2° Grado - Actividad Del Dia 25 de Junio

__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
ACTIVIDAD N°1
APRENDO EN CASA - WEB
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección:
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 25 de junio del 2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
AREA TUTORIA
Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Delibera sobre asuntos de - Identificaré que las - Tarjetas de - Escala de
interés común enfatizando personas somos derechos de la valoración
en los que se generan diferentes, pero que persona.
durante la convivencia diaria compartimos los
en el aula, para proponer y mismos derechos y
participar en actividades merecemos un buen
colectivas orientadas al trato..
reconocimiento y respeto de
sus derechos como niños y
niñas, a partir de
situaciones cotidianas
ESTRATEGIAS:
INICIO
 ORACION DEL DIA

 Observan, el video Diversidad y respeto https://www.youtube.com/watch?v=sDtaR9XqJZ0
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/1
__________________________________________________________________________________________
 ¿De qué trata el video? ¿Qué pasó con la niña nueva?,¿Por qué se sentía un poco triste?, ¿lográ
hacer amigos?, ¿Qué paso un día?,¿A quién ayudó la niña? ¿qué significa la igualdad?¿Por
qué debemos respetar los derechos de los demás?
Reto:
Identificaré que las personas

somos diferentes, pero que
compartimos los mismos derechos
y merecemos un buen trato.
DESARROLLO
 Observamos la imagen:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/2
__________________________________________________________________________________________
¿Por qué crees que las mujeres quieren ser iguales que los hombres?
¿Por qué las personas deben ser bien tratadas con respeto y cariño?
¿Por qué las personas son diferentes?. Deben ser tratadas también con diferencia.
¿Cómo crees que se siente una persona que no recibe un buen trato?
 Durante esta actividad reflexionarás sobre cómo todas las personas tenemos diferencias y
merecemos un buen trato.
¿Qué está sucediendo en cada imagen?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿En qué imagen los niños se dan buen trato y respeto?. Explica
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿En qué imagen no se dan buen trato y respeto?. Explica
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿De qué manera se podrá resolver las situaciones de la imagen 1 y 2?.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 Observa y lee lo que dicen los niños y niñas:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/3
__________________________________________________________________________________________
 Señala con tu dedo cómo crees que se sentirá Felipe al ser discriminado, es decir, al darse
cuenta de que no quieren que participe en el juego.
 Dialoga con tu familiar y explícale por qué crees que Felipe se siente así.
Discriminar significa
rechazar, ignorar o
maltratar a alguien solo
porque es diferente.
¡Digo NO a la
discriminación!
 Reconozco situaciones de discriminación:

¿Qué significa la siguiente expresión?
“No hagas a nadie lo que no quieres que te hagan”
Recuerda:
Todas las personas tienen diversos derechos los cuales tenemos que respetar para vivir en
armonía y para que todos se sientan bien.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/4
__________________________________________________________________________________________
 Lee las siguientes situaciones y señala con tu dedo con cuál de las opciones, A o B, estás de
acuerdo y comenta a tu familiar por qué.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/5
__________________________________________________________________________________________
 Ahora, conversa con un familiar, reflexiona y escribe o dibuja cómo se podría ayudar a estos
niños para que puedan participar con sus amigas y amigos.
¿Cómo les ayudarías para que ¿Cómo se sentirán al poder

puedan participar? participar? ¿Por qué?
Hablaría con Mariana y le diría que Claudia de sentirá…

invite a Claudia, pues ella también
tiene derecho a Jugar y a divertirse
con sus amigas y amigos.
Tadeo se sentirá…
Felipe se sentirá…
 Te invito a leer lo siguiente:
Todas las personas tenemos diferentes características,

gustos, cualidades, y tenemos los mismos derechos.
Cuando discriminamos o excluimos a cualquier persona
porque es diferente a nosotros estamos maltratándola e
hiriendo sus sentimientos. En cambio, cuando les damos a
todas y a todos un buen trato y la oportunidad de participar,
eso se llama inclusión.
 Dialoga con tu profesora o profesor y tus compañeras y compañeros:

