Libro 16 Estadística

La estadística es una ciencia formal que estudia la
recolección, análisis e interpretación de datos de

una muestra representativa, ya sea para ayudar en la
toma de decisiones o para explicar condiciones
regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio
aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o
condicional. Sin embargo, la estadística es más que
eso, es decir, es el vehículo que permite llevar a
cabo el proceso relacionado con la investigación
científica.
217
La palabra estadística se emplea en una gran variedad de formas. En plural
se emplea como sinónimo de dato.
El trabajo estadístico o la investigación estadística es un proceso que pasa

generalmente por las siguientes etapas:
 Formulación del problema.

 Diseño del experimento.
 Recopilación de los datos.
 Clasificación y tabulación de los datos.
 Descripción de los resultados.
CONCEPTO
La Estadística lo definimos como la ciencia que nos provee de un conjunto
de métodos, pautas y procedimientos, para la recolección, organización
(clasificación), análisis e interpretación de datos en forma adecuada,
para que en base a ellos se pueda tomar decisiones o realizar
generalizaciones válidas.
CONCEPTOS ADICIONALES
POBLACIÓN
Conjunto de objetos, mediciones o personas con características comunes
observables, de naturaleza cualitativa o cuantitativa el cual es analizado
para mostrar una información determinada.
A cada elemento de la población se le denomina unidad

elemental o unidad estadística.
MUESTRA
Es un subconjunto representativo de la población que es tomada
aleatoriamente (al azar), para ser estudiada y luego poder obtener
conclusiones a cerca de la población.
218
VARIABLES ESTADÍSTICAS
Es el símbolo asociado a las características de los elementos que forman
una población o muestra (unidades estadísticas) y que van a proporcionar
los datos requeridos para el estudio estadístico.
Pueden ser de dos tipos:
I) Cuantitativos
Cuando las variables están asociados a una característica cuantitativa,
es decir, surge cuando se puede establecer cuánto o en que cantidad se
posee una determinada característica.
Los valores cuantitativos pueden ser de dos tipos:
1) Discretos
Cuando sus valores correspondientes sólo pueden ser expresados por
números enteros, Son resultado del conteo.
Ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE LA VARIABLE

✓1
Números de hijos que tiene ✓2
una familia. ✓3
2) Continuos
Cuando sus valores correspondientes pueden ser expresados como
números reales, son resultado de medida.
Ejemplo:

✓ 165 Cm.
✓ 184 Cm.
Estatura ✓ 155 Cm.
✓ 123 Cm.
II) Cualitativos
Son aquellos que están asociados a una cualidad o atributo que
presenta una muestra, estos valores cualitativos se clasifican según su
cualidad.
219
1) Nominal
Son aquellas que no llevan ninguna ordenación es decir no existe
ninguna jerarquía , todos se consideran en un mismo nivel.
Ejemplo:

✓ Ingeniería
La profesión que desean
estudiar los alumnos pre
✓ Ciencias Políticas
universitarios. ✓ Medicina
✓ Matemáticas
2) Ordinal
Es cuando el investigador no solo busca un nivel de clasificación, sino
también busca ordenar sus casos en términos del grado que poseen
una determinada característica en decir en este caso existe una
jerarquía.
Ejemplo:

✓ Primaria
✓ Secundaria
Nivel de educación
alcanzado.
✓ Superior
✓ Maestría
✓ Doctorado
CLASES DE ESTADÍSTICA
Señaladas las diferencias entre población y muestra, se puede mencionar
las clases de la Estadística.
1) Estadística Descriptiva
Se ocupa de la recolección, organización, presentación, descripción y
simplificación de datos.
2) Estadística Inferencial
Es la que en base a los resultados y análisis de los datos, aplicando las
teorías necesarias, pretende inferir las peculiaridades y las leyes que
gobiernan la población de la cual proceden los datos.
220
Importante!!!..
La diferencia que en la estadística inferencial se usa
el cálculo de probabilidades.
REPRESENTACIÓN DE DATOS MEDIANTE

TABLAS O CUADROS
Supongamos que se tiene las notas obtenidas por un grupo de 20
estudiantes.
13 12 17 7 19 18 13 11
12 13 19 8 13 13 7 18
8 19 10 12
1) Alcance (A)
Es el intervalo cerrado definido por los datos de menor, mayor y máximo
valor.
En nuestro ejemplo: A =  6,18 
2) Rango (R)
Es la diferencia entre los datos de mayor y menor valor.
En nuestro ejemplo: R = 19 − 7 = 12
3) Frecuencia Absoluta Simple ( fi )
Es el número de veces que se repite un determinado valor de la variable,

en el caso de intervalos es el número de observaciones comprendido en
dicho intervalo.
4) Frecuencia Relativa Simple ( h i )
fi
Es cociente donde:
n
fi :Frecuencia Absoluta simple
n :tamaño de la muestra
f f f
Esto es: h 1 = 1 ; h 2 = 2 ; h 3 = 3 ;
n n n
221
Dato (x) f hi
7 2 0.10
8 2 0.10
10 1 0.05 2
h1 = = 0.1
11 1 0.05 20
12 3 0.15 2
13 5 0.25 h2 = = 0.1
20
17 1 0.05
1
18 2 0.10 h3 = = 0.05
19 3 0.15 20
Muestra 20 1.00
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Una vez recolectados los datos se procede a su organización, clasificación,

de modo que facilite su presencia en una “tabla de frecuencias”, que es
la distribución de las observaciones en categorías o clases.
Para construir una distribución de frecuencias de intervalos hay varios

procedimientos.
Recomendación !!!..
1) Elegir no más de 20 ni menos de 5 intervalos.

2) El número de intervalos elegido debe de dar una
distribución mono modal.
Ejemplo:
A continuación se presentan las estaturas en centímetros de 40 bebes
(tamaño de la muestra) elegidos al azar en un determinado mes.
46 62 44 45 48 41 48 40
50 50,2 49 50 55 49 56 80
56 56 56 60 60 61 63 63
62 57 58 62 62 64 65 73
70 71 71 69 69 69 70 65
222
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
1) Tamaño de la muestra (n): Es la cantidad de datos o valores.
n = 40
2) Alcance (A): Es el intervalo cerrado definido por los datos de menor y

mayor valor.
A =  menor valor , mayor valor  =  40, 80 
3) Rango (R): Es la diferencia entre el mayor y menor valor.
R = mayor valor − menor valor = 80 − 40

R = 40
4) Número de Intervalos (k): Es el número de intervalos que se desean

utilizar para la tabla de frecuencias, se puede hallar con la Regla de
Sturges o cualquier valor Conveniente.
k = 1 + 3 .3 ln(n) ; n  1 0
Donde: k: Numero de intervalos

n: tamaño de la muestra
k = 1 + 3, 3 log n = 1 + 3.3 log 40 = 6.286797971  6 (Regla de Sturges)

k = 6 (Conveniente)
Otra alternativa que se puede utilizar es: k = n
k= 40 = 6.3245  6
5) Intervalo de clase (I): Es un intervalo que representa una porción de

los datos.
Límite inferior Límite superior

Ii =  L i ; L s
223
6) Ancho de Clase (W): Es el rango de cada intervalo de clase también se
puede decir que: W = L i − L s
W = Límite superior − Límite inferior
R
Se calcula de la siguiente manera: W=
k
Rango R 40
W= = = = 6.67  7
N° de intervalos k 6
7) Marca de Clase (x): Es el punto medio de cada intervalo de clase.
Límite superior+ Límite inferior

x=
2
F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3
Fk = f1 + f2 + ... + fk
8) Frecuencia Relativa Acumulada (Hi):

Resulta de acumular sucesivamente las frecuencias relativas. Esto es:
H1 = h1
H 2 = h1 + h 2
H 3 = h1 + h 2 + h 3
H k = h 1 + h 2 + ... + h k
También se puede se puede calcular de la siguiente manera:
Fi
Hi =
n
224
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Intervalo Marca de Frecuencia Absoluta Frec. Relativa

de Clase Clase(x) Simple(f) Acumulada(F) Simple(h) Acum.(H)
 40, 47 43.5 5 5 0,125 0,125
 47,54 50.5 7 12 0,175 0,300
 54 ,61 57.5 9 21 0,225 0,525
 61,68 64.5 10 31 0,250 0,775
 68,75 71.5 8 39 0,200 0,975
 75,82 78.5 1 40 0,025 1,000
Total n=40 1,000
PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS

 La suma de las frecuencias absolutas es igual al tamaño de la muestra.
Esto es:
k
 fi = f1 + f2 + ... + fk = n
i= 1
 La suma de las frecuencias relativas es igual a 1 o 100%. Esto es:

k
 h i = h 1 + h 2 + ... + h k = 1 o 1 0 0 %
i= 1
 El último valor de la frecuencia absoluta acumulada es igual al número

de datos. Esto es:
Fk = n
 El último valor de la frecuencia relativa acumulada es igual a la unidad

o 100%. Esto es:
Hk = 1 o 100%
 Los valores que toma la frecuencia absoluta es de cero a “n”. Esto es:
0  fi  n ; i = 1;2;...;k
 Los valores que toma la frecuencia relativa es de cero a 1 o 100%. Esto

es:
0  h i  1 ; i = 1;2;...;k
225
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA VARIABLE ESTADÍSTICA
Algunas gráficas, para diagramar la distribución de los datos son:
a) Diagrama de Barras
En el eje de las abscisas con centro en las marcas de clase se levantan
perpendicularmente barras de longitud igual a las frecuencias
(absolutas o relativas).
Ejemplo:
De un grupo de 28 personas se a tomado sus respectivos pesos en
kilogramos; se a obtenido los siguientes datos.
fi
8
7
6
4
3
Pe s o
25 30 38 34 2 1 kg
b) Histograma
Es la representación gráfica de una distribución de frecuencias
agrupadas en intervalos de clase mediante una serie de rectángulos
continuos.
Importante !!!
 Las bases se encuentran sobre el eje de las abscisas (eje horizontal) con
centros en las marcas de clase i longitud igual al tamaño de los anchos
de clase.
 Las alturas verticales, son proporcionales a las frecuencias (absolutas o

relativas)
226 fi
10 • Polígono de
c) Diagrama Escalonado
Son diagramas de barras donde las alturas son las frecuencias
absolutas o relativas pero acumuladas.
Fi
40 •
39 •
31 •
O jiva
21 •
12 •
5 •
ESTATURAS(Cm.)
40 47 54 6 1 68 75 82
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SIMÉTRICAS
Una distribución de frecuencias por intervalos de clase es simétrica

cuando:
f1 = fn
f2 = fn −1
fk = fk+2
Lo mismo puede ocurrir con las frecuencias relativas, esto es:
227
h1 = h n
h 2 = h n −1
h k = h k+ 2
En forma gráfica se puede observar
fi
Mo = Me = X
f4
f3 = f5
f2 = f6
f1 = f7
Ii
a b c d e f g h
d) Diagrama de Sectores
Es una representación de datos estadísticos mediante un círculo que
mide 360°; cada clase de datos es representado mediante sectores
circulares con áreas proporcionales a la frecuencia absoluta de los
datos.
Ejemplo:
Se realizó una encuesta a 50 persona sobre las preferencias televisivas en
una determinada zona marginal, y se obtuvo los siguientes datos.
Nº de Ángulo del
País %
becados Sector
A 20 40% 144º
B 10 20% 72º
C 15 30% 108º
D 5 10% 36º
A
228 40%
B 20% 10%
30% D
Donde:
frecuencia (f) 
Ángulo = 360º
Total de datos (n)
Pero:
 frecuencia  frecuencia (f)
 relativa  = Total de datos (n)
 
f
h=
n
Entonces:
Ángulo (º ) = h × 3 6 0 º
MEDIADAS DE TENDENCIA CENTRAL

Llamados generalmente promedios, son una cantidad objetivamente
definida y calculada en base a todos los datos, que nos permite medir
alguna tendencia de los datos y cuyo valor está comprendido dentro del
alcance.
1. Media Aritmética ( x ó Ma )
a) Para datos desagrupados
Esta dada por la suma de todos los datos de la población dividida entre
el número total de ellos.
Sean los datos: x1, x 2 , x 3 , ..., x n
n
 xi
i= 1
x = ma =
n
b) Para Datos Agrupados en Intervalos de Clase
229
Si tenemos que:
x1, x 2 , x 3 , ..., x k son los valores de la variable (o marca de clase), y sean
f1, f2 , f3 , ...,fk sus respectivas frecuencias, entonces:
k
 fi x i
i= 1
x = ma =
n
2. Media Ponderada ( x p ó Ma p )
Se utiliza para promediar varios grupos de datos, cada grupo con su

respectiva media o datos que tienen pesos distintos.
3. Mediana ( x m ó Ma e )

Es aquel. Valor que divide a dicho conjunto en dos partes que poseen la
misma cantidad de datos.
 x  n+ 1  ...("n"impar)
  2 

Me =  x  n  + x  n 
  2   +1 
2 
 ...("n" par)
 2
W n 
Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
Donde:
L i : Límite inferior de la clase mediana
W: Ancho de la clase mediana
Fi-1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clase que precede a la
clase mediana.
fi : Frecuencia absoluta de la clase mediana.
n: Nº total de datos.
4. Moda ( x o ó Mo )
230
Es un valor de la variable que se repite el mayor número de veces en la
distribución.

El intervalo que contiene a la moda es aquella que tiene la mayor
frecuencia (clase modal). Su valor está dado por:
 d1 
Mo = Li + W  
 d1 + d 2 
Donde:
Li : Límite inferior de la clase modal
Wi: Ancho de la clase modal
d1 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la
frecuencia de la clase anterior
d2 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la
frecuencia de la clase siguiente.
Propiedad…!!!
La moda no siempre existe y si existe no siempre es única.
Propiedad…!!!
En una distribución simétrica se cumple:
Mo = Me = X
5. Media Geométrica ( x G ó Mg )
x G = Mg = n x 1 × x 2 × x 3 × ... × x n
b) Para datos agrupados en intervalos de clase
231
n f f2 f3 fk
x G = Mg = x1 1 × x 2 × x3 × ... × x k
k
Donde: n =  f1
i= 1
6. Media Armónica ( x h ó Mh )
Para datos agrupados
n
x h = Mh =
f1 f2 f f
+ + 3 + ... + n
x1 x 2 x 3 xn
También:
n
x h = Mh = k fi

i= 1 x i
k
Donde: n =  fi
i= 1
7. Media Cuadrática (x c ó Mc )
2 2 2 2
x 1 + x 2 + x 3 + ... + x n
x c = Mc =
n
También:
1
 n x 2 2
x c = Mc =   i 
 i= 1 n 
232
2 2 2
f1 × x 1 + f2 × x 2 + ... + fk × x k
x c = Mc =
n
También:
1
 k fi × x i 2  2
x c = Mc =   
 i= 1 n 
k
Donde: n =  fi
i= 1
VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTANDAR
Definición:
La varianza es una medida que cuantifica el grado de dispersión o de
variación de los valores de una variable cuantitativa con respecto a su
media aritmética.
Importante !!!..
1. Si los valores tienden a concentrarse alrededor de su
media entonces la varianza será pequeña.
2. Si los valores tienden a distribuirse lejos de la media
entonces la varianza será grande
3. La varianza calculada a partir de una muestra será
2
denotado por S
4. La varianza calculada a partir de una población será
2
denotado por 
2
S : Varianza muestral.
2
 : Varianza poblacional.
Definición:
2
La varianza ( s ) se define como la media aritmética de los cuadrados de
las diferencias de los datos con respecto a su media aritmética.
Definición:
233
2
La desviación estándar ( s ) es la raíz cuadrada positiva de la varianza.
CÁLCULO DE LA VARIANZA

