Artes Grado Sexto II Periodo Martha

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO CARRANZA
SEDE SECUNDARIA JOSÉ CELESTINO MUTIS

CODIGO DEL DANE: 199001001681
NIT: 842000067-8
GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°
Docente: Martha Isabel Jiménez Riveros – 3504467738 – martha2015jimenez@gmail.com 

Área: Educación Artística Asignatura: Artes I.H: 1 Hora semanal
Periodo: Segundo Semana: Grado:

 Periodo entrega material estudiantes: del 18 al 22 de Sexto 6A -
mayo. 6B- 6C - 6D
 Trabajo en casa: 18 mayo hasta19 de junio.
 Periodo entrega de trabajos desarrollados evaluación y
retroalimentación: 23 hasta el 27 de junio.
TEMAS:
 Que es el color
 Colores complementarios
 Propiedades de los colores (Tono, valor, matiz e intensidad)
 Circulo cromatico
 Colores análogos
 Acromaticos y cromáticos
 Colores cálidos y fríos
 Luz y sombra
ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

 Reconozco las posibilidades de expresión artística que le brindan los lenguajes
visuales.
 Reconozco mis posibilidades corporales de expresión artística.
 Desarrollo habilidades comunicativas y de expresión artística que impliquen el
domino técnico y metodológico, donde se apliquen los conceptos previos y
básicos de los aprendizajes en el área.
COMPETENCIAS GENERALES:
 De grado: Explica con claridad sus ideas para utilizar los conceptos de la
expresividad del punto y la línea a través de su expresión.
• De periodo: Reconoce las composiciones libres para combinar puntos líneas y
utilizando técnicas de expresión.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:
 Elabora trazos de acuerdo a lo plasmado
 Representa gráficamente objetos de su entorno utilizando el punto y líneas
rectas.
 Utiliza diferentes gamas (gradaciones) del punto en la representación gráfica de
objetos del entorno.
 Demuestra creatividad en la representación gráfica de objetos con el punto.
1 “SEMBRAMOS FUTURO”
NIT: 842000067-8
(FASE DE CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO)
QUE ES EL COLOR
El color es una interpretación de las longitudes de onda de la luz emitida o reflejada

por un cuerpo y captada por el sistema visual. Esto quiere decir que el color es una
sensación que se produce en el cerebro como reacción a la incidencia de los rayos
de luz en los ojos.
COLORES PRIMARIOS
Se denomina colores primarios a aquellos colores básicos que no se pueden

producir a partir de la mezcla de otros y con los que es posible mezclar una mayor
gama de tonos. Se caracterizan por su singularidad y diferencia entre sí pues los
colores primarios carecen de matices en común.
Modelos de colores primarios que existen
 Colores primarios aditivos (RGB)

 Colores primarios sustractivos (CMY)
 Colores primarios tradicionales
(Modelo RYB)
Los colores primarios son la pieza clave a partir de la cual se construye el círculo
cromático (o rueda de color). Primero se sitúan los colores primarios en posiciones
equidistantes, de la mezcla de dos colores primarios se producen los colores
secundarios y de la mezcla de un color primario con su secundario se crea un color
terciario (o intermedio).
COLORES SECUNDARIOS
La teoría del color moderna distingue entre colores luz y pigmento. Estos modelos de
color, al igual que cuentan con diferentes primarios, tienen distintos secundarios:
Cómo hacer colores secundarios

Como se menciona anteriormente, los colores secundarios se producen a partir de
la mezcla de dos colores primarios. Además de caracterizarse por tener colores
primarios y secundarios distintos, los colores luz y pigmento se comportan de manera
distinta cuando se mezclan.
NIT: 842000067-8
 Según el modelo de color sustractivo
Los colores secundarios de acuerdo con el modelo

sustractivo se originan de la mezcla entre el cian, el
magenta y el amarillo.
 Magenta + amarillo = rojo.

 Amarillo + cian = verde.
 Cian + magenta = azul.
 Cian + magenta + amarillo = negro.
El caso de los colores luz es justo el contrario: A medida que se mezclan los colores
primarios el color resultante es más luminoso, por eso se denomina síntesis aditiva.
 Según el modelo de color aditivo
De acuerdo al modelo de color aditivo, los colores

secundarios se originan de la mezcla entre el rojo, el
verde y el azul.
 Rojo + verde = amarillo.

