Web Inducción Intr a la Ing de Telecomunicaciones-

20240213_180149-Grabación de la reunión
February 13, 2024, 11:02PM
51m 11s

Speaker 1 started transcription

Speaker 1 0:08
Una reunión que se los ha.

Speaker 5 joined the meeting

Speaker 2 0:39
Ingeniera, Nancy, no te estamos escuchando.
Vamos a darle unos unos minutos a la ingeniera que pueda restablecer conexión y ya
seguimos con la sesión, muchas gracias.

Speaker 17 joined the meeting

Speaker 1 left the meeting

Speaker 18 left the meeting

Speaker 19 joined the meeting

Speaker 20 joined the meeting

Speaker 21 left the meeting

Speaker 1 joined the meeting

Speaker 21 joined the meeting

Speaker 1 2:51
Muchos, qué pena.
¿No sé qué fue, qué pasó?
Me confirman ahora que sí están viendo la pantalla.

Speaker 2 3:00
Y gente perdimos por un par de minutos, pero la pantalla no.

Speaker 3 3:00
¿Eh?
Si señora ya estamos mirando la pantalla.
Speaker 1 3:02
Ay, qué pena, dale, dale.

Speaker 2 3:05
La pantalla no se observa.

Speaker 1 3:08
Detener la grabación, cancelar compartir y vamos a compartir la pantalla visto a ella.
Creo que la pueden ver, cierto.

Speaker 2 3:17
Sí, perfecto.

Speaker 1 3:18
Ay, muchas gracias por confirmar, Murphy me ha atacado entonces bienvenidos a la
web del curso de introducción a la ingeniería de telecomunicaciones en esta noche
los acompaña el ingeniero Sergio Zavala.
Me disculpa, dije que no lo coloqué y en mi caso mi nombre es Nancy GUACA, yo
estoy desde la ciudad de Popayán.
Hoy febrero 13 del 2024, para el curso está, como les comentaba, estoy a cargo de
como directora del curso en ingeniero, Sergio está como docente el ingeniero Sergio
tiene 44 estudiantes con el 15% de los de los grupos de los estudiantes.

Speaker 22 left the meeting

Speaker 1 3:52
De los grupos de los estudiantes y en mi caso tengo 251 estudiantes, la mayoría de
los grupos de colaborativos, pues están a mi cargo.
¿Me gustaría ingeniero Sergio, que usted se nos presentara, que nos dijera y
brevemente, Eh?
Pues como su su, porque yo estuve revisando su perfil y déjeme decirle, entonces
quisiera que nos que nos comentara a los estudiantes.

Speaker 23 joined the meeting

Speaker 1 4:17
Pues te hiciera una presentación. Int.

Speaker 2 4:21
Ingeniera Nancy pues muchas gracias.
Y nuevamente, un saludo para todos, como la ingeniera ya lo comentó, mi nombre
es Sergio Andrés Zabala Vargas, yo estoy radicado en la ciudad de Bucaramanga,
Santander, acompañando el proceso de formación principalmente de 2 HP
programas de la de nuestra CADENA ingeniería de telecomunicaciones y el año
anterior ingeniería electrónica mhm información es ingeniero electrónico,
especialista y magíster en proyectos, magíster en Internet y doctor en tecnología
educativa.

Speaker 1 4:25
Ajá.

Speaker 2 4:53
Me apasionan bastante, bastante este tema que vamos a trabajar.

Speaker 1 4:54
Guau.

Speaker 2 4:57
Yo sé que la ingeniera les va AA orientar y motivar porque es ese primer
acercamiento a nuestra a nuestra carrera, a nuestro proyecto de vida y entonces
esperamos realmente que este escenario formativo sea muy interesante para ustedes
sea muy llamativo y empiece a encontrar esa ruta que conecte con sus intereses, que
haga un proceso de amplia relevancia para todos.
¿Entonces ya nos iremos conociendo, sé que llevo un grupo de de estudiantes
reducido respecto a los que lidera la ingeniera Nancy, pero estoy disponible
también?

Speaker 24 joined the meeting

Speaker 1 5:34
Ajá.

Speaker 25 joined the meeting

Speaker 2 5:37
Atención a asesorías ya ya la ingeniera nos precisarán ingeniera.
Muchas gracias por el espacio.

Speaker 1 5:43
Ay qué gusto ingeniero, contar con usted, que es una persona tan con alta
cualificación.
En mi caso no tengo tantos títulos como el ingeniero.
Soy ingeniera electrónica y telecomunicaciones de la Universidad del Cauca.
Tengo una especialización en redes y una maestría en telecomunicaciones.
Para nosotros el equipo de trabajo, pues es un gusto tenerlos a ustedes,
acompañarlos en su proceso académico, cómo les comentaba.

