Etapa 3 Fisicoquímica 1º año

Tercer etapa
Sitio: Servicio de Educación a Distancia
Curso: Aula 1º "A"
Libro: Etapa 3 Fisicoquímica 1º año
Imprimido por: Agostina Aresca
Día: martes, 29 de agosto de 2023, 15:21
Tabla de contenidos
Presentación
Encuentro 1
Encuentro 2
Encuentro 3
Encuentro 4
Claves de actividades
Autoevaluación
Claves de Autoevaluación
Presentación

Fisico - Química
3° etapa
1° año Secundario
La energía

En esta etapa vamos a trabajar el tema La Energía.

La energía es vital en nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y de exteriores, el

calentamiento y la refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y de las mercaderías, la
obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, y de nuestro cuerpo.
Antes de comenzar te presento el mapa conceptual de los contenidos que vamos a trabajar en esta etapa

Antes de comenzar te presentamos los íconos que encontrarás en la carpeta:

Remite a la clave de respuestas.

Propone actividades.
 Sugiere que se debe realizar una visita a las páginas de Internet propuestas.

Propone actividades para realizar con otros compañeros del curso.

Permite la visualización de animaciones.

Establece una relación con otras áreas.

.
Encuentro 1

¿Qué es la energía?

Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, que los animales se trasladan y que las
máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común que
precisan del concurso de la energía.

La energía es una propiedad asociada a los objetos y a las sustancias y se manifiesta en las
transformaciones que ocurren en la naturaleza.

La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo
o calentarlo.

La energía también está presente en los cambios químicos, como el quemar un trozo de madera o en la
descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.

La energía es la capacidad de un cuerpo de producir trabajo.

Te invito a que recorras el siguiente mapa conceptual que vamos a ir utilizando durante todos los encuentros
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JVRP6QXQ-299XQ75-1SBV/la%20energia.cmap
Formas de energía

La Energía puede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento (cinética), de posición

(potencial), de calor, de electricidad, de radiaciones electromagnéticas, etc. Según sea la fuente, la energía
se denomina:

Actividad 1

Fijate quede la palabra central del mapa conceptual (Energía) salen tres líneas rojas , la primera de
ellas dice se presenta en diferentes formas, teniendo en cuenta lo que observas completa el siguiente
cuadro, indicando la fuente en cada caso

Forma Fuente
Energía Calórica Calor
Energía Eléctrica
Energía Química
Energía Nuclear
Energía Radiante
Energía Cinética
Energía Potencial
Energía Hidráulica
Energía Solar
Energía Eólica
EnergíaGeotérmica
Energía de la biomasa
Energía mareomotriz

En general a las diferentes formas de energía podemos reunirlas en dos grandes grupos:

Energía cinética
Energía potencial
La Energía potencial es aquella que se encuentra almacenada en espera de ser utilizada.
Se llama así porque en ese estado tiene el “potencial” para realizar trabajo. Por ejemplo, un resorte

estirado o comprimido tiene potencial para hacer trabajo , cuando se le da cuerda a un juguete se está

almacenando energía.

También la energía química de los combustibles es energía potencial. Cualquier sustancia capaz

de realizar trabajo por medio de una reacción química posee energía potencial. Hay energía potencial en los
combustibles fósiles, en las pilas y en los alimentos que ingerimos.

Si queremos elevar un objeto a una determinada altura, deberemos efectuar un trabajo en

contra de la gravedad, el objeto en esa posición adquirió energía potencial gravitatoria.

El agua que se encuentra contenida por el murallón de una represa posee energía

potencial gravitatoria (EPG).

Cuando pateás una pelota, estás realizando trabajo sobre ella para darle velocidad. La

pelota en movimiento puede entonces golpear algún objeto y moverlo con lo cual hace trabajo sobre él.

La energía cinética de un objeto en movimiento es igual al trabajo necesario para darle esa velocidad, o el
trabajo que el objeto puede realizar cuando se lo detiene.

La energía térmica (movimiento aleatorio de las moléculas), la energía acústica (moléculas que vibran
rítmicamente), la energía radiante (cuyo origen es el movimiento de los electrones dentro de los átomos)
son algunas manifestaciones de la energía cinética. Los diversos tipos de energía tienen mucho en común.

