TEMA 3:

Elaboramos mapas
conceptuales sobre
el Neoclasicismo
Lic. Carmen Jave Gálvez
 CONTEXTO HISTÓRICO
En España se despedían del S. XVII lleno de pesimismo y decepción. A pesar de ser el
imperio más grande había terminado en la bancarrota y su poderío militar había
terminado.

CAMBIO INICIA ÁMBITOS

Con la llegada de Felipe V, La dinastía Borbónica. Se impone la cultura
proclamado rey de España (de Trae esperanza y francesa en: político,
origen francés). optimismo a los españoles. social, cultural, etc.

EDUCACIÓN LITERATURA
Considerada como Se desarrolló la literatura
fuente de progreso didáctica y crítica: la
impulsada en todos los prensa, revistas literarias
niveles sociales. y científicas.
 El predominio de la

EL NEOCLASICISMO
MOVIMIENTO es un significó erudición crítica, porque
durante este periodo en
ARTÍSTICO CULTURAL España, se perdió el gusto
por la poesía y lo español.

Surge en presenta desarrolla

FRANCIA CARACTERÍSTICAS GÉNEROS
como
en el
IMPORTANCIA DE LA RAZÓN LA LÍRICA EL TEATRO
EL ENSAYO FÁBULA
SIGLO XVIII Y DEL CONOCIMIENTO
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NORMAS CLÁSICAS.
DE LOS OBRAS FINALIDAD
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BARROCO INTENCIÓN DIDÁCTICA Y EXCESOS DEL VEROSÍMILES
ILUSTRADOS
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REALIDAD.
PERIODO: EL SUS NUEVAS LOS TEMAS: UN FIN UNA
SIGLO DE ENSEÑANZA
ESPÍRITU CRÍTICO. IDEAS LA NATURALEZA DIDÁCTICO
MORAL
LAS LUCES y criticar y y tenemos a
RIGIDEZ DE LOS MOLDES.
con auge en A LA SOCIEDAD LOS TEMAS
SOCIALES REPRESENTA- FÉLIX M. SAMANIEGO
DE SU TIEMPO
EL CONOCIMIENTO: Nicolás CIÓN EN SALAS TOMÁS DE TRIARTE
DISTINTOS CAMPOS tenemos a Fernández de
DEL SABER Moratín tenemos a
BENITO JERÓNIMO Juan Melendez LEANDRO
GASPAR MELCHOR Valdes FERNÁNDEZ DE M.
RAMÓN DE LA CRUZ
- Predomina el conocimiento y la razón.
- Rigidez de los moldes: cumplimiento N.C.
- Fin moralizante y didáctico = enseñar.
- Cumpl. de las normas clásicas: uso de
las 3 unidades, no mezclar la tragedia
con la comedia y la prosa con el verso.
- Espíritu crítico.
 F
La obediencia de los hijos no debe
F afectar sus derechos a ser libres
de decidir y elegir.
V

Didáctico: mediante tema útiles

para la sociedad, sosteniendo los
Principios de la enseñanza.

Las tres unidades.

No mezclar la tragedia con la comedia.
No combinar la prosa con el verso.
Individualmente, ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL sobre LOS
REPRESENTANTES DEL NEOCLASICISMO ESPAÑOL: vida y obra de Leandro
Fernández de Moratín y Félix María Samaniego. Para lo cual debes tener
en cuenta los siguientes INDICADORES de EVALUACIÓN:

1. Contiene todos los aspectos importantes del tema propuesto de forma

clara y ordenada. (6 Pts.)
2. Todos los conceptos presentan las conexiones (enlaces) adecuadas
entre sí. (6 Pts.)
3. Presenta todos los aspectos importantes de los contenidos en
jerarquías, por lo menos hasta un tercer o cuarto nivel. (4 Pts.)
4. Escribe correctamente las palabras. (3 Pts.)
 Desarrolla
LA PRÁCTICA DE CLASE
(Pág. 34 y 35)
sobre el Neoclasicismo.