- ¿Qué pueden hacer cuando ven que alguien en su colegio está siendo discriminado o
discriminada?
- ¿Qué pueden hacer si en algún momento se sienten discriminados? ¿A quién pueden recurrir?
Desarrolla las actividades propuestas en tu Cuadernillo de tutoría, desde la

_____________________________________________________________________________________________
página 55 hasta la 60, y sigue aprendiendo sobre cómo identificar
2° Junio/6
situaciones de discriminación.
__________________________________________________________________________________________
Compartimos en familia.
 Dialoguen sobre su significado, y comenten si es que esta frase les trae el recuerdo de alguna
experiencia que vieron o que vivieron.
 Elabora tarjetas informativas con los derechos de las personas
CIERRE
 Para afianzar nuestra actividad observan el video igualdad y no discriminación

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Mis metas
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Identificaré que las personas somos
diferentes, pero que compartimos
los mismos derechos y merecemos
un buen trato..
Reconocí casos de discriminación o
de mal trato
Explique cómo debemos tratar a
personas así seamos diferentes.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/7
__________________________________________________________________________________________
Ficha de refuerzo
1. Completa los derechos que tienen las personas
2. ¿Para qué crees que sirven nuestros derechos?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. ¿Cómo sería nuestra vida sin derechos?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Qué derechos pones en práctica?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Identifica en la siguiente sopa de letras ocho palabras relacionadas con los derechos.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/8
__________________________________________________________________________________________
a) OPORTUNIDAD
E D U C A C I O N W H
b) AMOR
c) EDUCACIÓN O P O R T U N I D A D
d) DERECHOS D E H S W I Q T Y H J
e) SALUD E D E R E C H O S A L
f) DEMUNA M P R O T E C C I O N
g) IGUALDAD
U Q Z A D F c B V M N
h) PROTECCIÓN
N A C U A I o P H S A
A E L V N E Y U O P M
O A K Y K I B X L R O
S I G U A L D A D S R
6. Relaciona el derecho con la imagen que le corresponde
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/9
__________________________________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.

Nº Criterios de evaluación
- Identificaré que las personas somos diferentes,
pero que compartimos los mismos derechos y
merecemos un buen trato.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/10
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N°2
Aprendo en casa - TV
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
AREA PERSONAL SOCIAL

Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente.
Evaluación
- Describe las características - Dialoga acerca de las - Propuesta de - Escala de
culturales que distinguen a acciones para recomendaciones valoración
su localidad o región (bailes, respetar nuestras para respetar las
comidas, vestimenta, etc.) y costumbres y costumbres y
las comparte. tradiciones. tradiciones de su
- Delibera sobre asuntos de - Propone comunidad
interés común enfatizando recomendaciones - Escribe en carteles
en los que se generan para la conservación las formas de
durante la convivencia diaria y respeto por respetar nuestras
en el aula, para proponer y nuestras costumbres. costumbres y
participar en actividades tradiciones
colectivas orientadas al
reconocimiento y respeto de
sus derechos como niños y
niñas, a partir de
situaciones cotidianas.
3. ESTRATEGIAS:
 Saludamos a los niños /as con entusiasmo
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/11
__________________________________________________________________________________________
 Recordamos medidas para el cuidado de nuestra salud
¿Qué acciones podemos proponer a

nuestra familia y comunidad para
respetar nuestras costumbres y la
de las demás personas?
 Normas virtuales
INICIO
 ORACION DEL DIA