Speaker 26 joined the meeting

Speaker 1 6:07
En este estamos con los grupos colaborativos, ya se han abierto los foros ya y
estamos atentos para hacerles el acompañamiento.
El curso consta de 2 unidades, el primero es la ingeniería y su contexto y el segundo
solución de problemas desde el enfoque de la profesión y la parte de semilleros de
investigación en este link.
Ustedes pueden encontrar la la agenda del curso y para y para el curso se han
programado 5 tareas.
Estamos desarrollando en este momento la tarea 1 y esta tarea 1, pues se
corresponde a la parte de la importancia del perfil y los campos de acción de la
profesión.
Esta se va a desarrollar hasta el miércoles 21 de febrero.
Para el caso del curso de introducción a la ingeniería de telecomunicaciones,
sabemos que hace parte del componente disciplinar del programa de ingeniería de
telecomunicaciones.
Como le comentaba, tiene dos créditos académicos y vamos AA tener una estrategia
que se van a llamar tareas, es una es un curso que se desarrolla de manera individual.
En el caso de la agenda, entonces ustedes van a encontrar una agenda, en este
momento estamos en esta, en esta etapa inicial donde vamos a ver la importancia
del perfil y los campos de acción de la profesión y esta la vamos a desarrollar desde
el 8 de febrero hasta el 21 de febrero, con 1 peso de 25 puntos.
Es una como ustedes pueden revisar las actividades son de de carácter individual.
¿En el caso de en el caso de de Del campus, entonces vamos a mirar el tema del
manejo del campus en la parte de mis cursos virtuales, yo les he compartido un
documento donde ustedes pueden ingresar y la parte del manejo de los entornos,
entonces vamos a hacer un ejercicio supremamente rápido, Eh?
¿Me disculpan aquí estamos entonces, Eh?
Vamos a lo guiarnos, al al campus y cuando nos lo guiamos, vamos a acceder a mis
cursos virtuales.
¿Ah, mira aquí ya me sacó, Eh?
¿Aquí ustedes ingresan, EH?
No sé si ustedes tienen algún inconveniente con el acceso al campus, por favor, me
los me los EH, me lo me lo aclaran.
Mi dicen si tienen algún inconveniente para el acceso al campus, entonces aquí
vamos a tener la parte de mis cursos virtuales y en mis cursos virtuales ustedes
pueden acceder aquí al curso para el periodo 2024 1601.
241601 introducción a la ingeniería de telecomunicaciones, entonces, en este, en
este curso.
¿Muchachos, EH?
Yo les voy a dejar la grabación, vamos a ir un poco rápido dado, pues de que
tenemos una reunión a las 7, ustedes están cordialmente invitados y en ese orden de
ideas tenemos 3 entornos, entorno de información inicial, el entorno de aprendizaje
y el entorno de evaluación, el entorno de información inicial.
¿Como ustedes pueden ver, está la agenda del curso, la presentación del curso es
muy importante que ustedes vean el foro de noticias del curso, entonces este este
foro se les va a ir colocando a ustedes el mensaje de bienvenida?
La parte de la web de inducción también la grabación de la web de inducción
también se va a colocar en este espacio.
La reunión que ustedes tienen ahora con el ingeniero Raul Camacho en el Foro
General, varios de ustedes ya se han presentado en la parte de la interacción social,
el soporte técnico y las dudas, inquietudes, me disculpo en el día de hoy, no, no he
revisado este entorno porque hemos estado en reunión y ahora en la noche me
pondré al día este entorno.
¿A información inicial también tiene un espacio que se llama atención sincrónica,
este atención sincrónica, aquí están los correos de los docentes, tanto de Sergio
como los míos y los horarios de atención, les voy a hacer una claridad, yo me
conecto usualmente, EH?
Varias horas al día.
Entonces, ustedes me pueden escribir que tampoco tan pronto ingrese al teams,
pues entonces los vamos a estar atendiendo, entonces ustedes van a tener una
herramienta que se llama el teams, y en este teams ustedes van a poder hacer el
chateo con cada 1 de los docentes y Así mismo se ha creado un equipo que en este
caso sería el.

Speaker 8 joined the meeting

Speaker 1 10:28
¿Es el mismo, no?
Este no es el mismo.
¿Ay, ve aquí, ingeniero, será que usted me puede responder acá?
La duda que tiene Tania porque para aclararle que la web es a las 6 y que el
encuentro con el ingeniero Raul es a las 7, sí, por favor, muchas gracias.

Speaker 7 joined the meeting

Speaker 4 10:46
Es buenas tardes, ya estoy acá en la reunión, tal vez a mi compañero que está a mi
compañero, que tenía la misma duda, no sé si está también.

Speaker 1 10:49
Ay, Daniel.
Claro.
Ah, bueno, finge por favor, muchas gracias.

Speaker 2 10:59
Vale perfecto, gracias.

Speaker 1 10:59
Entonces, aquí, oportunamente, les les estaremos dando la programación de los
encuentros, de los encuentros, de las citas de primera matrícula y también vamos a
darles el el acompañamiento para el componente práctico.
Por ahora nos vamos a preocupar de la actividad inicial en esta actividad.
Este se llama el entorno, el entorno inicial.
Ya les dije, hay varios aspectos a considerar, la agenda para que ustedes tengan en
cuenta los tiempos, el foro de noticias del curso, donde se dará todo el tema de de
de las noticias y de la información de interés, el Foro general del curso, donde hay
varios espacios donde ustedes pueden interactuar, la atención sincrónica y, por
ahora, vamos a ver eso del entorno inicial.

Speaker 15 joined the meeting

Speaker 1 11:44
Hay otro entorno que se llama el entorno de aprendizaje, ese entorno de aprendizaje
va a tener la parte de la unidad 11, donde ustedes pueden encontrar, en este caso las
ovnis, y en las obvias que ustedes van a revisar.

Speaker 23 left the meeting

Speaker 1 12:00
En cuanto al origen y evolución de la ingeniería y el panorama de la profesión, la
importancia de intendencias que ustedes tienen que revisar para poder hacer, para
poder hacer la actividad propuesta para la unidad HP para la actividad inicial.

Speaker 27 joined the meeting

Speaker 1 12:15
La tarea 1.
Este entorno también van a tener ustedes un espacio donde van AA revisar el
momento inicial donde vamos a tener una guía de actividades y rúbrica de
evaluación de la tarea.
Tarea 1.
¿Si ustedes revisan aquí, pues ustedes van a encontrar un documento donde dice
qué es lo que ustedes tienen que hacer y cuándo?
¿Cuándo se vence?
¿Aquí te dicen qué es lo que tú tienes que hacer, qué es importante que ustedes
tengan en cuenta estimados estudiantes?
¿Aquí se les van a proponer una serie de actividades y ustedes van a ir desarrollando
cada una de las actividades que les están diciendo, pero tienen que tener en cuenta
en la parte final del documento hay algo que se llama la rúbrica?
Esta rúbrica de evaluación entonces nos dice que esto vale 25 puntos y que 12
puntos van a ser para la identificación de la importancia de la profesión en el cuadro
sinóptico hay 8 puntos que se van a dar para el desarrollo de los glosarios y aquí nos
está diciendo que tiene que ser de 10 términos, si ustedes quieren colocar más
términos, no hay ningún lío, no hay ningún problema y el tercer criterio pues es la
presentación del informe, no tiene que tener una plantilla, ustedes lo que hacen es
colocar Y relación a toda la información que.
Se les está pidiendo la guía y lo tienen que presentar, entonces nuevamente aquí
tenemos la guía en el entorno de aprendizaje, me voy a devolver en el entorno de
aprendizaje van a encontrar el espacio de la guía y el Ford para cada 1 de los Grupos
colaborativos se les ha colocado, pues el foro y ustedes tienen que entrar a
interactuar y hacer sus aportes, entonces aquí vamos a aprovechar que el ingeniero
que el ingeniero nos ha colocado, entonces ya miramos más o menos a groso modo,
el manejo del campus, aquí está la página del documento que.

Speaker 23 joined the meeting

Speaker 1 14:07
Yo les coloque a ustedes para que pudieran como interactuar y si tienen alguna duda
no duden en contactarnos, nosotros estaremos atentos a darles el soporte, hay una
parte de mis cursos virtuales, ya también lo revisamos, y la parte del entorno para
esta tarea 1 tenemos que revisar la importancia y el perfil de los campos de acción
de la profesión.
El.
¿El ingeniero Sergio nos ha colaborado, a quién nos dice que el paso 1 es la
actualización del perfil?
Entonces acabamos AA revisarlo, yo lo tengo yo, lo tengo yo, lo tengo yo, lo tengo
espéreme un momentico aquí entonces mire, la tarea 1 es la importancia de perfil y
los campos de acción de la profesión.

