UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DE LIMA SUR

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

INGENIERÍA MECÁ NICA Y ELÉ CTRICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS
INGENIERÍA AMBIENTAL
INGENIERÍA ELECTRÓ NICA Y TELECOMUNICACIONES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Matemática Básica

1.2. Código : EGR0101
1.3. Semestre : 2024 - I
1.4. Ciclo :I
1.5. Carácter : Obligatorio
1.6. Área : Estudios Generales
1.7. Créditos :5
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Duración : 16 semanas
1.10. Horas Teóricas : 4 Horas
1.11. Horas Prácticas : 2 Horas
1.12. Horas Totales : 6 Horas
1.13. Docente(s) :
Lucio Cáceres Espinoza (lcaceres@untels.edu.pe)

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área de estudios generales y es de naturaleza teórico -práctico. Aplicar los
conocimientos básicos de las leyes lógicas y conjuntos, sistema de los números reales, relaciones binarias,
funciones y aplicaciones a la ingeniería y administración de empresas para la comprensión, razonamiento y
resolución de problemas de funciones, mediante conceptos, teoremas y propiedades correspondientes que
se requieran en su carrera profesional. La asignatura organiza sus contenidos en cuatro unidades de
aprendizaje: I. Lógica proposicional y teoría de conjuntos. II. Sistema de números reales e inducción
matemática. III. Relaciones binarias y funciones. IV. Aplicación de las funciones a la ingeniería y la
administración de empresas.

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
III. COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA CAPACIDADES

Identifica e interpreta las leyes, equivalencias e

Aplica los conocimientos básicos de
las leyes lógicas y conjuntos, sistema
de los números reales, relaciones
binarias, funciones y aplicaciones a la
ingeniería y administración
empresas para la comprensión,
razonamiento y resolución
problemas de funciones, mediante
conceptos, teoremas y propiedades
correspondientes que se requieran en
su carrera profesional.
implicaciones lógicas en la determinación del valor de
verdad de una proposición, así como también, reglas de
inferencia en la determinación de la validez de un
razonamiento lógico. Reconoce la teoría básica de
conjuntos y los aplica en la resolución de problemas que
involucren los mismos.
Distingue los axiomas de los números reales el cual los
aplica en la inducción matemática y en la resolución de
de
diferentes tipos de ecuaciones e inecuaciones.
de
Reconocer una relación binaria, sus elementos e
identificar y graficar las secciones cónicas mediante sus
ecuaciones. Además, identificar la función como un caso
especial de relación binararia.

Conocer las operaciones con funciones, así mismo los

casos especiales de la función exponencial, logarítmica y
trigonométrica para su aplicación en la solución de
problemas de Ingeniería y Administración.

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

LÓGICA PROPOSICIONAL Y TEORÍA DE CONJUNTOS

CAPACIDAD N° 1

Identifica e interpreta las leyes, equivalencias e implicaciones lógicas en la determinación del valor de verdad de una proposición, así como
también, reglas de inferencia en la determinación de la validez de un razonamiento lógico. Reconoce la teoría básica de conjuntos y los aplica en
la resolución de problemas que involucren los mismos.

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

Identificación de proposiciones de un
Proposición. Clases. Conjunción, conjunto de enunciados. Evaluación de las Puntualidad.
disyunción débil y fuerte, condicional, proposiciones compuestas mediante tablas
1 Participación activa
bicondicional, negación. Tautologías, de verdad. Determinación si una
contradicciones y contingencias. proposición compuesta implica a otra o si Reflexión sobre la importancia de los temas
Implicación lógica, equivalencia dos proposiciones compuestas son realizando preguntas y buscando
lógica. equivalentes. información.

2 Inferencia lógica. Leyes lógicas. Determinación la validez de razonamientos Puntualidad.

Circuitos lógicos. Leyes lógicas. lógicos, aplicando adecuadamente reglas de
inferencia y equivalencias notables. Participación activa
Circuitos lógicos. Circuitos en serie y
en paralelo Construcción circuitos lógicos en base a las Reflexión sobre la importancia de los temas
definiciones de circuitos en serie y en
realizando preguntas y buscando
paralelo.
P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe

Conjuntos. Elemento. Determinación
de conjuntos. Clases de conjuntos.
Representación gráfica de un
3 conjunto. Inclusión, igualdad de
conjuntos. Conjunto potencia.
Operaciones con conjuntos: unión,
intersección, diferencia, diferencia
simétrica.
4 conjuntos, aplicando adecuadamente la
Complemento de un conjunto.
Propiedades. Aplicación de la teoría
de conjuntos.
Práctica calificada N°1
EVIDENCIA DE LA CAPACIDAD 1:
● Práctica Calificada N°1 (PC1)
● Taller
P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
información.
Determinación conjuntos por Puntualidad.
comprensión y extensión.
Participación activa
Identificación las diferentes clases de
Reflexión sobre la importancia de los temas
conjunto. Aplicación adecuadamente las
realizando preguntas y buscando
relaciones de pertenencia, Inclusión e
información.
igualdad de conjuntos.
Realización de operaciones con conjuntos y
las representa gráficamente. Puntualidad.
Participación activa
Resolución de problemas que involucran
Reflexión sobre la importancia de los temas
teoría. realizando preguntas y buscando
información.
www.untels.edu.pe
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

SISTEMA DE NÚMEROS REALES - INDUCCIÓN MATEMÁTICA

CAPACIDAD N° 2

Distinguir los axiomas de los números reales el cual los aplica en la inducción matemática y en la resolución de diferentes tipos de ecuaciones e
inecuaciones.

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

Sistema de números reales Demostración propiedades de los números

Axiomas de adición, multiplicación, relación
de orden. Teoremas.
5 Sustracción y división, Intervalo, clases
operaciones.
Ecuaciones e inecuaciones polinómicas.
Ecuaciones e Inecuaciones racionales
reales en base a los axiomas que lo definen.
Puntualidad.
Realización de operaciones con intervalos
Participación activa
Aplicación adecuada de las propiedades de
y
los números reales en la resolución Reflexión sobre la importancia de
ecuaciones polinómicas e inecuaciones los temas realizando preguntas y
racionales buscando información.

Ecuaciones e inecuaciones con radicales. Aplicación adecuadamente las propiedades

Valor absoluto de un número real y de los números reales en la resolución de Puntualidad.
propiedades. ecuaciones e inecuaciones con radicales
6 Participación activa
Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto Aplicación adecuadamente las propiedades
de los números reales en la resolución de Reflexión sobre la importancia de
ecuaciones e inecuaciones con radicales y los temas realizando preguntas y
con valor absoluto buscando información.

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 Máximo entero de un número real. Determinación el máximo entero de un Puntualidad.
Propiedades número real. Aplicación de las propiedades Participación activa
Ecuaciones e inecuaciones con máximo del máximo entero de un número real en la
7 resolución de ecuaciones e Inecuaciones con Reflexión sobre la importancia de
entero. Inducción matemática. Primer y
máximo entero. Aplicación correcta del los temas realizando preguntas y
segundo principio.
método de inducción matemática en la buscando información.
Práctica calificada N°2 demostración de propiedades que involucran
los números.

8 Puntualidad.
Reforzamiento para el examen parcial de los Sesión integradora de los temas
correspondientes de la semana 1 a la semana Participación activa
temas tratados de la semana 1 al 7
7. Reflexión sobre la importancia de
EXAMEN PARCIAL los temas realizando preguntas y
buscando información.

EVIDENCIA DE LA CAPACIDAD 2:

● Práctica Calificada N°2 (PC2)

● Taller

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

RELACIONES Y FUNCIONES

CAPACIDAD N° 3

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
Reconocer una relación binaria, sus elementos e identificar y graficar las secciones cónicas mediante sus ecuaciones. Además, identificar la
función como un caso especial de relación binaria.

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

Producto Cartesiano. Determinación del dominio y rango de

las relaciones binarias.
Relación binaria: Puntualidad.
Representación grafica de una relación
- Definición. Participación activa
binaria.
9 - Dominio y rango. Reflexión sobre la importancia de los
- Propiedades. Determinación y construcción gráfica de
temas realizando preguntas y
- Relación inversa. la relación inversa de una relación
buscando información.
- Gráfico de una relación binaria. binaria.

10 La recta en R2 Reconocimiento de la recta y sus

Secciones cónicas:
Lugar Geométrico. Circunferencia.
Elementos.
Ecuaciones de la Circunferencia.
Distancia de un punto a la circunferencia.
Recta tangente en un punto de la
circunferencia y Recta tangente desde un
punto exterior de la circunferencia.
Parábola, Ecuación ordinaria, Ecuación
canónica y Ecuación General.
ecuaciones.
Puntualidad.
Reconocimiento del lugar geométrico,
Participación activa
los elementos de la circunferencia y
parábola. Reflexión sobre la importancia de los
temas realizando preguntas y
Identificación y construcción de las
buscando información.
ecuaciones de la circunferencia y
parábola.
Identificación de la recta tangente en un
punto de la circunferencia y recta
tangente desde un punto exterior de la
circunferencia.