 Rojo + azul = magenta.
 Verde + azul = cian.
COLORES TERCIARIOS
Los colores terciarios son aquellos que resultan de la mezcla de tres colores primarios
o de un color primario con otro secundario.
A diferencia de los primarios y secundarios, los colores terciarios son incontables, ya
que es posible una infinidad de combinaciones por tonalidades y proporciones en
la mezcla.
COLORES COMPLEMENTARIO
NIT: 842000067-8
Los colores complementarios se llaman así

porque se intensifican y equilibran
mutuamente. Se localizan en extremos
opuestos de un círculo cromático y, al
mezclarse en determinadas proporciones,
producen un color neutro (blanco, negro o
gris). Al igual que la clasificación de los
colores, el círculo cromático varía según la
teoría del color.
PROPIEDADES DE LOS COLORES
Las propiedades del color son básicamente, elementos diferentes que hacen único
un determinado color, le hacen variar su aspecto y definen su apariencia final. Entre
ellas podemos encontrar:
 Matiz (Hue o Tonalidad): Denominado también tono, tinte y color, es la

propiedad del color que se refiere al estado puro del color, el color puro al
cual más se acerca. Es la cualidad por la cual diferenciamos y damos su
nombre al color. El matiz nos permite distinguir el rojo del azul, y se refiere al
recorrido que hace un tono hacia uno u otro lado del círculo cromático.
Diferencia de matiz o tono
 Valor o luminosidad: Es un término que se usa para describir cuan claro o cuan
oscuro parece un color y se refiere a la cantidad de luz percibida.
NIT: 842000067-8
Los colores que tienen un valor alto (claros), reflejan más luz y los de valor bajo
(oscuros) absorben más luz. Dentro del círculo cromático, el amarillo es el color
de mayor luminosidad (más cercano al blanco) y el violeta el de menor (más
cercano al negro).
Diferencia de luminosidad o valor
 Saturación o brillo: Este concepto representa la viveza o palidez de un color,

su intensidad, y puede relacionarse con el ancho de banda de la luz que
estamos visualizando. Esta propiedad diferencia un color intenso de uno
pálido. Se puede concebir la saturación como si fuera la brillantez de un color.
QUÉ ES UN CÍRCULO CROMÁTICO
El círculo cromático, también llamado a veces

rueda de colores no es más que una
representación gráfica de los colores en que se
descompone la luz natural. Puede ser un círculo que
represente sólo los colores primarios, o pueden
sumársele los secundarios y los terciarios.
Como hemos visto, no hay un único modelo de

círculo cromático, sino tres círculos cromáticos (dos
funcionales y uno histórico), según que el esquema de color que se utilice sea el de
la luz o el de los pigmentos.
COLORES ANÁLOGOS
NIT: 842000067-8
Los colores análogos son colores que están uno al lado del otro en la rueda de
colores. Por ejemplo, el amarillo, el verde-amarillo y el verde se clasifican como
colores análogos. La palabra ‘análogo’ se define como dos cosas con una función
o característica similar que son comparables entre sí.
Permiten la creación de decoraciones

monocromáticas y ambientes relajantes. Se
dice que los colores son similares cuando se
siguen en el sitio cromático y están
compuestos del mismo color primario. Por
ejemplo, el amarillo, su color terciario
amarillo-naranja y el naranja son colores
similares. Estos colores se ubican uno tras
otro en la rueda de colores y todos
contienen una parte de amarillo.
En este caso, los dos colores verde y amarillo se pueden relacionar entre sí porque
son vecinos en la rueda de colores. Si mezcla estos dos colores, creará un nuevo
color, amarillo – verde, que tiene atributos de ambos. Por lo tanto, los tres colores son
análogos debido a su estrecha relación entre sí.
En el siguiente grupo se pueden observar tres colores que se encuentran seguidos

en el círculo cromático. Se llama color regente al color intermedio de dicho grupo,
siendo el color regente en este ejemplo el color amarillo verdoso.
ESCALAS CROMÁTICAS Y ACROMÁTICAS
NIT: 842000067-8
Las escalas son variaciones de uno o más colores desarrolladas de forma

constante y en función de alguna de sus propiedades.
 Escala Acromática: Será siempre una escala de grises, una modulación

continua del blanco al negro. La escala de grises se utiliza para establecer
comparativamente tanto el valor de la luminosidad de los colores puros
como el grado de claridad de las correspondientes gradaciones de este
color puro.
Por la comparación con la escala de grises (también llamada escala test), se

