5867-FM 01 Cuaderno de Ejercicios N°1 Introducción A La Física 2024 SA-5%

FÍSICA MENCIÓN
Material N°1
2024
CUADERNO DE
EJERCICIOS Nº1
Introducción a la Física
Cuaderno N°1 Introducción a la Física FÍSICA MENCIÓN
RESUMEN CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A

LA FISICA
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Toda investigación científica se somete siempre a una serie criterios en que sus
descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona
y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
Entre los pasos necesarios que conforman el método científico, se halla la observación. El
investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma manera en
que éste se muestra en la realidad. A partir de las observaciones los científicos deben
extraer los principios particulares de ellas, esto se conoce como inducción. El planteo de una
hipótesis la cual surge de la propia observación, la demostración o refutación de la misma y
la presentación de la tesis, que sería la teoría científica.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Ley,
principio
Duda, pregunta, problema
Reformulación
Hipótesis
Revisión Diseño experimental Teoría
Experimentación, observación,
recolección de datos
Generalización
Resultados
Evaluación de los Repetición

resultados
Rechazo, Aceptación de la
Conclusiones Hipótesis
refutación
Publicación
El cuadro anterior muestra de manera general el orden de los pasos a seguir en el método
científico. Pero lo más relevante es observar cómo cada paso es susceptible de revisión.
2
Existen varios modelos de método científico a lo largo de la historia, pero todos tienen unas
características comunes. Estos dos métodos son los más representativos:
• Experimental o inductivo.
Es el más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema. Probando
nuestras predicciones vamos formando y mejorando nuestro esquema del mundo.
• Teórico o deductivo.
En los casos de la gravitación universal y la teoría de relatividad, de Newton y Einstein

respectivamente, se usó este método.
Hipótesis: la hipótesis consiste en una idea que nace de una observación de algún
fenómeno. La idea puede ser errada o correcta. Para corroborar una hipótesis se diseña un
experimento.
Teoría: las teorías en general sirven para confeccionar modelos científicos. Una teoría está
constituida por un conjunto de hipótesis. Una teoría es tan amplia que pueden surgir más
hipótesis a partir de ella, se establece cuando muchas hipótesis son sustentadas por
resultados consistentes.
Las teorías científicas suelen ser más complejas que las leyes. No importa cuántas veces los
resultados de los experimentos concuerden con alguna teoría, nunca se puede estar seguro
de que la próxima vez el resultado la contradiga.
Ley: las leyes científicas son universalmente aceptadas por los científicos. Las leyes están
hechas para ser cuestionadas, no son pruebas irrefutables, ni están hechas para ser creídas
como si fuesen dogmas. A diferencia de la teoría es un hecho el cual generalmente puede
ser explicado en términos matemáticos es una representación idealizada de algún fenómeno.
Principio: Es una regla al igual que la ley, pero no está descrita matemáticamente.
Modelo: Es una representación idealizada de algún fenómeno o de la realidad que surge de

cierta evidencia experimental.
Conclusión: Los resultados de una experimentación generalmente se presentan en tablas o

gráficos y el análisis de estos datos nos lleva nuevamente a la hipótesis de modo que ésta
pueda ser aceptada o rechazada.
3
MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES
Las unidades fundamentales en el Sistema Internacional son:
Magnitud Fundamental Nombre Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
Por otra parte, las magnitudes derivadas se definen como magnitudes que se obtienen a
partir de la combinación de magnitudes fundamentales mediante ecuaciones matemáticas.
El área, la rapidez, la fuerza o la energía son ejemplos de magnitudes derivadas.
PRINCIPIO DE FOURIER
Toda ecuación será dimensionalmente correcta si los términos que la componen tienen la
misma dimensión.
PREFIJOS
Para abreviar se usan prefijos que indican la multiplicación por alguna potencia de 10:
Factor Prefijo Símbolo

109 Giga G
106 Mega M
103 Kilo k
102 Hecto h
101 Deca da
10-1 Deci d
10-2 Centi c
10-3 Mili M
10-6 Micro μ
10-9 Nano n
4
TIPOS DE MAGNITUDES
1) Escalares: Son aquellas magnitudes que sólo se distinguen por su medida.
Ejemplos: rapidez, masa, tiempo, distancia, área, perímetro, densidad, volumen,

temperatura, etc.
2) Vectoriales: Son aquellas que se distinguen con 3 características fundamentales:

