Introduccion A La Fisica

UNIDAD 1
DIFERENTES FORMAS DE ENERGÍA
Energía:
Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que las
máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común
que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las
transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo,
deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en
la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica
La Energía puede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento (cinética), de

posición (potencial), de calor, de electricidad, de radiaciones electromagnéticas, etc. Según sea el
proceso, la energía se denomina:
Energía térmica
Energía eléctrica
Energía radiante
Energía química
Energía nuclear
Energías Alternativas
Energía térmica: se debe al movimiento de las partículas que constituyen la materia. Un cuerpo a
baja temperatura tendrá menos energía térmica que otro que esté a mayor temperatura.
La transferencia de energía térmica de un cuerpo a otro debido a una diferencia de temperatura se
denomina calor.
Energía eléctrica es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los
materiales conductores. Esta energía produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y
magnético. Ej.: La transportada por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se manifiesta al
encender una bombilla.
Energía radiante es la que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de
radio, los rayos ultravioleta (UV), los rayos infrarrojo (IR), etc. La característica principal de esta
energía es que se puede propagar en el vacío, sin necesidad de soporte material alguno. Ej.: La
energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.
Energía química es la que se produce en las reacciones químicas. Una pila o una batería poseen este
tipo de energía. Ej.: La que posee el carbón y que se manifiesta al quemarlo.
Energía nuclear es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en las
reacciones nucleares de fisión y de fusión, ej.: la energía del uranio, que se manifiesta en los reactores
nucleares
INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 1

La Fisión nuclear consiste en la fragmentación de un núcleo "pesado" (con muchos protones y
neutrones) en otros dos núcleos de, aproximadamente, la misma masa, al mismo tiempo que se
liberan varios neutrones. Los neutrones que se desprenden en la fisión pueden romper otros núcleos y
desencadenar nuevas fisiones en las que se liberan otros neutrones que vuelven a repetir el proceso y
así sucesivamente, este proceso se llama reacción en cadena
La Fusión nuclear consiste en la unión de varios núcleos "ligeros" (con pocos protones y neutrones)
para formar otro más "pesado" y estable, con gran desprendimiento de energía. Para que los núcleos
ligeros se unan, hay que vencer las fuerzas de repulsión que hay entre ellos. Por eso, para iniciar este
proceso hay que suministrar energía (estos procesos se suelen producir a temperaturas muy elevadas,
de millones de ºC, como en las estrellas).

EL ORÍGEN DE LA ENERGÍA:
La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad de producir cambios en los
cuerpos. Su papel es fundamental para que la vida sobre la tierra sea posible. Casi toda la energía de
la que disponemos proviene del sol, la cuál además de generar las condiciones climáticas adecuadas
para el desarrollo de la vida crea una serie de fenómenos que podemos aprovechar:
 Ciclo del Agua: la energía en forma de calor que proviene del sol es la causa del
calentamiento del agua del mar, la evaporación de las aguas superficiales, de la formación
de las nubes, etc
 Masas de aire en movimiento: debido a la circulación de energía se genera viento, que
mueve por ejemplo los molinos.
 Formación de energía orgánica: gracias a la luz solar las plantas realizan la fotosíntesis y
producen materia orgánica. El resto de los seres vivos se alimenta de esa materia ya
elaborada y así incorpora la energía solar fijada por los organismos vegetales.
Características de la energía:
 La energía no tiene forma, peso, volumen, calor u olor

 En general se puede almacenar, por ejemplo la energía química se puede almacenar en
pilas, la eléctrica en condensadores o capacitores.
 Se puede transportar, o sea puede pasarse de un lugar a otro mediante un sistema que la
traslade, por ejemplo cables.
 Se puede transformar, por ejemplo la energía química de una pila se transforma en eléctrica
y hace funcionar una linterna
 Se transfiere con facilidad de un cuerpo a otro, por ejemplo un vaso de agua fresca se
calienta porque el calor del medio se transmite al vaso.
 La energía no se puede crear ni destruir, se conserva, este principio se lo llama principio de
la conservación de la energía.
ENERGÍA CINÉTICA:
Es la energía que tiene un cuerpo cuando está en movimiento, la expresión que permite calcular la
energía cinética es:
Ec = ½ . m . v2
La energía cinética es una magnitud escalar , o sea que se puede expresar con un numero y una
unidad

Energía Potencial:
Es aquella que los cuerpos tienen almacenada y que en cualquier momento puede producir cambios
en otros cuerpos. Por ejemplo, si un objeto está situado a cierta altura respecto del suelo, puede caer
y empujar, romper o deformar a otro.
La energía potencial gravitatoria es la que tiene un cuerpo debido a su posición por ejemplo al estar
a una determinada altura sobre la tierra este cuerpo es afectado por la altura, la masa y también por
la gravedad, la expresión para calcularla será:
Ep = m.g.h
UNIDADES DE ENERGÍA
UNIDADES:
recordarles que siempre es conveniente trabajar es estas unidades si no se encuentran en estas
pasarlas
 Newton (N). Unidad de fuerza.
Definición: un newton es la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1 m/s2 a

un objeto cuya masa sea de 1 kg.
 En unidades elementales, un julio, representado por J, equivale a :
Ergio: g. cm2 /seg2

Ejercicio:
1) Un automóvil se mueve a 50 km/h y su masa es de 300 kg ¿ cuál es su energía cinética?

2) Un objeto cuya masa es de 50 kg se encuentra a 200 metros de altura ¿ cuál es su energía
potencial?
El cambio y la conservación de la energía:
la energía no se crea ni se destruye, se transforma, si lanzamos una pelota vemos que en un

principio tiene energía cinética y energía gravitatoria que ocurre con la energía al final del proceso
cuando está detenida? Como no pudo haber desaparecido debe estar en algún lugar en donde? Esto
nos indica que se a transformado ha pasado en forma de calor al aire circundante al piso y a la
propia pelota elevándoles la temperatura, y una pequeña porción se transforma incluso en energía
sonora.
Eficiencia y degradación de la energía:
En todo proceso las fuerzas de fricción hacen que una parte de la energía inicial se disipe en forma
de calor, por ejemplo al encender una lamparita parte de la energía se aprovecha para generar luz y
parte se desperdicia por calentamiento de la propia lamparita y del aire circundante. Si una persona
corre parte de la energía cinetica se pierde en el rozamiento con el piso y con el aire.
La parte aprovechable de la energía se llama eficiencia. Si un mecanismo transformara toda la

energía que recibe en la forma de energía que se desea obtener, diríamos que tiene una eficiencia
del 100%. Desde hace siglos se viene intentando desarrollar maquinas que tengan una eficiencia del
100 % o sea que tengan movimiento perpetuo.
Si no se destruye porque es necesario obtener mas y mas energía?
En la naturaleza hay una limitación insuperable para el aprovechamiento del calor y es que la
energía se degrado y no puede volver a recuperarse como pasa con la nafta.
POTENCIA:
La potencia es la energía producida durante un período de tiempo, la expresión para su cálculo es:
P = E/t
UNIDADES:
J/seg = Watt

Si vemos la factura de luz observamos que en la columna que detalla el consumo aparece una cifra
expresada en Kwh esto significa la potencia consumida por hora
Ejemplo:
1) Una pelota se arroja a 18 m/seg si su masa es de 90 g y tarda 15 seg en llegar al objetivo

¿ cuál es su energía cinética y su potencia?

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
1) Leer y responder
2) Respondé:
a) ¿la luz tiene energía? ¿ el sonido? Justificá tu respuesta.
b) ¿poseé energía una maceta situada en lo alto de un edificio?. Justificá tu respuesta.
c) ¿para qué empleamos la energía los seres vivos?
3) Responder:
a) Si dos cuerpos de igual masa se mueven con distintas velocidades ¿cuál posee más
energía cinética?
b) ¿Qué tipo de energía posee un libro colocado encima de una mesa? ¿ y si se cae?
4) ¿Que transformaciones de la energía tienen lugar cuando movemos una bicicleta?
5) Investigá:
a) ¿Qué transformaciones de energía tienen lugar en las centrales hidroeléctricas?

b) ¿se puede instalar una central hidroeléctrica en cualquier lugar de un río? . justificá
c) ¿creés que la explotación de la energía hidráulica es perjudicial para el ambiente?
Justificar.
6) ¿Qué técnica se puede utilizar directamente para captar y aprovechar la energía solar de una
vivienda?
7) ¿cuántos joules consume una lamparita eléctrica de 60 watt cada segundo que permanece
encendida?

8) Indicá qué tipos de energía intervienen cuando se ponen en funcionamiento cada uno de los
siguientes artefactos:
a) Licuadora
b) Un celular
c) Una bicicleta
9) Da ejemplos de situaciones en las que se producen as siguientes transformaciones de

energía:
a) De energía eléctrica a sonora
b) Luminosa a eléctrica
c) Cinética a potencial
d) Cinética a eléctrica
e) Eléctrica a cinética
f) Química a eléctrica
10) Señala qué tipo de transformación de energía se produce en cada uno de los dispositivos
que se nombran a continuación:
a) Una placa fotovoltaica
b) Un molino de viento
c) Una central hidroeléctrica
11) Da tres ejemplos de transformaciones energéticas que realices en tu hogar a partir de la

energía eléctrica
12) Una pelota cae desde cierta altura, al chocar con el suelo rebota y vuelve a ascender hasta
una altura menor. Si dejamos que siga su movimiento comprobaremos que rebota varias
veces en el suelo, sin la energía que poseía al principio. ¿se cumple el principio de
conservación de la energía? ¿Se transfiere? Justificá tu respuesta.
13) La energía eléctrica es una de las más se consume en nuestros hogares, en las escuelas y en
las industrias. ¿de dónde procede esa energía?
14) Leer y responder

15) Construí un cuadro comparativo explicando en qué forma vos y tu familia consumen
energía a lo largo de todo un día y cómo podría haberlo hecho una familia de dos siglos
atrás.
16) Determiná cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas:
a) Un cuerpo ubicado a un metro de altura sobre la superficie de la Luna tiene menos energía
potencial gravitatoria que el mismo cuerpo ubicado a un metro de altura sobre la superficie
terrestre.
b) Cuando un cuerpo cae, aumentan al mismo tiempo si energía potencial gravitatoria y su
energía cinética.
c) Si un cuerpo duplica su velocidad, su energía cinética también se duplica.
d) Si un cuerpo duplica su masa, sin variar su velocidad, su energía cinética también se
duplica.
17) ¿cuáles de las siguientes expresiones corresponden a unidades de energía?

a) g .cm/s2
b) joule
c) kg . m2/s2
d) kg.m/s2
18) explica la siguiente aseveración: las lámparas comúnes tienen una eficiencia del 5%, esto
significa que ierden mucha energía.
19) El análisis de los mecanismos de las ruedas hidráulicas antiguas ha puesto de manifiesto ue
eran bastante poco eficientes en el aprovechamiento de la energía ¿Qué significa? ¿a qué
podría deberse?
20) Si queremos que una manzana de 100 g acumule una energía gravitatoria de 1 j ¿hasta que
altura debemos elevarla a partir de su posición inicial?
21) ¿Cuánta energía hay que entregarle a una bandera de 1 kg de masa para izarla desde el
suelo hasta lo alto de un mástil de 8 metros de altura?
22) En la figura se muestra un tramo de una montaña rusa:

a) Señalá en cuál de los 3 puntos identificados la velocidad es máxima ¿en qué punto el carrito
adquiere su energía cinética máxima?
b) Si la cantidad de pasajeros fuera la mitad que en a) ¿en qué punto el carrito adquiere su
energía cinética máxima? ¿esa energía es la misma que la energía máxima del punto
anterior? ¿Por qué?
23) ¿cuánto tardará una persona en trasladar 1000 litros de agua hasta el tanque de un edificio si
puede desarrollar una potencia de 100 watts cosumiendo 300000 J?
24)leer y responder
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Rta:
1)
2)
3)
4)
5)

6)
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8)
9)
10)
11)
12)

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18)
19)

20)
21)
22)
23)
24)

UNIDAD N° 2
FORMAS UTILIZABLES DE LA ENERGÍA
La energía y los procesos de transformación:
Para transformar la energía de un tipo en otro se debe usar algún dispositivo que la transforme, un
cuerpo tiene mucha energía cuando puede producir cambios notables en otro, por ejemplo si un tren
choca con un auto le ocasionará cambios notables, como efecto de este choque el tren disminuirá su
rapidez, es decir perdería su energía. En cambio la energía del auto aumentaría al acelerarse y
comprimirse en todas las interacciones observamos que si la energía de uno de los cuerpos
disminuye la del otro aumenta. Uno pierde o libera energía mientras que el otro la gana, muchas
transformaciones de energía se producen naturalmente, por ejemplo cuando una planta absorbe
energía radiante del sol y produce energía química. en una central nuclear, cuando un núcleo
atómico de algún elemento pesado se desintegra espontáneamente para formar núcleos más
livianos, se libera energía.
Transformar energía para producir electricidad:
Para la generación industrial de energía eléctrica se recurre a centrales eléctricas que realizan alguna
transformación de energía. Estos constituyen el primer escalón del sistema de suministro eléctrico,
para poder transmitir la corriente eléctrica se necesita redes de transporte y distribución, estas
centrales pueden ser termoeléctricas, hidroeléctricas, nucleares, solares, eólicas, mareomotrices.
UNIDADES DE ENERGÍA:
Una de las unidades de energía mas usada es la caloría, esta es una unidad referida a la energía en
forma de calor, aunque se emplea con frecuencia en dietética y nutrición para indicar el valor
energético de los alimentos. Lo seres vivos necesitan energía y por eso se alimentan para obtenerla
y desarrollar las funciones vitales. Por eso se entiende que la alimentación es la principal fuente de
energía de los seres vivos.
TRABAJO (W):
Si se tiene un objeto en reposo, habría que aplicarle una fuerza para que genere el desplazamiento a
este mecanismo para efectuar un traspaso de energía se lo llama trabajo de una fuerza o trabajo
mecánico, se utiliza la letra W para indicarlo. Por este medio también es posible quitarle energía a
un cuerpo, a un objeto que se mueve con cierta velocidad sobre un plano horizontal sin fricción
podemos quitarle su energía cinetica aplicándole una fuerza contraria a su movimiento.

