Guia #6 - 8º A, B, C, D, E-Etica y Religion

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL

Aprobación oficial para todos los niveles según resolución 01034
De 29 de septiembre de 1999, emanada de la Secretaría de Educación del Departamento de Córdoba.
SAHAGÚN- CÓRDOBA
NIT. 812001569-9
REGISTRO DANE: 123660000041
FORMATO DE GUÍA DE TRABAJO

GUÍA N° 6
Área: ETICA Y VALORES Asignatura: ETICA Y VALORES Grado: 8
Objeto de conocimiento (tema): LA JUVENTUD ES MIA, YO FRENTE A EL Y TU Tiempo estimado (horas de clase): 4 horas
FRENTE A ELLA, DERECHOS Y DEBERES DE LA FAMILIA
Estándar:
Conoce y asume sus responsabilidades para su medio ambiente social y usa mecanismos de defensa y protección de los derechos humanos aplicándolo
a casos concretos de su entorno
Competencias, Interpretativa , Argumentativa
DBA:
Objetivo general: Resaltar la importancia que tienen los jóvenes en la sociedad, teniendo en cuenta lo que sienten, piensan y hacen
Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):
SER JOVEN, HOY

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ACTIVIDADES
1. Lea detenidamente el texto Ser joven, hoy
2. Elabora conclusiones o pequeño resumen del mismo
3. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto

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Preguntas:
1. ¿Qué viene buscando la juventud hoy en día?
2. ¿Cómo se manifiestan las acciones de rebeldía de los jóvenes hoy en día?
3. ¿A qué le tiene miedo el joven de hoy en día?
4. ¿Cuáles son las fuerzas según el texto en que se debaten los jóvenes hoy en día?
5. ¿Cuáles son las acciones que ayudan a superar la cobardía y la indiferencia a la falta de compromiso a los jóvenes
hoy en día?
Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas:
6. ¿Qué es ser joven para ti?

7. ¿Frente a los miedos, que debe hacer el joven?
8. ¿A que le tengo miedo y por qué?
9. ¿Cómo me siento siendo joven?
10.¿Qué opinas de los adultos que viven como un joven?
11.¿Qué opinas de los jóvenes que viven como un adulto?
12. ¿Qué enseñanza te dejo el tema?
13.Haz un listado de frases o palabras más utilizadas de los jóvenes hoy en día
14. Dibuja 5 tatuajes preferidos por los jóvenes de hoy en día
15.Escriba cual es la ropa de vestir que les gusta a los jóvenes de hoy (si es de su preferencia dibújelas)
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Estar frente, demostrar lo que somos, sentimos, pensamos y actuamos.
Los hombres quieren una mujer: Trabajadora, inteligente, creativa, se valga por si misma, se respete, valore, y
autoestime.
Rechazan de las mujeres: Las apariencias, engaños, las prefieren naturales, como son, que demuestren sus sentimientos,
sus pensamientos, y buenas acciones.
Las mujeres quieren un hombre: Trabajador, inteligente, tierno, demuestren sus sentimientos, rían como un niño, digan
palabras dulces, sinceros, respetuosos, y que siempre sean cariñosos.
Rechazan de los hombres: El machismo, la infidelidad, la mentira. los prefieren: naturales, que demuestren lo que son y
que siempre las amen.
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ACTIVIDADES
Actividad 1: Analiza y Explica con tus palabras el significado de cada frase
a) ¿La mujer espera encontrar en el hombre protección?

b) ¿La mujer se enamora profundamente con el alma?
c) ¿El hombre aparenta decir, tener y sin ser cierto?
d) ¿El hombre le gusta impresionar hablando de sus exnovias?
Actividad 2.
Qué tipo de mujer quiero (pregunta para los hombres)
Actividad 3.
Qué tipo de hombre quiero (pregunta para las mujeres)
Actividad 4.
Que debo cambiar en mi comportamiento con respecto al sexo opuesto
Actividad 5.
Recorta y pega una foto tuya y escribe las cualidades positivas de un lado y las cualidades negativas del otro.
Actividad 6.
Que aptitudes tomarías para mejorar esos aspectos negativos

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Los derechos individuales llevan implícitos una serie de implicaciones o deberes que deben cumplir para lograr la convivencia pacífica con los
demás miembros de la sociedad. El establecimiento de los derechos y deberes comienza en la familia. Allí aprendemos a cumplir nuestros
deberes, a respetar los derechos de los demás y a luchar por que se respeten los nuestros. Específicamente cada miembro de la familia está
obligado a cumplir con una serie de deberes que buscan la superación personal y colectiva. Estos deberes buscan la satisfacción de las
necesidades biológica, psicológicas y educativas.
DEBERES DE LOS PADRES