Speaker 13 joined the meeting

Speaker 1 14:47
Profesión esta actividad finaliza el miércoles 21 de febrero.
La primera actividad que vamos a hacer respecto a la actualización del perfil aquí nos
está diciendo que en el área personal hay un perfil y vamos a editar el perfil,
entonces me voy a ir rápidamente acá, entonces mire que si yo le hago clic en el
nombre de de cada 1, pues como le aparece en el campus, aquí aparece el perfil y
ustedes aquí hay un espacio donde dice editar el perfil y luego ustedes pueden
colocar la foto, pueden colocar la información, todo lo que ustedes pues estimen que
sea conveniente para el curso, entonces esta es la.
Primera parte de la actualización del perfil para mantener un trato más cercano con
los participantes del curso y los docentes.
Es importante actualizar el perfil en el campus virtual, incluyendo una foto, el usuario
de Microsoft teams, que es su correo con el dominio UNADvirtual.edu.co y las
expectativas académicas que ustedes tengan para desarrollar el curso.
El paso dos es realizar un cuadro sinóptico.
Entonces se va a realizar un cuadro sinóptico con base a la boba, origen y evolución
de la ingeniería y el lobby panorama de la profesión que ustedes van a encontrar en
las referencias bibliográficas de la unidad 1.
¿Le recuerdo esto, LA lo van a encontrar aquí, voy a cerrar cancelar y me voy a ir al
curso y en el curso, en el entorno de aprendizaje, ustedes en la unidad 1 van a
encontrar los recursos que le que les indican que tienen que revisar?
En este caso es el origen Virgen y evolución de la ingeniería, que es el primero de los
recursos y el otro recurso es el panorama de la profesión.
Importancia así, tendencias que es el el recurso que ha diseñado el ingeniero
Betancourt, entonces con base a esos dos recursos, vamos a hacer la actividad.
Luego tenemos que tener un glosario de términos, este es el paso 3.
Vamos a realizar un glosario de términos basado en el lobby, donde el perfil del
ingeniero y las tendencias de la profesión, el cual se encuentran disponibles en las
referencias bibliográficas de la unidad 1.
Entonces ustedes van a relacionar el concepto y Así mismo como colocan el
concepto, van a analizar pues la la definición van a realizar una definición de esos
conceptos que ustedes han encontrado, el el material que se que estamos revisando,
hasta ahí hay alguna pregunta estimados estudiantes.
O todo, claro como el agua del río Bogotá, no me vayan a asustar.

Speaker 5 17:23
¿Sí, la única duda que yo tengo, y disculpen este Grupo es el envío de de de la pensé,
caso del del trabajo, no?

Speaker 1 17:26
Ajá.

Speaker 5 17:32
Proyecto que 1 hace.

Speaker 1 17:33
¿Ah excelente, excelente pregunta, entonces nosotros vamos a hacer, EH?
Bueno, ya ya tenemos claro los pasos, hay los pasos que vamos a realizar, lo que nos
está pidiendo en el informe.
¿Vamos a hacer un informe y este informe, Eh?
¿Este informe lo vamos a realizar el paso 4, pues viene a ser la parte de la
retroalimentación donde vamos a revisar los aportes de los compañeros y vamos a
hacer unos algún comentario relacionado, pues que sea algo, Eh?
¿Con todo el respeto y vamos a decirle, mira, te felicito por el trabajo que has hecho,
te recomiendo que en en el en el cuarto tema del glosario puedes complementarlo
con este con esta información o hacer comentarios que vayan en pro de la mejora
del mejoramiento del trabajo de los compañeros?
El paso 5 es consolidar un producto final que va a hacer en un documento y vamos a
incluir todos los solicitado y vamos a enviar el producto final para la calificación,
entonces vamos a hacer es para aclarar, es claro para todos que vamos a hacer un
documento y este documento no necesariamente tiene que tener una plantilla y este
documento lo vamos a cargar en LA tercero de los entornos, que es el entorno de
evaluación.
¿Si ustedes revisan, tienen un espacio en el evaluador inicial para la tarea, un
entonces en esta tarea, 1 ustedes van a van a ingresar y como todo participante, por
ejemplo, yo soy en el Grupo 1, entonces en el Grupo 1 voy a cargar aquí voy a cargar
en el entorno de Ah de evaluación, voy a cargar el documento EH?

Speaker 28 joined the meeting

Speaker 1 19:08
Que voy a entregar donde he desarrollado la actividad que me propone el curso.
¿Listo?
¿No sé si tienen alguna otra pregunta muchachos?

Speaker 6 19:18
Sobre todo eso va por más APA.

Speaker 1 19:21
Sí es recomendable que se haga con normas.
APA eso está en la guía, entonces la guía te va a decir a ti con que normas y que
características, y que y que tienes que tener en consideración listo.

Speaker 6 19:34
Ah, vale, muchas gra.

Speaker 7 19:34
Que que creo que buenas noches.
Qué pena.
¿Una pregunta, es que no alcancé a conectarme del desde el inicio, pero está ya
hablando de lo de actualizar, Eh?

Speaker 1 19:38
Claro.
El perfil ajá, ajá, ajá.

Speaker 7 19:46
¿El perfil pero tengo una duda, o sea, yo ya lo actualicé, pero yo debo de tomar
alguna muestra, alguna cosa para enviarlo?
Esto hace parte de de de la sí, o sea, es es que que hay como perdida en ese
momento.

Speaker 1 19:54
Ah, excelente pregunta.

Speaker 29 left the meeting

Speaker 1 19:59
Entonces, tu si quieres, vas aquí y actualizas el perfil, entonces mira que tú aquí le
puedes tomar un pantallazo.
Hay una herramienta de recortes y le TOMAS un pantallazo y le lo colocas en en en
el informe que tú estás haciendo, entonces, por ejemplo, aquí hay una herramienta
de recortes y vas a Ah bueno, aquí lo no lo colocó, pero entonces TOMAS el perfil y
le haces el el recorte y le y lo colocas en el documento donde se evidencia y pues
que está tu nombre.

Speaker 30 joined the meeting

Speaker 7 20:28
¿O sea, es esto sería la la primera parte del del informe?

Speaker 1 20:31
El informe ajá.

Speaker 7 20:33
Sí, Ah.
OKO sea, voy actualizando con lo que hice de mi foto, lo qúe coloqué, y eso lo
colocó en lo primero, el informe, Ah, OK, ya, ya entiendo, ya entiendo.

Speaker 1 20:39
¿Ajá?
Sí, entonces ahí hay, colocas la parte de la actualización del perfil, entonces tú ahí le
TOMAS un una foto donde tú dices mira ya le coloque la foto, coloqué la
información que me está pidiendo la guía y colocas la evidencia dentro del informe,
no sé si el ingeniero Sergio tiene, tendrá algún comentario adicional respecto a la
entrega.

