GPFI-F-134 Planeación Pedagógica Análisis PF 2229873

COMPETENCIAS DE NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES
No. Codigo PROGRAMA

1 220601501 NOMINA
2 210601020 NOMINA
3 240201524 NOMINA
4 210201501 NOMINA
5 240201526 NOMINA
6 230101507 NOMINA
7 210201050 NOMINA
8 240201529 NOMINA
9 240202501 NOMINA
10 210601026 NOMINA
11 240201528 NOMINA
12 210303022 NOMINA
13 210601027 NOMINA
14 220501046 NOMINA
15 240201530 NOMINA
16 9999999 NOMINA
COMPETENCIAS DE NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES
Competencia Hora TIPO C
APLICACIÓN DE PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL,
48 TRASV
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
ATENCIÓN Y SERVICIO AL CLIENTE 96 TECN.
DESARROLLO DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y
48 TRASV
ESCRITA
EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO 48 TRASV
INTERACCIÓN EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL CON
48 TRASV
PRINCIPIOS ÉTICOS Y CULTURA DE PAZ
PRÁCTICA DE HÁBITOS SALUDABLES 48 TRASV
PROCESAMIENTO DE NOMINA 288 TECN.
GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO. 48 TRASV
INTERACCIÓN EN LENGUA INGLESA 192 TRASV
PROCESAMIENTO DE DATOS 96 TECN.
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO 48 TRASV
RECONOCIMIENTO DE RECURSOS FINANCIEROS 96 TECN.
REGISTRO DE INFORMACIÓN EN HERRAMIENTAS OFIMATICAS 144 TECN.
UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS. 48 TRASV
INDUCCIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL 48 TECN.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 864 TECN.
ESTADO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
EXCLUSIVO P.
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
COMPARTIDO
GUÍA ANÀLISIS PROGRAMA NONMINA Y PRESTACIONES
COMPETENCIA RA
561034 – 01 Interpretar las
políticas contables y de información
financiera, teniendo en cuenta la
normativa y las políticas
1. Competencia: 210303022 - institucionales.
Reconocimiento de recursos
financieros.
COMPETENCIA RA
561051 - 01 Interpretar la
normativa en la recepción y
validación de novedades, según
procedimientos establecidos.
2. Competencia: 210201050 -
Generar nómina de acuerdo
con normativa. 561052 - 02 Clasificar las
novedades para el procesamiento
de la nómina, de acuerdo a su
origen, clase, tipo y procedimientos
establecidos.
COMPETENCIA RA
561061 - 01 Reconocer la
organización, tipos de clientes,
Atender clientes de acuerdo
productos y servicios que ofrece,
con procedimiento de
teniendo en cuenta su objeto social
servicio y normativa.
y normativa.
COMPETENCIA RA
560895 - 01 Identificar las
4. Competencia: 210601026 - necesidades de información del
Procesar datos de acuerdo procedimiento de la gestión de la
con procedimiento técnico y nómina y prestaciones sociales de
metodología estadística. la organización, teniendo en cuenta
la política y la normativa.
COMPETENCIA RA
561073 - 01 Reconocer los

sistemas de información de
acuerdo a la disponibilidad y las
necesidades de la organización.
Registrar información de
acuerdo con normativa y
procedimiento técnico.
561072 - 03 Procesar datos utilizand
COMPETENCIA RA
561024 - 02 Decodificar mensajes
Desarrollar procesos de
comunicativos en situaciones de la
comunicación eficaces y
vida social y laboral, teniendo en
efectivos, teniendo en
cuenta el contexto de la
cuenta situaciones de orden
comunicación.
social, personal y productivo
COMPETENCIA RA
561070 - 01 Identificar situaciones

problemáticas asociadas a sus
necesidades de contexto aplicando
7. Competencia: 240201528 - procedimientos matemáticos.
Razonar cuantitativamente
frente a situaciones
susceptibles de ser
abordadas de manera
matemática en contextos
laborales, sociales y
personales.
Razonar cuantitativamente
frente a situaciones
susceptibles de ser
abordadas de manera
matemática en contextos
laborales, sociales y
personales. 561067 - 02 Plantear problemas
aritméticos, geométricos y métricos
de acuerdo con los contextos
productivo y social
8. Competencia: 220501046 RA: 561028 - 01 Seleccionar

- Utilizar herramientas herramientas de tecnologías de la
informáticas de acuerdo con información y la comunicación (tic),
las necesidades de manejo de acuerdo con las necesidades
de información. identificadas.
Gestionar procesos propios
RA: 561056 - 01 Integrar elementos
de la cultura emprendedora
de la cultura emprendedora
y empresarial de acuerdo
teniendo en cuenta el perfil
con el perfil personal y los
personal y el contexto de desarrollo
requerimientos de los
social
contextos productivo y
social.
10. Competencia: 240201526

- Enrique Low Murtra- RA: 561037 - 04 Contribuir con el
Interactuar en el contexto fortalecimiento de la cultura de paz
productivo y social de a partir de la dignidad humana y las
acuerdo con principios estrategias para la transformación
éticos para la construcción de conflictos.
de una cultura de paz.
COMPETENCIA RA
561064 - 02- Valorar la importancia
de la ciudadanía laboral con base
- Ejercer derechos
en el estudio de los derechos
fundamentales del trabajo en
humanos y fundamentales en el
el marco de la constitución
trabajo.
política y los convenios
internacionales.

- Aplicar prácticas de RA: 561042 - 01 Interpretar los
protección ambiental, problemas ambientales y de SST
seguridad y salud en el teniendo en cuenta los planes y
trabajo de acuerdo con las programas establecidos por la
políticas organizacionales y organización y el entorno social.
la normatividad vigente.

- Generar hábitos saludables
561047 - 02 Practicar hábitos
de vida mediante la
saludables mediante la aplicación
aplicación de programas de
de fundamentos de nutrición e
actividad física en los
higiene.
contextos productivos y
sociales.
561021 - 01 Comprender
información básica oral y escrita en
inglés acerca de sí mismo, de las
personas y de su contexto
inmediato en realidades presentes
14. Competencia: 240202501 e historias de vida.
- Interactuar en lengua
inglesa de forma oral y
escrita dentro de contextos
sociales y laborales según
los criterios establecidos
por el marco común europeo
de referencia para las
lenguas.
560899 - 02 Describir a nivel
básico, de forma oral y escrita en
inglés personas, situaciones y
lugares de acuerdo con sus
costumbres y experiencias de vida.
3.3.9.1 Presentar informe diagnóstico del plan de negocio para la cr

nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros b
MA NONMINA Y PRESTACIONES SOCIALES.
ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN
3.3.1. Identificar la normatividad legal para
la creación de empresa, haciendo uso del
Código de Comercio, Estatuto Tributario
Actualizado con la Ley de Crecimiento
Económico, el Decreto Único Reglamentario
1625 de 2016 y las NIC, NIIF.
3.3.2 Reconocer el marco regulatorio del
Régimen Laboral Colombiano, fundado en la
Constitución Política, en el Código Sustantivo
del Trabajo y en las normas que lo reforman y
adicionan, así como los Convenios
Internacionales de trabajo, que regulan los
derechos y garantías mínimas de los
trabajadores, las cuales son irrenunciables y no
pueden ser modificadas mediante los contratos
de trabajo.
3.3.3 Identificar las soluciones de atención y
servicios al cliente y los diferentes documentos
organizacionales requeridos en la unidad
administrativa de acuerdo a la clasificación de
las empresas, las funciones y procesos de cada
área administrativa, teniendo en cuenta la
tecnología disponible para la elaboración de
documentos organizacionales.
3.3.4 Reconocer los procedimientos de la
gestión del talento humano en el desarrollo de la
nómina y prestaciones sociales de acuerdo a las
políticas de la organización contextualizados en
el área funcional de acuerdo a las políticas y
normatividad legal vigente de la empresa
didáctica.
3.3.5 Identificar los elementos del computador,
la funcionalidad del software y los periféricos a
utilizar en el departamento de recursos humanos
para la gestión de la nómina y las prestaciones
sociales utilizados en las unidades
administrativas reconociendo la herramienta
como un elemento de comunicación de
comunicación de la organización.
3.3.6.1 Conceptualizar las normas ortográficas,
signos de puntuación y elementos de redacción,
teniendo en cuenta el material suministrado por
el docente, realizar por equipo de trabajo
exposición utilizando diapositivas en power
Paint; realice y entregue Mapa conceptual
sobre acentuación y reglas ortográficas
3.3.7 Identificar situaciones
problemáticas asociadas a las
necesidades u oportunidades
del entorno, reconociendo
herramientas tecnológicas
para el fortalecimiento de la
cultura emprendedora, la
cultura de paz y la
comunicación asertiva.
3.3.8 Analizar el derecho individual y colectivo
del mundo del trabajo, el enfoque diferencial de
la igualdad de género, inclusión social, trabajo
infantil, la resolución pacífica de los conflictos y
negociación sindical colectiva y la huelga para la
sostenibilidad empresarial y programas de
desarrollo sostenible.
3.3.9 Actividad de transferencia del conocimiento
gnóstico del plan de negocio para la creación de la empresa didáctica y los req
ales, registros contables y financieros bajo la normatividad vigente. En grupo ha
exposición.
ACIONES SOCIALES.
3.3.3.1 Reconocer la importancia de la contabilidad y su evolución

a través de la historia hasta nuestros días. En equipos de trabajo
desarrolle la siguiente actividad y posteriormente socialícela
mediante conversatorio, establezca semejanzas y diferencias entre
la historia de la contabilidad en el mundo, la historia de la
contabilidad en Colombia y las actuales normas Normas
Internacionales de Contabilidad (NIC), o IAS en inglés y de
contabilidad de la información financiera NIIF.
ACTIVIDADES
3.3.2.1 Identificar el concepto de salario, pagos constitutivos de
salario, pagos no constitutivos de salario, la importancia de
determinar si un pago es o no salario, liquidación de salario
ordinario y extraordinario de acuerdo a la Ley 50 de 1990. De
forma individual realice y entregue el taller propuesto de forma
manual o digital al docente o instructor
3.3.3.1 Reconocer los tipos, elementos y características de la

cultura organizacional, teniendo en cuenta en el entorno de la
organización y las orientaciones del docente, realice mapa mental
y presente en medio digital.
3.3.4.1 Analizar las diferentes formas de organizar el departamento
de recursos humanos en la empresa didáctica a crear. En equipo
de trabajo dirigido por el docente o instructor realizar debate sobre
los principales factores que hay que tener en cuenta para
organizar un departamento de recursos humanos
3.3.5.1 Identificar los elementos del computador, periféricos y sus

funciones, tipos de software, características teniendo en cuenta las
normas legales vigentes de la organización. En equipos de trabajo,
presente exposición haciendo uso de herramienta ofimática según
instrucciones del docente.
3.3.6.2 Practicar normas ortográficas y uso de signos de

puntuación mediante talleres de producción textual y precisión
semántica, teniendo en cuenta las orientaciones y el material
suministrado por el docente, de manera individual realice talleres
ortográficos y Producciones textuales que evidencien normas
gramaticales de gramática, sintaxis y de precisión semántica.
3.3.7.1 Reconocer la importancia de las ciencias matemáticas y las

características de las operaciones aritméticas: concepto, procesos,
orden de las operaciones y propiedades, ecuaciones de primer
grado: conceptos y métodos de solución; unidades de medida:
concepto, equivalencias y sistema de medidas, teniendo en cuenta
los diferentes ámbitos de aplicación en las ciencias
administrativas, económicas y de negocios. Presentando las
siguientes evidencias según orientación del docente donde
demuestre la solución de problemas empresariales utilizando
operaciones matemáticas
administrativas, económicas y de negocios. Presentando las
siguientes evidencias según orientación del docente donde
demuestre la solución de problemas empresariales utilizando
operaciones matemáticas
3.3.7.3 Reconocer las características de los equipos TIC, teniendo

en cuenta la tecnología a utilizar de acuerdo con las necesidades
de información y comunicación. En equipos de trabajo elabore una
presentación en herramienta de presentación web (emaze, prezi,
flipsnack, Google Presentations, Slides, Zoho docs, etc.), entregue
el link o URL al docente según indicaciones dadas.
3.3.7.5 Identificar las características de emprendimiento, teniendo

en cuenta los componentes de innovación y las oportunidades de
negocio reconocidas para la creación de la empresa didáctica.
Realice lectura de los documentos entregados por el docente
sobre emprendimiento y empresarismo y participe de la mesa de
redonda orientada por el docente.
3.3.7.9 Reconocer el contexto del conflicto, concepto, historia,

contexto social y político, conflicto armado y los elementos que
intervienen en cada contexto (Paz, violencia, conflicto, respecto,
familia, diálogo. concertación, justicia, equidad, gobierno,
sociedad, estado, país, constitución, gobernabilidad, democracia,
convivencia, libertad, criticidad, negociación frente al conflicto,
reparación, reintegración, derechos humanos, derecho
internacional humanitario) teniendo en cuenta el material de apoyo
suministrado por el docente para la subactividad y la resolución
53/243 del 6 de octubre de 1999 de la Asamblea General de las
Naciones Unidas y la normatividad legal vigente
3.3.8.1 Determinar las situaciones que repercuten en desarrollo de
los procesos sociales y condiciones de igualdad de acuerdo con
los derechos humanos y fundamentales del trabajo; observando la
imagen denominada persona y sociedad entregada en esta
actividad y en equipos de trabajo responda las siguientes
interrogantes. Al finalizar realice exposición sobre la temática
guiada por el Docente. a. ¿Quiénes son sus protagonistas?
b. ¿Qué están diciendo?
c. ¿Qué significa para usted “Dios no nos creó pobres, ni esclavos,
¿ni marginados”?
d. ¿Qué relación existe entre la frase anterior y el siguiente párrafo
del Artículo 13 de la Constitución Política: “El Estado promoverá
las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará
medidas en favor de grupos discriminados o marginados”?
e. ¿Qué relación encuentra entre la imagen, la dignidad humana y
los derechos humanos y fundamentales del trabajo?
3.3.8.4 Interpretar los conceptos y componentes ambientales (aire,

agua, suelo flora y Fauna), la normativa del Sistemas de Gestión
de Seguridad y Salud Laboral, la normativa de Sistemas de
Gestión Ambiental, objetivo y estructura de los planes y programas
de gestión ambiental y de SST, según Ley 100 de 1993, el Decreto
1072 del 26 de mayo de 2015, la Resolución 1111 de 2017, La Ley
99 de 1993, ley del Medio Ambiente y el material suministrado por
el docente o instructor. En equipos de trabajo realice una
presentación del tema asignado, utilizando herramientas
ofimáticas, dicha presentación debe contener títulos, palabras
clave e imágenes representativas de la normativa. No debe
contener exclusivamente texto. Pueden apoyarse con videos.
Socialice a través de exposición, retroalimente y responda dudas o
inquietudes de los compañeros.
3.3.8.7 Aplicar los fundamentos de estilo de vida saludable,

higiene y nutrición dentro del contexto productivo y social, teniendo
en cuenta los alimentos saludables, sus características y
beneficios para el ser humano; así como cada uno de los
alimentos no saludables y que se deben consumir en una menor
proporción. En equipos de trabajo y mediante presentación digital
elabore una guía de estilo saludable en el ámbito laboral que
contenga ilustración gráfica acompañada de la siguiente
información:
 Introducción.
 Objetivo.
 Campo de aplicación.
3.3.8.8 Reconocer términos, expresiones y vocabulario en inglés
que faciliten la interacción conversacional dentro del entorno
laboral, social, formativo y de seguridad y salud en el trabajo.
Conforme parejas de trabajo y elabore un listado de palabras que
se relacionen con el medio ambiente y la seguridad y salud en el
trabajo tomando como referente los contenidos expuestos en
formación. Consolide el listado de términos e intercambie con otra
pareja la información que previamente listaron. Comente frente al
grupo la información que su compañero le compartió sobre los
términos y expresiones en inglés.
3.3.9 Actividad de transferencia del conocimiento
para la creación de la empresa didáctica y los requerimientos del proceso adm

ancieros bajo la normatividad vigente. En grupo hacer entrega en medio digital
exposición.
ACTIVIDADES
3.3.3.2 Conocer el marco conceptual de las normas NIC
y NIIF para Pymes en Colombia (conceptos, principios y
reglas), objetivos y políticas teniendo en cuenta las
orientaciones del docente o instructor y consultando el
material entregado. De manera individual resuelva el
cuestionario entregado de acuerdo a video suministrado.
https://www.youtube.com/watch?v=1qVEw9R6Wvg
3.3.2.2 Reconocer la jornada de trabajo como el tiempo

convenido por las partes para que el trabajador
desempeñe su trabajo y, a falta de esta, es la máxima
legal. (C.C., Sent. T-837 julio 5 – 2.000; C.C., Sent T-362
agosto 10 de 1.995). De forma individual realice y
entregue el taller propuesto de forma manual o digital al
docente o instructor, sobre liquidación de horas extras
diurnas, nocturnas y recargos nocturnos.
3.3.3.2 Apropiar los conceptos relacionados con

direccionamiento estratégico (Misión, Visión, Objetivos,
valores y políticas organizacionales, logotipo y eslogan).
En equipos de trabajo consulte los conceptos y presente
en documento en Word ejemplos de empresas reales de
diferentes sectores y actividades económicas. Socialice
mediante conversatorio
3.3.4.2 Identificar las diferencias que existente entre
organización formal e informal, organización jerárquica
que influye en las funciones del departamento de
recursos humanos. Realice de forma individual un
cuadro comparativo, entregue de forma digital al docente
e instructor
ACTIVIDA
3.3.5.2. Identificar los periféricos de las unidades
administrativas teniendo en cuenta las tecnologías de la
información y la comunicación TICS (telefonía, scanner,
impresora, fotocopiadora, IP, redes telefónicas, internet,
tabletas, etc.). Realice en parejas mapa conceptual
aplicando las normas de elaboración de mapas y
entregue en medio digital o físico
ACTIVIDA
3.3.6.3 Reconocer la intención y estructura de los
documentos empresariales, a través de exposición y
modelación de los mismos, teniendo en cuenta el
material suministrado por el docente, en equipos de
trabajo de 3 estudiantes realice exposición de diferentes
tipos de texto según el a asunto o requerimiento
ACTIVIDA
3.3.7.2 Reconocer la importancia que tienen la
geometría en la solución de problemas relativos a las
medidas teniendo en cuenta conceptos básicos,
elementos, punto, segmento, recta, ángulo, figuras,
perímetro: concepto y cálculos áreas: concepto y
cálculos volumen: concepto y cálculos, variables
estadísticas: concepto y tipos de variables, Presentando
las siguientes evidencias según orientación del docente.
Presenta mapa conceptual sobre la proporcionalidad y
sus tipos.
Resuelve taller sobre proporcionalidad entregado por el
docente.
Resuelve taller sobre conversión de medidas.
estadísticas: concepto y tipos de variables, Presentando
las siguientes evidencias según orientación del docente.
Presenta mapa conceptual sobre la proporcionalidad y
sus tipos.
Resuelve taller sobre proporcionalidad entregado por el
docente.
Resuelve taller sobre conversión de medidas.
3.3.7.4 Identificar los diferentes tipos de software y

servicios de internet que existen para las plataformas
móvil, escritorio y servicios en la nube empleado para la
comunicación de la información de las organizaciones.
En equipos de trabajo participe en mesa redonda y
entrega informe digital de los temas tratados según
indicaciones del docente.
3.3.7.6 Reconocer las habilidades, tipos y perfil del

emprendedor teniendo en cuenta responsabilidad,
comunicación asertiva, autogestión, autonomía,
principios y valores éticos, realice matriz flor para
identificar habilidades y perfil como emprendedor.
3.3.7.10 Reconocer principios y valores universales

como componentes de la dignidad humana y su
aplicación dentro del entorno empresarial en función de
una cultura de paz, teniendo en cuenta el material de
apoyo suministrado por el docente y los cinco valores
universales la paz, la libertad, el progreso social, la
igualdad de derechos y la dignidad humana, enfocados
como valores en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos (DUDH), elabore por equipos de
trabajo de 4 aprendices un mapa conceptual, para lo
cual puede utilizar herramientas tecnológicas. En
equipos de trabajo realice un sociodrama donde se
reflejen los principios y valores universales dentro de un
entorno empresarial en función de una cultura de paz.
Entregue video.
ACTIVIDA
3.3.8.2 Reconocer el concepto de dignidad humana
desde su propio valor y del otro relacionado con la
convivencia y la resolución de conflictos. En mapa
conceptual explique su respuesta e indique en que se
fundamenta la dignidad del ser humano. Ver la siguiente
historieta de Mafalda y de respuesta marcando con una
X, entregar documento en Word. Al plantear la pregunta
de la gráfica, Mafalda reconoce la importancia que tiene
a. El cuidado del césped en las casas.

