Universidad Tecnológica de

Manzanillo

Alumnos: José Guadalupe Mireles Hernández

Docente: Ivett Salas Molina

Expresión oral y escrita ll

5-MMP-2

Práctica sobre tipos de textos y documentos

Portada

23 de enero del 2024

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Índice

Contenido
Portada .............................................................................................................................................. 1
Índice ................................................................................................................................................. 2
Estrategias de lectura ................................................................................................................... 3
¿cómo accedemos a la información y como recuperamos la información? ................. 7
Técnicas de recuperación de información .............................................................................. 7
Sistemas de recuperación de lógica difusa ........................................................................ 7
Técnicas de ponderación de términos ................................................................................. 7
Técnica de clustering ................................................................................................................ 7
Técnicas de retroalimentación por relevancia ................................................................... 8
Técnicas de stemming .............................................................................................................. 8
Técnicas lingüísticas................................................................................................................. 8
Diferencia entre interpretación e inferencia............................................................................ 9
La interpretación ........................................................................................................................ 9
Tres técnicas de comprensión lectora y explicarlas a detalle ......................................... 10
Tomar apuntes .......................................................................................................................... 10
¡Para! ........................................................................................................................................... 10
Evalúa lo aprendido ................................................................................................................. 10
Forma y fondo de un texto......................................................................................................... 11
Conclusión ..................................................................................................................................... 12
Bibliografía ..................................................................................................................................... 12

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Estrategias de lectura
Cada letra emite un sonido y que estos pueden mezclarse para hacer sonidos
enteros. Esto es, precisamente, lo que da forma al significado de las palabras que
luego intercambiamos entre nosotros. El acto de leer, en el sentido natural de la
palabra, no cambia cuando leemos un texto de un área de contenido concreta, esto
solo ocurre en algunas ocasiones.
1. Vuelve a leer el texto
Normalmente, al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea principal.
Si luego queremos profundizar, volver a leerlo es una de las mejores opciones, ya
que cuando sabemos de qué trata, los detalles que en un principio pudimos pasar
por alto serán mucho más obvios tras la segunda lectura.
2. Usa tu conocimiento previo
La información que vamos aprendiendo en el transcurso de nuestra vida puede
resultarnos de mucha ayuda para afrontar nuevas situaciones. De igual modo,
cuando vayamos a leer un texto, estos conocimientos previos son de suma
importancia pues pueden facilitar la comprensión del mismo.
3. Lee entre líneas, usa las pistas del contexto
Cuando nos encontramos inmersos en la lectura de un texto y tenemos problemas
con el significado de una palabra, pero no disponemos de herramientas para
averiguar su significado, debemos fijarnos en las partes del texto que la rodean. De
esto precisamente es de lo que hablamos cuando nos referimos a ‘las pistas del
contexto’. Esta estrategia de comprensión lectora consiste en entender una palabra
cuyo significado desconocemos ubicándola en contexto con el resto del texto.
Debemos ser capaces de leer entre líneas, al final todo se basa en emplear la lógica.
4. Piensa en voz alta
Todo adquiere mayor sentido cuando lo decimos en voz alta, puesto que es mucho
más sencillo entender algo cuando se explica mediante la voz, en lugar de leyendo
para uno mismo. Si leemos algo y resulta que no lo hemos comprendido por
completo, repetirlo en voz alta es una idea a tener en cuenta.
5. Haz un resumen
Cuando terminamos de leer puede que alguno de los detalles no hayan quedado
del todo claros. En este caso, reunir los datos más importantes del texto tales como
los personajes, el motivo, los problemas, o los resultados, puede servir como ayuda
para llenar esos pequeños huecos argumentales que no quedaron completamente
claros durante la primera lectura.