Speaker 14 joined the meeting

Speaker 2 21:04
¿Y en Irán Así pues, complementaria precisamente viendo un par de preguntas que
tenemos en los foros que nos que nos nos indicaban, bueno, por qué es importante
participar precisamente en el foro?

Speaker 1 21:07
Ajá.
En el ajo ajá.

Speaker 2 21:19
Y si con la participación en el foro es suficiente, entonces me me me gustaría aclarar
eso.
La participación en el foro tiene el argumento que la ingeniera Nancy nos daba y es
el hecho de que tú puedas compartir avances de tu trabajo.
Estos avances son realimentados, o analizados por el equipo de la red de curso por la
Ingeniera Nancy o por quien les habla.

Speaker 1 21:35
Ah.

Speaker 31 joined the meeting

Speaker 2 21:42
Pero también ustedes pueden hacer aportes recomendaciones, como la ingeniera
citaba de manera constructiva y respetuosa, pero que ayuden a mejorar el trabajo.
Pero es envío a través del foro no exime de la entrega formal del trabajo y la entrega
formal del trabajo se hace a través del entorno de evaluación.
Entonces que no olvidemos eso, la evidencia, el soporte, el saber que entregamos
nuestra actividad, como dice la guía, se hace ahí. ¿La ingeniera?
No lo está mostrando por el entorno de evaluación, vamos al entorno de evaluación
previo al cumplimiento de la fecha límite establecida en la agenda del curso y ahí
cargamos nuestro trabajo.

Speaker 1 22:21
Ajá.

Speaker 2 22:25
Creo que era Tania, que me hacía la pregunta y hablaba del PDF, sí, específicamente
su trabajo.
Su informe PDF lo carga acá para que los tutores del curso lo podamos evaluar.

Speaker 26 left the meeting

Speaker 2 22:35
Sería ese o lo que me gustaría agregar genera Nancy.

Speaker 7 22:36
Un.
¿Una duda acerca de de de eso que están comentando, pues aparte que se coloca en
el foro, si la fecha límite viene para el 21 y yo lo acabo, qué se llevó el 18?

Speaker 1 22:47
Ajá.

Speaker 17 left the meeting

Speaker 7 22:51
Sí, pero no estoy segura de que me quedó bien y lo envío.
¿Hay alguna forma de que me lo retornen?
¿Me digan, no te faltó tal cosa, pues un ejemplo, pues como no tenemos el profesor,
digamos que es que yo voy cada clase y le muestro, mira hice tal cosa, pues te estoy
dando como un ejemplo, no?

Speaker 1 23:03
Ja.

Speaker 7 23:07
Y puedo pronto que lo acabe antes, pero no estoy segura si quedó bien o quedó
bien si me falta algo, si tiene pro de mejora, pero pues de pronto es por el lado del
profesor, fuera de lo que me estén diciendo a mis compañeros en el foro si hay
alguna posibilidad de esto.

Speaker 26 joined the meeting

Speaker 1 23:22
Y ahí te aclaro, o sea como tú vas a colocar tu aporte en el foro, tanto los docentes
como el es como como el los compañeros de grupo colaborativo, te van a hacer una
realimentación y te dicen, mira complementa esta parte.
Aquí te falta unos términos, TEN en cuenta que son 10 términos en la parte del
glosario.
Entonces tú tienes un espacio para entrega del 21 de febrero, ahora no estamos
exentos de alguna eventualidad.
El equipo docente y teniendo en cuenta de que ustedes son en su mayoría son
estudiantes nuevos.
¿El equipo de docentes también les podemos recibir una entrega tardía, hay una
penalización?
Pues porque no se le van a poder colocar los 25 puntos de la actividad, sino un
poquito menos, y en nosotros les enviaríamos es muy por eso es tan importante la
participación en el foro porque en el foro tú vas haciendo tus avances y el equipo
docente lo que te va a decir es, Eh, mira, Eh.
Complementa esta parte.
De pronto no hay una no se observa claramente el el cuadro sinóptico que tú estás
proponiendo y 1 les va a invitar para que hagan EH, para que complemente su
actividad.
Entonces, si tú quieres cargar la actividad antes del 21 de febrero, no hay ningún lío.
El entorno está abierto hasta la fecha límite, que es el 21 de febrero.
Si tú tienes algún inconveniente, alguna eventualidad, puedes escribir un correo y
decir Ah, mira, tuve un inconveniente.
Por ejemplo, tengo un estudiante que le dio una neumonía, estamos a la espera de
que le hagan el proceso de cirugía y yo le dije a él que que me podía enviar de forma
tardía el informe, pues obviamente porque es por condiciones de salud.
¿Entonces, si usted tiene algún algún inconveniente como dice RCN, no es por
hacerle política?
Propaganda, MERCHAN.
No se quede callado, no renuncie, pero si avise a través del correo del curso.
¿Ahora, cómo se hace el correo del curso?
El correo del curso, ustedes acá arriba tienen un sobrecito, y aquí dicen redactar
entonces acá le voy a decir, mira, tengo, tengo una duda, tengo un inconveniente y
aquí le voy a agregar el destinatario, entonces el destinatario.

Speaker 8 25:16
Por favor y.

