Ciencias Naturales - Segundo Básico

Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Diagnóstica
Segundo Básico- Ciencias Naturales
Esta evaluación considera
los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Nombre: Curso:Fecha:

Puntaje total 29 ptos.

Nota
Puntaje obtenido

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Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que
el(la) profesor(a) la recoja

ÍTEM A: Seres vivos, plantas y animales

1. Observa los siguientes elementos.

Encierra con color azul aquellos elementos no vivos Puntos

y con color rojo aquellos elementos vivos.

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2. Observa los siguientes seres vivos.

Dibuja sobre o alrededor de cada uno de ellos los
Puntos

elementos que necesitan para vivir.

3. Observa los siguientes animales.

Puntos
Une cada animal con su forma de alimentación.

Carnívoro

Hervívoro

Omnívoro

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4. Observa los siguientes animales de Chile.

Puntos
Escoge uno de ellos haciendo un en su círculo
y luego completa la información requerida.

¿Qué cubre su cuerpo?

¿Con qué parte de su cuerpo se desplaza?

Dibuja una forma en que podríamos proteger a este animal.

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ÍTEM B: Los sentidos

5. Une cada órgano de los sentidos en la cara de

este niño con su nombre. Puntos

Ojo
Nariz
Piel
Oído
Lengua

6. Lee las siguientes situaciones.

Puntos
Únelas con el sentido que se usa en cada una de
ellas.

María observa los colores de

la puesta de sol. Gusto

Nico escucha el canto

de los pájaros. Olfato

Emilio huele el perfume de

las flores. Tacto
Camila siente el sabor ácido
del limón. Vista

Mila suelta la olla porque

la siente muy caliente. Audición

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ÍTEM C: Los materiales

7. Observa la siguiente imagen.

Dibuja o escribe el nombre de 5 objetos de la imagen Puntos

en el recuadro correspondiente a su tipo de material.

Plástico Papel Madera

Tela Metal

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8. Recuerda objetos que puedes encontrar en tu casa o en

el colegio.
Puntos

Dibuja un objeto para cada una de las

siguientes propiedades del material del que
está hecho:

Frágil Flexible Transparente

Resistente Rígido

9. Dibuja o escribe lo que les sucederá a los siguientes

objetos al:
Puntos

• Pisarla con el pie:

• Aplicarle fuego:

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ÍTEM D: El día y la noche

10. Imagina un cielo despejado y sin

Puntos
nubes. Dibuja los siguientes
momentos.

Incluye en tu dibujo, según corresponda, el sol, la luna

y las estrellas.

El cielo de día El cielo de noche

11. Observa los siguientes seres vivos.

Puntos

Marca con una x en qué momento del día es

más probable que se encuentren:

Día
Día
Noche
Noche

Día
Día
Noche
Noche

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Fin de la prueba

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TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Diagnóstica Segundo
Básico - Ciencias Naturales
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior.

Pregunta Respuesta Puntaje

Encierra con color azul el automóvil.

1. Observa los siguientes elementos. Encierra con co- lor Encierra con color rojo la abeja, el
azul aquellos elementos no vivos y con color rojo césped y la palmera. 4 ptos.
aquellos elementos vivos.
1 punto cada respuesta correcta.

Dibuja alrededor de la planta: sol,

agua y tierra.
Dibuja alrededor del conejo: alimento,
2. Observa los siguientes seres vivos. Dibuja sobre o agua y refugio.
alrededor de cada uno de ellos los elementos que (El aire no se exigirá porque puede causar 3 ptos.
necesitan para vivir. confusión su dibujo).

0,5 puntos por cada elemento dibujado

correctamente.

Une al cocodrilo y al león con Carnívoro.

Une a la vaca y la oruga con Herbívoro. Une
3. Observa los siguientes animales. Une cada animal con a la gallina y al humano con Omnívoro.
3 ptos.
su forma de alimentación.
0,5 puntos por cada elemento unido
correctamente.

Si escoge puma:
Cubierta: pelo.
Desplazamiento: patas.

Si escoge cóndor:
Cubierta: plumas.
Desplazamiento: alas y patas.
4. Observa los siguientes animales de Chile.
Si escoge ranita de Darwin:
Escoge uno de ellos haciendo un en su círculo y 3 ptos.
Cubierta: piel desnuda.
luego completa la información requerida. Desplazamiento: patas

1 punto cada respuesta correcta.

Realiza un dibujo que corresponde a una

forma de protección del animal.

1 punto por dibujo correcto.

