CAMPUS ICA

EN BREVE INICIAMOS LA SESIÓN

 ESTADÍSTICA APLICADA PARA
LOS NEGOCIOS
Semana 02 -Sesión 03

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Organización de datos estadísticos
SESIÓN 3: VARIABLE CUANTITATIVA
 REPASO DE LA CLASE ANTERIOR
¿Qué es una variable cualitativa?

¿Cuáles son los tipos de variables cualitativas? Indique un ejemplo de cada

uno de ellos

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de
clase el estudiante organiza y
presenta de manera
adecuada los datos
cuantitativos

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 TEMA

ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS PARA UNA VARIABLE

CUANTITATIVA

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 Elementos de una tabla simple de Distribución de Frecuencias
Es una representación gráfica de un conjunto de datos, donde el tamaño de las barras,
es proporcional a sus frecuencias absolutas.
a) Frecuencias absolutas (fi )
Es el número de veces que se repite un determinado valor de la variable; en el caso de
Cualitativa

intervalos es el número de observaciones comprendidas en cada intervalo.

Cuantitativa

b) Frecuencias relativas (hi)

Se halla de dividir una frecuencia absoluta entre el tamaño total de la muestra.
(Algunos autores lo multiplican por 100 para expresarlo como porcentaje)
c) Frecuencia absoluta acumulada (Fi )
Es el número de observaciones que resulta de acumular sucesivamente las
frecuencias absolutas simples en forma ascendente.
d) Frecuencia relativa acumulada (Hi )
Es el valor que resulta de acumular sucesivamente las frecuencias relativas simples
en forma ascendente multiplicada por 100.
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
 ¿CÓMO ELEGIR LA PRESENTACIÓN?

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

DISTRIBUC DE FRECUENC ARA CU

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

GRÁFICOS
Gráfico de bastones

Esta gráfica se construye

trazando segmentos de rectas
perpendiculares al eje de la
variable Y con una altura
proporcional a la frecuencia
absoluta. Relativa o porcentual

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 01
Con el propósito de hacer una evaluación del desempeño y un ajuste de cuotas, la empresa TOYOTA
estuvo inspeccionando las ventas de automóviles de sus 40 vendedores en un periodo de una semana
los datos obtenidos son los siguientes: 2, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 4, 2, 3, 4, 3, 4, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 2, 3,
5, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 4, 4, 2, 3, 1, 3.
a) Identifique la variable de estudio y su tipo.
b) Elabore la tabla de distribución de frecuencias para la variable de estudio.
c) Interprete f4; p2; h3; F3; P4.
d) ¿Cuántos vendedores vendieron 4 automóviles?
e) ¿Cuál es el porcentaje de vendedores que vendieron más de 2 automóviles?
f) Construya un gráfico adecuado para la variable.
DISTRIBUC DE FRECUENC ARA CU

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 01
Resolución
a) Identifique la variable de estudio y su tipo.
Número de automóviles vendidos semanalmente por la empresa toyota y es de tipo cuantitativa discreta
b) Elabore la tabla de distribución de frecuencias para la variable de estudio.

NÚMERO DE AUTOMOVILES VENDIDOS SEMANALMENTE

Número de automóviles Vendedor (fi ) hi pi Fi Hi Pi
1 1 0,025 2,5% 1 0,025 2,5%
2 16 0,400 40% 17 0,425 42,5%
3 17 0,425 42,5% 34 0,850 85%
4 5 0,125 12,5% 39 0,975 97,5%
5 1 0,025 2,5% 40 1,000 100%
TOTAL 40 1,000 100%
FUENTE: Empresa toyota