Speaker 1 25:31
Supongamos que yo soy del Grupo, los del grupo de que atiende el ingeniero Sergio,
entonces le escribo para Sergio Andrés Zabala acá arriba, dice o el director o el tutor,
en este caso.
A mí me aparece como tutor en ingeniero Sergio acá abajo le dices a aplicar y aquí le
envías un correo común y corriente.
¿Entonces, tú le dices, estimado tutor, tengo este inconveniente?
¿O tengo esta duda y se lo una vez, usted lo redacte, le da aquí en enviar, ahora, si
usted tiene una duda respecto al proceso académico de al al curso en específico,
entonces EH, voy a abandonar la página, en este caso, ustedes pueden
perfectamente ingresar al entorno al entorno de foro de de foros, noticias, no al
entorno general, y en este en este tenemos en este entorno el Foro general del
curso, tenemos una parte donde dice dudas e inquietudes, entonces mire que por
ejemplo aquí hayan tenido algunas dudas, no?
¿Entonces me dicen en dónde encuentro el foro?
Ah, mira el el foro lo encuentras en el entorno de aprendizaje, aquí está la unidad 1.
¿Aquí está el foro para realizar la actividad, entonces 1 les va dando el soporte?
Mira entonces acá, en este lado, entonces acá me está diciendo que cuántos
términos tiene que tener el glosario aquí le dice que se revisan 10 términos porque
eso pide la rúbrica, es muy importante que nosotros en cada 1 de los cursos
hagamos lo que la rúbrica nos está pidiendo, porque por ejemplo yo te digo, prepara
un plato de sancocho que tenga que que se evidencie, que tú le has colocado los
ingredientes que listen los ingredientes, que sirves en un plato muy limpio, que has
tenido todas las medidas higiénicas y que le echaste.
Sal, supongamos, pero tú dices, no es que a mí el sancocho no me gusta porque es
mucha harina, yo mejor hago un arroz con pollo y haces todo el proceso con arroz
con pollo. Pero caramba.
La rúbrica dice que es sancocho, no arroz con pollo, entonces aquí es un ejemplo
muy coloquial, me disculparán, pero es para que ustedes tengan en cuenta de que
cada guía tiene una rúbrica.
Revisen también la rúbrica y revisen que lo que ustedes están haciendo cumpla con
el que se solicita en la rúbrica.
Entonces, en este caso, la rúbrica dice que mínimo son 10 términos en la parte del
glosario.
¿Entonces, aquí ya les he colocado un manual del estudiante nuevo donde en la
página 11, pues te muestra los entornos y en donde tienes que entregar, y también
te colocamos la atención en el grupo de teams, y cómo?
¿Cómo te podemos apoyar en este caso?
Tengo que tengo que darle el soporte al compañero que está con la duda, pero
ustedes tienen esos canales que son muy inmediatos en el sentido de que ustedes
pueden expresar su inquietud a través del entorno inicial, Foro General, Foro general
del curso y pueden interactuar en soporte o en dudas o perfectamente.
Pueden ustedes enviar un correo, redactar un correo y expresar la inquietud o duda
que tengan respecto a cualquiera de las temáticas o el curso.
Tengan en cuenta que nosotros estamos muy atentos dado de que ustedes son
estudiantes de primera matrícula.
¿Listo?
No sé si hay alguna otra duda, estimados estudiantes.
Speaker 9 28:54
Hola.

Speaker 8 28:54
Hola profe, buenas tardes, Ah.

Speaker 3 28:54
Es soy buenas tardes, también tengo una duda.

Speaker 1 28:56
Buenas tardes.
John, Jairo, Cuéntanos.

Speaker 9 28:57
¿Eh?
Dejo a que el compañero cuente mi.

Speaker 8 28:59
No las profesoras.
¿Tardes, tengo unas consultitas?
Pues no sé.
En referencia a usted, una tía envía unos links para realizar el el cuadro sinóptico,
pero posteriormente ellos, cuando 1 va.

Speaker 1 29:03
Claro.

Speaker 8 29:10
Pues eso va a exportar la imagen, pues cobra en mi caso de decidir realizarla por
camba, obviamente, pues ya ya lo socializa en el foro, pues seriamente las
actividades pues ya como están con las armas a pasables y es es necesariamente la
actividad.

Speaker 1 29:21
Ajá.

Speaker 8 29:27
1 colocarle la foto de perfil en el trabajo es necesariamente.

Speaker 1 29:31
Es es bueno que tu evidencias es bueno, que tu evidencias lo que estás haciendo
entonces, Eh, es bueno que tu, que tu evidencia es el trabajo y para eso en
anteriormente le habíamos dicho que por favor colocaran una foto donde ustedes se
donde ustedes mostrarán lo que se les está pidiendo en la guía, entonces por
ejemplo para el caso de Camba, entonces lo que tú lo que yo hago, pues no sé, si el
ingeniero tendrá algún otro método, es que yo hago lo que tengo que hacer, perdón
la redundancia y lo que luego hago es un.

Speaker 8 29:34
Ah.

Speaker 16 joined the meeting

Speaker 8 29:52
Ah.
Sí.

Speaker 1 30:15
Nos pueda orientar un poco más o de pronto que tengan o de pronto que tengan
alguna herramienta que recomiende para realizar la actividad.

Speaker 2 30:27
No ingeniera, de acuerdo, a partir de la impresión de pantalla, es posible realizarlo.
A veces algunas herramientas permiten generar una versión en PDF, pero pero aquí
la idea no incurrir en ningún costo para generar para construir ese resultado.

Speaker 1 30:41
Mhm.

Speaker 8 30:44
¿Listo?

Speaker 1 30:44
¿Tienen alguna otra duda?
Ah, bueno, listo.
John Jairo.

Speaker 9 30:49
Yo tengo una dudita, hola.

Speaker 1 30:52
Cuéntanos Samuel.

Speaker 9 30:53
¿Sí me escucha, Eh?

Speaker 1 30:54
Sí, fuerte y claro.

Speaker 9 30:55
Es, respecto a lo de El cuadro sinóptico OK que yo tengo, pues un temita, yo estoy
acostumbrado desde que hice, pues desde antes de bachillerato, incluso a que los
cuadros sinópticos por lo general son de las ideas principales.

Speaker 1 30:59
Ajá.

Speaker 9 31:11
¿Una jerarquía entonces ejemplo?

Speaker 1 31:11
Ajá.

Speaker 9 31:16
Pues no sé si pueda, pues primero, pues pido permiso, o sea, 1.
¿Puede puedo hablar aquí sobre Eh?
El tema de que habían los referentes bibliográficos y no pasa nada.
O no puedo decir nada respecto a la tarea.

Speaker 1 31:30
¿Eh?
Por eso, o sea lo que les comentaba anteriormente, era que ustedes tienen un
espacio, un espacio en el curso, que es el entorno de aprendizaje.
¿Entonces, si tú colocas en en este foro, tú haces tu aporte?

Speaker 32 joined the meeting

Speaker 1 31:45
Pues nosotros estamos muy pendientes de revisar lo que tú aportes para hacerte la
realimentación.
E invitamos a los compañeros a que hagan a que hagan a que hagan, pues una.
Realimentación, un comentario, como dice el ingeniero Sergio, que sea constructivo,
que sea, que podamos construir un un documento y una entrega de la mejor manera
posible.
¿Entonces eso es importante, Eh?
Si tú tienes algún comentario que complemente, que pueda que sirva para
complementar la información que aparezca en el lobby, que aparezcan.
El Ohh estas, o sea, en completa libertad estamos nosotros en un proceso de
formación continua y tú puedes hacer algún comentario en pro a enriquecer un
recurso OA complementar un recurso a eso es lo que tú lo que tú quieres comentar.
O te entendí o no te entendí lo el el aporte que tú nos quieres dar.

Speaker 9 32:38
¿Eh?
Sí, sí, sí.
¿Es algo así?
Speaker 1 32:40
Ah, bueno.

Speaker 9 32:41
El respecto a ejemplo, yo ya realicé la evidencia, y en el apartado del cuadro
sinóptico lo puse simplemente como ideas de títulos y no como una definición muy
larga.

