EDUCACIÓN ADVENTISTA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCTIVA: Institución Educativa Unión Docente: SILVA XXX, Jessica
Miraflores Fernanda

DIRECTO(A): ASTETE TENICELA, María Luisa NIVEL: INICIAL

DIRECTO(A) ACADÉMICO(A): SEVERINO MENDIZABAL,
GRADO: 3 AÑOS
Petronila Renee

DURACIÓN: 2024/03/04 - 2024/04/05 CICLO: -

II.TÍTULO: “Vivamos felices, en paz y armonía. (Bullying)”

III.PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO O REALIDAD:

Los estudiantes de inicial empiezan sus actividades escolares muchas veces con cierto grado de temor,
desconfianza y miedo al encontrarse en un ambiente nuevo que no es su casa y que muchas veces les impide
una adecuada integración y convivencia con sus compañeros de clase.

FRENTE A ESTA SITUACIÓN PRESENTAMOS EL SIGUIENTE RETO:

En primer lugar es importante brindarles los espacios agradables, organizados, ambientados y atractivos a fin
de que logren una sana convivencia que les permita socializar y les dé confianza para desenvolverse en el
ámbito escolar

ANTE ESTE DESAFÍO,

Por lo tanto, el área de Personal Social servirá para conocerse a sí mismo y a los demás y vincularse en el
ambiente escolar. El área de comunicación se fortalecerá la comunicación oral, la incorporación de un
vocabulario más amplio, expresarse a través del arte. El área de psicomotriz permitirá a través de juegos de
movimiento el desarrollo de la motricidad gruesa y fina. En Ciencia y Tecnología plantearemos aspectos
relacionados al cuidado del cuerpo. En Matemática internalizarán nociones de cantidad. El área de Religión
será fundamental en la formación del estudiante como persona e Hijo de Dios.

Producto:

Elaboración de mural sobre la sana convivencia.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

S ESENCIAL APRENDIZAJE EVALUACIÓN S DE
EVALUACIÓN

SE COMUNICA > OBTIENE I-P1-EOI-2> > Aprende a > DEDUCE LISTA DE

ORALMENTE EN INFORMACIÓN DEDUCE saludar en inglés INFORMACIÓN COTEJO
INGLÉS COMO DEL TEXTOS INFORMACIÓN a través de una Y SEÑALA LAS
LENGUA ORALES Y SEÑALA LAS canción CARACTERÍSTI
EXTRANJERA. CARACTERÍSTI CAS DE
> INFIERE E CAS DE > Con un collage, PERSONAS Y
INTERPRETA PERSONAS Y muestra su OBJETOS, ASÍ
INFORMACIÓN OBJETOS, ASÍ conocimiento de COMO EL
DE TEXTOS COMO EL los períodos del SIGNIFICADO
ORALES SIGNIFICADO día (morning, DE PALABRAS Y
DE PALABRAS Y afternoon and EXPRESIONES

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EXPRESIONES night) BÁSICAS EN
BÁSICAS EN TEXTOS
TEXTOS ORALES DE
ORALES DE ESTRUCTURA
ESTRUCTURA SIMPLE EN
SIMPLE EN INGLÉS (VERB
INGLÉS (VERB TO BE;
TO BE; DEMONSTRATIV
DEMONSTRATIV E ADJECTIVES -
E ADJECTIVES - THIS, THAT; WH-
THIS, THAT; WH- QUESTIONS -
QUESTIONS - WHAT, WHAT
WHAT, WHAT COLOR, WHO,
COLOR, WHO, HOW MANY;
HOW MANY; PRESENT
PRESENT SIMPLE - BE,
SIMPLE - BE, HAVE; YES-NO
HAVE; YES-NO QUESTIONS
QUESTIONS AND ANSWERS;
AND ANSWERS; PRESENT
PRESENT CONTINUOUS;
CONTINUOUS; PERSONAL
PERSONAL PRONOUNS - I,
PRONOUNS - I, YOU, IT, THEY;
YOU, IT, THEY; POSSESSIVE
POSSESSIVE ADJECTIVE -
ADJECTIVE - HER, HIS).
HER, HIS).
> ADAPTA EL
I-P1-EOI-4> TEXTO ORAL A
ADAPTA EL UNA SITUACIÓN
TEXTO ORAL A COMUNICATIVA
UNA SITUACIÓN COTIDIANA
COMUNICATIVA (SALUDAR A
COTIDIANA ALGUIEN;
(SALUDAR A PRESENTARSE;
ALGUIEN; HABLAR SOBRE
PRESENTARSE; LA EDAD,
HABLAR SOBRE OBJETOS DE LA
LA EDAD, CLASE Y
OBJETOS DE LA COLORES;
CLASE Y MENCIONAR
COLORES; LAS PARTES
MENCIONAR DEL CUERPO
LAS PARTES HUMANO;
DEL CUERPO DESCRIBIRSE A
HUMANO; SÍ MISMO;
DESCRIBIRSE A DESCRIBIR A
SÍ MISMO; LAS PERSONAS
DESCRIBIR A DE SU FAMILIA,
LAS PERSONAS HABLAR DE
DE SU FAMILIA, RELACIONES
HABLAR DE FAMILIARES,
RELACIONES PREGUNTAR Y
FAMILIARES, RESPONDER
PREGUNTAR Y ACERCA DE
RESPONDER INFORMACIÓN
ACERCA DE PERSONAL
INFORMACIÓN SOBRE LOS
PERSONAL FAMILIARES:
SOBRE LOS OCUPACIONES;

