PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
COGNITIVA
Grupo I, Ciclo I
INTEGRANTES
JANELY SEGURA VALQUI

KATHERIN MONTEZA SUAREZ

ABIGAIL DÁVILA CAHUANA

LADY GRADOS SALVADOR

 PROCESOS DE LA
INFORMACIÓN
AUTOMÁTICO CONTROLADO

Los procesos automáticos se

producen sin que las personas sean Es intencionado, consciente,
conscientes de ello, no son controlado, consumen recursos
cognitivos e implican un mayor
intencionados, no están sujetos a un
esfuerzo. Es aplicado en las
control deliberado y son muy
actividades que son de esfuerzo y
eficaces en términos de coste-
tenemos que prestar mucha
beneficio.
atención.
Ejemplos:
Por ejemplo:
Escribir
Aprender a conducir.
Caminar Aprender a atarse los pasadores.
Cepillarse los dientes
 Este método nos ayuda a entender la
velocidad con que ocurren los procesos
mentales y a medir el nivel de eficiencia

TIEMPO DE cognitiva y velocidad de pensamiento.

Métodos de Neuroimagen:
REACCIÓN:
MÉTODOS DE LA
Aquí el sujeto se somete a tareas
especificas y se evalúa como ciertas
regiones del cerebro se correlacionan con la

PSICOLOGIA velocidad del pensamiento de esa tarea

COGNITIVA
En pocas palabras, los métodos de la psicología cognitiva se
refieren a las técnicas y procedimientos empleados para estudiar
los procesos mentales. Para comprender los procesos cognitivos,
que no son observables, se necesitan ciertos métodos que
faciliten su interacción con el mundo observable, lo que
desencadena una respuesta en el comportamiento.
PARADIGMA
STROOP:
Aquí, se confrontan los estímulos, interfiriendo
entre los controlados y los automáticos.
Se presentan a los participantes palabras
impresas en diferentes colores, pidiendo que
nombren el color de la tinta en que están
escritas las palabras, ignorando el significado
de las palabras mismas. Por ejemplo, si la
palabra "verde" está escrita en tinta roja, el
participante debe decir "rojo". Presentando
así, una interferencia en la atención.
FACILITACIÒN:
Se refieren a un procedimiento psicológico en el
cual se expone a una persona a un estímulo previo
con el propósito de influir en su respuesta. El
objetivo principal es activar ciertos conceptos, ideas
o recuerdos en la mente de una persona para influir
en su procesamiento cognitivo y su comportamiento

La aparición de la computadora, a finales de

SIMUL los años 1940, posibilitó utilizar la simulación

como herramienta para poder discernir que

ACIÒN: es lo que pasa dentro del cerebro humano

cuando se intenta resolver un problema.

Este paradigma implica analizar cómo las personas

MULTI procesan la información
realizando dos tareas al mismo tiempo y, de esta
TAREA: forma, ver si el procesamiento de las mismas puede
ser realizado en paralelo y cuáles son los límites de
la capacidad humana para actuar
simultáneamente.