Speaker 1 32:46
Mhm.

Speaker 33 joined the meeting

Speaker 1 32:52
Ajá.

Speaker 9 32:54
Yo, yo, pues porque yo siento que hacer toda esa definición para eso hubiera hecho
directamente un documento, una tesis respecto a la evidencia.
La referencia bibliográfica en lugar del cuadro entonces es es como muy cortito, es
como los títulos y las cositas.

Speaker 1 33:08
Ajá.

Speaker 34 joined the meeting

Speaker 9 33:12
¿De qué trata la la?

Speaker 1 33:15
La actividad.

Speaker 9 33:16
El contenido que se que se entregó, o sea así su se supone que está bien, es cierto.

Speaker 1 33:22
Claro, porque es que lo que lo que está diciendo el el la guía es que vamos a hacer
un panorama de la profesión, la la importancia de las tendencias.
Entonces, si tú lo TOMAS entre la entre las, por ejemplo, la importancia de de cada
una de los videos que nos estás dando, tú puedes colocar las ideas y puedes también
colocar las tendencias respecto a lo que tú encuentras en los videos que se han
postulado para hacer la actividad.
Entonces, mire que aquí en voy a ampliar un poco la imagen.
El ingeniero nos ha colocado un cuadro sinóptico donde tenemos nosotros unas
ideas principales, un breve comentario y así como colocamos las ideas principales,
pues podemos colocar también la parte de las tendencias.
Listo entonces, como te como les digo, los invito a que vayan haciendo sus aportes y
en la medida de lo que se puede, pues vamos nosotros ir haciendo la realimentación
correspondiente.
Y el equipo docente nuevamente estaremos muy atentos, hacerles el
acompañamiento respectivo, no sé si tienen alguna otra duda, chicos.

Speaker 3 34:24
¿Eh?
Sí, buenas noches.
Tengo una pequeña ciudad.

Speaker 1 34:26
Hola, buenas noches, claro.

Speaker 3 34:30
En mi caso, mi cuadro señorito fue demasiado grande.

Speaker 1 34:33
Mhm.

Speaker 3 34:34
Y pues yo aclaré en el documento e hice una nota aclaratoria en el.

Speaker 1 34:37
Ajá.

Speaker 3 34:39
En el caso de los dos cuadros sinópticos, que pues yo había mandado una imagen
general y pues digamos los recortes HP parciales del del cuadro sinóptico.
¿Eso es válido?

Speaker 1 34:49
Claro, pero volví les entero, o sea, no sé si el ingeniero Sergio tenga algún
comentario, pero lo que yo les recomiendo es que ustedes hagan sus aportes y el
equipo docente estaremos atentos a hacer la realimentación si se requiere
complementar, pues te indicaremos también hecho.
No sé, ingeniero Sergio, si tiene algún alguna aclaración adicional a ello.

Speaker 2 35:13
No ingeniera, de acuerdo, de acuerdo YY digamos que la idea de Del recurso cuadro
sinóptico es tener una herramienta gráfica que te permita sintetizar unas ideas.
Y en esa capacidad de síntesis, pues están muchas posibles versiones de ese cuadro.
Entonces si CLAROS, bienvenido, y lo que tu sugieres, también de que lo puedan ir
compartiendo a través del foro para hacer un feedback previo a la evaluación.
Bienvenido también.

Speaker 1 35:42
Claro, entonces los invitamos a ustedes a participar y a realizar, pues la actividad
recuerde que tienen hasta el miércoles hasta la otra semana, tiene más casi una
semana para que los que no hayan participado, pues lo realicen Mario, Cuéntanos.

Speaker 3 36:01
¿No?
Sí, ya ya me fui, hace poquito, hablé qué, pero es que no, no baja la mano.

Speaker 1 36:03
Ah, ya, Ah, dale Mari, Tranquilo, no te preocupes, John Alberto.

Speaker 5 36:10
Sí, ingeniera.
¿Tengo una duda, lo que pasa es que la duda que yo tengo es si es un cuadro un
mapa conceptual, es serviría también?

Speaker 1 36:13
Claro.
Mm.
No sé, ingeniero.
Usted, que ya es docente antiguo, me pasé, me parecería que.
¿Si se le puede valer un mapa conceptual, Inge ustedes cómo lo trabajan?
Es que yo soy docente nueva del curso, entonces no sé si si es posible.

Speaker 2 36:43
Lo que pasa es que son diferentes organizadores, gráficos para relacionar los
elementos solicitados.
Entonces yo creo ingeniero y podemos mantenerlo, así que es posible considerar, eh
este recurso también para la entrega de esa actividad sin, sin, digamos, sin ningún
tipo de penalización, porque la idea es poder tener la visión general que sobre los
conceptos establecidos, estaban buscando.

Speaker 1 37:00
Ah loca.
Ajá.

Speaker 2 37:09
Entonces no veo ningún inconveniente ante la solicitud.

Speaker 1 37:14
Ah, bueno, le agradezco al ingeniero Sergio, yo no me no me había presentado.
¿Yo estaba para cursos superiores y soy instructora Cisco, pero EH?
En este periodo académico me han designado en la parte introductoria y tengo la
fortuna de tener el apoyo del ingeniero Sergio Andrés, que ya tiene experiencia en
estos cursos en en la parte del desarrollo del curso introductorio para el curso de
introducción a la ingeniería de telecomunicaciones.
Creo que ya llevas más de 2 períodos siendo el tutor.

Speaker 2 37:45
Sige dos períodos.

Speaker 1 37:47
Ah bueno, estimada Karen, cuéntanos.

Speaker 10 37:52
Hola, buenas noches en mira, lo que pasa es que Eh, cuando quiero acceder a los
recursos educativos que están destinados para la actividad 1.

Speaker 1 37:53
Hola, cari.

Speaker 10 38:03
Me restringe el acceso o simplemente no me carga la página.
He intentado cambiar de navegador mhm, cambiar de red de Wifi, pero no.

Speaker 34 left the meeting

Speaker 10 38:13
En definitiva, no me carga.
Y no solo me pasa con este curso, me pasa con todos los cursos.

Speaker 1 38:20
Mira, en este caso, estamos accediendo a través del origen y evolución de la
ingeniería.
Le damos clic y si tú quieres, entonces me puedes contactar por ti, si yo te puedo dar
una, lo que pasa es que tú lo tienes que abrir.
Es en el navegador que tengas el que tengas abierto.
La sesión del campus.
Eso es importante, que lo tengas en cuenta.

Speaker 10 38:42
Sí, sí, señora, yo lo hago así, pero me restringe el acceso.