● Atender adecuadamente las necesidades materiales de sus hijos: alimentación, vivienda, vestido, salud.
● Educar, orientar y guiar a sus hijos fomentando, valores como la responsabilidad, el respeto y la cooperación.
● Respetar los gustos, los intereses de sus hijos enseñándoles a guardarse de los riesgos y degradaciones que amenaza la sociedad.
● Permitir el crecimiento moral e intelectual de sus hijos sentando las bases de la convivencia pacífica entre los hombres.
DEBERES DE LOS HIJOS

los deberes de los hijos, se sustentan en el derecho que adquieren los padres por su labor de educación y cuidado efectivamente los hijos
deben el respeto y gratitud a sus padres por la vida, el amor y el trabajo. mientras se vive en el hogar, los hijos deben obedecer las decisiones
y determinaciones familiares y buscar el beneficio y crecimiento moral de su familia. La obediencia a los padres termina con la independencia
de los hijos, pero no por ello, el respeto que le es debido. Si se es hijo mayor, se tiene la responsabilidad de ayudar material y moralmente a
sus padres en la vejez y en la enfermedad. El respeto filial favorece la armonía de toda la familia.
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CONTRIBUYO AL PROGRESO DE MI FAMILIA

Todos los hijos debemos participar activamente en las determinaciones que se relacionan con la familia. Esta participación se debe
manifestar así:
● Colaboración para que en el hogar existe paz y armonía, partiendo de la comprensión y el entendimiento con cada uno de los miembros de
la familia.
● Dialogar con los padres de manera permanente y así lograr unidad familiar.
● Cuidado de la salud de los miembros de la familia.
● hacer uso racional de los recursos económicos de la familia, contribuyendo al bienestar económico y material de la familia
Actividad 1:
Analiza las siguientes situaciones:
1. Situación 1:
Carlos tiene 14 años y desde que entró al bachillerato, recibe constantemente llamados de atención por parte de su papá , porque no cumple
con los deberes escolares y presenta bajo rendimiento académico, además mamá y papá se han puesto de acuerdo para establecer nuevas
normas en la casa , como son prohibir el uso de los videos juegos en tiempos de estudio, acostarse y levantarse temprano, revisar
semanalmente los cuadernos y restringir los permisos para salir al cine o hacer otras actividades con amigos. Estas normas se mantendrán
hasta que la situación académica mejore, Carlos piensa que las decisiones nos son justas, además él ya está grande para tener que cumplir con
ese tipo de normas y por lo tanto responde de mala gana y dice que no cumplir con las nuevas normas.
a. En esta situación, ¿quién tiene la razón?

b. ¿Qué se puede hacer para solucionar esta situación?
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2. Situación 2:
El papá de María está cada vez más insoportable, constantemente llega de su trabajo enojado y molesto, regaña a todos de la casa porque
los servicios de energía y agua están muy costosos, María piensa que ella no tiene la culpa e igual piensa el resto de la familia

3. Situación 3:
La mamá de Alicia es una mujer que trabaja y todos los días cuando llega del trabajo debe cumplir con los deberes domésticos, lavar los platos
que han dejado sucios del almuerzo que ella hizo en la madrugada, limpiar la casa y lavar la ropa que los hijos y el esposo dejan tirados en el
lavadero, todo esto ocurre mientras que el esposo en la noche mira la televisión, y los otros hijos hombres se dedican a jugar y hacer tareas.
La mamá de Alicia se enoja con Alicia porque siendo ella mujer no se preocupa por ayudarle con los deberes domésticos, Alicia siente que la
mamá es injusta con ella.