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 Gráficas considerando el eje focal
paralelo al eje "x" y el eje "y".
- Parábola
Elipse, Ecuación ordinaria, Ecuación canónica
y Ecuación General.
Gráficas considerando el eje focal paralelo al
eje "x" y el eje "y".
11
Hipérbola, Ecuación ordinaria, Ecuación
canónica y Ecuación General.
- Gráficas considerando el eje focal
paralelo al eje "x" y el eje "y".
Funciones: Dominio y rango.
Funciones especiales: constante, lineal,
cuadrática, raíz cuadrada, polinómica, racional, Construcción gráfica de una función
12 seccionada, signo, valor absoluto, máximo
entero.
Funciones: par, impar, periódica. Funciones:
creciente y decreciente
EVIDENCIA DE LA CAPACIDAD 3:
● Práctica Calificada N°3 (PC3)
● Taller
P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
Construcción de las gráficas de la
circunferencia y parábola mediante sus
ecuaciones en el plano cartesiano.
Resolución de problemas aplicativos.
Reconocimiento del lugar geométrico,
los elementos de la elipse y la hipérbola.
Puntualidad.
Identificación y construcción las
Participación activa
ecuaciones de la elipse y la hipérbola.
Reflexión sobre la importancia de los
Construcción de las gráficas de la elipse
temas realizando preguntas y
y la hipérbola mediante sus ecuaciones
buscando información.
en el plano cartesiano.
Resolución de problemas aplicativos.
Determinación del dominio y rango
de una función.
Puntualidad.
Participación activa
en el plano cartesiano.
Reflexión sobre la importancia de
Identificación de los diferentes tipos
los temas realizando preguntas y
de funciones.
buscando información.
www.untels.edu.pe
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

FUNCIONES Y APLICACIONES

CAPACIDAD N° 4

Conocer las operaciones con funciones, así mismo los casos especiales de la función exponencial, logarítmica y trigonométrica para su
aplicación en la solución de problemas de Ingeniería y Administración.

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

Algebra de funciones. Realización de operaciones con funciones

Composición de funciones. Determinación de la composición de dos Puntualidad.
funciones.
13 Función inyectiva, sobreyectiva y biyectiva. Participación activa
Determinación de la inversa de una
Función inversa. Reflexión sobre la importancia de los
función.
temas realizando preguntas y
buscando información.

14 Función exponencial. Reconocimiento y construcción gráfica de

las funciones exponenciales y
Función logarítmica. Puntualidad.
logarítmicas.
Funciones trigonométricas. Participación activa
Aplicación de las definiciones y
propiedades de la teoría de funciones en la

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 Aplicaciones de funciones. resolución de problemas de ingeniería y Reflexión sobre la importancia de los
de administración. temas realizando preguntas y
buscando información.

Presentación y exposición del Trabajo Exposición del trabajo académico Puntualidad.

Académico. relacionado a las aplicaciones con los
Participación activa
temas mencionados en el silabo en su
15 Práctica calificada N°4
carrera profesional. Reflexión sobre la importancia de
los temas realizando preguntas y
buscando información.

Reforzamiento para el examen final de los temas tratados de la semana 9 a la 15

16
Examen Final

EVIDENCIA DE LA CAPACIDAD 4:

● Práctica calificada N° 4 (PC4)

● Taller

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
V. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La metodología activa es una enseñanza centrada en el estudiante, la asignatura se basará en el

aula invertida y el trabajo colaborativo:

5.1. Sesiones de aprendizaje asíncrono: (Classroom / Aula virtual UNTELS):

Los alumnos revisan el material didáctico y realizan las actividades que el docente ha planificado
y ha subido a la plataforma virtual previamente por semanas. (Folletos, videos, diapositivas,
lecturas, casos, páginas web, etc). El docente asume un rol de facilitador y el estudiante es
autónomo y responsable de realizar las actividades y revisar los materiales planificados.

5.2. Sesiones de aprendizaje presencial:

Los alumnos en equipos realizan actividades colaborativas que refuerzan y desarrollan los temas
revisados en la modalidad presencial en el aula. (Desarrollo de casos, desarrollo de prácticas
guiadas/calificadas). El profesor asume un rol guía y coach. El estudiante participa de forma
activa en las sesiones de clase.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE PESO

Evaluación de EC1 Evaluación del aprendizaje de la primera unidad 10%

Capacidad de la UA1 (Práctica calificada, taller, otros)

Evaluación de EC2 Evaluación del aprendizaje de la segunda unidad 10%

Capacidad de la UA2 (taller, control de lectura, foro en aula virtual,
otros)

Evaluación Parcial EP Examen parcial de asignatura 20%

Evaluación de EC3 Evaluación del aprendizaje de la tercera unidad 10%

Capacidad de la UA3 (taller, control de lectura, foro en aula virtual,
otros)

Evaluación de EC4 Evaluación del aprendizaje de la cuarta unidad 10%

Capacidad de la UA4 (taller, control de lectura, foro en aula virtual,
otros)