Módulo o magnitud, dirección y sentido.
Ejemplos: desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, momentum lineal, torque, etc.
Adición y Sustracción de Vectores
a b
Adición Sustracción
b -b
a
a+b a
a–b
Multiplicación por escalar
a
2a
Al multiplicar un vector por un escalar distinto

de cero, la dirección del vector no se modificará.
5
Habilidades del Pensamiento Científico

1. ¿En cuál de las siguientes opciones se muestra correctamente el orden temporal de los
principales pasos del método científico?
A) Observación → Hipótesis → Experimentación → Análisis → Conclusión

B) Análisis → Conclusión → Observación → Experimentación → Hipótesis
C) Experimentación → Análisis → Hipótesis → Observación → Conclusión
D) Observación → Conclusión → Hipótesis → Análisis → Experimentación
E) Hipótesis → Análisis → Observación → Experimentación → Conclusión
2. Un grupo de científicos coloca agua en tres recipientes idénticos P, Q y R, los cuales

cierran herméticamente y extraen el aire desde su interior. A continuación, se muestra
como quedaron los niveles de agua.
Nivel de los recipientes Q y R

Nivel del recipiente P
P Q R
Luego usando un pequeño cuerpo que tiene adosado un medidor de presión, miden la
presión causada por el líquido en los tres recipientes sobre este cuerpo, colocado a una
altura h respecto al fondo de cada recipiente. Los resultados obtenidos se muestran en
la siguiente tabla:
Recipiente Presión (Pa)

P 10
Q 20
R 20
Con los datos obtenidos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones representa una conclusión
correcta?
A) La presión que ejerce el agua depende de la profundidad que se considere.

B) La presión que ejerce el agua depende de la densidad del líquido.
C) La presión que ejerce el agua depende de la altura respecto al fondo.
D) La presión que ejerce el agua depende de la densidad del cuerpo sumergido.
E) La presión que ejerce el agua depende del tipo de recipiente que la contiene.
6
3. “Corresponde a una posible respuesta (solución, explicación, suposición) respecto a la

pregunta planteada anteriormente acerca de algún fenómeno. Para que proporcione una
interpretación de los hechos que se disponen, debe ser puesta a prueba por
observaciones y experimentos posteriores”. La descripción antes dada corresponde a
A) un postulado.
B) una teoría.
C) una hipótesis.
D) un modelo.
E) una ley.
4. El método científico es una herramienta de investigación que permite generar

conocimiento objetivo al resolver la veracidad o falsedad de un postulado por medio de
la aplicación de una serie de etapas o pasos. El método científico está sustentado por
dos pilares fundamentales: la refutabilidad y la reproducibilidad.
Con respecto a la palabra destacada, es correcto afirmar que
A) indica que toda proposición científica puede ser cuestionada, independientemente

del renombre científico de su autor o autora.
B) independientemente del número de veces que se repita el experimento los
resultados obtenidos serán los mismos.
C) un experimento se puede repetir, bajo las mismas condiciones, en cualquier
momento y lugar y por cualquier persona.
D) es posible repetir el experimento sólo con la venia del autor o autora del mismo.
5. El gran científico Galileo Galilei realizó variadas experiencias utilizando planos

inclinados, debido a que le permitían medir fácilmente el tiempo de caída de un cuerpo.
Esto le ayudó a estudiar de mejor manera la aceleración de gravedad. En uno de esos
experimentos dejó caer un mismo cuerpo en varios planos inclinados pulidos, de distinta
inclinación, tal como se muestra en la siguiente figura:
Altura
45º 40º 35º 30º
Respecto al experimento mencionado, ¿cuál de las siguientes opciones clasifica

correctamente las variables involucradas?
Variable controlada Variable independiente Variable dependiente

