TECNICAS OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

MTRO. JESUS MANUEL VIDAÑA LOPEZ

Tipos de técnicas.
Técnicas objetivas: Objetivo:
Discriminación visual figura-fondo. Diferenciar cierto tipo de figuras en una representación
gráfica que muestra muchos elementos encimados; la
intención es ver la capacidad cerebral del individuo a la hora
de organizar cierto tipo de información, mayormente son
usadas en preescolar en donde siguiendo los parámetros
anteriormente mencionados se les pide que coloreen ciertas
figuras para ver si el niño es capaz de diferenciar entre varios
elementos.

Discriminación de palabras. Mejorar y practicar capacidades tanto auditivas como visuales

de un individuo. En el nivel escolar inferior las capacidades
auditivas se practican mediante un listado de 2 palabras
similares entre sí, en donde el docente menciona una palabra
y el niño practicante tiene que encerrar la que es correcta,
dejando de lado la incorrecta. En el caso de las capacidades
visuales sirve como práctica a los individuos con dislexia
donde la dificultad puede verse aumentada debido al
trastorno de aprendizaje.

Rotor de persecución. Mide la coordinación ojo-mano del individuo que puede ir

aumentando su dificultad según el aumento progresivo de la
velocidad del disco rotativo.
Polirreactígrafo. Aparato que como finalidad tiene medir de manera
automática los tiempos de reacción de un individuo, como
pueden ser auditivos y visuales.

Referencias bibliográfica:
• Fernández, Ballesteros, R. (2007). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos. Madrid: Pirámide.
• Fernández, Ballesteros, R. (2000). Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid: Pirámide.
TECNICAS OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA
MTRO. JESUS MANUEL VIDAÑA LOPEZ

E-prime. Es un software interesante para psicología que fácilmente

puede reemplazar a antecesores como el polirreactígrafo y el
taquistoscopio, ya que de manera digital puede hacer
experimentos que midan de forma automática los tiempos de
reacción, auditivos, visuales así como también nos permite la
presentación secuencial de estímulos más complejos en los
que se pueden manipular distintos parámetros.
Técnicas subjetivas:
Lista de adjetivos. Mediante varios adjetivos el individuo debe decidir si son
aplicables para el mismo, a otras personas o bien a objetos.
También en esta técnica puede referirse a situaciones
específicas, o bien, plantearse en términos globales o
construirse según el objetivo de la evaluación.
Clasificación Q. Consiste en la autoevaluación del individuo sobre su
autoconcepto como resultado de la psicoterapia, esta prueba
suele pedirse al paciente que la realice antes y después del
tratamiento.
Constructos personales: técnica de la rejilla. Tiene como finalidad captar la forma en la que un individuo se
ve a sí mismo y a los demás. Esta técnica mayormente se
administra mediante una entrevista estructurada, ya que es
importante generar un contexto relajado y permitir que la
persona exprese sus impresiones sin que tema el juicio del
entrevistador.
Diferencial semántico. Busca diferencias entre el significado de las expresiones
lingüísticas de los individuos. Ha sido muy utilizado en
psicología social y de la personalidad.
Clasificación CQ. Conjunto de descripciones de personalidad que están
ordenadas de forma que describan lo más exacto al individuo
objeto de estudio. Al favorecer la descripción comprensiva de
la personalidad del individuo permite dar paso al análisis y
comparación cuantitativa del mismo.
Referencias bibliográfica:
• Fernández, Ballesteros, R. (2007). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos. Madrid: Pirámide.
• Fernández, Ballesteros, R. (2000). Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid: Pirámide.
TECNICAS OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA
MTRO. JESUS MANUEL VIDAÑA LOPEZ

Técnicas proyectivas:
Asociación de palabras. Mediante una serie de palabras que el indicador otorga a su
evaluado, le pide a este que le diga otras palabras con las
que relacione las anteriormente mencionadas; el objetivo es
que la persona revele algo importante referente a su situación
actual.
Complementación de palabras. Se muestran frases incompletas que el evaluado debe
completar, según la respuesta que otorgue, significará
algunos posibles hechos de su vida cotidiana.
Test de Rorschach. Mediante una serie de imágenes algo borrosas o no tan bien
visibles el evaluado menciona lo que ve, con la intención de
que revele algunos datos inconscientes de el mismo.
Dibujo de la figura humana. Mediante un dibujo elaborado por el evaluado sobre la figura
humana puede revelar algunos aspectos conscientes de él
mismo; se cree que tiene una conexión con los sentimientos
más fuertes.
Test de Apercepción temática. Es un test de 31 láminas en blanco y negro que presentan
cierto tipo de escenas en donde se le pide al evaluado que
haga una historia en base a lo que ve con la intención de
hacer consciente lo inconsciente, sobre todo eventos de la
vida cotidiana.
Técnicas de autoinforme:
16PF. Es un cuestionario con diversas características que aportan
un elevado índice en sus propiedades psicométricas,
fiabilidad o precisión de los ítems y la validez. Es utilizado
mayormente en la detección de trastornos de la personalidad,
en la obtención de medidas comparativas entre el pre-
tratamiento y post-tratamiento psicológico así como también
en la selección de personal.
MMPI 2. Evaluar características básicas de la personalidad mediante
una serie de escalas. Evalúa la personalidad, características
Referencias bibliográfica:
• Fernández, Ballesteros, R. (2007). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos. Madrid: Pirámide.
• Fernández, Ballesteros, R. (2000). Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid: Pirámide.
TECNICAS OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA
MTRO. JESUS MANUEL VIDAÑA LOPEZ

psicopatológicas globales y específicas de la persona o las

alteraciones psicosomáticas.
Autorregistro de emociones y pensamientos. Tomar registro de los eventos que suceden a su alrededor así
como también medir de manera cuantitativa las emociones
del individuo, así como también sus pensamientos.
Escala de Likert. Cuestionar al evaluado su nivel de acuerdo o de desacuerdo
con una declaración; su utilización es ideal para medir
reacciones, actitudes y comportamientos de una persona.
Entrevista. La entrevista de algún modo es un autoinforme cuando el
evaluado habla de sí mismo según el contexto en que se dé,
por ejemplo, en el ámbito clínico cuando se le pregunta al
evaluado ciertos datos personales, o algunos otros puntos
como su historia, sus ideas, juicios, miedos, entre otros más.

Referencias bibliográfica:
• Fernández, Ballesteros, R. (2007). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos. Madrid: Pirámide.
• Fernández, Ballesteros, R. (2000). Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid: Pirámide.