UNIVERSIDAD NACIONAL ¨SAN LUIS GONZAGA¨ DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

SÍLABO DE:

MATEMÁTICA SUPERIOR

I SEMESTRE

2023 – I

ICA – PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL ¨SAN LUIS GONZAGA¨ DE ICA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Área Académica : Ciencias e Ingeniería
1.2 Facultad : Ingeniería Civil
1.3 Nombre De La Asignatura : Matemática Superior
1.3.1 Código De La Asignatura : 1P27015
1.3.2 Condición : Obligatorio
1.3.3 Área De Estudios : Generales
1.3.4 Créditos Académicos 6
1.4 Nivel : Pre-Grado
1.5 Periodo Académico 2023
1.6 Semestre Académico : 2023-I
1.7 Periodo Cronológico : De 13 de noviembre a 15 de marzo de 2023
1.8 Duración De La Asignatura : 16 Semanas
1.9 N° De Horas Semestrales 08
Horas De Teoría 04
Horas De Práctica 04
1.10 Horario :
Grupo Teoría Practica
Viernes 08:00 – 11:00 Jueves: 11:00 – 14:00
A
J
Lunes 08:00 – 11:00 Miércoles: 11:00 – 14:00
B
J
Lunes 19:45 -22:00 Jueves 16:00- 19:45
C
Miércoles 15:15- 18:15 Jueves 7.45 – 10:45
D

1.11 Local : Ciudad Universitaria.

1.12 Docente(s) de la Asignatura : Dra. Missa Franco Lludy Eladia.
Mg. Loza Rojas César
Mg. Carlos Luis Gaspar Ayquipa
Mg. Maritza Estefania Moquillaza Uribe

Apellidos y Nombres Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico

Académico
Missa Franco Lludy Eladia Nombrado Principal D.E Doctor lludy.missa@unica.edu.pe

Loza Rojas César Nombrado Principal D.E Magister Cesar.loza@unica.edu.pe

Carlos Luis Gaspar Ayquipa Contratado Auxiliar T.P Magister Carlos.gaspar@unica.edu.pe
Maritza Estefania Moquillaza Uribe Contratado Auxiliar T.P Magister maritza.moquillaza@unica.edu.pe

II. SUMILLA:
La asignatura de Matemática Superior es de naturaleza Teórico-práctica; corresponde al tipo de
estudios generales. Tiene como propósito consolidar en el estudiante las habilidades y destrezas
que le permitan de manera efectiva dar soluciones prácticas a problemas de la vida real.
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Comprende las siguientes unidades:
UNIDAD I: Lógica y Conjuntos
UNIDAD II: Números Reales. Relaciones y Funciones
UNIDAD III: Geometría Analítica.
UNIDAD IV: Matrices y Determinantes.

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 III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Al término del semestre, el estudiante aplicara, en la resolución de ejercicios y problemas, los
conceptos básicos y las propiedades fundamentales de la lógica proposicional, teoría de
conjuntos, resolverá ecuaciones e inecuaciones , analizará las relaciones y funciones reales de
variable real en forma gráfica y hallara el dominio y rango de una relación, determinara las
operaciones y composición de funciones, aplicara los conceptos básicos de matrices y
determinantes y resolverá sistema de ecuaciones aplicando métodos matriciales.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD N°1: Lógica y Conjuntos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza el concepto de proposición, identifica las implicaciones y equivalencias notables,
simplifica usando las leyes lógicas. Determina y clasifica conjuntos. Identifica las relaciones entre conjuntos y realiza
operaciones
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Lógica - Definición. Resuelven ejercicios prácticos Clase expositiva y Participa con
Conectivos lógicos y Dialogada. responsabilidad
1 proposiciones simples - PPT durante su
Del 20 al 24 y compuestas. Leyes - Lluvia de ideas trabajo en el
de noviembre lógicas. (chat virtual) desarrollo de
Practica: en forma individual resuelven ejercicios - Foro. clase.
planteados.
Circuitos lógicos. Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
2 Simplificación de Dialogada. responsabilidad
Del 27 de proposiciones. Idea de - PPT durante su
noviembre al 01 conjunto. - Lluvia de ideas trabajo en el
de diciembre Practica: en forma individual resuelven ejercicios (chat virtual) desarrollo de
planteados. - Foro. clase.
Operaciones básicas entre Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
conjuntos. prácticos. Dialogada responsabilidad
3 - PPT durante su
Del 04 al 08 de Practica: en forma individual resuelven ejercicios - Lluvia de ideas trabajo en el
diciembre planteados. (chat virtual) desarrollo de
Práctica: Desarrolla ejercicios; de lógica y equivalencias - Foro. clase.
lógicas
Contenido Actitudinal: Muestra seguridad al plantear y resolver problemas en grupo. Muestra confianza en el
planteamiento y resolución de problemas de aplicación.
Investigación Formativa: Como estrategia de aprendizaje es desarrollada por el estudiante durante la unidad o semestre
académico correspondiente.
Referencia Bibliográfica: Venero Armando Matemática Básica, Ediciones Gemor. Lima 2002
Figueroa Ricardo Matemática Básica, Editorial Cosmos. Lima 2000