A) La altura Tiempo de caída Ángulo de inclinación
B) Tiempo de caída Ángulo de inclinación La altura
C) Ángulo de inclinación Tiempo de caída La altura
D) La altura Ángulo de inclinación Tiempo de caída
E) Tiempo de caída La altura Ángulo de inclinación
7
6. Unas personas lanzan verticalmente hacia arriba cuatro ladrillos distintos y anotan los
resultados de esta experiencia, en la siguiente tabla. La rapidez inicial corresponde a la
rapidez con que se lanzó y la rapidez final a la rapidez con que vuelve al punto de
partida.
Masa (kg) Altura máxima (m) Rapidez inicial (m/s) Rapidez final (m/s)
1,0 1,25 5 5
1,2 2,45 7 7
1,3 1,80 6 6
1,4 0,80 4 4
Si se considera que todos los lanzamientos se hicieron en un ambiente sin roce, ¿qué
podríamos desprender de esta experiencia?
A) Esta experiencia sirve para demostrar la independencia de la rapidez final con la

masa.
B) Para demostrar que la altura máxima depende de la rapidez inicial debieron lanzar
todos los ladrillos con la misma rapidez inicial.
C) Debieron lanzar cuatro ladrillos idénticos para estudiar el comportamiento de la
rapidez final con la masa.
D) Si hubieran mantenido constante la masa y la rapidez inicial de cada lanzamiento
se habría podido concluir la relación entre la rapidez final y la altura máxima.
E) Debieron mantener constante la masa para estudiar la dependencia de la altura
máxima con la rapidez inicial.
7. Un estudiante realiza un experimento que consiste en que un móvil viaje con rapidez
constante una distancia dada. Decide mantener fija la distancia, pero que el recorrido lo
haga con distintas rapideces. El experimento lo repite en 5 ocasiones, y observa que
cuando su rapidez se duplica el tiempo de recorrido disminuye a la mitad, que al
triplicar su rapidez el tiempo disminuye a un tercio, y así sucesivamente. De acuerdo a
los datos obtenidos, ¿cuál de las siguientes opciones representa mejor el gráfico de
velocidad v en función del tiempo t?
A) v B) v C) v
t t t
D) v E) v
t t
8
8. En cuatro planos inclinados idénticos se dejan caer desde el reposo, cuatros cuerpos
distintos y se mide el tiempo que demoran en llegar a la base. Los datos registrados
fueron la masa del cuerpo, la altura desde la que se dejaron caer y el área de contacto
entre el cuerpo y el plano. A continuación, se muestran los resultados:
Masa (kg) Altura (m) Área de contacto (m2) Tiempo (s)

Experiencia 1 3 2 0,01 1,2
Sólo con los datos entregados podríamos concluir que
A) a mayor altura mayor es el tiempo de caída.

B) el tiempo de caída depende del área de contacto.
C) a mayor masa del cuerpo mayor es el tiempo de caída.
D) el tiempo de caída es independiente del área de contacto.
E) el tiempo de caída es independiente de la masa del cuerpo.
9. La magnitud de la fuerza de roce que ejerce la superficie sobre un cuerpo en

movimiento, se puede calcular mediante la siguiente fórmula:
𝐹𝑟 = 𝜇 · 𝑁
Donde 𝜇 se conoce como coeficiente de roce cinético y es una constante que sólo
depende de los materiales en contacto. N es la fuerza normal que actúa sobre el cuerpo.
Un grupo de estudiantes arrastra una caja de masa M que se encuentra sometida a una
fuerza normal de magnitud N1 para medir la fuerza de roce que actúa sobre ella. En la
primera experiencia obtuvieron una fuerza de roce de magnitud F r1 y repitieron el
mismo experimento, en cuatro ocasiones más sólo variando la magnitud de la fuerza
normal. A continuación, se muestra el montaje y la tabla elaborada por el grupo:
Masa Normal Fuerza de roce