En el siguiente ejemplo vamos a comparar dos tipos de energía: cinética y potencial gravitatoria.

Cuando una piedra rueda hacia abajo está realizando un movimiento; se dice que tiene

energía cinética.
 Un cuerpo a una determinada altura posee energía potencial gravitatoria. Ella se

manifestará al dejarlo caer o rodar por una pendiente.

Entonces dentro de la energía cinética agrupamos a la:
energía solar
eólica
eléctrica
geotérmica
radiante
hidráulica
Dentro de la energía potencial:
la energía química
la nuclear
la biomasa

Observá el siguiente esquemas:

Ambas piedras, semejantes entre sí, tienen energía potencial gravitatoria. Sin

embargo, A posee mayor EPG que B por estar a mayor altura.

Si se las pusieran en movimiento comenzarán a transformar su energía potencial gravitatoria en energía
cinética.

Actividad 2

Analiza el grafico y contestá:

a) ¿En que punto tiene mayor energía potencial gravitatoria?

b) ¿En que punto tiene mayor energía cinética?
c) ¿En qué punto tiene igual cantidad de energía cinética y de energía potencia?

Actividad 3
 Ahora te propongo que vuelvas a la actividad 1 y agregues una tercer columna colocando cinética,
potencial o potencial gravitatoria en cada caso, según corresponda

Recordá que encontrrás las respuestas en las CLAVE DE LAS ACTIVIDADES DE

FISICOQUÍMICA
Encuentro 2

La transformación de la energía
Volviendo al mapa conceptual ... Ahora visualiza la segunda línea roja del mapa que está en el encuentro 1
y observarás que dice "la energía se trasnforma"
La Energía se encuentra en constante transformación, pasando de unas formas a otras. Por ejemplo, en un
volcán la energía interna de las rocas fundidas puede transformarse en energía térmica produciendo gran
cantidad de calor; las piedras lanzadas al aire y la lava en movimiento poseen energía mecánica; se produce
la combustión de muchos materiales, liberando energía química; en una central hidroeléctrica la energía
hidráulica se transforma en energía eléctrica que se la utiliza para iluminar a una ciudad entera, como podés
ver en el siguiente esquema:

Actividad 3

Pensá otros ejemplos de transformación de la energía y llevalos al Foro de Fisicoquímica Etapa 3 de 1º año

Fuentes de Energía
De acuerdo a las características de las fuentes o recursos que se emplean para transformar la energía de
una forma a otra , a las formas de energía se las puede clasificar en Renovables o no renovables
Fuentes de energía renovables
Las fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera
natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de
forma más o menos constante en la naturaleza.

Existen varias fuentes de energía renovables según la fuente que utilicen: Estas son:
 Energía mareomotriz (mareas)
Energía hidráulica (embalses)
Energía eólica (viento).
Energía solar (Sol)
Energía de la biomasa (vegetación).
Observa el siguiente video para conocer mas sobre este tema
https://youtu.be/AG7WWT2gx3Q

Energias alternativas. Canal Encuentro.

Actividad 4

Ahora te proponemos que visites el siguiente sitio, que es un sitio interactivo, para que descubras cómo se
utilizan estas fuentes naturales para obtener energía y luego contestá a las preguntas que se presentan a
continuación:
/www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1080

1- ¿Cómo se puede producir energía eléctrica utilizando la energía solar? Investigá otras formas de
aprovechar la energía solar.
2- ¿Cómo funciona un aerogenerador?
3- ¿Cómo puede aprovecharse la energía del agua? ¿Cómo funciona una central hidroeléctrica? Investiga
cuantas centrales hidroeléctricas hay en nuestro país y dónde están ubicadas.
4- ¿Qué son las centrales geotérmicas?
5- ¿A qué se llama la energía de la biomasa? Nombrá materiales utilizados para obtener energía de la
biomasa.
Completá el siguiente cuadro:

Energía alternativa Fuente Cómo se produce Instrumento

tecnológico utilizado
en su producción
Solar
Hidráulica
Geotérmica
Eólica
Mareomotriz
Biomasa

Reflexioná observando el siguiente gráfico ¿cómo podrías relacionar la energía solar en la

producción de la biomasa?
Compartí tu reflexión en el Foro de Fisicoquímica Etapa 3 de 1º año

Ahora vamos a conocer algo más sobre la energía del sol:

La energía solar
La energía que nos llega del Sol es una mezcla de radiaciones de longitudes de onda entre 200 y 4000
nm. Se distingue entre radiación ultravioleta, luz visible y radiación infrarroja.
a) Radiación ultravioleta
La radiación ultravioleta de menor de 360 nm, lleva mucha energía e interfiere con los enlaces
moleculares provocando cambios de las moléculas. Especialmente las de menos de 300 nm pueden alterar
moléculas muy importantes para la vida como el ADN, y provocarían daños irreparables si no fuera
porque son absorbidas por la parte alta de la atmósfera,especialmente por la capa de ozono.
El ozono, O3, absorbe con gran eficacia las radiaciones comprendidas entre 200 y 330 nm, por lo que la
radiación ultravioleta de menos de 300 nm que llega a la superficie de la Tierra es insignificante. Así se
comprende la alarma producida cuando se comprobó que este ozono situado en las capas altas de la
atmósfera estaba disminuyendo su concentración por efecto de algunos contaminantes
b) Luz visible
La radiación correspondiente a la zona visible cuya está entre 360 nm (violeta) y 760 nm (rojo), por la
energía que lleva, tiene gran influencia en los seres vivos, como veremos.
La luz visible atraviesa con bastante eficacia la atmósfera limpia, pero cuando hay nubes o masas de polvo
parte de ella es absorbida o reflejada.
c) Radiación infrarroja
La radiación infrarroja de más de 760 nm, es la que corresponde a longitudes de onda más largas y lleva
poca energía asociada. No logra interferir con los enlaces de las moléculas y su efecto se queda en acelerar
las reacciones o aumentar la agitación de las moléculas, es decir es lo que llamamos calor y produce
aumento de temperatura.

El CO2, el vapor de agua y las pequeñas gotitas de agua que forman las nubes absorben con mucha
intensidad las radiaciones infrarrojas.
Energía que llega a la superficie
a) Energía absorbida por la atmósfera
En unas condiciones óptimas con un día perfectamente claro y con los rayos del Sol cayendo casi
perpendiculares, como mucho las tres cuartas partes de la energía que llega del exterior alcanza la
superficie. Casi toda la radiación ultravioleta y gran parte de la infrarroja son absorbidas por la atmósfera.
La energía que llega al nivel del mar suele ser radiación infrarroja un 49%, luz visible un 42% y radiación
ultravioleta un 9%.

En un día nublado se absorbe un porcentaje mucho más alto de energía, especialmente en la zona del
infrarrojo.
b) Energía absorbida por la vegetación.
La vegetación absorbe en todo el espectro, pero especialmente en la zona del visible, aprovechando esa
energía para la fotosíntesis.
Balance total de energía. Efecto "invernadero"

La temperatura media en la Tierra se mantiene prácticamente constante en unos 15º C, pero la que
se calcula que tendría si no existiera la atmósfera sería de unos -18º C. Esta diferencia de 33º C tan
beneficiosa para la vida en el planeta se debe al efecto invernadero.
El motivo por el que la temperatura se mantiene constante es porque la Tierra devuelve al espacio la
misma cantidad de energía que recibe. Si la energía devuelta fuera algo menor que la recibida se iría
calentando paulatinamente y si devolviera más se iría enfriando.
Por tanto la explicación del efecto invernadero no está en que parte de la energía recibida por le Tierra se
quede definitivamente en el planeta. La explicación está en que se retrasa su devolución porque, aunque la
cantidad de energía retornada es igual a la recibida, el tipo de energía que se retorna es distinto.
Mientras que la energía recibida es una mezcla de radiación ultravioleta, visible e infrarroja; la energía
que devuelve la Tierra es, fundamentalmente infrarroja y algo de visible.
Las radiaciones que llegan del sol vienen de un cuerpo que está a 6000º C, pero las radiaciones
que la superficie devuelve tienen la composición de longitudes de onda correspondientes a un cuerpo negro
que esté a 15º C. Por este motivo las radiaciones reflejadas tienen longitudes de onda de menor frecuencia
que las recibidas. Están en la zona del infrarrojo y casi todas son absorbidas por el CO2, el vapor de agua, el
metano y otros, por lo que se forma el efecto invernadero. Así se retrasa la salida de la energía desde la
Tierra al espacio y se origina el llamado efecto invernadero que mantiene la temperatura media en unos
15º C y no en los -18º C que tendría si no existiera la atmósfera.
¿Cómo podemos aprovechar mejor la energía solar?
Observa el siguiente video
https://youtu.be/X3b8EjUvRvA

ENERGÍA Y CAMBIO CLIMÁTICO

 Actividad 5

Contestá a las siguientes preguntas sobre la base de la lectura realizada y lo observado en los videos

1- ¿Qué significa el nm? ¿A qué magnitud corresponde? ¿A cuántos metros equivale?