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 01
c) Interprete f4; p2; h3; F3; P4.
f4 = 5: hay 5 vendedores de la empresa toyota que vendieron 4 autos semanalmente
p2 = 40%: El 40% de los vendedores de la empresa toyota vendieron 2 autos semanalmente.
h3 = 0,425: La proporción de vendedores de la empresa toyota que vendieron 3 autos semanalmente
es de 0,425
F3 = 34: hay 34 vendedores de la empresa toyota que vendieron como máximo 3 autos
semanalmente.
P4 = 97,5%: El 97,5% de los vendedores de la empresa toyota vendieron como máximo 4 autos
semanalmente.
d) ¿Cuántos vendedores vendieron 4 automóviles?
El número de vendedores de la empresa toyota que vendieron 4 autos semanalmente es 5.
e) ¿Cuál es el porcentaje de vendedores que vendieron más de 2 automóviles?
El porcentaje de vendedores de la empresa toyota que vendieron más de 2 autos
semanalmente es 57,5%.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 01
f) Construya un gráfico adecuado para la variable.
NÚMERO DE AUTOMOVILES VENDIDOS SEMANALMENTE
45.0% 42.5%
40.0%
40.0%

35.0%
VENDEDORES

30.0%

25.0% 1
2
20.0%
3
15.0% 12.5% 4

10.0% 5

5.0% 2.5% 2.5%

0.0%
1 2 3 4 5

NÚMERO DE AUTOS VENDIDOS

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 ORGANIZACIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS

Organización y presentación de datos cuantitativos continuos:

variables

Matriz de Datos : Es una

tabla donde se encuentran
tabulados los datos
numéricos.
 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

Distribución de frecuencias para variable cuantitativa continua

Rango.
Se calcula como la diferencia entre el mayor y menor valor
de los datos y se denota por R.

R = x max – x min
Numero de Intervalos.
Se denota por “K”. Es un valor aproximado a un número entero que fundamentalmente depende del
estadístico y/o investigador que se obtiene mediante la REGLA DE STURGES

K = 1 + 3,3Log(n) n es el total de datos y debe ser mayor que 10

Si k no es entero se debe redondear

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
Tamaño del intervalo de clase.
Se denota por “C”, llamado también amplitud o ancho de clase, se obtiene la dividir el rango entre el número
de intervalos. R
C=
K
Importante
• La amplitud “C” se aproxima por exceso de manera que se cubra todo el
rango, dicho exceso debe ser lo mínimo posible.

• Si los datos son enteros, la amplitud debe ser entero; si los datos tienen un
decimal, la amplitud debe tener un decimal; si los datos tienen dos decimales,
la amplitud debe tener dos decimales.
Por ejemplo:
Si los datos tienen dos decimales y C = 5,3416 entonces C = 5,35
Si los datos tienen 1 decimal y C = 5,3416 entonces C = 5,4

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

Marca de clase.
Se denota por xi, viene a ser el punto medio de cada intervalo de clase y se obtiene mediante la semisuma de
los límites inferior y superior de cada intervalo de clase, es decir:
LRI i + LRS i
xi =
2

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

GRÁFICOS

Histograma de frecuencias
Es una gráfica de barras rectangulares
verticales juntas. La base de cada barra es
proporcional a la amplitud del intervalo y la
altura es proporcional a su frecuencia
(absoluta, relativa o porcentual

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
GRÁFICOS
Polígono de frecuencias
Se obtiene uniendo con segmentos
de recta, los puntos que tienen
proporcionalmente como abscisa a la
marca de clase y como ordenada a la
frecuencia respectiva (de cualquiera
de los 3 tipos). Se cierran ambos
extremos de la gráfica, en los puntos
donde las marcas de clase extendidas
no tienen frecuencia o tienen
frecuencia cero.
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
 CASO DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
GRÁFICOS
La Ojiva
Es la gráfica más usada de la distribución
de frecuencias acumuladas por intervalos,
esta se obtiene uniendo con segmentos
de recta, los puntos cuya abscisa es
proporcional al límite superior de cada
intervalo y cuya ordenada es proporcional
a la frecuencia acumulada respectiva
(absoluta, relativa o porcentual),
comenzando con el intervalo (extendido al
lado izquierdo) cuya frecuencia
acumulada es cero.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 02
Debido a que se han presentado molestias y quejas por parte de los clientes en las cajas rápidas de
un supermercado conocido en Lima, se pretende mejorar el tiempo de despacho en estos
establecimientos. Para ello se tiene el tiempo(minutos) en que se demoran en atender 40 cajeras
de dicho supermercado en las caja rápida.
3.3 3.3 3.7 3.8 3.9 3.9 3.9 4.0 4.1 4.2
4.2 4.3 4.3 4.3 4.3 4.4 4.4 4.5 4.5 4.5
4.5 4.7 4.7 4.7 4.7 4.8 4.9 5.1 5.0 5.1
5.1 5.3 5.3 5.4 5.6 5.8 5.8 6.1 6.1 6.1