N1 (kg) (N) (N)
M N1 Fr1
Movimiento de la caja M N2 Fr2
M N3 Fr3
M N4 Fr4
M N5 Fr5
Respecto a la fórmula entregada, ¿qué debiera ocurrir con los datos obtenidos?
A) Debiera ocurrir que el producto entre la variable dependiente y la independiente se

mantenga constante en cada experiencia.
B) Debiera ocurrir que el cociente entre la variable dependiente y la independiente se
C) Debiera ocurrir que la suma entre la variable controlada y la dependiente se
D) Debiera ocurrir que la resta entre la variable controlada y la dependiente se
9
10. Un grupo de estudiantes tiene como proyecto escolar descifrar cual es la forma más
económica de calentar un hogar. Para ello poseen tres opciones; estufa a gas, estufa
eléctrica y estufa a parafina. Entonces, ¿cuál de las siguientes opciones representa el
procedimiento más correcto para el objetivo de este proyecto?
A) En una habitación medir cuanto demora cada estufa en dejarla a cierta

temperatura.
B) En una habitación medir el tiempo que se demora cada estufa en llegar a cierto
consumo de dinero.
C) En una habitación medir el tiempo que demora cada estufa en dejar la habitación
en distintos niveles de temperatura.
D) En varias habitaciones de distintas dimensiones medir cuanto tiempo se demora
cada estufa en dejarlas a una cierta temperatura.
E) En varias habitaciones de idénticas características, medir cuanto consumo en dinero
genera cada estufa al dejar cada habitación a una temperatura definida.
11. Para demostrar que el estiramiento de un resorte depende de la fuerza que se aplique
sobre él, Juan cuelga un resorte desde el techo y en el otro extremo de este va
colgando distintas masas. Anota el estiramiento del resorte provocado por cada masa.
Luego repite lo mismo con varios resortes. El proceso descrito anteriormente
corresponde a
A) una teoría.
B) un modelo.
C) una hipótesis.
D) una observación.
E) un procedimiento.
12. Para una actividad escolar un grupo de alumnos lanza una esfera de masa m con una
rapidez inicial v0 verticalmente hacia arriba para luego registrar la altura que ésta logra.
Si este procedimiento se repite 10 veces más modificando en cada una de las ocasiones
la rapidez inicial del lanzamiento. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra
correctamente la pregunta investigativa que buscaban responder este grupo de
alumnos?
A) ¿La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado verticalmente hacia arriba
depende de la masa del cuerpo?
B) ¿La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado verticalmente hacia arriba
depende del tiempo de subida?
C) ¿La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado verticalmente hacia arriba
depende de la rapidez con la que es lanzado el cuerpo?
D) ¿La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado verticalmente hacia arriba
depende de la aceleración de gravedad?
10
13. Como proyecto escolar un profesor les ha pedido a sus alumnos que demuestren o
refuten la siguiente hipótesis, “la variación de temperatura de un cuerpo cuando se le
suministra una cantidad de calor determinada depende de la masa del cuerpo”. Para ello
les pide que para el próximo lunes traigan clasificadas las variables a medir. De acuerdo
a lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones representa una correcta clasificación?
Independiente Dependiente Controlada

A) Masa Variación de temperatura Energía suministrada
B) Variación de temperatura Masa Energía suministrada
C) Energía suministrada Variación de temperatura Masa
D) Energía suministrada Masa Variación de temperatura
E) Variación de temperatura Energía suministrada Masa
14. En los primeros meses del año 2016 se dieron a conocer los resultados de un estudio
realizado en conjunto por varios científicos, que concluyó con la detección de ondas
gravitacionales provenientes del colapso gravitacional de un sistema de agujeros
negros. A pesar de ser la primera vez que se detectaban este tipo de perturbaciones, se
presumía de su existencia hace más de un siglo, debido a los trabajos de Albert Einstein
sobre relatividad general. Como el físico alemán falleció en el año 1955 no alcanzó a ver
demostradas una gran parte de sus teorías, sin embargo, la humanidad disfruta cada
día de la importancia de estas. En relación al texto subrayado, ¿cuál es la razón de que
ocurra lo que el texto afirma?
A) Algunas teorías o leyes no necesitan demostración empírica.

B) La teoría siempre avanza más rápido que los procesos experimentales.
C) Al avance de la física se le suelen oponer las críticas religiosas y culturales.
D) El avance tecnológico de la humanidad a veces se genera más lento que la teoría
científica.
E) Existe gran burocracia en la adjudicación, de parte de los científicos, del proceso
experimental que permite demostrar una teoría o ley.
15. Un grupo de estudiantes selecciona 5 cilindros rectos todos de igual masa y distinto
radio basal, para determinar la presión que ejerce, cada uno, sobre su cara basal. Los
resultados obtenidos se muestran en la tabla adjunta:
Área basal Presión

Cilindro Masa (kg)
(m2) (N/m2)
1 12 1 120
2 12 2 60
3 12 3 40
4 12 4 30
5 12 5 24
A partir de la información entregada, es correcto concluir que
A) la presión que ejerce cada cilindro es una variable controlada.