Actividad 2:
1. Cada derecho supone un deber que lo sustenta. No podemos pedir el respeto de nuestros derechos sino aceptamos nuestros deberes.
Frente a cada derecho que tienes como miembro de tu familia, escribe tres deberes.
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2. Teniendo en cuenta tus deberes como hijo, escribe un compromiso personal frente a cada una de las siguientes situaciones:
a. La autoridad de los padres:
b. La vejez y la enfermedad de nuestros padres:
c. El bienestar económico de la familia
d. La unidad, la armonía y paz familiar e. El diálogo permanente en la familia
3. Defina cada uno de los valores que aparecen a continuación y explique cómo cada uno de ellos se debe hacer presente para ayudar al
bienestar de la familia:
a. Amor
b. Comprensión.
c. Respeto
d. Confianza.
e. Comunicación.
f. Sinceridad
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Actividades a desarrollar los estudiantes en casa

N° Actividad Fecha Medio o forma de entrega
de
entrega
EVALUACIÓN
Tipo de evaluación Especificaciones referentes Criterios de evaluación Fecha
a lo que se evaluará
Cada estudiante Desarrollo de actividades
Escrita consigna en su Entrega de actividades por los respectivos medios de
cuaderno los comunicación
conceptos de los temas
visto y resolverá las
diferentes actividades
Nombre del MARIA NURIS COHEN ACOSTA FIRMA
docente de la Cel: 3005168934
asignatura Correo: mariacohena15@gmail.com
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FORMATO DE GUÍA DE TRABAJO

GUÍA N° 6
Área: EDUCACION RELIGIOSA Asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado: 8
Objeto de conocimiento (tema): JESUS Y LA COMUNIDAD DE LOS DOCE, LA IGLESIA CATÓLICA EN Tiempo estimado (horas de clase): 4 horas
COLOMBIA, TESTIMONIO DE LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA
Estándar: Comprende la comunidad cristiana como signo de unidad y comunidad
Competencias
• Explicativas
• Argumentativas
DBA:
Objetivo general: Identifico las características que Jesús asigno a su comunidad de discípulo, como distintivo de su ser y misión
Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):
¿Quiénes fueron los discípulos de Jesús?
Los discípulos, o apóstoles, de Cristo fueron las piedras fundamentales de su iglesia. En Apocalipsis 21:14 se nos dice que los doce cimientos del
muro de la Nueva Jerusalén tendrán inscriptos sobre ellos los nombres de los doce discípulos (o apóstoles). Es evidente, de esta forma, que
nuestro Señor les atribuye gran importancia a estos hombres.
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LOS PRIMEROS DISCÍPULOS
.
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ACTIVIDADES
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3. Lea el texto y responda las preguntas.

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4. Lee Jn 13, 34; Jn 15, 12; -13. Ubica en su lugar las letras dadas a continuación y podrás descubrir un versículo de gran interés para ti.
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5. En el siguiente crucigrama encontraras los 12 apóstoles. Lee las citas bíblicas y descubrirás sus nombres
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Actividad 1
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Actividad 2
1. Dibuja el mapa de Colombia y localiza las ciudades de la siguiente tabla, que corresponden a las 13 arquidiócesis o provincias eclesiásticas del país
2.
3. ¿Cómo se llama el obispo de la diócesis de montería?

4. Escribe los nombres de los sacerdotes del municipio de Sahagún
5. ¿A qué parroquia perteneces?
6. ¿Que conoces acerca de la iglesia católica de tu país? ¿y de la diócesis a la que perteneces?
7. Escribe la importancia que tienen estas instituciones en tu comunidad
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LOS PRIMEROS CRISTIANOS

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Actividades
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PROYECTO DE VIDA
Para esta actividad van a trabajar en sus cuadernos de proyecto de vida. Para aquellos que no tengan el cuaderno, deben comprarlo o en caso extremo
desarrollar esta actividad en hojas de manera organizada.
• Deben empezar colocando el

- Año (2021)
- Grado
- Nombre completo
• Luego colocar el título Proyecto de vida y la definición que aparece a continuación
PROYECTO DE VIDA
El proyecto de vida es una guía escrita que se elabora con orientaciones precisas acerca de cuáles metas personales queremos realizar para sentirnos
realizados en la vida, sirve como estrategia para orientar nuestro futuro y especialmente sirve para darle sentido a nuestra vida y aprovechar al máximo el
tiempo y las oportunidades que se nos presentan.
Es recordar el pasado, vivir el presente y planear el futuro.
• Colocar 1 foto donde recuerden su infancia
• Colocar 1 foto de algún sacramento que hayan recibido
• 3 fotos de ustedes con la familia, amigos y compañeros de estudio