Trabajo aplicativo TA Investigación Formativa 20%

Evaluación Final EF Examen final de asignatura 20%

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
Promedio final:
PF = 40( EC) + 20(EP) + 20(EF) + 20(TA)
100

Donde:

EC= 10%EC1 + 10%EC2 + 10%EC3+ 10%EC4

EC 1= 70% PC 1 + 30%Taller
EC 2= 70% PC 2 + 30%Taller
EC 3= 70% PC 3 + 30%Taller
EC 4= 70% PC 4 + 30%Taller

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

7.1 BÁSICA
Larson, R. (2011). Pre Cálculo. (8va ed.). México. Cengage Learning.

Stewart, J. (2012). Pre Cálculo Matemáticas para al cálculo. (6ta ed.). México. Cengage Learning.

Lay, D. C. (2012). Álgebra lineal y sus aplicaciones (4ta ed.). Pearson Educación.

Monsalve Gómez, S. (2009). Matemática básica para economistas (1ra ed.). Universidad Nacional de
Colombia.
Pérez, A. J., & Paniagua, G. J. (2016). Geometría Analítica e introducción al cálculo Vectorial (1ra
ed.). Instituto Tecnológico Metropolitano.

7.2 COMPLEMENTARIA

Venero, A. (2008). Matemática Básica. Ediciones Gemar. Segunda edición.

Venero, A. (2006). Introducción al Análisis Matemático. Ediciones Gemar.

Figueroa, R. (2013). Matemática Básica 1. Ediciones RFG.

PereAlexander, J., Guillermo, J., & Castrill, P. (2016). Geometría Analítica.

Raichman, S., & Totter, E. (2016). Geometría Analítica para Ciencias e Ingeniería (1ra ed.).
Universidad Nacional de Cuyo.
Tortosa Grau, L., & Vicent Francés, J. F. (2012). Geometría moderna para Ingeniería (1ra ed.).
Universidad Alicante. https://books.google.com/books?id=4DsW6keeoWQC&pgis=1
7.3 RESULTADOS DE INVESTIGACIONES

Eduardo Villacrés-Sampedro, J. I., Cecilia Sampedro-Redrobán, M. I., & Efigenia Andrade-

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 Álvarez III, C. (2020). Robótica educativa aplicada a la comprensión de la lógica
proposicional. Polo Del Conocimiento: Revista Científico - Profesional, 5(2), 200–225.
https://doi.org/10.23857/pc.v5i2.1261

Delgado, D., Américo, B., José, R., Minaya, M., Calvimontes, M., & Pérez, R. M. (2018).
Sistema Experto y uso de Lógica Proposicional para el diagnóstico preventivo de la diabetes
tipo 2 para determinar la potencial existencia de la enfermedad. Revista UTEPSA Investiga,
3, 5–38. http://www.utepsa.edu/v2/index.php?
option=com_content&view=article&id=740:revista-cientifica-numero-3&catid=73:revista-
cientifica&Itemid=339

Vera Fernández De Córdoba, F., Vera Fernández, F., & Sánchez, C. H. (2017). Teoría de
conjuntos. Rev. Acad. Colomb. Cienc. Ex. Fis. Nat, 41, 516–527.
https://doi.org/10.18257/raccefyn.585

Joanico-morales, B. (2020). Importancia de la predicción de linfocitos T CD4 en el VIH mediante

la teoría de los conjuntos y la probabilidad. Medicina Interna, 36(2), 159–165.
https://doi.org/https://doi.org/10.24245/mim.v36i2.3119

Ke, K. (2021). Archimedes’ Works in Conoids as a Basis for the Development of Mathematics.
Mathematics Enthusiast, 18(2), 1–24.
https://doi.org/http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=144390841&lang=es&site=ehost-live

Stupel, M. (2018). Finding the location of the axes , the vertices and the foci of a parabola , an
ellipse and a hyperbola using a straightedge and a compass. Revista Electrónica de
Matemáticas y Tecnología, 12(2), 278–291. http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=136424104&lang=es&site=ehost-live

Huang, W., Liu, X., González, G., & Zou, X. (2019). Late Holocene fire history and charcoal
decay in subtropical dry forests of Puerto Rico. Fire Ecology, 15(1), 1–14.
https://doi.org/10.1186/s42408-019-0033-0

Villa El Salvador, 18 de Enero del 2024

Elaborado por: Visado por: Revisado por:

Lucio Caceres Espinoza

Docente de Estudios
Generales Responsable de Estudios

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe
 Generales

P.j. Villa El Salvador Mz. A, Sub Lote 3, Grupo 1, Sector 3 (cruce Av. Central y Av. Bolívar) - Villa El Salvador
www.untels.edu.pe