B) la presión que ejerce cada cilindro no depende de la masa de éstos.
C) al aumentar la masa del cilindro la presión que éste ejerce aumentará.
D) la presión que ejerce cada cilindro no depende del área basal de éstos.
E) la presión que ejerce cada cilindro y su área basal son variables inversamente
proporcionales.
11
16. Las ondas electromagnéticas se forman de la oscilación de un campo eléctrico y un

campo magnético perpendiculares entre sí, viajando en tres dimensiones desde la
fuente. Sin embargo, la luz que es una onda electromagnética, se suele representar
como una flecha, para comprender de mejor manera su cambio de dirección al cambiar
de medio. A continuación se muestran las dos representaciones:
Representación del campo eléctrico y magnético Representación de un rayo de luz pasando

oscilante que genera una onda electromagnética. del aire al agua.
La forma de mostrar a la luz como una flecha que representa una forma idealizada de la
realidad se conoce en el ámbito científico como
A) un modelo.
B) una hipótesis.
C) un postulado.
D) una inferencia.
E) un procedimiento.
17. ¿En cuál(es) de las siguientes etapas del método científico el avance tecnológico influye
positivamente?
I) En el proceso de observación.
II) En el proceso de experimentación.
III) En el planteamiento de la hipótesis.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.
12
18. Carlos y Pedro estudian la rapidez de caída de los cuerpos dentro de un líquido. Para
ello sueltan tres bolas de igual material, pero distinto radio dentro de un profundo
estanque con agua. Al llegar al fondo del estanque miden la rapidez final de cada bola.
Al analizar sus resultados notan que la bola de mayor radio es la que llegó con menor
rapidez al fondo. Carlos que quería comprobar los resultados llenó el mismo estanque
con aceite y de nuevo dejan caer las tres bolas para medir su rapidez al llegar al fondo.
En esta medición se dio cuenta que la bola de mayor radio llega con menor rapidez. De
acuerdo a lo anterior, ¿qué etapa del método científico fue modificada por Carlos?
A) Hipótesis
B) Análisis
C) Conclusión
D) Observación
E) Experimentación
19. Un grupo de estudiantes se encuentra experimentando con el sonido que produce una
cuerda tensa cuando la hacen vibrar. En el esquema de la figura se muestra el montaje
que ocupan para ello.
Fuente
vibradora
Cuerda
Masa
Los estudiantes van variando la masa que cuelga y para cada una de ellas miden la
frecuencia del sonido que emite la cuerda, entonces es correcto que
A) con esta experiencia podrán concluir la relación entre la frecuencia del sonido y el
largo de la cuerda.
B) en esta experiencia la masa es una variable controlada.
C) una hipótesis acorde a esta experiencia sería “la tensión de una cuerda es
directamente proporcional a la frecuencia del sonido generado”.
D) el largo de la cuerda es una variable independiente.
E) cómo no hay relación entre la frecuencia y la tensión, esta experiencia será inútil.
13
20. En los juegos panamericanos disputados el año 2019 en Lima, Perú compitieron más de
6000 deportistas de 41 países de América en 420 categorías de 39 deportes distintos
arrojando como resultado el siguiente cuadro que representa a los 10 primeros países
en el medallero global.
Numero de Número de Numero de Numero de

