Escuela Santa Juana de Lestonnac

Corporación Municipal de Renca

Ciencias Naturales - Segundo

Básico
Evaluación Diagnóstica

Segundo Básico- Ciencias Naturales

Esta evaluación considera

los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Nombre:
Curso: Fecha:

Puntaje total 20 ptos.

Nota
Puntaje obtenido
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Básico

1.- Seres vivos, plantas y animales

Observa los siguientes elementos.

Encierra en un círculo los elementos no vivos y con
una X aquellos elementos vivos.

2.- Observa los siguientes seres vivos.

Dibuja sobre o alrededor de cada uno de ellos los
elementos que necesitan para vivir.
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Básico
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3.-Observa los siguientes animales de Chile.
Escoge uno de ellos haciendo un en su círculo y
luego completa la información requerida.

¿Qué cubre su cuerpo?

¿Con qué parte de su cuerpo se desplaza?

Dibuja una forma en que podríamos proteger a este animal.

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Los sentidos

3.-Une cada órgano de los sentidos en la cara de este

niño con su nombre.

Ojo
Nariz
Piel
Oído
Lengua

Lee las siguientes situaciones.

Únelas con el sentido que se usa en cada una de

ellas.

María observa los colores de

la puesta de sol. Gusto

Nico escucha el canto de

los pájaros. Olfato

Emilio huele el perfume de

las flores. Tacto

Camila siente el sabor ácido

del limón. Vista

Mailen suelta la olla

porque la siente muy Audición
caliente.
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4.- Los materiales

Observa la siguiente imagen.

Dibuja o escribe el nombre de 5 objetos de la
imagen en el recuadro correspondiente a su tipo de
material.

Plástico Papel Madera

Tela Metal
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1. Recuerda objetos que puedes encontrar en tu casa o
en el colegio.
Puntos

Dibuja un objeto para cada una de las

siguientes propiedades del material del que
está hecho:

Frágil Flexible Transparente

Resistente Rígido

2. Dibuja o escribe lo que les sucederá a los

siguientes objetos al: Puntos

• Pisarla con el pie:

• Aplicarle fuego:
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4.- El día y la noche

Imagina un cielo despejado y sin

nubes. Dibuja los siguientes
momentos.

Incluye en tu dibujo, según corresponda, el sol, la luna y

las estrellas.

El cielo de día El cielo de noche

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Básico
TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Diagnóstica Segundo
Básico - Ciencias Naturales
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior.

Pregunta Respuesta Puntaje

Encierra con color azul el automóvil.

1. Observa los siguientes elementos. Encierra con co- lor Encierra con color rojo la abeja, el
azul aquellos elementos no vivos y con color rojo aquellos césped y la palmera. 4 ptos.
elementos vivos.
1 punto cada respuesta correcta.

Dibuja alrededor de la planta: sol,

agua y tierra.
Dibuja alrededor del conejo: alimento,
2. Observa los siguientes seres vivos. Dibuja sobre o agua y refugio.
alrededor de cada uno de ellos los elementos que (El aire no se exigirá porque puede causar 3 ptos.
necesitan para vivir. confusión su dibujo).

0,5 puntos por cada elemento dibujado

correctamente.

Une al cocodrilo y al león con Carnívoro.

3. Observa los siguientes animales. Une cada animal con su
forma de alimentación.
Une a la vaca y la oruga con Herbívoro. Une
a la gallina y al humano con Omnívoro.
3 ptos.
0,5 puntos por cada elemento unido
correctamente.

Si escoge puma:
Cubierta: pelo.
Desplazamiento: patas.

Si escoge cóndor:
Cubierta: plumas. Desplazamiento:
alas y patas.
4. Observa los siguientes animales de Chile.
Escoge uno de ellos haciendo un en su círculo y luego Si escoge ranita de Darwin: 3 ptos.
completa la información requerida. Cubierta: piel desnuda.
Desplazamiento: patas

1 punto cada respuesta correcta.

Realiza un dibujo que corresponde a una

forma de protección del animal.

1 punto por dibujo correcto.

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Básico
Une correctamente cada palabra al órgano
5. Une cada órgano de los sentidos en la cara de este niño del sentido.
con su nombre. 2,5 ptos.
0,5 puntos cada respuesta correcta.

Une:
-Gusto: Camila siente el sabor ácido
del limón.
-Olfato: Emilio huele el perfume de
las flores.
6. Lee las siguientes situaciones. Únelas con el sentido que -Tacto: Mila suelta la olla porque la siente
se usa en cada una de ellas. muy caliente. 2,5 ptos.
-Vista: María observa los colores de la puesta
de sol.
-Audición: Nico escucha el canto de los
pájaros.

0,5 puntos por cada respuesta correcta.

Dibuja un objeto que corresponde a cada tipo

7. Observa la siguiente imagen. Dibuja o escribe el nombre de material.
de 5 objetos de la imagen en el recuadro correspondiente 2,5 ptos.
a su tipo de material.
0,5 puntos por cada respuesta correcta.
8. Recuerda objetos que puedes encontrar en tu casa o en
el colegio. Dibuja un objeto para cada una de las
siguientes propiedades del material del que está hecho.
Dibuja un objeto por cada recuadro que
a. Frágil. cumple con la propiedad correspondiente.
b. Flexible. 2,5 ptos.
c. Transparente. 0,5 puntos por cada respuesta correcta.
d. Resistente.
e. Rígido.