Speaker 1 38:49
¿Ve tan raro?
Mira que en este caso se está demorando un poco.
Me imagino que es por la congestión en este momento de de la red, pues si quieres
más tardecito lo revisamos, no sé si hay algún otro estudiante que haya tenido el
mismo inconveniente.

Speaker 9 39:09
¿Tengo algo, pues para decirle a la compañera respecto a Eh, a mí también me pasó
entre ayer y hoy de que la congestión de la página hace que cargará muy lento y por
lo cual a veces salía que 1 no tenía acceso, lo que tiene que hacer 1 cuando pasa eso
1 vuelve a cerrar la página, espera unos segundos y vuelve a abrirlo, Eh?

Speaker 1 39:14
Ajá.

Speaker 9 39:34
Y ya carga sin problema o sale el anuncio de que Espere mientras se se analiza la
conexión y luego ya carga el repositorio.
Pero sí es es no es porque esté bloqueado ni nada por el estilo, sino por la misma
congestión.

Speaker 1 39:52
Hay que esperar un ratico, hay que tenerle un poquito de paciencia porque son
muchas personas tratando de acceder a esa base de datos de la información del
repositorio y a veces no es tan fácil que cargue.
Pero, como nos dice compañero, mira que aquí aquí me está diciendo que estaba
lidiando.
La sesión del campus y esperamos un ratico y él tiene y el carga si tienes algún
inconveniente, Karen no dudes en que nos el equipo docente, estaremos atentos
para que tú puedas para que tú puedas acceder a la información y puedas acceder al
recurso.

Speaker 10 40:25
Vale, muchas gracias.

Speaker 1 40:27
Vale, ay, gracias Karen por el reporte.
Mmm.
John Alberto, tienes alguna o ya ya se despejó la duda.

Speaker 5 40:39
No era para hacer un aporte a la compañera que de pronto puede que tenga la
restricción, tiene que revisar la barra del progreso inicial.

Speaker 1 40:42
Ajá.

Speaker 5 40:47
Cierto que está su que en este que esté verde, porque a mí me pasó también una vez
que intenté hacer el aprendizaje y no me dejó abrir.

Speaker 1 40:51
Ah, es muy importante.

Speaker 5 40:56
Entonces vi un video tutorial.
Pues que está mismo al lado izquierdo Derecho.

Speaker 1 40:58
Ajá.

Speaker 5 41:00
Perdón, de Del aula y ahí aparece que debes mirar eso y aceptar las condiciones que
es el último paso.
Entonces, esa barra tiene que estar llena porque me paso una vez así, no sé.
De pronto, si sea el caso.

Speaker 1 41:12
Excelente comentario, John mira la primera actividad que te están revisando es que
tú hayas visto la la agenda del curso en el caso mío, yo ya la VI.
La segunda es que hayas visto la presentación del curso, en mi caso ya la vi, pero la
tercera no la he hecho entonces en las normas y condiciones del curso está en el
entorno inicial y tú revisas las normas y condiciones del curso.

Speaker 35 joined the meeting

Speaker 1 41:34
Y aquí cuando tu la revisas, tu le dices, conozco y acepto las normas y condiciones
para el desarrollo del curso y muy seguramente ya esta barra de progreso se llama
una barra de progreso.
Entonces ya nos aparecerá, como ya las 3 marcadas, intenta por ese lado, porque si
se te está repitiendo en varios cursos, es importante que lo tengamos en cuenta para
hacerle el correspondiente carga.
¿Vale?
Sin embargo, Karen, yo me voy a comunicar contigo para que se revise en caso de
que la de que el problema persista listo.

Speaker 10 42:01
¿Listo?
Vale, profe, gracias.

Speaker 1 42:12
¿Bueno, entonces, chicos ha adicional a eso?
Pues ya que se nos aproxima un poco, entonces tenemos que hacer el paso 4, que es
la parte de la retroalimentación y el paso 5, que ya dijimos que el producto final se
colocaba en el entorno de evaluación en el espacio de la tarea 1 la puntuación son
25 puntos y se tiene que presentar hasta el miércoles 21 de febrero.
Este es el horario de atención sincrónica del curso, estamos a la espera de que el
ingeniero Raúl nos avale.
¿Esta es una como algo preliminar, EH?
Estaríamos atendiendo casi si ustedes se dan cuenta, estamos todos los días de la
semana, algunos días.
El ingeniero Sergio Zabala y en otros días estoy yo, como le reitero, yo voy a estar
conectada casi todos los días en cualquier momento.
Ustedes pueden colocar sus dudas e inquietudes, y tan y tan pronto, pues EH, se les
puede dar respuesta a todas sus dudas, yo los voy a hacer una invitación a participar.
Muy curiosamente, video que muchos tienen condición de gratuidad, hay varios con
generaciones con matrícula cero y con política de gratuidad.
La mayor de la mayor cantidad.
Yo los invito a ustedes a que participen, a que desarrollen el curso, a que aprovechen
esta esta oportunidad que les está dando por ser la UNAD una Universidad pública,
entonces yo los invito a participar, son 295 por 195 estudiantes y muchos de los
estudiantes tienen ese beneficio de la gratuidad, muchos de ustedes son tecnólogos,
técnicos, unos, trabajan otros, Eh, están apenas iniciando su cualificación profesional,
entonces aproveche, mire hay compañeros que que son tecnólogos, hay compañeros
que ya trabajan y que como se dice en el argot popular, van a legalizar lo los
conocimientos que ya tienen previos.
Para ello yo los quiero motivar a ustedes con la historia.
¿Ah Espérenme, qué es esta?
Les presento, ella es LA docente paulita flor, la docente paulita flor, en ingresó.
Ellas, tecnóloga del Sena, lo desarrolló entre el año 2010 y 2013 y en el año 2018 se
graduó como ingeniera de telecomunicaciones.
Se graduó como ingeniera de telecomunicaciones.
En ese momento había un acuerdo con el Sena, ella en el 2018 se graduó como
ingeniera en telecomunicaciones.
En telecomunicaciones la ingeniera paulita flor hizo la especialización en seguridad
informática.
Porque por ser egresados hay un descuento muy bueno para poder hacer la
especialización en seguridad informática dentro de su cualificación se le ha dado la
parte.
Ella ha tomado la parte de la cualificación en Cisco, ella es tiene la cualificación en
CNCNP MENDEZ Net y otras tantas cualificaciones que ella ha hecho y es docente de
la UNAD desde el año 2019 hasta la actualidad.
2019 hasta la actualidad y actualmente, pues ella es docente, ella se la van a
encontrar en el curso de fundamentos de redes que es parte de la Academia Cisco.
¿Por qué les colocó a ustedes este caso?
Porque yo quiero que ustedes se motive para que así como en empezado el estudio
que hay y que los felicito por por la decisión que han tomado y por la confianza que
han depositado en la UNAD, quiero ustedes motivarlos a que desarrollen las
actividades y que se proyecten a graduarse.
Entonces ustedes cuando tienen claro que ustedes van por un título profesional y
que eso les va a mejorar su calidad de vida, los ingresos que van a tener y las
oportunidades que se le abren a ustedes en el ámbito personal, entonces quiero
motivarlos para que ustedes hagan este tipo de formación.