UNIDAD N°2: Números Reales. Relaciones y Funciones

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Resuelve ecuaciones e inecuaciones de segundo grado en los conjuntos de los números
reales. Conoce y distingue los conceptos sobre relaciones y funciones y elabora las gráficas de las relaciones de R en R y
funciones reales. Resuelve problemas sobre relaciones y funciones.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados

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 Ecuaciones e inecuaciones Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
de grado superior con una prácticos de ecuaciones e Dialogada. responsabilidad
4 variable en R y fraccionarias inecuaciones - PPT durante su
Ecuaciones e inecuaciones - Lluvia de ideas trabajo en el
Del 11 al 15 de donde interviene valor (chat virtual) desarrollo de
diciembre absoluto. - Foro. clase.
Practica: en forma individual resuelven ejercicios
planteados.
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA. 1-2-3
Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
5
Relaciones. Dominio rango y prácticos. Dialogada. responsabilidad
Del 18 al 22 de gráfica - PPT durante su
- Lluvia de ideas trabajo en el
diciembre
(chat virtual) desarrollo de
Practica: En forma individual resuelven ejercicios - Foro. clase.
planteados.
Funciones especiales: Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
6 lineales, cuadráticas, valor prácticos. Dialogada. responsabilidad
Del 01 al 05 de absoluto, raíz - PPT durante su
cuadrada, máximo entero y - Lluvia de ideas trabajo en el
enero función signo. (chat virtual) desarrollo de
- Foro. clase.
Practica: En forma individual resuelven ejercicios
planteados.
Álgebra de funciones Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
7 Composición de funciones prácticos. Dialogada. responsabilidad
- PPT durante su
Del 08 al 12 de Practica: En forma individual resuelven ejercicios
- Lluvia de ideas trabajo en el
enero planteados.
(chat virtual) desarrollo de
Segunda práctica: en forma individual resuelven
- Foro. clase.
ejercicios planteados.
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA 4-5-6-7
8
Del 15 al 19 de EVALUACIÓN: I PARCIAL
enero
Contenido Actitudinal: Muestra una actitud flexible y de cooperación para resolver problemas en grupo sobre ecuaciones
e inecuaciones.
Investigación Formativa: Como estrategia de aprendizaje es desarrollada por el estudiante durante la unidad o semestre
académico correspondiente.
Referencia Bibliográfica: Venero Armando Matemática Básica, Ediciones Gemor. Lima 2002
Figueroa Ricardo Matemática Básica, Editorial Cosmos. Lima 2000
Espinoza Ramos Análisis Matemático I, Editorial Servicios Básicos. Lima. 2008

UNIDAD N°3 Geometría Analítica

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Contenido Estrategias Evidencias de

SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
La Recta. Ecuaciones de la Resuelve ejercicios Clase expositiva y Participa con
recta. Rectas paralelas y prácticos. Dialogada. responsabilidad
perpendiculares. Distancia de - PPT durante su trabajo
9
un punto a una recta. - Lluvia de ideas en el desarrollo de
Del 22 al 26 de enero
Circunferencia. Definición. (chat virtual) clase.
Ecuación ordinaria y general. - Foro.
Problemas

5
 Practica: en forma individual resuelven ejercicios
planteados.
Parábola. Definición. Resuelven Clase expositiva y Participa con
Ecuaciones cartesiana, ordinaria ejercicios Dialogada. responsabilidad
y general. Recta tangente. prácticos - PPT durante su trabajo
10 Elipse. Definición. Elementos. - Lluvia de ideas en el desarrollo de
Del 29 de enero al Ecuaciones cartesiana, ordinaria (chat virtual) clase.
02 de febrero y general - Foro.
Practica: En forma individual resuelven ejercicios
planteados.
Hipérbola. Definición. Resuelven Clase expositiva y Participa con
Elementos. Ecuaciones ejercicios Dialogada. responsabilidad
cartesiana, ordinaria y general. prácticos - PPT durante su trabajo
11
Hipérbola equilátera. Casos - Lluvia de ideas en el desarrollo de
Del 05 al 09 de
especiales. Problemas. (chat virtual) clase.
febrero
- Foro.
Tercera práctica: en forma individual resuelven
ejercicios planteados.
Contenido Actitudinal: Valora la importancia de las aplicaciones de las relaciones reales en su especialidad en el desarrollo
de los problemas. Valora la importancia de las aplicaciones de las funciones y sus operaciones en el desarrollo de los
problemas aplicados a su especialidad.
Investigación Formativa: Como estrategia de aprendizaje es desarrollada por el estudiante durante la unidad o semestre
académico correspondiente
Referencia Bibliográfica: Venero Armando Matemática Básica, Ediciones Gemor. Lima 2002
Figueroa Ricardo Matemática Básica, Editorial Cosmos. Lima 2000
Lázaro Carrión, Moisés Relaciones y Funciones de R en R, Editorial Moshera. Lima. 2005
Espinoza Ramos Análisis Matemático I, Editorial Servicios Básicos. Lima. 2008