País medallas de medallas de medallas de medallas en
Oro Plata Bronce total
EE.UU. 120 88 85 293
Brasil 55 45 71 171
México 37 36 63 136
Canadá 35 64 53 152
Cuba 33 27 38 98
Argentina 32 35 34 101
Colombia 28 23 33 84
Chile 13 19 18 50
Perú 11 7 21 39
Ecuador 10 7 14 31
En relación a la tabla adjunta, es correcto afirmar que
A) la primera columna muestra datos cualitativos mientras que las demás muestran
datos cuantitativos continuos.
B) la primera columna muestra datos cuantitativos discretos mientras que las demás
muestran datos cualitativos.
C) la primera columna muestra datos cualitativos mientras que las demás muestran
datos cuantitativos discretos.
D) la primera columna muestra datos cuantitativos continuos mientras que las demás
muestran datos cuantitativos discretos.
14
Magnitudes Físicas
21. En el Sistema Internacional de unidades, ¿cuál de las siguientes opciones no representa
una magnitud fundamental?
A) Rapidez.
B) Temperatura.
C) Luminosidad
D) Longitud.
E) Tiempo.
𝑘𝑔∙𝑚
22. Si el campo eléctrico tiene unidad de medida y para determinarlo completamente
𝐴𝑠2
se necesita obtener su magnitud, dirección y sentido, entonces significa que
corresponde a una magnitud
A) escalar y fundamental.
B) escalar y derivada.
C) vectorial y fundamental.
D) vectorial y derivada.
23. La fuerza es un vector cuya unidad de medida es el Newton (N). A continuación, se

muestra a dos personas empujando una gran caja y las fuerzas aplicadas por ellas:
5N 5N
Si comparamos las características de los vectores fuerza, aplicados por las personas,
¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
Magnitudes Direcciones Sentidos

A) Iguales Distintas Distintas
B) Iguales Iguales Distintas
C) Distintas Distintas Iguales
D) Iguales Distintas Iguales
E) Distintas Iguales Iguales
15
24. La unidad de energía en el SI es el Joule, esta unidad se puede descomponer finalmente

en kg · m2/s2. Si las dimensiones de longitud, masa y tiempo son respectivamente L, M,
T, ¿cuál es la dimensión de energía?
A) ML2/T2
B) M/L2T2
C) ML/T2
D) ML2T2
E) ML
25. La luz es una onda electromagnética, transversal y tridimensional que viaja en línea
recta y que, debido a su característica ondulatoria, su rapidez dependerá del medio en
el cual se propague. La rapidez de la luz en el vacío es de 300.000 km/s, de esta
manera, la distancia que recorrerá la luz en un segundo será:
A) 300,0 Gm
B) 30,0 Gm
C) 3,0 Gm
D) 0,3 Gm
26. Si C simboliza la unidad de Coulomb que mide la cantidad de carga eléctrica, ¿qué
cantidad se obtiene al multiplicar 40 GC por 10 μC y luego dividir por 4 nC?
A) 1013 C
B) 10-4 C
C) 1014 C
D) 10-10 C
E) 109 C
27. Una de las rapideces más altas conseguidas por un automóvil fue cercana a los
480 km/h y fue alcanzada por un modelo de Bugatti. Esto significa que a esa rapidez el
automóvil recorría en un minuto
A) 133 m
B) 800 m
C) 1333 m
D) 8000 m
E) 80000 m
28. Si la aceleración de un automóvil es 360 km/h2, traspasándolo a m/min2 serían
A) 0,01
B) 0,36
C) 0,60
D) 60,00
E) 100,00
16
29. Si un newton (N) es la unidad para medir la fuerza en el Sistema Internacional de

kg · m g · cm
unidades y corresponde a , entonces, ¿a cuánto corresponden 36 N en ?
s2 min2
A) 1 · 103
B) 1 · 107
C) 108 · 106
D) 1296 · 105
E) 1296 · 107
30. Una conocida magnitud física es el impulso, el cual se puede calcular mediante el
producto entre la fuerza (vector) y el tiempo (escalar) durante el que actúa esa fuerza.
Por lo tanto, respecto al impulso es correcto que
A) es siempre un vector independiente de los valores de fuerza y de tiempo.

B) puede ser escalar o vector dependiendo de los valores de fuerza y de tiempo.
C) podría ser una magnitud fundamental si la fuerza y el tiempo se miden en unidades
del sistema internacional.
D) no es una magnitud derivada debido a que se forma con al menos una magnitud
fundamental como el tiempo.
E) corresponde a una magnitud escalar debido a que se forma del producto de al
menos una magnitud escalar como el tiempo.
31. Un automóvil se mueve de una ciudad a otra con velocidad constante. Si la velocidad es
un vector y el automóvil se devuelve en línea recta por el mismo camino, ¿cuál(es) de
los siguientes parámetros de su velocidad sería(n) necesariamente distinto(s) en el
viaje de vuelta?
I) Magnitud
II) Dirección
III) Sentido
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo II y III.
E) I, II, III.
32. Con respecto a la operatoria entre vectores y escalares, es correcto que
I) al sumar dos vectores siempre se obtiene un vector.

