la cueva, iluminando el camino con una
linterna. El aire era húmedo y frío, pero Pedro estaba decidido a descubrir el tesoro.

Después de explorar las entrañas de la cueva durante lo que parecieron horas,

Pedro encontró una gran caja de madera cubierta de polvo y telarañas. Con manos
temblorosas, abrió la caja y descubrió un montón de monedas de oro y joyas
• ¿Qué encontró Pedro mientras exploraba el bosque?

• ¿Qué llevó Pedro consigo cuando decidió seguir el mapa?

• ¿Qué encontró Pedro dentro de la cueva?

• ¿Cómo se sintió Pedro al descubrir el tesoro?

• ¿Qué aprendió Pedro de esta aventura?

6- IDENTIFICA LOS SINTAGMAS

• La casa roja

• La hoja de papel
• Demasiado temprano

• La ventana amarilla

• La pizarra de María