 Observamos un video ¿Qué es patrimonio cultural?
https://www.youtube.com/watch?v=EAIH31nccNA
 ¿De qué habla el video?,¿las personas tiene diversas costumbres, tradiciones que con el tiempo
algunas están desapareciendo y en otros casos algunos lugares están desapareciendo?¿qué
debemos hacer para proteger nuestras costumbres y tradiciones?
Reto:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/12
__________________________________________________________________________________________
DESARROLLO
 Luego de haber conocido las diferentes costumbres que tiene nuestra familia y darnos cuenta de
que estas nos ayudan a integrarnos más, ahora, tendrás la oportunidad de proponer acciones que
demuestren el respeto hacia las costumbres.
 Ahora, te proponemos el siguiente reto:
¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia y comunidad para respetar

nuestras costumbres y las de las demás personas?
 Lee las siguientes situaciones y marcando con un aspa (X) sí o no, considerando en cuáles de
ellas se demuestra el respeto por las costumbres:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/13
__________________________________________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas:

¿Qué sucede en cada una de las situaciones?
¿Con cuál de las situaciones estás de acuerdo?, ¿por qué?
¿Con cuál estás en desacuerdo?, ¿por qué?
¿Alguna vez te ha pasado una situación similar?, ¿qué hiciste?
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/14
__________________________________________________________________________________________
 Lee lo que dice Urpi:
NOS RESPETAMOS CUANDO
 A continuación, te invitamos a leer la propuesta de acción que plantearon Carlos y Adriana, junto
con su familia, para respetar sus costumbres.
Evitaremos burlarnos de la forma de vestir y de bailar de las personas que tienen

costumbres diferentes a las nuestras.
 Dialoga con tus familiares sobre qué acciones realizarán para respetar las costumbres de la
comunidad. Luego, represéntalas mediante un dibujo y escríbelas sin ayuda.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/15
__________________________________________________________________________________________
 Elabora carteles sobre cómo demuestras respeto a las costumbres y tradiciones de las
comunidades de nuestro país.
CIERRE
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/16
__________________________________________________________________________________________

Mis metas

intentando
• Propone recomendaciones para la
conservación y respeto por nuestras
costumbres.
• Dialoga acerca de las acciones
para respetar nuestras costumbres
y tradiciones.
• Elabora carteles sobre el respeto
hacia las costumbres de mi
comunidad.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/17
__________________________________________________________________________________________
Ficha de refuerzo
 Lee con atención y completa:
• Piensa y escribe:
El nombre de tu instrumento musical Una costumbre de tu familia.

preferido. ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
La actividad que más disfrutan en tu casa el Tu comida favorita.

fin de semana. ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
• Rodea el Inciso que responde la pregunta.

_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/18
__________________________________________________________________________________________
¿Por qué es importante valorar el legado indígena?

a) Porque forma parte de nuestra historia y nos da identidad.
b) Porque los indígenas tienen técnicas y costumbres por compartir con el mundo.
c) Porque los indígenas vivieron la conquista.
Subraya los incisos en los que aparecen aspectos para valorar y preservar la diversidad de los
pueblos indígenas.
a) Que el gobierno mejore sus condiciones de vida.
b) Llevarlos a las ciudades.
c) Apreciar su riqueza cultural.
• Busca en la sopa de letras las palabras:
CHACTADO INCAICO RESPETO DIVERSIDAD

PATRIOTICO BANDERA ADOBO
ETNIA IDENTIDAD PERUANIDA
FIESTAS RAZA REGION
INTERCULTUR DANZAS MUSICA
AL
• Escribe una historia sobre lo que te gusta de las costumbres, creencias y tradiciones de tu familia
y si alguna vez fueron víctimas de burla por alguna costumbre o creencia familiar.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/19
__________________________________________________________________________________________
iHOLA!
Me llamo _________________ y nací en _______________________________________
Soy el hermano/a número __________ y lo más bonito que recuerdo del lugar donde nací o
crecí es _________________________________________________________________
Lo que más me gusta y siempre realizamos en familia es
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Si deseas puedes compartir tu historia... ¿Te animas?...........