II) al multiplicar un escalar por un vector se obtiene un escalar.
III) no está definida la suma entre un vector y un escalar.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.
17
33. Consideremos las siguientes características de un fluido con sus respectivas unidades en
sistema internacional; P es la presión, 𝜌 la densidad (kg·m-3), g la aceleración de
gravedad (m·s-2), v la rapidez (m·s-1) y h la altura (m) a la que se encuentra. Estas
características se mezclan en la ecuación de Bernoulli que se muestran a continuación:
𝑃 + 𝜌𝑔ℎ + ( ) = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
Entonces, ¿cuál de los siguientes términos podría ir en el paréntesis de acuerdo al

principio de homogeneidad?
1
A) 𝜌𝑣 2
2
B) 𝑔𝑣ℎ
C) 2𝜌𝑣
1
D) 𝑔𝑣 2
2
E) √2𝑔ℎ
34. Se sabe que vf, vi, t, a y m corresponden a la velocidad final, velocidad inicial, tiempo,
aceleración y masa respectivamente. En el sistema internacional de unidades vf y vi se
miden en m/s, a se mide en m/s2 y se relacionan entre sí mediante la siguiente
fórmula:
v - vt
a= f
t
Además, la fuerza F se relaciona con la masa y la aceleración de la siguiente manera:
F = ma
Si M corresponde a la dimensión de masa, L de longitud y T de tiempo, ¿cuál es la

dimensionalidad de la fuerza F?
A) ML2/T2
B) M/L2T2
C) ML/T2
D) ML2T2
E) ML
35. La energía mecánica de un cuerpo se puede representar por la expresión

E = 1/2 m · v2, donde m tiene dimensión M, y v tiene dimensión L · T -1. Si al sistema se
le agrega un resorte o muelle elástico, la contribución de energía se calcula por
E = 1/2 k · x2, donde la dimensión de x es L, entonces la dimensión de k es
A) MT-1
B) MLT-2
C) MT-2
D) LT-2
E) L-1T-2
18
36. La figura adjunta muestra un triángulo rectángulo formado por los vectores 𝑝⃗, 𝑞⃗ y 𝑟⃗.
𝑟⃗
𝑞⃗
𝑝⃗
De acuerdo a lo anterior, ¿cuál de las siguientes relaciones es correcta?
A) 𝑝⃗ + 𝑞⃗ = 𝑟⃗
B) 𝑝⃗ + 𝑞⃗ − 𝑟⃗ = ⃗0⃗
C) 𝑝⃗ + 𝑞⃗ = −𝑟⃗
D) |𝑝⃗ + 𝑞⃗| = |𝑟⃗|
E) |𝑝⃗| + |𝑞⃗| = |𝑟⃗|
37. A continuación, se muestran tres vectores 𝑎⃗, 𝑏⃗⃗ y 𝑐⃗ en una cuadrícula:
⃗⃗ es igual a
Entonces, la operación -2𝑎⃗ − 2𝑏
A) 2𝑐⃗
B) −2𝑐⃗
1
C) 𝑐⃗
2
1
D) − 𝑐⃗
2
19
38. Las siguientes opciones muestran la dirección y sentido de los vectores P y Q que tienen
magnitudes respectivas de 8 m y 6 m. Entonces, ¿en cuál de ellas la diferencia P - Q
genera el vector de mayor magnitud?
A) B) C) D)
P P Q
P P
Q
Q Q
E) Con cada par de vectores se produce el mismo resultado.
39. Dado los vectores horizontales 𝑝⃗, 𝑞⃗ , 𝑟⃗ y 𝑠⃗ que muestra la figura, el valor de |𝑝⃗ + 𝑞⃗| +
|𝑟⃗ − 𝑠⃗| es
A) 5
B) 7
|𝑝⃗|=4 |𝑞⃗|=2 |𝑟⃗|=3 |𝑠⃗|=6
C) 9
D) 11
E) 15
40. En la siguiente figura se muestra el vector 𝑝⃗
𝑝⃗
Entonces, de acuerdo a lo mostrado, ¿cuál es el vector -2𝑝⃗?
A)
B)
C)
D)
20