2- ¿Cuál es la importancia del ozono en la atmósfera? ¿A qué se llama agujero de ozono? ¿Qué gases lo
producen y de dónde se obtienen?
3- Explicá el efecto invernadero.
4- Investigá cómo se puede producir energía eléctrica y calentar agua con la energía del Sol? ¿Qué es un
panel solar y cómo funciona?

Recordá que encontrrás las respuestas en las CLAVE DE LAS ACTIVIDADES DE

FISICOQUÍMICA
Encuentro 3

Las Energías no renovables

Aparte de las fuentes de energía renovables hay otras formas de energía que se obtienen a partir de fuentes
no renovables.
Fuentes de energía no renovables

Las fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran de forma limitada en el planeta ,
cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración. y son contaminantes para el planeta

Existen varias fuentes de energía no renovables, como son:

Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural).
La energía nuclear (fisión y fusión nuclear).
Si observás la imagen

El petróleo es versátil. Como combustible puede ser utilizado para obtener calor y electricidad, a diferencia
de otros combustibles, es también una fuente de energía conveniente para el transporte. Además del empleo
como combustible, el petróleo es también el sueño de un alquimista hecho realidad. Aunque no es posible
convertirlo en oro, este líquido negro se transforma todos los días en más de tres mil productos, incluidos
fibras sintéticas, plásticos, detergentes, medicamentos, colorantes, y plaguicidas.
La energía nuclear utiliza minerales de uranio que al realizar su fisión (ruptura) en una central nuclear una
de las principales aplicaciones es la obtención de energía eléctrica
Observa el video que te presento a continuación
https://youtu.be/oRqJF905yd4
 Energia nuclear. Canal Encuentro

Actividad 6

¿Podrías explicar con tus palabras como funciona una central nuclear?
Para ayudarte te presentamos el siguiente esquema:

Recordá que encontrrás las respuestas en las CLAVE DE LAS ACTIVIDADES DE

FISICOQUÍMICA
Encuentro 4

Los problemas ambientales asociados a la

producción de energía eléctrica
Un poco de historia....
La electricidad es una forma de energía muy apreciada por todos nosotros¿Qué haríamos sin ella?
Pero... ¿cómo se descubrió?
Thales de Miletus (630−550 AC) fue el primero, que cerca del 600 AC, conociera el hecho de que el
ámbar, al ser frotado adquiere el poder de atracción sobre algunos objetos.

Sin embargo fue el filósofo Griego Theophrastus (374−287 AC) el primero, que en un
tratado escrito tres siglos después, estableció que otras sustancias tienen este mismo
poder, dejando así constancia del primer estudio científico sobre la electricidad.

En 1600, la Reina Elizabeth I ordena al Físico Real Willian Gilbert (1544−1603) estudiar
los imanes para mejorar la exactitud de las Brújulas usadas en la navegación, siendo éste
trabajo la base principal para la definición de los fundamentos de la
Electrostática y Magnetismo.
Gilbert fue el primero en aplicar el término Electricidad del
Griego "elektron" = ámbar.

En 1752, Benjamín Franklin (1706−1790)demostró la naturaleza eléctrica de los

rayos.

Desarrolló la teoría de que la electricidad es un fluido que existe en la materia y su flujo se

debe al exceso o
defecto del mismo en ella. Invento el pararrayos.
En 1780 inventa los lentes Bifocales.
En 1776, Charles Agustín de Coulomb (1736−1806) inventó la balanza de torsión con la
cual, midió con
exactitud la fuerza entre las cargas eléctricas y corroboró que dicha fuerza era proporcional
al producto de las cargas individuales e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa. Coulomb es la unidad de medida de Carga eléctrica.
En 1800, Alejandro Volta (1745−1827) construye la primera celda Electrostática y la batería capaz de
producir corriente eléctrica. Su inspiración le vino del estudio realizado por el Físico Italiano Luigi Galvani
(1737−1798) sobre las corrientes nerviosas−eléctricas en las ancas de ranas.