b. La mentalidad de la ecología humana.
c. La dignidad de las mujeres y los hombres.
d. La importancia de reconocer a dignidad de la persona.
De la historieta se puede inferir dos aspectos

relacionados con la dignidad humana:
a. Se asumen en ocasiones posiciones ecológicas y no

el respeto por los derechos humanos.
b. Se identifica la dificultad para reconocer la dignidad de
las personas.
c. La violación de los derechos humanos y la falta de
conciencia del respeto por la persona.
d. La importancia de ser único e irrepetible para ser
digno.
3.3.8.5 Identificar las problemáticas ambientales

actuales, las causas, efectos de la contaminación
ambiental, medidas de prevención, control y mitigación,
residuos, vertimientos, emisiones, vibraciones, olores y
temperatura: conceptos y causas; a partir del análisis
del documental “Antes que sea tarde” (Documental
completo - Befare the flood) el cual se encuentra
disponible en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=8UqBuUSn3hYhttps://www.youtube.com/watch?
v=8UqBuUSn3hY. Teniendo en cuenta el análisis del
video; de manera individual elabore un ensayo
argumentativo con norma ICONTEC donde explique en
qué manera los problemas ambientales implican un
riesgo y peligro para el desempeño de las personas en
su entorno laboral, las posibles soluciones de las
problemáticas ambientales y las dificultades más
comunes en las políticas de gobierno, las personas y las
empresas para contribuir en la mitigación de dichos
problemas
3.3.8.9 Intercambiar información sobre experiencias
personales y del entorno laboral con base en la
gramática en tiempos presente y pasado simple.
Conforme parejas de trabajo y realice un escrito de una
presentación básica donde especifique datos de su vida
personal y laboral incluyendo hobbies, hábitos de vida,
pasatiempos y comparta la información con un
compañero. (Trabajo en parejas). Debe tener en cuenta
las estructuras gramaticales básicas como el Verbo TO
BE, presente simple y pasado simple en inglés. Al
finalizar la socialización, comente frente al grupo la
información que su compañero le compartió sobre su
vida en inglés. (Desarrollo speaking skills).
ocimiento
a y los requerimientos del proceso administrativo para la liquidación de la

n grupo hacer entrega en medio digital del informe y socializar mediante
ACTIVIDADES
3.3.3.3 Reconocer el concepto de comerciante, actos 3.3.3.4 Identificar los tipos de empresa de
mercantiles, tipos de empresa teniendo en cuenta sectores acuerdo a su constitución legal (persona
económicos, actividad económica y procedencia de capital; natural - jurídica) y sus características (tipo y
consultando el Código de Comercio, Decreto 410 de 1971 título número de socios, responsabilidades y forma
I al III. En equipos de trabajo elabore un cuadro sinóptico y de constitución) teniendo en cuenta el
socialice con un ejemplo en mesa redonda el tipo de empresa Código de Comercio Decreto 410 de 1971 el
asignado por el docente o instructor. Código de Comercio decreto 410 de 1971
títulos III, IV, V, VI, ley 1258 del 5 de
diciembre de 2008; en equipos de trabajo
diligencie cuadro comparativo y material
entregado por el docente o instructor.
3.3.2.3 Reconocer los descuentos que la Ley 50 de 1990 3.3.2.4 Reconocer desde la Ley 789 del
permite y prohíbe expresamente a la compensación del 2002 el cálculo de la compensación
trabajador. De forma individual realice y entregue el taller económica indemnización y su base para la
propuesto de forma manual o digital al docente o instructor. liquidación terminación de los contratos sin
justa causa. De forma individual realice y
entregue el taller propuesto de forma manual
o digital al docente o instructor.
3.3.3.3 Diseñar el direccionamiento estratégico (Misión, visión, 3.3.3.4 Identificar el manual de

objetivos, valores y políticas organizacionales, logotipo y procedimiento de servicio y los elementos
eslogan) de la empresa didáctica, teniendo en cuenta el tipo de que lo componen de acuerdo a las normas
empresas y las orientaciones dadas por el instructor. Socialice técnicas y calidad para la prestación del
mediante exposición y realice las correcciones sugeridas por el servicio al cliente, estructure el manual de
grupo. Presente informe de direccionamiento estratégico procedimiento aplicado a su empresa
corregido. didáctica.
3.3.4.3 Reconocer las funciones que se desarrollan en el departamento de 3.3.4.4 Interpretar el uso de los diferentes
recursos humanos, teniendo en cuanta que estas varían de una empresa a otra,
dependiendo de la dimensión y de la actividad a la que se dedique la entidad.
términos de los documentos que se generan
en el proceso de nómina y prestaciones
1. Desarrolle cuadro sinóptico de acuerdo a las siguientes funciones entregadas sociales siendo estos contratos de trabajo,
en a Tabla 2, haga entrega en forma digital. acta, instructivos, memorandos, circulares,
2. Explica cuáles son las funciones propias de la gestión de personal de una
de acuerdo al proceso organizacional y
empresa, haga entrega en forma digital. norma técnica vigente GTC-185 (Guía
Técnica Colombiana). En equipos de trabajo
3. Entre las diversas actividades que se desarrollan en un departamento de resuelva el crucigrama propuesto por el
recursos humanos, ¿en cuál te gustaría trabajar? Razona la respuesta. haga
entrega en forma digital.
docente y entregue en soporte físico
ACTIVIDADES
3.3.5.3 Reconocer los diferentes tipos de software, 3.3.5.4 Reconocer la norma de seguridad del
características y funciones de acuerdo a las necesidades de la software teniendo en cuenta la Norma ISO
organización. En equipo de trabajo realizar cuadro comparativo 27001:2005. En equipos de trabajo, entregue
de ventajas y desventajas de cada uno. informe escrito aplicando la norma ICONTEC
ACTIVIDADES
3.3.6.4 Ejercitar la construcción de ideas coherentes, a partir 3.3.6.5 Apropiar la producción de textos con
de una idea temática o asunto atendiendo las estrategias de claridad y precisión mediante la redacción de
redacción, el uso de conectores lógicos, normas ortográficas documentos empresariales cómo: Cartas,
puntuación, mediante la redacción de diferentes tipos de texto memorando, circulares, certificados y actas
según su intención comunicativa y propósito, realice y presente aplicando las normas gramaticales, de
de manera individual producciones textuales con apropiada sintaxis y de redacción, presente de manera
ortografía, redacción coherente, adecuada y precisa, uso de individual los documentos organizacionales
conectores lógicos en concordancia con el resultado de
aprendizaje proyectar la redacción de los
documentos empresariales.
ACTIVIDADES
3.3.7.7 Identificar los principales obstáculos y dificultades que 3.3.7.8 Reconocer el concepto de ideación
se le presentan a un emprendedor, teniendo en cuenta los teniendo en cuenta metodologías, técnicas y
casos propuestos de emprendimiento por el docente, presente herramientas para identificación de
por equipos de trabajo el análisis de los casos propuestos oportunidades de negocio, por equipos de
trabajo realice lluvia de ideas como premisa
para la creación de la empresa didáctica y
socialice en el ambiente de aprendizaje con
orientación del docente.
ACTIVIDADES
3.3.8.3 Interpretar de manera autónoma el derecho del trabajo
decente en el marco de los principios constitucionales
promulgados por el Estado Colombiano, teniendo en cuenta el
análisis del siguiente texto:
El Trabajo Decente, debe cimentarse sobre la oferta real de
empleo, suficiencia de puestos de trabajo, garantías de
protección laboral, y remuneración justa y equitativa que
permita a los trabajadores confiar en sus labores y a los
empresarios y Estados aumentar su desarrollo económico y
social (Organización Internacional del Trabajo, 2002). Ahora
bien “El Estado colombiano plasmo en la carta política de 1991
una serie de principios constitucionales que orientan la
protección y la garantía de los derechos de los trabajadores y
sus familias. Es así, como desde el mismo preámbulo se
exhorta al Estado a brindar trabajo, justicia e igualdad a sus
ciudadanos en el marco de un orden político, económico y
social justo. Por su parte, el artículo 25, afirma que “el trabajo
es un derecho y una obligación social” con protección en
cualquiera de las modalidades en que se ejercite y que este
debe ser garantizado en condiciones dignas y justas.” En el
mismo sentido, el artículo 53 constitucional impone la
observancia de los principios mínimos fundamentales que
contendrá el estatuto del trabajo, el cual aún no ha sido
expedido; pero que sin embargo por interpretación de la corte
constitucional deben ser aplicados a las relaciones de trabajo”.
https://islssl.org/wp-content/uploads/2013/01/Colombia-
Guiza.pdf
1. De acuerdo a lo anterior manera individual realice ensayo y
de respuesta a:
3.3.8.5 Identificar las problemáticas ambientales actuales, las 3.3.8.6 Analizar las problemáticas
causas, efectos de la contaminación ambiental, medidas de ambientales y de SST desde el ámbito social
prevención, control y mitigación, residuos, vertimientos, y productivo, teniendo en cuenta el siguiente
emisiones, vibraciones, olores y temperatura: conceptos y estudio de caso. En equipos de trabajo
causas; a partir del análisis del documental “Antes que sea resuelva los interrogantes planteados y
tarde” (Documental completo - Befare the flood) el cual se socialice en mesa redonda.
encuentra disponible en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=8UqBuUSn3hYhttps:// El supermercado “MI BARRIO”, tiene un área
www.youtube.com/watch?v=8UqBuUSn3hY. Teniendo en de 3000 m2 sus propietarios planearon
cuenta el análisis del video; de manera individual elabore un ampliar y realizar un Centro Comercial en
ensayo argumentativo con norma ICONTEC donde explique en una zona boscosa aledaña que tiene un
qué manera los problemas ambientales implican un riesgo y nacimiento de agua, este centro contará con
peligro para el desempeño de las personas en su entorno 10 locales más, un gym y una plazoleta de
laboral, las posibles soluciones de las problemáticas comidas. La construcción se inició en enero
ambientales y las dificultades más comunes en las políticas de de 2019, mientras el supermercado seguía
gobierno, las personas y las empresas para contribuir en la prestando servicios a la comunidad. Tres
mitigación de dichos problemas meses después Planeación Municipal,
detuvo la obra debido a que solicito el
permiso ambiental para realizar la
construcción y ellos expusieron que no lo
requerían, pues consideraban que no
necesitaban permiso para construir en
terreno que era de su propiedad. Expusieron
3.3.8.10 Aplicar los aspectos más importantes en las áreas de
la empresa donde requieran el uso y manejo del inglés como
segunda lengua, especialmente en áreas administrativas y
trabajar en el uso de prácticas saludables dentro del entorno
laboral (pausas activas y cultura de actividades físicas) que se
familiaricen con la segunda lengua. En grupos de 4 aprendices
realicen en un ambiente de formación amplio sin mesas ni sillas
actividades de ejercicio físico haciendo uso de vocabulario en
inglés sobre las partes del cuerpo y generando pausas activas
como cultura física que sea aplicado dentro del cotidiano
entorno laboral. La realización de esta actividad debe hacerse
usando únicamente un vocabulario en inglés y los demás
compañeros de formación deben hacer las pausas activas
enseñadas en dicho idioma por cada uno de los grupos que les
corresponda.
o administrativo para la liquidación de la

igital del informe y socializar mediante
3.3.3.5 Identificar las entidades
encargadas para la formalización de la
empresa didáctica teniendo en cuenta las
orientaciones del docente o instructor. En
equipos de trabajo realice visita virtual
desde las páginas web, de las entidades
relacionadas. (Cámara de Comercio,
DIAN, Industria y Comercio, Planeación
Municipal, Bomberos, Secretaría de Salud
Municipal, CVC, OSA anteriormente
Sayco y Acinpro). Realice exposición y
3.3.2.5 Reconocer el marco legal para 3.3.2.6 Reconocer el marco legal para
determinar la base de la liquidación de determinar la base de la liquidación de la
prestaciones sociales, vacaciones, seguridad social integral en Colombia y Aportes
dotación y auxilio legal de transporte. De Parafiscales: Eps (Entidad Promotora de
forma individual realice y entregue el taller salud), AFP (Administradoras de Fondos de
propuesto de forma manual o digital al Pensiones y Cesantías). ARL (Admiradora de
docente o instructor. Riesgos Laborales), Aportes Parafiscales (Caja
de Compensación, Sena, ICBF, Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar). Realizar
liquidación de la seguridad social de acuerdo
acaso planteado, tramitar formatos, presentar
en forma digital.
ACTIVIDADES
3.3.3.5 Definir los conceptos de 3.3.3.6 Relacionar la imagen personal en las
personalidad y temperamento, relaciones interpersonales, de acuerdo al
estableciendo los tipos de temperamentos protocolo para la atención al cliente, realice
y los rangos de personalidad de acuerdo simulacro por equipos de trabajo teniendo en
con los modelos sicológicos existentes, cuenta vestuario, accesorios, maquillaje y
realizando en parejas mapa de nubes, peinado.
utilizando el material de apoyo entregado
por el docente o instructor Word
ACTIVIDADES
3.3.4.5 Reconocer los diferentes tipos de
documentos que se generan en el
proceso de nómina y prestaciones
sociales teniendo en cuenta la GTC-185
(Guía Técnica Colombiana) y las
orientaciones del docente o instructor. En
equipos de trabajo elabore una infografía
donde relacione los diferentes tipos, usos,
las características de redacción y
presentación y objetivos del tipo de
documento asignado (contrato de trabajo,
cartal labora, certificado, memorando,
circular, acta).
3.3.5.5 Analizar la norma que regula la 3.3.5.6 Utilizar equipo de cómputo para la
confidencialidad de la información en las elaboración de documentos organizacionales,
organizaciones, teniendo en cuenta la teniendo en cuenta las normas de seguridad, la
Decisión 486 de la Comunidad Andina en ergonomía e iluminación. En forma individual
el artículo 260. En equipos de trabajo realice el documento asignado según
realizar dramatizado acerca del Secreto indicaciones del docente y entregue el archivo
Empresarial según estudio de caso en formato digital.
entregado por el docente, y socializar en
mesa redonda las implicaciones legales
que conlleva la infracción de esta.
3.3.3.7 Reconocer que son los estándares de 3.3.3.8 Identificar los tipos de clientes y
servicio, el triángulo de servicio interno y usuarios, su clasificación teniendo en
externo, momentos de verdad, ciclo de cuenta el material suministrado por el
servicio, estrategias de atención docente, realice simulacro utilizando la
personalizada (cara a cara) y valor agregado técnica didáctica del semáforo de los
en el servicio, teniendo en cuenta la tipos y clasificación de clientes y usuario.
prestación del servicio en la organización y el
material suministrado por el docente. realice
mapa mental por equipos de trabajo.
3.3.5.7 Identificar los conceptos de
estadística, distribución de frecuencias y tipos
de gráficos, teniendo en cuenta el material de
apoyo y las orientaciones dadas por el
docente, resuelva en equipos de trabajo
ejercicios propuestos y aplíquelo a la idea de
negocio. Entregue en digital encuestas, tabla
de tabulación de datos y gráficos en Excel y
socialice mediante exposición.
3.3.3.9 Apropiar el concepto de 3.3.3.10 Reconocer los tipos de
comunicación empresarial, su clasificación, información empleada en la
su función y las normas internas y externas organización y los medio por el
que se deben utilizar en las entidades que cual se transmite, teniendo en
permita brindar un servicio al cliente acorde cuenta los manuales y políticas
a las políticas de la organización, de de la organización y las
acuerdo a orientaciones del docente, orientaciones del docente,
elaborando un diagrama radial por equipo presente en equipos de trabajo
de trabajo. mapa mental y socialice por
medio de exposición.
3.3.3.11 Distinguir el protocolo empresarial que 3.3.3.12 Reconocer que es el perfil
se debe brindar en atención y servicio al cliente profesional aplicado a su programa de
y a los usuarios teniendo en cuenta la formación, teniendo en cuenta
jerarquía, la ética social y la etiqueta comportamientos éticos, laboral y social,
empresarial, en equipos de trabajo realizar realice dramatizado donde se evidencie
juegos de roles de acuerdo a orientaciones del diferentes tipos de comportamiento.
instructor.
1° 2° OBSERVACIONE
VARIABLE / INDICADORES DE S
N.º EVALUACIÓN
CUMPLE CUMPLE
SI NO SI NO
1 de la contabildad y su evoluación
a traves de la historia hasta
3.3.4.1 Analiza las diferentes

2 formas de organizar el
departametno de reucursos
humanos en la empresa didáctica.
3.3.4.4. Realiza exposición y

3 elabora documentos relacionados
con la gestión del talento
humano.
4 del computador, periféricos y sus
funciones asi como los
normas ortográficas, tpos de
signos de
5 3.3.6.3 Realiza expopsición
puntuación y elementos de de los
6 diferentes tipos de textos según
7 redonda
asunto o yrequerimiento.
entrega informe digital
de
docente sobretratados
los temas según y
emprendimiento
8 3.3.7.7
empresarismo y participe de lade
Presenta por equipos
9 trabajo
3.3.1.2 el análisis
Conoce el de los casos
maco
10 propuestos.
conceptual de las normas NIC Y
11 tipos de empresa
NIIF para Pymes en teniendo
Colombia.en
3.3.1.4
cuenta losIdentifica
sectores loseconómicos,
tipos de
12 empresa de acuerdo
3.3.1.5 Identifica a su
las entidades
13 constitución
encargadas legal
para la formalización
3.3.2.1 Realiza y entrega taller
14 de la empresa
propuesto de didactica.
forma manual o
15 digital.
propuesto de forma manual o
16 digital.
17 digital.
18 digital.
19 3.3.3.1
digital. Realiza
3.3.3.2 Presentamapa mental en
documento y
presenta en forma
Word con los conceptos digital.
20
3.3.4.2 Realiza
apropiados de forma
y socializa mediante
21 3.3.4.3
individualRealiza
cuadro
conversatorio. cuadro sipnótico,
comparativo y
22 explica
entregalas de funciones
forma digital. propias del
la gestión de personal, responde
cuestionario.
23 3.3.5.2 Entrega informe escrito
aplicando
3.3.5.3 Realiza la nroma Icontec.
documento
24 3.3.7.2
3.3.6.4 Presenta evidencias
manera sobre
3.3.6.2 Presenta
organizacional Reliza taller de ortográfico
asignado. y
25 la importancia
individual los que
documentos
producción textual que evidencian tienen la
geometría
organizacionales
las normas en la solución de
en concordancia
ortográficas.
26 3.3.7.1
problemas Presenta
relativos evidencias
a las medidas sobre
con
la el resultado
importancia de delasaprendizaje
ciencias
27 3.3.7.3
teniendo
proyectar Elabora
en cuenta
la redacción presentaciónde los en
conceptos
matemáticas
herramienta
básicos, y las
de
elementos, caracteristicas
presentación
punto, web
28 documentos
de
3.3.7.9 las operaciones
Realiza empresariales.
arimeticas.
enángulo,
equipo de
(emaze,
segmento, prezi,
recta, flipsnack, Google
figuras,
29 trabajo
Presentations,
perímetro: no mayor
concepto a 5yaprendices,
Slides, Zoho
cálculos docs,
3.3.7.6
carteles
3.3.7.8 Realiza
digitales,
Realiza matriz Dofa
socializa
lluvia de ideas para
por
30 etc.), entregue
áreas: concepto
identificar el
habilidades link o
y cálculosy URL
perfil al
medio
como premisa
docente
volumen: de exposición
según
concepto para cada
creación de
lacálculos,
indicaciones
y uno de
31 como
3.3.7.10
los
la emprendedor.
elementos
empresa Elabora quemapa
didáctica intervienen
socializaeny
y concepto
dadas.
variables estadísticas:
3.3.8.1
conceptual
cada
en Responde
contexto
el de
ambiente y socializa
del
de interrogantes
mediante y
conflicto,
aprendizaje
32 tipos
3.3.8.4
realiza variables.
Realiza
exposición presentación
sobre las los
sociodrama
evidenciando
con orientación donde
estilos se reflejan
de vida,
del docente. los
33 conceptos
situaciones
principios y componentes
que repercuten
y valores universales eny
valores,
3.3.8.5 actitudes,
Elabora tolerancia
34
ambientales
desarrollo
dentro de un
comportamientos, losensayo
de(aire,
entorno agua,
procesos
como
suelo
empresarial
argumentativo
flora y Fauna), con
la norma
normativa
3.3.8.2
sociales
en función
componentes
3.3.8.3 Realiza
y condiciones
Realiza mapa
de fundamentales
una cultura
ensayo de
sobrededel
conceptual, paz
de
el
35 ICONTEC
Sistemas
analiza
igualdad dedonde
historieta
de Gestión
acuerdo explica
sobre de
con la en
los qué
yuna entrega
derecho culturadelvideo.
de paz
trabajo en la
decente
manera
Seguridad
dignidad
derechos los
del yproblemas
Salud
ser
humanos Laboral,
humano.
y la el
en
36 resolución
marco
ambientales de de
los conflictos.
principios
normativa
fundamentales deimplican
Sistemas
del unde
trabajo riesgo y
37 constitucionales
peligro
Gestiónpara promulgados
el desempeño
Ambiental, objetivode y por
las
el Estado
3.3.8.6
personas Colombiano
Resuelve
en su
estructura de los planes y interrogantes
entorno laboral,
38
planteados
las posiblesde
programas ysoluciones
socializa en
demesa
gestión ambiental las y
39 redonda
problemáticas
de SST, las
según problemáticas
ambientales
Ley 100 de y las
1993,
3.3.8.7
3.3.8.8 Elabora
Eelabora guía con norma
y consolida un
40 ambientales
dificultades
el Decreto
3.3.8.9
ICONTEC Realiza y
más
1072 de SST
comunes
del
escrito
de estilo que 26 desde
de
de
saludable en
mayo
una el
las
en
listado
ámbito
3.4
políticas
de
presentación de
social
Entrega de
2015,Realiza
lapalabras
en y productivo
medio
gobierno,
Resolución
básica las
dondese
digital
1111 del
de
41 el ámbito
3.3.8.10
relacionan laboral. ejercicio físico
informe
personas
2017,
especifique ycon
Lay Ley
socializa
las 99
datos elde
medio
empresas
demediente
1993, ambiente
su vida para
ley en
del
haciendo
ycontribuir
la seguridad
exposición uso sobrede
y vocabulario
salud
informe en el
42 Medio
personal en
Ambiente.
y la
laboral mitigación
incluyendo de
inglés
trabajo
diagnósticosobre
enhábitos lasplan
inglés.
del partes de del
negociocuerpo
43 dichos
hobbies, problemas. de vida,
ypara
generando
la creación pausas activas
de la empresa como
pasatiempos
cultura física y comparta
que sea aplicado la
44 didáctica
información y los requerimientos
con un compañero. del
dentro
procesodel cotidiano
administrativo entorno
para la
laboral.
liquidación de la nómina,
prestaciones sociales, registros
contables y financieros bajo la
normatividad vigente.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional In
PROYECTO FORMATIVO
Cód. 1. Información básica del proyecto

Cód. Proyecto SOFIA: 2229873 Programa 133500
SOFIA:
1.1 Centro de Formación: Latinoamericano de Especies Menores
Implementación del proceso administrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financ
1.3 Nombre del proyecto:
en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena Clem.
1.4 Programa de Formación al que

NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES .
da respuesta:
1.5 Tiempo estimado de ejecución

participan en(meses):
su formulación o 20 meses
del proyecto
financiación: (si Existe) SENA CLEM -TULUA - Instituciones Educativas articuladas con el Sena Clem.
1.7 Palabras claves de búsqueda : Aportes parafiscales, contrato de trabajo, indemización laborales, NIC, NIIF, nómina, novedades, prestaciones sociales, provision
1.9 Número
de resultados
1.8 Número total de resultados de
de
aprendizaje del programa de 54
aprendizaje
formación:
por tipo de
competencia
2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
En Colombia, según cifras del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo al año 2020 y de las Cámaras de Comecio, las MiPymes constituyen el 99.7% de las emp
empleo y un 37% de la producción; identificando que son un factor fundamental en la generación de empleo y crecimiento innegable y que a pesar de esto las MiPym
de un sistema Administrativo que despliegue sus acciones a la aplicación debida de las normas vigentes en materia laboral, llevándolas al no acatamiento sobre los
sobre liquidación y pago de salarios, prestaciones sociales, vacaciones, auxilio de transporte, indemnizaciones por despido sin justa causa, bases para la liquidación
trayendo esto como consecuencia para las Mypimes el reconocimiento y pago de cuantiosas indemnizaciones e intereses a favor de los trabajadores, así como mult
entidades de seguridad social, el Sena, el I.C.B.F., entre otras, creando un ambiente de conflicto que atenta contra el normal desenv
De esta manera el Servicio Nacional de Aprendizaje Sena en su misión de modernizar la oferta educactiva, llevando a nuevos emprendedores y a las emrpresas ya
trabajadores, en los procesos de liquidación de nómina y prestaciones sociales y contando que el Programa de Articulación del Sena con la Educación Media no cue
que los aprendices pongan en práctica los conocimientos adquiridos en el manejo del concepto de salario como punto de partida, liquidación de salario ordinario y
variables, liquidación de salario integral, descuentos de salario autorizados, liquidación de horas extras y del trabajo en días domingos y festivos, liquidación de indem
liquidación de vacaciones, la dotación y el auxilio legal de transporte, bases para liquidar aportes parafiscales, bases para liquidar aportes al Sistema General de Se
articulados en la consecución de pasantías que permitan realizar registros asociados con la generación de nómina el manejo y análisis de la información, ya que
conocimiento e indebida interpretación de las normas.
¿ Cómo implementar procesos administrativos de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las em
Sena Clem?
2.2 Justificación del proyecto
La globalización es una realidad que llegó para quedarse. Como consecuencia de ella las organizaciones están hoy más que nunca abocadas a implementar nuevas
sólo su supervivencia sino su desarrollo. Bajo este contexto de mercados altamente competidos el procedimiento de nómina es una de las funciones de administraci
así como del mercado del trabajo.
El procedimiento del pago de la nómina y la liquidación de las prestaciones sociales debe tener total pertinencia y estar en concordancia con las normas legales vigent
trabajadores, según políticas y periodos de pago; por ello es importante para la organización contar con personal calificado, que aplique las normas y directrices
sociales, minimiza los riesgos en materia laboral para la empresa, mantienen una buena relación con los empleados, mejora el clima laboral y aumenta los niveles d
importancia entre el trabajador y empresa, la remuneración salarial como pago por los servicios prestados según acuerdo firmado entre las partes desde la normativi
Nómina y Prestaciones Sociales; con elementos de la
formación profesional, social, técnica y cultural, con metodologías de aprendizaje innovadoras y acceso a tecnologías de última generación, que estimulan de manera
resultados de aprendizaje, haciendo uso de estrategias como la creación de prototipos de empresas didácticas que permitan desa
2.3 Objetivo general

Implementar el proceso administrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas di
Clem.
2.4 Objetivos específicos:

1. Identificar el proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, para las empresas
2. Proyectar el proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas di
Clem.
3. Ejecutar el proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas did
4. Evaluar el proceso el proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las em
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto Los aprendices del Programa de Articulación con la Educación Media, Técnicos de Nómina y Prestaciones Sociales, de las Instit
Mejora de la calidad de vida del aprendiz, el entorno familiar y social.
Mejora del clima organizacional del Talento Humano en la Mypime.
Social:
Fortalecimiento de las habilidades sociales del aprendiz.
Mejora de la Gestión de Talento Humano en las Mipyme.
Aumento de la productividad y competitividad de Mipymes.
Optimización de los recursos económicos.
Económico: Fortalecimiento del desarrollo económico de Mipymes.
Actualización de normativa internacional en el ente económico.
2.5.2 Impacto
Fomento de la responsabilidad en el desarrollo sostenible.