9. Dibuja o escribe lo que les sucederá a los siguientes -Pisarla con el pie: Dibuja una lata
objetos al: aplastada.
-Aplicarle fuego: Dibuja un papel quemado. 2 ptos.
• Pisarla con el pie:
• Aplicarle fuego:
1 punto cada respuesta correcta.

-El cielo de día: Dibuja el cielo de color

10. Imagina un cielo despejado y sin nubes. Dibuja los
siguientes momentos. Incluye en tu dibujo, según
corresponda, el sol, la luna y las estrellas:
• El cielo de día.
• El cielo de noche.
claro y el sol.
-El cielo de noche: Dibuja el cielo
oscuro, la luna y las estrellas. 2 ptos.
1 punto por cada dibujo correcto.

Flor abierta: Marca la casilla de Día.

Flor cerrada: Marca la casilla de Noche.
11. Observa los siguientes seres vivos. Marca con una x en Lechuza: Marca la casilla de Noche.
qué momento del día es más probable que se Niño durmiendo: Marca la casilla 2 ptos.
encuentren. de Noche.

0,5 puntos por cada respuesta correcta.

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TABLA DE ESPECIFICACIONES
Evaluación Diagnóstica Segundo
Básico - Ciencias Naturales

Objetivo de Indicadores de Tipo de Nº de

aprendizaje evaluación Habilidad pregunta pregunta Puntaje

Clasifican elementos como Respuesta

Eje Ciencias de la Vida Clasificar cerrada 1 4 ptos.
seres vivos y cosas no vivas.
(encerrar).
OA 1: Reconocer y observar, por
medio de la exploración, que los Agrupan seres vivos
seres vivos crecen, responden a de acuerdo a
Analizar Respuesta 2 3 ptos.
estímulos del medio, se características comunes. abierta (dibujar).
reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir, Ilustran necesidades de los
comparándolos con las cosas no seres vivos (agua, aire y
vivas. alimento). Términos
Clasificar. pareados. 3 3 ptos.

Reconocen plantas y
animales del entorno.
Eje Ciencias de la Vida
Describen características de
OA 5: Reconocer y comparar plantas y Clasificar. Respuesta
diversas plantas y animales de animales de Chile. Analizar. abierta 4 3 ptos.
nuestro país, considerando las Comunicar. (completar y
características observables, Ilustran, por medio de dibujar).
y proponiendo medidas para su dibujos, situaciones que
cuidado. representen o se relacionen
con la protección de plantas y
animales.

Eje Ciencias de la Vida Respuesta

OA 6: Identificar y describir la
ubicación y la función de los
sentidos proponiendo medidas
para protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo.
Identifican la ubicación de Identificar. cerrada (unir). 5 2,5 ptos.
los órganos de los sentidos.
Describen los usos de los
sentidos en la vida diaria.
Términos
Analizar. pareados. 6 2,5 ptos.

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Eje Ciencias Físicas y
Químicas
OA 8: Explorar y describir
los diferentes tipos de
materiales en diversos
objetos, clasificándolos
según sus propiedades
(goma-flexible, plástico-
impermeable) e
identificando su uso en la
vida cotidiana.
Eje Ciencias Físicas y
Químicas
OA 9: Observar y
describir los cambios que
se producen en los
materiales al aplicarles
fuerza, luz, calor y agua.
Eje Ciencias de la Tierra y
el Universo
OA 11: Describir y
registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día
y la noche, a partir de la
observación del Sol,
la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo,
entre otras, y sus efectos en
los seres vivos y
el ambiente.
Ciencias Naturales - Segundo
Básico
Ilustran por medio de dibujos y
rotulan materiales en objetos de
uso cotidiano.
Describen la apariencia,
textura, forma y color de
diversos materiales del Observar. Respuesta 7 2,5 ptos.
entorno. Clasificar. abierta (dibujo).
Clasifican diferentes tipos de
materiales de uso cotidiano.
Dan ejemplos de propiedades de
diversos materiales del entorno
(por ejemplo: plástico
impermeable, madera opaca,
vidrio transparente).
Clasifican diversos materiales Observar. Respuesta
abierta (dibujo). 8 2,5 ptos.
del entorno, según sus Clasificar.
propiedades.
Observan y registran los
cambios producidos en Respuesta
materiales al aplicarles calor, Predecir. abierta (dibujo). 9 2 ptos.
luz, agua y fuerza.
Asocian la salida del Sol con el
amanecer, su presencia visible con
el día, su puesta con el anochecer,
la no visibilidad del Sol con la Respuesta
noche y los cambios de Observar. abierta (dibujo). 10 2 ptos.
luminosidad asociados.
Comparan las características del
día y la noche a partir de las
observaciones que realizan sobre
el Sol, la Luna, las estrellas, la
luminosidad y la sensación
térmica.
Observan y describen las
actividades o cambios que Respuesta
Observar. cerrada 11 2 ptos.
realizan seres vivos (plantas y Predecir.
animales) durante el día (marcar).
y las que realizan otros durante
la noche.
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