La varianza de n valores x1 , x 2 , x 3 ,..., x n de alguna variable cuantitativa,
cuya media es X es:
n n
 (x i − x)  xi
2 2
2 i=1 i=1 2
s = ó s2 = −x
n n
Ejemplo
Hallar la varianza y la desviación estándar de los siguientes datos:
2; 3, 8 y 7
 Solución
n=4
n=4
 xi
i=1 2+3+8 +7
x= = =5
n 4
xi 2 3 8 7
X 5
(x )
2
i −x 9 4 9 4
n =4
 (x i − x)
2
= 9 + 4 + 9 + 4 = 26
i=1
Luego hallamos la varianza

n
 (x i − x)
2
2 i=1 26
s = = = 6, 5
n 4
2
Varianza s = 6, 5
2
Desviación estándar s = 2,55
b) Para datos agrupados
234
La varianza de n valores de una variable cuantitativa y que se clasifican
en k intervalos distintos cuyas marcas de clase son x1 , x 2 , x 3 ,..., x k , con
frecuencias absolutas f1 , f2 , f3 ,..., fk y cuya media aritmética es X se
calcula:
n n
 fi.(x i − x)  fi.x i
2 2
2 i=1 i=1 2
S = ó S2 = −x
n n
Ejemplo
Dada la siguiente distribución de frecuencias calcular la varianza.
2
Ii xi fi x i .fi fi .x i
 26 , 30 1 30 900
 , 38 2 76 2888
 , 46 4 184 8464
 , 54 10 540 29160
 , 62 16 99 61504
 , 70 8 560 39200
 , 78 3 234 18252
 , 90 86 1 86 7396
 45 2702 167764
n = 45
Recuerda:
k
Reemplazando en la formula se tiene:  fi x i
2702 X = i= 1
X= = 60, 044 n
45
Hallamos la varianza utilizando la fórmula:
n
 fi. x i
2
2 i=1 2
s = −x
n
2 167764 2
S = − 60,044 = 122,754
40
235
1. Determine la media aritmética de d) 8 e) 8,5
las siguientes notas:
 Solución 3
Notas 10 10 12 15 Construyamos una tabla y usemos
Frecuencias 5 2 4 9 el método práctico:
Valor (x) f F
a) 12,9 b) 11,8 c) 13,8 5 10 10
d) 123,5 e) 11,9 7 6 16
8 8 24
 Solución 1 11 5 29
11  5 + 10  2 + 12  4 + 15  9 T. muestra 29
Ma =
5+2+4+9 Me = x cuya F 
n
Ma = 12,9 Rpta: 2
Me = x cuya F  14, 5
 
2. Determine la media aritmética de 7 16
las siguientes notas: M e = 7 Rpta:
Notas 12 15 13 10 4. Determine la mediana de los

Frecuencias 2 5 2 1 siguientes datos:
a) 15 b) 15,5 c) 14 Valor 3 5 4 6
d) 14,2 e) 13.5 Frecuencias 5 6 7 3
a) 3 b) 4 c) 5
 Solución 2 d) 6 e) 4,5
12  2 + 15  5 + 13  2 + 10  1
Ma =  Solución 4
2+ 5 + 2+1
Ma = 13,5 Rpta: Valor (x) f F

3 5 5
4 7 12
3. Determine la mediana de los
5 6 18
siguientes datos:
6 3 21
Valor 5 8 11 7 T. muestra 21
Frecuencias 10 8 5 6
a) 5 b) 7 c) 11
236
n  Solución 6
Me = x cuya F 
2
Me = x cuya F  10, 5 Dato (x) f F
 
4 12 12 5 5
14 11 16
M e = 4 Rpta: 17 14 30
18 20 50
5. Determine la mediana de las 20 24 74
edades de las siguientes personas: 22 26 100
T. muestra 100
Edades 15 16 20 19
Frecuencias 12 20 25 15 Me = x cuya F 
n
2
a) 15 b) 16 c) 19 Me = x cuya F  50
 
d) 20 e) 19,5 18 + 20 50
2
 Solución 5 M e = 19 Rpta:
Edad (x) f F 7. Determine la moda de los

15 12 12 siguientes datos:
16 20 32
19 15 47 Valor 500 660 540 780
20 25 72 Frecuenc. 600 900 500 880
T. muestra 72
a) 500 b) 660 c) 540
Me = x cuya F 
n d) 780 e) 880
2
Me = x cuya F  36  Solución 7
 
19 47 La moda es el valor cuya frecuencia
es la mayor:
M e = 19 Rpta:
 660 Rpta:
8. Determine la moda de los

6. Determine la mediana de los siguientes datos:
siguientes datos.
Valor R O L Y
Valor 12 14 17 18 20 22 Frecuencias 65 41 59 61
fi 5 11 14 20 24 26
a) L b) Y c) O
a) 19 b) 20 c) 22 (R + L)
d) 24 e) 26 d) R e)
2
237
 Solución 8 10. Se realizó una encuesta a cierto
número de personas sobre sus
Igual que el problema anterior: preferencias a 5 marcas de
 R Rpta: cigarrillos, designados como: W; L;
P; H y R presentándose el siguiente
9. Se realizó una encuesta de las gráfico de sectores:
preferencias de un grupo de
personas sobre 5 diarios: A; B; C; D W P
y E y se obtuvo el siguiente 3a
2b
diagrama:
(a + b) b a
E B
6a 3
7b
3a H
8b a L
A R
Además; gustan de W tantos como
C gustan de R y 72 personas gustan
D
de R. ¿Cuántas personas gustan de
L?
Indique qué tanto por ciento del a) 200 b) 220 c) 260
total tiene el diario de mayor d) 240 e) 280
preferencia si éste es máximo (a y b
enteros)  Solución 10
a) 60% b) 55% c) 48% Como W y R son iguales sus
d) 42% e) 50% ángulos son iguales:
b a 1k
W = R  3a = → =
 Solución 9 3 b 9k
3a + 6a + a + 8 b + 7b = 100 Calculemos L con una regla de 3
simple:
10a + 15b = 100 bº
2 a + 3 b = 20 72
  3
1
max 7
6 max
2 L (a + b) º
Probando los valores máximos 72  ( k + 9k )

L=
obtenidos se tendrá: 9k
6a% = 42% 3
8 b% = 48% 72  10 k
L=
3k
8 b% = 48% Rpta:
L = 240 Rpta:
238
11. El siguiente diagrama, muestra
las preferencias de 500 personas F M
con respecto a 4 productos: A; B; C 160° 70°
y D.
80°
D C
16% Q
2 x° D
x°
24%
B Si 45 gustan de dibujo. ¿Cuántos

A eligieron matemática o física?
a) 300 b) 207 c) 350
d) 240 e) 200
Determine la diferencia entre los
que prefieren los productos A y B.  Solución 12
a) 16 b) 20 c) 24 Por regla de 3 simple:
d) 32 e) 48
45 50º
 Solución 11 M+ F 70º +160º
5
3x  =
60
 500  M + F = 207 Rpta:
100
13. En el siguiente diagrama se
x  = 100 muestra las preferencias sobre el
x = B = 100 consumo de 5 tipos de conservas
designados A, B, C, D y E
Finalmente: determine “ a+b+c”
24 
A= 500 = 120 B
100 A
a% b° 13 C
a°
 A − B = 20 Rpta:
c% 5
60°
12. Se hizo una encuesta entre los
alumnos del primer año, en una
facultad de la UNSAAC, para E D
conocer cuántos de los siguientes
cursos: Matemática (M); Física (F);
Química (Q) y Dibujo (D) les agrada Si: b  c ( b y c enteros ) Además B
más. Cada alumno señaló uno de y E reúnen tantos consumidores
los cursos mencionados, como C y D.
formándose el siguiente diagrama a) 42 b) 27 c) 25
de sectores: d) 72 e) 85
239
 Solución 13  Solución 14
De “A” Del enunciado: n = 200
a% = 90  4a% = 360  = 100%
a = 25 Edades hi
19 − 22 0.15
De la condición se tiene:
 22 − 25 0.25
B+E =C+D
 25 − 28 0.10
b + c% = 60  +
13
a  28 − 31 0.40 (  hi )  n
5
360  13  31 − 34 0.10 edades de 22 a
b + c  = 60  +  25  34 años
100 5
18 = ( 0, 25 + 0,10 + 0, 40 + 0,10 )  200
b+  c = 125
5
  = 0.85  200 = 170 Rpta:
17 30
15. En el siguiente cuadro
estadístico incompleto el valor de la
a + b + c = 25 + 17 + 30 amplitud es:
a + b + c = 72 Rpta:
 Li - Ls xi
14. Se tiene la siguiente tabla de
distribución de frecuencia relativa 10 −
de 200 empleados, según su edad.
 −
Edades hi  −
19 − 22 0.15
 −
 22 − 25 0.25
 − 28
 25 − 28 0.10
 28 − 31 0.40 a) 7 b) 2 c) 4
d) 3 e) 5
 31 − 34 0.10
¿Cuántos empleados tienen edades