Ambiental:
Sensibilización ecológica y de conservación del ambiente desde la Gestión del Talento Humano en la Mypime.
Aplicación de herramientas tecnológicas para la generación de valor agregado en la implementación del procedim
Tecnológico: Adecuada gestión de la informacion en las áreas funcionales de la empresa, por medio del uso de herramientas o
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:

Deserción del estudiante por su situación económica y social, resistencia a nuevas metodologías y tecnologías, los constantes cambios en las políticas gubernamental
Rotación de la planta de docentes que orientan el proyecto/docentes sin competencias laborales en las áreas contables y fiancieras bajo normas internacionales de co
(NIIF).
Frecuente cambio de cronogramas para el cumplimiento del proyecto/ausencia de herramientas digiales que permitan dinamizar el aprendizaje.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
1. Informe diagnóstico del plan de negocio para la creación de la empresa didáctica y los requermientos del proceso administrativo para la liquidacion de la nómina, pre
vigente, para las empresas didácticas a crear en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena Clem.
2. Informe de la proyección del proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en
con el Sena Clem.
3. Informe de la ejecución del proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en la
4. Informe de la evaluación del proceso adminsitrativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso?
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor?
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
3. PLANEACION DEL PROYECTO
3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: COMPETENCIA
Análisis 1. Identificar el proceso adminsitrativo de INDUCCIÓN A LA

liquidación de nómina, prestaciones sociales, FORMACIÓN
registros contables y financieros bajo la PROFESIONAL INTEGRAL.
normativad vigente, para las empresas 240201530.
didácticas a crear en las Instituciones 48 HORAS.
Educativas articuladas con el Sena Clem.
Presentando el informe diagnóstico del
proceso administrativo de liquidación de la
nómina y la idea de negocio.
ATENCIÓN Y SERVICIO AL
CLIENTE.
210601020.
96 HORAS.
PROCESAMIENTO DE
NOMINA.
PROCESAMIENTO DE
NOMINA.
PROCESAMIENTO DE
DATOS.
RECONOCIMIENTO DE
RECURSOS FINANCIEROS.
REGISTRO DE
INFORMACIÓN
REGISTRO DEEN
HERRAMIENTAS
INFORMACIÓN EN
OFIMATICAS.
HERRAMIENTAS
OFIMATICAS.
210601027.
144 HORAS.
Planeación 2. Proyectar el proceso adminsitrativo de CLIENTE.
PROCESAMIENTO DE
liquidación de nómina, prestaciones sociales, 210601020.
PROCESAMIENTO
NOMINA. DE
registros contables y financieros bajo la 96DATOS.
HORAS.
210201050.
normativad vigente, en las empresas RECONOCIMIENTO
HORAS. DE
210601026.
288
didácticas creadas en las Instituciones RECURSOS FINANCIEROS.
96 HORAS.
REGISTRO
RECONOCIMIENTO DE DE
Educativas articuladas con el Sena Clem. 210303022.
INFORMACIÓN
RECURSOS EN
FINANCIEROS.
Presentando el informe de la proyección del 96 HORAS.
HERRAMIENTAS
210303022.
proceso administrativo de liquidción de la OFIMATICAS.
96 HORAS.
nómina. 210601027.
144 HORAS.
Ejecución 3. Ejecutar el proceso adminsitrativo de CLIENTE.
PROCESAMIENTO DE
liquidación de nómina, prestaciones sociales, 210601020.
NOMINA.
PROCESAMIENTO
96 HORAS. DE
registros contables y financieros bajo la 210201050.
NOMINA.
normativad vigente, en las empresas PROCESAMIENTO
288 HORAS. DE
210201050.
DATOS.
didácticas creadas en las Instituciones RECONOCIMIENTO
288 HORAS. DE
Educativas articuladas con el Sena Clem. 210601026.
Presentando el informe de ejecución del 96 HORAS.
210303022.
proceso administrativo de la liquidación de la 96 HORAS.
nómina.
registros contables y financieros bajo la
normativad vigente, en las empresas
didácticas creadas en las Instituciones
Educativas articuladas con el Sena Clem.
Presentando el informe de ejecución del
proceso administrativo de la liquidación de la REGISTRO DE
nómina. INFORMACIÓN EN
HERRAMIENTAS
OFIMATICAS.
210601027.
144 HORAS.
Evaluación 4. Evaluar el proceso el proceso CLIENTE.
PROCESAMIENTO DE
adminsitrativo de liquidación de nómina, 210601020.
NOMINA.
PROCESAMIENTO
96 HORAS. DE
prestaciones sociales, registros contables y 210201050.
DATOS.
financieros bajo la normativad vigente, en las RECONOCIMIENTO
288 HORAS.
REGISTRO DE DE
210601026.
empresas didácticas creadas en las INFORMACIÓN
96 HORAS. EN
Instituciones Educativas articuladas con el 210303022.
HERRAMIENTAS
Sena Clem. Presentando la evaluación del 96 HORAS.
OFIMATICAS.
informe del proceso administrativo de 210601027.
liquidación de la nómina. 144 HORAS.
3.5 Organización del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos 3
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido
Ambientes con buena iluminación que contengan equipos de computo y conectividad, tableros borra seco y
Materiales de formación 3.7 RECURSOS ESTIMADOS
DURACIÓN devolutivos:
ACTIVIDADES DEL PROYECTO (Equipos/Herramientas)
(meses) Descripción Cantidad
1. Identificar el proceso
adminsitrativo de liquidación de
nómina, prestaciones sociales, 5 1
registros contables y financieros
bajo la normativad vigente, para las
empresas didácticas a crear en las
2. Proyectar el proceso 5 1
adminsitrativo de liquidación
3. Ejecutar el proceso de
adminsitrativo 5 1
nómina, prestaciones
de liquidación sociales,
de nómina,
4. Evaluar
registros el proceso
contables el proceso
y financieros 5 1
prestaciones sociales, registros
contables y financieros bajo la 20
nómina, prestaciones sociales,
registros contables y financieros 3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS
HERRAMIENTAS (Materiales de UNIDAD DE CODIGO
CANTIDAD
formación devolutivos) MEDIDA ORIONS
TOTAL
EQUIPOS (Materiales de UNIDAD DE

CANTIDAD VALOR UNITARIO
formación devolutivos) MEDIDA
TOTAL
UNIDAD DE
MATERIALES (consumibles) CANTIDADVALOR UNITARIO
MEDIDA
Resma de papel
Lapiceros
Formularios
Cartulina
VALOR
4.RUBROS PRESUPUESTALES
VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FIN
Equipos
Herramientas
Talento Humano $ 17,550,000 CONTRATACION INSTRUCTORES
Materiales de Formación
TOTAL $ 17,550,000
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DOC IDENTIDAD ESPECIALIDAD
María Claudia Ortiz Jaramillo. 66,721,324 Administradora de Empresas
Luis Fernando Collantes Trujillo. 14,892,043 Administradora de Empresas
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PROYECTO FORMATIVO
básica del proyecto

Versión del Programa: 1 Fichas asociad 1
1.2 Regional: Valle

nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas
on el Sena Clem.
NIC, NIIF, nómina, novedades, prestaciones sociales, provisiones, salario extraordinario, salario ordinario, seguridad social.
1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se alcanzan

con el proyecto:
1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales (áreas de

profundización) que se alcanzan con el proyecto
1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se alcanzan con el

proyecto:
2. Estructura del Proyecto

aras de Comecio, las MiPymes constituyen el 99.7% de las empresas (95% micros, 4.7% Pymes y 0.3% grandes), generando un 63% del
mpleo y crecimiento innegable y que a pesar de esto las MiPymes son el segmento empresarial que afronta para su desarrollo la ausencia
tes en materia laboral, llevándolas al no acatamiento sobre los pronunciamientos efectuados en las últimas sentencias de las altas cortes
zaciones por despido sin justa causa, bases para la liquidación de aportes parafiscales y aportes al Sistema General de Seguridad Social,
zaciones e intereses a favor de los trabajadores, así como multas y sanciones impuestas por parte del Ministerio de Protección Social, las
ndo un ambiente de conflicto que atenta contra el normal desenvolvimiento y crecimiento de las mismas.
activa, llevando a nuevos emprendedores y a las emrpresas ya constituidas a incrementar la competitividad a partir de la cualificación los
grama de Articulación del Sena con la Educación Media no cuentan con escenarios reales en los diferentes sectores de la economía para
salario como punto de partida, liquidación de salario ordinario y extraordinario, liquidación de comisiones, bonificaciones y otros pagos
s y del trabajo en días domingos y festivos, liquidación de indemnización por despido sin justa causa, liquidación de prestaciones sociales,
rafiscales, bases para liquidar aportes al Sistema General de Seguridad Social; generando esto barreras y limitaciones a los aprendices
ación de nómina el manejo y análisis de la información, ya que en la actualidad un porcentaje alto los conflictos obedecen a la falta de
ento e indebida interpretación de las normas.
os contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas con el
Sena Clem?
ones están hoy más que nunca abocadas a implementar nuevas tácticas y estrategias que mejoren su competitividad y que garanticen no
ocedimiento de nómina es una de las funciones de administración más importantes por el impacto directo sobre los trabajadores, clientes,
así como del mercado del trabajo.
rtinencia y estar en concordancia con las normas legales vigentes, de tal manera que en su ejecución se garantice el pago oportuno a los
ar con personal calificado, que aplique las normas y directrices trazadas. La efectiva gestión y liquidación de la nómina y prestaciones
los empleados, mejora el clima laboral y aumenta los niveles de productividad y motivación. Es así como se define la relación de mayor
ados según acuerdo firmado entre las partes desde la normatividad laboral vigente. El SENA, ofrece el programa de formación Técnico en
y Prestaciones Sociales; con elementos de la
o a tecnologías de última generación, que estimulan de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer y los
eación de prototipos de empresas didácticas que permitan desarrollar competencias en los aprendices.
les y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas a creadas en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena
les y financieros bajo la normativad vigente, para las empresas didácticas a crear en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena Cl
es y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena
s y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas con el Sena Clem.
s contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas con el
edia, Técnicos de Nómina y Prestaciones Sociales, de las Instituciones Educativas del departamento del Valle del Cauca, las Mipymes.
no familiar y social.
no en la Mypime.
endiz.
ipyme.
Mipymes.
mes.
e económico.
stenible.
mbiente desde la Gestión del Talento Humano en la Mypime.
eneración de valor agregado en la implementación del procedimiento de nómina.
uncionales de la empresa, por medio del uso de herramientas ofimáticas.
ologías, los constantes cambios en las políticas gubernamentales con impacto internacional.
áreas contables y fiancieras bajo normas internacionales de contabilidad (NIC) y las normas internacionales de información finaciera
s que permitan dinamizar el aprendizaje.
del proceso administrativo para la liquidacion de la nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normativad
em.
registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas
egistros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas articuladas
registros contables y financieros bajo la normativad vigente, en las empresas didácticas teniendo en cuenta el plan de negocio de las Insti
SI
SI
SI
SI
SI
SI
ALTA
3. PLANEACION DEL PROYECTO
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE ÁREAS DE
COMPONENTE TÉCNICO COMPETENCIA PROFUNDIZACIÓN
Denominación Denominación
IDENTIFICAR LA DINÁMICA DESARROLLO DE 02 DECODIFICAR MENSAJES COMUNICATIVOS EN
ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL PROCESOS DE SITUACIONES DE LA VIDA SOCIAL Y LABORAL,
ROL DE LA FORMACIÓN COMUNICACIÓN TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO DE LA
PROFESIONAL INTEGRAL DE ORAL Y ESCRITA. COMUNICACIÓN.
ACUERDO CON SU PROYECTO DE 240201524.
VIDA Y EL DESARROLLO 48 HORAS.
PROFESIONAL
01 RECONOCER LA ORGANIZACIÓN, RAZONAMIENTO 01 IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

TIPOS DE CLIENTES, PRODUCTOS Y CUANTITATIVO. ASOCIADAS A SUS NECESIDADES DE CONTEXTO
SERVICIOS QUE OFRECE, TENIENDO 240201528. APLICANDO PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
EN CUENTA SU OBJETO SOCIAL Y 48 HORAS.
NORMATIVA.
01 INTERPRETAR LA NORMATIVA EN RAZONAMIENTO 02 PLANTEAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS,

LA RECEPCIÓN Y VALIDACIÓN DE CUANTITATIVO. GEOMÉTRICOS Y MÉTRICOS DE ACUERDO CON LOS
NOVEDADES, SEGÚN CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL
PROCEDIMIENTOS
02 CLASIFICAR LAS NOVEDADES EJERCICIO DE LOS 01 VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA CIUDADANÍA
PARA EL PROCESAMIENTO
01 IDENTIFICAR DE LA
LAS NECESIDADES DERECHOS
INTERACCIÓN EN EL LABORAL CON BASE
04 CONTRIBUIR CON EN EL ESTUDIO DE LOSDE LA
EL FORTALECIMIENTO
NÓMINA,
DE DE ACUERDO
INFORMACIÓN DEL A SU FUNDAMENTALES
CONTEXTO DERECHOS
CULTURA HUMANOS
DE PAZ LOS Y FUNDAMENTALES
A PARTIR DE LA DIGNIDADDEL
HUMANA
01 INTERPRETAR LAS POLÍTICAS
ORIGEN, APLICACIÓN
DEL TRABAJO. DE 01 INTERPRETAR
TRABAJO. PROBLEMAS AMBIENTALES Y DEY
PROCEDIMIENTO
CONTABLES Y DE DE LA GESTIÓN DE
INFORMACIÓN PRODUCTIVO
PRÁCTICAS DEY LAS
SST ESTRATEGIAS PARA
TENIENDO HÁBITOS
EN CUENTA LA TRANSFORMACIÓN
LOS PLANES DE
Y PROGRAMAS
01
LA RECONOCER
NÓMINA Y LOS SISTEMAS DE PRÁCTICA
SOCIAL DE
CON 02 PRACTICAR
CONFLICTOS. SALUDABLES MEDIANTE LA
FINANCIERA,
INFORMACIÓN TENIENDO
DE ACUERDO EN CUENTA
A LA PROTECCIÓN
HÁBITOS ESTABLECIDOS
APLICACIÓN DE POR LA ORGANIZACIÓN
FUNDAMENTOS DE Y EL ENTORNO
NUTRICIÓN.
03
LA PROCESAR DATOS UTILIZANDO GESTIÓN DE
AMBIENTAL, 01 INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA
SOCIAL.
DISPONIBILIDAD Y LAS
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS DE SALUDABLES.
EMPRENDIMIENTO. EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL
NECESIDADES
ACUERDO A LAS DENECESIDADES
LA DEL 240201529. PERSONAL Y EL CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL.
ÁREA 48 HORAS.
FUNCIONAL.
INTERACCIÓN EN 01 COMPRENDER INFORMACIÓN BÁSICA ORAL Y

LENGUA INGLESA.
INTERACCIÓN ESCRITA EN INGLÉS ACERCA DEDESÍFORMA
MISMO,ORAL
DE LAS
DESARROLLO EN DE 02 DESCRIBIR
PERSONAS
A NIVEL
YINGLÉS
BÁSICO,
DE SU CONTEXTO INMEDIATO EN Y
Y
02 PROPORCIONAR LENGUA INGLESA. ESCRITA EN PERSONAS, SITUACIONES
UTILIZACIÓN
PROCESOS DE
DE 01 SELECCIONAR
REALIDADES HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS
DE VIDA. Y DE
DILIGENTEMENTE ATENCIÓN Y
HERRAMIENTAS
COMUNICACIÓN LUGARES
LA DE PRESENTES
INFORMACIÓN ACUERDO
Y LA
E HISTORIAS
CON SUS COSTUMBRES
COMUNICACIÓN (TIC), DE
02
03 REGISTRAR
ELABORAR
SERVICIO INFORMACIÓN
NÓMINA
AL CLIENTE, DELEN
TENIENDO
DE ACUERDO RAZONAMIENTO 01 INTERPRETAR
EXPERIENCIAS DE EL SENTIDO DE LA COMUNICACIÓN
VIDA.
PROCEDIMIENTO
CUENTA DE NÓMINA
PROCEDIMIENTOS, Y INFORMÁTICAS.
ORAL Y ESCRITA.
CUANTITATIVO. ACUERDO
COMO CON LAS NECESIDADES
MEDIO DEPROBLEMAS
EXPRESIÓN SOCIAL, IDENTIFICADAS
CULTURAL,
AL PROTOCOLO, LA ETIQUETA Y LAS 03 SOLUCIONAR DEL ENTORNO
PRESTACIONES 240201524.
EJERCICIO DEEN
LOS
CENTROS
POLÍTICASDE LASOCIALES
DECOSTO, EN EL Y
NORMATIVA
ORGANIZACIÓN. 240201528.
INTERACCIÓN EL LABORAL
PRODUCTIVO Y ARTÍSTICA.
SISTEMA
POLÍTICAS DEDEINFORMACIÓN DE
LA ORGANIZACIÓN. 48
48 HORAS.
RAZONAMIENTO
DERECHOS
HORAS.
APLICACIÓN
CONTEXTO DE 04 VERIFICAR Y LOSSOCIAL APLICANDO
RESULTADOS DE PRINCIPIOS
LOS
CUANTITATIVO.
FUNDAMENTALES MATEMÁTICOS.
PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS CONFORME CON LOS
ACUERDO
2
03 CONLOS
CLASIFICAR
REGISTRAR LAS
LA NECESIDADES
DOCUMENTOS
INFORMACIÓN PRÁCTICAS DE
PRODUCTIVO Y 03 RECONOCER EL TRABAJO COMO UNO DE LOS
DE LA RGANIZACIÓN,
GENERADOS POLÍTICAS
EN LOS HECHOSDE LOSY DEL TRABAJO.
PROTECCIÓN REQUERIMIENTOS
ELEMENTOS DE LOS
PRIMORDIALES DIFERENTES CONTEXTOS.
CONTABLE
NORMATIVAS.
Y FINANCIERA SOCIAL CON
210201501. 02 ESTABLECER RELACIONESPARA LA MOVILIDAD
DE CRECIMIENTO
ECONÓMICOS,
HECHOS TENIENDO
ECONÓMICOS, EN
TENIENDO AMBIENTAL,
PRINCIPIOS
PRÁCTICA ÉTICOS
DE SOCIAL Y LA TRANSFORMACIÓN VITAL.
02 UTILIZAR LOS SOPORTES
RECURSOS 48 HORAS. PERSONAL
04 EJECUTAR
03 REPORTAR Y COMUNITARIO
LAS CONDICIONES
ACTIVIDADES A PARTIR
DE DEL BIEN
Y ACTOS QUE COMÚN
ACONDICIONAMIENTO
CUENTA
EN CUENTALA NORMATIVA
LOS CONTABLE
Y LA SEGURIDAD
HÁBITOS Y
Y
OFIMÁTICOS COMO APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
NORMATIVA. DEL ÁREA FUNCIONAL SALUD
CULTURA
GESTIÓN EN EL
DEDE
SALUDABLES. PAZ. AFECTEN
FÍSICO LA PROTECCIÓN
ORIENTADAS HACIADEL MEDIO AMBIENTE
EL MEJORAMIENTO DEYLA
LA
DE ACUERDO A LAS TECNOLOGÍAS. TRABAJO.
240201526. 02 CARACTERIZAR
SST, DE
CONDICIÓNACUERDO
FÍSICA LA
CON
EN IDEA
LOS
LOS
03 PARTICIPAR EN INTERCAMBIOS DE NEGOCIO
LINEAMIENTOS
CONTEXTOS TENIENDO
PRODUCTIVO ENY
EMPRENDIMIENTO.
230101507.
220601501. CUENTA LAS
ESTABLECIDOS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES
CONVERSACIONALES BÁSICOS EN FORMA ORAL Y Y
SOCIAL. EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DEL
240201529.
48 HORAS.DE
UTILIZACIÓN
48 SECTOR
USAR PRODUCTIVO
EN INGLÉS ENYDIFERENTES
SOCIAL.
03 VERIFICAR LA INFORMACIÓN DE 48 HORAS.
INTERACCIÓN
HORAS. EN
DESARROLLO
HERRAMIENTAS DE 02
ESCRITA HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS
SITUACIONES
LA ATENCIÓN Y SERVICIO AL LENGUA
PROCESOSINGLESA.
DE REQUERIMIENTOS,
SOCIALES TANTO EN MANUALES DE FUNCIONAMIENTO,
LA COTIDIANIDAD COMO EN
INFORMÁTICAS.
EJERCICIO DEEN LOS
INTERACCIÓN PROCEDIMIENTOS
EXPERIENCIAS PASADAS. Y ESTÁNDARES.
04 LIQUIDAR
CLIENTE, DE LAS PRESTACIONES
ACUERDO CON LA 220501046. EL
COMUNICACIÓN
DERECHOS 04 APLICAR ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL
SOCIALES
POLÍTICA DE LOS TRABAJADORES, APLICACIÓN
ORAL CONTEXTO
48 Y DE
ESCRITA.
HORAS.
05 VERIFICAR LA LIQUIDACIÓN DE LA DESARROLLO
TENIENDO EN CUENTA
INSTITUCIONAL Y LOS ESTÁNDARES
FUNDAMENTALES
PRÁCTICAS
PRODUCTIVO
240201524.DEY 02 PRACTICARDE LOS PROCESOS
DERECHOS COMUNICATIVOS
FUNDAMENTALES SEGÚN
DEL
NÓMINA Y PRESTACIONES DEL TRABAJO.
PROTECCIÓN REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO.
PROCEDIMIENTOS,
DE CALIDAD NORMATIVA Y SOCIAL CON TRABAJO DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN
SOCIALES DEESTABLECIDOS.
ACUERDO A 48 HORAS.
210201501.
AMBIENTAL,
01 PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR
POLÍTICAS ESTABLECIDAS. PRINCIPIOS
PRÁCTICA ÉTICOS
DE POLÍTICA
DE Y LOS CONVENIOS
LOS PRINCIPIOS Y VALORES INTERNACIONALES.
ÉTICOS COMO APORTE
NORMATIVA,
03 VERIFICARPROCEDIMIENTOS
LA INFORMACIÓN Y 48 HORAS.
SEGURIDAD 03 VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE
05 ARCHIVAR
POLÍTICAS LOS
DEDEL DOCUMENTOS
LA ORGANIZACIÓN. HÁBITOS Y
Y EN LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURAESTABLECIDOS
DE PAZ.
REGISTRADA PROCEDIMIENTO, SALUD EN
CULTURA DE EL
PAZ. SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS
01 DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL
SOPORTADOS DE ACUERDO A LA SALUDABLES.
DE ACUERDO CON NORMATIVA Y TRABAJO.
240201526. PARA EL ÁREA
CONTEXTO DE DESEMPEÑO
PRODUCTIVO LABORA AMBIENTALES
Y SOCIAL.
NORMATIVA. 230101507.
METODOLOGÍAS ESTABLECIDAS. 220601501. Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS
48 HORAS.
48 HORAS.
04 CONSOLIDAR INFORMACIÓN DE GESTIÓN DE 03 ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO
MANERA FÍSICA O ELECTRÓNICA EMPRENDIMIENTO. CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y
HACIENDO USO DE LA TECNOLOGÍA 240201529. TENDENCIAS DE MERCADO.
DISPONIBLE. 48 HORAS.
INTERACCIÓN EN
UTILIZACIÓN
LENGUA DE
INGLESA.
DESARROLLO 04 COMUNICARSE DE MANERA SENCILLA EN INGLÉS EN
240202501. DE
HERRAMIENTAS
FORMA ORAL Y
06 GENERAR EL SOPORTE PROCESOS
INFORMÁTICAS.
192 HORAS.
EJERCICIO DE
DEEN
LOS 3 REGISTRAR LAESCRITA CON UN
INFORMACIÓN VISITANTEYO COLEGA
CONTABLE
INTERACCIÓN EL 03
EN VALIDAR
UN LA IMPORTANCIA
CONTEXTO LABORAL DE LOS PROCESOS
COTIDIANO.
04 APLICAR ACCIONES
DOCUMENTAL PARA ELDE MEJORA
PAGO A COMUNICACIÓN
220501046.
DERECHOS FINANCIERA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS, TENIENDO
APLICACIÓN
CONTEXTO DE COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE
FRENTE A SITUACIONES
TRABAJADORES Y TERCEROS, Y ORAL 48 Y ESCRITA.
HORAS.
FUNDAMENTALES EN CUENTA LOS SOPORTES Y LA NORMATIVA.
PRÁCTICAS
PRODUCTIVO DEY LÓGICA
04 Y RACIONALIDAD.
PARTICIPAR EN ACCIONES SOLIDARIAS ORIENTADAS
RELACIONADAS
ANEXOS CON EL
DERIVADOS DE SERVICIO,
LA NÓMINA DEL240201524.
TRABAJO.
PROTECCIÓN AL
04 ELABORAR INFORMES
DEPRESTACIONES,
Y ACUERDO CON SEGÚN DEL
POLÍTICAS
SOCIAL
48 CON
HORAS.
210201501. 03 PROMOVER EL LOS
EJERCICIO DE USODERECHOS
RACIONAL DE HUMANOS, DE LOS
LOS RECURSOS
AMBIENTAL,
PRINCIPIOS
PRÁCTICA ÉTICOS
DE PUEBLOS Y DE LA NATURALEZA.
PROCESAMIENTO
PROCEDIMIENTOS
0504 ELABORAR
ELABORAR DE LA
YINFORMES
ORMATIVA.
REPORTES DE 48 HORAS. NATURALES
02 EFECTUAR A LAS
PARTIR DE CRITERIOS
ACCIONES PARA LADEPREVENCIÓN Y
SEGURIDAD
HÁBITOS Y
Y 04 IMPLEMENTARYUN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS
INFORMACIÓN
ORIGINADOS
ACUERDO DE
A LOSDELA GESTIÓN
LOS HECHOS DE
REQUERIMIENTOS SOSTENIBILIDAD
CONTROL DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y DE SST,
SALUD
CULTURA
GESTIÓN EN
SALUDABLES. EL
DEDE
PAZ. ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
NÓMINADEYINFORMACIÓN
PRESTACIONES
ECONÓMICOS DE ACUERDO
DE LA A 04 VALORAR
TENIENDO ENLA PROPUESTA
CUENTA DE NEGOCIO
LOS PROCEDIMIENTOSCONFORME
TRABAJO.
240201526.
UTILIZACIÓN
230101507.DE
EMPRENDIMIENTO. FUNCIÓN PRODUCTIVA.Y NECESIDADES DEL SECTOR
NORMATIVA.
ORGANIZACIÓN. 220601501.
HERRAMIENTAS CON SU ESTRUCTURA
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
240201529.
48 HORAS. 4 IMPLEMENTAR BUENAS PRÁCTICAS DE USO, DE
48 PRODUCTIVO Y SOCIAL.
48 HORAS.
INFORMÁTICAS.
HORAS. ACUERDO CON LA TECNOLOGÍA EMPLEADA.
220501046.
48 HORAS.
3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 45