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FAMILIARES: DESCRIBIR SU
OCUPACIONES; CASA, DECIR LA
DESCRIBIR SU UBICACIÓN DE
CASA, DECIR LA LAS PERSONAS
UBICACIÓN DE EN LA CASA Y
LAS PERSONAS DESCRIBIR
EN LA CASA Y ACTIVIDADES
DESCRIBIR REALIZADAS EN
ACTIVIDADES EL MOMENTO).
REALIZADAS EN
EL MOMENTO).

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIA CAPACIDADES APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

S ESENCIAL APRENDIZAJE EVALUACIÓN S DE
EVALUACIÓN

VI. EJES/ENFOQUES TRASVERSALES:

EJES TRANSVERSALES: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

INTERCULTURALIDAD > Los docentes y estudiantes acogen y tratan con respeto a

todos.

INTEGRACIÓN DE VALORES > Los docentes y estudiantes demuestran integridad en

todos los ámbitos de su vida educativa y familiar.

PMDE: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

INTEGRIDAD: Soy RENOVADO por Dios. > Docentes y estudiantes demuestran una conducta integra
en su vida cotidiana.

VALORES: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

Respeto. > Comprende a sus semejantes para darle un trato digno y

justo.

Integridad. > Se muestra respetuoso y veraz con sus pares siguiendo

los principios cristianos.

VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

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ACTIVIDADES INGLÉS

2024-03-04 - 2024-03-10 Título: Hello!

Proposito: Conoce a la profesora y a tus compañeros.
Fecha: 2024-03-04

2024-03-04 - 2024-03-10 Título: Bye!

Proposito: Aprende Hello and Bye
Fecha: 2024-03-05

2024-03-04 - 2024-03-10 Título: Hi

Proposito: Saber diferenciar los saludos
Fecha: 2024-03-06

2024-03-11 - 2024-03-17 Título: Greetings

Proposito: Aprender la música de los saludos
Fecha: 2024-03-11

2024-03-11 - 2024-03-17 Título: Let´s pray

Proposito: Aprender a orar en inglés
Fecha: 2024-03-12

2024-03-11 - 2024-03-17 Título: What´s your name?

Proposito: Saber presentarse en inglés
Fecha: 2024-03-13

2024-03-18 - 2024-03-24 Título: Feelings

Proposito: Aprender los sentimientos en inlgés
Fecha: 2024-03-18

2024-03-18 - 2024-03-24 Título: Happy face

Proposito: Aprender música de los sentimientos
Fecha: 2024-03-19

2024-03-18 - 2024-03-24 Título: I am ..

Proposito: Diferenciar happy and sad
Fecha: 2024-03-20

2024-03-25 - 2024-03-31 Título: Blue

Proposito: Aprender el color blue
Fecha: 2024-03-25

2024-03-25 - 2024-03-31 Título: Red

Proposito: Aprender el color red
Fecha: 2024-03-26

2024-03-25 - 2024-03-31 Título: Yellow

Proposito: Aprender el color Yellow
Fecha: 2024-03-27

2024-04-01 - 2024-04-07 Título: Review Greetings

Proposito: Demonstrar su conocimiento sobre hi, hello, and
bye
Fecha: 2024-04-01

2024-04-01 - 2024-04-07 Título: Review feelings

Proposito: Demostrar la diferencia de sentimientos (happy
and sad) a través de la expresión del rostro.
Fecha: 2024-04-02

2024-04-01 - 2024-04-07 Título: Review colors

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Proposito: Saber diferenciar los colores blue, red and
yellow
Fecha: 2024-04-03

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

INGLÉS
Fichas, manualidades, videos del youtube y canticos

SEVERINO MENDIZABAL, Petronila

ASTETE TENICELA, María Luisa Renee
SILVA XXX, Jessica Fernanda
Director(a) Director(a) Académico(a) Docente

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