MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL

Aprobación oficial para todos los niveles según resolución 01034
De 29 de septiembre de 1999, emanada de la Secretaría de Educación del Departamento de Cór doba.
SAHAGÚN- CÓRDOBA
NIT. 812001569-9
REGISTRO DANE: 123660000041

FORMATO DE GUÍA DE TRABAJO

Área: EDUCACION ARTISTICA Asignatura: EDUCACION ARTISTICA Grado: 7
Objeto de conocimiento (tema): Tiempo estimado (horas de clase): 4 HORAS
ARMONIA DEL COLOR

Estándar:
Coordino y oriento la motricidad fina hacia la construcción de formas cromáticas expresivas.
Competencias: Interpretativa- Propositiva
DBA:

Objetivo general:
Aprecia la importancia que tiene el color en la vida del ser humano y aplica las técnicas del color en la elaboración de sus trabajos.
Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):

ARMONIA DEL COLOR

La armonía cromática, o armonía de los colores, es concebida hoy, sobre todo en los ámbitos
pictóricos, como el conjunto de técnicas que se aplica a la creación de un color para lograr
cierto equilibrio. En la interacción de los colores que lo componen. Asimismo se denomina así
al efecto estético de calma que ese equilibrio produce en el espectador. Suelen emplearse
también las designaciones armonía del color y armonía del colorido.
Armonizar significa coordinar los diferentes valores que el color adquiere en una
composición. En las artes visuales, las cualidades expresivas constituyen un importante
objeto de estudio en el campo del color. Los teorizadores se han referido sobre todo a lo que
se conoce con el nombre de armonía del color.
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Se intentó clasificar todos los valores del color en un sistema universalmente válido y objetivo. Los primeros sistemas eran bidimensionales:
describían la secuencia y las relaciones recíprocas de los tintes mediante un círculo. Más tarde cuando el color se determinaba en tres dimensiones
(tinte, claridad, saturación) se incorporaron esquemas tridimensionales.
La armonía es esencial ya que si han de relacionarse entre si todos los colores de una composición, deben ajustarse a un todo unificado.
Existen objeciones más fundamentales al principio sobre el cual se basan las reglas de la armonía del color. Este principio concibe una
composición de colores como un conjunto donde todo se ajusta a todo.

La teoría tradicional de la armonía del color se refiere solo a la obtención de conexiones y al hecho de evitar separaciones y por lo tanto en el mejor
de los casos, resulta incompleta.

En todas las armonías cromáticas se pueden observar tres colores:

Uno dominante: Que es el más neutro y de mayor extensión, sirve para destacar los otros colores que conforman nuestra composición
gráfica, especialmente al opuesto.
El tónico: Es el complementario del color de dominio, es el más potente en color y valor, y el que se utiliza como nota de animación o
audacia en cualquier elemento (alfombra, cortina, etc.)
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El de mediación: Que actúa como conciliador y modo de transición entre cada uno de los dos anteriores, suele tener una situación en el círculo
cromático cercano a la de color tónico.

Por ejemplo: en una composición armónica cuyo color dominante sea el amarillo, y el violeta sea el tónico, el mediador puede ser el rojo si la
sensación que queremos transmitir sea de calidez, o un azul si queremos que sea más bien fría.
A partir del circulo cromatico, se pueden obtener muchas gamas armonicas, que varian en funcion del tipo de pintura y de su aplicación, en
teoria del color, el termino MONOCROMATICO se refiere a un solo color que varia en matrices, tonalidades e intensidades, en algiunas
ocasiones las gamas monocromaticas implican la adicion de negro, blanco o gris.
El siguiente es un ejemplo de una armonía monocromática usando las distintas tonalidades del color verde.

FIGURA. 1
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FIGURA 2.
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Actividades a desarrollar los estudiantes en casa

N° Actividad Fecha Medio o forma de entrega
de
entrega
Consignar en su cuaderno el desarrollo temático
1 dado anteriormente.

Realizar un dibujo en el que uses una armonía

2 monocromática del color que desees (azul, rojo,
verde, amarillo etc.) como la realizada
anteriormente en la figura #1
Luego de leer el desarrollo de la temática:
3 Analiza y observa la figura #2 y responde las
siguientes preguntas en base a lo explicado
anteriormente:
1- ¿Cuál es el color DOMINANTE?
2- ¿Cuál es el color TÓNICO?
3- ¿Cuál es el color de MEDIACIÓN?

Y señálalos en la figura.

EVALUACIÓN
Tipo de evaluación Especificaciones referentes Criterios de evaluación Fecha
a lo que se evaluará
Cada estudiante • Desarrollo de actividades
deberá tener • Seguimiento de la guía de manera adecuada.
Oral y escrita. consignado en su • Consignación de las actividades en el cuaderno.
cuaderno las
actividades resueltas.
Nombre del MARIA NURIS COHEN ACOSTA FIRMA:
docente de la Cel: 3005168934
asignatura
Correo: mariacohena@hotmail.com