ESCENARIO
(Aula,
pos de computo y conectividad, tableros borra seco y papelógrafos, sala de sistemas. Laboratorio,
AMBIENTES
taller, unidad
3.7 RECURSOS ESTIMADOS DE
productiva) y
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (InstructoresAPRENDIZAJ
Contador y elementos
Descripción Cantidad Público,
Especialidad E
Cantidad y condiciones
Administrador TIPIFICADOS
de seguridad
financiero, industrial,
Contador
Administrador Instalaciones
Resma de Papel, lapiceros, marcadores, Público, salud
3 deContador
Empresas, 1 Institución y
ocupacional
formularios, tóner Administrador
economista,
Público, Educativa.
medio
Contador
financiero,
Psicólogo,
Administrador ambiente
Público,
cultura física,
financiero,
3 Administrador
de Empresas, 1 institución
salud
financiero,
economista, educativa
3 ocupacional
de Empresas, 1 institución
Administrador
Psicólogo, Instalaciones
3 deeconomista,
Empresas,
cultura física, 1 educativa
institución
Psicólogo,
economista, educativa
salud
cultura física,
Psicólogo,
ocupacional
URSOS ESTIMADOS culturasalud
física,
ocupacional
salud
ocupacional
VALOR
TOTAL (por
VALOR UNITARIO FUENTE RECURSO
grupo de 30
aprendices)
$0
$0
VALOR TOTAL FUENTE RECURSO
$0
$0
VALOR TOTAL FUENTE RECURSO
$0
4.RUBROS PRESUPUESTALES
RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO
PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO REGIONAL
Administradora de Empresas CLEM Tuluá VALLE
Administradora de Empresas CLEM Tuluá VALLE
Fecha de Elaboración
Denominación del Programa de Formación
Modalidad de Ejecución
Código y versión del Programa
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de f

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de fo
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
FASE DE PROYECTO (Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el programa

es de titulada) es titulada)
1. Identificar el proceso
nómina, prestaciones sociales,
registros contables y financieros
bajo la normativad vigente, para
las empresas didácticas a crear
ANÁLISIS
en las Instituciones Educativas
articuladas con el Sena Clem.
Presentando el informe
diagnóstico del proceso
administrativo de liquidación de la
nómina y la idea de negocio.
nación del Programa de Formación
ódigo y versión del Programa
ta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)

a casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)
s) que elabora la planeación pedagógica
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA: 561034 – 01 Interpretar las políticas

1. Competencia: 210303022 - contables y de información financiera,
Reconocimiento de recursos teniendo en cuenta la normativa y las políticas
financieros. institucionales.
RA: 561051 - 01 Interpretar la normativa en la

recepción y validación de novedades, según
procedimientos establecidos.
2. Competencia: 210201050 - Generar
nómina de acuerdo con normativa.
RA: 561052 - 02 Clasificar las novedades
para el procesamiento de la nómina, de
acuerdo a su origen, clase, tipo y
procedimientos establecidos
3. Competencia: 210601020 - Atender tipos de clientes, productos y servicios que
clientes de acuerdo
4. Competencia: con procedimiento
210601026 - Procesar ofrece, teniendodel
de información enprocedimiento
cuenta su objeto social y
de la
de servicio y
datos de acuerdo con normativa.
procedimiento normatividad legal vigente.
gestión de la nómina y prestaciones sociales
técnico y metodología estadística. de la organización, teniendo en cuenta la
5. Competencia: 210601027 - Registrar RA: 561073 - 01 Reconocer los sistemas de

información de acuerdo con normativa información de acuerdo a la disponibilidad y
y procedimiento técnico. las necesidades de la organización.
RA: 561072 - 03 Procesar datos utilizando

herramientas ofimáticas de acuerdo a las
necesidades del área funcional.
RA: 561024 - 02 Decodificar mensajes
Desarrollar procesos de comunicación
comunicativos en situaciones de la vida social
eficaces y efectivos, teniendo en
y laboral, teniendo en cuenta el contexto de la
cuenta situaciones de orden social,
comunicación
personal y productivo.
RA: 561070 - 01 Identificar situaciones

problemáticas asociadas a sus necesidades
de contexto aplicando procedimientos
7. Competencia: 240201528 - Razonar matemáticos.
cuantitativamente frente a situaciones
susceptibles de ser abordadas de
manera matemática en contextos
laborales, sociales y personales.
RA: 561067 - 02 Plantear problemas

aritméticos, geométricos y métricos de
acuerdo con los contextos productivo y social.
RA: 561028 - 01 Seleccionar herramientas de

8. Competencia: 220501046 - Utilizar
tecnologías de la información y la
herramientas informáticas de acuerdo
comunicación (tic), de acuerdo con las
con las necesidades de manejo de
necesidades identificadas.
información.
9. Competencia: 240201529 - Gestionar

procesos propios de la cultura RA: 561056 - 01 Integrar elementos de la
emprendedora y empresarial de cultura emprendedora teniendo en cuenta el
acuerdo con el perfil personal y los perfil personal y el contexto de desarrollo
requerimientos de los contextos social.
productivo y social.
10. Competencia: 240201526 - Enrique

RA: 561037 - 04 Contribuir con el
Low Murtra-Interactuar en el contexto
fortalecimiento de la cultura de paz a partir de
productivo y social de acuerdo con
la dignidad humana y las estrategias para la
principios éticos para la construcción
transformación de conflictos
de una cultura de paz.
11. Competencia: 210201501 - Ejercer RA: 561064 - 02- Valorar la importancia de la

derechos fundamentales del trabajo en ciudadanía laboral con base en el estudio de
el marco de la constitución política y los derechos humanos y fundamentales en el
los convenios internacionales. trabajo.
12. Competencia: 220601501 - Aplicar

prácticas de protección ambiental, RA: 561042 - 01 Interpretar los problemas
seguridad y salud en el trabajo de ambientales y de SST teniendo en cuenta los
acuerdo con las políticas planes y programas establecidos por la
organizacionales y la normatividad organización y el entorno social.
vigente.
13. Competencia: 230101507 - Generar
hábitos saludables de vida mediante la RA: 561047 - 02 Practicar hábitos saludables
aplicación de programas de actividad mediante la aplicación de fundamentos de
física en los contextos productivos y nutrición e higiene.
sociales.
RA: 561021 - 01 Comprender información

básica oral y escrita en inglés acerca de sí
mismo, de las personas y de su contexto
inmediato en realidades presentes e historias
de vida.
14. Competencia: 240202501 -

Interactuar en lengua inglesa de forma
oral y escrita dentro de contextos
sociales y laborales según los criterios
establecidos por el marco común
europeo de referencia para las RA: 560899 - 02 Describir a nivel básico, de
lenguas. forma oral y escrita en inglés personas,
situaciones y lugares de acuerdo con sus
costumbres y experiencias de vida.
GESTIÓN DE FORMACIÓ
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓ
FORMATO PLANEACIÓN PEDAG
Implementación del proceso administrativo de liquidación de
Nombres y Apellidos
Maria Claudia Ortíz Jaramillo.
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE
3.3.1. Identificar la normatividad legal para
la creación de empresa, haciendo uso del
Código de Comercio, Estatuto Tributario
Actualizado con la Ley de Crecimiento
Económico, el Decreto Único Reglamentario
1625 de 2016 y las NIC, NIIF.
3.3.2 Reconocer el marco regulatorio del

Régimen Laboral Colombiano, fundado en la
Constitución Política, en el Código Sustantivo
del Trabajo y en las normas que lo reforman y
adicionan, así como los Convenios
Internacionales de trabajo, que regulan los
derechos y garantías mínimas de los
trabajadores, las cuales son irrenunciables y
no pueden ser modificadas mediante los
contratos de trabajo.
la unidad administrativa de acuerdo a la
clasificación de las
de la nómina empresas, las
y prestaciones funciones
sociales de y
procesos de cada área administrativa,
acuerdo a las políticas de la organización
contextualizados en el área funcional de
3.3.5 Identificar los elementos del
computador, la funcionalidad del software y
los periféricos a utilizar en el departamento
de recursos humanos para la gestión de la
nómina y las prestaciones sociales utilizados
en las unidades administrativas reconociendo
la herramienta como un elemento de
comunicación de la organización.
3.3.6 Identifica los diferentes tipos de textos
teniendo en cuenta su intencionalidad,
redacción y cohesión según pautas de
progresión temática de acuerdo a la
3.3.7 Identificar situaciones problemáticas

asociadas a las necesidades u oportunidades
del entorno, reconociendo herramientas
tecnológicas p
124.6 53.4
3.3.8 Analizar el derecho individual y
colectivo del mundo del trabajo, el enfoque
diferencial de la igualdad de género, inclusión
social, trabajo infantil, la resolución pacífica
de los conflictos y negociación sindical
colectiva y la huelga para la sostenibilidad
empresarial y programas de desarrollo
sostenible.
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
Mar-21
Nómina y Prestaciones Social
Presencial
133500 V. 1
strativo de liquidación de nómina, prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la normat
2229873
y Apellidos
Ortíz Jaramillo.
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN
Análisis descriptivo-Lista de Aula de clase. Resma de papel,

Chequeo. Carteleras, Marcadores,
portatil, videobeam.
Exposición.
Debate.
Conversatorio.
Documento escrito.
Esquema gráfico.
Diapostiva.
Mapa mental.
Sopa de letras.
Taller.
Ensayo.
Mar-21
Prestaciones Sociales.
Presencial
133500 V. 1
eros bajo la normatividad vigente, en las empresas didácticas creadas en las Instituciones Educativas art
2229873
Regional y Centro de formación
Centro Latinoamericano de Especies Menores -SENA CLE
TES DE
TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES
Maria Claudia Ortíz Jaramillo. 3.3.1.1 Socializa mediante conversatorio

semejanzas y diferencias entre la historia de la
contabilidad en el mundo, la historia de la
contabilidad en Colombia y las actuales normas
Normas Internacionales de Contabilidad (NIC), o
IAS en inglés y de contabilidad de la información
financiera NIIF.
3.3.4.1 Realiza debate sobre los principales

factores que se deben tener en cuenta al crear un
departamento de recursos humanos.
3.3.4.4. Reconoce los diferentes tipos de

documentos que se generan en el proceso gestión
del talento humano (nómina y prestaciones
sociales).
3.3.5.1 Identifica los elementos del computador,

periféricos y sus funciones, así como los tipos de
software, características teniendo en cuenta las
normas legales vigentes de la organización.
3.3.6.1 Conceptualiza las normas ortográficas,

teniendo en cuenta el material suministrado por el
docente.
3.3.6.3 Reconoce la intención y estructura de los

3.3.7.4 Identifica el diferente tipo de software y

teniendo en cuenta el material suministrado por el
docente.
3.3.6.3 Reconoce la intención y estructura de los

3.3.7.4 Identifica el diferente tipo de software y

servicios de internet que existen para las
plataformas móvil, escritorio y servicios en la nube
empleado para la comunicación de la información
de las organizaciones.
3.3.7.5 Identifica las características de

emprendimiento, teniendo en cuenta los
componentes de innovación y las oportunidades de
negocio reconocidas para la creación de la
empresa didáctica.
3.3.7.7 Identifica los principales obstáculos y

dificultades que se le presentan a un emprendedor,
teniendo en cuenta los casos propuestos de
emprendimiento por el docente.
Evidencia de producto.
3.3.1.2 Resuelve cuestionario sobre el marco

conceptual de las normas NIC y NIIF para Pymes
en Colombia.
3.3.1.3 Elabora cuadro sinóptico y socializa en

mesa redonda el tipo de empresa asignado por el
docente o instructor.
3.3.1.4 Diligencia cuadro comparativo sobre los

tipos de empresa de acuerdo a su constitución
legal.
3.3.1.5 Realiza visita virtual en las páginas web de

DIAN, Cámara de Comercio, Alcaldía Municipal,
CVC, OSA.
3.3.2.1 Identifica el concepto de salario, pagos

constitutivos de salario, pagos no constitutivos de
salario, la importancia de determinar si un pago es
o no salario, liquidación de salario ordinario y
extraordinario de acuerdo a la Ley 50 de 1990.
3.3.2.2. Reconoce la jornada de trabajo como el

tiempo convenido por las partes para que el
trabajador desempeñe su trabajo.
3.3.2.3 Reconoce los descuentos que la Ley 50 de

1990 permite y prohíbe expresamente a la
compensación del trabajador.
3.3.2.4 Reconoce desde la Ley 789 del 2002 el

cálculo de la compensación económica
indemnización y su base para la liquidación de los
contratos de trabajo sin justa causa.
3.3.2.5 Reconoce el marco legal para determinar la

base de las prestaciones sociales, vacaciones,
compensación del trabajador.
3.3.2.4 Reconoce desde la Ley 789 del 2002 el

cálculo de la compensación económica
indemnización y su base para la liquidación de los
contratos de trabajo sin justa causa.
3.3.2.5 Reconoce el marco legal para determinar la

base de las prestaciones sociales, vacaciones,
dotación y auxilio de transporte.
3.3.3.1 Reconoce los tipos, elementos y

características de la cultura organizacional
teniendo en cuenta el entorno de la organización.
3.3.3.2 Apropia los conceptos relacionados con el

direccionamiento estratégico (Misión, Visión,
objetivos, valores y políticas organizacionales.
3.3.4.2 Identifica las diferencias entre organización

formal e informal, organización jerárquica que
influye en las funciones del departamento de
recursos humanos.
3.3.4.3 Reconoce las funciones que se desarrollan

en el departamento de recursos humanos.
3.3.5.2 Reconoce la norma de seguridad del

software teniendo en cuenta la Norma ISO
27001:2005. ICONTEC.
3.3.5.3 Utiliza equipo de cómputo para la

elaboración de documentos organizacionales e
informes de nómina.
3.3.6.2 Practica normas ortográficas y usos de

signos de puntuación.
3.3.6.4 Apropia la producción de textos con

claridad y precisión mediante la redacción de
documentos empresariales cómo: (Hoja de vida,
contrato de trabajo, afiliaciones a la seguridad
social, carta laboral, prueba sicotécnica, acta de
descargos, certificado laboral, memorando,
circular, instructivo, manual de funciones, volante
de pago, pre-nomina) aplicando las normas
gramaticales, de sintaxis y de redacción.
ituciones Educativas articuladas con el Sena Clem.
e formación
es Menores -SENA CLEM
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
3.3.1.1 Socializa mediante conversatorio

semejanzas y diferencias entre la historia de
la contabilidad en el mundo, la historia de la
contabilidad en Colombia y las actuales
normas Normas Internacionales de
Contabilidad (NIC), o IAS en inglés y de
contabilidad de la información financiera NIIF.
3.3.4.1 Realiza debate sobre los principales

factores que se deben tener en cuenta al
crear un departamento de recursos humanos.
3.3.4.4. Reconoce los diferentes tipos de

documentos que se generan en el proceso
gestión del talento humano (nómina y
prestaciones sociales).
3.3.5.1 Identifica los elementos del

computador, periféricos y sus funciones, así
como los tipos de software, características
teniendo en cuenta las normas legales
vigentes de la organización.
3.3.6.1 Conceptualiza las normas

ortográficas, signos de puntuación y
elementos de redacción, teniendo en cuenta
el material suministrado por el docente.
3.3.6.3 Reconoce la intención y estructura de

los documentos empresariales.
3.3.6.1 Conceptualiza las normas
ortográficas, signos de puntuación y
elementos de redacción, teniendo en cuenta
el material suministrado por el docente.
3.3.6.3 Reconoce la intención y estructura de

los documentos empresariales.
3.3.7.4 Identifica el diferente tipo de software

y servicios de internet que existen para las
plataformas móvil, escritorio y servicios en la
nube empleado para la comunicación de la
información de las organizaciones.
3.3.7.5 Identifica las características de

emprendimiento, teniendo en cuenta los
componentes de innovación y las
oportunidades de negocio reconocidas para
la creación de la empresa didáctica.
3.3.7.7 Identifica los principales obstáculos y

dificultades que se le presentan a un
emprendedor, teniendo en cuenta los casos
propuestos de emprendimiento por el
docente.
Evidencia de producto.
3.3.1.2 Resuelve cuestionario sobre el marco

conceptual de las normas NIC y NIIF para
Pymes en Colombia.
3.3.1.3 Elabora cuadro sinóptico y socializa

en mesa redonda el tipo de empresa
asignado por el docente o instructor.
3.3.1.4 Diligencia cuadro comparativo sobre

los tipos de empresa de acuerdo a su
constitución legal.
3.3.1.5 Realiza visita virtual en las páginas

web de DIAN, Cámara de Comercio, Alcaldía
Municipal, CVC, OSA.
3.3.2.1 Identifica el concepto de salario,

pagos constitutivos de salario, pagos no
constitutivos de salario, la importancia de
determinar si un pago es o no salario,
liquidación de salario ordinario y
extraordinario de acuerdo a la Ley 50 de
1990.
3.3.2.2. Reconoce la jornada de trabajo como

el tiempo convenido por las partes para que el
3.3.2.3 Reconoce los descuentos que la Ley

50 de 1990 permite y prohíbe expresamente a
la compensación del trabajador.
3.3.2.4 Reconoce desde la Ley 789 del 2002

el cálculo de la compensación económica
indemnización y su base para la liquidación
3.3.2.3 Reconoce los descuentos que la Ley