Para que una fuerza realiza trabajo debe estar en movimiento, un cuerpo en reposo al que se le
aplica una fuerza si no se desplaza no efectúa trabajo, el trabajo es mayor cuanto mayor sea la
fuerza y se calcula como:
W = F.d unidades N.m = Joule
EL TRABAJO LA ENERGÍA CINÉTICA:
Cuando sobre un cuerpo actúa una fuerza que le imprime un movimiento esto significa que el
trabajo es igual al aumento o disminución de energía cinética del objeto
W = ΔEc
Si este valor es positivo la energía cinética aumentara si este trabajo es negativo disminuirá, por
ejemplo:
Un caballo comienza a tirar de una carreta en forma horizontal con una fuerza de 1060 N. El
rozamiento con el piso aplica una fuerza de 700 N en contra del movimiento. ¿durante que distancia
tendrá que tirar el caballo para que la carreta cuya masa es de 900 kg se mueva a 3 m/seg. Entonces
W (total) = W roz + W caballo = -700N . d + 1060 N .d = 360N.d
Como W = ΔEc
360 N.d = Ecf – Eci
360 N . d = ½ . 900 kg . 3m/seg
360 N .d = 450 J
. d = 11,25 m.
EL TRABAJO Y LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA
Si un objeto se eleva comienza a actuar otro trabajo relacionado con la energía potencial
gravitatoria y el trabajo esta relacionada con esa energía así:
W (peso) = -P.h
W = -m.g.h
O sea también se puede expresar como
W = - ΔEpg
W = -( Epg f – Epg i)
W = Epgi – Epgf
W = mghi – mghf

El trabajo y la energía potencial elástica:
Si se estira un elástico al soltarlo vuelve a su posición original, lo mismo ocurre con un elástico a
esta propiedad se la llama elasticidad, mientras el resorte, el elástico o la regla están estirados hay
una forma particular de energía que permanece en ellos , es una energía en potencia y se llama
energía potencial elástica , a cada resorte se le atribuye en el momento de su fabricación un valor
constante ,llamado constante elástica que depende de las características del material con que está
fabricado pero también del tamaño con que esta fabricado a esta constante se la llama K
La elongación del resorte es proporcional a el cambio en la longitud sufrido por el estiramiento, la

expresión matematica para la fuerza elástica es:
F = K.x
Fuerzas no conservativas:
si un cuerpo mantiene su energía se dice que en el actúan fuerzas conservativas sino se dice que
actúan fuerzas no conservativas, por ejemplo si se arroja una flecha parte de a energía se disipa en
el rozamiento con el aire y al golpear contra el blanco.
Choque:
Los choques se clasifican de acuerdo a las transformaciones de energía que ocurren en ellos, estos
pueden ser:
 INELÁSTICOS: es un tipo de colisión en que parte de la energía cinética que inicialmente

tienen los cuerpos que chocan se pierde parcial o totalmente en deformaciones o
calentamientos, por ejemplo elchoque entre dos autos
 ELÁSTICOS: es un choque en el cuál la energía ciética que traen los cuerpos no se pierde ,
a lo sumo se intercambia parcialmente entre ellos.

EJERCICIOS
1) Indicar el trabajo necesario para deslizar un cuerpo a 2 m de su posición inicial mediante

una fuerza de 10 N.
2) ¿Qué trabajo realiza un hombre para elevar una bolsa de 70 kgf a una altura de 2,5 m?.
3) ¿Qué requiere más trabajo: subir un bulto de 420 N a una colina de 200 metros de altura, o
un bulto de 210 N a una colina de 400 metros de altura? (no consideramos el ángulo de
aplicación de la fuerza, que para ambos caso el mismo).
4) Un remolcador ejerce una fuerza paralela y constante de 4.000 N sobre un barco y lo mueve
una distancia de 15 m a través del puerto. ¿Qué trabajo realizó el remolcador?
5) Un rifle dispara una bala de 4,2 g con una rapidez de 965 m/s.
a) Encuentre la energía cinética de la bala.
b) ¿Cuánto trabajo se realiza sobre la bala si parte del reposo?
c) Si el trabajo se realiza sobre una distancia de 0,75 m, ¿cuál es la fuerza media sobre la
bala?
6) Un vagón de 15 Kg se mueve por un corredor horizontal con una velocidad de 7,5 m/s. Una
fuerza constante de 10 N actúa sobre el vagón y su velocidad se reduce a 3,2 m/s.
a) ¿Cuál es el cambio de la energía cinética del vagón?
b) ¿Qué trabajo se realizó sobre el vagón?
c) ¿Qué distancia avanzó el vagón mientras actuó la fuerza?

RTA:
.4)
Datos:
F = 4.000 N
d = 15 m
T=x
Fórmula
T=F·d
Entonces
T = 4.000 N x 15 m = 6.000 J
5).
datos que tenemos:
masa de la bala = 4,2 g = 0,0042 Kg
rapidez de la bala = 965 m/s
distancia = 0,75 m
Con esto nos damos cuenta de que teniendo una masa (un cuerpo) y conociendo su rapidez
(velocidad) podemos calcular la Energía cinética usando al fórmula::
Respuesta a)
La energía cinética de la bala es 1.956 Joules
Calculemos b)
Nos piden calcular un trabajo pero no conocemos el valor de F (la fuerza) para aplicar la fórmula T
= F • d , pero conocemos la Energía cinética final (1.956 J) y el enunciado del problema nos dijo
que la Energía cinética inicial es cero (la bala parte del reposo).
Entonces aplicamos la fórmula

Respuesta b)
El trabajo realizado sobre la bala equivale a 1.956 Joules
Ahora calculamos c)
Como tenemos T y distancia (no hay ángulo) , para calcular la Fuerza (F) usamos la fórmula simple
T=F•d
Respuesta c)
La fuerza media sobre la bala a los 0,75 m es de 2.608 Newton (N)
6) masa = 15 Kg
Velocidad inicial = 7,5 m/s
Fuerza aplicada = 10 N
Velocidad final = 3,2 m/s
Calculemos a)
Para la diferencia de Energía cinética:
Respuesta a)
La variación de energía cinética fue de 345 Joules (negativos, lo cual indica que se
aplica frenando al móvil).
Calculemos b)
La fórmula dice que Trabajo es igual a la diferencia de Energía cinética
Entonces T = 345 Joules

Respuesta b)
Sobre el vagón se realizó un trabajo de 345 Joules para frenarlo.
Calculemos c)
Sabemos también que T = F • d (trabajo es igual a fuerza por distancia)
Conocemos T (345 J) y F (10 N)
Respuesta c:
El vagón avanzó 34,5 m mientras era frenado por la fuerza de 10 N que reducía su
velocidad desde 7,5 m/s hasta 3,2 m/s.

UNIDAD N° 3
LA ELECTRICIDAD
La naturaleza de la electricidad:
La electricidad es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas

eléctricas. Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos, la electricidad estática,
la inducción electromagnética o el flujo de corriente eléctrica.
Las cargas eléctricas producen campos electromagnéticos que interaccionan con otras cargas. La
electricidad se manifiesta en varios fenómenos:
 Carga eléctrica: una propiedad de algunas partículas subatómicas, que determina su

interacción electromagnética. La materia eléctricamente cargada produce y es influida por
los campos electromagnéticos.
 Corriente eléctrica: un flujo o desplazamiento de partículas cargadas eléctricamente; se
mide en amperios.
 Campo eléctrico: un tipo de campo electromagnético producido por una carga eléctrica
incluso cuando no se está moviendo. El campo eléctrico produce una fuerza en toda otra
carga, menor cuanto mayor sea la distancia que separa las dos cargas. Además las cargas en
movimiento producen campos magnéticos.
 Potencial eléctrico: es la capacidad que tiene un campo eléctrico de realizar trabajo; se
mide en voltios.
 Magnetismo: La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos
variables en el tiempo generan corriente eléctrica.
En ingeniería eléctrica, la electricidad se usa para generar:
 luz mediante lámparas

 calor, aprovechando el efecto Joule
 movimiento, mediante motores que transforman la energía eléctrica en energía mecánica
 señales mediante sistemas electrónicos, compuestos de circuitos eléctricos que incluyen
componentes activos (tubos de vacío, transistores, diodos y circuitos integrados) y
componentes pasivos como resistores, inductores y condensadores
Corriente eléctrica
Un arco eléctrico provee una demostración energética de la corriente eléctrica

Se conoce como corriente eléctrica al movimiento de cargas eléctricas. La corriente puede estar
producida por cualquier partícula cargada eléctricamente en movimiento; lo más frecuente es que
sean electrones, pero cualquier otra carga en movimiento producee una corriente. La intensidad de
una corriente eléctrica se mide en amperios, cuyo símbolo es A.
Históricamente, la corriente eléctrica se definió como un flujo de cargas positivas y se fijó como
sentido convencional de circulación de la corriente el flujo de cargas desde el polo positivo al
negativo. Más adelante se observó, que en los metales los portadores de carga son electrones, con
carga negativa, y que se desplazan en sentido contrario al convencional [] Lo cierto es que,

dependiendo de las condiciones, una corriente eléctrica puede consistir de un flujo de partículas
cargadas en una dirección, o incluso en ambas direcciones al mismo tiempo. La convención
positivo-negativo es ampliamente usada para simplificar esta situación []
Conductores: son aquellos materiales que posibilitan el pasaje de la corriente eléctrica, ejemplos de
materiales conductores son el acero, hierro, oro, en estos los electrones libres están muy poco
ligados de manera que la acción de fuerzas exteriores genera el desplazamiento de dichos electrones
Aislantes: Son aquello que se oponen al pasaje de la corriente eléctrica como por ejemplo la goma,
el plástico, la madera
Circuitos eléctricos:
Un circuito eléctrico es una interconexión de componentes eléctricos tales que la carga eléctrica
fluye en un camino cerrado, por lo general para ejecutar alguna tarea útil []
Los componentes en un circuito eléctrico pueden ser muy variados, puede tener elementos como
resistores, capacitores, interruptores, transformadores y electrónicos. Los circuitos electrónicos
contienen componentes activos, normalmente semiconductores, exhibiendo un comportamiento no
lineal, necesitando análisis complejos. Los componentes eléctricos más simples son los pasivos y
lineales.[]
Circuito en serie y paralelo:
CIRCUITOS EN SERIE
Un circuito en serie es un circuito donde solo existe un camino desde la fuente de tensión
(corriente) o a través de todos los elementos del circuito, hasta regresar nuevamente a la fuente.
Esto indica que la misma corriente fluye a través de todos los elementos del circuito, o que en
cualquier punto del circuito la corriente es igual.
Un ejemplo de un circuito en serie son las viejas luces navideñas. Por cada bombilla fluye la misma
corriente y si se abre en algún punto el circuito, todo el circuito queda abierto. Es esa la gran
desventaja de los circuitos en serie, si una bobilla se funde o es removida, el circuito entero deja de
operar. Es por esto que actualmente se usan circuitos mixtos, formados por la combinación de
circuitos en serie y circuitos en paralelo.
Otro ejemplo práctico que se puede observar en las casa, son los diferentes circuitos de iluminacion
controlados por los interruptores. En el siguiente grafico se observa un circuito de iluminacion
energizado con una fuente de tension alterna como la que tenemos en nuestras casas.
CIRCUITOS EN PARALELO
A diferencia de un circuito en serie, un circuito en paralelo es un circuito que tiene dos o más
caminos independientes desde la fuente de tensión, pasando a través de elementos del circuito hasta
regresar nuevamente a la fuente. En este tipo de circuito dos o más elementos están conectados
entre el mismo par de nodos, por lo que tendrán la misma tensión. Si se conectan más elementos en
paralelo, estos seguirán recibiendo la misma tensión, pero obligaran a la fuente a generar más
corriente. Esta es la gran ventaja de los circuitos en paralelo con respecto a los circuitos en serie; si
se funde o se retira una elemento como por ejemplo una bombilla, el circuito seguirá operando para

el funcionamiento de los demás elementos.
FLUJO DE CARGAS Y LEY DE OHM:
Para que las cargas fluyan se necesita una diferencia de potencial eléctrico o de tensión entre los
extremos del conductor, si la tensión desaparece las cargas dejaran de desplazarse, para que los
electrones se pueden movilizar de un átomo a otro hay que suministrarles energía eléctrica mediante
algún dispositivo capaz de generar la diferencia de potencial deseada. Cuando se emplean pilas el
flujo de carga es constante y la capacidad de mover cargas a través del conductor e mantiene hasta
que se agote la vida útil de la pila.
LEY DE OHM: la ley de ohm establece que a medida que se modifica la tensión en un circuito
varía la intensidad, la fórmula que lo relaciona es I = V/R
ELECTROMAGNETISMO
Los científicos observaron que durante las tormentas eléctricas las brújulas se desviaban, algunos
intentaron poner en evidencia esa relación de distintas formas, por ejemplo colocando un imán
cerca de una pila pero no consiguieron observar ningún resultado interesante. El físico Oesterd unió
con un cable los dos polos de una pila y observo que cuando observaba la brújula cercana se
desviaba, interpreto este hecho estableciendo que el efecto magnético no aparece cuando la
electricidad permanece quieta, como ocurre con el interior de una pila desconectada, sino sólo
cuando circula por un cable, es decir al establecerse un circuito eléctrico con la pila, alrededor del
conductor se produce un efecto magnético que desvía la aguja de la brújula.

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
1) Resolvé el siguiente acertijo: se tiene un grupo de cuatro cuerpos, que llamaremos

A,B,C y D. sabemos que A repele a B y al mismo tiempo A atrae a C. pero C repele
a D. Nos informan que D está cargado positivamente. ¿cómo están cargados A,B y
C?
2) Si se tienen una lámpara, un motor eléctrico y una radio. ¿ en que formas de energía
se transforma la energía eléctrica en cada uno de los 3 dispositivos mencionados?
3) Las siguientes afirmaciones están desordenadas. Analizá el conjunto y poné las
oraciones en orden, de manera que describan correctamente el camino seguido por
la electricidad en un circuito simple , con una pila y una lamparita.
 Pasa por el filamento y produce luz y calor
 Llega a la pila por el terminal positivo
 Sale de la lamparita por un conductor interno
 La electricidad sale de la pila por el terminal negativo
 Otro conductor la transporta por el interior de la lamparita hasta el
filamento
 Circula por el conductor que está en el interior del cable
 Retorna a la pila por otro cable.
4) Indica si en una instalación doméstica, los artefactos eléctricos de la casa como la

heladera, el lavarropas y la plancha están conectados en serie o paralelo
5) Dados los esquemas de varios circuitos eléctricos, representados mediante símbolos
convencionales, responder:
 Obsérvalos y diferencia cuáles de ellos están conectados en paralelo y
cuáles en serie.
 En algunos de los circuitos cada resistencia recibe la totalidad de la tensión
suministrada por la pila ¿en cuáles?
6) Respondé las siguientes preguntas:

a) ¿te parece el descubrimiento de Oersted es solo producto de la casualidad?
Explica tu respuesta
b) ¿consideras probable que el fenómeno hubiera sido advertido por quién no
estuviese alerta ante todo lo que estaba ocurriendo? ¿por qué?.

