Pregunta de investigación Objetivos específicos Variables Indicadores

Identificar los principales desafíos que  Compresión de los contenidos - Participación activa durante la clase.
¿Cuáles son los principales desafíos - Prácticas de laboratorio
enfrentan los estudiantes de 4to-5to - Rendimiento académico
que enfrentan los estudiantes de 4to-
bachiller del Liceo Ramón Matías Mella al
5to bachiller del Liceo Ramón Matías - Uso de recursos didácticos en línea
 Recursos didácticos
aprender en el laboratorio de biología. - Uso de recursos didácticos físico
Mella al aprender en el laboratorio de - Disponibilidad

biología? - Estructura física del laboratorio.

- Estado y mantenimiento de los equipos
 Espacio físico
de laboratorio.
- Condiciones de seguridad en el
laboratorio.

¿Qué estrategias pedagógicas previas Describir estrategias pedagógicas previas  Aprendizajes basados en - Enseñanza expositiva.
problemas. - Aprendizaje cooperativo.
se han utilizado en el laboratorio de que se han utilizado en el laboratorio de - Proyectos de investigación.

biología? biología.  Enseñanza experimental. - Experimentación en laboratorio.

- Exploración de nuevos lugares y
ambientes.
- Ejercicios interactivos.

¿Cómo impacta el acceso limitado Determinar el impacto del acceso limitado  Eficacia de la enseñanza - Resultados académicos de los
 a recursos y equipos de laboratorio a recursos y equipos de laboratorio en el estudiantes.
- Participación y compromiso de los
en el Liceo Ramón Matías Mella Liceo Ramón Matías Mella en la eficacia estudiantes en clase.

 Disponibilidad del equipo de - Cantidad de microscopios.

en la eficacia de la enseñanza en de la enseñanza en biología.
laboratorio - Condiciones de funcionamiento de los
equipos.
biología? - Manejo del equipo de laboratorio.

¿Cuál es el papel de las tecnologías de Clasificar el papel de las tecnologías de la  Acceso a tecnología. - Disponibilidad de los equipos
tecnológicos.
la información y comunicación (TIC) información y comunicación (TIC) en la - Cobertura de internet.
- Disponibilidad de software y
en la mejora de la enseñanza en el mejora de la enseñanza en el laboratorio aplicaciones educativas.
 Competencias digitales.
laboratorio de biología? de biología. - Nivel de habilidades digitales de los
estudiantes y docentes.
- Uso de herramientas y recursos
digitales para el aprendizaje.
- Capacidad para navegar, y utilizar
información en línea.
 Uso de plataformas de
aprendizaje en línea. - Acceso a plataformas de aprendizaje en
línea.
- Interacción de los estudiantes en
entornos virtuales de aprendizaje.
- Eficiencia y efectividad de las
plataformas en el apoyo al proceso de

¿Qué impacto tiene la formación
continua de los docentes en la
implementación efectiva de estrategias
de enseñanza en el laboratorio de
biología?
¿Cómo pueden integrarse las
actividades prácticas en el laboratorio
de biología con el currículo académico
regular para mejorar la comprensión
Explicar el impacto que tiene la formación
continua de los docentes en la
implementación efectiva de estrategias de
enseñanza en el laboratorio de biología.
Considerar la integración de las
actividades prácticas en el laboratorio de
biología con el currículo académico
regular para mejorar la comprensión de los
 Desarrollo de competencias
pedagógicas.
 Diseño de actividades de
aprendizaje.
 Herramientas digitales
educativas.
 Adaptación curricular.
enseñanza.
- Elaboración de estrategias adaptadas al
contexto del laboratorio de biología.
- Exploración de enfoques pedagógicos
innovadores.
- Conocimiento de teorías de
aprendizaje.
- Habilidad para diseñar actividades
didácticas variadas y motivadoras.
- Capacidad para implementar técnicas
de evaluación formativa.
- Integración de conocimientos en el
proceso de enseñanza
- Utilización de recursos tecnológicos en
experiencia de aprendizaje.
- Actualización con las últimas
investigaciones en biológica.
- Habilidad para adaptar la enseñanza a
los avances científicos y tecnológicos.
- Establecimiento de conexiones entre las
actividades prácticas y los contenidos
curriculares.
- Diseño de un plan de estudios
coherente que incorpore las prácticas
de laboratorio de manera efectiva.
- Coherencia entre las actividades
prácticas y los temas del currículo.
de los conceptos?
¿Cuáles materiales y equipos se
necesitan para poder desarrollar las
prácticas de manera adecuada en el
laboratorio de biología?
conceptos.
- Integración de habilidades transversales
- Actividades prácticas según las
 Diversificación de enfoques necesidades y características de los
metodológicos estudiantes.
- Variedad de métodos de enseñanza
utilizados en el laboratorio.
- Actividades prácticas según las
necesidades y características de los
 Identificación de objetivos de estudiantes.
aprendizaje. - Claridad en los objetivos de
aprendizaje.
Analizar los materiales y equipos se  Equipamiento básico. - Identificación de los dispositivos
necesarios para tomar mediciones
necesitan para poder desarrollar las precisas.
- Enumeración de los elementos
prácticas de manera adecuada en el esenciales.
- Disponibilidad de balanzas,
laboratorio de biología. termómetros, pH metros, etc.
 Equipos tecnológicos. - Mantenimiento y estado de
conservación de los equipos.
- Identificación de programas
informáticos.
- Evaluación de la necesidad de contar
con computadoras, proyectores, etc.

¿Qué mejoras necesita el espacio
físico del laboratorio de biología, para
alcanzar el rendimiento y aprendizaje
esperado de los estudiantes?
Enumerar las mejoras que necesita el
espacio físico del laboratorio de biología,
para alcanzar el rendimiento y aprendizaje
esperado de los estudiantes
 Instrumentos de medición
 Adecuación del espacio.
 Infraestructura y equipamiento.
 Adecuación del espacio.
- Existencia de vidriería y material de
plástico de uso común en laboratorios.
- Buen mantenimiento y limpieza de los
instrumentos.
- Evaluación de herramientas para la
presentación de contenidos y
explicación de procedimientos.
- Consideración de carteles, diagramas y
modelos anatómicos para facilitar la
comprensión de conceptos.
- Acceso a pizarras en buen estado de
funcionamiento.
- Disponibilidad de material didáctico
actualizado y en buen estado de
conservación.
- Utilización efectiva de recursos
multimedia para enriquecer la
experiencia de aprendizaje.
- Ambiente enriquecedor para el
aprendizaje.