UNIDAD N°4: Matrices y Determinantes.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce las diversas aplicaciones de las matrices y los determinados.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Matrices. Definición. Orden. Resuelven ejercicios Clase expositiva y Participa con
Operaciones y Propiedades. prácticos Dialogada. responsabilidad
12 Matrices Especiales - PPT durante su
Del 12 al 16 de - Lluvia de ideas trabajo en el
febrero Practica: En forma individual resuelven ejercicios (chat virtual) desarrollo de
planteados. - Foro. clase.
TERCERA PRACTICA CALIFICADA 9-10-11
Resuelven ejercicios Clase expositiva y Participa con
Rango de una matriz. prácticos Dialogada. responsabilidad
Operaciones elementales. - PPT durante su trabajo
13 Matrices equivalentes. - Lluvia de ideas en el desarrollo de
Del 19 al 23 de (chat virtual) clase.
Practica: En forma individual resuelven ejercicios
febrero planteados. - Foro.

Cuarta Práctica: En forma individual resuelven ejercicios

planteados.

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 Determinante. Definición. Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
Determinante de tercer prácticos. Dialogada. responsabilidad
14 orden. Menor - PPT durante su
complementario. Cofactor - Lluvia de ideas trabajo en el
Del 26 de febrero
de un elemento de una (chat virtual) desarrollo de
al 01 de febrero matriz. Matriz inversa. - Foro. clase.
Practica: En forma individual resuelven ejercicios
planteados.
Segunda práctica: en forma individual resuelven
ejercicios planteados.
Sistema de Ecuaciones Resuelven ejercicios Clase expositiva y Practica con
Lineales. Solución por el prácticos. Dialogada. responsabilidad
15 método de Cramer y el (Videoconferencia) durante su
Del 04 al 08 de método de Gauss - PPT trabajo en el
- Lluvia de ideas desarrollo de
marzo Practica: En forma individual resuelven ejercicios (chat virtual) clase.
planteados. - Foro.
Segunda práctica: en forma individual resuelven
ejercicios planteados.
CUARTA PRACTICA CALIFICADA 12-13-14-15
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Del 11 al 15 de Evaluación: II PARCIAL
marzo
Contenido Actitudinal: Valoro la importancia de las aplicaciones de las matrices y los determinantes. Muestra seguridad
en la aplicación de regla de tres simples compuestos y análisis combinatorio en solución de problemas.
Investigación Formativa: Como estrategia de aprendizaje es desarrollada por el estudiante durante la unidad o semestre
académico correspondiente
Referencia Bibliográfica: Héctor Gamarra Aritmética, Editorial San Marcos. Lima 2005
Luis Rubiños Aritméticas Moderna,
Editorial Moshera. Lima 2002

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
5.1 Plataforma virtual (aula virtual)
5.2 PPT- Presentación multimedia
5.3 Videoconferencias
5.4 Herramienta web.
- Sitios Web
- Foros, chat, tareas, cuestionarios, enlaces.
5.5 Videos
5.6 Correos Electrónicos.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación es una tarea que se realiza antes, durante y después del proceso de formación,
teniendo en cuenta su carácter integral, permanente, sistemático, objetivo y participativo. La
evaluación mantiene relación con los contenidos previstos en cada sesión de aprendizaje.
La evaluación del proceso enseñanza – aprendizaje es un juicio de valor que refleja los logros
de la enseñanza y del aprendizaje.

Se consideran los siguientes instrumentos de evaluación: exámenes parciales. Practicas

calificadas, trabajos encargados, intervenciones, desarrollo de clase.
Para aprobar el curso es necesario haber asistido como mínimo al 70% de clases teóricas y
prácticas y obtener como mínimo un promedio de 10,5.

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

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 PF = 0,5 * EC + 0.4 * ED + 0.1*EA
Dónde:

EC= Evidencia de conocimiento

ED= Evidencia de desempeño
EA= Evidencia Actitudinal
PF= Promedio Final.

FUENTES DE INFORMACIÓN

▪ Venero Armando Matemática Básica, Ediciones Gemor. Lima 2002

▪ Figueroa Ricardo Matemática Básica, Editorial Cosmos. Lima 2000
▪ Lázaro Carrión, Moisés Relaciones y Funciones de R en R, Editorial Moshera.
Lima. 2005
▪ Espinoza Ramos Análisis Matemático I, Editorial Servicios Básicos. Lima. 2008
▪ Salvador Timoteo Aritmética Colección Siglo XXI, Editorial San Marcos. Lima. 2005
▪ Héctor Gamarra Aritmética, Editorial San Marcos. Lima 2005
▪ Luis Rubiños Aritméticas Moderna, Editorial Moshera. Lima 2002.

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Dr. ORLANDO BERROCAL NAVARRO
DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

Dra. LLUDY MISSA FRANCO Mg. CESAR LOZA ROJAS

DOCENTE DOCENTE

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Mg. Maritza E. Moquillaza Uribe Mg. Carlos L. Gaspar Ayquipa
DOCENTE DOCENTE