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f3, F4, h2, H4, p4, P2
b) Construya un gráfico adecuado para la variable.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 02
Rango (R) Regla de Sturges Ancho de Clase Redondeo por exceso (al mayor)
R = Xmáx − Xmín K = 1 + 3.3log(N) R 2,8
A= → A=
→R = 6,1 – 3,3 → K = 6,32 K 6
→R = 2,8 →K=6 → K = 0,47 → K = 0,5
Tabla de frecuencia Marca de clase
X: Tiempo que demoran en atender las cajeras de un Dato minimo Clases 𝒇𝒊 𝒙𝒊
supermercado en Lima
[ 3.3 3.8 > 3 3.55
3.3 3.3 3.7 3.8 3.9 3.9 3.9 4.0 4.1 4.2 [ 3.8 4.3 > 8 4.05
4.2 4.3 4.3 4.3 4.3 4.4 4.4 4.5 4.5 4.5
[ 4.3 4.8 > 14 4.55
4.5 4.7 4.7 4.7 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.1
5.1 5.3 5.3 5.4 5.6 5.8 5.8 6.1 6.1 6.1 [ 4.8 5.3 > 6 5.05
[ 5.3 5.8 > 4 5.55
[ 5.8 6.3 > 5 6.05
𝟒𝟎
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 02
a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f3, F4, h2, H4, p4, P2

TIEMPO DE ATENCIÓN
Tiempo de demora Cajeras (fi ) hi pi Fi Hi Pi
[ 3,3 ; 3,8 [ 3 0,075 7,5% 3 0,075 7,5%
[ 3,8 ; 4,3 [ 8 0,200 20% 11 0,275 27,5%
[ 4,3 ; 4,8 [ 14 0,350 35% 25 0,625 62,5%
[ 4,8 ; 5,3 [ 6 0,150 15% 31 0,775 77,5%
[ 5,3 ; 5,8 [ 4 0,100 10% 35 0,875 87,5%
[ 5,8 ; 6,3 [ 5 0,125 12,5% 40 1,000 100%
40 1,000 100%
FUENTE: Elaboración propia
f3 = 14 Existen 14 cajeras que se demoran en atender al cliente entre 4,3 y 4,8 minutos
F4 = 31 Existen 31 cajeras que se demoran en atender al cliente como máximo 5,3 minutos
h2 = 0,2 La proporción de cajeras que se demoran en atender al cliente entre 3,8 y 4,3 minutos es de 0,2
H4 = 0,775 La proporción de cajeras que se demoran en atender al cliente como máximo 5,3 minutos es de 0,775
p4 = 15% El 15% de las cajeras demoran en atender al cliente entre 4,8 y 5,3 minutos.
P2 = 27,5% El 27,5% de las cajeras demoran en atender al cliente como máximo 4,3 minutos.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 02
b) Construya un gráfico adecuado para la variable.

Histograma y polígono: Tiempo atención

14
frecuencias Absoluta: Cajeras

8 35.0%
6
5
20.0%
4
3 15.0%
10.0% 12.5%
7.5%
3,3 3,8 4,3 4,8 5,3 5,8 6,3 Tiempo atención
Fuente: elaboración propia

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 02
b) Construya un gráfico adecuado para la variable.

Ojiva: Tiempo de atención 100.0%

87.5%
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA

77.5% 35 40
62.5%
31
25

27.5%
11
7.5%
3
3,3 3,8 4,3 4,8 5,3 5,8 6,3 Tiempo atención
Fuente: elaboración propia

