Menú de Habilidades Sociales ®

(Jed. Baker 2003)

Traducción y Adaptación Experimental Cynthia I. D’Agostino 2011

Estudiante_______________________________ Fecha__________

Persona que completa la evaluación___________________________

De acuerdo a las observaciones en varios contextos, puntúe el uso de las siguientes habilidades de
acuerdo a la siguiente escala

1. El chico casi nunca utiliza esa habilidad

2. El chico raramente utiliza esa habilidad
3. El chico usa esa habilidad a veces
4. El chico usa esa habilidad bastante
5. El chico usa esa habilidad casi siempre

HABILIDADES CONVERSACIONALES
Mantener distancia física apropiada de los demás
Posición para escuchar
Tono de voz
Saludos
Cómo y cuándo interrumpir
Mantenerse en el tema de conversación
Mantenerse en la conversación
Tomar turnos para hablar
Iniciar una conversación
Sumarse a una conversación
Terminar una conversación
Hacer una pregunta cuando no comprende
Decir “No lo sé”
Presentarse a sí mismo
Conocer a alguien nuevo
Introducir temas de interés para otros
Dar información adicional sobre el tema que se habla
Cambiar de tema
No hablar por demasiado tiempo
Temas delicados
Hacer cumplidos o felicitar a otros
Usar HEAD (Voz feliz, contacto ocular, cambiar turnos, y distancia)
TGIF (coordinación, saludo, pregunta inicial, preguntas de seguimiento)
HABILIDADES DE JUEGO COOPERATIVO
Preguntarle a alguien si puede jugar
Sumarse al juego de los otros
Comprometerse
Compartir
Tomar turnos
Jugar un juego
Saber perder
Saber ganar
Terminar de jugar

HABILIDADES PARA EL MANEJO DE LA AMISTAD

Comportamiento formal vs Informal
Respetar los límites personales
Hechos Vs Opiniones. Respetar las opiniones de otros
Compartir un amigo
Obtener atención de formas positivas
No ser “policía de las reglas”
Ofrecer ayuda
Saber cuando buchonear o delatar a alguien
Modestia
Invitar a alguien a hacer algo
Tocar a los demás de forma apropiada
Saber lidiar con la presión de los compañeros
Lidiar con los rumores
Llamar a un amigo por teléfono
Responder el teléfono

AUTOREGULACION
Reconocer los sentimientos
Medir los sentimientos mediante termómetros
Mantenerse tranquilo
Resolver problemas
Hablar con otros cuando estoy alterado
Lidiar con problemas familiares
Comprender el enojo
Lidiar con los errores propios
Seguir intentándolo cuando el trabajo es difícil
Probar cosas nuevas
HABILIDADES DE EMPATIA
Mostrar comprensión de los sentimientos de los demás (Jardín-Primaria)
Mostrar comprensión de los sentimientos de los demás (Pre- Ados-Adt)
Animar a un amigo

HABILIDADES DE RESOLUCION DE PROBLEMAS

Hacerse valer
Aceptar un No como respuesta
Lidiar con las burlas ( hasta 4 grado)
Lidiar con las burlas (de 4to en adelante)
Utilizar palabras para lidiar con las burlas
Lidiar con ser dejado de lado
Evitar que le tiendan una trampa
Dar críticas de forma positiva
Tener una actitud respetuosa