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• Responder las preguntas que aparecen a continuación
PROYECTO DE VIDA
ME ESTOY HACIENDO GRANDE. ¿QUÉ HARÉ CON MI VIDA?
Compara tu vida con un árbol: ¿Qué son la raíz en la vida de una persona?, ¿El tronco, las hojas, flores y frutos?
Expresa lo que piensas.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Muchas personas no saben que van a hacer con su vida, tampoco se proyectan hacia el futuro con un determinado perfil, de ahí que no le encuentren sentido a
lo que hacen, sea asistir al colegio, hacer deporte, tener amigos, participar, etc. O van por senderos que no los conducen a nada bueno.
Estas dejando de ser niño(a). Ya es hora de reflexionar sobre qué valores te mantendrán firme ahora y en el futuro, frente a todos los riesgos y problemas que
se les presentan hoy a los jóvenes. Ya te debes preguntar: ¿de qué manera puedo servir a la sociedad? ¿Cómo ser una persona acogedora? ¿Qué calidad de
frutos daré con mis acciones? ¿Y cómo lograré todo esto?
La primera tarea es conocerte, pensar y aclarar cuáles son tus:

Gustos ________________________________,
Tus intereses _____________________________________,
Tus habilidades____________________________________ y
Fortalezas_______________________________________.
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También sobre tus dificultades______________________________________________,
Tus temores_______________________________________________________ y lo que te
desagrada_________________________________________________.
Sobre tus anhelos, aspiraciones ___________________________________________________________ y
necesidades_________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que más te interesa en la vida? __________________________________________________________
¿Cómo lo lograrás? __________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
Cada estudiante describa e investiguen la profesión, actividad u oficio que desean desempeñar en su futuro.
Posteriormente a la investigación los estudiantes socializan frente a sus compañeros, las funciones que deberían desempeñar en el futuro con cada una de esas
profesiones.
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Actividades a desarrollar los estudiantes en casa

N° Actividad Fecha de Medio o forma de entrega
entrega
EVALUACIÓN
Tipo de evaluación Especificaciones referentes a lo Criterios de evaluación Fecha
que se evaluará
Cada estudiante consigna en Desarrollo de actividades
Escrita su cuaderno los conceptos Entrega de actividades por los respectivos medios de
de los temas visto y comunicación
resolverá las diferentes
actividades
Nombre del docente MARIA NURIS COHEN ACOSTA FIRMA
de la asignatura Cel: 3005168934
Correo: mariacohena15@gmail.com

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Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):

SER JOVEN, HOY

1. Lea detenidamente el texto Ser joven, hoy

2. Elabora conclusiones o pequeño resumen del mismo

3. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto

Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas:

6. ¿Qué es ser joven para ti?

Estar frente, demostrar lo que somos, sentimos, pensamos y actuamos.

Actividad 1: Analiza y Explica con tus palabras el significado de cada frase

a) ¿La mujer espera encontrar en el hombre protección?

Qué tipo de mujer quiero (pregunta para los hombres)

Qué tipo de hombre quiero (pregunta para las mujeres)

Que debo cambiar en mi comportamiento con respecto al sexo opuesto

Que aptitudes tomarías para mejorar esos aspectos negativos

DEBERES DE LOS PADRES

DEBERES DE LOS HIJOS

CONTRIBUYO AL PROGRESO DE MI FAMILIA

a. En esta situación, ¿quién tiene la razón?

a. En esta situación, ¿quién tiene la razón?

a. En esta situación, ¿quién tiene la razón?

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Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):

¿Quiénes fueron los discípulos de Jesús?

LOS PRIMEROS DISCÍPULOS

3. Lea el texto y responda las preguntas.

3. ¿Cómo se llama el obispo de la diócesis de montería?

LOS PRIMEROS CRISTIANOS

• Deben empezar colocando el

• Luego colocar el título Proyecto de vida y la definición que aparece a continuación

Es recordar el pasado, vivir el presente y planear el futuro.

• Colocar 1 foto donde recuerden su infancia

• Colocar 1 foto de algún sacramento que hayan recibido

• 3 fotos de ustedes con la familia, amigos y compañeros de estudio

• Responder las preguntas que aparecen a continuación

ME ESTOY HACIENDO GRANDE. ¿QUÉ HARÉ CON MI VIDA?

Expresa lo que piensas.

La primera tarea es conocerte, pensar y aclarar cuáles son tus:

Tus intereses _____________________________________,

También sobre tus dificultades______________________________________________,

Tus temores_______________________________________________________ y lo que te

Sobre tus anhelos, aspiraciones ___________________________________________________________ y

¿Qué es lo que más te interesa en la vida? __________________________________________________________

¿Cómo lo lograrás? __________________________________________________________________

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