de 22 a 34 años?
a) 170 b) 165 c) 175

d) 160 e) 185
240
 Solución 15 ¿Cuánto resulta a+b–c?. Si el ancho
Sea amplitud o ancho de clase w de clase es constante.
a) 95 y 48 b) 84 y 59
 Li - Ls c) 90 y 85 d) 60 y 40
xi e) 72 y 50
10 −
w  Solución 16
 − Puesto que el ancho de clase es
w
 − constante se tiene:
w w=2
 −
w Calculamos: f1 = n  h 1
 − 28
f1 = 200  0.13  f1 = 26
w
10 + 4 w + = 28 Puesto que la distribución es
2
simétrica se cumple:
w
4w + = 18 f1 = f6 = 24 = c
2
f2 = f5 = a
9
w = 18 f3 = f4 = b
2
Además por dato:
w = 4 Rpta:
f1 + f2 + f3 + f4 = 142
16. Se tiene la siguiente tabla de
frecuencias de los pesos de 200 f5 + f6 = 58  f5 = 32
objetos de similar confección cuya
distribución es simétrica ¿Cuántos Entonces de esto se tiene que:
objetos tienen pesos comprendidos 2b = 84  b = 42
entre 15 y 20 Kg?
Completando la tabla se tiene:
 Li - Ls fi Fi hi%  Li - Ls fi Fi hi%
10 − 13% 10 − 12 26 13%
 − a  12 − 14 a=32
 − 14 − 16 b=42
 16 − b 142  16 − 18 b=42 142
 18 −  18 − 20 a=32
 − c  20 − 22 C=26 200
241
Luego:  Solución 17
a + b − c = 32 + 42 − 26 En la gráfica se deduce que:
a + b − c = 48 Rpta: 54 27 8
• • • • •
En el intervalo de 14 a 16 hay 42 15 17 19 21 23
unidades, luego de 15 a 16 abra la
mitad, es decir 21 unidades. 18 22
42 42 32 27 4
• • • • • Se observa que la cantidad de
12 14 16 18 20 estudiantes que tienen desde 18 a
22 años de un total de 125
15 estudiantes es:
21 18, 22  = 27 + 27 + 4 = 58
Observamos que en el intervalo de
15 a 20 obtendremos: Luego en porcentajes:
x
21 + 42 + 32 = 95 unidades Rpta:  125 = 58  x = 46.4% Rpta:
100
17. El histograma muestra la
distribución de frecuencias de los 18. A partir del siguiente histograma
ingresantes a cierta facultad. ¿Qué de frecuencias relativas de notas
porcentaje de ingresantes tiene 18
hasta 22 años? h%
fi 40
54
20
36 15
27 10
8 0 4 8 12 16 20
Notas
0 15 17 19 21 23 Edades
¿Que porcentaje de alumnos
tuvieron una nota entre 05 y 16?
a) 56,4% b) 46,4% c) 54% a) 70 b) 65 c) 75
d) 48,8% e) 30,8% d) 60 e) 85
242
 Solución 18 ¿Cuántos artículos tienen un peso
comprendido entre 500 y 600
20 40 15
• • • • • gramos?
16 a) 484 b) 462 c) 374
0 04 08 12
d) 412 e) 385
05
x  Solución 19
El porcentaje que tienen entre 05 y Del segundo intervalo se deduce
16 de nota es: 3 3k
=  n=k
2
que :
x + 40 + 15 k n
Ahora para poder hallar “x”, por De manera similar Hallaremos las
simple inspección nos podemos dar demas frecuencias y completando la
cuenta que es 15; pero lo tabla se tiene:
Hallaremos en forma general y Ii fi hi
pueda cumplir en cualquier caso,
para eso utilizaremos una simple  450;480 2k 2/k
proporción.  480;510 3k 3/k
Para el intervalo de 04 a 08  510;540 7k 7/k
08 − 04 08 − 05  540;570 5k 5/k
=  x = 15
20 x
 570;600 4k 4/k
Luego:
15 + 40 + 15 = 70% Rpta:  600;630 1k 1/k
19. Una fábrica produce artículos k

similares, diferenciados según sus Se sabe que: n =  fi
i=1
pesos, clasificados de modo
siguiente: n = 2k + 3k + 7k + 5k + 4 k + 1k
Ii fi hi = 22k  n = 22k
 450;480 2/k
Luego igualando con lo hallado
 480;510 3k 3/k anteriormente se tiene:
n = 22k  n = 22
2
 510;540 7/k
 540;570 5/k Los Articulos que pesan de 500 y
600 gr. Es:
 570;600 4/k k+7k+5k+4k=17k
 600;630 1/k Luego= 17  22 = 374 Rpta:
243
20. La tabla muestra la distribución Edade s fi Fi hi Hi
de frecuencias de las edades en
años de un grupo de personas.  16 ; 23 10 10
 23 ; 30 30 40 0,5
Edade s fi Fi hi Hi
 30 ; 37 22 62
 16 ; 10
 37 ; 44 10 72
 ; 30 0,5
 44 ; 51 8 80 0,1
 ; 62
 ;
La mayor frecuencia es f2 = 30
 ; 8 0,1
y el intervalo  2 3 - 3 0
Calcular la moda.
a) 40 b) 41 c) 42 Recuerda…
d) 43 e) 45  d1 
Mo = Li + W  
 d1 + d 2 
 Solución 20
De la tabla se observa y hallamos el
ancho de clase.
Y obtenemos los datos necesarios:
16 + 2w = 30  w = 7
L i = 23; w = 7
Además se sabe que: d 1 = 3 0 − 10 = 20
d 1 = 3 0 − 22 = 8
fi = n  h i y Fi = n  H i
Reemplazando en la fórmula se
f5 = n  h 8  8 = n  0,1 tiene.

Luego : n = 80  20 
Mo = 23 + 7  
 20 + 8 
F2 = n  H 2  F2 = 80  0, 2
 Mo = 28 Rpta:
Luego : F2 = 40
Completando en forma adecuada la

tabla y ubicamos la mayor
frecuencia absoluta.
244
21. Completar la siguiente tabla y Hallamos “n” con la formula
hallar la mediana: k
n =  fi o bien, observamos el
i=1
Ii xi fi Fi
último dato de las frecuencias
 10 ; 15 10 acumuladas
 ; 15
 n 50
; 35 8 23 n = 50  = = 25
2 2
 ; 10 33
n
 ; Ubicamos en donde está
2
 ; 10 50 contenido por primera vez en las
frecuencias acumuladas.
a) 40 b) 41 c) 42 (Observa la tabla)
d) 43 e) 45
La mediana se encuentra en el
 Solución 21
intervalo  40 − 50 entonces el
Hallando el ancho de clase L i = 40 y w = 10 además fi = 10
w
10 + = 15  w = 10
2 W n 
Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
Completando la tabla de manera
adecuada se tiene:
Ii xi fi Fi
 10 ; 2 0 15 10 10
 2 0 ; 3 0 25 5 15 Reemplazando en la formula se
23  F tiene:
 3 0 ;4 0 35 8 i−1
 4 0 ;5 0 45 10 33  Fi 10 (
Me = 40 + 25 - 23 )
 5 0 ; 6 0 10
55 7 40
 6 0 ;7 0 65 10 50 Me = 42 Rpta:
Lo primero que tenemos que hallar