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6. Ubica las palabras claves
Afrontar un texto no es una tarea fácil. Ponerse a escribir sin seguir ningún tipo de
estructura o sin tener en cuenta los elementos que forman parte del relato narrativo
sería un error. Normalmente, los escritores colocan palabras claves, palabras que
se repiten a lo largo del texto y que ayudan al lector a prestar mayor atención de
manera inconsciente en eso que el autor quiere remarcar. Ubicar esas palabras
clave puede resultar de gran ayuda para la comprensión del texto.
7. Haz predicciones
Algo que siempre está en nuestra mente es la expectativa, expectativa ante
cualquier cosa. Hacer predicciones de cómo terminará el texto nos ayudará a
involucrarnos en el mismo.
8. Visualiza
Una estrategia que verdaderamente puede ayudarnos a la hora de comprender un
texto es crear nuestras propias imágenes mentales de eso que estamos leyendo.
9. Organizadores de texto
A la hora de estudiar o comprender un texto de mayor extensión, los organizadores
de texto pueden convertirse en nuestros mayores aliados. Puede que los
conozcamos como mapas conceptuales, algo muy parecido a un resumen del texto
pero más ordenado. En estos mapas tomaríamos los datos más relevantes, los
cuales uniríamos mediante conexiones con sus respectivos conceptos. Si existe
alguna relación entre un concepto y otro, resulta muy positivo hacer una conexión
entre ellos o una jerarquía que ayude a ver de una manera gráfica cómo uno afecta
al otro y viceversa.
10. Evalúa lo aprendido
Una vez hayamos leído el texto en cuestión, verificar si lo hemos entendido todo o,
si por el contrario, existen partes que nos hayan costado más, es muy importante
para lograr una total comprensión del texto. Si existe algo que no haya quedado del
todo claro y somos conscientes de ello desde un principio, es mucho mejor
percatarse de ello a tiempo para poder corregirlo.
11. Cuestiona el texto
A medida que vayamos leyendo debemos tomarnos el tiempo que sea necesario
para cuestionar el contenido. Realizar preguntas acerca de lo que estamos leyendo
nos ayudará a comprender su planteamiento al mismo tiempo que puede
proporcionarnos una nueva perspectiva. Si nos cuestionamos eso que hemos leído,
seremos capaces de interpretar mucho mejor el relato.

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12. ¡Para!
No somos máquinas, por lo que de la misma manera que nuestros músculos se
cansan después de realizar una actividad física, nuestros ojos y nuestra mente
también pueden sentir ese cansancio. Tras largos periodos de tiempo leyendo sin
apenas descanso, lo más probable es que nuestra compresión y atención
disminuyan considerablemente. Lo más aconsejable en estos casos es parar y
tomar un descanso realizando otro tipo de actividad que nada tenga que ver con la
lectura.
13. Monitorea y repara tu entendimiento
Como lectores, tenemos que estar concentrados en eso que estamos leyendo,
poniendo toda nuestra atención en el relato para poder comprender su argumento.
Si se diese el caso de que no acabamos de entender lo que hemos leído, debemos
parar e intentar reparar esa falta de entendimiento. Podemos comenzar por releer
eso que no ha quedado del todo claro y si todavía tenemos dificultades siempre
podemos buscar soluciones alternativas como pedir ayuda a alguien que sí entienda
el contenido del texto.
14. Parafrasea
Una excelente estrategia de comprensión lectora que podemos llevar a cabo cuando
no tenemos muy claro algún concepto de un texto, es tratar de repetir eso que
acabamos de leer, pero empleando nuestras propias palabras.
15. Toma apuntes
Los apuntes son una parte importante del aprendizaje puesto que nos sirven de
repaso. Sirven para ubicar los puntos importantes del texto y para organizar la
estructura del mismo. Unas notas realizadas a mano nos ayudarán a tener las ideas
mucho más claras y ordenadas.
16. Ajusta el ritmo en el que lees
Es muy probable que cuando comencemos a leer un texto vayamos mucho más
rápido, pero conforme avancemos en el relato el ritmo de lectura disminuya, ya que
nuestra mente se cansa antes. Llegados a este punto, no debemos agobiarnos. La
comprensión es más importante que la velocidad. Aquí el que comprende gana.
17. Ten prioridad por alguna información
Esta es una técnica de comprensión lectora importante, ya que en algunas
ocasiones, los autores, además de dar a conocer la idea principal de su relato,
también mencionan una serie de detalles que de una forma u otra sirven para
complementar la idea principal, aunque no sean del todo relevantes para su
comprensión. Esto puede terminar confundiendo al lector y, para evitar que esto
suceda, cuando nos encontremos ante un texto bastante extenso y lleno de