50 de 1990 permite y prohíbe expresamente a
la compensación del trabajador.
3.3.2.4 Reconoce desde la Ley 789 del 2002

el cálculo de la compensación económica
indemnización y su base para la liquidación
de los contratos de trabajo sin justa causa.
3.3.2.5 Reconoce el marco legal para

determinar la base de las prestaciones
sociales, vacaciones, dotación y auxilio de
transporte.
3.3.3.1 Reconoce los tipos, elementos y

características de la cultura organizacional
teniendo en cuenta el entorno de la
organización.
3.3.3.2 Apropia los conceptos relacionados

con el direccionamiento estratégico (Misión,
Visión, objetivos, valores y políticas
organizacionales.
3.3.4.2 Identifica las diferencias entre

organización formal e informal, organización
jerárquica que influye en las funciones del
3.3.4.3 Reconoce las funciones que se

desarrollan en el departamento de recursos
humanos.
3.3.5.2 Reconoce la norma de seguridad del

software teniendo en cuenta la Norma ISO
27001:2005. ICONTEC.
3.3.5.3 Utiliza equipo de cómputo para la

elaboración de documentos organizacionales
e informes de nómina.
3.3.6.2 Practica normas ortográficas y usos

de signos de puntuación.
3.3.6.4 Apropia la producción de textos con

claridad y precisión mediante la redacción de
documentos empresariales cómo: (Hoja de
vida, contrato de trabajo, afiliaciones a la
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evidencia de Desempeño
diferencias entre la historia de la contabilidad en el mundo, la 3.3.1.1 Reconoce la importancia de la
historia de la contabilidad en Colombia y las actuales normas contabildad y su evolución a través de la
3.3.4.1
Normas Internacionales de Contabilidad (NIC), o IAS en inglés y 3.3.4.1
Realiza debate sobre los principales factores que se historia Analiza las diferentes
hasta nuestros días. formas de
deben tener en cuenta al crear un departamento de recursos organizar el departamento de recursos
3.3.4.4.
humanos. Reconoce los diferentes tipos de documentos que se 3.3.4.4.
humanos Realiza exposición
en la empresa de ydidáctica.
elabora
generan en el proceso gestión del talento humano (nómina y documentos relacionados con la gestión
prestaciones elementos del computador, periféricos y
funciones, asísociales).
como los tipos de software, características del talento humano
sus funciones, así como los tipos de
teniendo en cuenta las normas legales
3.3.6.1 Conceptualiza las normas ortográficas, signos de vigentes de la 3.3.6.1 Realiza exposición sobre normas
software, características teniendo en
puntuación y elementos de redacción, teniendo en cuenta el ortográficas, signos de puntuación y
materialReconoce
suministrado por el docente. 3.3.6.3 Realiza exposición
elementos de redacción. de los
3.3.6.3 la intención y estructura de los documentos
diferentes tipos de textos según asunto o
empresariales. 3.3.7.4 Participa en mesa redonda y
internet que existen para las plataformas móvil, escritorio y requerimiento.
entrega informe digital de los temas
servicios en la nube empleado para la comunicación de la entregados por indicaciones
el docente sobre
teniendo en cuenta los componentes de innovación y las tratados según del docente.
emprendimiento y empresarismo y
oportunidades de negocio reconocidas para la creación de la
3.3.7.7 Identifica los principales obstáculos y dificultades que se participe de la mesa de redonda orientada
3.3.7.7 Presenta por equipos de trabajo el
le presentan a un emprendedor, teniendo en cuenta los casos
análisis de los casos propuestos
propuestos de emprendimiento por el docente.
Evidencia de producto 3.3.1.2 Conoce el marco conceptual de las
3.3.1.2 Resuelve cuestionario sobre el marco conceptual de las normas NIC Y NIIF para Pymes en
normas NIC y NIIF para Pymes en Colombia. Colombia.
comerciante, actos mercantiles, tipos de
3.3.1.3 Elabora cuadro sinóptico y socializa en mesa redonda el
empresa teniendo en cuenta los sectores
tipo de empresa asignado por el docente o instructor.
3.3.1.4 Diligencia cuadro comparativo sobre los tipos de económicos,
3.3.1.4 Identifica actividad
los tipos económica
de empresa y de
empresa de acuerdo a su constitución legal. acuerdo a su constitución
3.3.1.5 Identifica las entidades encargadaslegal
3.3.1.5 Realiza visita virtual en las páginas web de DIAN,
para la formalización de la empresa
Cámara de Comercio, Alcaldía Municipal, CVC, OSA.
salario, pagos no constitutivos de salario, la importancia de didáctica.
3.3.2.1 Realiza y entrega taller propuesto
determinar
3.3.2.2. si un pago
Reconoce es o node
la jornada salario,
trabajoliquidación
como el tiempo de salario de forma manual o digital.
convenido por las partes para que el trabajador desempeñe su
de forma manual o digital.
trabajo.
3.3.2.3 Reconoce los descuentos que la Ley 50 de 1990 permite 3.3.2.3 Realiza y entrega taller propuesto
y prohíbe
3.3.2.4 expresamente
Reconoce desde a lalaLeycompensación
789 del 2002del trabajador.
el cálculo de la de forma manual o digital.
compensación económica indemnización y su base para la
3.3.2.5
liquidación Reconoce el marco legal
de los contratos para determinar
de trabajo sin justa causa. la base de las de forma manual o digital.
prestaciones sociales, vacaciones, dotación y auxilio de
3.3.3.1 Reconoce los tipos, elementos y características de la de forma manual o digital.
transporte. 3.3.3.1 Realiza mapa mental y presenta en
cultura organizacional teniendo en cuenta el entorno de la
3.3.3.2 Apropia los conceptos relacionados con el forma digital.
3.3.3.2 Presenta documento en Word con
organización.
direccionamiento estratégico (Misión, Visión, objetivos, valores y los conceptos apropiados y socializa
3.3.4.2
políticasIdentifica las diferencias entre organización formal e
organizacionales. mediante conversatorio.
3.3.4.2 Realiza de forma individual cuadro
informal, organización jerárquica que influye en las funciones del
comparativo
3.3.4.3 Realiza y entrega
cuadro de forma digital
sinóptico, explica
departamento
3.3.4.3 Reconoce de recursos
las funciones humanos.
que se desarrollan en el
las funciones propias de la gestión de
3.3.5.2 Reconoce la norma de seguridad del software teniendo 3.3.5.2 personal, responde
Entrega informe cuestionario.
escrito aplicando
en cuenta la Norma ISO 27001:2005. ICONTEC. la norma Icontec.
3.3.5.3 Utiliza equipo de cómputo para la elaboración de 3.3.5.3 Realiza documento organizacional
documentos
3.3.6.4 Apropia organizacionales
la producción de e informes
textos con declaridad
nómina.y precisión asignado.3.3.6.2 Realiza taller ortográfico y
3.3.6.2
mediante Practica
la redacciónnormasdeortográficas
documentos y usos de signoscómo:
empresariales de 3.3.6.4 Presenta deque manera individual
producción textual evidencian las los
puntuación.
(Hoja de vida, contrato de trabajo, afiliaciones a la seguridad documentos organizacionales en
normas ortográficas.
3.3.7.2 Presenta evidencias sobre la
social, carta laboral, prueba sicotécnica, acta de descargos, concordancia
3.3.7.1 Presenta conevidencias
el resultado sobrede la
importancia que tienen la geometría en la
certificado
3.3.7.2
3.3.7.1 Reconocer laboral,lamemorando,
Reconoce importanciacircular,
laimportancia que
de instructivo,
lastienen
ciencias manual
la geometría
matemáticas endelay aprendizaje
importancia proyectar
de las ciencias la redacción
matemáticas de losy
solución de problemas relativos a las
funciones,
solución volante
de problemas
las características de
de las pago, pre-nomina)
relativos a las medidas
operaciones aplicando
aritméticas. las
teniendo en normas documentos
las empresariales.
características de cuenta
las operaciones
medidas teniendo en conceptos
gramaticales,
cuenta conceptos de sintaxis
básicos, y de redacción.
elementos, punto, segmento, recta, 3.3.7.3 aritméticas.
básicos,Elabora
elementos, presentación
punto, segmento,en
ángulo, figuras, perímetro: concepto
3.3.7.3 Reconoce las características de los equipos TIC, y cálculos áreas: concepto herramienta
recta, ángulo,defiguras,
presentación perímetro: webconcepto
(emaze,
yteniendo
cálculosen volumen:
cuenta la concepto
tecnología y cálculos,
a utilizarvariables
de acuerdo estadísticas:
con las prezi, flipsnack,
y cálculos áreas:Google
concepto Presentations,
y cálculos
concepto
3.3.7.6
necesidades y tipos
Reconoce de
de informaciónvariables.
las habilidades, tipos y perfil del emprendedor 3.3.7.9
y comunicación. Slides, Realiza
Zoho en equipo
docs, etc.), de trabajo
entregue no o
el link
volumen:
3.3.7.6 concepto
Realiza matriz y cálculos,
Dofa para variables
identificar
teniendo
3.3.7.9 en cuentaelresponsabilidad,
Reconoce contexto del conflicto, comunicación
concepto, asertiva,
historia, mayor alaRealiza
5 aprendices,
3.3.7.8 Reconoce el concepto de ideación teniendo en cuenta
URL
3.3.7.8 docente
estadísticas:
habilidades según
lluvia
yconcepto
perfil como ycarteles
deindicaciones
ideas
tipos dedigitales,
como
emprendedor. dadas.
variables.
autogestión,
contexto social autonomía,
y político,principios y valoresy éticos.
conflicto armado los elementos que socializa premisa para por medio
la creación de exposición
de la empresa cada
metodologías,
3.3.7.10
intervienen Reconocer técnicas
en cada y herramientas
principios
contexto y valores
(Paz, para identificación
universales
violencia, conflicto,como de
respecto, uno de losy elementos
didáctica socializa enque intervienen
el ambiente deen
oportunidades
componentes
familia, diálogo. deconcertación,
de lanegocio.
dignidad humana justicia,yequidad,
su aplicación dentro del 3.3.7.10
gobierno, cada Elabora
contexto mapa
delorientación
conflicto,conceptual
evidenciandoy
aprendizaje con del docente.
entorno
sociedad, empresarial
estado, país, en constitución,
función de una cultura de paz, teniendo socializa
gobernabilidad, estilos demediante
vida, valores, sociodrama
actitudes, donde se
3.3.8.1
en cuentaDetermina
el material las de situaciones
apoyo que repercuten
suministrado por elendocente
desarrolloy los 3.3.8.1
reflejan Responde
losyprincipios interrogantes
y valorescomo y realiza
universales
democracia, convivencia, libertad, criticidad, negociación frente tolerancia comportamientos,
de
cincolosvalores
procesos sociales ylacondiciones
universales paz, la libertad,de igualdad
el progreso de acuerdo
social, la exposición
dentro de un sobre
entornolas situaciones
empresarial que
en
al conflicto, reparación, reintegración, derechos humanos, componentes fundamentales de una
con los derechos
igualdad de derechos humanos y fundamentales
yhumanitario).
la dignidad humana, del trabajo;como
enfocados repercuten
función en desarrollo
de paz
una cultura dede paz losy procesos
entrega
derecho internacional cultura
3.3.8.4 de
Realiza en la resolución
presentación los deconceptos
observando
3.3.8.2 en lalaDeclaración
valores Reconoce imagen el conceptodenominada
Universal persona y sociedad
de los humana
de dignidad Derechos Humanos
desde su sociales
video.
3.3.8.2 y condiciones
Realiza mapa conceptual,de igualdadanaliza de
conflictos.
y componentes
entregada
(DUDH).
propio valoreny esta
del otro actividad y en equipos
relacionado de trabajo responda
con la convivencia y la acuerdo
historieta con losambientales
sobre derechos
la dignidad
(aire, agua,
humanos
delelser y
3.3.8.4 Interpreta los manera
conceptos y componentes ambientales 3.3.8.3
3.3.8.5 Realiza
Elabora
suelo flora y Fauna), ensayo
ensayo sobre
la normativa del con
argumentativo derecho
las siguientes
3.3.8.3
resolución Interpreta interrogantes.
de
de conflictos. autónoma el derecho del trabajo fundamentales
humano. del trabajo
(aire, agua, suelo flora del
normatrabajo decente
ICONTEC en
donde el marco
explica de
en los
qué
decente en el marco deylos Fauna), la normativa
principios del Sistemas de Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud
constitucionales
Gestión
promulgados de Seguridad
por el Estado y Salud Laboral, la normativa de Sistemas principios
Colombiano
manera
Laboral, loslaconstitucionales
problemasde
normativa promulgados
ambientales
Sistemas de
3.3.8.5
de Gestión Identifica
Ambiental,las problemáticas ambientales
objetivo y estructura de los actuales,
planes ylas por el Estado
implican
Gestión Colombiano
un riesgo
Ambiental, yobjetivo
peligro para el
y estructura de
causas,
programas efectos de la contaminación
de gestión ambiental y deambiental,
SST, según medidas
Ley 100dede desempeño
los planes y de las personas
programas de gestiónen su entorno
prevención,
1993, el Decreto control 1072 y mitigación,
del 26 de mayo residuos, vertimientos,
de 2015, la Resolución laboral,
ambiental
3.3.8.6 lasyposibles
de SST,
Resuelve soluciones
según Leyplanteados
interrogantes de
100lasde
emisiones,
3.3.8.7
1111 deAplica
3.3.8.6 2017,
Analizavibraciones,
los
Lalasfundamentos
Ley 99olores
de 1993,
problemáticas ydetemperatura:
estilo
ley deldeMedio
ambientales vidaconceptos
y desaludable,
Ambiente. y
SST desde problemáticas
1993,
y el Decreto
socializa ambientales
en mesa 1072 del 26
redonda y las
las
de mayo de
causas.
higiene
el ámbito y nutrición dentro del contexto productivo y social,
social y productivo. dificultades más
2015, la Resolución
problemáticas comunes
ambientales1111 de en lasSST
y 2017,
de políticas
La Ley
teniendo en cuenta los alimentos saludables, sus características 3.3.8.7 de
99 gobierno,
elElabora
de 1993,
desde lasguía
ley
ámbito personas
del
social con
Medio y las empresas
norma
Ambiente.
y productivo ICONTEC
y3.3.8.8
beneficios
Reconoce para el ser humano;
términos, así como
expresiones cada uno deen
y vocabulario losinglés 3.3.8.8
para
de estiloElabora
contribuir
saludableeny consolida
laen mitigación
el ámbito un listado
de
laboral.de
dichos
alimentos
que faciliten nolasaludables
interacción y conversacional
que se deben consumir dentro del una menor palabras
enentorno problemas. que seescrito
3.3.8.9 Realiza relacionan de una conpresentación
el medio
proporción.
3.3.8.9 Intercambia información sobre experiencias personales ambiente y la especifique
seguridad y datos salud de en suel vida
laboral,
3.3.8.10 social,
Aplica formativo
los aspectos y demás seguridad y salud
importantes enen lasel trabajo.
áreas de lay 3.3.8.10
básica dondeRealiza ejercicio físico haciendo
del entorno laboral con base en la gramática en tiempos trabajo
personal eny inglés.
laboral incluyendo hobbies,
empresa donde requieran el uso y manejo del inglés como uso de vocabulario en inglés sobre las
presente y pasado
segunda lengua, simple.
especialmente en áreas administrativas y hábitos
partes del de cuerpo
vida, pasatiempos
y generandoy pausas comparta la
trabajar en el uso de prácticas saludables dentro del entorno información
activas comocon un compañero.
cultura física que sea
laboral (pausas activas y cultura de actividades físicas) que se aplicado dentro del cotidiano entorno
familiaricen con la segunda lengua. laboral.
3.3.9.1 Entrega en medio digital del
informe y socializa mediante exposición
3.3.9.1 Presenta informe diagnóstico del plan de negocio para la sobre informe diagnóstico del plan de
creación de la empresa didáctica y los requerimientos del negocio para la creación de la empresa
proceso administrativo para la liquidación de la nómina, didáctica y los requerimientos del proceso
prestaciones sociales, registros contables y financieros bajo la administrativo para la liquidación de la
normatividad vigente. nómina, prestaciones sociales, registros
contables y financieros bajo la
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
3.3.1.1 Técnica conversatorio-

Lista de Chequeo.
3.3.4.1 Técnica debate-Lista de
Chequeo.
3.3.4.4 Técnica exposición -
elaboración de documento tos-
Lista deTécnica
3.3.5.1 chequeo.
exposición -Lista
de chequeo.
3.3.6.1 Técnica exposición -Lista
de chequeo.
3.3.6.3 Técnica creación de
documentos -Lista de chequeo.
3.3.6.3 Técnica mesa redonda-
Lista de chequeo.
Lista de chequeo.
3.3.7.7 Técnica estudio de caso-
Lista de chequeo.
3.3.1.1 Técnica cuestionario -Lista
de Chequeo.
3.3.1.3 Técnica cuadro sinóptico,
mesa redonda cuestionario -Lista
de Chequeo.
3.3.1.4 Técnica cuadro
comparativo -Lista de Chequeo.
3.3.1.4 Técnica exposición -Lista
de Chequeo.
3.3.2.1 Técnica talle -Lista de
Chequeo.
Chequeo.
Chequeo.
Chequeo.
Chequeo.
3.3.3.1 Técnica mapa mental-
Lista de chequeo.
3.3.3.2 Técnica trabajo escrito-
conversatorio-Lista
3.3.4.2 de chequeo.
Técnica cuadro
comparativo- conversatorio-Lista
de chequeo.
3.3.4.3 Técnica cuadro sinóptico -
desarrolla taller-Lista de chequeo.
3.3.5.2 Técnica informe escrito-
Lista de chequeo.
3.3.5.4 Técnica documento en
Word y Excel -Lista de chequeo.
3.3.6.2 Técnica taller y Excel -
Lista de chequeo.
3.3.6.4 Técnica documento
escrito-Lista
3.3.6.4 Técnicade chequeo.
mapa conceptual,
taller, trabajo escrito. -Lista de
3.3.7.2 Técnica mapa conceptual,
chequeo.
taller, trabajo escrito. -Lista de
chequeo.
3.3.7.3 Técnica-herramienta
digital-Lista de chequeo.
3.3.7.6 Técnica Matriz Dofa-Lista
de chequeo.
3.3.7.8 Técnica lluvia de ideas-
Lista de chequeo.
3.3.7.9 Técnica carteles digitales,
exposición-Lista
3.3.7.10 Técnica de
mapaChequeo.
conceptual, socio drama. Lista de
3.3.7.10
Chequeo.Técnica cuestionario,
exposición, socio drama. Lista de
Chequeo.
3.3.8.2 Técnica mapa conceptual,
historieta. Lista de Chequeo.
3.3.8.3 Técnica ensayo-Lista de
Chequeo.
3.3.8.4 Técnica presentación en
herramienta digital-Lista de
Chequeo.
3.3.8.5 Técnica ensayo
argumentativo-Lista de Chequeo.
Lista de Chequeo.
3.3.8.7 Técnica documento digital-
Lista de Chequeo.
Lista de Chequeo.
Lista de Chequeo.
3.3.8.10 Técnica expresión
corporal-Lista de Chequeo.
3.3.9.1 Técnica informe escrito,
exposición-Lista de Chequeo.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Actividad
Evidencia de Desempeño
3.3.1.1 Apropiar el concepto de pasivo y capital bajo 3.3.1.1. Analisis descriptivo del concepto
las Normas Internacionales de información de pasivo y capital de acuerdo a la NIIF.
Financiera (NIIF), y Ley 1314 de 2009, con
instrucciones dadas por el docente o instructor y de
forma individual visualizar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ToyDGaFxtC4,
realice análisis descriptivo de lo entendido, entregar
en formato digital Word.
3.3.1.2 Analizar el concepto de cuenta, el plan 3.3.1.2 Analisis del plan único de cuentas
único de cuentas PUC y su estructura (clase, grupo, (PUC) identificando la clase y grupo de
cuenta, subcuenta), según el esquema de cuenta T, cuentas.
del Decreto 2650 de 1993 respectivamente. De
forma individual consulte el PUC en el siguiente link
https://puc.com.co/ analice la descripción de cada
clase y grupo de cuentas; realice un esquema gráfico
que distinga el catálogo de cuentas y socialice
mediante exposición de acuerdo a orientación del
3.3.1.4 Apropiar el concepto de documentos 3.3.1.4 Socializa mediante exposición el

internos y externos de soporte contable, concepto documentos internos y
comprobantes, títulos valores, documentos, terceros, externos de soporte contable,
auxiliares de cuentas, balance de prueba teniendo comprobantes, titulos valores,
en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto 2649 documentos a teceros y demás de
de 1993, realice exposición de los temas asignados. acuerdo a actividad No. 3.3.1.4
Entregue diapositiva en medio digital, resuelva el
siguiente taller de forma individual y entregue
diligenciados correctamente los debidos soportes.
3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y los 3.3.1.5 Socializa mediante exposición el

elementos de la obligación tributaria o fiscal que tema impuestos y sus caracteristicas.
debe tener en cuenta el legislador colombiano,
cuando crea un impuesto, tributo o contribución
siendo estos el sujeto activo, sujeto pasivo, hecho
generador, hecho imponible, causación, base
gravable, tarifa. Socialice mediante exposición la
temática sobre impuestos asignada por el docente o
instructor y de manera individual construya mapa
mental de acuerdo a video suministrado y entregue
en medio físico o digital.
3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y los 3.3.1.5 Socializa mediante exposición el
elementos de la obligación tributaria o fiscal que tema impuestos y sus caracteristicas.
debe tener en cuenta el legislador colombiano,
3.3.1.6 Visualizar el siguiente video Estructura del 3.3.1.6 Analisis sobre lo y socializadción
Impuesto en Colombia (Ámbito Espacial). mediante exposición sobre los
https://www.youtube.com/watch? impuestos en Colombia
v=S7Tv8gB1qRM&t=333s y. De manera individual
leer y analizar el material de apoyo que hace entrega
el docente o instructor, relacionado con la actividad
3.3.1.6; en actividad de intercambio orientada por el
docente o instructor resuelva dudas, exponga
criterios y juega con la actividad en EducaPlay, sopa
de letras. https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/6001970-los_tributos.html.
3.3.2.2 Apropiar el concepto de la decodificación de 3.3.2.2. Analisa texto descriptivo y