Galvani propuso la teoría de la Electricidad Animal, lo cual contrarió a Volta, quien creía que las
contracciones musculares eran el resultado del contacto de los dos metales con el músculo.
Sus investigaciones posteriores le permitieron elaborar una celda química capaz de producir
corriente continua, fue así como desarrollo la Pila.
Hay muchas formas de obtener actualmente electricidad pero algunas de estas formas trae
consigo serios problemas para el planeta}

Averigua cuál es la principal forma de obtiener energía eléctrica en el país en

donde te encontrás y luego compartilo en el Foro de Fisicoquímica Etapa 3 de 1º año

Como ya sabes, los recursos del mundo se están agotando, llegará un momento en que se terminen, por lo
que para generar energía que mueva el mundo, necesitaríamos prescindir del petróleo, carbón, leña, uranio
etc, que además de encarecer los costos, provocan alteraciones climáticas como son: calentamiento global y
efecto invernadero, entre otros.

Observa el siguiente video

https://youtu.be/bfxtezqW4Yo

5 increíbles métodos para frenar el cambio climático

¿Qúé podrías hacer para reducir tu huella de carbomo? Proponé una acción concreta que vos

puedas realizar y compartilo en el Foro de Fisicoquímica Etapa 3 de 1º año

Visita la siguiente página interactiva

http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200704/16/sociedad/20070416elpepusoc_1_Ges_SWF.swf

Lee la siguiente información acerca de un poblema que afecta a nuestro país con respecto al

cambio climático
http://www.cienciahoy.org.ar/ch/ln/hoy97/impacto.htm
 Investiga a que se llama " el síndrome de la rana hervida" y luego compartilo en el Foro de

Fisicoquímica Etapa 3 de 1º año

Recordá que encontrrás las respuestas en las CLAVE DE LAS ACTIVIDADES DE

FISICOQUÍMICA
Claves de actividades

Actividad 1
Energía calórica calor
Energía eléctrica electricidad
Energía radiante ondas electromagnéticas
Energía química sustancias químicas
Energía nuclear núcleo de los átomos
Energía cinética movimiento
Energía potencial almacenada por un sistema
Energía hidráulica agua
Energía solar Sol
Energía eólica viento
Energía geotérmica calor del interior de la tierra
Energía de la biomasa materia orgánica e inorgánica
Energía Mareomotriz mareas

Actividad 2

a) En el punto mas alto b) En el punto mas bajo c) En el punto intermedio

Actividad 4

Energía alternativa Fuente Como se produce Instrumento

tecnológico
utilizado en su
producción o
aprovechamiento
Solar SOL Reacciones de fusión Paneles solares espejos
nuclear solares
Hidráulica AGUA Transformación de Centrales
la energía potencial en hidroeléctrica
agua en energía
cinética
Geotérmica CALOR DEL Transformación del Centrales
INTERIOR DE LA calor del interior de la geotérmicas
TIERRA tierra
Eólica VIENTO Transformación de la Centrales geotérmicas
energía cinética del
viento
Mareomotriz MAREAS Transformación de la Centrales
energía cinética mareomotrices
de las mareas
Biomasa MATERIA Transformación de le Calderas,
ORGÁNICA E energía biodigestores
INORGÁNICA almacenada en la
materia

Actividad 6

1. El manómetro es una medida de longitud que equivale a la mil millonésima parte del metro es decir 1nm
= 10-9 m

2. La presencia de ozono (O3) es fundamental para captar la radiación ultravioleta del Sol. Esta radiación
contiene tanta energía que puede modificar el ADN de las células originado enfermedades, como el cáncer
de piel.
La presencia de derivados clorfluorcarbonados en la atmósfera reacciona químicamente con el ozono
descomponiéndolo en oxigeno gaseoso (O2) y de esta forma disminuye su concentración, a esto se llama
agujero de ozono.