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
Parte de un estudio de control de calidad tuvo como objetivo mejorar una línea de producción, se midieron
los pesos (en onzas) de 25 barras de jabón. Los resultados son los siguientes, ordenados del más
pequeño al más grande. 11,6; 12,7; 13,1; 13,6; 14,1; 14,3; 14,6; 15,1; 15,6; 15,8; 15,8; 15,9; 16,2; 16,3;
16,5; 16,5; 17,0; 17,3; 17,4; 17,6; 17,7; 18,3; 18,3; 18,5; 20,3.
a) Indique la variable que se ha observado y el tipo de variable.
b) Construya la tabla de distribución de frecuencias.
c) Escriba algunas interpretaciones respecto al cuadro 03.
d) Graficar un histograma.
e) Graficar el polígono de frecuencias.
f) Graficar la ojiva

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
a) Indique la variable que se ha observado y el tipo de variable.
Variable: Peso (onzas) de las barras de jabón
Tipo: Cuantitativa continua
b) Construya la tabla de distribución de frecuencias.
Rango.
R = x max – x min → R = 20,3 – 11,6
→ R = 8,7
Numero de Intervalos.

K = 1 + 3,3Log(n)
ARA → K = 1 + 3,3Log(25)
→ K = 5,61
→K =6
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
Tamaño del intervalo de clase.

R 8,7
C= →C =
K 6
→ C = 1,45
→ C = 1,5
BARRAS DE JABÓN SEGÚN SU PESO
Peso de las barras de jab Jabón (fi ) hi pi Fi Hi Pi
[ 11,6 ; 13,1 [ 2 0,08 8% 2 0,08 8%
[ 13,1 ; 14,6 [ 4 0,16 16% 6 0,24 24%
[ 14,6 ; 16,1 [ 6 0,24 24% 12 0,48 48%
[ 16,1 ; 17,6 [ 7 0,28 28% 19 0,76 76%
[ 17,6 ; 19,1 [ 5 0,20 20% 24 0,96 96%
[ 19,1 ; 20,6 [ 1 0,04 4% 25 1,00 100%
25 1,00 100%
FUENTE: Control de calidad

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
c) Escriba algunas interpretaciones respecto al cuadro 03.
f3 = 6: hay 6 barras de jabón cuyo peso se encuentran entre 14,6 y 16,1 onzas
h4 = 0,28: La proporción de barras de jabón cuyo peso se encuentran entre 16,1 y 17,6 onzas es de 0,28
p1 = 8% El 8% de las barras de jabón pesa entre 11,6 y 13,1 onzas
F2 = 6: hay 6 barras de jabón que tiene como máximo un peso de 14,6 onzas
P4 = 76%: El 76% de las barras de jabón tiene como máximo un peso de 17,6 onzas

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
d) Graficar un histograma

BARRAS DE JABÓN SEGÚN SU PESO

Número de las barras de jabón

7
6
5

4
3

11,6 13,1 14,6 16,1 17,6 19,1 20,6 Peso de las barras de jabón

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
e) Graficar el polígono de frecuencias

BARRAS DE JABÓN SEGÚN SU PESO

Número de las barras de jabón

7
6
5

4
3

1
ARA CU
10,85 11,6 12,35 13,1 13,85 14,6 15,35 16,1 16,85 17,6 18,35 19,1 19,85 20,6 21,35
Peso de las barras de jabón

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 f) Graficar la Ojiva

EJERCICIOS EXPLICATIVOS 03
25
24

19
Número de las barras de jabón

12

11,6 13,1 14,6 16,1 17,6 19,1 20,6 Peso de las barras de jabón

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 Ejemplo
Utilizando el archivo en Excel “Datos Inmuebles”, para la variable superficie o área de un inmueble.
a) Indique el tipo de la variable.
b) Utilizando Microsoft Excel, organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias con una amplitud
de 23,7 m2 y elabore un histograma. (indicar título y fuente)
c) ¿Cuántas propiedades de la muestra tienen superficies comprendidos desde 87,4 m2 a menos de 111,1 m2?
Indique la frecuencia usada para responder a la pregunta.
d) ¿Qué porcentaje de inmuebles poseen superficies desde 40 m2 a menos de 87,4 m2? Justifique su respuesta.
e) ¿Cuántos inmuebles poseen superficies inferiores a 229,6 m2? Indique la frecuencia usada para responder la
pregunta.
f) ¿Cuál es aproximadamente el porcentaje de inmuebles cuya superficie es inferior a 145 m 2? Justifique
su respuesta.
g) ¿Entre que valores se encuentra el área más frecuente de estos inmuebles?
h) ¿Cuántas marcas de clase posee la distribución de frecuencias? Calcule cada una de estas marcas de
clase e indique lo que representan.
i) Elabore un polígono de frecuencias y escriba algunas interpretaciones.
j) Elabore la ojiva y escriba algunas interpretaciones.
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
 Resolución
a) Indique el tipo de la variable.

