ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA PERSONAS

CON RETOS MÚLTIPLES

SEMANA 3

Caso Juan: Juan es un niño de catorce años que presenta retos múltiples debido a que tiene
diagnóstico de Parálisis cerebral. Sin embargo, ha podido desarrollar sus competencias, logrando
cursar la enseñanza básica completa en un colegio de educación regular que cuenta con proyecto de
integración, el cual le proporcionó las adecuaciones de contenido y evaluación necesarias para que
Juan culminara el programa, pero, al momento de ser promovido a Enseñanza media, le fue negado
el acceso y se le remite a una escuela de educación diferencial, el colegio argumenta la decisión,
explicando que no cuenta con las adecuaciones para continuar asistiendo al niño en la educación
media.

Hoy en día Juan tiene una sensación de frustración porque su anhelo es continuar estudiando en el
mismo colegio donde logró progresar satisfactoriamente, gracias a su motivación, la ayuda de su
madre, sus profesores y sus compañeros; Juan señala que la tristeza que siente es tan profunda que
ha tomado la decisión de no continuar estudiando. Su madre, está preocupada, considera que no es
justo que su hijo por tener retos múltiples se le cierren las posibilidades de seguir asistiendo al
mismo colegio donde Juan logró desarrollar sus competencias, se niega a la posibilidad de que su
hijo tenga un retroceso a propósito de esta situación y la deserción de continuar estudiando, ella
supone que debe haber alternativas, pero las desconoce…

1: Señale el procedimiento que se debe seguir en el caso de Juan, considerando las alternativas de
resolución que ofrece el marco legal de la educación diferencial en Chile, en función de la
problemática que presenta Juan.

Marco Legal de la Educación Diferencial

Prosecución académica dentro escuela especial: Se dice que la persona que no tiene
comprometida la Capacidad Intelectual se le acompaña en la inserción educación media y superior.
Juan tiene un diagnóstico Paralicé Cerebral (si está comprometida capacidad intelectual). Con el
tiempo esta parálisis va a ir generando más apoyo especifico. como la escuela diferencial.

Perfil del docente de educación diferencial son profesionales idóneas que se caracteriza por su
capacidad de escuchar, orientar a la familia, ser creativa en la planificación por sobre todo con ética.
Juan al ser derivado a una Educación Diferencial permite tenga un apoyo más personalizado.

Rol Asistente Aula: Juan requiere apoyo en en los procesos de aprendizaje y a la vez que estar
actualizando las técnicas métodos y procedimiento, lo que genera que van desarrollando las
capacidades.

Equipo Multidisciplinario son profesionales que se destacan en diferentes áreas; auxiliar de aula,
medico, psicopedagogo, psicólogo, neurólogo, fonoaudiólogo y otros.
Hay leyes que lo ampara, pero también pensar que quizás no cumple con recurso humano y recurso
espacio físico y materiales de acuerdo a su retro múltiple., pero igual tiene el derecho a la educación
el de sugerir otros tipos de educación dependiendo su condición.

LEY 20422 está encargada de regular igualdad de oportunidad e inclusión escolar, en el párrafo 2
se establece que el estado garantice el acceso a establecimiento educativos público y privado
(educación regular) o establecimiento educacional especial.

Decreto 170 regula requisitos instrumento, pruebas diagnostica y el perfil de los profesionales
competente.

Decreto 83 regula norma de Adecuación Curricular, también traza los criterios y Orientación
Pedagógica.

2: Distinga que acciones pueden ejercer los profesionales dentro del equipo multidisciplinario,
para motivar y ayudar a Juan de manera efectiva a potenciar sus capacidades de acuerdo con su
educación.

Equipo Multidisciplinario ejercer en acciones pedagógicas.

-Apoyo y sugerencia realizar adecuación curricular.

-Establecer canal de comunicación.

-Apoyar a la familia en el proceso integración de su hijo.

Todos los profesionales aportaran de acuerdo a su especialidad, trabajar unido para el desarrollo
escolar y el equipo multidisciplinario llevan a romper barreras entre la teoría y la práctica.

En este caso la Docente apoya con herramienta de estrategias y adecuación curricular.

Psicopedagogo encarga de diagnosticar y evaluar y apoyan a los niños y niñas con dificultades de una
forma más personalizad

Psicólogo aportara en trabajar las emociones y fortalecer aquellas están debilitadas. Y otros
profesionales más como Fonoaudiólogo y neurólogo.
3: Describa qué acciones usted puede realizar desde su rol como técnico en educación diferencial,
para apoyar al educador diferencial en el caso de Juan.

-Comunicación asertiva

-apoyo constante en el aula y en las adecuaciones y planificación

-Sugerencia en las experiencias educativas significativo de acuerdo a la N.E.E

-Genera habilidad social y alternativa solución de problemas.

-Apoyar con recursos educativos.

4: Diferencie y explique el proceso de ingreso y prosecución, que Juan necesita para el abordaje
pedagógico en base a sus retos múltiples.

Generar un ambiente de confianza y de respeto hacia juan el ingreso de juan será evaluado por
profesional especialista donde dejará estipulado que requiere apoyos educativos. donde la opción
de estos alumnos con Retro Múltiple se le forma para la vida del trabajo de escuela especial y centro
de capacitación laboral siempre que su desarrollo lo permita. En la situación de juan se orientará
para vida laboral si su condición lo permite el aprendizaje más relevante en juan será la Integración
Social y la capacitación de un oficio.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Semana 3 Marco Legal de la Educación Diferencial en Chile

https://online.iacc.cl/pluginfile.php/3059553/mod_resource/content/5/
S3_CONTENIDO_ESTAP1501.pdf