ponen en relieve las diferentes posiciones que alcanzan los distintos colores puros
en materia de luminosidad.
 Escala Cromática: Se crean cuando tomamos en consideración el tono de

los colores. Se obtienen los valores del tono mezclando los colores puros con
blanco o con negro, por lo que pueden perder fuerza cromática o
luminosidad. Es decir, cambia su tono, su saturación y su brillo.
 Escalas monocromas: Muestra una variación de la intensidad de un mismo

color. Se basan en un único color y se forman con todas sus variaciones,
añadiendo blanco, negro o gris como mezcla de ambos.
Las escalas monocromas pueden formarse por saturación, luminosidad o
valor.
 Escala policromática: muestra una variación de la intensidad de varios

colores
COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS
NIT: 842000067-8
Podemos agrupar los colores en dos grupos principales:

La división entre colores cálidos y fríos se logra trazando una línea en el círculo
cromático desde el amarillo-verde hasta el rojo-violeta. Los colores verde y violeta
puros son neutros y su grado de temperatura depende de la proporción en que se
les adicione rojo, amarillo o azul.
 Colores Cálidos: son aquellos que más se

acercan al fuego y al amarillo, son colores que
transmiten más energía.
Los colores cálidos (amarillos y rojos) tienen un
efecto estimulante y dan la impresión de que
avanzan, que se adelantan de la superficie que
los contiene. Esto provoca sensación de
cercanía. Son colores vitales, alegres y activos.
 Colores Fríos: son aquellos que más se acercan

al mar y al azul, estos colores transiten calma y
tranquilidad.
Los colores fríos (azules, verdes y violetas) producen
una acción relajante y un efecto de retroceso,
alejamiento, generando sensación de
distanciamiento. Producen una impresión de
reposo y calma, y utilizados solos pueden dar
efecto de poca intimidad y de tristeza.
LUCES Y SOMBRAS
La luz en el dibujo no es más que ese máximo

punto de claridad que existe en un dibujo al
momento de realizarlo, gracias a ella se
pueden observar los colores y texturas de los
diversos objetos de la naturaleza.
 Sombra propia: se representa en la zona donde no alcanza a incidir la luz

directamente, es el área de penumbra y generalmente es menos intenso el
color (más oscuro).
NIT: 842000067-8
 Sombra proyectada: es la que refleja el objeto sobre la superficie donde está

ubicado.
 Sombra reflejada: es la que proyecta un objeto sobre otro, es decir, son
vecinas entre objetos y se producen sobre la luz reflejada.
El sombreado se basa en la percepción de cambios de tono. Estos cambios

tonales se denominan valores. La escala completa de valores va del blanco puro
al negro puro, existiendo infinitas gradaciones entre ambos extremos de la escala.
Para lograr un mejor balance entre los tonos claros y oscuros

te recomiendo dos lápices; el 2B que tiene una mina más
suave, es decir deja más grafito en la hoja y obtenemos tonos
más oscuros. Y el 2H que tiene una mina más dura por lo que
se obtienen tonos más claros.
En un dibujo a lápiz, la luz más clara es el blanco del papel;

el tono más oscuro se consigue acumulando al máximo el
grafito del lápiz, dependiendo también del grado del lápiz.
Las técnicas pueden ser tramados punteados, difuminados,
entre otras.
Los difuminados nos permiten hacer las

degradaciones del tono pudiéndose hacer, bien sea
con un difumino, un copo de algodón o directamente
con el dedo, según convenga de acuerdo al tamaño
del área y a los efectos que se desean conseguir con
esta técnica.
NIT: 842000067-8
Para tener en cuenta:

 Recuerda, cada día que desarrolles las actividades propuestas en TU
CUADERNO, escribir la fecha correspondiente. Organiza un horario y distribuye tus
tiempos, has pausas activas. Ubícate en un lugar aireado y que te permita
concentrarte en las lecturas para desarrollar la actividad.
CRITERIOS
 Responsabilidad: Desarrollo de manera autónoma y organizada actividades asignadas.
 Respeto: Valoro los aportes recibidos por quienes acompañan mi autoformación en casa, y a
partir de ellos construyo aprendizajes nuevos.
 Trabajo en casa: Organizo el espacio y los tiempos para realizar actividades de autoformación
en casa. Realizo pausas activas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. En una hoja de papel dibuja cinco recuadros y pinta los valores de degradado
desde el blanco puro (no pintamos nada) hasta el negro oscuro (mayor fuerza
al lápiz). El propósito es obtener dominio para representar distintos valores de
oscuridad.
2. Realizo las siguientes mezclas, de acuerdo a lo visto anteriormente en la

claridad cognitiva. Recuerda realizar las mezclas de color antes, en un
recipiente o paleta plástica, y aplicar el color en los cuadros.
3. Elabora un mapa conceptual de la características del color
NIT: 842000067-8
4. Coloreo la siguiente obra de artes haciendo uso, solamente, de los colores