El siguiente paso a realizar es completar las características que identifican a tu familia Ejm: lo que
les gusta comer, qué creencias tienen, qué fiestas religiosas acostumbran celebrar, etc.) en el
siguiente cuadro:
ALIMENTACIÓN CREENCIAS DANZA FIESTAS
RELIGIOSAS
Explica: ¿Cómo puedes promover el respeto a las diferentes culturas del país?
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/20
__________________________________________________________________________________________
• ¿Qué es discriminación?
• RECORTA LAS PIEZAS DE ESTE ROMPECABEZAS Y ARMALO EN TU CUADERNO:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/21
__________________________________________________________________________________________
Competencia: Convive y participa democráticamente.
- Dialoga acerca de las - Propone
acciones para respetar recomendaciones para
nuestras costumbres y la conservación y
tradiciones. respeto por nuestras
costumbres.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/22
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N°3
ADICIONAL
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
AREA EDUCACION RELIGIOSA

Competencia / Capacidad Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Evaluación
- Expresa el amor de Dios con - Veneramos a - Recita el ave María - Escala de
diversas acciones, siguiendo el María como valoración
ejemplo de su amigo Jesús, en su madre de
familia, institución educativa y Dios a través
entorno. de la oración
- Practica el silencio y la oración en el Ave maría
celebraciones de fe para
comunicarse con Dios.
3. ESTRATEGIAS:
INICIO
 ORACION DEL DIA

 Observan un video sobre el origen del ave María: https://www.youtube.com/watch?
v=IrcL5LVM_XY
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/23
__________________________________________________________________________________________
Conocer sobre la Virgen María y

el origen del Ave María y orar
con devoción
 ¿De qué nos hablan en el video?,¿Qué nos dicen de la Virgen María?,¿De qué oración se está
hablando?
Reto:
DESARROLLO
 Lee con mucha atención:
María madre de la iglesia.

El 21 de noviembre de 1965, en los días finales del
Concilio Vaticano, la virgen María fue proclamada madre
de la iglesia por el papa Pablo VI, con estas palabras:
“para gloria de la virgen y el consuelo nuestro,
proclamamos a María santísima Madre de la iglesia,
madre de todo el pueblo de Dios, tanto de los fieles como
de los pastores y la llamamos madre amantísima.”
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/24
__________________________________________________________________________________________
 ¿Por qué la virgen es madre de la Iglesia?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
La virgen María, modelo de abandono y obediencia a Dios
La virgen María nos invita a ser santos, abandonándonos

y obedeciendo únicamente a Dios, que manifiesta su
voluntad a través de nuestros padres, maestros y
personas que nos corrigen y orientan a hacer el bien.
Nosotros, sus hijos la reconocemos como una mujer sin
pecado, modelo para el cristiano, por eso la veneramos.
Ella se preocupó siempre de llevarnos a Jesús y desea
hacer crecer en nuestros corazones el amor por su hijo.
 ¿De qué manera podemos alcanzar la santidad en la actualidad

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Ahora recordemos cómo fue la anunciación a la Virgen María
Un día, el arcángel Gabriel

visitó a María para
anunciarle que Dios la
escogía para ser la Madre
de su Hijo, saludándola con
estas palabras:
"Dios te salve María

llena eres de gracia,
el Señor es contigo".
María acepta la voluntad de
Dios y dice que Ella es su
servidora.
Lc 1, 26-38
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/25
__________________________________________________________________________________________
 Une cada pregunta y su respuesta con una línea.
¿A quién habló el ángel? Que tendría un hijo, el Salvador
¿Qué le dijo el ángel al saludarla? Alégrate.
¿Qué le explicó? A María de Nazaret
¿A quién fue a visitar María? Esperó con ilusión
¿Qué hizo María? A su prima Isabel
 La Virgen María fue muy feliz además de tener muchas virtudes, pero también sufrió mucho al
perder a su único hijo Jesús. Lee el texto sobre los momentos que vivió nuestra Madre Santísima.
La Virgen María, vivió muchos momentos importantes a

lo largo de su vida. Desde el anuncio del ángel Gabriel,
hasta la muerte de Jesús. En todo momento María
guardaba esos momentos en su corazón: aquella visita
a su prima, el nacimiento de su hijo, la presentación en
el templo o aquellas bodas de Cana.
Selecciona la respuesta correcta:
a) ¿Qué sintió María cuando vio al ángel Gabriel?

Envidia
Alegria
Miedo
b. ¿Cómo se siente María ante Dios, cuando visita a su prima Isabel?

Como uan reina
Como una esclava
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/26
__________________________________________________________________________________________
Como una princesa
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/27
__________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué mensaje transmite el ángel a los pastores?
Ha nacido enla ciudad de David el Salvador
Ha nacido en la ciudad de Juda el Salvador
Ha nabacido en la ciudad de Nazaret el Salvador
d) ¿Dónde guardaba María todos los momentos que vivía?
En un cuaderno
En su memoria
En su corazón
¿Alguna vez se han preguntado de donde surgió el Ave María?
El Ave María se divide en tres partes y tiene su origen en

las sagradas escrituras encontrándolo en el libro de Lucas
capítulo 1 versículo 28, donde se encuentra el saludo del
arcángel Gabriel en la anunciación.
En la primera parte la frase “Dios te salve” significa alégrate

y aquí es Dios mismo quien saluda a la Virgen María.
La segunda parte refiere “la exclamación de Santa Isabel”

según el libro de Lucas 1,41-42 en el cual el saludo es una
muestra de que estaba llena del espíritu santo porque
reconoce que es la madre de Dios.
En la tercera parte se le atribuye a la iglesia católica donde

se fundamente que María es la Madre de Dios.
El Ave María es una tradicional oración católica

dedicada a la Virgen María
 Dialogamos sobre la vida de la Virgen María, luego aprendemos la oración y pintamos la imagen
de la Virgen María
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/28
__________________________________________________________________________________________
VIDA DE LA VIRGEN MARÍA
María era una joven que confiaba en Dios, vivía en Nazaret, sus papas
se llamaban Joaquín y Ana. Ellos siempre habían rezado a Dios.
Cuando María nació, Joaquín y Ana se sintieron

muy felices y siendo una niña la presentaron en el Templo de Jerusalén
para que sirviera a Dios.
María fue una joven amable y humilde, recibió la visita del ángel
Gabriel que vino de parte de Dios a anunciarle que había sido elegida
para ser la madre de su Hijo Jesús, ella aceptó cumplir su voluntad.
Después de que el ángel Gabriel fuera a verla, María fue a visitar a su
prima Isabel para ayudarla hasta que nació su
hijo, que de mayor todos lo conocieron como
Juan el Bautista.
Al poco tiempo María tuvo que viajar con su esposo, José, a Belén donde
nació su hijo, Jesús.
María siempre fue fiel a Dios, amaba a los demás y cumplía lo que
Dios mandaba hasta el final de su vida en la que sube al cielo al
lado de su Hijo.
Responde las preguntas:

1.- ¿Dónde nació María’
2.-¿Quiénes fueron sus padres?
3.-¿Cómo fue María?
4.-¿Quién visitó a la Virgen María?¿Qué le dijo?

Dios te salve María,
llena eres de gracia,
5.-¿Cuál fue elelnombre
Señor es
delcontigo
hijo de la prima de María?
Bendita tú eres,
entre todas las mujeres,
6. -¿Qué pasóycon la Virgen
bendito es elMaría
fruto al final de su vida?
de tu vientre. Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
 La oración más maravillosa a la virgen María es el Ave Maríaia.
ruega por nosotros pecadores,
ahora y en la hora
_____________________________________________________________________________________________
de nuestra muerte 2° Junio/29
Amén.
__________________________________________________________________________________________
 Completa esta oración a María con las palabras que faltan.
- mamá - enseñaste - pedimos - cuidarnos -mundo -

- gracias - bien - vivir -
"Querida Virgen María, te damos la ---------- por ser nuestra -------------, por estar cerca nuestra y
---------. Te ------------ para que todos los niños podamos disfrutar de un ------------- sin diferencias,
donde no haya hambre, guerra, injusticia ni miseria. Ayúdanos a -------------- haciendo el -------- tal
como tú le ------------- a tu hijo Jesús y así poder ser como El."
 No olvides a través de un audio recita la oración del Ave María.
CIERRE
 Finalmente te animas a ordenar la oración del Ave María.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/30
__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/31
__________________________________________________________________________________________
Mis metas

intentando
Recoge algunos episodios de la
Virgen María y reconoce sus
virtudes
Veneramos a María como madre de
Dios a través de la oración el Ave
maría
Explica el origen que tuvo la oración
del Ave María
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/32
__________________________________________________________________________________________
Ficha de refuerzo
1. Relaciona con flechas los siguientes momentos de la vida de María
Bendita tú eres entre todas las mujeres

y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Os ha nacido hoy, en la ciudad de

David, un salvador, que es Cristo el
Señor.
He aquí la sierva del señor; hágase

conmigo conforme a tu palabra
2. Los cristianos hablamos con la oración del ave maría. Recorta y ordena la oración
Dios te salve, María. Llena Ahora y en la hora de nuestra Bendita Tú eres entre todas las
eres de gracia: el señor es muerte. Amen mujeres,
contigo
ruega por nosotros los Y bendita es el fruto de tu Santa María, Madre de Dios.
pecadores vientre, Jesús
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/33
__________________________________________________________________________________________
1 2 2
4 5 6
3. Completa el pupiletras.
U K Q G B N P L M Z D M P G N
Ñ B F U G B P D H K B D K N A
S F N T B X S R R I O F P U I
R R O Y I H X K B N V C S Ñ Q
E O I C O N C E B I R C P J N
O Q C A S A N S O D N J M S S
P N A O T N E I M I C A N U Y
N U I V X A V A L C S E L S U
Q I C G N P M X W P E T Y E V
C I N L J S D I O S J P C J Ñ
Ñ V U T I R I P 5 E A I R A M
U U N S F L E G N A Z A R E T
H V A L I R E S P E R A N Z A
U C T B Q Ñ N J P Z V E W Q D
Z J Y Y C S S Z E H I J O F H
ANGEL DIOS JESÚS HIJO

ANUNCIACIÓN ESCLAVA MARÍA
CASA ESPERANZA NACIMIENTO
CONCEBIR ESPÍRITU NAZARET
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/34
__________________________________________________________________________________________
4. Completa el enunciado:
advocaciones - arte - Dios - cristianos - Iglesia
 La Virgen María es Madre de la _______________, Madre de los _________________ y nuestra

Madre del cielo.
 Los cristianos le expresan su amor con fiestas, obras de ______________, oraciones y

________________.
 La Virgen María nos enseña a confiar en _______________ y a cumplir su voluntad.
5. Escribe las virtudes de la Virgen en cada recuadro
6. Relaciona con lineas lo que nos pide la virgen que realicemos:
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/35
__________________________________________________________________________________________
7. Lee y pega las imágenes donde corresponde
María era una joven que confiaba en Dios, vivía en Nazaret, sus
papás se llamaban Joaquín y Ana. Ellos siempre habían rezado a
Dios.
Cuando María nació, Joaquín y Ana se sintieron muy felices

y siendo una niña la presentaron en el Templo de Jerusalén
para que sirviera a Dios.
María fue una joven amable y humilde, recibió la visita del ángel
Gabriel que vino de parte de Dios a anunciarle que habla sido
elegida para ser la madre de su Hijo Jesús, ella aceptó cumplir su
voluntad.
Después de que el ángel Gabriel fuera a verla, María fue a

visitar a su prima Isabel para ayudarla hasta que nació su
hijo, que de mayor todos lo conocieron como Juan el
Bautista.
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/36
__________________________________________________________________________________________
8. Fíjate en el código y escribe cada letra en su lugar para descubrir la frase.
1 M 3 R 5 D 7 E 9 O 11 M 13 U
2 A 4 I 6 C 8 S 10 L 12 J
M A R I A D I C E S I A D I O S
1 2 3 4 2 5 4 6 7 8 4 2 5 4 9 8
E S L A M A D R E D E J E S U S
7 8 10 2 11 2 5 3 7 5 7 12 7 8 13 8
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/37
__________________________________________________________________________________________
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
Veneramos a María como madre de Dios a través de la
oración el Ave maría
Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
_____________________________________________________________________________________________
2° Junio/38

2° Grado - Actividad Del Dia 25 de Junio

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2° Grado - Actividad Del Dia 25 de Junio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

__________________________________________________________________________________________

APRENDO EN CASA - WEB

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.4. Fecha: 25 de junio del 2021

 ORACION DEL DIA

Identificaré que las personas

¿Qué está sucediendo en cada imagen?

 Observa y lee lo que dicen los niños y niñas:

 Reconozco situaciones de discriminación:

¿Cómo les ayudarías para que ¿Cómo se sentirán al poder

Hablaría con Mariana y le diría que Claudia de sentirá…

 Te invito a leer lo siguiente:

Todas las personas tenemos diferentes características,

 Dialoga con tu profesora o profesor y tus compañeras y compañeros:

Desarrolla las actividades propuestas en tu Cuadernillo de tutoría, desde la

 Para afianzar nuestra actividad observan el video igualdad y no discriminación

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

2. ¿Para qué crees que sirven nuestros derechos?

4. ¿Qué derechos pones en práctica?

6. Relaciona el derecho con la imagen que le corresponde

Competencia: Convive y participa democráticamente.

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.4. Fecha: 25 de junio del 2021

AREA PERSONAL SOCIAL

 Saludamos a los niños /as con entusiasmo

 Recordamos medidas para el cuidado de nuestra salud

¿Qué acciones podemos proponer a

 ORACION DEL DIA

¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia y comunidad para respetar

Responde las siguientes preguntas:

¿Con cuál de las situaciones estás de acuerdo?, ¿por qué?

¿Con cuál estás en desacuerdo?, ¿por qué?

¿Alguna vez te ha pasado una situación similar?, ¿qué hiciste?

 Lee lo que dice Urpi:

NOS RESPETAMOS CUANDO

Evitaremos burlarnos de la forma de vestir y de bailar de las personas que tienen

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

El nombre de tu instrumento musical Una costumbre de tu familia.

La actividad que más disfrutan en tu casa el Tu comida favorita.

• Rodea el Inciso que responde la pregunta.

¿Por qué es importante valorar el legado indígena?

• Busca en la sopa de letras las palabras:

CHACTADO INCAICO RESPETO DIVERSIDAD

Si deseas puedes compartir tu historia... ¿Te animas?...........

• RECORTA LAS PIEZAS DE ESTE ROMPECABEZAS Y ARMALO EN TU CUADERNO:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.4. Fecha: 25 de junio del 2021

AREA EDUCACION RELIGIOSA

 ORACION DEL DIA

Conocer sobre la Virgen María y

 Lee con mucha atención:

María madre de la iglesia.

 ¿Por qué la virgen es madre de la Iglesia?

La virgen María, modelo de abandono y obediencia a Dios

La virgen María nos invita a ser santos, abandonándonos

 ¿De qué manera podemos alcanzar la santidad en la actualidad

 Ahora recordemos cómo fue la anunciación a la Virgen María

Un día, el arcángel Gabriel

"Dios te salve María

 La Virgen María es Madre de la _, Madre de los ___ y nuestra