mensajes, textos narrativos, expositivos, instructivos, explicativo de acuerdo a temáticas
descriptivos, explicativos y conversacionales, planteada.
adecuados a una situación comunicativa
determinada, empleando los recursos TIC como
como medio de comunicación, aprendizaje y
expresión del pensamiento. a). De forma individual
observa la ilustración No. 1 y comenta con los
aprendices del grupo, docente o instructor,
seguidamente lee en grupo el siguiente texto y
parafrasealo.
3.3.3.3 Indagar sobre diferentes tipos de conflicto en 3.3.3.3. Sociliza mediente debate los
Colombia, teniendo en cuenta las últimas situaciones tipos de conflictos en Colombia.
que se han generado de orden social, comunitaria,
ambiental y política. Participe de un debate y en
forma escrita presente conclusiones sobre las
situaciones tratadas.
3.3.3.3 Indagar sobre diferentes tipos de conflicto en 3.3.3.3. Sociliza mediente debate los
Colombia, teniendo en cuenta las últimas situaciones tipos de conflictos en Colombia.
que se han generado de orden social, comunitaria,
3.3.4.3 Interpretar los fundamentos de estilo de vida 3.3.4.3 Socializa mediante conversatorio
saludable y beneficio del ejercicio físico en el los fundamentos de estilo de vida.
contexto productivo y social. Realice el siguiente
cuestionario para saber tan saludables son tus
prácticas cotidianas. De manera individual conteste
el cuestionario y socialice mediante conversatorio
con su grupo, docente o instructor.
3.3.5.1 Apropiar los conceptos de análisis del macro 3.3.5.1 Analisa el entorno con
entorno a través del análisis Pestel y análisis del herramientas como Matriz Pestel, y
sector utilizando el Diamante Competitivo de Porter. análisis del sector con el Diamante
En equipo de trabajo realizar análisis Pestel y Competitivo.
análisis del sector de Porter con el Diamante
Competitivo de idea de negocio, presentar en
documento en Word con norma Icontec 1486.
Evidencias de producto
3.3.1.2 Acceder al siguiente 3.3.1.2 Documento en Word con taller
enlace:https://www.colombina.com/config/img/files/25 resuelto.
784.pdf, informe anual del 2018, diríjase a página
94, estado de la situacion finaciera; analice la
sección PASIVOS Y PATRIMONIO y conteste las
siguientes preguntas formuladas, entregar de forma
individual en documento en Word.
3.3.1.3 Analizar el concepto de cuenta, el plan único 3.3.1.3 Esquema gráfico con concpeto de
de cuentas PUC y su estructura (clase, grupo, cuenta y plan único de cuentas.
cuenta, subcuenta), según el esquema de cuenta T,
del Decreto 2650 de 1993 respectivamente. De
forma individual consulte el PUC en el siguiente link
https://puc.com.co/ analice la descripción de cada
clase y grupo de cuentas; realice un esquema gráfico
que distinga el catálogo de cuentas y socialice
mediante exposición de acuerdo a orientación del
3.3.1.4 Apropiar el concepto de documentos 3.3.1.4 Diapotiva con concepto de

internos y externos de soporte contable, documentos internos y externos de
comprobantes, títulos valores, documentos, terceros, soporte contable y titulos valores.
auxiliares de cuentas, balance de prueba teniendo
en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto 2649
de 1993, realice exposición de los temas asignados.
3.3.1.4 Apropiar el concepto de documentos 3.3.1.4 Diapotiva con concepto de
internos y externos de soporte contable, documentos internos y externos de
comprobantes, títulos valores, documentos, terceros, soporte contable y titulos valores.
auxiliares de cuentas, balance de prueba teniendo
en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto 2649
de 1993, realice exposición de los temas asignados.
Entregue diapositiva en medio digital, resuelva el
siguiente taller de forma individual y entregue
3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y los 3.3.1.5 Mapa mental con concepto de
elementos de la obligación tributaria o fiscal que tributo y los elementos de la obligación
debe tener en cuenta el legislador colombiano, tributaria
3.3.1.6 Visualizar el siguiente video Estructura del 3.3.1.6 Sopa de letras con conceptos de
Impuesto en Colombia (Ámbito Espacial). la estructura del impuesto en Colombia.
v=S7Tv8gB1qRM&t=333s y. De manera individual
leer y analizar el material de apoyo que hace entrega
el docente o instructor, relacionado con la actividad
3.3.1.6; en actividad de intercambio orientada por el
docente o instructor resuelva dudas, exponga
criterios y juega con la actividad en EducaPlay, sopa
de letras. https://es.educaplay.com/recursos-
3.3.2.1 Apropiar, las normas ortográficas y uso de 3.3.2.1. Taller con normas gramaticales,
signos de puntuación mediante talleres de de síntaxis y de presición semántica.
producción textual y precisión semántica, teniendo
en cuenta las normas Icontec para la elaboración de
textos escritos y el material suministrado por el
docente. De manera individual realice talleres
ortográficos y producciones textuales que evidencien
normas gramaticales, de síntaxis y de precisión
semántica.
3.3.2.3. Analizar el siguiente texto y realiza las 3.3.2.3. Trabajo escrito de las actividades
actividades propuestas de forma individual. “A partir a desarrollar en la actividad 3,3,2,3.
de 1940, se origina una autentica renovación de la
novela latinoamericana. El oriente narrativo que se
origina en esta época se denomina “realismo
mágico”, cuyo máximo exponente es Gabriel García
Márquez. De acuerdo a lo anterior, a1.) Lee con la
guía del docente o instructor, el cuento 1 y 2. b2).
Lee sobre su autor en la página: http://bit.ly/1y2ijEg
para conocer más sobre Gabriel García Marquez.
c3). Escribe en tu cuaderno cual es el tema y la
trama, de cada uno de los cuentos. d4) describe a
los personajes principales y secundarios de los dos
cuentos. e5). elija una característica de la nueva
literatura latinoamericana presente en estos cuentos
y explica cómo se desarrolla. f6). Presenta tu trabajo
a la clase. g7). En parejas lee más cuentos de
García Márquez en: http:// bit.ly/2gxzZWa presenta
a la clase los resúmenes de los cuentos leídos.
3.3.3.1 Apropiar el concepto de movilidad social, 3.3.3.1 Ensayo sobre los conceptos del a
derecho individual y colectivo, igualdad de género, actividad 3.3.3.1
equidad, inclusión social, discriminación laboral,
trabajo forzado, trabajo decente,negociación
colectiva bajo la integración de ópticas públicas
nacionales e internacionales que garanticen el
derecho al trabajo. De forma individual visualizar el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=LPCce8_bK5s, realizar ensayo sobre las
temáticas expuesta, presentar de forma escrita en
documento en Word aplicando la norma Icontec
1486.
3.3.3.1 Apropiar el concepto de movilidad social, 3.3.3.1 Ensayo sobre los conceptos del a
derecho individual y colectivo, igualdad de género, actividad 3.3.3.1
equidad, inclusión social, discriminación laboral,
trabajo forzado, trabajo decente,negociación
colectiva bajo la integración de ópticas públicas
nacionales e internacionales que garanticen el
derecho al trabajo. De forma individual visualizar el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=LPCce8_bK5s, realizar ensayo sobre las
temáticas expuesta, presentar de forma escrita en
documento en Word aplicando la norma Icontec
1486.
3.3.3.2 Consultar los mecanismos de protección de 3.3.3.2 Ingografía sobre protecion de los
los derechos fundamentales, teniendo en cuenta la derechos fundamentales
Constitución Política de Colombia. En forma
individual realice una infografía de todos los
mecanismos de protección consultados.
3.3.3.3 Indagar sobre diferentes tipos de conflicto en 3.3.3.3. Documento escrito sobre
Colombia, teniendo en cuenta las últimas situaciones diferentes tipos de conflictos en
que se han generado de orden social, comunitaria, Colombia.
3.3.3.4 Establecer las diferencias entre derechos 3.3.3.4 Cuadro comparativo sobre
humanos de primera, segunda y tercera generación. derechos humanos de primera, segunda
Teniendo en cuenta el concepto de desarrollo y tercera generación.
sostenible y universalización de los derechos
humanos. De forma individual elabore un cuadro
comparativo.
3.3.3.5 Reconocer el concepto de respeto mutuo y 3.3.3.5 Taller sobre el concepto de

colectivo en la construcción de la cultura y la respetuo mutuo y colectivo.
tradición con base en la dignidad del ser humano
aportando a una cultura de paz. De forma individual
lee el siguiente texto y responde a las preguntas
formuladas en tu cuaderno y socializar con tu grupo
y docente.
3.3.3.6 Apropiar los conceptos de trabajo en equipo, 3.3.3.6 Crucigrama sobre el concepto de
liderazgo, inteligencia emocional, alteridad, coaching, trabajo en equipo, liderazgo, inteligencia
neurolingüística, autonomía, autoestima, autocontrol, emocional y demás visto en la actividad
autocuidado, empatía. De forma individual consultar 3.3.3.6
definiciones y construir un crucigrama utilizando
cada uno de los conceptos. Entregue en forma
escrita.
3.3.3.7 Construir su proyecto de vida planteado 3.3.3.7 Proyecto de vida manual.

inicialmente con su situación actual de vida, de
acuerdo a los criterios de dignidad, de respeto,
creencias, ecología y cultura: De manera individual
entregue su proyecto de vida y manual haciendo uso
de dibujo, fotografías.
3.3.3.8
3.3.4.2Asumir actitudes
Apropiar críticas constructivas
el concepto de actos yy 3.3.3.8 Ensayo sobre las problemátias
argumentativas frente a un tema o problemática de ambientales y sociales.
condiciones inseguras, incidentes
actualidad de tipo ambiental, social, etc de acuerdo a
ambientales, así como
orientación del docente características
o instructor. Elabore dey
efectos. De forma individual visualizar
manera individual ensayo de tema o problemática el
siguiente videoy sustente
seleccionada de la ARL Positiva
máximo y realiza
de 2 hojas.
un mapa mental sobre la temática expuesta
presenta power point.
3.3.4.1 Reconocer el concepto de medio ambiente,
https://www.youtube.com/watch? 3.3.4.1 Taller de reconocimiento de
sus componentes aire, agua, suelo flora y fauna, asi 3.3.4.2concepto de medio
Mapa mental ambiente
de los conceptos de
v=31WpSVfbD6c.
como las problemáticas del mismo y el impacto de la
3.3.4.3 Interpretarambiental.
los fundamentos de estilo condiciones
de vida 3.3.4.3 inseguras,
Cuestionario incidentes,
de estilo de vida
contaminación En equipo de trabajo ambientale.
saludable y beneficio del ejercicio físico
3.3.4.4 Defina en equipo de trabajo los conceptos a en el saludable y ejercicio físico.
3.3.4.4. Mapa conceptual sobre los
contexto productivo
continuación nombrados y social. Realice
y articule por el siguiente
medio de un conceptos calentamiento,
3.3.4.5 Elabore
cuestionario un cuadro
para saber grafico semántico
tan saludables sobre
sona tus 3.3.4.5 Cuadro gráfico queestiramiento,
muestre las
mapa
las conceptual
capacidades explíquelos
física, teniendo de
enacuerdo
los su
siguientes frecuencia cardiaca,
capacidades acondicionamiento.
físicas.
3.3.5.1 Apropiar lospresente
investigación, conceptosde de análisis
forma delen
escrita macro 3.3.5.1 Alisis Pestel y Diamante
Ítems: a) Definición
entorno a través b) Características
del análisis Pestel c)análisis
y Ejercicios
del d) competitivo con analisis del entorno y
3.3.5.2 Realizar investigación
Beneficios.de mercado aplicando 3.3.5.2 Tabulación y análisis de
sector
la utilizando
encuesta al el Diamante
mercado Competitivo
objetivo, de Porter.
identificando gustos sector.
encuestas
3.3.5.3
En Reconocer
equipo de trabajola realizar
importancia quePestel
análisis tienen yla 3.3.5.3 Mapa conceptual sobre la
y preferencias
geometría en ladel consumidor,
solución de pudiendo
problemas generara las
relativos las
3.3.5.4 Apropiar
estrategias los conocimientos
de plaza, precio, de pensamiento
promoción y básicos,
producto. 3.3.5.4 Taller de la
importancia de geometría critico.
pensamieto en la
medidas teniendo en cuenta conceptos
crítico, criticidad, pensamiento creativo y resolución solucion de problemas
elementos,
de problemas, punto, segmento,
de acuerdo recta, ángulo,
a orientaciones figuras,
dadas por
el docente o instructor desarrollo el siguiente
3.3.6.1. Intercambiar información sobre experiencias 3.3.6.1 Socialización mediante
personales y del entorno laboral con base en la conversación de intercambio de
gramática en tiempos presente y pasado simple. experiencias personales verbo tobe.
Conforme parejas de trabajo y realice un escrito de
una presentación básica donde especifique datos de
su vida personal y laboral incluyendo hobbies,
hábitos de vida, pasatiempos y comparta la
información con un compañero. (Trabajo en parejas).
Debe tener en cuenta las estructuras gramaticales
básicas como el Verbo TO BE, presente simple y
pasado simple en inglés. Al finalizar la socialización,
comente frente al grupo la información que su
compañero le compartió sobre su vida en inglés.
(Desarrollo speaking skills).
3.3.6.2 Identificar la historia del internet, los 3.3.6.2 Taller la historia del internet.
diferentes servicios y herramientas tic (navegación,
correo electrónico, transferencia de archivos,
búsquedas, mensajería instantánea (chats), redes
Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
3.3.1.1 Técnica Análisis

descriptivo-Lista de Chequeo
3.3.1.2 Técnica Análisis-Lista

de Chequeo
3.3.1.4 Técnica exposición-

Lista de Chequeo.

Lista de Chequeo.
Lista de Chequeo.
3.3.1.5 Técnica análisis y

exposición-Lista de
Chequeo.
3.3.1.2 Técnica Análisis-

Lista de Chequeo
3.3.3.1 Técnica Debate-Lista

de Chequeo.
3.3.3.1 Técnica Debate-Lista
de Chequeo.
3.3.4.3 Técnica
Conversatorio-Lista de
Chequeo.
3.3.5.1 Técnica análisis con

Instrumentos descriptivos-
Lista de Chequeo.

escrito-Lista de Chequeo.
3.3.1.3 Técnica esquema

gráfico-Lista de Chequeo.
3.3.1.4 Técnica diapostiva-

Lista de Chequeo.
3.3.1.4 Técnica diapostiva-
Lista de Chequeo.
3.3.1.5 Técnica mapa

mental-Lista de Chequeo.
3.3.1.6 Técnica sopa de

letras-Lista de Chequeo.
3.3.2.1 Técnica taller-Lista
de Chequeo.
3.3.2.3 Técnica trabajo

3.3.2.3 Técnica ensayo-Lista

de Chequeo.
de Chequeo.
3.3.3.2 Técnica infografía-

Lista de Chequeo.

3.3.3.4 Técnica cuadro

compartivo-Lista de
Chequeo.
3.3.3.5 Técnica taller

compartivo-Lista de
Chequeo.
3.3.3.6 Técnica crucigrama-
Lista de Chequeo.
3.3.3.7 Técnica proyecto de

vida manual-Lista de
Chequeo.

de Chequeo.
3.3.4.1 Técnica Taller-Lista

de Chequeo.
mental-Lista
3.3.4.3 Técnicadecuestionario-
Chequeo.
Lista de Chequeo.
3.3.4.4.Técnica mapa
conceptual-Lista
3.3.4.5.Técnica de
cuadro
Chequeo.
gráfico-Lista deMatriz
Chequeo.
3.3.5.1.Técnica Pestel
-Lista
3.3.5.2 de Chequeo.
Técnica encuesta -
Lista de Chequeo.
conceptual
3.3.5.4 Técnica-Lista
taller de
-Lista
Chequeo.
de Chequeo.
3.3.6.1 Técnica Exposición-
Lista de Chequeo.
3.3.6.2 Técnica Taller-Lista

de chequeo.
COMPETENCIA RA
210303022 - Reconocer recursos financieros 586310 - 4. Reconocer pasivos,
de acuerdo con metodología y normativa. según Criterios de medición,
procedimiento técnico y normativa.
COMPETENCIA RA
240201524 - Desarrollar procesos de 586305 - 2. Decodificar mensajes
comunicación eficaces y efectivos, teniendo comunicativos en situaciones de la
en cuenta situaciones de orden social, vida social y laboral, teniendo en
personal y productivo. cuenta el contexto de la
comunicación.
COMPETENCIA RA
210201501 - Ejercer derechos fundamentales 586321 - 2. Reconocer el trabajo
del trabajo en el marco de la constitución como Factor de movilidad social y la
política y los convenios internacionales. Transformación vital con referencia a
la Fenomenología y a los derechos
Fundamentales al trabajo.
240201526 - Enrique Low Murtra-Interactuar 586086 - 2. Establecer relaciones de

en el contexto productivo y social de acuerdo crecimiento personal y comunitario a
con principios éticos para la construcción de Partir del bien común como aporte
una cultura de paz. para el desarrollo social.
COMPETENCIA RA
220601501 - Aplicar prácticas de protección 586303 - 4. Reportar las condiciones
ambiental, seguridad y salud en el trabajo de y actos que afecten la protección del
acuerdo con las políticas organizacionales y medio ambiente y la sst, de acuerdo
la normatividad Vigente. con los lineamientos establecidos en
el Contexto organizacional y social.
230101507 - Generar hábitos saludables de 586267 - 3. Ejecutar actividades de

vida mediante la aplicación de programas de acondicionamiento físico orientadas
actividad física en los contextos productivos y hacia el mejoramiento de la condición
sociales. física en los contextos productivo y
social.
COMPETENCIA RA
240201529 - Gestionar procesos propios de 586277 - 2. Caracterizar la idea de
la cultura emprendedora y empresarial de negocio Teniendo en cuenta las
acuerdo con el perfil personal y los oportunidades y necesidades del
requerimientos de los contextos productivo y sector productivo y social.
social.
240201528 - Razonar cuantitativamente 586271 - 2. Plantear problemas

frente a situaciones susceptibles de ser aritméticos, geométricos y métricos
abordadas de manera matemática en de acuerdo con los contextos
contextos laborales, sociales y personales. productivo y social.
COMPETENCIA RA
240202501 - Interactuar en lengua inglesa
de forma oral y escrita dentro de contextos
sociales y laborales según los criterios
establecidos por el marco común europeo de 586261 - 3. Participar en
referencia para las lenguas. intercambios conversacionales
básicos en forma oral y escrita en
inglés en diferentes Situaciones
sociales tanto en la cotidianidad
como en experiencias Pasadas.
COMPETENCIA RA
586057 - 2. Usar herramientas tic,

220501046 - utilizar herramientas de acuerdo con los requerimientos,
informáticas de acuerdo con las necesidades manuales de
de manejo de información. funcionamiento,procedimientos y
estándares.
3.3.7 Presentar informe de las proyecciones de lo movimientos contable
y riesgos de la seguridad y salud en el
GUÍA ANÀLISIS
3.3.1. Identificar la legislación tributaria en 3.3.1.1 Apropiar el concepto de pasivo y capital
Colombia para la creación de la empresa bajo las Normas Internacionales de información
didáctica, reconociendo los pasivos de acuerdo a Financiera (NIIF), y Ley 1314 de 2009, con
la normatividad vigente y las NIIF, clasificando y instrucciones dadas por el docente o instructor y
tramitando los soportes contables del ente de forma individual visualizar el siguiente video
económico. https://www.youtube.com/watch?v=ToyDGaFxtC4,
realice análisis descriptivo de lo entendido,
entregar en formato digital Word.
3.3.2 Identificar los elementos y los tipos de 3.3.2.1 Apropiar, las normas ortográficas y uso
comunicación, como medio de expresión verbal y de signos de puntuación mediante talleres de
escrita aplicando las normas básicas de sintaxis, producción textual y precisión semántica,
ortografía, puntuación, principios y cualidades, teniendo en cuenta las normas Icontec para la
norma Icontec para la elaboración de textos elaboración de textos escritos y el material
escritos en las empresas didácticas en las suministrado por el docente. De manera individual
instituciones educativas. realice talleres ortográficos y producciones
textuales que evidencien normas gramaticales, de
sintaxis y de precisión semántica.
3.3.3 Reconocer el concepto del trabajo decente, 3.3.3.1 Apropiar el concepto de movilidad social,
el dialogo social, el cumplimiento de los derechos derecho individual y colectivo, igualdad de
fundamentales del trabajador, la no género, equidad, inclusión social, discriminación
discriminación de género para el desarrollo del laboral, trabajo forzado, trabajo
derecho individual y colectivo en el mundo del decente,negociación colectiva bajo la integración
trabajo bajo la normatividad vigente y las de ópticas públicas nacionales e internacionales
entidades internacionales (OIT), fomentando la que garanticen el derecho al trabajo. De forma
cultura de paz y el crecimiento individual y individual visualizar el siguiente video
colectivo. https://www.youtube.com/watch?v=LPCce8_bK5s,
realizar ensayo sobre las temáticas expuesta,
presentar de forma escrita en documento en Word
aplicando la norma Icontec 1486.
3.3.4 Identificar los principales riesgos que 3.3.4.1 Reconocer el concepto de medio
atenten contra la salud de los trabajadores, sus ambiente, sus componentes aire, agua, suelo
recursos materiales y financieros, uso racional de flora y fauna, asi como las problemáticas del
los recursos y protección y conservación del mismo y el impacto de la contaminación
ambiente. abarcando un concepto integrador ambiental. En equipo de trabajo desarrollo el
superior al manejo ambiental. siguiente taller y entregue en medio digital en
Word. a) De un ejemplo de las siguientes causas
de daños al medio ambiente por la acción del
hombre: Degradación, sobreexplotación,
contaminación ambiental, contaminación del
agua, contaminación del suelo. b) Compare e
identifique cuales son los problemas ambientales
que hay en la imagen A y B.
3.3.5 Realizar análisis del macro entorno 3.3.5.1 Apropiar los conceptos de análisis del
(Político, Económico, Social, Tecnológico, legal y macro entorno a través del análisis Pestel y
ecológico) y del sector de la unidad productiva análisis del sector utilizando el Diamante
con el fin de identificar las oportunidades y Competitivo de Porter. En equipo de trabajo
amenazas de la idea de negocio y poder generar realizar análisis Pestel y análisis del sector de
estrategias para la resolución de los conflictos. Porter con el Diamante Competitivo de idea de
negocio, presentar en documento en Word con
norma Icontec 1486.
3.3.6 Reconocer términos, expresiones y 3.3.6.1. Intercambiar información sobre
vocabulario en inglés que faciliten la interacción experiencias personales y del entorno laboral con
conversacional dentro del entorno laboral, social, base en la gramática en tiempos presente y
formativo y de seguridad y salud en el trabajo, pasado simple. Conforme parejas de trabajo y
haciendo uso de las redes sociales y tic para realice un escrito de una presentación básica
facilitar la comunicación. donde especifique datos de su vida personal y
laboral incluyendo hobbies, hábitos de vida,
pasatiempos y comparta la información con un
compañero. (Trabajo en parejas). Debe tener en
cuenta las estructuras gramaticales básicas como
el Verbo TO BE, presente simple y pasado simple
en inglés. Al finalizar la socialización, comente
frente al grupo la información que su compañero
le compartió sobre su vida en inglés. (Desarrollo
speaking skills).
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
s de lo movimientos contables, financieros y la estructura organizacional tenie

de la seguridad y salud en el trabajo, presente informe en Word bajo la noma Ic
GUÍA ANÀLISIS PROGRAMA CONTABILIZACIÓN DE OPERACIO
3.3.1.2 Acceder al siguiente 3.3.1.3 Analizar el concepto de cuenta, el plan