b) Utilizando Microsoft Excel, organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias
con una amplitud de 23,7 m2 y elabore un histograma. (indicar título y fuente)

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

c) ¿Cuántas propiedades de la muestra tienen superficies comprendidos desde 87,4 m2 a
menos de 111,1 m2? Indique la frecuencia usada para responder a la pregunta.

d) ¿Qué porcentaje de inmuebles poseen superficies desde 40 m2 a menos de 87,4 m2?

Justifique su respuesta.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

e) ¿Cuántos inmuebles poseen superficies inferiores a 229,6 m2? Indique la frecuencia usada para
responder la pregunta.

f) ¿Cuál es aproximadamente el porcentaje de inmuebles cuya superficie es inferior a 145 m2?

Justifique su respuesta.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

g) ¿Entre que valores se encuentra el área más frecuente de estos inmuebles?

h) ¿Cuántas marcas de clase posee la distribución de frecuencias? Calcule cada una de estas
marcas de clase e indique lo que representan.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

i) Elabore un polígono de frecuencias y escriba algunas interpretaciones.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

j) Elabore la ojiva y escriba algunas interpretaciones.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 Ejemplo
Ochenta estudiantes han sido admitidos al programa de servicio militar voluntario de la fuerza armada del Perú,
el departamento de recursos humanos a registrado la estatura de los nuevos estudiantes y los ha organizado en
una tabla de frecuencias que se puede visualizar a continuación:

a) Identifique la variable de interés y su tipo.

b) Complete la tabla de distribución de frecuencias.
c) Interprete f3, p2, F3, P4.
d) ¿Cuántos estudiantes tienen un talla
menor a 1.8 m?
e) ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes que
tienen una talla de por lo menos 1.6 m?
f) ¿Cuántos estudiantes tienen un talla mayor a 1,75 m?

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

a) Identifique la variable de interés y su tipo.

b) Complete la tabla de distribución de frecuencias.

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

c) Interprete f3, p2, F3, P4.

d) ¿Cuántos estudiantes tienen un talla menor a 1.8 m?

e) ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes que tienen una talla de por lo menos 1.6 m?

f) ¿Cuántos estudiantes tienen un talla mayor a 1.75 m?

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 ¿QUE HEMOS APRENDIDO?

1.¿Cuál es la importancia de organizar los datos?

2.¿Cuál es la importancia de presentar los datos?
3.¿Cómo organizamos y presentamos los datos
cuantitativos?

Distribución de frecuencia de variable cuantitativa

 Ejercicios individuales
Los siguientes datos corresponden al número de
viajes a provincia que realizan por mes un grupo de
comerciantes entrevistados al azar en Gamarra
Center.
2 5 1 4 2 1 2 4 2 3 5 1 3 1 2 2 3 2 4 3
1 1 2 1 2 3 1 2 1 3
a) Identificar la variable de estudio
b) Construye la tabla de distribución de frecuencias
c) Interpretar f1; h5; p2; F3; H4 y P2
d) ¿Cuántos comerciantes realizan 2 viajes o menos?
e) ¿Cuántos comerciantes realizan al menos 3 viajes?
Distribución de frecuencia de variable cuantitativa
En una clase de estadística hemos medido la altura de los
25 alumnos. Sus medidas en cm son:
167 159 164 170 164 151 168 174 158 163
160 178 150 172 169 159 158 153 157 156
175 165 164 158 163
a) Identificar la variable de estudio
b) Elaborar una tabla de distribución de frecuencias adecuada
c) Interpretar f2; p6; H4 y P3
d) ¿Cuántos alumnos miden de 155 hasta menos 170 cm?
e) ¿Qué porcentaje de alumnos miden al menos 165 cm?