Ejercicio de Aplicación - Redacción

Actividad 1

Lee las siguientes fuentes e identifica las ideas clave.

Fuente 1
¡Piratea y Difunde!

En los años ochenta, muchos limeños no sabían quién era Luigi Bruzzone, aunque su labor de
difusión cultural contribuía a que pudieran sobrellevar aquellos tiempos difíciles: Luigi dirigía la
filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio, pude ver Zeta, Nos habíamos
amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas inolvidables. Un buen día, Luigi regresó
a Italia y nadie continuó su labor en el Raimondi. Años después, la Filmoteca de Lima fue adquirida
por el Centro Cultural de la Católica, que sólo esporádicamente difunde ese admirable patrimonio.
En Pueblo Libre, cerró también el cine club Melies, que funcionaba en la YMCA. Allí vi Rashomon, El
nacimiento de una nación y varios buenísimos ciclos de Hitchcock. ¿Qué hacen ahora los cinéfilos
ansiosos de ver a Griffiths o Kurosawa? Los buscan en algún puesto especializado en piratería. Allí,
se pueden encontrar también películas europeas o aquellas producciones de Hollywood que son de
tan buena calidad, que las distribuidoras se niegan a exhibirlas en los multicines que ahora existen
en Lima y otras ciudades. Sean obras maestras o estrenos de moda, la mayoría de peruanos
solamente adquiere películas mediante la piratería.

Es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el derecho a la propiedad intelectual, pero
también es cierto que éste no es un derecho absoluto. Hace varios años, por ejemplo, los gobiernos
de Sudáfrica y Brasil decidieron enfrentar el VIH mediante medicinas genéricas, a costa de los
derechos intelectuales de los grandes laboratorios, que fijaban precios elevadísimos a sus
productos. Gracias a esta decisión, imitada en otros países, muchas personas pueden llevar una
vida digna. Los productos piratas que muchos peruanos adquieren, también permiten satisfacer
determinadas necesidades o derechos. “Gracias a la piratería miles de personas tienen acceso a
información y educación”, me dice un sociólogo, que no siente ningún problema moral en adquirir
para sus hijos videos educativos. “Si no fuera por la piratería, sería imposible que mis hijos
manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un colegio particular. “Todos mis libros de
la universidad eran piratas”, recuerda un médico. “Con lo que me pagan no podría comprar ninguno
de estos libros”, me enseña su biblioteca un abogado dedicado a defender campesinos.

Podríamos preguntarnos también cuál es la opción moralmente válida para un padre de familia de
escasos recursos económicos: ¿los derechos intelectuales de la Warner Brothers o el derecho a la
educación, la información o el entretenimiento para sus hijos? ¿Cuál es la opción para un colegio
estatal o una parroquia que desean proporcionar entretenimiento sano a niños o jóvenes? ¿O para
quien desea distraer a un familiar que por motivos de salud no puede ir a un cine? En el Perú se

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acusa a la piratería de disminuir los recursos fiscales, porque no paga impuestos. Habría que
preguntarse si a los ciudadanos inquieta mucho una pérdida de recursos que normalmente no se
invierte en satisfacer sus necesidades básicas. Algunos consideran a la piratería una especie de
Robin Hood contemporáneo, porque ayuda a muchas personas pobres, a costa de los ingresos de
las transnacionales. Sin embargo, las transnacionales no pierden nada: quien compra un video
pirata jamás pagaría el precio de un video original.

En cuanto a los libros originales, también algunos precios parecen una inducción a la piratería. El
año pasado, después de ver emocionado la película ganadora del Óscar ¿Quién quiere ser
millonario?, me entusiasmó encontrar la novela en una librería… a 160 soles. Parecía que sólo un
millonario podría pagar ese precio. En realidad, la industria piratera puede difundir obras culturales
más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas, llegando a ciudades donde no hay
cines ni librerías. En realidad, en casi todo el Perú, ni siquiera hay donde comprar videos originales.

[Adaptado de
https://reflexionesperuanas.lamula.pe/2010/01/25/rp-288-piratea-y-difunde/reflexionesperuanas/ (Wilfredo
Ardito 2010)]

Fuente 2
¿Por qué es importante combatir el contrabando, la piratería y la falsificación?

¿Te parece que el contrabando, la piratería o la falsificación son delitos leves o actividades
tolerables? Pues no lo son, en absoluto. Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias
para todos. Los delitos aduaneros y los delitos contra la propiedad intelectual mueven millonarias
sumas de dinero, pero, además, perjudican a la industria nacional y a la inversión privada, atentan
contra la generación de empleo formal de calidad y perjudican a los consumidores que reciben
productos de mala calidad. Por si fuera poco, generan que el Estado recaude menos impuestos que
podrían ser empleados en obras e iniciativas que beneficien a toda la población.