3. La elevada concentración de gases como el dióxido de carbono y el metano, fundamentalmente, en la

atmósfera impide o retrasa que la radiación infrarroja del Sol salga al exterior y se acumule en la Tierra
produciendo un aumento en la temperatura promedio. Esta situación, llamada efecto invernadero, incide
notoriamente en el calentamiento global.

4. Investigá y llevá tu información al foro. ¡Esperamos tu participa

Autoevaluación

1- Indicá qué transformación o transformaciones de energía se producen en los siguientes casos:

a) la fotosíntesis, b) una plancha,

c) una central nuclear, d) un ventilador.

2- ¿A qué se llama energía solar? ¿Qué formas de radiación solar recibimos y cuales son sus
características?

3- ¿A que se llaman formas renovables o alternativas de energía? Da ejemplos indicando las fuentes
de cada una de ellas y explicá cómo se puede aprovechar la energía del Sol.

4- ¿A qué se llama energía hidráulica? ¿En que se transforma y cómo?

5- Luis, Caro, Patricia y Guillermo forman un grupo y están discutiendo diferentes situaciones. Da tu
opinión en cada caso:

a) Luis dice que el efecto invernadero se produce porque el agujero de ozono no capta toda la energía UV
del Sol, Caro le dice que el ozono no es responsable del efecto invernadero. Tu opinión es:………….

b) Guillermo dice que la cantidad de dióxido de carbono en el ambiente no es para preocuparse ya que los
árboles lo utilizan para realizar la fotosíntesis. Y vos le decís que…………………………….

c) Caro dice que el combustible utilizado en una central nuclear es menos peligroso que el que se utiliza en
una fábrica y Luis está de acuerdo con ella. Tu opinión es………………………

d) Luis opina que en una central geotérmica y en una central solar térmica la tecnología empleada es igual,
Caro dice que es totalmente diferente. Tu opinión es: ……..

6- Se plantea la siguiente secuencia de transformaciones de la energía para que funcione tu mp3:

 sustancia radiactiva central nuclear generador MP3
de electricidad

(E. química) (E. nuclear) (E. eléctrica) (E. sonora)

Transformá esta secuencia utilizando formas alternativas de energía. Explicala.

Claves de Autoevaluación

1.
a) de energía solar a energía química,
b) de energía eléctrica a energía calórica,
c) de energia química a energía eléctrica,
d) de energía eólica a energía.

2. Se llama así a la energía que nos llega del Sol. Se clasifican en radiación
ultravioleta, luz visible y radiación infrarroja.

a) Radiación ultravioleta

La radiación ultravioleta de menor de 360 nm, lleva mucha energía e interfiere con los enlaces moleculares
provocando cambios de las moléculas.

b) Radiación visible

La radiación correspondiente a la zona visible cuya longitud de onda está entre 360 nm (violeta) y 760 nm
(rojo), por la energía que lleva, tiene gran influencia en los seres vivos, como veremos.

c) Radiación infrarroja

La radiación infrarroja de más de 760 nm, es la que corresponde a longitudes de onda más largas y lleva
poca energía asociada. No logra interferir con los enlaces de las moléculas y su efecto se queda en acelerar
las reacciones o aumentar la agitación de las moléculas, es decir, es lo que llamamos calor.

3. Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera
natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de
forma más o menos constante en la naturaleza.

Solar Sol
Eólica viento
Hidráulica agua
Se puede aprovechar utilizando paneles solares, espejos solares, etc.

4. La energía hidráulica es aquella que utiliza como fuente el agua. Se aprovecha la energía cinética del
agua que hacer mover las turbinas en una central hidroeléctrica y generando electricidad.

5.
a) Yo opino igual que Caro, ya que el ozono no interviene directamente en el efecto invernadero sino que se
encarga de captar la radiación UV y esto está relacionado con enfermedades que pueden producirse en el
hombre, como el cáncer de piel.
b) Si, ahora es para preocuparse ya que hay un gran exceso de dióxido de carbono en la atmósfera y esto
hace que el planeta aumente su temperatura produciendo un calentamiento del mismo que puede producirle
grandes trastornos.
c) Los dos son peligrosos y contaminantes para el planeta y para las personas.
d) Opino igual que Luis, ya que en ambos casos se utiliza el calor del interior de la Tierra o del Sol, para
calentar agua y hacer mover las turbinas y generar electricidad.

6. Una secuencia posible sería:

Sol panel solar MP3