7) Si no hay forma de cortar el paso de la electricidad, no se debe tocar a una persona
mientras su cuerpo está recibiendo una corriente eléctrica. Lo más indicado es
intentar separarla de la fuente de corriente usando un objeto adecuado. ¿de qué
material te parece que debería ser ese objeto? ¿por qué lo pensas?
8) Teniendo en cuenta el experimento con frotamiento de una varilla de vidrio con un
paño o una franela, respondé:
a) ¿ qué ocurre si se frotan dos varillas de vidrio con paños de seda y luego se
acerca una varilla a la otra? Fundamenta tu respuesta.
b) ¿ y si se acerca una de las varillas al paño de seda?
EJERCICIOS:

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
CONSTRUCCIÓN DE UNA PILA DE VOLTA
MATERIALES:
 10 monedas de cobre
 10 trozos de cinc
 Papel
 Cable
 1 Led
 Agua
 Limón
 Vinagre
 Sal
 alicate
PROCEDIMIENTO:
 Cortar círculo iguales de papel

 Colocar la placa de cinc, el papel , y el cobre, repetir la operación
 Rodearlo con cinta aisladora y colocar los cables pelados
 Conectar el led al cable observar que ocurre
 Hacer una solución de vinagre sal y limón
 Cortar círculo iguales de papel y humedecerlos en la solución
 Colocar la placa de cinc, el papel humedecido, y el cobre, repetir la operación
 Rodearlo con cinta aisladora y colocar los cables pelados
 Conectar el led al cable observar que ocurre
RESPONDER:
1) A semejanza de la pila de volta, todas las pilas poseen dos materiales llamado
electrodos y un material que los separa llamado electrolito. ¿cuáles son los electrodos y
cuál es el electrolito en la pila que armaron?
2) ¿qué ocurrió la primera vez que conectaron la pila? ¿y la segunda? ¿Qué diferencia
cada experiencia? ¿Por qué ocurrió?

CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA
Materiales necesarios
 Un LED
 cable .
 pilas
 Pinzas.
 Un pote o frasco
 Agua destilada.
 Agua corriente.
 Cloruro de sodio (sal de mesa, fina).
 Azúcar.
 Un paño de cocina.
 Una llave.
 Jugo de limón.
 Vinagre.
 Trozos de plástico
Procedimientos
1.-Se corta el trozo de cable a la mitad, obteniendo 2 cables. Luego con las pinzas se pelan las
puntas, dejando descubierto el alambre conductor.
2 – conectar los cables a la pila
Conectar uno de los cables de la pila a un extremo del led, del otro extremo conectar un segundo
cable
3.-Verter el agua destilada y el azúcar en el recipiente
4.- Vaciar la fuente, enjuagarla con el agua corriente y secarla con el trapo.
5.-Ahora vaciar la fuente (enjuagar y secar) agua corriente y una pisca de sal, cada vez tiene que ir
aumentando las piscas.
6.-Volver a enjuagar y secar, solo que ahora se llenara con agua corriente y agreguen el jugo de
limón.
7.-Volvemos a enjuagar y secar la fuente, ahora colocamos agua corriente con vinagre.
8.- Repetimos procedimiento, y ahora colocamos agua corriente y una llave (sin que este oxidada)
al centro y fondo de la fuente.
9.- Repetimos Procedimientos, para finalizar colocamos agua corriente con trozos de plástico.
RESPONDER
1) Completar la tabla
Materiales Hubo conductividad hipótesis

Agua destilada y azúcar
Agua corriente y sal
Agua corriente y el jugo de limón
Agua corriente
Agua corriente y vinagre
Agua corriente con una llave
Agua corriente con plastico
2) Extraer conclusiones

UNIDAD N° 4
ENERGÍA TÉRMICA
TERMOMETRIA
CALOR:
El calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos o
diferentes zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo en
termodinámica generalmente el término calor significa simplemente transferencia de energía. Este
flujo de energía siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor
temperatura, ocurriendo la transferencia hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio
térmico (ejemplo: una bebida fría dejada en una habitación se entibia).
La energía puede ser transferida por diferentes mecanismos de transferencia, estos son la radiación,
la conducción y la convección, aunque en la mayoría de los procesos reales todos se encuentran
presentes en mayor o menor grado. Cabe resaltar que los cuerpos no tienen calor, sino energía
térmica. La energía existe en varias formas. En este caso nos enfocamos en el calor, que es el
proceso mediante el cual la energía se puede transferir de un sistema a otro como resultado de la
diferencia de temperatura.
Los modos son los diferentes tipos de procesos de transferencia de calor. Hay tres tipos:
 Conducción: transferencia de calor que se produce a través de un medio estacionario -que

puede ser un sólido- cuando existe un gradiente de temperatura.
 Convección: transferencia de calor que ocurrirá entre un fluido en movimiento cuando están
a diferentes temperaturas.
 Radiación: se puede atribuir a cambios en las configuraciones electrónicas de los átomos o
moléculas constitutivos. En ausencia de un medio, existe una transferencia neta de calor por
radiación entre dos superficies a diferentes temperaturas, debido a que todas las superficies
con temperatura finita emiten energía en forma de ondas electromagnéticas
UNIDADES DE MEDIDA:
La unidad de medida del calor en el Sistema Internacional de Unidades es la misma que la de la

energía y el trabajo: el Joule.
Otra unidad ampliamente utilizada para medir la cantidad de energía térmica intercambiada es la
caloría (cal), que es la cantidad de energía que hay que suministrar a un gramo de agua para elevar

su temperatura 1 °C. Diferentes condiciones iniciales dan lugar a diferentes valores para la caloría.
La caloría también es conocida como caloría pequeña, en comparación con la kilocaloría (kcal), que
se conoce como caloría grande y es utilizada en nutrición.
1 kcal = 1000 cal
Joule, tras múltiples experimentaciones en las que el movimiento de unas palas, impulsadas por un
juego de pesas, se movían en el interior de un recipiente con agua, estableció el equivalente
mecánico del calor, determinando el incremento de temperatura que se producía en el fluido como
consecuencia de los rozamientos producidos por la agitación de las palas:
1 cal = 4,184 J
El BTU, (o unidad térmica británica) es una medida para el calor muy usada en Estados Unidos y en
muchos otros países de América. Se define como la cantidad de calor que se debe agregar a una
libra de agua para aumentar su temperatura en un grado Fahrenheit, y equivale a 252 calorías.
CALOR ESPECÍFICO:
El calor específico es la energía necesaria para elevar 1 °C la temperatura de un gramo de materia.

El concepto de capacidad calorífica es análogo al anterior pero para una masa de un mol de
sustancia (en este caso es necesario conocer la estructura química de la misma).
Las unidades más habituales de calor específico son J / (kg · K) y cal / (g · °C).
El calor específico de un material depende de su temperatura; no obstante, en muchos procesos

termodinámicos su variación es tan pequeña que puede considerarse que el calor específico es
constante
TEMPERATURA:
es una magnitud física que refleja la cantidad de calor, ya sea de un cuerpo, de un objeto o del
ambiente. Dicha magnitud está vinculada a la noción de frío (menor temperatura) y caliente (mayor
temperatura).
La temperatura está relacionada con la energía interior de los sistemas termodinámicos, de acuerdo
al movimiento de sus partículas, y cuantifica la actividad de las moléculas de la materia: a mayor
energía sensible, más temperatura.
ESCALA DE TEMPERATURA:
 Grado Celsius (°C). Para establecer una base de medida de la temperatura Anders Celsius
utilizó (en 1742) los puntos de fusión y ebullición del agua. Se considera que una mezcla de
hielo y agua que se encuentra en equilibrio con aire saturado a 1 atm está en el punto de
fusión. Una mezcla de agua y vapor de agua (sin aire) en equilibrio a 1 atm de presión se

considera que está en el punto de ebullición. Celsius dividió el intervalo de temperatura que
existe entre éstos dos puntos en 100 partes iguales a las que llamó grados centígrados °C.
Sin embargo, en 1948 fueron renombrados grados Celsius en su honor; así mismo se
comenzó a utilizar la letra mayúscula para denominarlos.
En 1954 la escala Celsius fue redefinida en la Décima Conferencia de Pesos y Medidas en

términos de un sólo punto fijo y de la temperatura absoluta del cero absoluto. El punto
escogido fue el punto triple del agua que es el estado en el que las tres fases del agua
coexisten en equilibrio, al cual se le asignó un valor de 0,01 °C. La magnitud del nuevo
grado Celsius se define a partir del cero absoluto como la fracción 1/273,16 del intervalo de
temperatura entre el punto triple del agua y el cero absoluto. Como en la nueva escala los
puntos de fusión y ebullición del agua son 0,00 °C y 100,00 °C respectivamente, resulta
idéntica a la escala de la definición anterior, con la ventaja de tener una definición
termodinámica.
 Grado Fahrenheit (°F). Toma divisiones entre el punto de congelación de una disolución
de cloruro amónico (a la que le asigna valor cero) y la temperatura normal corporal humana
(a la que le asigna valor 100). Es una unidad típicamente usada en los Estados Unidos;
erróneamente, se asocia también a otros países anglosajones como el Reino Unido o
Irlanda, que usan la escala Celsius.
 Kelvin (K) El Kelvin es la unidad de medida del SI. La escala Kelvin absoluta es parte del
cero absoluto y define la magnitud de sus unidades, de tal forma que el punto triple del agua
es exactamente a 273,16 K
EQUIVALENCIAS:
de C a F
F= 1,8xC + 32
de F a C
C=(F-32)/1,8
de K a F
F=(1,8xK) - 459,67
de F a K
K=(F+459,67)/1,8
de C a K
K=C +273,15
de K a C
C= K - 273,15

TERMOMETRO
El termómetro el cuál significa "caliente" y metro, "medir") es un instrumento de medición de

temperatura. Desde su invención ha evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de
los termómetros electrónicos digitales.
Inicialmente se fabricaron aprovechando el fenómeno de la dilatación, por lo que se prefería el uso

de materiales con elevado coeficiente de dilatación, de modo que, al aumentar la temperatura, su
estiramiento era fácilmente visible. El metal base que se utilizaba en este tipo de termómetros ha
sido el mercurio, encerrado en un tubo de vidrio que incorporaba una escala graduada.
El creador del primer termoscopio fue Galileo Galilei; éste podría considerarse el predecesor del
termómetro. Consistía en un tubo de vidrio terminado en una esfera cerrada; el extremo abierto se
sumergía boca abajo dentro de una mezcla de alcohol y agua, mientras la esfera quedaba en la parte
superior. Al calentar el líquido, éste subía por el tubo.
PAG 135 PUERTO DE PALOS

DILATACIÓN TÉRMICA
Se denomina dilatación térmica al aumento de longitud, volumen o alguna otra dimensión métrica
que sufre un cuerpo físico debido al aumento de temperatura que se provoca en él por cualquier
medio. La contracción térmica es la disminución de propiedades métricas por disminución de la
misma.
CAUSAS DE LA DILATACIÓN:
En un sólido las moléculas tienen una posición razonablemente fija dentro de él. Cada átomo de la
red cristalina vibra sometido a una fuerza asociada a un pozo de potencial, la amplitud del
movimiento dentro de dicho pozo dependerá de la energía total de átomo o molécula. Al absorber
calor, la energía cinética promedio de las moléculas aumenta y con ella la amplitud media del
movimiento vibracional (ya que la energía total será mayor tras la absorción de calor). El efecto
combinado de este incremento es lo que da el aumento de volumen del cuerpo.
En los gases el fenómeno es diferente, ya que la absorción de calor aumenta la energía cinética
media de las moléculas lo cual hace que la presión sobre las paredes del recipiente aumente. El
volumen final por tanto dependerá en mucha mayor medida del comportamiento de las paredes
TIPOS DE DILATACIÓN:
Dilatación lineal: La dilatación lineal es aquella en la cual predomina la variación en una única
dimensión, o sea, en el ancho, largo o altura del cuerpo.
λ = Δl /Δt .l0
Dilatación superficial: Es aquella en que predomina la variación en dos dimensiones, o sea, la

variación del área del cuerpo
λ = ΔS /2ΔS .S0
Dilatación Volumétrica: Es aquella en que predomina la variación en tres dimensiones, o sea, la
variación del volumen del cuerpo
λ = ΔV /2ΔV .V0

EFECTO FOTOELÉCTRICO

El estudio de las radiaciones electromagnéticas, como la luz o la radiación térmica infraroja
presupone la utilización del modelo ondulatorio. Las ondas electromagnéticas transportan energía
sin necesidad de un medio elástico, Rudolf Hertz obervo que la radiación ultravioleta podía arrancar
cargas negativas de un metal pulido, y lo más llamativo era que si se disponían dos esferas pulidas
en los terminales de un circuito esas cargas generaban una corriente eléctrica entre ellas, hertz se
preguntó si el aire tenía que ver con la aparición de esa corriente eléctrica ya que en época de sus
experimentos, no se sabía de la existencia de los electrones. Para responder a ese interrogante
construyó el dispositivo que se muestra en la siguiente
Consta de un tubo de vidrio que en su interior, que está al vacio, hay dos terminales conectados a
una batería. Uno de estos es de metal fotosensible, el resultado fue que también se detecto la
circulación de corriente eléctrica al ser iluminado. Este efecto se denomina efecto fotoeléctrico,
esto posibilitó el descubrimiento del electrón.
CELDAS FOTOVOLTAICAS:
Los paneles o módulos fotovoltaicos (llamados comúnmente paneles solares, aunque esta
denominación abarca otros dispositivos) están formados por un conjunto de celdas (células
fotovoltaicas) que producen electricidad a partir de la luz que incide sobre ellos (energía solar
fotovoltaica). El parámetro estandarizado para clasificar su potencia se denomina potencia pico, y
se corresponde con la potencia máxima que el módulo puede entregar bajo unas condiciones
estandarizadas, que son:
 Radiación de 1000 W/m²

 Temperatura de célula de 25 °C (no temperatura ambiente).
Los paneles fotovoltaicos se dividen en:
 Cristalinas
o Monocristalinas: se componen de secciones de un único cristal de silicio (Si)
(reconocibles por su forma circular u octogonal, donde los 4 lados cortos, si se
puede apreciar en la imagen, se aprecia que son curvos, debido a que es una célula
circular recortada).