n
es
2
245
22. Completar la siguiente tabla y Hallamos “n” con la formula
hallar la mediana más la moda: k
n =  fi o bien, observamos el
i=1
Ii xi fi Fi
último dato de las frecuencias
 10 ; 20 20 acumuladas.
 ; 50 70
n 200
 ; 60 40 n = 200  = = 100
2 2
 ; 150 n
Ubicamos en donde está
 ; 180 2
 ; 20 200 contenido por primera vez en las
frecuencias acumuladas.
a) 110 b) 65 c) 105 (Observa la tabla)
d) 80 e) 86
 Solución 22
intervalo  50 − 70 entonces el
Hallamos el ancho de clase
10 + 2w = 50  w = 20 L i = 50 y w = 20 además fi = 40
W n 
adecuada se tiene: Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
Ii xi fi Fi
 10 ;30 20 20 20
 30 ; 50 40 50 70  F
i−1
 50;70 60 40 110 Fi
Reemplazando en la formula se
 70 ; 90 80 40 150 tiene:
 90 ;110 100 30 180
20
110;130 120 20 200 Me = 50 + ( 100 - 70 )
40
2
Hallando la Mediana
Me = 65 Rpta:
Lo primero que tenemos que hallar
n
es
2
246
Hallamos la Moda a) 80 b) 100 c) 60
d) 120 e) 140
Ubicamos al que tiene mayor
frecuencia.
 Solución 23
f2 = 50
Observando la tabla, el ancho de
Está ubicado en el intervalo
clase es 2. Esto es: w = 2
 30 − 50
Y obtenemos los datos necesarios: Y por ser una distribución simétrica

L i = 30; w = 20 se cumple:
d 1 = 5 0 − 20 = 30
f1 = f5 = 7 y f2 = f4 = 4
d 1 = 5 0 − 40 = 10
 d1 
Mo = Li + W   Además X = Me = Mo
 d1 + d 2 
Con esto completando la tabla de
manera adecuada, se tiene:
Ii xi fi x i .fi Hi
 30   10 ;12 11 7 77
Mo = 30 + 20  
 30 + 10 
12 ; 14 13 5 65 0.24
Mo = 45
 ; 15 26 390
Mo + Me = 65 + 45 = 110 Rpta:
 ; 17 5 85
23. Reconstruir la siguiente  ; 19 7 133

distribución simétrica y determine
la suma de la media, la mediana y
el número de datos.
Observación:
Ii xi fi Fi Hi No es necesario las
frecuencias relativas.
 10 ;12 7
12 ; 14 0.24
 ; 26
k
 ; 5  x i .fi
i=1
 ; X= y n = 50
n
247
77 + 65 + 390 + 85 + 133
X=
k
50 n =  fi
i=1
750 n = 3 + 6 + 9 + 12 + 15
X= = 15
50
n = 45
Puesto que es una distribución
simétrica. n 45
= y Fi−1 = 12
2 2
X = Me = 15
Luego: X + Me + n = 80 Rpta: intervalo 14 − 18 entonces el
L i = 14 y w = 4
24. Del siguiente histograma:
Reemplazando en la formula se
fi tiene:
4  45 
15 Me = 14 +  - 12 
12  2 
12 Me = 17.5
9 Para el cálculo de la media

obsérvese la grafica
6
3 fi
Ii 15 *
6 10 14 18 22 26
12 *
Calcule: X + Me
a) 35.46 b) 36.45 c) 34.56 9 *
d) 36.54 e) 34.65
6 *
 Solución 24 3 *
Recuerda:
W n  8 12 16 20 24 Xi
Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
248
k
 fi  Xi fi
i=1
X= 15
n
10
8(3) + 12(9) + 16(12) + 20(15) + 24(6) 7
X=
45
f
X = 17.06
S alario
200 240 280 320 360
X + Me = 17.06 + 17.5
X + Me = 34.56
k
Rpta:
n =  fi
i=1
25. El siguiente polígono de
n = 2f + 7 + 10 + 15 + 15 = 40
frecuencias corresponde a la
distribución de salarios de 40 f=4
empleados de cierta empresa, los
k
intervalos de clase poseen un ancho
 fi  x i
de clase común. i=1
X=
n
fi
15
40 ( 5(4) + 6(10) + 7(15) + 8(4) + 9(7) )
X=
10 40
7 X = 280 Rpta:
26. Dado la siguiente ojiva. Hallar la

S alario
suma de la moda y mediana.
200 320 N  de a lumnos
¿Halle el salario promedio de los 20

empleados? 18
a) 280 b) 300 c) 320
d) 250 e) 235 10
6
 Solución 25
Hallamos el ancho de clase.
2
200 + 3w = 320 No ta
w = 40 10 12 1 4 16 1 8
249
a) 29,56 b) 28,56 c) 28,64  Calculo de la mediana(Me)
d) 29,12 e) 28,8
W n 
 Solución 26 Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
Construyendo una tabla para una
mejor ilustración.
Ubicamos en donde está contenido
Recuerda: la ojiva se n
construye con las por primera vez en las
2
frecuencias acumuladas
frecuencias acumuladas:
n = 20
 Li - Ls
n 20
fi Fi Luego: = = 10
2 2
 8 − 10 2 2
Obtenemos los datos:
10 − 12 4 6  Fi−1
Fi−1 = 6 , fi = 4 y L i = 12
 12 − 14 4 10  Fi
1 4 - 1 6 8 18 Me = 12 +
2
( 10 − 6 )
4
 16 − 18 2 20
Me = 14
 Calculo de la moda(Mo) Mo + Me = 14.8 + 14
 d1 
Mo = Li + W   Mo + Me = 28.8 Rpta:
 d1 + d 2 
27. Dado el diagrama lineal hallar la
Ubicamos al que tiene mayor Moda.
frecuencia.
f4 = 8 y el intervalo 1 4 - 1 6 N  d e a lumno s
20
Y obtenemos los datos necesarios: 18
L i = 14; w = 2 14
d1 = 8 − 4 = 4 10
d1 = 8 − 2 = 6 6
4
 4 
Mo = 14 + 2   2
6+4  No ta
10 12 14 16 18 20
Mo = 14.8
250
a) 13,5 b) 14,6 c) 14,9 28. Dada la siguiente tabla
d) 14,5 e) 14,14 incompleta de distribución de
frecuencias con ancho de clase
 Solución 27 constante e igual. Calcular la
mediana.
N  d e a lumno s
d1
20 d2 Ii xi fi Fi
20 [ ;  20 12
18
18 [ ;  28

14
14 [ ; 14
10 [ ;  10
6 [ ;  36 70
2 a) 28 b) 27 c) 26
No ta
d) 25 e) 30
8 10 12 14 16 18 20
 Solución 28
Observamos que el intervalo que Hallaremos el ancho de clase
tiene mayor frecuencia es 20 + 4 W = 36
 12 − 14
W=4
Luego: L i = 12 y w = 2
Completando la tabla se tiene:
d 1 = 20 − 14 = 6 Ii xi fi Fi
[ 18;22 20 12 12
d 1 = 20 − 18 = 2
[ 22;26 24 16 28  Fi−1
[ 26;30 28 14 42  F
i
Recuerda: [ 30;34 32 10 52
 d1  [ 34;38 36 18 70
Mo = L i + W  
 d1 + d 2 
 Cálculo de la mediana (Me) con la
fórmula.
Reemplazando se tiene: W n 
Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
 6 
Mo = 12 + 2   Ubicamos en donde está contenido
6+2 n
por primera vez en las
Mo = 13.5 Rpta: 2
frecuencias acumuladas:
n = 70
251
n 70
Luego: = = 35 Intervalos xi fi Fi
2 2
[ 0 - 6  3 7 7
Observamos que está ubicado en el [ 6 - 12  9 8 15
intervalo [26 ; 30 [ 12 - 18  15 10 25
[ 18 - 24  21 13 38
Obtenemos los datos: [ 24 - 30  27 12 50
Total n=50
Fi−1 = 28 , fi = 14 y L i = 26
Observamos que el intervalo que
Me = 26 +
4 (
35 − 28 ) tiene mayor frecuencia es
14  18 − 24
Me = 28 Rpta:
Luego: L i = 18 y w=6
29. Se han tabulado 50 datos con
amplitud constante, tal como se d 1 = 13 − 10 = 3
muestra en la siguiente tabla d 1 = 13 − 12 = 1
incompleta:
Recuerda:
 d1 
Mo = L i + W  
Intervalos xi fi Fi  d1 + d 2 
7 Reemplazando se tiene:
 3 
15 Mo = 18 + 6  
 3 +1
[ 12 -  15 Mo = 22.5 Rpta:
13 38 30. La distribución de las notas de