Es importante, por todas estas razones, que el Estado redoble sus esfuerzos para combatir estos
delitos. En esa línea, se creó la Comisión de Lucha contra los Delitos Aduaneros y la Piratería
(CLCDAP), presidida por el Ministerio de la Producción e integrada por 16 entidades provenientes
del sector público y privado. El objetivo de esta Comisión es reducir la ocurrencia de ingresos de
mercancía de contrabando al país, así como combatir los delitos contra la propiedad intelectual en
todas sus modalidades, con miras a fortalecer la industria nacional y favorecer la competitividad.

El contrabando, la piratería y la falsificación constituyen competencia desleal contra las empresas

formales que cumplen con los estándares de control y calidad en los productos y servicios que
brindan, pagan sus impuestos y cumplen con la normativa laboral. Son delitos que no solamente
perjudican a los empresarios; sobre todo, afectan a los trabajadores, pues favorecen la explotación
laboral, el trabajo informal y el subempleo. Asimismo, a causa de estos ilícitos, no se da el justo
reconocimiento a los autores que deberían recibir un justo valor por su creación. Por este motivo, el
contrabando, la piratería y la falsificación desincentiva la creatividad, el emprendimiento y la
innovación.

Esta problemática es visible en mercados informales que favorecen la venta de mercancía de

contrabando, pirata o falsificada en rubros diversos. En Lima, esto es fácilmente apreciable en

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centros comerciales como “Polvos Azules”, “Mesa Redonda”, “El Hueco”, “Polvos Rosados”,
etcétera. En provincias, la problemática es similar y claramente apreciable en lugares como Puno,
Juliaca, Tacna, Moquegua, Arequipa, Cusco, Ica, Huancayo, Iquitos, Pucallpa, Trujillo, Chiclayo,
Piura y Tumbes, entre otros.

Tampoco se puede despreciar el impacto que tienen estos delitos en la recaudación de impuestos.
Un informe de la SUNAT indica a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones por contrabando en
todo el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del contrabando que se mueve por el
territorio nacional. Por eso, en el marco de la CLCDAP, se han instalado diversas mesas de trabajo
para la defensa de la Industria contra la piratería, la falsificación y el contrabando en los siguientes
sectores: TV Paga, Radiodifusión, Cigarrillo, Bebidas Alcohólicas, Editorial, Audiovisual, Software y
Cables y conectores eléctricos.

Ya lo sabes, si crees que el contrabando, la piratería y la falsificación son delitos “menores”,

piénsalo dos veces.

[Adaptado de
http://rpp.pe/campanas/contenido-patrocinado/por-que-es-importante-combatir-el-contrabando-la-pirateria
-y-la-falsificacion-noticia-1085941 (RPP 2017)]

Actividad 2:
Tras revisar las fuentes y discutirlas con tu grupo, completa los siguientes elementos que te permitirán
iniciar la planificación de tu texto.

FUENTE 1: ¿La mayoría de peruanos solamente adquiere películas

mediante la piratería.?

Controversia
FUENTE 2:¿Te parece que el contrabando, la piratería o la falsificación
son delitos leves o actividades tolerables?

FUENTE 1:Es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el

derecho a la propiedad intelectual, pero también es cierto que éste no es
un derecho absoluto
Tesis

FUENTE 2: Pues no lo son, en absoluto.

FUENTE 1:
● “Si no fuera por la piratería, sería imposible que mis hijos
Argumento manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un
colegio particular. “Todos mis libros de la universidad eran
piratas”, recuerda un médico. “Con lo que me pagan no podría

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 comprar ninguno de estos libros”, me enseña su biblioteca un
abogado dedicado a defender campesinos.

● En realidad, la industria piratera puede difundir obras culturales

más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas,
llegando a ciudades donde no hay cines ni librerías, ni siquiera
hay donde comprar videos originales.

FUENTE 2:
● Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias para
todos. Los delitos aduaneros y los delitos contra la propiedad
intelectual mueven millonarias sumas de dinero, pero, además,
perjudican a la industria nacional y a la inversión privada, atentan
contra la generación de empleo formal de calidad y perjudican a
los consumidores que reciben productos de mala calidad.

● Por si fuera poco, genera que el Estado recaude menos

impuestos que podrían ser empleados en obras e iniciativas que
beneficien a toda la población.