o Policristalinas: cuando están formadas por pequeñas partículas cristalizadas.
 Amorfas: cuando el silicio no se ha cristalizado.
Su efectividad es mayor cuanto mayores son los cristales, pero también su peso, grosor y coste. El
rendimiento de las primeras puede alcanzar el 20% mientras que el de las últimas puede no llegar al
10%, sin embargo su coste y peso es muy inferior.
El coste de los paneles fotovoltaicos se ha reducido de forma constante desde que se fabricaron las
primeras células solares comercialesy su coste medio de generación eléctrica ya es competitivo con
las fuentes de energía convencionales en un creciente número de regiones geográficas, alcanzando
la paridad de red.
PILAS DE COMBUSTIBLES:
Una pila de combustible, también llamada célula o celda de combustible es un dispositivo

electroquímico de conversión de energía similar a una batería, pero se diferencia de esta última en
que está diseñada para permitir el reabastecimiento continuo de los reactivos consumidos; es decir,
produce electricidad de una fuente externa de combustible y de oxígeno[1] en contraposición a la
capacidad limitada de almacenamiento de energía que posee una batería. Además, los electrodos en
una batería reaccionan y cambian según cómo esté de cargada o descargada; en cambio, en una
celda de combustible los electrodos son catalíticos y relativamente estables.
Los reactivos típicos utilizados en una celda de combustible son hidrógeno en el lado del ánodo y
oxígeno en el lado del cátodo (si se trata de una celda de hidrógeno). Por otra parte las baterías
convencionales consumen reactivos sólidos y, una vez que se han agotado, deben ser eliminadas o
recargadas con electricidad. Generalmente, los reactivos "fluyen hacia dentro" y los productos de la
reacción "fluyen hacia fuera". La operación a largo plazo virtualmente continua es factible mientras
se mantengan estos flujos. Genera, utilizando hidrógeno y oxígeno, una producción de agua y de
electricidad. El agua que suministra esta clase de célula es la que usan los astronautas para bebe.
Las celdas de combustible son muy útiles como fuentes de energía en lugares remotos, como por
ejemplo naves espaciales, estaciones meteorológicas alejadas, parques grandes, localizaciones
rurales, y en ciertos usos militares. Un sistema con celda de combustible que funciona con
hidrógeno puede ser compacto, ligero y no tiene piezas móviles importantes.
Aplicaciones de cogeneración (uso combinado de calor y electricidad) para viviendas, edificios de

oficinas y fábricas. Este tipo de sistema genera energía eléctrica de manera constante (vendiendo el
exceso de energía a la red cuando no se consume), y al mismo tiempo produce aire y agua caliente
gracias al calor que desprende. Las celdas de combustible de Ácido fosfórico (PAFC Phosphoric-
Acid Fuel Cells) abarcan el segmento más grande de aplicaciones de cogeneración en todo el
mundo y pueden proporcionar eficacias combinadas cercanas al 80% (45-50% eléctrico + el resto
como térmica). El mayor fabricante de células de combustible de PAFC es UTC Power, una
división de United Technologies Corporation. También se utilizan celdas de combustible de
carbonato Fundido (MCFC Molten Carbonate Fuel Cell) con fines idénticos, y existen prototipos de
celdas de óxido sólido (SOFC Solid-Oxide Fuel Cell).
Los sistemas electrolizadores no almacenan el combustible en sí mismos, por lo que necesitan de

unidades de batería externas, lo que supone un problema serio para áreas rurales. En este caso, las

baterías tienen que ser de gran tamaño para satisfacer la demanda del almacenaje, pero aun así esto
supone un ahorro con respecto a los dispositivos eléctricos convencionales.
Existe un programa experimental en Stuart Island en el estado de Washington, donde la compañía

Stuart Island Energy Initiative ha construido un sistema completo en el cual los paneles solares
generan la corriente para hacer funcionar varios electrolizadores que producen hidrógeno. Dicho
hidrógeno se almacena en un tanque de 1900 litros, a una presión de 10 a 80 bar. Este combustible
finalmente se utiliza para hacer funcionar una celda de combustible de hidrógeno de 48 V marca
ReliOn que proporciona suficiente energía eléctrica para fines residenciales en la isla (véase el
enlace externo a SIEI. ORG).
Protium, una banda de rock formada en la Ponaganset High School, en Glocester, fue el primer
conjunto musical del mundo en utilizar celdas de combustible de hidrógeno para proveerse de
energía. La banda utilizaba un Airgen Fuelcell de 1kW Ballard Power systems. El conjunto ha
tocado en numerosos eventos relacionados con las celdas de combustible incluyendo el CEP de
Connecticut, y el 2003 Fuel Cell Seminar en Miami beach.
Plug Power Inc. es otra compañía importante en el diseño, desarrollo y fabricación de celdas de
combustible PEM para aplicaciones estacionarias, incluyendo productos dirigidos a las
telecomunicaciones, energía básica, y aplicaciones de cogeneración.
Otros posibles usos
 Plantas de potencia
 Vehículos Eléctricos
 Sistemas Auxiliares de Energía
 Sistemas de apoyo a la red eléctrica
En la actualidad, los mayores problemas residen en los materiales de soporte y de catálisis. Según
diversos autores(Venkatachalapathy, Davila et al. 1999), (Hoogers 2003), un material
electrocatalizador debe satisfacer varios requisitos. Necesita, en primer lugar, alta eficiencia en la
oxidación electroquímica del combustible en el ánodo, (e.g. H2 o CH4) y para la reducción del O2 en
el cátodo. Una elevada durabilidad es también un requisito fundamental: se espera que las PEMFCs
funcionen al menos durante 10.000 horas. Es necesario que un electrocatalizador tenga una buena
conductividad eléctrica para reducir al mínimo las pérdidas por resistencia en la capa del
catalizador. Ha de tener finalmente un bajo coste de producción.
Vehículos de hidrógeno, barcos, aviones y estaciones de servicio
La primera estación de reabastecimiento de hidrógeno como combustible fue abierta en Reykjavík,

Islandia en abril de 2003. Esta estación abastece a tres autobuses construidos por DaimlerChrysler y
que prestan servicio en la red de transporte público de Reykjavík. La propia estación produce el
hidrógeno que necesita, gracias a una unidad electrolizadora (fabricada por Norsk Hydro), y no
necesita ser abastecida externamente: los únicos suministros necesarios son electricidad y agua.
Shell también participa en el proyecto. La estación no tiene cubierta, para que en caso de peligro el
hidrógeno pueda escapar libremente a la atmósfera.
Hay numerosos prototipos y modelos de coches y autobuses basados en la tecnología de la pila de

combustible. Las empresas de automoción siguen investigando y ya han llegado a fabricar algunos
prototipos. Compañías como DaimlerChrysler, Ballard Power Systems, Ford, Volvo, Mazda,

General Motors, BMW, Hyundai, o Nissan, entre otras. Sin embargo, Honda es la única firma que
ha obtenido la homologación para empezar a comercializar su vehículo impulsado por este sistema,
el FCX Clarity, en Japón y Estados Unidos en 2008.
En septiembre de 2009, diferentes compañías (Honda, DaimlerChrysler, Ford Motor Company,

General Motors Corporation/Opel, Hyundai Motor Company, Kia Motors Corporation, la alianza
Renault SA y Nissan Motor Corporation y Toyota Motor Corporation), firmaron un acuerdo para
homogeneizar el desarrollo y la introducción al mercado de vehículos eléctricos impulsados con
pila de combustible, lo que se consideró un gran paso hacia la producción en serie de vehículos de
cero emisiones. En el acuerdo, las compañías anticipaban que, a partir del año 2015, una cantidad
significativa de vehículos eléctricos con pila de combustible podrían ser comercializados.
Los submarinos Type 212A, un avanzado diseño alemán no nucleares, utiliza pilas de combustible
(desarrolladas por Siemens) para alimentar nueve propulsores y puede mantenerse sumergido
durante semanas sin tener que subir a la superficie, un sistema propulsor parecido de pilas de
hidrógeno, aunque mejorado tienen los submarinos españoles S-80 desarrollado por Abengoa.
En abril de 2008, en Toledo (España), la compañía Boeing hizo volar el primer avión propulsado
por pila de hidrógeno.[3] De manera parecida Airbus está desarrollando un prototipo de avión que
utiliza esta tecnología.
Actualmente, un equipo de estudiantes universitarios llamado Energy-Quest está preparando un

barco accionado por esta tecnología para hacer un viaje alrededor del mundo, así como otros
proyectos usando combustibles más eficientes o renovables. Su empresa se llama Tritón.
INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS PLANETAS Y LA ATMÓSFERA:
La Tierra, para mantenerse térmicamente estable a lo largo del tiempo debe ser capaz de evacuar, en
término medio, toda la energía recibida en forma de radiación. Existen unos mecanismos
reguladores que efectúan dicha tarea de diferentes maneras. De la energía solar que llega a la Tierra,
en forma de radiación de onda corta, casi la mitad es reflejada de nuevo al espacio por las nubes, la
superficie y el aire. El calor que logra alcanzar la Tierra es devuelto por las noches al espacio, en
forma de radiación de onda larga. Sin embargo, ciertos gases como el vapor de agua y el anhídrido
carbónico reflejan parte de esta radiación de nuevo a la superficie.
La atmósfera se calienta desde abajo de acuerdo con la característica diatérmica del aire, y no desde
arriba como a primera vista podría pensarse; esto explica que se produzca un descenso de
temperatura en la troposfera a medida que aumenta la altitud. La atmósfera irradia también calor
hacia arriba del mismo modo que lo hace la Tierra, que se pierde en el espacio, y hacia abajo,
siendo reabsorbido por ésta. Tales intercambios suponen la devolución al espacio de una cantidad
de calor igual a la que efectivamente se recibe, hecho que permite mantener el equilibrio térmico
del planeta.
La nubosidad por sí sola afecta enormemente, y de dos formas contradictorias, al balance energético
de la Tierra.
 Las nubes absorben una pequeña cantidad de radiación incidente aproximadamente un 2%

en promedio. Su mayor efecto es la dispersión de la radiación solar que afecta al 40% de

dicha radiación de la que el 17 % de la radiación solar incidente es reflejada. Esto hace que
las nubes supongan la mayor contribución al albedo terrestre. El 23% restante es difundido
por la nubes hacia la superficie terrestre y absorbido por ésta. Por esto a la radiación
superficial directa hay que añadir la radiación difusa procedente de las nubes y del propio
aire.
 De la misma forma devuelven con mucha mayor eficiencia una buena parte de la radiación
infrarroja que reciben de la Tierra, lo que hace que también sean la mayor fuente de efecto
invernadero. El balance entre ambos efectos no es fácil de determinar, pero se calcula que
reflejan un 40% más de energía de la que capturan por lo que su efecto neto sería de
enfriamiento. Naturalmente, tales cálculos están hechos sobre las nubes actuales. Nadie
puede asegurar del todo el efecto de las nubes prehistóricas ni el de las nubes futuras, pues
la configuración y distribución de éstas no solo depende de la humedad del entorno sino
también de los aerosoles y posibles núcleos de condensación presentes en el aire
EL CAMBIO CLIMÁTICO:
La principal causa de este fenómeno es el proceso gradual de aumento de temperatura de la

superficie terrestre, conocido como calentamiento global. Desde hace unos años los medios de
comunicación, las organizaciones ambientalistas y las comunicaciones científicas vienen
advirtiendo a la población mundial de este fenómeno tan preocupante.
Las actividades industriales y urbanas producen desechos muy contaminantes que impactan en el
ambiente. La emisión de gases de manera caótica modifica drástica aceleradamente la composición
de la atmosfera. El gran incremento de la emisión de gases invernadero causa un aumento en la
temperatura de la superficie terrestre , ya que ello altera el proceso natural por el cuál la atmósfera
regula la temperatura. Por ese incremento en el efecto invernadero la energía radiante es atrapada en
la atmósfera , no vuelve al espacio y así el equilibrio original entre energía absorbida y emitida se
rompe. De esta manera se va incrementando la temperatura promedio de la tierra , lo que genera
modificaciones graves en las vinculaciones de la atmósfera con el resto de los subsistemas que
componen nuestro planeta. La tala indiscriminada, la quema de gran cantidad de hectáreas de
árboles y la utilización indiscriminada de combustibles fósiles podría ser las causas de que la
temperatura del planeta aumente, este fenómeno es producido por la actividad humana
TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR

1) Elegí dos recipientes de cocina iguales y llénalos con agua hasta el borde. Tapá uno
con un nailon negro, el oro con uno transparente y coloca los dos al sol. Luego de
unas horas medí con un termómetro la temperatura del agua en cada uno.
a) ¿se registra alguna diferencia de temperatura entre los recipientes?
b) ¿de que manera se puede explicar lo ocurrido?
2) Dos cafeteras de igual forma contienen, cada una,un litro de café a 70°C. Una
cafetera es de aluminio y otra de acero inoxidable.
a) Transcurridos unos pocos minutos ¿de qué cafetera se servirían café?.
Justifiquen su respuesta
b) Luego de mucho tiempo ¿ sería importante elegir alguna cafetera en
particular?
3) Cuando una persona siente frío tiende a acurrucarse ¿ cómo se podría justificar este
comportamiento habitual?
4) Uno de los versos del Martín fierro dice: el fuego, pa calentar, debe ir siempre por
abajo. ¿Por qué? Explicá el contenido del verso desde el punto de vista de la física.
5) Realicen la siguiente experiencia sencilla, pero con mucho cuidado: ubiquen un
fósforo entre los dientes de un tenedor y enciéndanlo.
a) ¿pueden lograr que se queme completamente?
b) Pueden probar con otros fósforos en distintas posiciones. ¿cómo explican
lo que sucede?
6) ¿Por qué los esquimales construyen sus viviendas en forma de iglú y con hielo, en
lugar de usar otros materiales y diseños? Investigá acerca de las propiedades
térmicas del hielo para justificar tu respuesta.
7) Lee y responder
Pag 159

8) Leer y responder
Pag 141
9) Leer y responder
Pag142
Rta:

1) .
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

9)

UNIDAD N° 5
LA ENERGÍA Y LOS SERES VIVOS
Los seres vivos en su ambiente:

La naturaleza física del ambiente, en gran medida, determina qué tipo de
organismos viven en él, ya sabemos que la mayor parte de la energía para la vida en
la tierra proviene del sol. Del 100 % de la energía solar que llega a la tierra, tan solo
el 51% alcanza la superficie del planeta. Esta energía es aprovechada de diferentes
maneras por los seres vivos,como por ejemplo, para calentarse, para que las plantas
produzcan su alimento, etc, los seres vivo incorporan materia y energía del medio,
las transforman en su interior y las aprovechan para su crecimiento y
mantenimiento. También generan desechos que liberan al ambiente, a la vez que
disipan energía en forma de calor. Por esto se denomina a los seres vivos sistemas
abiertos.
La energía y los alimentos :
Cuando vamos a realizar una actividad física debemos alimentarnos lo suficiente. La energía
disponible para la vida de todos los animales proviene de los alimentos y se utiliza una amplia
variedad de funciones:
 Trabajo necesario para las funciones fisiológicas escenciales, como las del sistema nervioso
el corazón, los pulmones y la digestión, entre otras.
 Trabajo muscular externo como caminar, levantar pesos, chatear o hablar
 Producción de calor, particular en aquellos animales que mantienen estable la temperatura
del cuerpo
El balance energético requiere que la ingesta calórica a lo largo del tiempo sea igual al en
número de calorías consumidas en cada una de las funciones mencionadas, una ingesta
deficiente puede compensarse durante un tiempo consumiendo depósitos de grasas,
proteínas o carbohidratos a los tejídos, pero esto conduce a una pérdida de masa corporal.
Un exceso de ingesta calórica conlleva a un almacenamiento de grasa corporal.
Metabolismo energético:
Es la suma de todas las reacciones químicas que se producen en un organismo. El

metabolismo energético, entonces, el balance global de las transformaciones metabolicas
que tiene lugar en todos y cada uno de los tejidos de un organismo vivo. Otra forma de
cuantificar el gasto de energía es medir el consumo de oxígeno dado en una medida de las
oxidaciones que se están realizando en el organismo.
El metabolismo energético varía fundamentalmente en función de la actividad del animal,
la temperatura ambiental y el tamaño. Se denomina tasa metabolica basal (TMB) a la
cantidad mínima de energía requerida por el animal para mantenerse vivo en condiciones
normales de reposo, por ejemplo en condiciones basales la reproducción total del calor de

nuestro cuerpo genera entre 60 y 85 Kcal por hora que ´pueden intercambiarse hasta 900
Kcal durante el ejercicio.
El tamaño corporal es una de las características más importantes que inciden en la fisiología
de un organismo por ejemplo un mamífero de 100 g consume mucho más energía por
unidad de masa y tiempo que uno de 1000g. Esta relación se observa tanto en animales
como en plantas.
El calor y la temperatura corporal:
Si un organismo se encuentra a la misma temperatura que su ambiente no se producirá

intercambio de calor. En cambio si están a distintas temperaturas habrá un flujo de calor
entre ellos, esto último es lo que generalmente ocurre en la naturaleza.
El intercambio de calor en un organismo depende de la producción de calor mediante el
metabolismo de la ganancia de calor externo y de la pérdida de calor al ambiente. De esta
manera el calor corporal pude regularse por cambios en su ´producción y por transferencia.
Por lo tanto la temperatura corporal de un organismo es un indicador importante del medio
interno y del resultado del equilibrio entre la producción y la pérdida de calor
Clasificación térmica de los animales:
Homeotermos: Aquellos que mantienen constante su temperatura independientemente de la

ambiental y la regulan en un rango bien estrecho.
Poiquilotermos: Aquellos cuya temperatura corporal puede fluctuar entre márgenes amplios para
adaptarse a la temperatura ambiental del aire o del agua.
Según la clasificación fisiológica se tiene :
Ecotermos: son aquellos cuya temperatura corporal está determinada únicamente por el ambiente.
Heliotermos: la fuente de energía para regular la temperatura corporal es el sol
Tigmotermos: la fuente de energía es alguna superficie ya sea por contacto o por radiación.
Endotermos: son capaces de producir y retener suficiente calor para elevar su temperatura coporal
por encima de la del entorno.
Animales endotermos:
Características:
 Poseen una superficie corporal con conductividad térmica baja. Esto les permite conservar
el calor aunque haya una gran diferencia de temperaturas entre el ambiente y el cuerpo. En

las aves y los mamíferos las plumas y los pelos respectivamente atrapan y retienen el aire
que tiene una conductividad térmica muy baja.
 El grado de aislamiento térmico de un animal está relacionado con el tamaño y la forma
geométrica del cuerpo. Dado que la relación entre la superficie y el volumen corporal es
menor en un animal grande que en uno pequeño la pérdida de calor en las especies grandes
es menor que en las pequeñas. Esto determina que los animales pequeños tengan un flujo
elevado de calor por unidad de peso corporal, los animales pueden controlar su superficie
aparente con cambios de postura por ejemplo extendiendo las patas o plegándolas al cuerpo.
 Generan calor a través del metabolismo. Es por ello que la tasa metabólica basal de un
endotermo es 5 veces mayor que la de un ectotermo de igual tamaño y temperatura
corporal.
Características de los animales ectotermos:
 Los animales ectotermos poseen superficies corporales con conductividades térmicas

elevadas. Por ello el calor generado en los procesos metabólicos se irradia rápidamente
Mecanismos de regulación en endotermos:
Ambientes cálidos: el camello es muy conocido por su capacidad de tolerar calores extremos. Una
de las ventajas que posee es su baja relación superficie/ volumen. Además su pelaje grueso lo aísla
de calor extremo, ambas características contribuyen a retrasar la absorción de calor del medio.
Además la gran cantidad de calor acumulada durante el día se disipa al caer la noche, el camello
permite que su temperatura disminuya durante la noche varios grados por debajo de lo normal de
esta manera comienza el día con un déficit térmico que le permite absorber una cantidad
equivalente de calor durante el día pero sin alcanzar temperatura crítica, el calor se transfiere desde
el interior del cuerpo a la superficie principalmente por la circulación de la sangre.
En los endotermos la tasa de pérdida de calor se regula por el flujo de sangre en los casos
sanguíneos de la superficie corporal. Los animales disponen de muchas zonas a través de las cuáles
regulan la temperatura corporal mediante el control de la circulación sanguínea, por ej cuando la
temperatura está por debajo de 25 °C la única zona del pico del tucán que pierde calor es la más
próxima al cráneo, cuando la temperatura supera ese valor el calor se disipa a través de toda la
superficie porque los capilares están dilatados ( vasodilatación) y aumente el flujo sanguíneo.
Cuando la vasodilatación no es suficiente para mantener la temperatura en un valor normal se
desencadena otro mecanismo, denominado enfriamiento por evaporación. Este es el único método
disponible cuando la temperatura ambiental supera la de la piel y es más eficaz cuando la humedad
relativa es baja, es decir cuando el contenido de vapor de agua en el aire es muy bajo.

Ambientes fríos :
A medida que disminuye la temperatura ambiental los endotermos conservan el calor por medio de
la vasoconstricción, en respuesta al ambiente frio la sangre no se dirige hacia la superficie de un
endotermo (A) el pelaje esta por fuera de la piel y de la circulación. La piloerección aumenta el
aislamiento ( por mayor retención de aire) y disminuye la pérdida de calor (B) dado que la capa de
grasa está debajo de la piel y es irrigada por vasos sanguíneos su aislamiento se regula desviando la
sangre, en este caso por debajo de la grasa, lejos de la superficie (c).
Por otro lado la termogénesis es una respuesta de los animales endotermos a las bajas temperaturas
ambientales. El cuerpo genera grandes cantidades de calor a partir de las reservas energéticas,
convierten la energía química exclusivamente en calor, en lugar de utilizarla para otros procesos
vitales. Tiritar es entonces una forma decontracción muscular que produce calor. Todos los
mamíferos adultos pueden tiritar, los cachorros no pueden hacerlo. Ciertos animales como el
murciélago llevan a cabo la termogénesis sin necesidad de tiritar. En este caso se activan encimas
( proteínas) que participan en el metabolismo de las grasas pardas que se ubican en el cuello y en
los hombros. Algunos animales cambian su plumaje a lo largo del año, es una de las adaptaciones
de los animales de zonas templadas donde hay cambios estacionales, de esta manera consiguen un
aislamiento excelente en invierno y previenen un sobrecalentamiento en verano, los animales
grandes cuentan con un recubrimiento de pelo o plumas que por lo general son más gruesos que los
de los animales pequeños. Además las pérdidas de calor son menores debido a su superficie
relativamente menores. Los animales de gran tamaño corporal están adaptados al ambiente frio.
Fig pag 167
Adaptaciones y temperatura:

Todos sabemos que existen diversos tipos de hojas, cuyas formas y tamaños son de gran
importancia en relación con el intercambio de calor, en general aquellas hojas que se desarrollan
bajo la luz directa del sol tienen un área mucho menor que las desarrolladas a la sombra. Esto se
debe a que el menor tamaño se relaciona, en forma directa, con una mayor pérdida de calor por
convección. En cuanto a las formas de las hojas se aprecia una gran diferencia entre las lobuladas y
las de bordes enteros. En algunos ambientes extremos, como en el desierto, las hojas se han
transformado en espinas, lo que evita la pérdida de agua por transpiración. Es el caso de los cactus y
de las plantas suculentas.
Aunque es común pensar que los animales son los únicos seres vivos que pueden regular su
temperatura, algunas plantas también pueden generar grandes cantidades de calor en alguna parte de
su cuerpo.
Estados metabólicos especiales:
el letargo hace referencia a una disminución de las actividades corporales, incluyendo una
reducción de la tasa metabólica, los tipos de letargo conocidos son:
 Sueño: es un estado fisiológico de autorregulación y reposo uniforme de un organismo. En
contraposición con el estado de vigilia -cuando el ser está despierto-, el sueño se caracteriza
por los bajos niveles de actividad fisiológica (presión sanguínea, respiración) y por una
respuesta menor ante estímulos externos.
 Torpor: es una disminución profunda de la temperatura corporal, en este estado , la tasa
metabólica, la respiración y la circulación se encuentran disminuidas , es un fenómeno
común en muchas aves y mamíferos de talla pequeña y en algunos peces. Por ejemplo el
colibrí disminuye su temperatura de 40 ° C ( diurna ) a 13 ° C ( nocturna).
 Hibernación: La hibernación es la capacidad que tienen ciertos animales para adaptarse a
condiciones climáticas extremadamente frías, la cual, puede asemejarse a un estado de
hipotermia regulada durante algunos días, semanas o meses, que les permite conservar su
energía durante el invierno. Durante la hibernación el metabolismo de los animales decrece
hasta un nivel muy bajo, además de tener una temperatura corporal y frecuencia respiratoria
inferior a lo normal, usando gradualmente las reservas energéticas almacenadas en sus
cuerpos durante los periodos de actividad, principalmente en los meses más cálidos. Este
fenómeno, en su grado más alto, es característico de los animales homeotermos (sangre
caliente), pero en los animales de sangre fría (poiquilotermos) se contemplan cambios
similares.
 Sueño invernal: para la mayoría de los osos y mamíferos de talla grande se suele emplear
el término hibernación en forma incorrecta ya que en estos no hay hibernación sino sueño
invernal, la diferencia entre ambos tipos de letargos está en la temperatura , que en el caso
es relativamente más alta y el ahorro de energía no es el mismo. Con su gran masa y baja
tasa de pérdida de calor, los osos pueden entrar en un sueño invernal del cuál despiertan y
se ponen en actividad rápidamente.
 Sueño estival: es un estado de aletargamiento en el que caen algunos vertebrados e
invertebrados en respuesta a temperaturas ambientales elevadas o debido a una
deshidratación. Por ejemplo, algunos caracoles o el pez pulmonado africano.
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

1) Elaborar un cuadro para comparar las características de los animales endotermos y
ectotermos
2) ¿cómo explicarías que animales de características similares posean un tamaño corporal
mayor en ambientes fríos?
3) Cuando cae la noche los reptiles se apoyan sobre las rocas ¿cómo lo explicarías?
4) A pesar de percibirse blanco, el pelo del oso polar es traslúcido y por debajo, la piel es
de color negro. ¿cuál es la ventaja?
5) ¿Por qué las plantas que regulan su temperatura y a los animales que poseen
intercambiador térmico contracorriente también se los denomina heterotermos?
6) Relacioná los siguientes pares de conceptos:
a) Oxidación biológica / energía cinética
b) Energía/ ambiente
c) Temperatura/biodiversidad
d) Energía/ATP
e) Choque térmico/ambiente cálido
f) Termorregulación/endotermo
g) Poiquilotermo/ectotermo
h) Estomas/evaporación
i) ATP/alimentos
7) Leé las siguientes afirmaciones y propone una explicación para cada una, vinculándolas
con los procesos de regulación de la temperatura corporal.
a) Cuando sube la fiebre tenemos escalofríos.
b) La piel de los mamíferos de climas fríos ( oveja, oso polar) tiene más pelos que la
piel de los de clima cálido.
c) Los mamíferos acuáticos carecen de pelo. En cambio poseen una gruesa capa de
grasa bajo su piel.
d) Las plantas de climas cálidos realizan la fotosíntesis durante la noche.
8) Dos animales polares cuya sangre está a la misma temperatura tienen el mismo peso. El
área superficial de uno es 1,5m2 y la del otro 1 m2. El primero tiene una capa de pelo de
5 cm de espesor de 2 cm. Suponiendo que únicamente pierden calor por conducción y
que realizan el mismo ejercicio ¿cuál de los dos comerá más? ¿por qué?.
9) En la tabla se muestran o resultados de una investigación llevada a cabo en gaviotas. En
todos los casos se muestran valores que fueron tomados a una temperatura ambiental de
25 °C
Temperatura en las patas (°C) Flujo de sangre en las patas

Reposo 25 10
Vuelo 38 39
a) ¿qué diferencias encontrás entre los parámetros estudiados?

b) Sobre la base de lo qué sabés sobre el tema, explicá de qué manera las patas de las gaviotas
desempeñan un papel importante en la termorregulación.
10) Lee el siguiente texto y respondé

Pag 174
a) ¿En qué caso tendremos sensación de frío y en cuáles sensación de calor? Explicá
b) ¿Cuándo hay viento, tendremos sensación de frío o de calor?
c) Durante los meses cálidos cobra importancia en la sensación térmica la humedad relativa.
¿Por qué?
11) Observá las imágenes y compará los datos que las acompañan. ¿cómo exlicarías las
diferencias en el consumo de oxígeno, en el pez y la rata. Cuando la temperatura
ambiental es alta y cuando es baja?
Pag 175
12) Identificá a partir del texto, las características termoreguladoras del pingüino emperador
y proponé una explicación para todas ellas

Pag 175
13 ) lee y respondé
Pag 160
14) Lee y respondé

Pag 173
RtA:
1)

2)
3)
4)
5)
6)
7)

8)
9)
10)

11)
12)
13)

14)

UNIDAD N° 6
LA ENERGÍA Y LA TERMODINÁMICA
CANTIDAD DE CALOR:
CALOR: es la energía en tránsito (en movimiento) entre 2 cuerpos o sistemas, proveniente de la

existencia de una diferencia de temperatura entre ellos.
Unidades de Cantidad de Calor (Q)
Las unidades de cantidad de calor (Q) son las mismas unidades de trabajo (T).
Sistema de Medida Unidad de Medida
Sistema Técnico Kilográmetro (Kgm)
Sistema Internacional (S.I.) o M.K.S. Joule (J)
Sistema C.G.S. Ergio (erg)
Hay otras unidades usadas como Caloría (cal), Kilocaloría (Kcal), British Termal Unit (BTU).
Caloría: es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de 1 gramo de agua de 14,5
°C a 15,5 °C a la presión de 1 atmósfera (Presión normal).
Relación entre unidades
1 kgm = 9,8 J 1 cal = 4,186 J

1 J = 107 erg 1 kcal = 1000 cal = 10³ cal
1 kgm = 9,8.107 erg 1 BTU = 252 cal
Calor de combustión: es la razón entre la cantidad de calor (Q) que suministrada por determinada
masa (m) de un combustible al ser quemada, y la masa considerada.
Qc...calor de combustión (en cal/g)
Qc = Q/m
Capacidad térmica de un cuerpo: es la relación entre la cantidad de calor (Q) recibida por un
cuerpo y la variación de temperatura (Δt) que éste experimenta.
Además, la capacidad térmica es una característica de cada cuerpo y representa su capacidad de

recibir o ceder calor variando su energía térmica.