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información, lo más aconsejable es que nos centremos en buscar lo que nos
interesa y, una vez hayamos comprendido la idea principal, pasemos a prestar
mayor atención a los pequeños detalles.
18. Proponte un objetivo como lector
Para muchos leer resulta apasionante y para otros es simplemente una actividad
más. Lo que sí que es un hecho que puede afectar tanto a ávidos lectores como a
personas que dediquen menos tiempo a la lectura, es que a la larga leer por leer no
resulta nada placentero. Lo mejor que podemos hacer para no acabar hastiados por
la lectura es marcarnos una serie de objetivos, escoger temas que nos interesen y
saber cuándo tomar un descanso.
19. Conexiones textuales
Para tener una mayor comprensión del texto no es suficiente con leerlo. También es
necesario detectar relaciones dentro del propio relato en el caso de que éste fuera
bastante extenso. Los conectores ayudan mucho para llevar a cabo esta labor,
puesto que nos pueden resultar muy útiles a la hora de obtener una comprensión
integral de lo que estamos leyendo.
20. Haz una lectura rápida
Una manera sencilla de interpretar y conocer la idea principal de un texto en un
primer momento, es realizando una lectura rápida y superficial que sirva para
obtener una idea general de lo que ocurre en la historia.
21. Para, Resume, Pregunta
Una vez hayamos concluido la lectura, debemos hacer tres cosas que nos servirán
para averiguar si hemos entendido el texto en cuestión. Estos tres pasos consisten
en detenerse a reflexionar lo que acabamos de leer, hacer un pequeño resumen del
contenido y finalmente pasar a plantearnos una serie de preguntas en relación al
argumento. Esto se traduce en una mejor comprensión del texto, puesto que durante
su lectura hemos buscado soluciones para entender eso que un principio no
acabábamos de ver con claridad.

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¿cómo accedemos a la información y como recuperamos la
información?
Para acceder a la información, puedes utilizar diferentes métodos dependiendo de
dónde se encuentre almacenada. Si la información está en formato físico, como
libros o documentos impresos, puedes acceder a ella visitando una biblioteca,
archivo o centro de documentación. Si la información está en formato digital, puedes
acceder a ella a través de internet, utilizando buscadores como Google o
accediendo a bases de datos en línea.
En cuanto a cómo recuperar la información, puedes hacerlo mediante la búsqueda
en bases de datos, bibliotecas digitales, catálogos en línea, o incluso realizando
búsquedas específicas en motores de búsqueda. Es importante utilizar palabras
clave relevantes y filtrar los resultados para obtener la información que necesitas.
Además, en algunos casos puedes solicitar la asistencia de profesionales de la
información, como bibliotecarios, archivistas o especialistas en gestión de datos,
que pueden ayudarte a recuperar la información de forma más eficiente.