Actividad 2

A partir de la lectura de fuentes, elabora un esquema y redacta grupalmente un texto de tres

párrafos (introducción, desarrollo y cierre) que responda la siguiente pregunta: ¿Se puede
considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vias de desarrollo?
Recuerda como paso previo, elaborar un esquema de ideas.

● ESQUEMA:

¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en

vías de desarrollo?

● Contextualización:
Dato 1: Luigi dirigía la filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio,
pude ver Zeta, Nos habíamos amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas
inolvidables.

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 Dato 2:Un informe de la SUNAT indica que a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones
por contrabando en todo el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del
contrabando que se mueve por el territorio nacional

● Controversia: ¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades

tolerables en un país en vías de desarrollo?
● Tesis: Sí
● Anticipación: En el siguiente párrafo defenderé mi postura.

¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vías de
desarrollo?

En los años ochenta, muchos limeños no sabían quién era Luigi Bruzzone, aunque su labor de

difusión cultural contribuía a que pudieran sobrellevar aquellos tiempos difíciles: Luigi dirigía la

filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio, pude ver Zeta, Nos habíamos

amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas inolvidables. Por otro lado, un informe

de la SUNAT indica que a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones por contrabando en todo

el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del contrabando que se mueve por el

territorio nacional siendo así parte fundamental del movimiento de la economía en nuestro país. Ante

este tópico algunos consideran a la piratería una especie de Robin Hood contemporáneo, porque

ayuda a muchas personas pobres, a costa de los ingresos de las transnacionales.No obstante el

contrabando, la piratería y la falsificación constituyen competencia desleal contra las empresas

formales que cumplen con los estándares de control y calidad en los productos y servicios que

brindan, pagan sus impuestos y cumplen con la normativa laboral.Frente a este contexto sigue la

siguiente interrogante:¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades

tolerables en un país en vías de desarrollo? En cuanto a este interrogante, se puede considerar que

sí es una actividad tolerable para un país en vías de desarrollo como lo es nuestro territorio.Por ello

el siguiente párrafo defiende la postura adoptada.

Si se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vías

de desarrollo, con el objetivo de justificar mi argumento, se presentaran dos informaciones

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importantes. En primer lugar , es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el derecho a la

propiedad intelectual, pero también es cierto que éste no es un derecho absoluto. “Si no fuera por la

piratería, sería imposible que mis hijos manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un

colegio particular. “Todos mis libros de la universidad eran piratas”, recuerda un médico. “Con lo que

me pagan no podría comprar ninguno de estos libros”, me enseña su biblioteca un abogado

dedicado a defender campesinos.En segundo lugar , la industria piratera puede difundir obras

culturales más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas, llegando a ciudades

donde no hay cines ni librerías. En realidad, en casi todo el Perú, ni siquiera hay donde comprar

videos originales. Frente a lo expuesto considero que la pirateria y el contrabando son actividades

tolerables y retributivas a la población de nuestro país.

En conclusión, si se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en

un país en vías de desarrollo.En primer lugar en el Perú se acusa a la piratería de disminuir los

recursos fiscales, porque no paga impuestos.Sin embargo la población se ve beneficiada gracias al

gran flujo de movimiento económico que se da en el país siendo los principales responsables el

comercio de contrabando y pirateria . En segundo lugar habría que preguntarse si a los ciudadanos

inquieta mucho una pérdida de recursos que normalmente no se invierte en satisfacer sus

necesidades básicas. En este sentido el estado debería de apoyar a la población de bajos recursos

económicos y así satisfacer sus necesidades sin tener que incurrir a delitos menores como lo es el

contrabando y pirateria .

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Actividad 3
Autoevalúa tu texto redactado

Cuadro de autoevaluación
Preguntas Sí No
¿El texto tiene título? x
¿El texto muestra tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) x
claramente separados?
¿La introducción presenta sus partes: contexto, controversia, tesis y x
anticipación?
¿El párrafo de desarrollo inicia con la idea principal (tesis y x
argumento)?
¿En el párrafo de desarrollo, fundamento el argumento que elegí con x
varias oraciones?
¿El cierre presente sus partes: conector, reafirmación de tesis, síntesis de x
argumento y comentario crítico?
¿La introducción y el cierre son menos extensos que el desarrollo? x

*Este ejercicio ha sido adaptado del libro Saber escribir, saber argumentar (Castillo y Villanueva 2017).

INTEGRANTES:
-Yulit emperatriz mamani choquepata
-Nadiska serrano cconislla
-Jonathan Crispin Gonzales Barrera