Primarios y Secundarios.
NIT: 842000067-8
5. Teniendo en cuenta los colores complementarios coloreo la siguiente mandala.
NIT: 842000067-8
6. Coloreo la siguiente composición, haciendo uso de variaciones de matiz

entre colores Cálidos y Fríos.
NIT: 842000067-8
7. Teniendo en cuenta los colores análogos coloreo la siguiente mándala.
NIT: 842000067-8
8. Con la siguiente imagen realiza la técnica de sombreado
BIBLIOGRAFIA
 http://www.proyectacolor.cl/teoria-de-los-colores/propiedades-de-los-colores/
 https://www.fotonostra.com/grafico/circulocromatico.htm
 http://www.frayplacido.edu.co/fray/coronavirus/artistica%209.pdf
 http://www.iesaramo.es/files/Claroscuro_I.pdf
NIT: 842000067-8

Artes Grado Sexto II Periodo Martha

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Artes Grado Sexto II Periodo Martha

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO CARRANZA

SEDE SECUNDARIA JOSÉ CELESTINO MUTIS

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Docente: Martha Isabel Jiménez Riveros – 3504467738 – martha2015jimenez@gmail.com 

Periodo: Segundo Semana: Grado:

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

(FASE DE CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO)

El color es una interpretación de las longitudes de onda de la luz emitida o reflejada

Se denomina colores primarios a aquellos colores básicos que no se pueden

Modelos de colores primarios que existen

 Colores primarios aditivos (RGB)

Cómo hacer colores secundarios

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

 Según el modelo de color sustractivo

Los colores secundarios de acuerdo con el modelo

 Magenta + amarillo = rojo.

 Según el modelo de color aditivo

De acuerdo al modelo de color aditivo, los colores

 Rojo + verde = amarillo.

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Los colores complementarios se llaman así

PROPIEDADES DE LOS COLORES

 Matiz (Hue o Tonalidad): Denominado también tono, tinte y color, es la

Diferencia de matiz o tono

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Diferencia de luminosidad o valor

 Saturación o brillo: Este concepto representa la viveza o palidez de un color,

QUÉ ES UN CÍRCULO CROMÁTICO

El círculo cromático, también llamado a veces

Como hemos visto, no hay un único modelo de

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Permiten la creación de decoraciones

En el siguiente grupo se pueden observar tres colores que se encuentran seguidos

ESCALAS CROMÁTICAS Y ACROMÁTICAS

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Las escalas son variaciones de uno o más colores desarrolladas de forma

 Escala Acromática: Será siempre una escala de grises, una modulación

Por la comparación con la escala de grises (también llamada escala test), se

 Escala Cromática: Se crean cuando tomamos en consideración el tono de

 Escalas monocromas: Muestra una variación de la intensidad de un mismo

 Escala policromática: muestra una variación de la intensidad de varios

COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Podemos agrupar los colores en dos grupos principales:

 Colores Cálidos: son aquellos que más se

 Colores Fríos: son aquellos que más se acercan

La luz en el dibujo no es más que ese máximo

 Sombra propia: se representa en la zona donde no alcanza a incidir la luz

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

 Sombra proyectada: es la que refleja el objeto sobre la superficie donde está

El sombreado se basa en la percepción de cambios de tono. Estos cambios

Para lograr un mejor balance entre los tonos claros y oscuros

En un dibujo a lápiz, la luz más clara es el blanco del papel;

Los difuminados nos permiten hacer las

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

Para tener en cuenta:

2. Realizo las siguientes mezclas, de acuerdo a lo visto anteriormente en la

3. Elabora un mapa conceptual de la características del color

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

4. Coloreo la siguiente obra de artes haciendo uso, solamente, de los colores

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°

5. Teniendo en cuenta los colores complementarios coloreo la siguiente mandala.

GUIA DE TRABAJO ARTES GRADO SEXTO 6°