Técnicas de recuperación de información

Sistemas de recuperación de lógica difusa
Esta técnica permite establecer consultas con frases normales, de forma que la
máquina al realizar la búsqueda elimina signos de puntuación, artículos,
conjunciones, plurales, tiempos verbales, palabras comunes (que suelen aparecer
en todos los documentos), dejando sólo aquellas palabras que el sistema considera
relevantes. La recuperación se basa en proposiciones lógicas con valores de
verdadero y falso, teniendo en cuenta la localización de la palabra en el documento
Técnicas de ponderación de términos
Es común que unos criterios en la búsqueda tengan más valor que otros, por tanto
la ponderación pretende darle un valor adecuado a la búsqueda dependiendo de los
intereses del usuario. Los documentos recuperados se encuentran en función del
valor obtenido en la ponderación. El valor depende de los términos pertinentes que
contenga el documento y la frecuencia con que se repita. De forma que, el
documento más pertinente de búsqueda sería aquel que tenga representado todos
los términos de búsqueda y además el que más valor tenga repetidos más veces,
independientemente de donde se localice en el documento.
Técnica de clustering
Es un modelo probabilístico que permite las frecuencias de los términos de
búsqueda en los documentos recuperados. Se atribuyen unos valores (pesos) que
actúan como agentes para agrupar los documentos por orden de importancia,
mediante algoritmos ranking.

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Algoritmos utilizados para realizar la categorización (cluster):
- Algoritmo K-means
- COBWEB
- Algoritmo EM
Técnicas de retroalimentación por relevancia
Esta técnica pretende obtener el mayor número de documentos relevantes tras
establecer varias estrategias de búsqueda. La idea es que, tras determinar unos
criterios de búsqueda y observar los documentos recuperados se vuelva a repetir
nuevamente la consulta, pero esta vez con los elementos interesantes,
seleccionados de los documentos primeramente recuperados.
Técnicas de stemming
Morfológicamente las palabras están estructuradas en prefijos, sufijos y la raíz. La
técnica de Stemming lo que pretende es eliminar las posibles confusiones
semánticas que se puedan dar en la búsqueda de un concepto, para ello trunca la
palabra y busca solo por la raíz.
Algoritmos utilizados para desechar prefijos y sufijos:
- Paice/Husk
- S-stemmer / n-gramas
Técnicas lingüísticas
Pretenden acotar de una manera eficaz los documentos relevantes. Por esta razón,
esta técnica lo consigue mediante una correcta indización en el proceso de
tratamiento de los documentos con ayuda de índices, tesauros, etc.; evitando las
ambigüedades léxicas y semánticas a la hora de establecer las consultas.

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Diferencia entre interpretación e inferencia

La interpretación
Es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete,
sea “comprendido” o “traducido” a una nueva forma de expresión.
1.- ¿Por qué el amor, con la venda en los ojos, puede, siendo ciego imponer sus
antojos? el amor es ciego
2.-La historia de romeo & julieta
El amor estaba por encima de cualquier enemistad que tuvieran sus familias, pero
por estas antipatías, la tragedia tomo sus vidas como la única forma de liberar su
amor.
La Inferencia
Es aquella acción y efecto de inferir (sacar una consecuencia de otra cosa, deducir
algo, conducir a un resultado (como hipótesis) o conocida (como argumento).
- Adrián corto un artículo del periódico para su amigo la inferencia seria uso
tijeras para cortar el artículo.
- al niño se le callo el huevo la inferencia sería el huevo se rompió.
- la señora compra detergente la inferencia seria va a lavar.
- el rindió un buen examen la inferencia seria es buen estudiante.
- ellos no hicieron las tareas la inferencia sería el maestro los amonesto.

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Tres técnicas de comprensión lectora y explicarlas a detalle

Tomar apuntes
Me gusta esta técnica porque a lo largo de lo que llevo estudiando me ha servido
demasiado para estudiar ya que se puede aprender más fácil por ejemplo antes de
estudiar para una examen o exposición ya que hace que te acuerdes más rápido
del significado completo ya que es una ayuda para recordar y te das una idea.

¡Para!
Esta técnica es demasiado buena ya que es bueno hacer pautas y analizar lo que
estas leyendo ya que si a la mente solo le metes y metes información sin parar llega
un momento que se calienta el cerebro y ya no ve las cosas coherentes ni le hayas
sentido a la información es bueno tomarse el tiempo de receso con otra actividad o
meterse a bañar para que descanse la mente.