aritmética de un conjunto de 80
estudiantes viene dado por la
siguiente tabla incompleta.
La moda de la distribución de
 Li - Ls fi hi Fi Hi
frecuencias, es:
a) 22,5 b) 18 c) 22  8 − 11 0.15
d) 20,5 e) 20
11 − 14 32
 Solución 29
 14 − 17 0.80
Observando la tabla se
 17 − 20
tiene: w = 6
252
Hallar la diferencia entre la media y ➢ Ubicamos en donde está
la mediana. n
a) 0,25 b) 0.25 c) 0,30 contenido por primera vez en
2
d) 0,20 e) 0,35 las frecuencias acumuladas:
 Solución 30 n = 80
Conocemos lo siguiente:
n 80
fi Luego: = = 40
hi =  fi = n  h i 2 2
n
Fi Observamos que está ubicado en el
Hi =  Fi = n  H i intervalo  14 − 17
n
Además: n = 80 Obtenemos los datos:
 f1 = 80  0,15 = 12  f2 = 20 Fi−1 = 32 , fi = 32 y L i = 14
 F3 = 80  0,80 = 64 W n 
Me = Li +  - Fi-1 
fi  2 
 F3 = F2 + f3  64 = 32 + f3
Luego : f3 = 32
Completando la tabla se tiene: Reemplazando se tiene:

3 (
Me = 14 + 40 − 32 )
 Li - Ls xi fi Fi x i .fi 32
 8 − 11 9.5 12 12 114 Me = 14,75
 11 − 14 12.5 20 32 250F
i−1
Luego:
14 − 17 15.5 32 64 496 F
i
 17 − 20 18.5 16 80 296 Me − X = 14,75 − 14, 45
Me − X = 0, 30 Rpta:
k
 fi  x i
i=1
X=
n
1156
X= = 14, 45
80
253
31. Conocido el siguiente Resolviendo las ecuaciones se tiene:
histograma, el área sombreada es (I) en (III)
2
80m 3
4 A 2 = 3(2A1 )  A 2 = A1
2
Ahora en (II)
fi
3 1
A1 = 3A 4  A 4 = A1
2 2
Remplazando en () se tiene:

A3 3 1
A1 + A1 + 2A1 + A1 = 80
A2 2 2
A1 = 16
A1 A4
Ii Luego : A2 = 24; A3 = 32 y A4 = 8
0 9
Se sabe que el área de cada
Además: rectángulo es igual a, el producto de
A1 = A 3 − A1 su base (ancho de clase) por la
2A 4 = A 2 − A 4 altura (frecuencia).
A2 = 3 ( A3 − A2 )
wf1 = 16 wf2 = 24
Siendo la moda 13.5 ¿Qué promedio wf3 = 32 wf4 = 8

se obtiene? Si el ancho de clase es
constante. Luego la moda debe aparecer en el
a) 12.8 b) 10.8 c) 8.8 tercer intervalo; que es el que tiene
d) 14.8 e) 15.8 mayor frecuencia.
 Solución 31 Recuerda:
 d1 
Mo = L i + W  
A1 + A2 + A3 + A4 = 80 ...()  d1 + d 2 
De los datos se tiene:

De la gráfica:
A1 = A 3 − A1  A 3 = 2A1 ...(I) 32 24 8
d1 = − =
2A 4 = A 2 − A 4  A 2 = 3A 4 ...(II) w w w
A 2 = 3 ( A 3 − A 2 )  4 A 2 = 3A 3 ...(III) d2 =
32 8 24
− =
w w w
254
Reemplazando se tiene: 33. Dado el conjunto de
 8  datos: 1, 2, 3,..., n (“n” un número
Li   impar) calcule la varianza.
 w 
Mo = ( 9 + 2w ) + w   n +1
2
n −1
2
n
2
 8   24   a) b) c)
  w  +    12 12 12
   w 
DATO : Mo = 13.5 n −1
2 2
n +1
d) e)
6 4
Re solviendo se tiene : w = 2
Luego:  Solución 33
f1 = 8 f2 = 12
S = 
2
2 x 2
-X
f3 = 16 f4 = 4 n
  x 2 =1 2 + 2 2 + 3 2 + ..., + n 2
Hallando el promedio
X=
10(8) + 12(12) + 14(16) + 16(4) n ( n + 1 )( 2n + 1 )
x
2
40 =
6
X = 12.8 Rpta: n ( n + 1)
n ( n + 1)
 X= 
x 2
32. Calcular en tamaño de la = =
n n 2n
muestra “n” si se cumple:
n ( n + 1 )( 2n + 1 )  ( n + 1) 
2
S = 9, 45 ;  x = 2817 y X = 16,5
2 2
S 2
= − 
a) 10 b) 15 c) 18
6n  2 
d) 50 e) 100 n −1
2
S =
2 Rpta:
12
 Solución 32
Para datos desagrupados se tiene:
34. Calcular la desviación estándar
de los siguientes datos:
S = 
2
2 x 2
-X Número de hijos por familia de 200
n
familias en una zona marginal del
Reemplazando se tiene: cusco.
2817
9, 45 = − 16, 5
2
xi 0 1 2 3 4 5 6
n
2817 fi 2 19 46 62 47 20 4
9, 45 + 272, 25 =
n a) 1,08 b) 1,19 c) 1,23
n= 10 Rpta : d) 1,27 e) 1,32
255
 Solución 34 Calcular la desviación estándar del
número de hijos.
2 2 a) 1,03 b) 1,08 c) 1,2
xi xi fi x i .fi fi .x i d) 1,5 e) 1,7
0 0 2 0 0
1 1 19 19 19  Solución 35
2 4 46 92 184
Igual que en el caso anterior
3 9 62 186 558
4 16 47 188 752
2 2
5 25 20 100 500 xi xi fi x i .fi fi .x i
6 36 4 24 144 0 0 1 0 0
 200 609 2157
1 1 4 4 4
2 4 7 14 28
 x i .fi
 Se sabe X= entonces: 3 9 6 18 54
n
4 16 2 8 32
609  20 44 118
X=  X = 3, 045
200
 x i .fi
 Recuerda que X=
 Se tiene que: S 2 =  i - X
2
f .x 2 n
n
44
X=  X = 2, 2
2127 20
− 3, 045
2 2
S =
200
 fi .x
2
2
S = 1,512975  S = 1, 23
2
Rpta:  Además: 2
S = -X
n
35. A partir de la siguiente
información: 2 118 2
S = - 2, 2
20
N° de hijo s N°de familias
0 1 S = 1,06  S = 1, 03
2
Rpta:
1 4
2 7
36. De la siguiente distribución
3 6 hallar el valor de la desviación
4 2 estándar.
256
3136 2
− 15, 3
2
Intervalos fi Fi
S =
12
 1, 5 ; 6, 5 1
 ; S = 27, 24  S = 5, 22
2
2 Rpta:
 ; 4
 ; 7
 ; 12
a) 1.58 b) 1.59 c) 1.60

d) 1.61 e) 1.62
 Solución 36
adecuada se tiene:
2
Ii xi fi x i .fi fi .x i
 1, 5 ; 6, 5 4 1 4 16
 ; 8 1 8 64
 ; 12 2 24 288
 ; 16 3 48 768
 ; 20 5 100 2000
 12 184 3136
 x i .fi
 Recuerda que X=
n
184
X=  X = 15, 3
12
 fi .x
2
2
 Además: S =
2
-X
n
257
1. De las siguientes proposiciones: 4. Considere el número de
I) El número de hijos de una prestamos realizados por la Caja
familia es una variable Municipal Cusco, durante 30 días:
cuantitativa continua
II) Una muestra es parte de la 10 13 11 8 9 10
población seleccionada por el fin 7 8 14 10 15 8
de obtener información de la 10 13 11 8 9 11
población 7 8 14 10 15 13
III) En un diagrama de sectores 58% 10 8 14 9 8 20
equivale a 250º
IV) La marca de clase (x) es el punto Hallar la moda:
medio de cada intervalo a) 8 b) 10 c) 11
V) En datos agrupados la moda es d) 13 e) 14
la mayor frecuencia absoluta
¿Cuántas son falsas? 5. Hallar la mediana de la siguiente
a) 0 b) 1 c) 2 tabla de frecuencias simples.
d) 3 e) 4
xi 15 23 40 59 68 71
2. Los siguientes datos son las fi 10 12 18 20 37 23
estaturas en centímetros de 7 niños
a) 59 b) 68 c) 40
x i 67 81 72 76 70 71 d) 63,5 e) 49,5
6. Hallar MODA+MEDIANA de:

Hallar la mediana.
a) 71 b) 72 c) 76 N° de
d) 70 e) 78 2 13 15 12 11 10
Peras
Precio 10 5 3 20 18 31
3. Hallar la mediana de las
estaturas (m) de 8 alumnos de la a) 19,5 b) 23 c) 13,5
Academia. d) 5 e) 14
1.60 1.67 1.56 1.60 7. Roly mide cuidadosamente,

1.70 1.58 1.60 1.70 durante una temporada el tiempo el
tiempo que tarda en llegar de su
a) 1.58 b) 1.59 c) 1.60 casa a la academia, y encontró los
d) 1.61 e) 1.62 siguiente:
258
• 25 min en 2 ocasiones a) 9 b) 7 c) 8
• 26 min en 3 ocasiones d) 5 e) 6
• 27 min en 5 ocasiones
10. Roly hace una distribución de
frecuencias en base a los pesos de
sus amigas y obtuvo la siguiente
información:
Calcule X + Me + Mo Ii fi Fi
a) 28 b) 84 c) 90
d) 92 e) 84,25  45,50 2
 50,55 8 x
8. En el Hospital Regional se hizo el  55,60 10 20
seguimiento gráfico de sectores para
explicar la prevalencia de 4  60,65 6 y
enfermedades en el año 2008: TOTAL m
Cáncer (C), Anemia (A), TBC (T) y
Hepatitis (H). Calcule el número de Se pide determinar "x + y + m "
pacientes con hepatitis es 200 a) 42 b) 52 c) 62
d) 72 e) 76
H T
72º 11. En la siguiente distribución de
nacho de clase constante:
6 nº 5 nº
Ii fi xi
C A
 a,b 50
 c,d 20 70
a) 200 b) 240 c) 260  80 ,100 z

d) 280 e) 180  100 , f 110
9. En la siguiente distribución de f,g 130

frecuencias: total 60
xi fi Se pide determinar "h 2 + g − f"
1 1 a) 59/3 b) 60/3 c) 61/3
2 3 d) 62/3 e) 63/3
3 5
4 2 12. Se hace un estudio a 50
trabajadores de una cierta fábrica y
Halla la suma de la moda y la se obtuvo el siguiente cuadro
mediana. estadístico:
259
Edad de trabajado re s fi xi
35
 20, 24 M A 30
 24 , 28 N B 25
 28 , 32 P C 20
 32, 36 Q D 15
Se pide calcular: 10
"M − A + N − B + P − C + Q − D"
a) 52 b) –52 c) 62 10 20 30 40 50 60 70 Edad
d) –62 e) 42 15. Hallar la suma de la moda y la

mediana en la siguiente tabla de
13. Dada la siguiente distribución de frecuencias.
frecuencias:
Intervalos fi Fi
li Xi hi Hi
 40 ;60 50 0, 075 x
 5 , 10 6
 60 ;80 m 0,15 y  , 10
 80 ;100 90 0, 25 z  , 24
 100 ;120 n 0, 25 v  , 30
 120 ;140 130 0.275 w
Total a) 27,83 b) 14,5 c) 13,35
d) 28 e) 27,5
Se pide calcular "m + n + z + v "
16. Hallar la suma de la moda y la
a) 180 b) 180,1 c) 181,2 mediana en la siguiente tabla de
d) 182,3 e) 184 frecuencias.
14. El profesor Roly hizo una

Intervalos fi Fi
encuesta sobre el número de
personas aficionadas a la Aritmética  10 , 10
y les clasifica por edades, luego se  , 15
hizo el siguiente histograma.
 18 , 30
Determinar el tamaño de la muestra
a) 35 b) 60 c) 70  , 50
d) 130 e) 135  , 20 100
260
a) 51,6 b) 47,75 c) 47,5 19. En la siguiente tabla incompleta
d) 50,75 e) 24,15 de las notas de 100 estudiantes
¿Cuántos estudiantes sacaron un
17. Se tiene la tabla de distribución puntaje mayor a 35?
de frecuencia incompleta con
amplitud constates. Ii xi fi Fi hi
Ii xi fi Fi
 10 , 18
 , 7  , 0,22
 6 , 9  , 34
 , 10 25  , 45
 , 13  ,
 , 60 a) 42 b) 43 c) 44
d) 45 e) 46
Hallar la mediana
a) 20.3 b) 22 c) 22,5 20. El siguiente diagrama muestra
d) 27,2 e) 23 de 300 personas con respecto a
cuatro marcas de cigarrillos K; N; S
18. La siguiente tabla muestra una y W.
distribución de frecuencias
simétricas con ancho de clase
común. K N
m°
Intervalos fi Hi
( m + b )%
3 b%
n , 2 m°
 , m S
13 , 2m W
 , 3n
Si m y b son enteros tales que
 , 5n 2n m − b  2 0 ¿Cuantos más prefieren
S que W?
¿Cuántos datos aparecen en el
a) 86 b) 68 c) 33
intervalo  9 , 17 ? d) 43 e) 83
a) 25 b) 40 c) 55
d) 60 e) 45
261
21. En la siguiente gráfico de 23. Hallar la (moda + mediana) de la
frecuencias: siguiente ojiva con ancho de clase
constante.
a) 54,75 b) 43,25 c) 19,50
20 d) 37,75 e) 45,5
16 Fi
12
52 •
8
4 40 •
0 x 12 14 16 I
Si la media aritmética es 11,9: 24

•
hallar el valor de “x” 20 •
a) 5 b) 10 c) 8 8 •
d) 9 e) 6 12 18 Ii
22. Hallar la moda + mediana del
siguiente histograma para ancho de 24. Se hizo el siguiente cuadro
clase constante. estadístico para las puntuaciones
de 100 atletas.
fi
Puntajes fi
40  5 , 10
30
 ,
 , 25
20  ,
10  ,
40 60 Ii Se sabe además que: h1 = h 5 y

h 2 = h 4 , se pide determinar: h 2 + h 5
a) 95,42 b) 46, 6 c) 48,75 a) 2/3 b) 3/4 c) 5/8

d) 102,32 e) 95 d) 3/4 e) 3/8
262
25. Para un conjunto de datos, Ii xi fi Fi
indicar cual o cuales de las
siguientes propensiones con  , 3 18
verdaderas:  8 , 10 5
I) La mediana es el valor que
divide a toda la distribución en  , 16 7
dos grupos de datos de igual  , 4
tamaño.
II) La moda es una medida que  , 1
siempre existe.
III) La moda siempre es única a) 12,1 b) 14,1 c) 13,1
IV) La varianza mide el grado de d) 15,1 e) 16,1
variabilidad de los datos.
28. Del siguiente cuadro:
a) Sólo IV b) I y IV
c) Sólo I d) II y III  Li - Ls fi Fi x i .fi
e) I y II
 − 12 m+1 70
26. La tabla muestra la distribución  − n n(n+1)
del gasto mensual correspondiente
a 50 alumnos universitarios:  − k k
2
 − 58
Ii fi Fi hi
 360, 380  −
 380, 400 8 20  − m 80 180
 400, 420 0,28
 420, 440 0,12 Determine la media aritmética, si
los intervalos de clase poseen un
 440, 460 ancho común y la marca de clase de
cada intervalo es un número entero.
Determine el número de
universidades que gastan menos de a) 15 b) 15,2 c) 20
440 soles.
d) 20,15 e) 20,5
a) 32 b) 36 c) 38
d) 40 e) 44 29. Las edades de un grupo de
profesores de una I.E. de la ciudad
27. En la siguiente tabla de ancho de del Cusco, se representan en la
clase constante e igual, el valor de siguiente tabla:
la mediana, es:
263
Ii xi fi Fi Ii xi fi
 , 6  50 , 8
 , 14  , 12
 36 , 15  , 15
 , 11  , 85 3
 , 45 1 50  , 2
Hallar la suma de la mediana y ¿Qué porcentaje de alumnos

