LISTA DE CONTROL DEL LENGUAJE PRAGMTICO DE TATTERSHALL.

S INTRODUCCIN AL TEMA. Introduce temas. Es ca a! de ""amar "a atenc#$n de" rece tor. Son su%#c#entes "as #n%ormac#ones &ue ro orc#ona. 'ar(a "os temas )#n#c#a nue*os temas en *e! de re et#r "os anter#ores+. Encuentra "as a"a,ras e-actas s#n ut#"#!ar demas#adas mu"et#""as como. eso/ cosa. Son sus a"a,ras co0erentes 1 %2c#"es de se3u#r. Se ada ta a s#tuac#ones d#%erentes )*ar(a e" est#"o/ se"ecc#$n de *oca,u"ar#o+. Su,ra1a "os e"ementos m2s #m ortantes/ s#n de4ar &ue e" rece tor se "as arre3"e como uede. MANTENIMIENTO DEL TEMA. Contesta "as re3untas. Reconoce 1 mant#ene e" tema de" otro. P#de "as #n%ormac#ones &ue neces#ta. Da #n%ormac#ones res ecto a" tema. S# no ent#ende/ #de e- "#cac#ones. E- resa su desacuerdo. Es era su turno de a"a,ra durante ,astante t#em o. Mant#ene su turno de a"a,ra durante ,astante t#em o. Se da cuenta &ue e" rece tor se a,urre. Se da cuenta &ue e" rece tor no "e s#3ue. OBJETIVOS DIVERSOS. Hace et#c#ones s#n ser demas#ado ,rusco. Puede dar #nstrucc#ones c"aras a" rece tor. Se com orta de %orma a ro #ada con "os dem2s. Sa,e aco3er/ dar "as 3rac#as 1 ed#r d#scu" as. Inter reta 1 ut#"#!a "as se5a"es no *er,a"es con e" %#n de 0acer 1 dec#r "o a ro #ado. Cuando e" rece tor no "e s#3ue/ re*#sa sus mensa4es. T#enen re"ac#$n sus res uestas con "as re3untas rea"#!adas. E- resa sus sent#m#entos. E- "#ca sus sent#m#entos. Se de%#ende en un con%"#cto. E- resa sus o #n#ones. Es ca a! de de%ender sus untos de *#sta. Hace rue,a de #ma3#nac#$n. Pre3unta ara a render o or cur#os#dad. Hace re3untas a "os adu"tos. Sa,e ed#r "as cosas de"#cadamente. MANIFESTACIONES NO VERBALES. Ha,"a su%#c#entemente r2 #do 1 %uerte. Es adecuado su contacto *#sua" con e" rece tor.

No