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5867-FM 01 Cuaderno de Ejercicios N°1 Introducción A La Física 2024 SA-5%

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FÍSICA MENCIÓN

RESUMEN CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Revisión Diseño experimental Teoría

Evaluación de los Repetición

En los casos de la gravitación universal y la teoría de relatividad, de Newton y Einstein

Modelo: Es una representación idealizada de algún fenómeno o de la realidad que surge de

Conclusión: Los resultados de una experimentación generalmente se presentan en tablas o

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Las unidades fundamentales en el Sistema Internacional son:

Magnitud Fundamental Nombre Símbolo

Factor Prefijo Símbolo

1) Escalares: Son aquellas magnitudes que sólo se distinguen por su medida.

Ejemplos: rapidez, masa, tiempo, distancia, área, perímetro, densidad, volumen,

2) Vectoriales: Son aquellas que se distinguen con 3 características fundamentales:

Ejemplos: desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, momentum lineal, torque, etc.

Adición y Sustracción de Vectores

Multiplicación por escalar

Al multiplicar un vector por un escalar distinto

Habilidades del Pensamiento Científico

A) Observación → Hipótesis → Experimentación → Análisis → Conclusión

2. Un grupo de científicos coloca agua en tres recipientes idénticos P, Q y R, los cuales

Nivel de los recipientes Q y R

Recipiente Presión (Pa)

A) La presión que ejerce el agua depende de la profundidad que se considere.

3. “Corresponde a una posible respuesta (solución, explicación, suposición) respecto a la

4. El método científico es una herramienta de investigación que permite generar

A) indica que toda proposición científica puede ser cuestionada, independientemente

5. El gran científico Galileo Galilei realizó variadas experiencias utilizando planos

45º 40º 35º 30º

Respecto al experimento mencionado, ¿cuál de las siguientes opciones clasifica

Variable controlada Variable independiente Variable dependiente

A) Esta experiencia sirve para demostrar la independencia de la rapidez final con la

Masa (kg) Altura (m) Área de contacto (m2) Tiempo (s)

Sólo con los datos entregados podríamos concluir que

A) a mayor altura mayor es el tiempo de caída.

9. La magnitud de la fuerza de roce que ejerce la superficie sobre un cuerpo en

Masa Normal Fuerza de roce

A) Debiera ocurrir que el producto entre la variable dependiente y la independiente se

A) En una habitación medir cuanto demora cada estufa en dejarla a cierta

Independiente Dependiente Controlada

A) Algunas teorías o leyes no necesitan demostración empírica.

Área basal Presión

A partir de la información entregada, es correcto concluir que

A) la presión que ejerce cada cilindro es una variable controlada.

16. Las ondas electromagnéticas se forman de la oscilación de un campo eléctrico y un

Representación del campo eléctrico y magnético Representación de un rayo de luz pasando

Numero de Número de Numero de Numero de

En relación a la tabla adjunta, es correcto afirmar que

23. La fuerza es un vector cuya unidad de medida es el Newton (N). A continuación, se

Magnitudes Direcciones Sentidos

24. La unidad de energía en el SI es el Joule, esta unidad se puede descomponer finalmente

28. Si la aceleración de un automóvil es 360 km/h2, traspasándolo a m/min2 serían

29. Si un newton (N) es la unidad para medir la fuerza en el Sistema Internacional de

A) es siempre un vector independiente de los valores de fuerza y de tiempo.

32. Con respecto a la operatoria entre vectores y escalares, es correcto que

I) al sumar dos vectores siempre se obtiene un vector.

Entonces, ¿cuál de los siguientes términos podría ir en el paréntesis de acuerdo al

Si M corresponde a la dimensión de masa, L de longitud y T de tiempo, ¿cuál es la

35. La energía mecánica de un cuerpo se puede representar por la expresión

37. A continuación, se muestran tres vectores 𝑎⃗, 𝑏⃗⃗ y 𝑐⃗ en una cuadrícula:

E) Con cada par de vectores se produce el mismo resultado.

40. En la siguiente figura se muestra el vector 𝑝⃗