enlace:https://www.colombina.com/config/img/files/25 único de cuentas PUC y su estructura (clase,
784.pdf, informe anual del 2018, diríjase a página grupo, cuenta, subcuenta), según el esquema de
94, estado de la situacion finaciera; analice la cuenta T, del Decreto 2650 de 1993
sección PASIVOS Y PATRIMONIO y conteste las respectivamente. De forma individual consulte el
siguientes preguntas formuladas, entregar de forma PUC en el siguiente link https://puc.com.co/ analice
individual en documento en Word. la descripción de cada clase y grupo de cuentas;
realice un esquema gráfico que distinga el catálogo
de cuentas y socialice mediante exposición de
acuerdo a orientación del docente o instructor.
ACTIVIDADES
3.3.2.2 Apropiar el concepto de la decodificación de 3.3.2.3. Analizar el siguiente texto y realiza las
mensajes, textos narrativos, expositivos, instructivos, actividades propuestas de forma individual. “A partir
descriptivos, explicativos y conversacionales, de 1940, se origina una autentica renovación de la
adecuados a una situación comunicativa novela latinoamericana. El oriente narrativo que se
determinada, empleando los recursos TIC como origina en esta época se denomina “realismo
como medio de comunicación, aprendizaje y mágico”, cuyo máximo exponente es Gabriel
expresión del pensamiento. a). De forma individual García Márquez. De acuerdo a lo anterior, a1.) Lee
observa la ilustración No. 1 y comenta con los con la guía del docente o instructor, el cuento 1 y 2.
aprendices del grupo, docente o instructor, b2). Lee sobre su autor en la página:
seguidamente lee en grupo el siguiente texto y http://bit.ly/1y2ijEg para conocer más sobre Gabriel
parafrasealo. García Marquez. c3). Escribe en tu cuaderno cual
es el tema y la trama, de cada uno de los cuentos.
d4) describe a los personajes principales y
secundarios de los dos cuentos. e5). elija una
característica de la nueva literatura latinoamericana
presente en estos cuentos y explica cómo se
desarrolla. f6). Presenta tu trabajo a la clase. g7).
En parejas lee más cuentos de García Márquez en:
http:// bit.ly/2gxzZWa presenta a la clase los
resúmenes de los cuentos leídos.
ACTIVIDADES
3.3.3.2 Consultar los mecanismos de protección de 3.3.3.3 Indagar sobre diferentes tipos de conflicto
los derechos fundamentales, teniendo en cuenta la en Colombia, teniendo en cuenta las últimas
Constitución Política de Colombia. En forma situaciones que se han generado de orden social,
individual realice una infografía de todos los comunitaria, ambiental y política. Participe de un
mecanismos de protección consultados. debate y en forma escrita presente conclusiones
sobre las situaciones tratadas.
3.3.4.2 Apropiar el concepto de actos y condiciones 3.3.4.3 Interpretar los fundamentos de estilo de
inseguras, incidentes ambientales, así como vida saludable y beneficio del ejercicio físico en el
características y efectos. De forma individual contexto productivo y social. Realice el siguiente
visualizar el siguiente video de la ARL Positiva y cuestionario para saber tan saludables son tus
realiza un mapa mental sobre la temática expuesta prácticas cotidianas. De manera individual conteste
presenta power point. el cuestionario y socialice mediante conversatorio
https://www.youtube.com/watch?v=31WpSVfbD6c. con su grupo, docente o instructor.
3.3.5.2 Realizar investigación de mercado aplicando 3.3.5.3 Reconocer la importancia que tienen la
la encuesta al mercado objetivo, identificando gustos geometría en la solución de problemas relativos a
y preferencias del consumidor, pudiendo generar las las medidas teniendo en cuenta conceptos básicos,
estrategias de plaza, precio, promoción y producto. elementos, punto, segmento, recta, ángulo, figuras,
En equipo de trabajo diseña instrumento (encuesta), perímetro: concepto y cálculos áreas: concepto y
entregar en Word, aplicando concepto de cálculos volumen: concepto y cálculos, variables
investigación descriptiva y aplicación de muestra, estadísticas: concepto y tipos de variables,
desarrolle la estadística de las respuestas de la Presentando las siguientes evidencia según
encuesta con sus tablas de frecuencia y absoluta, orientación del docente o instructor. Presenta mapa
mostrando gráficamente las respuestas en gráfico conceptual sobre la proporcionalidad y sus tipos,
recomendado de Excel. resuelve taller sobre proporcionalidad entregado
por el docente o instructor, resuelve taller sobre
conversión de medidas.
ACTIVIDADES
3.3.6.2 Identificar la historia del internet, los
diferentes servicios y herramientas tic (navegación,
correo electrónico, transferencia de archivos,
búsquedas, mensajería instantánea (chats), redes
sociales, e-learning, computación en la nube):
concepto, requerimientos, tipos, utilidades,
aplicaciones, ventajas, desventajas. En equipos de
trabajo realice las siguientes actividades y haga
entrega de documento digital de acuerdo a situación
planteada.
IA DEL CONOCIMIENTO
organizacional teniendo en cuenta la normatividad legal vigente, el análisis del i

Word bajo la noma Icontec 1486, que sustente la idea de negocio.
DE OPERACIONES 2020- FASE PLANEACIÓN,
ACTIVIDADES
3.3.1.4 Apropiar el concepto de documentos 3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y
internos y externos de soporte contable, los elementos de la obligación tributaria o
comprobantes, títulos valores, documentos, fiscal que debe tener en cuenta el legislador
terceros, auxiliares de cuentas, balance de colombiano, cuando crea un impuesto,
prueba teniendo en cuenta los artículos 123 a tributo o contribución siendo estos el sujeto
125 del Decreto 2649 de 1993, realice activo, sujeto pasivo, hecho generador,
exposición de los temas asignados. Entregue hecho imponible, causación, base gravable,
diapositiva en medio digital, resuelva el tarifa. Socialice mediante exposición la
siguiente taller de forma individual y entregue temática sobre impuestos asignada por el
diligenciados correctamente los debidos docente o instructor y de manera individual
soportes. construya mapa mental de acuerdo a video
suministrado y entregue en medio físico o
digital.
3.3.3.4 Establecer las diferencias entre 3.3.3.5 Reconocer el concepto de respeto

derechos humanos de primera, segunda y mutuo y colectivo en la construcción de la
tercera generación. Teniendo en cuenta el cultura y la tradición con base en la dignidad
concepto de desarrollo sostenible y del ser humano aportando a una cultura de
universalización de los derechos humanos. De paz. De forma individual lee el siguiente texto
forma individual elabore un cuadro y responde a las preguntas formuladas en tu
comparativo. cuaderno y socializar con tu grupo y
docente.
3.3.4.4 Defina en equipo de trabajo los 3.3.4.5 Elabore un cuadro grafico semántico
conceptos a continuación nombrados y articule sobre las capacidades física, teniendo en los
por medio de un mapa conceptual explíquelos siguientes Ítems: a) Definición b)
de acuerdo a su investigación, presente de Características c) Ejercicios d) Beneficios.
forma escrita en documento en Word. a)
Calentamiento b) Estiramiento c) Frecuencia
Cardiaca d) Respiración e) Hidratación f)
Acondicionamiento Físico g) Capacidades
Físicas.
3.3.5.4 Apropiar los conocimientos de

pensamiento crítico, criticidad, pensamiento
creativo y resolución de problemas, de
acuerdo a orientaciones dadas por el docente
o instructor desarrollo el siguiente ejercicio de
análisis, resuelva de manera individual,
presente en formato Word. ¿Cómo hace el
sabio matemático para llegar al resultado de
los granos de trigo?.
e, el análisis del impacto ambiental
o.
N,
3.3.1.6 Visualizar el siguiente video

Estructura del Impuesto en Colombia
(Ámbito Espacial).
v=S7Tv8gB1qRM&t=333s y. De manera
individual leer y analizar el material de
apoyo que hace entrega el docente o
instructor, relacionado con la actividad
3.3.1.6; en actividad de intercambio
orientada por el docente o instructor
resuelva dudas, exponga criterios y juega
con la actividad en EducaPlay, sopa de
letras. https://es.educaplay.com/recursos-
3.3.3.6 Apropiar los conceptos de trabajo 3.3.3.7 Construir su proyecto de vida

en equipo, liderazgo, inteligencia planteado inicialmente con su situación
emocional, alteridad, coaching, actual de vida, de acuerdo a los criterios
neurolingüística, autonomía, autoestima, de dignidad, de respeto, creencias,
autocontrol, autocuidado, empatía. De ecología y cultura: De manera individual
forma individual consultar definiciones y entregue su proyecto de vida y manual
construir un crucigrama utilizando cada haciendo uso de dibujo, fotografías.
uno de los conceptos. Entregue en forma
escrita.
3.3.3.8 Asumir actitudes críticas
constructivas y argumentativas
frente a un tema o problemática de
actualidad de tipo ambiental, social,
etc de acuerdo a orientación del
docente. Elabore de manera
individual ensayo de tema o
problemática seleccionada y
sustente máximo de 2 hojas.
1° 2° 3°
N.º VARIABLE / INDICADORES DE EVALUACIÓN
CUMPLE CUMPLE CUMPLE
SI NO SI NO SI NO
3.3.1.1 Apropia el concepto de pasivo y

capital bajo las Normas Internacionales de
1 información Financiera (NIIF), y Ley 1314
de 2009.
3.3.1.2 Analiza la sección PASIVOS Y

2 PATRIMONIO.
3.3.1.3 Analiza el concepto de cuenta, el

plan único de cuentas PUC y su estructura
(clase, grupo, cuenta, subcuenta), según el
3 esquema de cuenta T, del Decreto 2650 de
1993 respectivamente.
3.3.1.4 Apropia el concepto de

documentos internos y externos de soporte
contable, comprobantes, títulos valores,
documentos, terceros, auxiliares de
4 cuentas, balance de prueba teniendo en
cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto
2649 de 1993.
3.3.1.5 Reconoce el concepto de tributo y

los elementos de la obligación tributaria o
fiscal que debe tener en cuenta el legislador
colombiano, cuando crea un impuesto,
5 tributo o contribución siendo estos el sujeto
activo, sujeto pasivo, hecho generador,
hecho imponible, causación, base gravable,
tarifa.
3.3.1.6 Visualiza video y define conceptos

6 sobre el impuesto en Colombia.
3.3.2.1 Apropia las normas ortográficas y
uso de signos de puntuación mediante
7 talleres de producción textual y precisión
semántica.
3.3.2.2 Apropia el concepto de la

decodificación de mensajes, textos
narrativos, expositivos, instructivos,
descriptivos, explicativos y
conversacionales, adecuados a una
8 situación comunicativa determinada,
empleando los recursos TIC como como
medio de comunicación, aprendizaje y
expresión del pensamiento.
3.3.2.3. Analiza texto y realiza las

9 actividades propuestas de forma individual.
3.3.3.1 Apropia el concepto de movilidad

social, derecho individual y colectivo,
igualdad de género, equidad, inclusión
social, discriminación laboral, trabajo
10 forzado, trabajo decente,negociación
colectiva bajo la integración de ópticas
públicas nacionales e internacionales que
garanticen el derecho al trabajo.
3.3.3.2 Consulta los mecanismos de

protección de los derechos fundamentales,
11 teniendo en cuenta la Constitución Política
de Colombia.
3.3.3.3 Indaga sobre diferentes tipos de

conflicto en Colombia, teniendo en cuenta
12 las últimas situaciones que se han
generado de orden social, comunitaria,
ambiental y política.
3.3.3.4 Establece las diferencias entre

derechos humanos de primera, segunda y
tercera generación. Teniendo en cuenta el
13 concepto de desarrollo sostenible y
universalización de los derechos humanos.
3.3.3.4 Establece las diferencias entre
derechos humanos de primera, segunda y
tercera generación. Teniendo en cuenta el
13 concepto de desarrollo sostenible y
universalización de los derechos humanos.
3.3.3.5 Reconoce el concepto de respeto

mutuo y colectivo en la construcción de la
14 cultura y la tradición con base en la
dignidad del ser humano aportando a una
cultura de paz.
3.3.3.6 Apropia los conceptos de trabajo en

equipo, liderazgo, inteligencia emocional,
15 alteridad, coaching, neurolingüística,
autonomía, autoestima, autocontrol,
autocuidado, empatía.
3.3.3.7 Construye su proyecto de vida

planteado inicialmente con su situación
actual de vida, de acuerdo a los criterios de
16
dignidad, de respeto, creencias, ecología y
cultura.
3.3.3.8 Asume actitudes críticas

constructivas y argumentativas frente a un
17 tema o problemática de actualidad de tipo
ambiental, social, etc de acuerdo a
orientación del docente.
3.3.4.1 Reconoce el concepto de medio

ambiente, sus componentes aire, agua,
18 suelo flora y fauna, asi como las
problemáticas del mismo y el impacto de la
contaminación ambiental.
3.3.4.2 Apropia el concepto de actos y

condiciones inseguras, incidentes
19 ambientales, así como características y
efectos.
3.3.4.3 Interpreta los fundamentos de estilo
de vida saludable y beneficio del ejercicio
20 físico en el contexto productivo y social.
3.3.4.4 Define en equipo de trabajo los
conceptos a continuación nombrados y
articule por medio de un mapa conceptual
21 explíquelos de acuerdo a su investigación.
3.3.4.5 Elabora cuadro grafico semántico

sobre las capacidades física, teniendo en
22 los siguientes Ítems: a) Definición b)
Características c) Ejercicios d) Beneficios.
3.3.5.1 Apropia los conceptos de análisis

del macro entorno a través del análisis
23 Pestel y análisis del sector utilizando el
Diamante Competitivo de Porter.
3.3.5.2 Realiza investigación de mercado
aplicando la encuesta al mercado objetivo,
identificando gustos y preferencias del
24 consumidor, pudiendo generar las
estrategias de plaza, precio, promoción y
producto.
3.3.5.3 Reconoce la importancia que tienen
la geometría en la solución de problemas
relativos a las medidas teniendo en cuenta
conceptos básicos, elementos, punto,
segmento, recta, ángulo, figuras, perímetro:
25 concepto y cálculos áreas: concepto y
cálculos volumen: concepto y cálculos,
variables estadísticas: concepto y tipos de
variables.
3.3.5.4 Apropia los conocimientos de

pensamiento crítico, criticidad, pensamiento
26 creativo y resolución de problemas.
3.3.6.1. Intercambia información sobre

experiencias personales y del entorno
27 laboral con base en la gramática en tiempos
presente y pasado simple.
3.3.6.2 Identifica la historia del internet, los
diferentes servicios y herramientas tic
(navegación, correo electrónico,
transferencia de archivos, búsquedas,
mensajería instantánea (chats), redes
28 sociales, e-learning, computación en la
nube): concepto, requerimientos, tipos,
utilidades, aplicaciones, ventajas,
desventajas.
OBSERVACIONE
S
Denominación del Programa de Formación
Código y versión del Programa
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa d
Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
FASE DE PROYECTO (Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el programa es

es de titulada) titulada)
Planear la contabilización de
las operaciones comerciales,
financieras y la estructura de
las empresas didácticas de las
instituciones de acuerdo a la
PLANEACIÓN normatividad legal vigente y
los procesos identificados.
Presente Informe con la
Proyección de los movimientos
contables, financieros y la
financieras y la estructura de
las empresas didácticas de las
instituciones de acuerdo a la
PLANEACIÓN normatividad legal vigente y
los procesos identificados.
Presente Informe con la
Proyección de los movimientos
contables, financieros y la
estructura organizacional.
ción del Programa de Formación
igo y versión del Programa
casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)
casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)
que elabora la planeación pedagógica
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
210303022 - Reconocer recursos 586310 - 4. Reconocer pasivos,

financieros de acuerdo con según Criterios de medición,
metodología y normativa. procedimiento técnico y normativa.
240201524 - Desarrollar procesos 586305 - 2. Decodificar mensajes
de comunicación eficaces y comunicativos en situaciones de la
efectivos, teniendo en cuenta vida social y laboral, teniendo en
situaciones de orden social, cuenta el contexto de la
personal y productivo. comunicación.
586321 - 2. Reconocer el trabajo

210201501 - Ejercer derechos
como Factor de movilidad social y la
fundamentales del trabajo en el
Transformación vital con referencia a
marco de la constitución política y
la Fenomenología y a los derechos
los convenios internacionales.
Fundamentales al trabajo.
240201526 - Enrique Low Murtra-

Interactuar en el contexto 586086 - 2. Establecer relaciones de
productivo y social de acuerdo con crecimiento personal y comunitario a
principios éticos para la Partir del bien común como aporte
construcción de una cultura de para el desarrollo social.
paz.
220601501 - Aplicar prácticas de 586303 - 4. Reportar las condiciones

protección ambiental, seguridad y y actos que afecten la protección del
salud en el trabajo de acuerdo con medio ambiente y la sst, de acuerdo
las políticas organizacionales y la con los lineamientos establecidos en
normatividad Vigente. el Contexto organizacional y social.
230101507 - Generar hábitos 586267 - 3. Ejecutar actividades de
saludables de vida mediante la acondicionamiento físico orientadas
aplicación de programas de hacia el mejoramiento de la condición
actividad física en los contextos física en los contextos productivo y
productivos y sociales. social.
240201529 - Gestionar procesos

propios de la cultura 586277 - 2. Caracterizar la idea de
emprendedora y empresarial de negocio Teniendo en cuenta las
acuerdo con el perfil personal y los oportunidades y necesidades del
requerimientos de los contextos sector productivo y social.
productivo y social.
240201528 - Razonar
cuantitativamente frente a 586271 - 2. Plantear problemas
situaciones susceptibles de ser aritméticos, geométricos y métricos de
abordadas de manera matemática acuerdo con los contextos productivo
en contextos laborales, sociales y y social.
personales.
240202501 - Interactuar en
586261 - 3. Participar en intercambios
lengua inglesa de forma oral y
conversacionales básicos en forma
escrita dentro de contextos
oral y escrita en inglés en diferentes
sociales y laborales según los
Situaciones sociales tanto en la
criterios establecidos por el marco
cotidianidad como en experiencias
común europeo de referencia para
Pasadas.
las lenguas.
586057 - 2. Usar herramientas tic, de
220501046 - utilizar herramientas
acuerdo con los requerimientos,
informáticas de acuerdo con las
manuales de
necesidades de manejo de
funcionamiento,procedimientos y
información.
estándares.
GESTIÓ
PROCEDIMIE
FORMATO PLA
Nombres y Apellidos
Maria Claudia Ortíz Jaramillo, Fanny Marín Giraldo, Ileana Duran Monsalve, Miryam Fa
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE
3.3.1. Identificar la legislación

tributaria en Colombia para la
creación de la empresa didáctica,
reconociendo los pasivos de acuerdo
a la normatividad vigente y las NIIF,
clasificando y tramitando los soportes
contables del ente económico.
3.3.2 Identificar los elementos y los
tipos de comunicación, como medio
de expresión verbal y escrita
aplicando las normas básicas de
sintaxis, ortografía, puntuación,
principios y cualidades, norma Icontec
para la elaboración de textos escritos
en las empresas didácticas en las
instituciones educativas.
3.3.3 Reconocer el concepto del

trabajo decente, el dialogo social, el
cumplimiento de los derechos
fundamentales del trabajador, la no
discriminación de género para el
desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo bajo
la normatividad vigente y las
entidades internacionales (OIT),
fomentando la cultura de paz y el
crecimiento individual y colectivo.
3.3.4 Identificar los principales

riesgos que atenten contra la salud de
los trabajadores, sus recursos
materiales y financieros, uso racional
de los recursos y protección y
conservación del ambiente.
abarcando un concepto integrador 98 42
superior al manejo ambiental.
los trabajadores, sus recursos
materiales y financieros, uso racional
de los recursos y protección y
conservación del ambiente.
abarcando un concepto integrador 98 42
superior al manejo ambiental.
3.3.5 Realizar análisis del macro

entorno (Político, Económico, Social,
Tecnológico, legal y ecológico) y del
sector de la unidad productiva con el
fin de identificar las oportunidades y
amenazas de la idea de negocio y
poder generar estrategias para la
resolución de los conflictos.
3.3.6 Reconocer términos,

expresiones y vocabulario en inglés
que faciliten la interacción
conversacional dentro del entorno
laboral, social, formativo y de
seguridad y salud en el trabajo,
haciendo uso de las redes sociales y
tic para facilitar la comunicación.
3.3.6 Reconocer términos,
expresiones y vocabulario en inglés
que faciliten la interacción
conversacional dentro del entorno
laboral, social, formativo y de
seguridad y salud en el trabajo,
haciendo uso de las redes sociales y
tic para facilitar la comunicación.
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
17 de ju
Contabilización de Operacio
Pres
133100
Implementación de los procesos contables y financieros
203
y Apellidos
ran Monsalve, Miryam Farfán, Sandra Patricia Sánchez Patiño
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN

Mesa redonda, Debate, Cuadro
Sinóptico, Exposición, Aula de clase, entorno Resma de papel,
Conversatorio, Cuadro escolar, sala de cómputo, Carteleras, Marcadores,
Comparativo, Mapa Mental, ambiente virtual. portatil, videobeam.
Portafolio de Servicio Informe .
Mesa redonda, Debate, Cuadro
Sinóptico, Exposición, Aula de clase, entorno Resma de papel,
Conversatorio, Cuadro escolar, sala de cómputo, Carteleras, Marcadores,
Comparativo, Mapa Mental, ambiente virtual. portatil, videobeam.
Portafolio de Servicio Informe .
17 de julio de 2020
zación de Operaciones Comerciales y Financieras
Presencial
133100 Versión 1
ables y financieros en las empresas didácticas en las instituciones educativas.
2033900
Regional y Centro de formaci

Centro Latinoamericano de Especies Menor
TES DE
TIPIFICADOS
INSTRUCTORES RESPONSABLES
Maria Claudia Ortíz Jaramillo,
Fanny Marín Giraldo, Ileana Duran
Monsalve, Miryam Farfán, Sandra
Patricia Sánchez Patiño
Maria Claudia Ortíz Jaramillo,
Fanny Marín Giraldo, Ileana Duran
Monsalve, Miryam Farfán, Sandra
Patricia Sánchez Patiño
les y Financieras
sas didácticas en las instituciones educativas.
Regional y Centro de formación

Centro Latinoamericano de Especies Menores -SENA CLEM
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.3.1.1 Apropia el concepto de pasivo y capital bajo las Normas