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5. Une cada órgano de los sentidos en la cara de este niño
con su nombre.
6. Lee las siguientes situaciones. Únelas con el
sentido que se usa en cada una de ellas.
7. Observa la siguiente imagen. Dibuja o escribe el
nombre de 5 objetos de la imagen en el recuadro
correspondiente a su tipo de material.
8. Recuerda objetos que puedes encontrar en tu casa o en
el colegio. Dibuja un objeto para cada una de las
siguientes propiedades del material del que está hecho.
a. Frágil.
b. Flexible.
c. Transparente.
d. Resistente.
e. Rígido.
9. Dibuja o escribe lo que les sucederá a los siguientes
objetos al:
• Pisarla con el pie:
• Aplicarle fuego:
10. Imagina un cielo despejado y sin nubes. Dibuja los
siguientes momentos. Incluye en tu dibujo, según
corresponda, el sol, la luna y las estrellas:
• El cielo de día.
• El cielo de noche.
11. Observa los siguientes seres vivos. Marca con una x en
qué momento del día es más probable que se
encuentren.
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Ciencias Naturales - Segundo
Une correctamente cada palabra al órgano
del sentido.
2,5 ptos.
0,5 puntos cada respuesta correcta.
Une:
-Gusto: Camila siente el sabor ácido
del limón.
-Olfato: Emilio huele el perfume de
las flores.
-Tacto: Mila suelta la olla porque la siente
muy caliente. 2,5 ptos.
-Vista: María observa los colores de la
puesta de sol.
-Audición: Nico escucha el canto de
los pájaros.
0,5 puntos por cada respuesta correcta.
Dibuja un objeto que corresponde a cada
tipo de material.
2,5 ptos.
0,5 puntos por cada respuesta correcta.
Dibuja un objeto por cada recuadro que
cumple con la propiedad correspondiente.
2,5 ptos.
0,5 puntos por cada respuesta correcta.
-Pisarla con el pie: Dibuja una lata
aplastada.
-Aplicarle fuego: Dibuja un papel quemado. 2 ptos.
1 punto cada respuesta correcta.
-El cielo de día: Dibuja el cielo de color
claro y el sol.
-El cielo de noche: Dibuja el cielo
2 ptos.
oscuro, la luna y las estrellas.
1 punto por cada dibujo correcto.
Flor abierta: Marca la casilla de Día.
Flor cerrada: Marca la casilla de Noche.
Lechuza: Marca la casilla de Noche.
Niño durmiendo: Marca la casilla 2 ptos.
de Noche.
0,5 puntos por cada respuesta correcta.
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
Evaluación Diagnóstica Segundo
Básico - Ciencias Naturales

Objetivo de Indicadores de Tipo de Nº de

Habilidad Puntaje
aprendizaje evaluación pregunta pregunta

Clasifican elementos como Respuesta

Eje Ciencias de la Vida Clasificar cerrada 1 4 ptos.
seres vivos y cosas no
vivas. (encerrar).
OA 1: Reconocer y observar, por
medio de la exploración, que los
Agrupan seres vivos Respuesta
seres vivos crecen, responden a Analizar 2 3 ptos.
de acuerdo a abierta (dibujar).
estímulos del medio, se
características comunes.
reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir,
Ilustran necesidades de los
comparándolos con las cosas no Términos
seres vivos (agua, aire y Clasificar. 3 3 ptos.
vivas. pareados.
alimento).

Reconocen plantas y
animales del entorno.
Eje Ciencias de la Vida
Describen características de
OA 5: Reconocer y comparar plantas y Respuesta
Clasificar.
diversas plantas y animales de animales de Chile. abierta
Analizar. 4 3 ptos.
nuestro país, considerando las (completar
Comunicar.
características observables, Ilustran, por medio de y dibujar).
y proponiendo medidas para su dibujos, situaciones que
cuidado. representen o se relacionen
con la protección de plantas y
animales.

Eje Ciencias de la Vida Respuesta

Identifican la ubicación Identificar. 5 2,5 ptos.
cerrada (unir).
de los órganos de los
OA 6: Identificar y describir la
sentidos.
ubicación y la función de los
sentidos proponiendo medidas para
Describen los usos de los
protegerlos y para prevenir Términos
sentidos en la vida diaria. Analizar. 6 2,5 ptos.
situaciones de riesgo. pareados.

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Eje Ciencias Físicas y
Químicas
OA 8: Explorar y describir
los diferentes tipos de
materiales en diversos
objetos, clasificándolos
según sus propiedades
(goma-flexible, plástico-
impermeable) e
identificando su uso en la
vida cotidiana.
Eje Ciencias Físicas y
Químicas
OA 9: Observar y
describir los cambios que
se producen en los
materiales al aplicarles
fuerza, luz, calor y agua.
Eje Ciencias de la Tierra
y el Universo
OA 11: Describir y
registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día
y la noche, a partir de la
observación del Sol,
la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo,
entre otras, y sus efectos en
los seres vivos y
el ambiente.
Ciencias Naturales - Segundo
Ilustran por medio de dibujos y
rotulan materiales en objetos de
uso cotidiano.
Describen la apariencia,
textura, forma y color de
diversos materiales del Observar. Respuesta
7 2,5 ptos.
entorno. Clasificar. abierta (dibujo).
Clasifican diferentes tipos de
materiales de uso cotidiano.
Dan ejemplos de propiedades de
diversos materiales del entorno
(por ejemplo: plástico
impermeable, madera opaca,
vidrio transparente).
Observar. Respuesta
Clasifican diversos materiales del 8 2,5 ptos.
Clasificar. abierta (dibujo).
entorno, según sus propiedades.
Observan y registran los
cambios producidos en Respuesta
Predecir. 9 2 ptos.
materiales al aplicarles calor, abierta (dibujo).
luz, agua y fuerza.
Asocian la salida del Sol con el
amanecer, su presencia visible
con el día, su puesta con el
anochecer, la no visibilidad del Respuesta
Sol con la noche y los cambios de Observar. abierta 10 2 ptos.
luminosidad asociados. (dibujo).
Comparan las características del
día y la noche a partir de las
observaciones que realizan sobre
el Sol, la Luna, las estrellas, la
luminosidad y la sensación
térmica.
Observan y describen las Respuesta
Observar.
actividades o cambios que cerrada 11 2 ptos.
Predecir.
realizan seres vivos (plantas y (marcar).
animales) durante el día
y las que realizan otros
durante la noche.
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