Speaker 33 left the meeting

Speaker 33 joined the meeting

Speaker 1 45:48
Hace un momento estábamos en una reunión y el y la docente de la tecnología, en
redes inalámbricas, es una docente egresada de la UNAM, entonces quiero
agradecerles a ustedes y no, y por último quiero quiero compartirles un video, nos
hay, ojalá que que se alcance a oír, es un video de la ingeniera.
Hay, ojalá que vuelva y le reitero, ojalá que se alcance a escuchar ellos.
La ingeniera paulita flor.

Speaker 2 46:27
No genera, no se escucha.

Speaker 1 46:36
La ingeniera paulita flor está diciendo que ella se ingresada en la programa de
ingeniería de telecomunicaciones y que ella aprovechó un descuento porque para
ustedes hacer su proyecto de posgrado, la Universidad les ofrece a ustedes un
descuento del 40% que se une, pues el 30% por ser egresado, 10% por el electoral
para que se terminen su cualificación, ya sea como especialistas o ya sea como
Magister, que también tiene programas la Universidad, entonces imagínate que tu
tienes un descuento y ese descuento pues Eh, es muy, es muy bueno y por eso era
que los estoy convocando para.

Speaker 12 joined the meeting

Speaker 1 47:14
¿Que ustedes realicen su programa, realicen su programa y adicional a ello?
Pues entonces también tomen toda la parte de la cualificación que ofrece la UNAD
en su formación virtual para que ustedes también opten por su proyecto de
posgrado.
Una de las opciones de grado que ustedes tienen es hacer créditos de posgrado.
O tiene opciones de grado de hacer proyectos aplicados en un próximo encuentro,
entonces vamos AAA, revisar varias temáticas, vamos a si usted antes de cerrar la
actividad vamos a hacer una sesión dentro de 8 días de El tutor en línea para que si
ustedes tienen alguna duda no duden en contactarnos, nosotros tenemos un espacio
como les comentaba de la parte del teams, para que ustedes puedan acceder a la
información y estaremos todo el equipo docente, el ingeniero Sergio y mi persona,
pues estaremos atentos a todas sus dudas.
Speaker 36 joined the meeting

Speaker 1 48:07
Sus dudas, la grabación de la de este encuentro la voy a colocar en el espacio que
corresponde al entorno inicial y se las voy a enviar a través del del chat.
El Grupo que tenemos en este momento, les agradezco a ustedes su compañía, los
invito para la reunión que tienen con el ingeniero Raul, donde les va a colocar a
ustedes una información muy importante, les va a ser una invitación a ir a bienvenida
ha al programa de ingeniería de telecomunicaciones y a todos los programas que
tiene la ingeniería en la Universidad en su cadena de TR.
¿Tenemos un estudiante que ahorita se me escapa el nombre que él optó por la
doble titulación, entonces él ya terminó ingeniería electrónica y en este momento se
está calificando como ingeniero de telecomunicaciones varios de los cursos pues son
transversales, o sea, por ejemplo, calculo diferencial, se ve tanto en ingeniería
electrónica como ingeniería de telecomunicaciones, entonces varios cursos se
homologan y en este momento lo tenemos como compañero, porque está viendo el
curso de introducción a la ingeniería de telecomunicaciones, entonces los invito,
miren ustedes no tienen que necesariamente hacer un solo pregrado, pueden hacer
dos en el caso?
De mi Universidad, que es la Universidad del Cauca, nosotros salimos como
ingeniero electrónico y telecomunicaciones.
En el caso del compañero también va a tener su título como ingeniero electrónico ya
lo tiene y ahorita en más o menos en año y medio o dos años, terminaría el la parte
de ingeniería de telecomunicaciones, entonces no sin más quiero invitarlos a
agradecerle su confianza en la UNAD y sepan que todo la Universidad, tanto como
los líderes el ingeniero Raúl Camacho y el Decano Eh está muy pendientes de de, de
estar revisando el acompañamiento, estamos atentos a sus solicitudes e inquietudes
y los esperamos dentro de 8 días donde haremos la parte de la de la.

Speaker 37 left the meeting

Speaker 38 joined the meeting

Speaker 1 49:55
Parte del tutor virtual, estaremos atentos AA darles algún video.
Algunas de las temáticas con el ingeniero Sergio puedes programaremos para que
los martes sean unos martes de encuentro unos martes donde vamos vamos AA
compartir muchas temáticas y muchas expectativas y queremos nosotros motivarlos
porque la en la rama de las telecomunicaciones tiene muchos campos de acción,
muchas cosas muy interesantes.
Entonces los queremos motivar para que ustedes desarrollen su plan y su proyecto
de vida, y en algunos años pues ya nos nos quedamos ya colegas y que ustedes
puedan desempeñar y aplicar a muchísimas oportunidades que se les o que se les
presentarán por tener el título como profesional.
Les agradezco su compañía, ingeniero Sergio valiosísimo, a su participación.
Muchísimas gracias y nos esperamos en una próxima oportunidad, una feliz noche,
muchachos.

Speaker 2 50:53
Muy buenas noches que estén bien.

Speaker 39 left the meeting

Speaker 11 50:55
Muchas gracias.

Speaker 7 50:55
Muchas gracias.

Speaker 1 50:55
Buenas noches.

Speaker 3 50:56
Feliz noche.

Speaker 12 50:57
Noches, muchas gracias.

Speaker 13 50:57
Gracias, hasta luego.

Speaker 1 50:58
Una feliz noche.

Speaker 5 50:58
Muchas gracias, feliz noche también.

Speaker 24 left the meeting

Speaker 14 50:59
Gracias.

Speaker 6 51:00
Gracias.

Speaker 40 left the meeting

Speaker 1 51:01
Muchas, muchas gracias por su compañía, por su participación.

Speaker 3 left the meeting

Speaker 41 left the meeting

Speaker 15 51:03
Hasta luego, gracias.

Speaker 28 left the meeting

Speaker 16 51:04
Muchas gracias.

Speaker 9 left the meeting

Speaker 1 51:05
Buena noche.

Speaker 2 left the meeting

Speaker 35 left the meeting

Speaker 16 left the meeting

Speaker 10 left the meeting

Speaker 13 left the meeting

Speaker 18 left the meeting

Speaker 31 left the meeting

Speaker 1 stopped transcription