TEMA 5.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS-ENCUESTA-OBSERVACIONALES
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: LA ENCUESTA
Tipos de encuesta según un criterio temporal

• Transversales
• Longitudinales

TRANSVERSALES
Se recogen todos los datos de una muestra en un solo momento temporal concreto.
Finalidad descriptiva y analítica: estudios de prevalencia, factores de riesgo, etc.
Describen variables y analizan su incidencia y correlación en un momento dado.

LONGITUDINAL
Finalidad: medir el cambio que se produce en los sujetos a lo largo del tiempo.

MÉTODO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Entrevista Personal:
• Es el más utilizado en psicología
• Método más fiable para obtener información de la población
• Permite aclarar dudas planteadas durante el proceso de recogida
• Desventaja: sesgos del entrevistador

Encuesta telefónica:
• Más económica que la entrevista personal
• Mayor acceso y alcance de llegar a mayor número de personas
• Desventaja: Pérdida de sujetos más elevada que en la entrevista personal por falta de contacto

Encuesta Postal:

• Se envía una carta con el cuestionario y posteriores cartas de recuerdo

• Desventaja: Alta tasa de pérdida de sujetos. Puede apoyarse del recuerdo telefónico.

Encuesta por internet:

• Rapidez en la recogida de datos y calidad para el posterior procesamiento estadístico.

• Alcance a un numero elevado de personas
• Desventajas: Dificultad al formular preguntas abiertas
ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Suele emplearse como recogida de información de fenómenos naturales.

Permiten describir el comportamiento pero no establecer relaciones de causalidad entre lo observado.
a) Método: Identificar una conducta presente, describirla, explicarla y establecer relaciones…
b) Técnica: Estrategia de recogida de datos. Suministro de información, subordinado a otras
metodologías (experimental por ejemplo)

La ventaja principal de la observación se encuentra en el realismo o veracidad de la información

facilitada.
Es un método sistemático: sigue unas reglas predispuestas y está dirigida hacia un objetivo
concreto.
No se ejerce control sobre las variables
Puede introducir sesgos procedentes del observador: a veces es difícil distinguir entre los hechos
observados y la interpretación de los hechos.

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN

La definición del problema ¿Qué voy a observar? ¿Para qué?

La modalidad de observación ¿Cómo observar?
El escenario ¿Dónde observar?
Guía de observación ¿Qué observar?
El tiempo, momento ¿Cuándo observar?
Las técnicas de registro ¿Cómo registrar? ¿Con qué medios?
Las técnicas de análisis ¿Cómo analizar?
OBSERVACIÓN DIRECTA
Registro y cuantificación del comportamiento espontáneo que ocurre en situaciones no preparadas.
Requisitos:
• Objetivo de investigación previamente formulado.
• Planificación sistemática de lo que se va a observar
• Optimizar los datos recogidos: uso de medios automáticos de registro que garanticen mayor
precisión
• Estrategia de análisis en función del objetivo: por ejemplo, diseños secuenciales, transversales, etc.

SESGO (amenaza sistemática de la observación)

Reactividad (producida por los sujetos observados)
Reactividad recíproca (cuando afecta al observador)
Auto reactividad (influencia del auto registro, suele disminuir la conducta problema)
Expectativa (del observador)

AUTO-OBSERVACIÓN / AUTOINFORME
Es el propio sujeto el que observa y registra sus conductas.
El instrumento que sirve para el registro se denomina autoinforme.
Por ejemplo: un sujeto con tics debe anotar en una hoja los pensamientos que preceden al tic, las
conductas precedentes y el número de veces que observa el tic al día.

OBSERVACIÓN INDIRECTA
Conducta verbal que se ha transformado en material documental: Textos documentales, entrevistas,
auto-informes…
ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
Proceso comunicativo que extrae información de una persona.
Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener
respuestas verbales a los interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. A través de múltiples
contactos, se aspira a llegar a la profundidad del fenómeno.
Ventajas
• Es aplicable a toda persona
• Permite profundizar en el tema
• Permite obtener información más completa
• A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio, especificar claramente la
información que necesita, aclarar preguntas, y permite usar triangulación
• Permite captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observar lenguaje no verbal

Desventajas
• La información puede ser superficial y limitada si se hace muy estructurada
• Pueden ser costosas, demandar mucho tiempo y ser difíciles de codificar si son poco estructuradas.

TIPOS DE ENTREVISTA
Atendiendo a la solicitud
• Diagnóstica (del participante): Terapéutica, de selección, etc.
• De estudio (del entrevistador): generalizar comportamientos

Atendiendo a la libertad del entrevistado

• Estructurada: preguntas previamente elaboradas y cerradas.
• Semi-estructurada: guion con la información que se pretende conseguir, preguntas abiertas.
• No estructurada / libre: sin guion, se va construyendo a medida que avanza el diálogo.

FOCUS GROUP VS GRUPOS DE DISCUSIÓN

Los focus groups fueron creados en EEUU, mientras que el origen de los grupos de discusión es
europeo.

Grupos de discusión:
• El grupo de discusión fue diseñado como técnica más abierta
• Menor participación del moderador
• De 6-8 participantes
• Homogeneidad de las características de los participantes.
• Se ocupa del estudio de lo que piensan y explican varios individuos que comparten algunas
características, en un espacio común, conocimiento en un tema concreto.
• Tipo de entrevista
• Ofrecen sus opiniones o creencias sobre el tema.
• Recoger información desde distintos puntos de vista

Focus group:
• Es más estructurado
• El moderador es quien va marcando el ritmo
• 8-12 participantes,
• Persigue la heterogeneidad.
• Es un grupo constituido de manera formal y estructurada para tratar un tema concreto (focus) en
un tiempo determinado y respetando una serie de guías de procedimiento.

LA OBSERVACIÓN