C...capacidad térmica (en cal/°C)
Calor específico de un cuerpo: es la razón o cociente entre la capacidad térmica (C) de un cuerpo
y la masa (m) de dicho cuerpo.
Además, en el calor específico se debe notar que es una característica propia de las sustancias que
constituye el cuerpo, en tanto que la capacidad térmica (C) depende de la masa (m) y de la sustancia
que constituye el cuerpo.
C...calor específico (en cal/g.°C)
También, debemos notar que el calor específico de una sustancia varía con la temperatura,
aumentando cuando está aumenta; pero en nuestro curso consideraremos que no varía
El calor específico del agua es la excepción a está regla, pues disminuye cuando la temperatura
aumenta en el intervalo de 0 °C a 35 °C y crece cuando la temperatura es superior a 35 °C.
En nuestro curso consideraremos el calor específico (c) del agua "constante" en el intervalo de
0 °C a 100 °C y es igual a 1 cal / g x °C
Tabla del calor específico de algunas sustancias
C agua = 1 cal/g.°C C hierro = 0,114 cal/g.°C
C hielo = 0,5 cal/g.°C C latón = 0,094 cal/g.°C
C aire = 0,24 cal/g.°C C mercurio = 0,033 cal/g.°C
C aluminio = 0,217 cal/g.°C C cobre = 0,092 cal/g.°C
C plomo = 0,03 cal/g.°C C plata = 0,056 cal/g.°C
Ecuación fundamental de la calorimetría
Q... cantidad de calor
m... masa del cuerpo

c... calor específico del cuerpo
Δt... variación de temperatura
Observación: Para que el cuerpo aumente de temperatura; tiene que recibir calor, para eso la
temperatura tf debe ser mayor que la temperatura to ; y recibe el nombre de calor recibido.
tf> to → calor recibido (Q > 0)
Para disminuir la temperatura; tiene que ceder calor, para eso la temperatura t f debe ser menor que
la temperatura to ; y recibe el nombre de calor cedido.
tf< to → calor cedido (Q < 0)
Calor sensible de un cuerpo: es la cantidad de calor recibido o cedido por un cuerpo al sufrir una
variación de temperatura (Δt) sin que haya cambio de estado físico (sólido, líquido o gaseoso).
Su expresión matemática es la ecuación fundamental de la calorimetría.
Qs = m.c.Δt
donde: Δt = tf - to
Calor latente de un cuerpo: es aquel que causa en el cuerpo un cambio de estado físico (sólido,
líquido o gaseoso) sin que se produzca variación de temperatura (Δt),es decir permanece constante.
QL = m.L
Principios de la Calorimetría
1er Principio: Cuando 2 o más cuerpos con temperaturas diferentes son puestos en contacto, ellos
intercambian calor entre sí hasta alcanzar el equilibrio térmico.
Luego, considerando un sistema térmicamente aislado, "La cantidad de calor recibida por unos es
igual a la cantidad de calor cedida por los otros".
2do Principio: "La cantidad de calor recibida por un sistema durante una transformación es igual a
la cantidad de calor cedida por él en la transformación inversa

Comportamiento anómalo del agua
Los líquidos se caracterizan por dilatarse al aumentar la temperatura. Sin embargo, el agua, no se
comporta como los otros líquidos, cuando el agua cambia de estado líquido al sólido se comporta en
forma inusual: en vez de contraerse o reducir su volumen, como el resto de los líquidos, se expande.
La densidad del agua tiene un máximo a 4ºC, donde su valor es de 1000 kg/m3. A cualquier otra
temperatura su densidad es menor. Este comportamiento del agua es la razón por la que en los lagos
se congela primero la superficie, y es lo que hace posible la vida subacuática.
A temperatura ambiente, el agua se dilata cuando la temperatura sube y se contrae cuando baja.
Pero próximo al punto de congelación, a los 0 ºC, ocurre lo contrario, lo cual es muy importante
para la preservación de la vida.
La densidad máxima del agua es a 4°C, es decir, en estado líquido, mientras que a 0°C, en estado
sólido, es menor. Por efecto del calor externo la masa sólida comienza a fundirse. En esta
transformación, un número relativamente pequeño de moléculas adquiere energía cinética suficiente
como para que se rompan sus enlaces de hidrógeno. Estas moléculas se liberan de la red cristalina
que comienza a desmoronarse y quedan ocupando los huecos hexagonales que forman canales, con
lo cual comienza a aumentar la masa por unidad de volumen. A medida que crece la energía externa
aumenta la densidad del agua líquida, porque se ocupan más espacios vacíos hasta llegar al máximo

de 4°C. Esta es la razón por la cual el hielo es menos denso que el agua, y por lo tanto flota sobre
ella.
Las variaciones de densidad del agua con la temperatura tienen una profunda repercusión en el
medio ambiente. El comportamiento anómalo del agua es de gran importancia para la supervivencia
de las especies acuáticas subterráneas durante los inviernos fríos.
Cuando el agua en un lago o rio está por arriba de 4°C y comienza a enfriarse por contacto con el
aire frio, el agua en la superficie se hunde a causa de su mayor densidad, es reemplazada por agua
más caliente que viene de abajo. Esto continúa hasta que alcanza una temperatura de 4°C. Cuando
el agua superficial se enfría todavía más, permanece en la superficie porque es menos densa que el
agua a 4°C debajo de ella. El agua se enfría primero en la superficie, y el hielo permanece en la
superficie porque es menos denso que el agua. El agua en el fondo permanece en estado líquido a
menos que haga tanto frio que todo el cuerpo de agua se congele. La capa de hielo que se forma
agua forma una capa aislante que evita que el agua interior se congele. Si el agua fuera como la
mayoría de las sustancias, el agua en el fondo se enfriaría primero, y se congelarían más rápido. El
congelamiento completo de un lago provocaría severos daños a las plantas y a la vida animal en su
interior. Por el comportamiento anómalo del agua es raro que algún gran cuerpo de agua se congele
completamente.
CAMBIOS DE ESTADO: Los cambios de estado se producen cuando cambia la presión o la

temperatura, de esta manera pasa de un estado de agregación a otro, cuando calentamos hielo,
aumentamos su temperatura y al cabo de cierto tiempo, este se convierte en liquido, este cambio
de estado se denomina fusión, para el hielo es 0°C, mientras ocurre el cambio de estado, la
temperatura no aumenta, aunque sigamos proporcionando el calor. El proceso inverso o pasaje de
estado líquido al solido se denomina solidificación. Si calentamos agua observamos al cabo de un
tiempo que comienza a hervir y pasa al estado gaseoso, este estado se llama ebullición, esto ocurre
en el caso de agua, a 100°C, el proceso inverso se llama condensación, el paso del solido al
gaseoso se llama sublimación y el inverso condensación.

Cambios de estado regresivos:
Un cambio de estado de agregación con pérdida de energía se denomina cambio de estado

regresivo, estos cambios de estado regresivos son la condensación, la solidificación y la
sublimación, la condensación o licuefacción es el pasaje de estado de vapor al estado liquido, como
cuando el vapor de agua de la ducha caliente se deposita en forma de gotas sobre el espejo del baño.
Las partículas de vapor empiezan a perder energía con el aumento de la presión o la disminución de
la temperatura, y se acercan tanto unas a otras que se produce el cambio de estado.
 Licuefacción o condensación: es el pasaje del estado gaseoso al liquido

 Solidificación: es el pasaje del estado líquido al estado sólido, como cuando el chocolate o
la manteca se solidifican al llevarlo a la heladera.
 La sublimación: es el pasaje del estado sólido al estado gaseoso sin pasar por el estado
líquido.
Cambios de estado progresivos:
Son aquellos en los cuales la materia gana energía, estos son la fusión, la volatilización y la
vaporización:

 La fusión: es el pasaje del estado sólido al estado líquido, como cuando se calienta una
barrita de material plástico para usarla de pegamento. Llega un momento en el que la
energía cinética superara a las fuerzas de atracción
 Vaporización: es el pasaje de la materia del estado liquido al estado gaseoso, como cuando
se hierve el agua, pueden ocurrir dos fenómenos:
 si las partículas que se encuentran en la superficie del liquido se convierten en vapor, el
pasaje se llama evaporización, no requiere cambios de temperatura tan importantes como
los necesarios para calentar toda la masa del liquido, ya que solo ocurre en la superficie,
esto es así debido a que algunas partículas del liquido poseen más energía cinética que otras
y cuando logran vencer la presión externa escapan de la superficie.
 Cuando toda la masa del liquido experimenta el cambio de estado se llama ebullición, por
ejemplo al calentar agua en la pava, se entrega al sistema energía térmica, lo que produce
un aumento en la energía cinética de las partículas, cuando el agua logra vencer las fuerzas
de atracción entre las partículas del liquido y vencer la presión externa, comienza a
transformarse en vapor.
 cristalización o sublimación inversa : es el pasaje del estado gaseoso al solido sin
pasar por el estado liquido
Calor
El calor es definido como la transferencia de energía a través de una frontera de un sistema debido
a la diferencia de temperatura entre el sistema y su entorno. Como resultado de los experimentos de
Joule y de muchos otros hechos después realizados por otros científicos, se ha comprendido que el
calor no es una substancia, sino más bien una forma de transferencia de energía. Así cuando el calor
fluye de un objeto caliente a otro más frío, es la energía la que está siendo transferida del primero al
segundo. Esto es, el calor es la energía intercambiada (transferida) entre dos sistemas debido a su
diferencia de temperatura, es por tanto, una energía en tránsito desde el sistema (foco) más caliente
al más frío. El calor es energía en transito, por ello es incorrecto decir el “calor de un cuerpo” al
igual que decir “el trabajo de un cuerpo”. Durante el calentamiento de un sistema, la energía fluye
de una parte del sistema a otra o de un sistema a otro en virtud de su diferencia de temperaturas. Por
lo tanto, es incorrecto hablar de calor que posee un sistema. Esto es, el calor Q no es una función de
las coordenadas esto es no es una función de estado.
El “calor” al igual que el “trabajo” son modos de transferencia de energía, no formas de energía y
no son funciones de estado del sistema. La energía puede ser intercambiada entre un sistema
cerrado y sus alrededores haciendo trabajo o por transferencia de calor. El calentamiento es el
proceso de transferencia de energía como resultado de una diferencia de temperatura entre el
sistema y sus alrededores. Un sistema hace trabajo cuando causa movimiento frente a una fuerza
opositora. El calor y el trabajo son variables energéticas de transito convertibles entre si. Una
máquina de vapor es un ejemplo de una máquina diseñada para convertir calor en trabajo. Por otra
parte el giro de una rueda con paletas en un tanque de agua produce calor por fricción representa el
proceso inverso, la conversión de trabajo en calor
Cuando se transfiere calor a un cuerpo, y no hay cambio en la energía cinética o potencial del
sistema, la temperatura normalmente del mismo aumenta (una excepción a este lo constituyen los
cambios de fase o transición de fase que puede sufrir el sistema, como al congelar o vaporizar el
agua). La cantidad de energía térmica (denotada por Q) necesaria para elevar la temperatura de un
sistema es proporcional a la variación de temperatura ( ) y a la masa ( ) de la sustancia:

Donde es la capacidad térmica o calorífica de la sustancia, que se define como la energía
térmica que se necesita para aumentar un grado la temperatura de la sustancia. El calor específico
es la capacidad térmica por unidad de masa ( ):
La capacidad térmica es esencialmente una medida de cómo de insensibilidad térmica muestra una
sustancia a la adición de energía térmica. Cuanto más grande es la capacidad térmica, más energía
debe ser añadida a una determinada masa de material para causar un cambio particular de
temperatura.
Históricamente se definió la unidad térmica de calor o caloría, como la cantidad de energía térmica
necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua en un grado Celsius (ºC) (o un kelvin (K),
puesto que el grado Celsius y el kelvin tienen el mismo tamaño). La kilocaloria es, entonces, la
cantidad de energía térmica necesaria para aumentar la temperatura de un kilogramo de agua en un
grado Celsius.
Dado que hoy sabemos que el calor es una forma de transferencia de energía, no necesitamos
ninguna unidad especial para el calor que sea diferente de otras unidades de energía. Se define en la
actualidad la caloría en función de la unidad del SI de la energía el julio (J)
Trabajo
La medida cuantitativa del trabajo fue introducida por Nicolas Leonard Carnot (1796-1832), quien
definió la cantidad de trabajo hecho sobre un objeto como el producto de la altura a la que es
elevado por peso de este . Esta definición fue extendida por Gaspard de Coriolis (1792-1843)
quien proporcionó la actual definición de trabajo :
La cantidad de trabajo hecho sobre un objeto es igual a la fuerza ejercida en él por la distancia en
la es que movido en la dirección de la fuerza i.e. el producto de la fuerza por el desplazamiento del
punto sobre el cual actúa la fuerza.
El trabajo se realiza sobre una fuerza sobre un cuerpo sólo cuando el punto de aplicación de la
fuerza se mueve a través de una distancia y existe un componente de la fuerza a lo largo de la línea
de movimiento. Así cuando se ejerce una fuerza sobre un trineo y éste se mueve a través de la
nieve, se realiza un trabajo sobre el trineo. Sin embargo, si el trineo se inmovilizara (por ejemplo
atándolo a un árbol) y se ejerciera sobre él la misma fuerza que en le caso anterior, no se verificaría
ningún trabajo sobre el trineo porque el punto de aplicación de la fuerza no se mueva a través de la
distancia.
W = F. D

Trabajo termodinámico: de expansión (o de comprensión)
La transferencia de energía interna asociada a una variación de volumen se denomina trabajo
termodinámico. Una forma de trabajo muy importante es la relacionada con los cambios de
volumen, expansiones o comprensiones, que tiene lugar en un sistema bajo la acción de una presión
exterior.
Consideremos un sistema termodinámico simple (i.e. un sistema que solo puede intercambiar
trabajo con sus alrededores solo por cambio de volumen el cual es denominado trabajo P-V),
compuesto por un gas contenido en un recipiente cerrado (e.g. un cilindro) por arriba mediante un
tabique móvil (pistón) sin rozamiento que inicialmente ocupa un volumen . Tanto el tabique
móvil como las paredes fijas son paredes adiabáticas impermeables, de modo que el gas solo puede
ganar energía interna si incrementa de volumen. Sobre el pistón se aplica una fuerza externa que
ejerce una presión exterior ( ). Si la fuerza externa ejercida sobre el pistón es más grande que la
fuerza ejercida en el pistón por el sistema, el pistón se acelerará hacia abajo (disminuyendo el
volumen del sistema). Por el contrario si la fuerza del exterior es más pequeña acelerará hacia arriba
y el sistema realizará trabajo sobre el ambiente.
Por ejemplo, si sobre la superficie móvil de área colocamos un peso , la posición de equilibrio
será aquella para la que la presión ejercida por el gas sobre el tabique compense la presión ejercida
por el peso, es decir . Si ahora quitamos un incremento de peso infinitesimal sobre el
tabique, la presión interna superara en una pequeña cantidad la y el tabique se desplazará hacia
arriba una pequeña distancia para reestablecer el equilibrio de presiones el gas se habrá
expansionado hasta un volumen , desplazando el pistón una distancia hacia arriba venciendo la
presión exterior que es constante. En este proceso el peso habrá ganado una energía potencial
y esta misma energía habrá sido perdida por el gas (ya que la energía total del gas y el peso
debe conservarse) es decir:

y por tanto se realiza un trabajo:
de donde:
Ya que es la variación del volumen del gas. Además el signo negativo indica
que ha habido un incremento del volumen lo que implica una disminución de la energía interna
del gas (sistema) es decir un trabajo hecho por el sistema sobre los alrededores.