Internacionales de información Financiera (NIIF), y Ley 1314
de 2009.
3.3.1.2 Analiza la sección PASIVOS Y PATRIMONIO.
3.3.1.4 Apropia el concepto de documentos internos y
externos de soporte contable, comprobantes, títulos valores,
documentos, terceros, auxiliares de cuentas, balance de
prueba teniendo en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto
3.3.1.1 Apropia el concepto de pasivo y capital bajo las Normas
Internacionales de información Financiera (NIIF), y Ley 1314
de 2009.
3.3.1.2 Analiza la sección PASIVOS Y PATRIMONIO.
2649 de 1993.
3.3.1.5 Reconoce el concepto de tributo y los elementos de la
obligación tributaria o fiscal que debe tener en cuenta el
legislador colombiano, cuando crea un impuesto, tributo o
contribución siendo estos el sujeto activo, sujeto pasivo, hecho
generador, hecho imponible, causación, base gravable, tarifa.
3.3.1.6 Visualiza video y define conceptos sobre el impuesto en
Colombia.
3.3.2.2 Apropia el concepto de la decodificación de mensajes,
textos narrativos, expositivos, instructivos, descriptivos,
explicativos y conversacionales, adecuados a una situación
comunicativa determinada, empleando los recursos TIC como
como medio de comunicación, aprendizaje y expresión del
pensamiento.
3.3.3.3 Indaga sobre diferentes tipos de conflicto en Colombia,
teniendo en cuenta las últimas situaciones que se han
generado de orden social, comunitaria, ambiental y política.
3.3.4.3 Interpreta los fundamentos de estilo de vida saludable
y beneficio del ejercicio físico en el contexto productivo y
social.
3.3.5.1 Apropia los conceptos de análisis del macro entorno a
través del análisis Pestel y análisis del sector utilizando el
3.3.1.2 Analiza la sección pasivos y patrimonio.
3.3.1.3 Analiza el concepto de cuenta, el plan único de cuentas
PUC y su estructura (clase, grupo, cuenta, subcuenta), según
el esquema de cuenta T, del Decreto 2650 de 1993
respectivamente.
2649 de 1993.
3.3.1.5 Reconoce el concepto de tributo y los elementos de la
obligación tributaria o fiscal que debe tener en cuenta el
legislador colombiano.
3.3.1.6 Visualiza video y define conceptos sobre el impuesto en
Colombia.
3.3.2.1 Apropia las normas ortográficas y uso de signos de
puntuación mediante talleres de producción textual y precisión
semántica.
3.3.2.3. Analiza texto y realiza las actividades propuestas de
forma individual.
3.3.3.1 Apropia el concepto de movilidad social, derecho
individual y colectivo, igualdad de género, equidad, inclusión
social, discriminación laboral, trabajo forzado, trabajo
decente,negociación colectiva bajo la integración de ópticas
públicas nacionales e internacionales que garanticen el
derecho al trabajo.
3.3.3.2 Consulta los mecanismos de protección de los
derechos fundamentales, teniendo en cuenta la Constitución
Política de Colombia.
3.3.3.1 Apropia el concepto de movilidad social, derecho
individual y colectivo, igualdad de género, equidad, inclusión
social, discriminación laboral, trabajo forzado, trabajo
decente,negociación colectiva bajo la integración de ópticas
públicas nacionales e internacionales que garanticen el
derecho al trabajo.
3.3.3.2 Consulta los mecanismos de protección de los
derechos fundamentales, teniendo en cuenta la Constitución
Política de Colombia.
3.3.3.3 Indaga sobre diferentes tipos de conflicto en Colombia,
teniendo en cuenta las últimas situaciones que se han
generado de orden social, comunitaria, ambiental y política.
3.3.3.4 Establece las diferencias entre derechos humanos de
primera, segunda y tercera generación. Teniendo en cuenta el
concepto de desarrollo sostenible y universalización de los
derechos humanos.
3.3.3.5 Reconoce el concepto de respeto mutuo y colectivo en
la construcción de la cultura y la tradición con base en la
dignidad del ser humano aportando a una cultura de paz.
3.3.3.6 Apropia los conceptos de trabajo en equipo, liderazgo,
inteligencia emocional, alteridad, coaching, neurolingüística,
autonomía, autoestima, autocontrol, autocuidado, empatía.
3.3.3.7 Construye su proyecto de vida planteado inicialmente
con su situación actual de vida, de acuerdo a los criterios de
dignidad, de respeto, creencias, ecología y cultura.
3.3.3.8 Asume actitudes críticas constructivas y argumentativas
frente a un tema o problemática de actualidad de tipo
ambiental, social, etc de acuerdo a orientación del docente.
3.3.4.1 Reconoce el concepto de medio ambiente, sus
componentes aire, agua, suelo flora y fauna, asi como las
problemáticas del mismo y el impacto de la contaminación
ambiental.
3.3.4.2 Apropia el concepto de actos y condiciones inseguras,
incidentes ambientales, así como características y efectos.
3.3.4.3 Interpreta los fundamentos de estilo de vida saludable y
beneficio del ejercicio físico en el contexto productivo y social.
3.3.4.4 Define en equipo de trabajo los conceptos a
continuación nombrados y articule por medio de un mapa
conceptual explíquelos de acuerdo a su investigación.
3.3.4.5 Elabora cuadro grafico semántico sobre las
capacidades física, teniendo en los siguientes Ítems: a)
Definición b) Características c) Ejercicios d) Beneficios.
3.3.5.2 Realiza investigación de mercado aplicando la
encuesta al mercado objetivo, identificando gustos y
preferencias del consumidor, pudiendo generar las estrategias
de plaza, precio, promoción y producto.
3.3.5.3 Reconoce la importancia que tienen la geometría en la
solución de problemas relativos a las medidas teniendo en
cuenta conceptos básicos, elementos, punto, segmento, recta,
ángulo, figuras, perímetro.
3.3.5.4 Apropia los conocimientos de pensamiento crítico,
criticidad, pensamiento creativo y resolución de problemas.
3.3.6.1. Intercambia información sobre experiencias personales
y del entorno laboral con base en la gramática en tiempos
3.3.6.2 Identifica la historia del internet, los diferentes servicios
y herramientas tic.
3.3.5.2 Realiza investigación de mercado aplicando la
encuesta al mercado objetivo, identificando gustos y
preferencias del consumidor, pudiendo generar las estrategias
de plaza, precio, promoción y producto.
3.3.5.3 Reconoce la importancia que tienen la geometría en la
solución de problemas relativos a las medidas teniendo en
cuenta conceptos básicos, elementos, punto, segmento, recta,
ángulo, figuras, perímetro.
3.3.5.4 Apropia los conocimientos de pensamiento crítico,
criticidad, pensamiento creativo y resolución de problemas.
3.3.6.1. Intercambia información sobre experiencias personales
y del entorno laboral con base en la gramática en tiempos
3.3.6.2 Identifica la historia del internet, los diferentes servicios
y herramientas tic.
o de formación
pecies Menores -SENA CLEM
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
3.3.1.1 Apropiar el concepto de pasivo y capital bajo las Normas Internacionales de

información Financiera (NIIF), y Ley 1314 de 2009, con instrucciones dadas por el
docente o instructor y de forma individual visualizar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ToyDGaFxtC4, realice análisis descriptivo de lo
entendido, entregar en formato digital Word.
3.3.1.2 Acceder al siguiente
enlace:https://www.colombina.com/config/img/files/25784.pdf, informe anual del
2018, diríjase a página 94, estado de la situacion finaciera; analice la sección
PASIVOS Y PATRIMONIO y conteste las siguientes preguntas formuladas, entregar
de forma individual en documento en Word.
3.3.1.3 Analizar el concepto de cuenta, el plan único de cuentas PUC y su
estructura (clase, grupo, cuenta, subcuenta), según el esquema de cuenta T, del
Decreto 2650 de 1993 respectivamente. De forma individual consulte el PUC en el
siguiente link https://puc.com.co/ analice la descripción de cada clase y grupo de
cuentas; realice un esquema gráfico que distinga el catálogo de cuentas y socialice
mediante exposición de acuerdo a orientación del docente o instructor.
3.3.1.4 Apropiar el concepto de documentos internos y externos de soporte
contable, comprobantes, títulos valores, documentos, terceros, auxiliares de
cuentas, balance de prueba teniendo en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto
2649 de 1993, realice exposición de los temas asignados. Entregue diapositiva en
medio digital, resuelva el siguiente taller de forma individual y entregue
3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y los elementos de la obligación tributaria o
fiscal que debe tener en cuenta el legislador colombiano, cuando crea un impuesto,
tributo o contribución siendo estos el sujeto activo, sujeto pasivo, hecho generador,
hecho imponible, causación, base gravable, tarifa. Socialice mediante exposición la
temática sobre impuestos asignada por el docente o instructor y de manera
individual construya mapa mental de acuerdo a video suministrado y entregue en
medio físico o digital.
3.3.1.6 Visualizar el siguiente video Estructura del Impuesto en Colombia (Ámbito
contable, comprobantes, títulos valores, documentos, terceros, auxiliares de
cuentas, balance de prueba teniendo en cuenta los artículos 123 a 125 del Decreto
2649 de 1993, realice exposición de los temas asignados. Entregue diapositiva en
medio digital, resuelva el siguiente taller de forma individual y entregue
3.3.1.5 Reconocer el concepto de tributo y los elementos de la obligación tributaria o
fiscal que debe tener en cuenta el legislador colombiano, cuando crea un impuesto,
tributo o contribución siendo estos el sujeto activo, sujeto pasivo, hecho generador,
hecho imponible, causación, base gravable, tarifa. Socialice mediante exposición la
temática sobre impuestos asignada por el docente o instructor y de manera
individual construya mapa mental de acuerdo a video suministrado y entregue en
medio físico o digital.
3.3.1.6 Visualizar el siguiente video Estructura del Impuesto en Colombia (Ámbito
Espacial). https://www.youtube.com/watch?v=S7Tv8gB1qRM&t=333s y. De
manera individual leer y analizar el material de apoyo que hace entrega el docente o
instructor, relacionado con la actividad 3.3.1.6; en actividad de intercambio
orientada por el docente o instructor resuelva dudas, exponga criterios y juega con
la actividad en EducaPlay, sopa de letras. https://es.educaplay.com/recursos-
3.3.2.1 Apropiar, las normas ortográficas y uso de signos de puntuación mediante
talleres de producción textual y precisión semántica, teniendo en cuenta las normas
Icontec para la elaboración de textos escritos y el material suministrado por el
docente. De manera individual realice talleres ortográficos y producciones textuales
que evidencien normas gramaticales, de sintaxis y de precisión semántica.
3.3.2.2 Apropiar el concepto de la decodificación de mensajes, textos narrativos,
expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos y conversacionales, adecuados a
una situación comunicativa determinada, empleando los recursos TIC como como
medio de comunicación, aprendizaje y expresión del pensamiento. a). De forma
individual observa la ilustración No. 1 y comenta con los aprendices del grupo,
docente o instructor, seguidamente lee en grupo el siguiente texto y parafrasealo.
3.3.2.3. Analizar el siguiente texto y realiza las actividades propuestas de forma
individual. “A partir de 1940, se origina una autentica renovación de la novela
latinoamericana. El oriente narrativo que se origina en esta época se denomina
“realismo mágico”, cuyo máximo exponente es Gabriel García Márquez. De acuerdo
a lo anterior, a1.) Lee con la guía del docente o instructor, el cuento 1 y 2. b2). Lee
sobre su autor en la página: http://bit.ly/1y2ijEg para conocer más sobre Gabriel
García Marquez. c3). Escribe en tu cuaderno cual es el tema y la trama, de cada
uno de los cuentos. d4) describe a los personajes principales y secundarios de los
dos cuentos. e5). elija una característica de la nueva literatura latinoamericana
presente en estos cuentos y explica cómo se desarrolla. f6). Presenta tu trabajo a la
clase. g7). En parejas lee más cuentos de García Márquez en: http://
bit.ly/2gxzZWa presenta a la clase los resúmenes de los cuentos leídos.
3.3.3.1 Apropiar el concepto de movilidad social, derecho individual y colectivo,
igualdad de género, equidad, inclusión social, discriminación laboral, trabajo
forzado, trabajo decente,negociación colectiva bajo la integración de ópticas
públicas nacionales e internacionales que garanticen el derecho al trabajo. De forma
individual visualizar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=LPCce8_bK5s, realizar ensayo sobre las temáticas expuesta, presentar de forma
escrita en documento en Word aplicando la norma Icontec 1486.
3.3.3.2 Consultar los mecanismos de protección de los derechos fundamentales,
teniendo en cuenta la Constitución Política de Colombia. En forma individual realice
una infografía de todos los mecanismos de protección consultados.
3.3.3.3 Indagar sobre diferentes tipos de conflicto en Colombia, teniendo en cuenta
las últimas situaciones que se han generado de orden social, comunitaria, ambiental
y política. Participe de un debate y en forma escrita presente conclusiones sobre las
3.3.3.4 Establecer las diferencias entre derechos humanos de primera, segunda y
tercera generación. Teniendo en cuenta el concepto de desarrollo sostenible y
universalización de los derechos humanos. De forma individual elabore un cuadro
comparativo.
3.3.3.5 Reconocer el concepto de respeto mutuo y colectivo en la construcción de la
cultura y la tradición con base en la dignidad del ser humano aportando a una
cultura de paz. De forma individual lee el siguiente texto y responde a las preguntas
formuladas en tu cuaderno y socializar con tu grupo y docente.
3.3.3.6 Apropiar los conceptos de trabajo en equipo, liderazgo, inteligencia
emocional, alteridad, coaching, neurolingüística, autonomía, autoestima,
autocontrol, autocuidado, empatía. De forma individual consultar definiciones y
construir un crucigrama utilizando cada uno de los conceptos. Entregue en forma
escrita.
3.3.3.7 Construir su proyecto de vida planteado inicialmente con su situación actual
de vida, de acuerdo a los criterios de dignidad, de respeto, creencias, ecología y
cultura: De manera individual entregue su proyecto de vida y manual haciendo uso
3.3.3.8 Asumir actitudes críticas constructivas y argumentativas frente a un tema o
problemática de actualidad de tipo ambiental, social, etc de acuerdo a orientación
3.3.3.6 Apropiar los conceptos de trabajo en equipo, liderazgo, inteligencia
emocional, alteridad, coaching, neurolingüística, autonomía, autoestima,
autocontrol, autocuidado, empatía. De forma individual consultar definiciones y
construir un crucigrama utilizando cada uno de los conceptos. Entregue en forma
escrita.
3.3.3.7 Construir su proyecto de vida planteado inicialmente con su situación actual
de vida, de acuerdo a los criterios de dignidad, de respeto, creencias, ecología y
cultura: De manera individual entregue su proyecto de vida y manual haciendo uso
3.3.3.8 Asumir actitudes críticas constructivas y argumentativas frente a un tema o
problemática de actualidad de tipo ambiental, social, etc de acuerdo a orientación
del docente. Elabore de manera individual ensayo de tema o problemática
seleccionada y sustente máximo de 2 hojas
3.3.4.1 Reconocer el concepto de medio ambiente, sus componentes aire, agua,
suelo flora y fauna, asi como las problemáticas del mismo y el impacto de la
contaminación ambiental. En equipo de trabajo desarrollo el siguiente taller y
entregue en medio digital en Word. a) De un ejemplo de las siguientes causas de
daños al medio ambiente por la acción del hombre: Degradación, sobreexplotación,
contaminación ambiental, contaminación del agua, contaminación del suelo. b)
Compare e identifique cuales son los problemas ambientales que hay en la imagen
A y B.
3.3.4.2 Apropiar el concepto de actos y condiciones inseguras, incidentes
ambientales, así como características y efectos. De forma individual visualizar el
siguiente video de la ARL Positiva y realiza un mapa mental sobre la temática
expuesta presenta power point.
https://www.youtube.com/watch?v=31WpSVfbD6c.
3.3.4.3 Interpretar los fundamentos de estilo de vida saludable y beneficio del
ejercicio físico en el contexto productivo y social. Realice el siguiente cuestionario
para saber tan saludables son tus prácticas cotidianas. De manera individual
conteste el cuestionario y socialice mediante conversatorio con su grupo, docente o
instructor.
3.3.4.4 Defina en equipo de trabajo los conceptos a continuación nombrados y
articule por medio de un mapa conceptual explíquelos de acuerdo a su
investigación, presente de forma escrita en documento en Word. a) Calentamiento
b) Estiramiento c) Frecuencia Cardiaca d) Respiración e) Hidratación f)
Acondicionamiento Físico g) Capacidades Físicas.
3.3.4.5 Elabore un cuadro grafico semántico sobre las capacidades física, teniendo
en los siguientes Ítems: a) Definición b) Características c) Ejercicios d) Beneficios.
3.3.5.1 Apropiar los conceptos de análisis del macro entorno a través del análisis
Pestel y análisis del sector utilizando el Diamante Competitivo de Porter. En equipo
de trabajo realizar análisis Pestel y análisis del sector de Porter con el Diamante
Competitivo de idea de negocio, presentar en documento en Word con norma
Icontec 1486.
3.3.5.2 Realizar investigación de mercado aplicando la encuesta al mercado
objetivo, identificando gustos y preferencias del consumidor, pudiendo generar las
estrategias de plaza, precio, promoción y producto. En equipo de trabajo diseña
instrumento (encuesta), entregar en Word, aplicando concepto de investigación
descriptiva y aplicación de muestra, desarrolle la estadística de las respuestas de la
encuesta con sus tablas de frecuencia y absoluta, mostrando gráficamente las
respuestas en gráfico recomendado de Excel.
3.3.5.3 Reconocer la importancia que tienen la geometría en la solución de
problemas relativos a las medidas teniendo en cuenta conceptos básicos,
elementos, punto, segmento, recta, ángulo, figuras, perímetro: concepto y cálculos
áreas: concepto y cálculos volumen: concepto y cálculos, variables estadísticas:
concepto y tipos de variables, Presentando las siguientes evidencia según
orientación del docente o instructor. Presenta mapa conceptual sobre la
proporcionalidad y sus tipos, resuelve taller sobre proporcionalidad entregado por el
docente o instructor, resuelve taller sobre conversión de medidas.
3.3.5.4 Apropiar los conocimientos de pensamiento crítico, criticidad, pensamiento
creativo y resolución de problemas, de acuerdo a orientaciones dadas por el
docente o instructor desarrollo el siguiente ejercicio de análisis, resuelva de manera
individual, presente en formato Word. ¿Cómo hace el sabio matemático para llegar
al resultado de los granos de trigo?.
3.3.6.1. Intercambiar información sobre experiencias personales y del entorno
laboral con base en la gramática en tiempos presente y pasado simple. Conforme
parejas de trabajo y realice un escrito de una presentación básica donde
especifique datos de su vida personal y laboral incluyendo hobbies, hábitos de vida,
pasatiempos y comparta la información con un compañero. (Trabajo en parejas).
Debe tener en cuenta las estructuras gramaticales básicas como el Verbo TO BE,
presente simple y pasado simple en inglés. Al finalizar la socialización, comente
frente al grupo la información que su compañero le compartió sobre su vida en
inglés. (Desarrollo speaking skills).
3.3.6.2 Identificar la historia del internet, los diferentes servicios y herramientas tic
(navegación, correo electrónico, transferencia de archivos, búsquedas, mensajería
instantánea (chats), redes sociales, e-learning, computación en la nube): concepto,
respuestas en gráfico recomendado de Excel.
3.3.5.3 Reconocer la importancia que tienen la geometría en la solución de
problemas relativos a las medidas teniendo en cuenta conceptos básicos,
elementos, punto, segmento, recta, ángulo, figuras, perímetro: concepto y cálculos
áreas: concepto y cálculos volumen: concepto y cálculos, variables estadísticas:
concepto y tipos de variables, Presentando las siguientes evidencia según
orientación del docente o instructor. Presenta mapa conceptual sobre la
proporcionalidad y sus tipos, resuelve taller sobre proporcionalidad entregado por el
docente o instructor, resuelve taller sobre conversión de medidas.
3.3.5.4 Apropiar los conocimientos de pensamiento crítico, criticidad, pensamiento
creativo y resolución de problemas, de acuerdo a orientaciones dadas por el
docente o instructor desarrollo el siguiente ejercicio de análisis, resuelva de manera
individual, presente en formato Word. ¿Cómo hace el sabio matemático para llegar
al resultado de los granos de trigo?.
3.3.6.1. Intercambiar información sobre experiencias personales y del entorno
laboral con base en la gramática en tiempos presente y pasado simple. Conforme
parejas de trabajo y realice un escrito de una presentación básica donde
especifique datos de su vida personal y laboral incluyendo hobbies, hábitos de vida,
pasatiempos y comparta la información con un compañero. (Trabajo en parejas).
Debe tener en cuenta las estructuras gramaticales básicas como el Verbo TO BE,
presente simple y pasado simple en inglés. Al finalizar la socialización, comente
frente al grupo la información que su compañero le compartió sobre su vida en
inglés. (Desarrollo speaking skills).
3.3.6.2 Identificar la historia del internet, los diferentes servicios y herramientas tic
(navegación, correo electrónico, transferencia de archivos, búsquedas, mensajería
instantánea (chats), redes sociales, e-learning, computación en la nube): concepto,
requerimientos, tipos, utilidades, aplicaciones, ventajas, desventajas. En equipos de
trabajo realice las siguientes actividades y haga entrega de documento digital de
acuerdo a situación planteada.
OBSERVACIONES

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COMPETENCIAS DE NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES

No. Codigo PROGRAMA

561073 - 01 Reconocer los

561072 - 03 Procesar datos utilizand

561070 - 01 Identificar situaciones

8. Competencia: 220501046 RA: 561028 - 01 Seleccionar

10. Competencia: 240201526

12. Competencia: 220601501

13. Competencia: 230101507

3.3.9.1 Presentar informe diagnóstico del plan de negocio para la cr

3.3.3.1 Reconocer la importancia de la contabilidad y su evolución

3.3.3.1 Reconocer los tipos, elementos y características de la

3.3.5.1 Identificar los elementos del computador, periféricos y sus

3.3.6.2 Practicar normas ortográficas y uso de signos de

3.3.7.1 Reconocer la importancia de las ciencias matemáticas y las

3.3.7.3 Reconocer las características de los equipos TIC, teniendo

3.3.7.5 Identificar las características de emprendimiento, teniendo

3.3.7.9 Reconocer el contexto del conflicto, concepto, historia,

3.3.8.4 Interpretar los conceptos y componentes ambientales (aire,

3.3.8.7 Aplicar los fundamentos de estilo de vida saludable,

3.3.9 Actividad de transferencia del conocimiento

para la creación de la empresa didáctica y los requerimientos del proceso adm

3.3.2.2 Reconocer la jornada de trabajo como el tiempo

3.3.3.2 Apropiar los conceptos relacionados con

3.3.7.4 Identificar los diferentes tipos de software y

3.3.7.6 Reconocer las habilidades, tipos y perfil del

3.3.7.10 Reconocer principios y valores universales

a. El cuidado del césped en las casas.

De la historieta se puede inferir dos aspectos

a. Se asumen en ocasiones posiciones ecológicas y no

3.3.8.5 Identificar las problemáticas ambientales

a y los requerimientos del proceso administrativo para la liquidación de la

3.3.3.3 Diseñar el direccionamiento estratégico (Misión, visión, 3.3.3.4 Identificar el manual de

o administrativo para la liquidación de la

3.3.4.1 Analiza las diferentes

3.3.4.4. Realiza exposición y

Cód. 1. Información básica del proyecto

1.4 Programa de Formación al que

1.5 Tiempo estimado de ejecución

2. Estructura del Proyecto

2.2 Justificación del proyecto

2.3 Objetivo general

2.4 Objetivos específicos:

Fomento de la responsabilidad en el desarrollo sostenible.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: COMPETENCIA

Análisis 1. Identificar el proceso adminsitrativo de INDUCCIÓN A LA

3.5 Organización del proyecto

EQUIPOS (Materiales de UNIDAD DE

5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

básica del proyecto

1.2 Regional: Valle

1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se alcanzan

1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales (áreas de

1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se alcanzan con el

2. Estructura del Proyecto

s que permitan dinamizar el aprendizaje.

01 RECONOCER LA ORGANIZACIÓN, RAZONAMIENTO 01 IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

01 INTERPRETAR LA NORMATIVA EN RAZONAMIENTO 02 PLANTEAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS,

INTERACCIÓN EN 01 COMPRENDER INFORMACIÓN BÁSICA ORAL Y

3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 45

VALOR TOTAL FUENTE RECURSO