Evalúa lo aprendido
Aquí lo importante es de que cada ves de que se lea la información deseada te
hagas preguntas a ti mismo si has entendido correctamente.

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Forma y fondo de un texto

Todos los textos –desde una oración hasta un libro completo– tienen dos elementos:
1.- Fondo – lo qué se dice (el tema).
2.- Forma – cómo se dice (estructura el tema en un género específico).
El fondo se construye con todo aquello que queremos decir: ideas, conceptos,
sentimientos, percepciones, información y argumentos.
La forma se construye con palabras organizadas de una manera particular para
expresar el tema o fondo, es decir con una estructura textual que puede tener
características literarias, académicas, poéticas, periodísticas o cualquier otra.
Desde luego, el fondo y la forma son inseparables (como las dos caras de una
moneda) y deben responder a la intencionalidad que tiene el autor, es decir que el
texto debe ser adecuado a quién se le escribe (un desconocido, amigo, autoridad o
cualquier otro), y responder al propósito para que se escribe (informar, solicitar,
reclamar…)
Por ejemplo, si hablamos de la amistad éste sería el tema central o fondo, y para
escribir respecto a él podríamos seleccionar distintas formas como una novela, un
ensayo, una poesía o una carta.
Por tanto, la elaboración de un texto tiene dos tiempos o fases;
- La primera, es la concepción del texto y nos proporciona el fondo.
- La segunda parte se llama elocución (poner en palabras) del texto y es la
construcción de la forma.

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Conclusión
Los tipos de textos y documentos abarcan una amplia variedad de formas de
comunicación escrita, cada una con sus propias características y propósitos. Los
textos literarios, como novelas, cuentos y poesía, buscan entretener, emocionar o
transmitir mensajes profundos a través de la narrativa y la creatividad. Por otro lado,
los textos informativos, como artículos periodísticos, ensayos y reportes, tienen el
objetivo de proporcionar información precisa y verificada sobre eventos, temas o
investigaciones.
Además de que hay que tener en cuenta que para llevar acabo cada uno de ellos
existen técnicas para hacerlo más ágil y comprenderlo, depende de como sea la
persona agarrara la técnica en la que se sienta mejor manejarlo.
Existen documentos formales, como contratos, informes empresariales, cartas
oficiales, entre otros, que se rigen por normativas específicas y están diseñados
para establecer acuerdos, transmitir decisiones o registrar información de manera
legal y formal. Por su parte, los textos académicos, como tesis, monografías o
ensayos académicos, sirven para analizar, argumentar y exponer conocimientos
especializados en un campo del saber.
los diferentes tipos de textos y documentos abarcan desde la expresión artística y
literaria hasta la comunicación formal y especializada, cumpliendo distintos
propósitos y adaptándose a las necesidades de comunicación en diversos ámbitos
de la vida cotidiana, académica y profesional.

Bibliografía
- 21 Estrategias de lectura y comprensión que funcionan - BSV. (2023, mayo
18). British School of Valencia. https://www.bsvalencia.com/es/school-
news/estrategias-lectura-funcionan/
- Búsqueda y recuperación de información. (s/f). Mariapinto.Es. Recuperado el
23 de febrero de 2024, de http://www.mariapinto.es/e-coms/busqueda-y-
recuperacion-de-informacion/
- Hablar con Inteligencia Artificial en línea. (s/f). Aichatting.net. Recuperado el
23 de febrero de 2024, de https://www.aichatting.net/es/
- Interpretación e inferencias. (s/f). Prezi.com. Recuperado el 23 de febrero de
2024, de https://prezi.com/thipkzeqxqic/interpretacion-e-inferencias/
- Perfil, V. T. mi. (s/f). APRENDAMOS JUNTOS LECTURA Y REDACCIÓN.
Blogspot.com. Recuperado el 24 de febrero de 2024, de
https://aprendamosjuntoshoy.blogspot.com/2012/03/fondo-y-forma-de-un-
texto.html

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