TRABAJO INTEGRADOR
1) Considerá dos recipientes: uno de un litro y otro de dos litros de capacidad. Cada uno
contiene agua en ebullición y está colocado sobre una hornalla encendida, resondé:
a) ¿cómo son las energías cinéticas promedio de los dos recipientes?
b) ¿cómo son las energías internas de los recipientes?
2) Respondé y justifica:
a) Cuando el vapor de agua se condensa, el aire circundante ¿se calienta o se enfría?
b) ¿Por qué el punto de de ebullición aumenta cuando se incrementa la presión exterior?
3) Resuelvan las siguientes consignas.

a) Expliquen de dónde y cómo toma calor una heladera y dónde y cómo lo cede.
b) Señala las diferencias y analogías entre una heladera y un termo.
c) Si se deja abierta la puerta de una heladera en un cuarto cerrado ¿se enfriará la
habitación?. Justificar.
4) Leé atentamente las siguientes frases:
 La habitación está muy caliente porque está prendida la estufa.
 Hoy hace mas frio que ayer
 Para cocinar bien con el horno hay que bajar el fuego para disminuir la temperatura
de cocción.
Responde:
a) Analizá si son correctas desde el puno de vista físico y explicá por qué
b) En caso de ser incorrectas, redactalas de modo que expresen la idea correctamente
5) Cuando mordés una empanada recién salida del horno podés quemarte con el relleno pero
no con la masa, aunque tienen la misma temperatura. Explica porque ocurre esto desde el
punto de vista de la física.
6) ¿Por qué pensás que las papas fritas se cocinan en aceite y no en agua o en otro líquido?
7) Leer y responder
Pag 182

8) Leer y responder
Pag 196 y 197

Problemas
1- El calor de combustión de la leña es 4*10³ cal /g. ¿Cuál es la cantidad de leña que debemos
quemar para obtener 12*107 cal?.
2- El calor de combustión de la nafta es 11*10³ cal /g. ¿Cuál es la masa de nafta que debemos
quemar para obtener 40*107 cal?.
3- Para calentar 800 g de una sustancia de 0 °C a 60° °C fueron necesarias 4.000 cal. Determine el
calor específico y la capacidad térmica de la sustancia.
4- Para calentar 2.000 g de una sustancia desde 10 °C hasta 80° °C fueron necesarias 12.000 cal.
Determine el calor específico y la capacidad térmica de la sustancia.
5- ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 200 g de cobre de 10 °C a

80 °C?. Considere el calor específico del cobre igual a 0,093 cal /g °C.
6- Considere un bloque de cobre de masa igual a 500 g a la temperatura de 20 °C. Siendo: c cobre =
0,093 cal /g °C. Determine: a) la cantidad de calor que se debe ceder al bloque para que su
temperatura aumente de 20 °C a 60 °C y b) ¿cuál será su temperatura cuando sean cedidas al bloque
10.000 cal?
7- Un bloque de 300 g de hierro se encuentra a 100 °C. ¿Cuál será su temperatura cuando se retiren
de él 2.000 cal? Sabiendo que: c hierro = 0,11 cal /g °C.
8- Sean 400 g de hierro a la temperatura de 8 °C. Determine su temperatura después de haber

cedido 1.000 cal. Sabiendo que: c hierro = 0,11 cal /g °C.
9- Para calentar 600 g de una sustancia de 10 °C a 50 °C fueron necesarias 2.000 cal. Determine el
calor específico y la capacidad térmica de la sustancia.
10- ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 300 g de cobre de 20 °C a
60 °C?. Siendo: c cobre = 0,093 cal /g °C.
11- Sea 200 g de hierro a la temperatura de 12 °C. Determine su temperatura después de haber
cedido 500 cal. Siendo: c hierro = 0,11 cal /g °C.
12- Transforme 20 J en calorías.
13- Transforme 40 cal en Joules.
14- Suministrando una energía de 10 J a un bloque de una aleación de aluminio de 5 g; su

temperatura varía de 20 °C a 22 °C. Determine el calor específico de este material.
15- Un recipiente térmicamente aislado contiene 200 g de agua, inicialmente a 5 °C. Por medio de
un agitador, son suministrados 1,26*104 J a esa masa de agua. El calor específico del agua es 1
cal /g °C; el equivalente mecánico de la caloría es de 4,2 J/cal. Considere despreciable la capacidad
térmica

16- Se colocan 200 g de hierro a 120 °C en un recipiente conteniendo 500 g de agua a 20 °C.
Siendo el calor específico del hierro igual a 0,114 cal /g °C y considerando despreciable el calor
absorbido por el recipiente. Determine la temperatura de equilibrio térmico.
17- Se colocan 400 g de cobre a 80 °C en un recipiente conteniendo 600 g de agua a 22 °C.

Determine la temperatura de equilibrio térmico sabiendo que el calor específico del cobre es de
0,092 cal /g °C.
18- Un calorímetro de cobre de 80 g contiene 62 g de un líquido a 20 °C. En el calorímetro es

colocado un bloque de aluminio de masa 180 g a 40 °C. Sabiendo que la temperatura de equilibrio
térmico es de 28 °C,determine el calor específico del líquido. Considere: c Cu = 0,092 cal /g °C y c Al
= 0,217 cal /g °C.
19- Un calorímetro de cobre de 60 g contiene 25 g de agua a 20 °C. En el calorímetro es colocado

un pedazo de aluminio de masa 120 g a 60 °C. Siendo los calores específicos del cobre y del
aluminio,respectivamente iguales a 0,092 cal /g °C y 0,217 cal /g °C; determine la temperatura de
equilibrio térmico.
20- Un calorímetro de equivalente en agua igual a 9 g contiene 80 g de agua a 20 °C. Un cuerpo de

masa 50 g a 100 °C es colocado en el interior del calorímetro. La temperatura de equilibrio térmico
es de 30 °C. Determine el calor específico del cuerpo.
21- Se derrama en el interior de un calorímetro 150 g de agua a 35 °C. Sabiendo que el calorímetro
contenía inicialmente 80 g de agua a 20 °C y que la temperatura de equilibrio térmico es de 26 °C.
Determine el equivalente en agua del calorímetro.
22- Un calorímetro de hierro de masa igual a 300 g contiene 350 g de agua a 20 °C, en la cual se
sumerge un bloque de plomo de masa 500 g y calentado a 98 °C. La temperatura de equilibrio
térmico es de 23 °C. Siendo el calor específico del hierro igual a 0,116 cal /g °C. Determine el calor
específico del plomo.
23- Un calorímetro de cobre con masa igual a 50 g contiene 250 g de agua a 100 °C. Un cuerpo de
aluminio a la temperatura de 10 °C se coloca en el interior del calorímetro. El calor específico del
cobre es c Cu = 0,094 cal /g °C y el de aluminio es c Al = 0,22 cal /g °C. Sabiendo que la temperatura
de equilibrio es 50 °C. ¿Cuál es la masa del cuerpo de aluminio (aproximadamente)?.
24- Sea un calorímetro de agua de capacidad térmica 50 cal /g °C. Tomamos un pedazo de hierro
con masa de 70 g; lo calentamos en un reservorio lleno de vapor de agua en ebullición, lo
introducimos seguidamente en el calorímetro que contiene 412 g de agua a la temperatura de 12,4
°C. Sabiendo que la temperatura final del sistema fue de 13,9 °C. Determine el calor específico del
hierro.
25- Un bloque de platino de masa 60 g es retirado de un horno e inmediatamente colocado en un

calorímetro de cobre de masa igual a 100 g y que contiene 340 g de agua. Calcular la temperatura
del horno, sabiendo que la temperatura inicial del agua era de 10 °C y que subió a 13 °C, ¿cuando
se alcanzó el equilibrio térmico?. El calor específico del platino es de 0,035 cal /g °C y el calor
específico del cobre es de 0,1 cal /g °C.

Rta :
1)
2)
3)
4)
5)
6)

7)
8)

TERMOMETRO
ACTIVIDAD N° 1 : FABRICA TU TERMOMETRO
MATERIALES:
 Frasco con tapón perforado

 Agua
 Azul de metileno o tinta
 Capilar de vidrio
 Mechero
 Soporte universal
PROCEDIMIENTO:
1) Introduce por el tapón un capilar de vidrio

2) Llena el frasco completamente con agua teñida
3) Revisa que no queden burbujas, ajusta el tapón del frasco
4) Si el nivel del agua del capilar es demasiado alto, pon el frasco boca abajo.
Sacudilo hasta que el nivel del agua solo exceda un par de centímetros por encima
del tapón.
5) Toca el frasco con las manos. Registra tus observaciones en tu carpeta
6) Somete a calentamiento el frasco. El agua comienza a subir mas
7) Ya tenes tu termómetro
CONCLUSIONES:
1) ¿Qué ocurrió cuando tocaste el frasco? ¿a qué se debe?

2) ¿Qué sucede cuando el frasco se somete a calentamiento?

ACTIVIDAD 2: GRADUAR UN TERMOMETRO
MATERIALES:
 Termómetro sin graduar

 Agua con hielo
 Mechero
 Malla de asbesto
PROCEDIMIENTO:
1) Para graduar el termómetro corriente de laboratorio, es decir de mercurio, lo primero que

debes hacer es introducirlo en un balde de agua con hielo. Realiza tus observaciones y
registrarlo
2) El mercurio debe quedar a cierta altura del tubo. Señala el punto cero.
3) Luego introduce el termómetro en agua hirviendo y traza una raya en el vidrio a la altura en
que el mercurio se detiene.
4) En esa segunda raya señala el numero 100
5) Divide ese intervalo de alturas en cien partes iguales.
6) Numéralas del 1 al 100. Tendrás graduado el termómetro en grados centígrados.
7) Experimenta el termómetro tomando la temperatura de algún cuerpo
RESULTADOS:
1) ¿Por qué se elige el cero para el primer baño el 100 para el segundo?
2) Consulta en la biblioteca que tipos de escalas de temperatura existen

COMPORTAMIENTO DE LAS PARTICULAS AL AUMENTAR LA TEMPERATURA
MATERIALES:
 Vaso de precipitados
 Dos termómetros
 Tubo de ensayo grande
 Mechero
 Dos agitadores de vidrio
 Cronometro de reloj
PROCEDIMIENTO:
 Pone agua en el vaso de precipitado y en el tubo de ensayo

 Somete a calentamiento el sistema y mide la temperatura del agua de los dos
recipientes
 Ahora introduce el tubo de ensayo en el agua del vaso de precipitado y empiea a
contar el tiempo con el cronometro o con un reloj.
 Cada minuto vuelve a hacer las lecturas de los termómetros, agitando con
frecuencia para que la temperatura en cada recipiente sea uniforme
 Elabora con las medidas que obtengas una tabla de valores y dibuja la grafica
correspondiente.
Tiempo en minutos Temperatura del tubo de Temperatura del vaso de
ensayo precipitados
0
1
2
3
4
ANALISIS DE RESULTADOS:
1) En qué forma varia la temperatura con respecto al tiempo?

2) ¿Por qué es necesario tomar la temperatura en intervalos seguidos?

MOVIMIENTO DE LAS PARTICULAS EN UN RECIPIENTE
MATERIALES:
 Botella de cristal
 Moneda que cubra bien la boca de la botella
 Vaso de precipitado de 500 cc
 Mechero
 Malla de asbesto
PROCEDIMIENTO:
1) La botella debe estar vacía, ajusta la moneda para que la botella quede
tapada.
2) Pone agua en el vaso de precipitados hasta la mitad
3) Introducir la botella y empezar a calentar. Es el baño maría
4) Hace las observaciones y anótalas.
ANALISIS DE RESULTADOS:
1) ¿Cuál es el comportamiento de la moneda en la medida que aumenta la temperatura? ¿ a

qué se debe?
2) Por que la moneda se levanta cuando la temperatura aumenta?

¿EL AGUA PROPAGA CALOR?
MATERIALES:
 Vaso de precipitados
 Agua
 Alcohol
 Gravilla
 Trozos de hielo
 Cronometro
PROCEDIMIENTO:
1) Pone trocitos de hielo en el fondo del vaso de precipitados

2) Pone gravilla sobre el hielo para evitar que los trocitos de hielo floten
3) Agrega agua encima y por ultimo una pequeña capa de alcohol en la superficie
4) Enciende con un fosforo el alcohol
5) Contabiliza los minutos y observa que ocurre
RESPONDER:
1) ¿Por qué los trozos de hielo no se deshacen aunque el alcohol arda?

2) Averigua que materiales propagan el calor y cuáles no

UNIDAD N° 7
CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS
Sistema abierto
Un sistema abierto es un sistema físico (o químico) que interactúa con otros agentes químicos, por
lo tanto está conectado correlacionalmente con factores externos a él.
Una propiedad importante de los sistemas abiertos es que las ecuaciones de evolución temporal,
llamadas "ecuaciones del movimiento" de dicho sistema no dependen de variables y factores
contenidas en el sistema. Para un sistema de ese tipo por ejemplo la elección del origen de
tiempos es exacta.
Sistema de información abierto es mucho más importante que el cerrado porque de él pueden
depender otras plataformas del sistema, las cuales pueden necesitar códigos o información que
están introducidas en el mismo. En pocas palabras el sistema abierto es preferencial en otros
sistemas del sistema por completo.
Para un sistema de ese tipo por ejemplo la elección del origen de tiempos es exacta por lo tanto
está conectado correlacionalmente con factores externos a él.
Además se sabe que la célula también es considerada como un sistema abierto, ya que interactúa
con su medio externo mediante su membrana celular.
Sistema cerrado:
Un sistema cerrado es un sistema físico (o químico) que no interactúa con otros agentes físicos
situados fuera de él y por tanto no está conectado casualmente ni correlacionalmente con nada
externo a él.
Una propiedad importante de los sistemas cerrados es que las ecuaciones de evolución temporal,
llamadas ecuaciones del movimiento de dicho sistema sólo dependen de variables y factores
contenidas en el sistema. Para un sistema de ese tipo por ejemplo la elección del origen de tiempos
es arbitraria y por tanto las ecuaciones de evolución temporal son invariantes respecto a las
traslaciones temporales. Eso último implica que la energía total de dicho sistema se conserva; de
hecho, un sistema cerrado al estar aislado no puede intercambiar energía con nada externo a él.
El universo entero considerado como un todo es probablemente el único sistema realmente cerrado,
sin embargo, en la práctica muchos sistemas no completamente aislados pueden estudiarse como
sistemas cerrados con un grado de aproximación muy bueno o casi perfecto.
Características de los gases:
Un cuerpo en estado gaseoso se caracteriza por ocupar la totalidad del recipiente que lo contiene.
Las moléculas de un gas se mueven a grandes velocidades y en todas direcciones ( 400 m/ seg) la
presión que un gas ejerce sobre las paredes del recipiente es producto del choque de las
moléculas de gas con ellas.
El estado de una masa gaseosa se determina cuando se conocen su presión , su volumen y su
temperatura: Siempre que se modifica el valor de alguna de estas variables, el sistema pasa de un
estado a otro y se dice que evoluciona.

