José Pascual Bonal Gil

Introducción al pensamiento cientí co 2º Comentario de texto

Lactancia, inteligencia y cuentos chinos

Preguntas:
1ª¿Según los autores, que sesgo podría estar dándose en los estudios que relacionan lactancia
materna con ventajas educativas? 2ª ¿Cual es su propuesta para evitar este sesgo al estudiar las
posibles ventajas educativas asociadas a la lactancia materna?

Respuestas:

Los autores del texto, (Cebolla, Jimenez & Salazar), plantean el problema de poner en duda los
bene cios para la salud y desarrollo infantil de la lactancia materna. Los datos y evidencias más
recientes cuestionan la tesis de la protección de la lactancia por no tener en cuenta, o estar
dándose el sesgo de selección de datos.

Este sesgo se produce cuando no hay vinculo causal entre variables y la relación es solo
aparente, ademas de que el resultado puede estar dándose por otra/s variable/s que antes no se
habían tenido en cuenta. Veámoslo:

X: Comportamiento: (Lactancia materna).

Y: Resultado: (Bene cios para la salud y mejor desarrollo cognitivo).

Este sería el paradigma cientí co que se había venido dando hasta la actualidad, pero, dado que
en ciencia todo es revisable y falible, y, la postura falsacionista nos indica que la observación es
para refutar, no para con rmar hipótesis, podemos introducir entonces una nueva variable:

Z: Características familiares: (Más recursos, Más información…).

Así, podríamos inferir que son las características familiares en general y no la leche materna en
particular las que aportan los bene cios para la salud y el mayor desarrollo cognitivo.

Para comprobar esta tesis y a su vez evitar el sesgo de selección de datos, los autores del texto
proponen: 1 Hacer aleatorio el acceso a la lactancia materna entre hogares, y 2 Evaluar la
correlación en un contexto cultural diferente, donde la lactancia no este fuertemente
normativizada.

Los autores consideran a China un escenario apropiado para llevar a cavo el estudio, por contar
con la infraestructura y las condiciones necesarias para una aproximación más real a la verdad.
Ya que la opción 1 no es viable por di cultades éticas y prácticas, optan por la opción 2. Los
resultado obtenidos indican que:

* Las mujeres con menos nivel de estudios optan más por la lactancia materna. Mientras que las
mujeres con un nivel de estudios superior optan menos por la lactancia materna.

* Los resultados académicos de los estudiantes de 10 a 15 años alimentados con lactancia

materna no di eren de los resultados de estudiantes alimentados de otro modo.

A la vista de estos resultados, vemos que existen dudas en la relación entre lactancia materna y
resultados cognitivos, y su in uencia causal. Aun así, sigue habiendo discusiones muy viscerales
a este respecto.
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En mi opinión estamos asistiendo a un giro kuhniano, un cambio de paradigma, en cuanto a lo
que la tradición, la cultura y la ciencia nos venia diciendo hasta este momento.

José Pascual Bonal Gil