moda. obtuvieron motas entre 59 y 90
a) 73,6 b) 74,1 c) 37,1 puntos?
d) 36,6 e) 72,6 a) 65% b) 68% c) 72%
d) 75% e) 77%
30. De la siguiente distribución de
frecuencias: 32. Dada la siguiente tabla cuya
distribución de frecuencias es
simétrica:
Ii xi fi
 , 6 Ii Fi hi
 , a  400 , 450 5a
 48 , 8  −
 , 3a  − 0,2
 , 88 3  − 3a
 −
Calcular el valor de “a” sabiendo
que la moda es 60. Calcule el porcentaje de
a) 3 b) 6 c) 4 trabajadores que reciben entre
d) 2 e) 5 s/.475 y s/.600.
31. Dada la siguiente distribución de a) 40,5% b) 41,5%

c) 44,5% d) 42,5%
frecuencias correspondientes a los
e) 46,5%
puntajes obtenidos en un examen
de conocimientos:
33. Hallar el valor de “b-a” en la
siguiente tabla de frecuencias:
264
Ii hi Ii xi fi hi Fi
 0 ; 0,10  , 0,1
 ; a  ,
 ; b  , 35 0,2
 ; 100 0,10  , 15 0,9

 50 , 5
Además se sabe que la media es
a) 25 b) 31 c) 35
igual a 51 puntos y el ancho de d) 38 e) 42
clase es igual.
a) 0,8 b) 0,05 c) 0,44 36. de la siguiente distribución de
d) 0,36 e) 0,08 frecuencias, halle la Me. El ancho
de clase es común y h 4 = 0, 2
34. En una encuesta sobre los
Ii xi fi Fi
ingresos anuales en miles de soles
de un grupo de familias se obtuvo la  , 40 a
siguiente información.
 , ab
Ii xi fi  , 50 90
 10 , 30 20  , 90 m
 30 , 50  , n
 50 , 70  , q 200
a) 78 b) 85 c) 70
 70 , 90 20
d) 40 e) 30
4 37. Dado el siguiente cuadro de los

x ifi f2 1
Además  = 54; = alumnos de un colegio, clasificados
i=1 n f3 5 por edades.
Ii xi fi Fi hi
Calcule el número de familias con
ingresos no menos de 50 mil soles 6 , 10
a) 50 b) 60 c) 70
d) 80 e) 85
 , 0,10
 10 , a
35. Dada la siguiente tabla de
distribución de frecuencias de igual
 c, b e
ancho de clase calcule la media.  , d 200 0,25
265
Si a y b están en la relación de 2 a El área (A) es 1180 m2 y el ancho de
3. Calcule ( a + b + c  d )  e clase es común.
a) 96 b) 108 c) 112 a) 50 b) 39 c) 40
d) 115 e) 120 d) 45 e) 39,8
38. Dada la siguiente tabla de 40. Las notas obtenidas por 6

distribución de frecuencias. Calcule alumnos en la asignatura de
la suma del límite inferior del aritmética, son:
tercer intervalo con el límite 5 8 10 10 12 15
superior del quinto intervalo, si los Hallar la varianza:
intervalos de clase tienen igual a) 2/3 b) 3/4 c) 25/3
ancho de clase. d) 10 e) 29/3
Ii fi Fi Hi
41. hallar la desviación estándar de
 , 32 la tabla.
 ab , xi Fi
2 10
 , 130 0,65 4 30
 , 4a 7 60
9 80
 , 5(b + 1) 0,825
a) 2,15 b) 2,36 c) 3,25
 ,(b − 1)ab d) 4,62 e) 5,61
a) 200 b) 201 c) 202
42. Las edades de 20 niños que
d) 203 e) 204
fueron atendidos en un programa
de vacunación en ESALUD, fueron
39. Dado el siguiente histograma, organizados como sigue:
Calcule la Me
2
xi fi x i .fi fi .x i
Ii
fi
5a
 ,
3 2
3a + 2b  ,
6
a
A  ,
b
a −b
 ,
9 2
Ii
0 13 73
266
Hallar la varianza:
a) 1,64 b) 2,56 c) 2,21
d) 3 e) 2,93
267
268

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La estadística es una ciencia formal que estudia la

recolección, análisis e interpretación de datos de

El trabajo estadístico o la investigación estadística es un proceso que pasa

 Formulación del problema.

A cada elemento de la población se le denomina unidad

VARIABLE DOMINIO DE LA VARIABLE

VARIABLE DOMINIO DE LA VARIABLE

VARIABLE DOMINIO DE LA VARIABLE

VARIABLE DOMINIO DE LA VARIABLE

REPRESENTACIÓN DE DATOS MEDIANTE

3) Frecuencia Absoluta Simple ( fi )

Es el número de veces que se repite un determinado valor de la variable,

4) Frecuencia Relativa Simple ( h i )

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS

ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS

Una vez recolectados los datos se procede a su organización, clasificación,

Para construir una distribución de frecuencias de intervalos hay varios

1) Elegir no más de 20 ni menos de 5 intervalos.

1) Tamaño de la muestra (n): Es la cantidad de datos o valores.

2) Alcance (A): Es el intervalo cerrado definido por los datos de menor y

A =  menor valor , mayor valor  =  40, 80 

3) Rango (R): Es la diferencia entre el mayor y menor valor.

R = mayor valor − menor valor = 80 − 40

4) Número de Intervalos (k): Es el número de intervalos que se desean

Donde: k: Numero de intervalos

k = 1 + 3, 3 log n = 1 + 3.3 log 40 = 6.286797971  6 (Regla de Sturges)

Otra alternativa que se puede utilizar es: k = n

5) Intervalo de clase (I): Es un intervalo que representa una porción de

Límite inferior Límite superior

W = Límite superior − Límite inferior

7) Marca de Clase (x): Es el punto medio de cada intervalo de clase.

Límite superior+ Límite inferior

8) Frecuencia Relativa Acumulada (Hi):

También se puede se puede calcular de la siguiente manera:

Intervalo Marca de Frecuencia Absoluta Frec. Relativa

PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS

 La suma de las frecuencias relativas es igual a 1 o 100%. Esto es:

 El último valor de la frecuencia absoluta acumulada es igual al número

 El último valor de la frecuencia relativa acumulada es igual a la unidad

 Los valores que toma la frecuencia relativa es de cero a 1 o 100%. Esto

Algunas gráficas, para diagramar la distribución de los datos son:

 Las alturas verticales, son proporcionales a las frecuencias (absolutas o

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SIMÉTRICAS

Una distribución de frecuencias por intervalos de clase es simétrica

En forma gráfica se puede observar

MEDIADAS DE TENDENCIA CENTRAL

Se utiliza para promediar varios grupos de datos, cada grupo con su

a) Para datos desagrupados

b) Para Datos Agrupados en Intervalos de Clase

b) Para Datos Agrupados en Intervalos de Clase

a) Para datos desagrupados

b) Para datos agrupados en intervalos de clase

b) Para Datos Agrupados en Intervalos de Clase

VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTANDAR

a) Para datos desagrupados

Luego hallamos la varianza

las siguientes notas: M e = 7 Rpta:

Notas 12 15 13 10 4. Determine la mediana de los

Ma = 13,5 Rpta: Valor (x) f F

Edad (x) f F 7. Determine la moda de los

8. Determine la moda de los

Probando los valores máximos 72  ( k + 9k )

B Si 45 gustan de dibujo. ¿Cuántos

¿Cuántos empleados tienen edades