Evolución isotérmica: Ley de Boyle – Mariotte
Si se empuja con la mano el embolo de una jeringa tapada presionando el aire de su interior, a
medida que el embolo baja, se siente que el pistón ejerce mayor presión sobre el dedo. Este es un
comportamiento general: si un gas evoluciona a temperatura constante (evolución isotérmica) al
disminuir el volumen , la presión aumenta en forma inversamente proporcional, es decir a mayor
volumen , menor presión
P:V = Cte
Si el gas pasa sin cambiar su temperatura de un estado 1 a otro 2 se tiene
Evolución Isobárica: Ley de Gay – Lussac
Considérese u cilindro con embolo que desliza con rozamiento despreciable. Este libre
desplazamiento permitirá que el volumen varíe por efecto de los cambios de temperatura. El
manómetro, que indica la presión en el interior del cilindro permite comprobar si la evolución es a
presión constante . Para conseguir que así sea la fuerza que se aplica sobre el pistón no debe
cambiar su valor. Experimentalmente se comprueba que a presión constante , el volumen de una
masa de gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta
Evolución Isocora:
Si en un recinto hermético se encierra un gas cuyo volumen no pueda cambiar y se mide la

presión interna con un manómetro, podrá comprobarse que a un aumento de temperatura
corresponderá un aumento de presión.
Experimentalmente se comprueba que a volumen constante la presión de una masa de gas es
directamente proporcional a su temperatura
Proceso isocoro (de Gay Lussac)

Ecuación general de estado de un gas ideal
La ley de los gases ideales es la ecuación de estado del gas ideal, un gas hipotético formado por
partículas puntuales, sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son perfectamente
elásticos (conservación de momento y energía cinética). Los gases reales que más se aproximan al
comportamiento del gas ideal son los gases monoatómicos en condiciones de baja presión y alta
temperatura. La ecuación que describe normalmente la relación entre la presión, el volumen, la
temperatura y la cantidad (en moles) de un gas ideal es:
Donde:
= Presión
= Volumen
= Moles de Gas.
= Constante universal de los gases ideales .
= Temperatura absoluta
TIPOS DE PROCESOS ENERGÉTICOS
Procesos irreversibles:
Son aquellos que se producen y no se pueden volver atrás, la quema de los derivados del petróleo,
por ejemplo para alimentar una central térmica de producción de energía eléctrica, es un proceso
irreversible. También lo es la descomposición radiactiva de elementos como el uranio, utilizando en
reactores de fisión nuclear.
Procesos reversibles:
Son aquellos que se pueden oler a transformar en el original por ejemplo el congelamiento del agua
y la fusión del hielo, uno se puede transformar en otro
Procesos espontáneos:
Ocurren de manera natural cuando se transfiere energía, por ejemplo al acercarse un cuerpo frio a
otro caliente se transfiere el calor.
Principios de la termodinámica:
Principio de la termodinámica: El primer principio de la termodinámica o primera ley de la

termodinámica,[ ]es "La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma":
En un sistema cerrado adiabático (que no hay intercambio de calor con otros sistemas o su entorno
como si estuviera aislado) que evoluciona de un estado inicial a otro estado final , el trabajo
realizado no depende ni del tipo de trabajo ni del proceso seguido.
Segundo principio de la termodinámica:

Establece que parte de la energía suministrada por una máquina térmica se pierde como energía de
desecho.

ENTROPÍA
En termodinámica, la entropía (simbolizada como S) es una magnitud física que, mediante cálculo,
permite determinar la parte de la energía que no puede utilizarse para producir trabajo. Es una
función de estado de carácter extensivo y su valor, en un sistema aislado, crece en el transcurso de
un proceso que se dé de forma natural. La entropía describe lo irreversible de los sistemas
termodinámicos.
ΔS = Q/T
ΔS = S2 – S1 T = temperatura
MÁQUINAS TÉRMICAS:
Una máquina térmica es un dispositivo que toma calor de una fuente caliente y lo hace fluir hacia
un sector de baja temperatura , el rendimiento de una máquina térmica se puede obtener mediante la
ecuación:
Ε = Tc – Tf / Tc
Tc = temperatura fuente caliente Tf = temperatura fuente fría

TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR
1) En la transformación del estado termodinámico de un sistema ¿todo el calor absorbido se

conierte en energía mecánica?
2) Dar ejemplos de procesos naturales reversibles e irreversibles.
3) Un piano está colgado de una soga a 10 metros de altura, de pronto la soga se rompe,
analizar las diversas transformaciones de energía que tienen lugar.
4) Respondé con el segundo principio de la termodinámica
a) ¿es posible que una máquina que realiza trabajo mecánico por la
absorción de calor permanezca en movimiento perpetuo?
b) ¿y si realiza trabajo mecánico sobre si misma?
5) Responde:
a) Es posible que el motor de un auto funcione con un solo pistón?
b) Si se le quita el caño de escape a un automóvil ¿ aumenta,
disminuye o no se modifica su rendimiento?
6) Suponé que se coloca hielo en una cubeta de acero inoxidable que posee un sistema de cierre
hermético, respondé:
a) Es un sistema adiabático?
b) ¿se puede hacer alguna predicción acerca del flujo de calor?
7). Todos los envases de aerosol posse esta advertencia ¨ no exponer al sol¨
¿ porque se hace esa advertencia?
8) Considerá los ciclos que se indican en el gráfico. En ambos casos el gas se expande
a) ¿qué tipo de evolución se produce en cada caso?
b) Calculá el trabajo realizado y la cantidad de calor en cada caso.
c) La evolución del gas es un proceso reversible o irreversible
Fig 214
9) Suponiendo que una masa de vapor de agua se condensa

a) ¿Qué ocurre con el aire a su alrededor?. Explica desde le punto de
vista físico
b) ¿es un proceso reversible?. Justifica

10) Si un sistema absorbe una cantidad de calor de igual magnitud que el trabajo
mecánico que realiza sobre el ambiente ¿ qué ocurre con su energía interna? ¿ es
posible este tipo de proceso?
11) Sabiendo que el aire se enfría aproximadamente 10°C por kilómetro cuando se
eleva, respondé:
a) Una burbuja de aire a 5 °C de temperatura asciende por las faldas
del cerro uritorco. La altura del cerro es de 1.950 m ¿cuál será la
temperatura de la masa de aire cuando llegue a la cima?
b) ¿a qué se debe esta disminución en la temperatura del aire?
12) Una cantidad de gas ocupa un volumen de 80 cm3 a una presión de 750 mm Hg. ¿Qué
volumen ocupará a una presión de 1,2 atm.si la temperatura no cambia
13) El volumen inicial de una cierta cantidad de gas es de 200 cm3 a la temperatura de
20ºC. Calcula el volumen a 90ºC si la presión permanece constante.
14) Una cierta cantidad de gas se encuentra a la presión de 790 mm Hg cuando la

temperatura es de 25ºC. Calcula la presión que alcanzará si la temperatura sube hasta
los 200ºC.
15) Disponemos de un recipiente de volumen variable. Inicialmente presenta un volumen

de 500 cm3 y contiene 34 g de amoníaco. Si manteniendo constante la P y la T, se
introducen 68 g de amoníaco, ¿qué volumen presentará finalmente el recipiente?
Ar (N)=14. Ar (H)=1.
16) Un gas ocupa un volumen de 2 l en condiciones normales. ¿Qué volumen ocupará esa
misma masa de gas a 2 atm y 50ºC?
17) Un recipiente cerrado de 2 l. contiene oxígeno a 200ºC y 2 atm. Calcula:

a) Los gramos de oxígeno contenidos en el recipiente.
b) Las moléculas de oxígeno presentes en el recipiente.
Ar(O)=16.
18) Tenemos 4,88 g de un gas cuya naturaleza es SO2 o SO3. Para resolver la duda,
los introducimos en un recipiente de 1 l y observamos que la presión que ejercen a
27ºC es de 1,5 atm. ¿De qué gas se trata?
Ar(S)=32.Ar(O)=16
19) Un mol de gas ocupa 25 l y su densidad es 1,25 g/l, a una temperatura y presión
determinadas. Calcula la densidad del gas en condiciones normales.
20) Un recipiente contienen 100 l de O2 a 20ºC. Calcula: a) la presión del O2, sabiendo que
su masa es de 3,43 kg. b) El volumen que ocupara esa cantidad de gas en c.n.

21) Calcula la fórmula molecular de un compuesto sabiendo que 1 l de su gas, medido a
25ºC y 750 mm Hg de presión tiene una masa de 3,88 g y que su análisis químico ha
mostrado la siguiente composición centesimal: C, 24,74 %; H, 2,06 % y Cl, 73,20 %.
Ar(O)=16. Ar(H)=1. Ar(Cl)=35,5
Pag 200

Pag 212 y 213

Respuesta
1).
2).
3)
4)
5)
6)
7)

8)
9)
10)
11)
12)
Como la temperatura y la masa permanecen constantes en el proceso, podemos aplicar la ley de

Boyle: P1.V1 = P2.V2
Tenemos que decidir qué unidad de presión vamos a utilizar. Por ejemplo atmósferas.
Como 1 atm = 760 mm Hg, sustituyendo en la ecuación de Boyle:
Se puede resolver igualmente con mm de

Hg.

13)
Como la presión y la masa permanecen constantes en el proceso, podemos aplicar la ley de Charles
y Gay-Lussac:
El volumen lo podemos expresar en cm3 y, el que calculemos, vendrá expresado igualmente en

cm3, pero la temperatura tiene que expresarse en Kelvin.
14)
Como el volumen y la masa permanecen constantes en el proceso, podemos aplicar la ley de Gay-
Lussac:
La presión la podemos expresar en mm Hg y, la que calculemos, vendrá expresada igualmente en

mm Hg, pero la temperatura tiene que expresarse en Kelvin.
15)
Manteniendo constante la P y la T, el volumen es directamente proporcional al número de moles del

gas. El mol de amoníaco, NH3, son 17 g luego:
Inicialmente hay en el recipiente 34 g de gas que serán 2 moles y al final hay 102 g de amoníaco
que serán 6 moles.
16)
Como partimos de un estado inicial de presión, volumen y temperatura, para llegar a un estado final
en el que queremos conocer el volumen, podemos utilizar la ley combinada de los gases ideales,
pues la masa permanece constante:

la temperatura obligatoriamente debe ponerse en K
Como se observa al aumentar la presión el volumen ha disminuido, pero no de forma proporcional,

como predijo Boyle; esto se debe a la variación de la temperatura.
17)
a) Aplicando la ecuación general de los gases PV=nRT podemos calcular los moles de oxígeno:
b) Utilizando el NA calculamos el número de moléculas de oxígeno:
18)
Aplicando la ecuación general de los gases PV=nRT podemos calcular los moles correspondientes a
esos 4,88 gramos de gas:
La masa molar del gas será:
Como la M(SO2)=64 g/mol y la M(SO3)=80g/mol. El gas es el SO3
19)
Conociendo el volumen que ocupa 1 mol del gas y su densidad, calculamos la masa del mol:

; por lo tanto
Como hemos calculado la masa que tienen un mol y sabemos que un mol de cualquier gas ocupa
22,4 litros en c.n., podemos calcular su densidad:
20)
a) Aplicamos la ecuación general de los gases PV=nRT pero previamente calculamos los moles de
gas:
b) Para calcular el volumen que ocupan los 107,19 moles en c.n. podemos volver a aplicar la
ecuación PV=nRT con las c.n. o la siguiente proporción:
21)
Primero calculamos la fórmula empírica:
Como las tres relaciones son idénticas, la fórmula empírica será: CHCl.
Para averiguar la fórmula molecular, necesitamos conocer la masa molar del compuesto. La
vamos a encontrar a partir de la ecuación general de los gases: PV=nRT.

Estos moles son los que corresponden a los 3,88 g de compuesto, luego planteamos la
siguiente proporción para encontrar la masa molar:
Como la fórmula empírica es CHCl su masa molar “empírica” es 48,5 g/mol.

Al dividir la masa molar del compuesto (97 g/mol) entre la masa molar “empírica”
deducimos que la fórmula del compuesto es C2H2Cl2
22)
23).

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UNIDAD 1

DIFERENTES FORMAS DE ENERGÍA

La Energía puede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento (cinética), de

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 1

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 2

 La energía no tiene forma, peso, volumen, calor u olor

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 3

 Newton (N). Unidad de fuerza.

Definición: un newton es la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1 m/s2 a

 En unidades elementales, un julio, representado por J, equivale a :

Ergio: g. cm2 /seg2

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 4

1) Un automóvil se mueve a 50 km/h y su masa es de 300 kg ¿ cuál es su energía cinética?

El cambio y la conservación de la energía:

la energía no se crea ni se destruye, se transforma, si lanzamos una pelota vemos que en un

Eficiencia y degradación de la energía:

La parte aprovechable de la energía se llama eficiencia. Si un mecanismo transformara toda la

Si no se destruye porque es necesario obtener mas y mas energía?

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 5

1) Una pelota se arroja a 18 m/seg si su masa es de 90 g y tarda 15 seg en llegar al objetivo

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 6

4) ¿Que transformaciones de la energía tienen lugar cuando movemos una bicicleta?

a) ¿Qué transformaciones de energía tienen lugar en las centrales hidroeléctricas?

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 7

9) Da ejemplos de situaciones en las que se producen as siguientes transformaciones de

11) Da tres ejemplos de transformaciones energéticas que realices en tu hogar a partir de la

14) Leer y responder

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 8

17) ¿cuáles de las siguientes expresiones corresponden a unidades de energía?

22) En la figura se muestra un tramo de una montaña rusa:

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 9

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 11

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 12

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 13

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 14

FORMAS UTILIZABLES DE LA ENERGÍA

La energía y los procesos de transformación:

Transformar energía para producir electricidad:

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 16

W = F.d unidades N.m = Joule

EL TRABAJO LA ENERGÍA CINÉTICA:

360 N.d = Ecf – Eci

360 N . d = ½ . 900 kg . 3m/seg

EL TRABAJO Y LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA

O sea también se puede expresar como

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 17

La elongación del resorte es proporcional a el cambio en la longitud sufrido por el estiramiento, la

 INELÁSTICOS: es un tipo de colisión en que parte de la energía cinética que inicialmente

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 18

1) Indicar el trabajo necesario para deslizar un cuerpo a 2 m de su posición inicial mediante

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 19

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 20

Entonces T = 345 Joules

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 21

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 22

La electricidad es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas

 Carga eléctrica: una propiedad de algunas partículas subatómicas, que determina su

En ingeniería eléctrica, la electricidad se usa para generar:

 luz mediante lámparas

Un arco eléctrico provee una demostración energética de la corriente eléctrica

INTRODUCCIÓ N A LA FÍSICA Pá gina 23

Circuito en serie y paralelo: