Guías de Lectura Comprensiva 2º Nuevo

Colegio Gernimo de Alderete.
Gua de lectura comprensiva 2 bsico
EL PAJARITO
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.
Lleg el otoo y vio a los nios jugar a tirarse hojas.
Lleg el invierno y los nios jugaron con la nieve.
Lleg la primavera y los nios jugaron con las flores.
Lleg el verano y el pajarito se escap para jugar con el mar.
Se responde ennegreciendo
una de las tres letras: a, b , c.
1. - Cmo estaba el pajarito en su jaula de oro?
a) Alegre.
b) Con ganas de escapar.
c) Muy feliz.
2. - Cundo jugaban los nios a tirarse hojas?
a) En otoo.
b) En invierno.
c) En primavera.
6. El pajarito se escap para jugar con el mar:

a) En primavera.
b) En verano.
c) En otoo.
7. El personaje principal del texto es:
a) Los nios.
b) El pjaro.
c) Las estaciones del ao.
3. - En invierno, los nios jugaban:

a) A tirarse hojas.
b) Con las flores.
c) Con la nieve.
4. - Los nios jugaban con las flores en:

a) Primavera.
b) Verano.
c) Otoo.
5. Son sustantivos comunes:

a) jaula el
b) nios pajarito.
c) Los flores.
8.. El mensaje del texto es:

a) La libertad es un bien deseado por todos.
b) Las estaciones del ao son bonitas.
c) Las jaulas de oro son preciosas.

MARCELINO, PAN Y VINO
No siempre era cruel Marcelino con los animales.

Ms de una vez haba ayudado al viejo "Mochito" a cazar ratones.
"Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdi cuando joven en
terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ah no- le deca Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de cacera.
Bien valindose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa ayuda para "Mochito".
Se responde Ennegreciendo
una de las tres letras: a, b , c.
1. - Marcelino con los animales era cruel:
a) Siempre.
b) Nunca.
c) A veces.
2. - A quin haba ayudado Marcelino a
cazar ratones?
a) A su hermano.
b) Al viejo Mochito.
c) A pan y vino.
3. Es un sustantivo propio:
a) gato Mochito.
b) joven - Marcelino
c) Marcelino - Mochito.
4. - Cmo perdi la oreja Mochito?

a) Se la pill con una puerta.
b) Se la cort Marcelino.
c) En una batalla con un perro.
5. El valor que presenta el texto es:
a) La crueldad.
b) La solidaridad.
c) La libertad.
6. La cualidad o el adjetivo calificativo para
Marcelino es:
a) ciego.
b) valiente.
c) solidario.
7. El personaje principal del texto es:
a) Mochito.
b) Marcelino.
c) El convento.
EL ELEFANTE
Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetn. Su trompa era de un color gris-perla; la ms bonita trompa
que jams se ha visto.
Pero ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas.
Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compaeros le ponan triste.
Entonces una ratita amiga le animaba:
-No llores; con esas orejas t puedes volar...
-Por qu no? -piaron las golondrinas.
Dumbo se subi al trapecio del circo, extendi las orejas y se solt.
Qu maravilla! Dumbo volaba!
Cmo le envidiaban ahora sus grandes orejas los dems elefantes!
A. Garriga
Se responde Ennegreciendo una de las tres
5. Cul de las siguientes palabras es un verbo?
letras: a, b , c.
a) grandes.
1. - Qu adjetivo calificativo le corresponde a Dumbo?
b) circo.
a) Tmido.
c) volar.
b) Gracioso y juguetn.
c) Fuerte y volador.
5. - Quin era la amiga de Dumbo que le
2. - Cmo son las orejas de Dumbo?
a) Pequeas.
b) Normales.
c) Muy grandes.
3. - Qu era lo mejor de tener las orejas tan grandes?
a) Poda or mejor.
b) Poda volar.
c) Que a todos les gustaban.
4. Qu adjetivo calificativo le corresponde a la ardilla?
a) amistosa.
b) envidiosa.
c) revoltosa.
animaba?
a) Una ratita.
b) Una cierva.
c) Una elefantita.
6. - Dnde se subi Dumbo la primera vez que
vol?
a) A un rbol.
b) A un columpio.
c) A un trapecio.
7. El texto ledo es una historia:
a) Verdadera.
b) Casi real.
c) Inventada.

Gua de lectura comprensiva
EL CIRCO
El chico consigui salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo.
Ech a andar por el pasillo medio oscuro.
Se oan los aplausos y las voces de la gente y el ltigo del domador de leones.
Todo eso le gustaba mucho, pero lo que l quera era ver al payaso.
Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con l.
Ya volvera despus a mirar el espectculo.
Lleg ante una puerta que estaba entreabierta y que tena colgado un cartel que pona: "Seor payaso".
El chico suspir.
4. - Cmo estaba la puerta?
ngela Ionescu
a) Cerrada.
Se responde Ennegreciendo una de las
b) Abierta.
tres letras: a, b , c.
c) Entreabierta.
1. - Hacia dnde entr el chico?
a) Hacia el zoo.
5. - Qu pona en el cartel?
b) Hacia el parque.
a) "Hola, soy un payaso".
c) Hacia el circo.
b) "Seor payaso".
c) "La casa del payaso".
2. - A qu animal golpeaba el domador con el ltigo?
a) A los tigres.
6. Son sustantivos comunes los siguientes pares de
b) A los leones.
palabras:
c) A las panteras.
a) circo payaso.
b) deslizarse oscuro.
3. - A quin quera ver el chico?
c) leones hablar.
a) Al payaso.
b) Al domador.
7. El gnero de leones es:
c) A los delfines.
a) femenino.
b) plural.
c) masculino.
EL PERRO FIEL
Un ladrn entr en el jardn de una casa
, sin saber que all haba un perro
guardin.
Al verlo , el hombre se asusto.- Sac un hueso de la bolsa mostrndoselo con la
esperanza de que no ladrara.- " Ah no " Dijo entonces el perro.-Con este regalo tu
quieres que no ladre y no defienda a mi amo.te equivocas completamente .Y se puso a
ladrar fuertemente.1.- Dnde estaba el perro?
a) En la casa
b) En el jardn
c) En la puerta
3Quin entr al jardn?
a) Un perro.
b) Un ladrn.
c) Un nio.
5- Todos los perros le ladran :
a) A los ladrones.
b) A los desconocidos.
c) A los malvados.
7.-.-En la siguiente oracin del cuento "Un
ladrn entr en el jardn"es una accin:
a) Un
b) entr
c) Jardn
2.- Para qu sac el ladrn un hueso?

a) Para que el perro ladrara.
b) Para que el perro no ladrara.
c) para alimentar al perro.
4.- Qu le sucedi al ladrn?
a) Se cay.
b) Se arranc.
c) Se asust.
6.-Cmo era el perro?
a) Fiel.
b) Infiel.
c) amigable.
8.- En la oracin : "Dijo entonces el perro
fiel "es adjetivo calificativo es
a) Perro
b) Entonces
c) Fiel
COLATIESA Y CASTAUELA
Aqu estn los dos animalitos ms traviesos de todo el bosque.
Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin miedo a caer.
Ahora, en otoo, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno.
-Colatiesa! -chilla Castauela-, cmo est tu nido?
-Oh, muy bien! -contesta Colatiesa- tengo avellanas, nueces, bellotas... Cuando llegue el invierno me
parece que no pasar ni hambre ni fro.
1. - Quines son Colatiesa y Castauela?
a) Dos nias.
b) Dos animalitos.
c) Dos cantantes.
2. - Qu tiene en el nido Castauela?

a) Avellanas, nueces, bellotas...
b) Tiene a Colatiesa.
c) No se sabe.
3. - Quin dice que no pasar hambre ni fro?

a) Colatiesa.
b) Castauela.
c) Ninguna de las dos.
5. - Por qu buscan comida?
a) Se aburren.
b) Para pasar el invierno.
c) Les apetece un bocado.
4. - Quin tiene en el nido avellanas, nueces...?

a) Castauela.
b) Colatiesa.
c) Las dos ardillas
6.Si las ardillas no juntan comida en otoo que
pasar:
a) Se morirn de fro.
b) Tendrn que pedir comida.
c) Se morirn de hambre.
2. El texto ledo pretende:
a) Informar.
b) Entretener.
c) Dejar un mensaje.
1. Las ardillas son mamferos, herbvoros por lo

tanto son:
a) vertebrados.
b) Invertebrados.
c) Seres con hambre.
El otro pato
Alicia Salinas (chilena)
La gallina Lina era la mam de los pollos del gallinero, ta de los perritos pequeos y
prima de la seora pava. Pero nunca haba sido pariente de ningn pato, aunque ellos
tienen alas como las gallinas del gallinero.
Sin embargo, las gallinas no nadan, ms bien, no les gusta mucho baarse, en cambio
los patos, pss, los patos pasan en el agua.
Un da, alguien dej un canastito en el gallinero de la seora gallina. Ella lo vio cuando
sali a barrer; adentro haba un solo huevito y as fue como ella se transform en la
mam de este patito bonito, que todo el mundo llama pato feo.
El pollo Carlos era el hijo ms pequeo de la gallina; l fue el ms contento cuando vio
que el huevito que tanto cuidaba su mam, se quebr y despacito se asom la cabeza de
un pato. El pollo Carlos se alegr mucho, porque haba nacido un hermano menor. Los
perritos y gatos del barrio lo encontraron feo en cuanto lo vieron. Bueno, era grandote y
tena enormes patas. Pero para Carlitos, este era su hermano pato, el mejor nadador del
lugar.
Cmo estaba el pollo Carlos cuando naci o El pollo Carlos:
el otro pato?
A. No tena mam.
A. Muy loco.
B. Es el hijo mayor de la gallina Lina.
B. Muy triste.
C. Es el hijo menor de la gallina Lina.
C. Muy contento.
o El otro pato sabe muy bien:
El texto ledo es:
A. Nadar.
A.Un cuento.
B. Comer.
B.Una poesa
C. Llorar
C.Una noticia
La oracin el huevito que tanto cuidaba su La gallina Lina era un ave:
mam, se quebr y despacito quiere decir
A. Adulta
que:
B. Beb
A. Naci un pollito.
C. Anciana
B. Naci un pato.
C. Naci una gallina.
Valdivia, 24 de febrero del 2011
Querido primo:
Estamos muy contentos de que nos visites en las vacaciones de invierno.
Ac hace fro y llueve mucho, pero igual lo pasaremos muy bien con mis
amigos y amigas del barrio. Te gustar conocerlos, somos muy distintos,
pero todos muy alegres.
Mi mam dice que iremos a esperarte al bus el da en que llegues. Mi
hermana y paps le mandan muchos saludos a los tos.
Bueno, me despido. Llega luego para que juguemos todo el da.
Te mando muchos carios.
Valentina.
1.En qu ciudad fue escrita la carta?
_____________________________________________________________________
2.Cundo fue escrita la carta?
_____________________________________________________________________
3. Quin escribi la carta?
_____________________________________________________________________
4.Para qu fue escrita la carta?
_____________________________________________________________________
3 de marzo del 2011

Querida Luna:
Yo soy el Sol, quera saludarte y contarte que me habra gustado ser Luna. A ti te
acompaan las estrellas y todos te miran con amor. En cambio a m no pueden mirarme.
Si lo hacen, casi quedan ciegos, ya que mis rayos son muy fuertes.
Nadie se acerca a m porque quemo. A veces me siento muy solo.
Por eso quisiera pedirle un favor: contsteme luego, quiero saber tu opinin sobre lo que
te cont.
Mil gracias. Se despide con cario.
El sol
1.Para quin es la carta?
_____________________________________________________________________
2.Cundo fue escrita la carta?
_____________________________________________________________________
3. Quin escribi la carta?
_____________________________________________________________________
4.Quin se siente triste?
_____________________________________________________________________
El Obrerito.
Madre, cuando sea grande
ay! Qu hombre el que tendrs!
Te levantar en mis brazos
como el viento alza el trigal.
Que hermosa casa he de hacerte

Tu nio, tu titn,
y que sombra tan amante
el alero te va a dar.
Yo no s si har tu casa
Como tu me hiciste el corral;
Si te llenar de besos,
Para toda la eternidad.
Yo te regalar una huerta

y tu falda has de llenar,
con las frutas perfumadas:
Pura miel y suavidad.
Nmero de versos:______
Nmero de estrofas:______
.- Selecciona la alternativa correcta.
1.-Los sentimientos expresados en el
poema corresponden a:
a.-Una mam para su hijo.
b.-De un hijo para su madre.
c.- De un hijo para el obrerito.
3.-De la lectura del poema, podemos
determinar, que quin expresa sus
sentimientos es:
a.-Un joven.
b.-Una mujer.
c.-Un nio.
2.- El poema expresa

a.-Cansancio del hijo por cuidar a su madre.
b.-Inmenso amor del hijo por su madre.
c.-Gran amor de la madre por su hijo.
4.-El poema se llama el obrerito, porque
a.-Porque el nio quiere construir cosas a su
madre.
b.-Porque la madre quiere que le
construyan una casa.
c.-Por que el hombre es un obrero.
EL RATN DORMILN
Haba una vez un ratn muy goloso. Cada maana sala por la casa a buscar comida.
Un da cuando estaba en la cocina, entr Francisca con su gato.
Rpidamente se escondi bajo la mesa y ah se qued esperando estar slo para
comer. Pero no fue as, pues al rato lleg la seora Juana con Don Ricardo a tomar
desayuno
Nuestro ratn no se pudo mover por mucho rato, tuvo que esperar tanto, que se
qued dormido.
Ese da no pudo comer. Eso le pas por dormiln!
De ah en adelante, decidi levantarse temprano, antes que cante el gallo, para ser el
primero de la casa en comer.
1. De acuerdo a lo ledo contesta las preguntas que vienen a continuacin.
1) Qu haca el ratn cada maana?
_________________________________________________________________________________
2) Por qu se qued dormido el ratn?
_________________________________________________________________________________
3) Por qu no pudo comer el ratn?
_________________________________________________________________________________
4. Cmo solucion el ratn su problema de no poder comer?
_________________________________________________________________________________
5) Escribe tres Sustantivos Propios que aparecen en la lectura.
_______________, __________________, ___________________.
QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, que
siempre estaba muy atento para casar ratones. Los pobres ratones no podan asomarse por sus
agujeros, ni siquiera de noche.
No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar una
solucin para salir de esta terrible situacin.
Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos
siempre donde est.
Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con
inteligencia:
_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contest .
1.- Qu haca al gato ser un buen
2.- Para qu se reunieron los ratones?
cazador?
A. Para escoger una nueva casa para vivir.
A. Ser muy miedoso.
B. Para revolcarse por el suelo de la casa.
B. Tener enormes garras y dientes.
C. Para buscar una solucin a su problema.
C. Tener un cascabel
D. Para elegir al ratn ms inteligente.
D. Estar siempre atento.
3.- Con la idea del cascabel los ratones 4. El ms inteligente de los ratones es:
se pusieron:
A. El viejo ratn.
A. Curiosos
B. El joven ratn.
B. Alegres.
C. El gato.
C. Enojados
D. Tristes
D. Nadie.
5..- Busca un sinnimo para la palabra
6.- Por qu nadie quiere ponerle el cascabel al gato?
amarremos
A. Porque el viejo ratn era muy inteligente.
A. Agreguemos
B. Peguemos
C. separemos
D. Atemos
B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.

C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.
D. Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.
Lee atentamente y marca la alternativa correcta:
EL SABIO Y EL IGNORANTE
En una ciudad vivan dos hombres importantes. Uno de ellos era importante por su ciencia y su
inteligencia; el otro lo era por su dinero. El rico se pasaba la vida intentando convencer al estudioso
de que era ms importante que l. Pero estall la guerra y los dos hombres, para salvar la vida,
tuvieron que huir. El rico, que era ignorante, no encontraba trabajo en parte alguna y conoci la ms
grande pobreza. Varios pases quisieron que el sabio trabajara para ellos y muy pronto se encontr
ocupando un alto puesto en una pacfica y prspera nacin. El antiguo rico, ahora convertido en un
mendigo, fue un da a solicitar la caridad de su anterior amigo. Aunque tarde, reconozco que t eres
ms importante que yo. Sin la riqueza no soy nadie y ahora comprendo que la inteligencia y la
instruccin son muy superior al oro. Lstima que sea tarde estudiar y aprender. Ya has aprendido lo
principal, amigo mo contesto el sabio, sonriendo; y si quieres adquirir una educacin, yo te ayudar
con mucho agrado. Muy pronto no necesitars de m.
1. El hombre rico era importante por:
a) su inteligencia
b) su dinero
c) su amistad con el sabio.
3. El hombre sabio le ofreci al ignorante:
a) ayudarlo a aprender.
b) Un alto puesto.
c) Ropa y comida.
5. Un sinnimo para huir es:
a) perderse.
b) escapar
c) esconderse.
2. El ignorante aprendi que lo importante es:

a) la educacin
b) la riqueza.
c) Tener un buen trabajo.
4.El texto es:
a) Un cuento.
b) Un texto informativo
c) Una noticia.
6. El texto nos ensea:
a) La guerra es muy mala.
b) Las ricos son tontos.
c) La educacin es ms importante.
Colegio Gernimo de Alderete. Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

lectura comprensiva
Gua de
La Zorra y el Gallo
Quera una zorra desayunarse con la pechuga de un gallo que luca su corpulencia cantando en un
rbol.
- Querido gallo, tengo una gran noticia que darte - le dijo la zorra.
- Amiga, qu fresca noticia me traes? - Pregunt el gallo.
- Pues que las zorras han firmado la paz con las aves de corral. Por lo tanto, ya no estamos en
guerra. Baja presto, amigo, para darte un fuerte abrazo y celebrar as nuestra amistad.
- Debe ser cierto lo que me cuentas - contest el gallo -, pues por all veo dos perros venir a toda
carrera, tal vez a darte la misma noticia.
Al or esto la zorra, no digo corri, sino vol, con el rabo entre las piernas a ocultarse, mientras el
gallo le cantaba desde el rbol su burln Quiquiriqu!, Cocoroc!, Que quiere decir: de aqu no me
muevo yo. Quien no te conozca , que te crea.
1. Que quera hacer la zorra?
2. Dnde cantaba el gallo?
a) Ser amiga del gallo.
a) En un gallinero.
b) Comerse al gallo.
b) En un corral.
c) Darle buenas noticias al gallo.
c) En un rbol.
3. La expresin Desayunarse con la pechuga
4. Se puede deducir que el gallo:
de un gallo significa:
a) Conoca las intenciones de la zorra.
a) La zorra quiere desayunar con el gallob) El gallo tubo mucha suerte que vinieran los
b) La zorra quiere comer pechuga
perros.
c) La zorra quiere abrazar al gallo.
c) El gallo se salv porque estaba arriba del
rbol.
5.
Ordena las oraciones segn aparecen en el texto.
_____Cierto debe ser lo que me cuentas dijo el gallo.
____ Tengo una gan noticia que darte dijo la zorra.
____ La zorra quera desayunarse con la pechuga del gallo.
____ De aqu no me muevo yo.

Lee atentamente y marca la alternativa correcta:
BUENOS COMPAEROS
Un cojo y un ciego iban caminando juntos por un sendero rodeado de hermosos viedos y huertos.
Cuando llegaron a la orilla del ro, el cojo advirti que el puente de madera estaba roto y entonces le
dijo a su amigo: _ Si queremos alcanzar la otra orilla, debemos cruzar por el ro, pero aunque trae
poco agua, yo no puedo hacerlo con mi nica pierna, pues hay demasiadas rocas y piedras. Al
escuchar estas palabras, el ciego, con voz muy triste, respondi: _ Yo lo cruzara si pudiera ver, pero
como me falta la vista, temo resbalar y ahogarme. Qu podremos hacer ahora? _ Ya s! _ contest
el cojo _. Tus piernas sern mi apoyo y mi vista, nuestra gua. Ayudndonos mutuamente
alcanzaremos la otra orilla. Qu te parece? _ Has tenido una gran idea, amigo mo. Juntos lo
lograremos. El cojo se acomod en los hombros de su compaero y poco a poco arribaron al lado
opuesto, contentos de haber salvado la dificultad uniendo sus fuerzas.
1. Los protagonistas de la historia son:
a) El ro y el puente.
b) El ciego y el cojo.
c) El ciego
d) El cojo
3. Los hombres cruzaron por:
a) El puente.
b) Por la orilla.
c) Por el ro
d) No lograron pasar.
5. El texto pretende:
a) Dejar una enseanza.
b) Entretener.
c) Informar.
d) Expresar sentimientos.
Colegio Gernimo de Alderete. :
2.El texto ledo es:

a) Un cuento.
b) Una historia verdadera.
c) Un texto informativo
d) Una noticia.
4. Los hombres habrn cruzado:
a) Abrazados.
b) En fila
c) Separados
d) En bote
6. Podemos concluir que:
a) Hay que ser buenos compaeros.
b) No debemos ser cojos.
c) Es triste ser ciego.
d) Es mejor ser cojo que ciego.
El rinoceronte
El rinoceronte es un animal muy grande y fuerte; llega a medir 3 metros de largo por uno y medio
de alto; es mamfero. Tiene el cuerpo grueso, patas cortas, terminadas en pies anchos divididos en
tres pesuos. Vive en frica y en Asia. Tiene uno o dos cuernos en la nariz. Muchos rinocerontes
mueren o son maltratados por los seres humanos, ya que sus cuernos se venden muy caros para
fabricar mangos de cuchillos y de herramientas.
1.- El texto sobre el rinoceronte, quiere:
El texto est escrito en:
a) Informar
b) Entretener
c) Conversar
El rinoceronte es un animal:
a) Verso
b) Estrofa
c) Prosa
El rinoceronte vive en:
a) Pequeo y dbil
b) Fuerte y grande
c) Dbil y grande
Los cuernos de los rinocerontes
estn ubicados en:
a) La nariz
b) La boca
c) La frente
a) frica y Europa
b) Amrica y Asia
c) Asia y frica
Sus cuernos se venden para fabricar
a) Cuchillos
b) Mangos
c) Cucharas
Los hombres matan o maltratan a los

rinocerontes porque:
a) Los rinocerontes quieren matar
hombres.
b) Los hombres quieren vender sus
cuernos.
c)Los hombres viven en frica y en
Asia.
Colegio Gernimo de Alderete
El texto trata sobre:

a) Cmo son y lo que les sucede
a los rinocerontes.
b) La importancia de los cuernos para
la vida humana.
c) Lo que les pasa a los seres humanos
con los cuchillos.
I Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

La vida de las hormigas.
Las hormigas son insectos muy pequeos , pero a pesar de ser tan pequeos, son muy fuertes,
listos y muy trabajadoras.
Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo tierra.
Cada hormiga cumple all una misin : tienen una reina, hay hormigas centinelas, que cumplen
La funcin de vigilar las entradas al hormiguero ; hormigas constructoras, que cavan los tneles
donde viven todas y las hormigas obreras, que transportan y almacenan los alimentos.
Estos insectos son muy organizados.
1. En el texto lo escribieron para:
1. El texto ledo es:
a) Cuidar la naturaleza.
a) Un cuento.
b) Dar instrucciones
b) Un aviso.
c) Entregar informacin
c) Un texto informativo.
3. En el texto , la expresin muy pequeos se
4. Si pisas la entrada de un hormiguero, te
puede reemplazar por:
picarn:
a) medianos.
a) La hormiga reina.
b) diminutos.
b) Las hormigas obreras.
c) delgados.
c) Las hormigas centinelas.
5. Las palabra hormiga es:
6. Las hormigas centinelas vigilan las
a) Adjetivo
entradas para:
b) Verbo
a) Proteger el hormiguero.
c) Sustantivo
b) Almacenar los alimentos.
c) Saludar a los visitantes.
7.Las hormigas son insectos sin columna
8.Son acciones los siguientes pares de
Vertebral, por lo tanto son:
palabras:
a) invertebrados.
a) hormiga hormiguero.
b) Moluscos.
b) fuertes pequeos.
c) Seres inertes.
c) Construir cavar.
Por qu las abejas producen miel?

La familia de las abejas est compuesta por, reina, obreras y znganos.
Las abejas obreras son las encargadas de producir miel y no se pueden reproducir. El
zngano es la abeja macho y es el encargado de fecundar a la reina. La reina es la nica
que puede poner huevos. La miel la fabrican con el nctar de las flores y una saliva
especial que segregan.
Producen la miel porque es el alimento que utilizan para alimentar a las larvas durante
sus primeros das de vida, tambin la toman las abejas adultas en invierno.
Las personas tambin se aprovechan de este producto, ya que la miel es un alimento
muy energtico y contiene muchas vitaminas.
1. La informacin del texto 2. El texto es:
es:
a) Un cuento de las abejas.
a) Inventada.
b) Un texto informativo.
b) Casi verdadera.
c) Una carta.
c) Verdadera.
3. Las abejas:
4. La abeja que produce la miel es:
a) Son todas iguales.
a) La reina.
b) Hay tres tipos de abejas.
b) La obrera.
c) La reina manda.
c) El zngano.
5. La miel la producen con:
6. La miel la producen para:
a) El nctar de las flores.
a) Alimentar a las personas.
b) Con los ptalos de las b) Alimentar slo las obreras.
flores.
c) Alimentar a las larvas.
c) Con las plantas del jardn.
7. Las larvas son:
8. Las abejas nacen por:
a) Abejas adultas.
a) Huevos.
b) Abejas viejas.
b) Nacen vivas.
c)
Abejas pequeas.
c) No nacen
9. La abeja macho es:
10.
Se puede concluir que:
a) El zngano.
a) Las personas son malvadas porque le quitan la miel
b) La reina
a las abejas.
c) La obrera
b) Las abejas producen un producto nutritivo.
c) Las abejas son insectos peligrosos porque nos
pueden picar.
LOS ANIMALES Y EL AMBIENTE

Los animales se adaptan a las caractersticas del lugar donde viven: al fro, al calor, a la escasez de
agua, a la nieve, etc.
Por ejemplo:
Los camellos pueden vivir en el desierto porque necesitan beber muy poca agua y all no hay.
Los osos polares tienen el cuerpo cubierto de mucho pelo para no pasar fro en las zonas heladas
donde viven.
Las focas tienen el cuerpo recubierto de una capa de grasa para no pasar fro cuando se sumergen
en las heladas aguas para alimentarse de peces.
CONTESTA
A qu se adaptan los animales?
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Por qu los camellos viven en los desiertos?
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Por qu los osos tienen mucho pelo?
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Por qu las focas tienen grasa?
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El ttulo de la lectura es :
__________________________________________________________________________
Gua de lectura comprensiva :
Gua de lectura
comprensiva
LA PALOMA Y LA HORMIGA
Esto era una hormiga que, muerta de sed, se haba acercado demasiado a la orilla del ro y
haba cado en sus aguas.
-Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga, arrastrada por la corriente.
Una paloma, que la haba visto, quebr una ramita de un rbol y la arroj al ro para que la
hormiga se subiera a ella y se salvara.
-Muchas gracias, paloma! dijo la hormiga, ya en la orilla.
En eso, lleg un cazador de pjaros con su arma preparada para cazar a la paloma. Pero la
hormiga, que lo vio se acerc a su pie y le mordi en el taln. Tanto dao le hizo, que el cazador
solt su armaSe dio cuenta entonces la paloma y alz el vuelo, salvando as su vida.
La paloma haba ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, haba salvado a la paloma.
a) Por qu la hormiga cay al ro?
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b) Qu hizo la paloma para ayudar a la hormiga?
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c) Qu pretenda el cazador?
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d) Qu hizo la hormiga para salvar a la paloma?
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Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula.
a) Los mejores amigos son los que ms nos ayudan
b) Debemos ayudar a quin nos ayuda
c) Debemos ayudar a los animales
JUSTITO.
Justito fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo logr llenar una lata
de moras.
-Danos moras, Justito - le decan unos nios que recin venan llegando.
- Si quieren moras recgelas - dijo Justito. - A mi me cost mucho trabajo llenar esta lata. Pero
los nios lo seguan molestando y pidindole moras. Entonces Justito se subi a un rbol, y ah
se puso a comer las moras slo. De repente, una mora se le escap de la mano.
Los otros nios la vieron y corrieron como zumba a recogerla. Justito, de un salto, se baj del
rbol y tom la mora cada antes que nadie.
Al saltar del rbol, Justito haba botado la lata de moras.
Los nios, empezando a recoger un montn de moras desparramadas al pie del rbol.
Eso me pas por egosta pens Justito, tratando de recoger aunque fuera unas pocas de las
moras cadas.
1.- Justito fue a recoger moras:
A. A la orilla del mar.
B. A la orilla del potrero
C. A la orilla de un camino.
5.- Cmo era Justito?

A. Generoso, amistoso
B. Divertido, trabajador.
C. Comiln, egosta.
2.- Dnde se puso Justito a comer las moras?

A. A la sombra de un rbol.
B. Al pie de un rbol.
C. Arriba de un rbol.
6. El texto es:
A. Una poesa.
B. Un cuento.
C. Un texto informativo.
3.- Los nios:

A. Estaban esperando a Justito.
B. Recin venan llegando.
C. Estaban arriba del rbol.
7.- El texto pretende:

A.- Informar
B.- Entretener
C.- Conversar
4.- Qu habra pasado si Justito comparte sus

moras:
A. Se habra quedado sin moras.
B. Todos habran comido moras.
C. Justito habra sido egosta.
8. El personaje principal de la lectura es:

A. La mora.
B. Justito.
C. Los nios.
El CABALLO es un animal mamfero porque nace vivo del vientre de la madre y la cra
recin nacida mama para alimentarse.
Su cuerpo est formado por huesos por eso es vertebrado. Es un animal herbvoro
porque se alimenta de hierba y forraje.
En el cuello tiene una melena que se llama crin y tambin tiene cola.
Los caballos son animales rpidos, fuertes y resistentes.
Pueden transportar al hombre de un lugar a otro y pueden tirar de los carros.
Antiguamente se utilizaban para las tareas agrcolas. Algunos caballos son adiestrados
para competir en carreras de velocidad o pruebas de saltos... Vive en la cuadra y su voz
se llama relinchar. La hembra se llama yegua y la cra potro.
1. Por qu el caballo es un animal mamfero?
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2. Por qu es un animal vertebrado?
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3. Nombra dos adjetivos calificativos para el caballo.
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_________________________
4. Qu tipo de texto es el ledo?
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5. Por qu es ese tipo de texto?
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Colegio Gernimo de Alderete. Gua de lectura comprensiva
El gigante egosta.
Los nios, cuando salan de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardn del
Gigante. Un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a los nios jugar en su
jardn. Pero cuando volvi de nuevo la primavera, toda la comarca se pobl de pjaros y flores,
excepto
el jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardn para siempre. As siempre fue
all invierno.
Pero un da el Gigante se arrepinti de haber sido tan egosta. Una maana, estaba todava el
Gigante en la cama, cuando oy cantar a un jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por un
agujero, y con ellos volvi la primavera .Los rboles se haban cubierto de hojas, los pjaros volaban
piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se senta feliz en el
jardn jugando con los nios.
1. En qu estacin juegan los nios?
2. Dnde acostumbraban a jugar los nios?
a) En otoo.
a) En el jardn del enano.
b) En verano.
b) En el jardn del Gigante.
c) En primavera
c) En el parque del Gigante.
3. El Gigante era muy...
4. Quines quedan en el jardn del gigante?
a) Egosta.
a) El Granizo y la Lluvia.
b) Generoso.
b) La Nieve y la Escarcha
c) Optimista.
c) La Luna y el Sol.
5. Qu oy cantar el Gigante?
6. Por dnde entraron los nios en el jardn?
a) A un loro.
a) A travs de una valla
b) A un canario.
b)Por una puerta.
c) A un jilguero.
c) Por un agujero.
7. Qu ocurri cuando entraron los nios?
8. Cmo se senta al fin el Gigante jugando
a) Que volvi la primavera.
con los nios?
b) Que volvi el verano.
a) Triste.
c) Que volvi el otoo.
b) Feliz.
c) Enfadado.
Gua de lectura comprensiva .
LOS HAMSTERS
L os hamsters tienen una costumbre muy especial. Les gusta almacenar comida. Ellos se
alimentan de semillas. Estn diseados para acaparar comida ya tienen grandes bolsas en sus
cachetes en donde pueden guardar una cantidad inimaginable de comida. Cuando un hamster
encuentra comida trata de almacenar tanta como pueda. Guarda comida aunque no est
hambriento. Cuando ha llenado sus bolsas lleva la comida en algn escondite. Una vez que lo ha
hecho, regresa a volver a almacenar cuanta comida encuentra. Despus, por la noche
mordisquea algo de comida y se va a otra parte. Una cosa rara, el hamster slo come la cantidad
de alimento que necesita.
1. El hamster puede llevar mucha comida,
cmo lo hace?
a) tiene unas manos muy grandes.
b) tiene dos grandes bolsas en su boca.
c) cargando la comida sobre su espalda.
1. Los hamster son animales:

a) carnvoros.
b) Herbvoros.
c) Omnivoros.
1. El hamster esconde gran cantidad de

comida por qu lo hace?
a) es muy divertido hacerlo.
b) para que nadie ms la encuentre.
c) lo toma a juego.
4.El hamster almacena comida cuando no

tiene hambre, por qu lo hace?
a) Para que no le falte.
b) Para compartir.
c) Para jugar.
5. El hansters es un mamfero, por lo tanto

6. El texto tiene como propsito:
es:
a) Entretener.
a) Un invertebrado.
b) Mostrar.
1.
Por
qu
que el caracol no debe subirse al
b) Un vertebrado.
c)dice
Informar.
rosal, ni a la maceta, ni al almendro, ni a la flor?
c) Un ser inerte.
a) Porque las doblar.

b) Porque se le caern las hojas.
Porque se comer las hojas.
2. Cundo saca sus cuernos el caracol?
a)Cuando hace fro.
b) Cuando hace sol.
c)

El caracol
c) Cuando le apetece.
Que no suba el caracol

ni al rosal, ni a la maceta,
ni al almendro, ni a la flor...
Que ensee los cuernos,
que salga de casa,
que se estire al sol.
Qu caminitos de plata
va dejando el caracol
cuando sale de su casa !
Pura Vzquez
3.Cmo crees que le gusta a la autora ver al
caracol?
a) Escondido dentro de su concha.
b) Le da igual.
c) Sacando la cabeza de la concha.
5.Para qu crees que le sirve la concha al
caracol?
a)Para que nadie lo moleste.
b)Para protegerlo.
c)Para dormir cmodamente.
4.Cul es la casa del caracol? (De a)Su propia

concha.
b)El campo en el que vive.
c) La caracolera
6.Qu son los caminitos de plata de los que
habla el poema?
a)Las gotas de lluvia sobre las hojas.
b)Los reflejos del sol sobre las hojas.
c) Las babas del caracol.

Cancin de cuna de los elefantes

El elefante lloraba
Porque no quera dormir
``Duerme, elefantito mo,
Que la luna te va a or
Pap elefante est cerca,
Se oye en el manglar mugir
``Duerme, elefantito mo,
Que la luna te va a or
1-Cundo sucede la historia?

a) Por la tarde.
b) Por la noche.
c) De da.
2.- Con quin estaba el elefantito?
a) Con sus hermanos.
b)Con su familia.
c)Con su madre.
3-Cmo sabe el elefantito que el padre est cerca?
a) Porque lo est viendo.
b) Porque est oyendo su voz.
c) Porque su padre le dijo que estara cerc
El elefante lloraba
(con un aire de infeliz!)
Y alzaba su trompa al viento
Pareca que en la luna
se limpiaba la nariz.
4Cmo estaba la noche aquel da? Elige la
respuesta verdadera:
a) Haca una noche terrible, de viento y de
lluvia.
b) Era una noche oscura, llena de nubarrones.
c) Haca mucho fro y nevaba.
d) Haca una noche clara. Se vean la luna y las
estrellas.
6. Cmo tena la trompa el elefantito? Elige la

respuesta:
a) Hacia abajo, porque estaba triste.
b) Hacia al lado derecho, porque le iba a dar
azcar.
c) Hacia el lado izquierdo, porque ola a hierba
fresca.
d) Hacia arriba porque lloraba.
5.El poema nos dice, en la tercera estrofa, que

pareca que en la luna se limpiaba la nariz
porque.
a) Porque tena la trompa muy larga y llegaba
hasta la luna.
b) Porque es una forma potica de hablar.
c) Porque la luna bajaba para limpiarle la nariz al
Elefantito.
7. La mam elefante quiere que su hijo duerma
porque
a) Tiene que irse con el pap elefante.
b) Porque tiene que acostarse pronto para ir a
la escuela al da siguiente.
c) Porque para estar sanos y descansados los
elefantitos deben dormir mucho.

El Sistema Solar
El Sistema Solar constituye una parte muy pequea de la Va Lctea. Est constituido por el Sol y
nueve planetas que giran a su alrededor.
Los planetas que componen nuestro Sistema Solar son nueve, partiendo desde el sol el orden en
que se encuentran son: Mercurio, Venus, la Tierra, y Marte -llamados planetas interiores por su
cercana al Sol- y Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn, planetas exteriores ms alejados del
gran astro.
La Tierra gira en torno al Sol en un ao. La distancia entre la Tierra y el Sol determina la cantidad
de agua que tenemos, ya que, por ejemplo, en Venus -que es el planeta que est antes que el
nuestro, el calor es mucho mayor, por lo que el agua solo se podra encontrar en forma de vapor.
En cambio en Marte -que es el cuarto planeta, el que sigue a la Tierra-, la temperatura es muy
baja, por lo que el agua se encontrara en estado slido o hielo.
2. Sol y nueve planetas, la palabra sol es:
a) Un texto informativo.
a) Un sustantivo propio.
b) Un cuento.
b) Un adjetivo Calificativo.
c) Una fbula
c) Un sustantivo comn.
2. El sistema solar :
3. Segn el texto el planeta ms cercano al
a) Est en la tierra.
Sol es:
b) Est en la Va Lctea.
a) Mercurio.
c) Est muy lejos de la tierra.
b) Plutn.
c) Jpiter.
4. La accin escribir, en tiempo futuro
5. La palabra planetas es:
( Maana), sera:
a) Femenino singular.
a) Escribir.
b) Masculino plural.
b) Escrib.
c) Femenino plural.
c) Escribo.
6. En Marte no es posible encontrar vida porque:
7. Son adjetivos Calificativos:
a) Es un planeta muy caliente.
a) Planetas estrellas.
b) Es un planeta muy fro.
b) Jpiter Tierra.
c) Es un planeta muy pequeo.
c) fro caliente.
Los rboles en Chile:

En Chile encontramos distintas especies de rboles. La gran mayora son especies
nativas, es decir especies de rboles propios de una regin o pas, son especies nativas:
la araucaria, el roble, el ciprs, el alerce y el litre. En mucho menos cantidad,
encontramos las especies introducidas que han sido tradas a nuestro pas desde otros
pases por razones ornamentales, para la proteccin de suelos o para producir madera,
como sucedi por ejemplo con el Pino radiata, el eucalipto, sauce, lamo y aromo.
Responde segn lo ledo en el texto:
1.
a)
b)
c)
El texto ledo es:

Un texto informativo.
Una noticia.
Un cuento.
2.
a)
b)
c)
3.
a)
b)
c)
Son rboles nativos:

El pino y el eucalipto.
El lamo y el aromo.
El roble y el alerce.
4.
a)
b)
c)
El propsito del texto es:

Entretener.
Informar.
Expresar sentimientos.
5. Los rboles en Chile:
Los rboles nativos:

Son rboles de todos los pases.
Son rboles de otros pases.
Son rboles propios de una
regin o pas.
6. Segn el texto el eucalipto es:
a) Slo son rboles nativos.

b) La gran mayora son nativos.
c) Slo son rboles introducidos.
a) Un rbol introducido.
b) Un arbusto.
c) Un rbol nativo.

4 de Agosto de 2007
Campeones!
Victoria del Colegio Gernimo de Alderete.
El equipo de footbol de nuestra escuela se acaba de proclamar campen de los Juegos Escolares,
al derrotar en un apasionante y reido partido final, que tuvo lugar en el pabelln Municipal, al
equipo del Colegio Holanda.
Los nios de nuestro equipo tuvieron que esforzarse mucho.
El mejor jugador fue Martinez, quien anot la mitad de los goles de nuestro equipo, anot cuatro
goles impresionantes.
Al final del encuentro, el capitn del equipo recibi la copa de campeones de manos del alcalde
de la comuna. Desde aqu felicitamos a los ganadores. La copa se encuentra en la vitrina de la
oficina del director.
1. El texto ledo, pretende:
a) Entretener.
a) Una noticia.
b) Informar.
b) Un cuento.
c) Ensear.
c) Una fbula.
3. El titular del texto es:
4. El equipo contrario era:
a)
Victoria del colegio Gernimo de
a) Colegios municipales.
Alderete.
b) Colegio Gernimo de Alderete.
b)
Campeones!
c) Colegio Holanda.
c)
Un partido de footbol.
5. Piensa bien nuestro colegio gan con:
a) Cuatro goles.
a) escuela Holanda.
b) Ocho goles.
b) Nios apasionante.
c) Dos goles.
c) Copa vitrina.
7. La frase Los nios ganaron est escrita 8. En la frase, Martinez fue el mejor jugador,
en:
la palabra subrayada. se puede reemplazar
a) masculino singular.
por el pronombre:
b) Femenino plural.
b) Ellos.
c) Masculino plural.
c) l.
d) Yo.
I Lee atentamente y marca la alternativa correcta:
UN SUEO
Efran de la Fuente
(chileno)
Ay!, qu risa que me daba
despus de tanto soar,
mi hermano menor vestido
de novia, se iba a casar.
Mi pap con una falda
de seda y con un collar;
mi mam con una soga
su trompo haca bailar.
Mi abuela jugaba al luche,
mi abuelo al tugar tugar.
Ay! Qu risa que me daba
despus de tanto soar.
1.
a)
b)
c)
2.
a)
b)
c)
3.
a)
b)
c)
4.
a)
b)
c)
5.
a)
b)
c)
6.
a)
b)
c)
El texto ledo es:

Un cuento.
Un poema.
Una fbula.
El texto est escrito en:
versos.
Desarrollo.
Prrafos.
El texto pretende:
Informar.
Entretener.
Expresar sentimientos.
El que suea es:
El pap.
La abuela.
El hermano mayor.
El texto tiene:
12 estrofas.
12 versos.
12 prrafos
El pap estaba disfrazado de:
mujer.
Hombre.
Nio.
POR QU LA CEBRA USA PIJAMA?

Tal vez te interesa saber la razn por la que la cebra anda siempre en pijama. No siempre fue as. Te
lo voy a contar: En un principio hace ya mucho tiempo atrs la cebra era un burro. Ni ms ni menos
que un burro. Tena un traje, caf gris o jaspeado; no recuerdo bien.
Un da de verano se estaba baado y haba dejado su ropa en la orilla. Mientras se refrescaba, unos
traviesos monitos pasaron por all y se llevaron la ropa. Que problema para el burro! Le daba
vergenza salir desnudo. Tuvo que esperar la noche para salir del agua sin que nadie lo viera. Al fin,
trotando entre la maleza, pudo llegar a su casa. All busc y busc en los bales y solo encontr un
pijama de rayas. Y se lo puso. Desde entonces el burro dej de serlo y se convirti en cebra. Y no se
atreve a quitarse el pijama por temor a que los traviesos monitos se lo lleven.
1..- Qu fue antes la cebra?
_____________________________________________________________________________
2.- Qu le sucedi a la cebra mientras se baaba?
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- Por qu tuvo que esperar la noche para salir?
_______________________________________________________________________________
4.-Por que nunca se volvi a quitar el pijama a rayas?
_______________________________________________________________________________
5. Marca la alternativa correcta:
Los monos fueron:
Un adjetivo calificativo para la cebra es:
a) Traviesos.
a) burro
b) Malvados
b) vergonsoso
c) Solidarios
c) inteligente
El texto es:
Son sustantivos comunes:
a) una fbula de la cebra.
a) Pijama contar
b) Una noticia del burro
b) Caf gris
c) Un cuento
c) Burro pijama
El len y el ratn
Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a juguetear encima de su
cuerpo. Despert el len y rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser devorado, le
pidi ste que le perdonara, prometindole pagarle cumplidamente llegado el momento
oportuno. El len ech a rer y lo dej marchar.
Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una
cuerda a un frondoso rbol. Pas por ah el ratoncillo, quien al or los lamentos del len,
corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo libre.
-- Das atrs -- le dijo --, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones somos agradecidos
y cumplidos.
1.-Que quera hacer el len con el ratn?
2. Qu le prometi el ratn al len cuando este lo solt?
..
3.- Quines apresaron al rey de la selva?
..
4.- Quin salv al len?
5.- Qu enseanza se puede sacar de esta fbula?

.
QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, que
siempre estaba muy atento para casar ratones. Los pobres ratones no podan asomarse por sus
agujeros, ni siquiera de noche.
No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar una
solucin para salir de esta terrible situacin.
Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos
siempre donde est.
Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con
inteligencia:
_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contest .
1.- Qu haca al gato ser un buen cazador?
A. Ser muy miedoso.
B. Tener enormes garras y dientes.
C.Tener un cascabel
D.Estar siempre atento.
3.- Con la idea del cascabel los ratones se
pusieron:
A.Curiosos
B.Alegres.
C.Enojados
DTristes
5..- Busca un sinnimo para la palabra
amarremos
A. Agreguemos
B. Peguemos
C. separemos
D. Atemos
2.- Para qu se reunieron los ratones?

A. Para escoger una nueva casa para vivir.
B. Para revolcarse por el suelo de la casa.
C.Para buscar una solucin a su problema.
D. Para elegir al ratn ms inteligente.
4. El ms inteligente de los ratones es:
A. El viejo ratn.
B. El joven ratn.
C. El gato.
D. Nadie.
6.- Por qu nadie quiere ponerle el cascabel al
gato?
A. Porque el viejo ratn era muy inteligente.
B. Porque los ratones estaban enojados con el
gato.
C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel
al gato.
D. Porque los ratones no entendieron la
ingeniosa idea.
Marca la alternativa correcta:
1. Cul de los siguientes pares de

palabras son acciones o verbos?
a) invisible gigante.
b) Envase guitarra.
c) Cantaba conversaba.
palabras son sustantivos comunes?
a) manguera guila.
b) Ampolleta estornudar.
c) Playa correr.
5. Una caracterstica de la fbula es:
a) Tiene inicio, desarrollo y final.
b) Se escribe en versos.
c) Habla de animales.
7. La noticia es:
a) Una historia inventada.
c) Un mensaje.

palabras son adjetivos calificativos?
a) gente legumbre.
b) Gentil amable.
c) Volaba sonrer.
4. La funcin del cuento es:
a) Informar.
b) Dejar un mensaje.
c) Expresar sentimientos.
6.
a)
b)
c)
8.
a)
b)
c)
El poema se escribe en:

estrofas.
Prrafos.
Desarrollo.
El gnero de trompeta es:
singular.
Plural.
Femenino.

Los vertebrados son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado,

que permite su movimiento y da forma al animal.
- Tienen columna vertebral, que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad.
El cuerpo est dividido en cabeza, tronco y extremidades. Hay individuos machos e individuos
hembras, es decir, el sexo est diferenciado. Los vertebrados se clasifican en cinco
clases :mamferos, aves, peces, anfibios, reptiles.
Los animales invertebrados forman un grupo ms numerosos de animales.
- Los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno. La mayora de los
invertebrados tienen una proteccin externa, como si fuera una armadura, como los escarabajos,
pero hay invertebrados que no tienen ningn tipo de proteccin, como los pulpos y
cuncunas.
Entre los invertebrados estn las clases: moluscos, insectos, crustceos y muchos otros.
I Marca la alternativa correcta:
1. El texto ledo corresponde a:
2. El texto informativo sirve para:
a) Cuento.
a) Entretener.
b) Poema.
b) Expresar sentimientos.
c) Texto informativo.
c) Informar.
3.
a)
b)
c)
5.
a)
b)
c)
Los textos informativos hablan de cosas:

Inventadas.
Reales.
Entretenidas.
La misin de la noticia es:
Informar.
Entretener.
Interactuar.
4.
a)
b)
c)
6.
a)
b)
Son textos informativos:

El cuento y la poesa.
La noticia y libros de ciencia.
La fbula y el trabalenguas.
Segn el texto son vertebrados:
moluscos, crustceos e insectos.
Mamferos, aves, peces, anfibios y
reptiles.
c) Todos los animales del planeta.
El Canto de las ballenas

Entre los pescadores de la costa de Gran Bretaa, la gran ballena blanca es conocida
por el apodo de canario del mar. Sus melodas son escuchadas con gran claridad, sobre todo
durante las interminables horas de niebla en que el sonido se propaga mejor. A miles de kilmetros
de distancia, las ballenas jorobadas (o corcovadas) se suman a este inusitado concierto submarino,
aportando sus propios cantos.
Segn los investigadores, existen datos y fundamentos cientficos para afirmar que las ballenas
tienen una inteligencia y lenguaje similares a los humanos, aunque las seales que expresan sean
distintas.
El texto ledo es:
a) Un texto informativo
b) Una noticia
c) Un cuento
Sus melodas se escuchan mejor
a) A miles de kilmetros
b) Durante la niebla
c) En el mar profundo
El termino meloda se refiere a:
a) cantos
b) sonidos
c) lenguaje
Las ballenas Blancas son los canarios del mar

porque:
a) Son grandes animales
b) Porque cantan
c) Por su hermosura.
El trmino apodo que aparece en el texto, significa
a) nombre
b) apellido
c) sobrenombre
Segn el texto, las ballenas son:
a) inteligente como las personas
b) ms inteligentes que los humanos
c) cantan como los humanos
La semilla
rase una vez una semilla que cay entre las rocas y
no poda salir.
Se puso muy triste y dijo: - Nunca llegar a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol.
Un pjaro oy a la semilla y fue a ver a la madre tierra.
- La semilla est atrapada entre las rocas y no puede salir.
Entonces, la madre tierra llam al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla y le
dijeron:
Abre tus hojitas al viento y al sol, nacer tu tallo una bella flor.
La lluvia comenz a caer. La semilla se hundi en la tierra frtil. Tom la fuerza con el agua y el
sol y empez a germinar.
Las hojas parecan dos ojitos verdes maravillados del mundo. El tallo sigui creciendo y
creciendo... De pronto naci un capullo y luego brot la flor: un crculo con pecas rodeado de
ptalos amarillos.
Aquella flor tan hermosa era un girasol!
1.El texto presentado es:
2. En la oracin: La semillita estaba triste, el
a)
Una fbula.
adjetivo calificativo es:
b)
Un texto informativo.
a) Semillita.
c)
Un cuento.
b) Estaba.
c) Triste.
3.Al inicio del texto, la semilla estaba:
4. Qu necesita una semilla para germinar?
a)
Contenta.
a) Agua amor tierra.
b)
Hermosa.
b) Agua madre sol
c)
Triste.
c) Agua sol tierra.
5. Dnde cay la semilla?
6. A quin fue a ver el pajarito?
a) Entre las hojas
a) A la madre tierra
b) En el camino
b) A las hojas
c) Entre las rocas
c) A la madre semilla
7. A quin llam la tierra madre?
8. Cmo tom fuerza la semilla?
a) A la tierra y el sol
a) Con el sol y con el viento
b) Al sol y a la lluvia
b) Con el agua y el viento
c) A la tierra y a la lluvia
c) Con el agua y el sol
9. Qu hubiese pasado si el pjaro no
10. Qu parara con las plantan del planeta si
hubiese escuchado a la semilla:
desapareciera el sol?
a) La semilla hubiera muerto.
a) Las plantas creceran muy poco.
b) La semilla germinara sin ayuda.
b) Las plantas no tendran flor.
c) La semilla se pondra ms triste.
c) Las plantas desapareceran del planeta.
MapucheEl pueblo mapuche en el pasado habit al sur de Chile entre el ro Choapa y el Seno de
Reloncav.
De acuerdo a su ubicacin geogrfica se los mapuches de dividan en otros pueblos: picunche,
huilliche, puelche, pehuenche y lafquenche.
Eran principalmente agricultores y ganaderos y algunos practicaban la caza, la recoleccin y la

pesca. Su idioma es el mapudungn. Su dios es Ngnechen.
Este pueblo sobrevivi a la conquista espaola , batallo valientemente contra la invasin de los
espaoles y an siguen vigente con sus costumbres y creencias, en la actualidad su poblacin vive
principalmente en la novena regin y el rea Metropolitana.
Mapuche en mapundugn significa gente de la tierra.
I Marca la alternativa correcta:
7. El texto ledo corresponde a:
d) Cuento.
e) Poema.
f) Texto informativo.
9. Los textos informativos hablan de cosas:
8. El texto informativo sirve para:

d) Entretener.
e) Expresar sentimientos.
f) Informar.
10.
Son textos informativos:
d) Inventadas.
e) Reales.
f) Entretenidas.
11. La misin de la noticia es:
d) El cuento y la poesa.
e) La noticia y libros de ciencia.
f) La fbula y el trabalenguas.
6. Los mapuches se dividan en:
d) Informar.
e) Entretener.
f) Interactuar.
7. La lengua de los mapuches es:
a) Choapa y Reloncav.
b) picunche, huilliche, puelche, pehuenche y
lafquenche.
c) Mapudungn y mapuches.
8. Los mapuches se dedicaban principalmente a:
a) Espaola.
b) Mapudungn.
c) Mapuche.
a) La agricultura y ganadera.
b) La minera.
c) Fabricacin de canoas.
9. Los mapuches habitan en:
10. Mapuche significa:
a) Zona norte.
b) Zona centro.
c) Zona Sur.
11. Durante la invasin espaola, los mapuches
fueron:
a) Gente de la tierra.
b) Pueblo del sur.
c) Gente trabajadora.
12. Los Mapuches:
a) Pacficos.
b) Solidarios.
c) Valientes.
13. En tu curso habrn nios de origen
mapuche?
a) No porque murieron el la guerra.
b) No porque estn en otras regiones de Chile.
c) S porque habitan en todo Chile, y
principalmente en la regin metropolitana.
a) Murieron en una guerra.

b) Viven en novena regin y el rea Metropolitana.
c) Se fueron del pas.
14. Qu hubiese pasado si los mapuches no
hubiesen peleado contra los espaoles?
a) Estaran todos vivos.
b) Sus creencias y costumbres se hubiesen
extinguido.
c) Seran amigos de los espaoles.
C
olegio Gernimo de Alderete.
El guila y la zorra
Un guila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso
reforzara su amistad. Entonces el guila escogi un rbol muy elevado para poner all sus
huevos, mientras que la zorra solt a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del
mismorbol.
Un da que la zorra sali a buscar su comida, el guila, que estaba hambrienta cay sobre las
zarzas, se llev a los zorritos, y entonces el guila y sus cras se comieron a los pequeos
zorritos.
Regres la zorra y ms le doli el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeos;
Cmo podra ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo
que conformarse con el usual consuelo de los dbiles e impotentes: maldecir desde lejos a su
enemigo.
Ms no pas mucho tiempo para que el guila recibiera el pago de su traicin contra la amistad.
Un da se inici un incendio en el bosque producto de un relmpago, vino un fuerte viento y
transmiti el fuego a las pajas, ardiendo tambin sus pequeos aguiluchos, que por pequeos
an no saban volar, los cuales se vinieron al suelo. Corri entonces la zorra, y tranquilamente
devor a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga
Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo
llegar el castigo.
2. El texto pretende:
a) Un cuento.
a) Dejar un mensaje.
b) Una fbula.
b) Informar.
c) Una noticia.
c) Entretener.
3. guila y rbol son:
4. vivir y volar son:
a) Adjetivos calificativos.
a) Adjetivos calificativos.
b) Verbos acciones.
b) Sustantivos comunes.
c) Sustantivos comunes.
c) Verbos o acciones.
5. hambrienta y pequeos son:
6. En la frase: Corri entonces la zorra.
a) artculos.
La palabra subrayada es:
b) Verbos o acciones.
a) Una cualidad.
c) Adjetivos calificativos.
b) Una cosa.
c) Una accin.
Los anfibios: animales de dos mundos

Los anfibios son animales vertebrados que tienen una doble vida, cuyo ciclo vital pasa por dos
etapas: una terrestre y otra acutica, ya que se encuentran en un nivel intermedio entre los peces y
los reptiles. Si bien dependen del agua para sobrevivir en sus etapas juveniles, cuando son adultos
necesitan salir a tierra firme y respirar, para cazar insectos, que sern el alimento que los mantenga
vivos.
Los representantes ms conocidos de los anfibios son las ranas y los sapos.
Poseen cuatro patas, aunque muchos han perdido algunas a lo largo de su evolucin. Su esqueleto
es bastante sencillo, al igual que el sistema digestivo. La mayora come insectos, cazados gracias a
una lengua pegajosa que proyectan hacia afuera. La piel es fina y hmeda.
2. El tema tratado en el texto es:
a) Un cuento.
a) Algo real.
b) Una fbula.
b) Algo inventado.
c) Algo casi real.
3. Los anfibios son:
4. En la frase: Salir a tierra firme. La palabra
a) Seres inertes.
tierra es:
b) Vertebrados.
a) Un artculo.
c) Invertebrados.
b) Un adjetivo calificativo.
c) Un sustantivo Comn.
5. Los anfibios son:
6. En la frase: La mayora come insectos.
a) Carnvoros.
La palabra subrayada es:
b) Insectvoros.
a) Sustantivo comn.
c) Omnvoros.
b) Adjetivo calificativo.
c) Una accin o verbo.
Santiago, 22 de junio de 2007.

Seor
Simn Martinez:
Estimado amigo Simn, recibe un saludo afectuoso y el cario de tu compaero.
Te escribo para decirte que qued muy feliz con tu visita a mi casa. Bueno, la verdad es que
casi feliz, porque mis padres se enojaron porque te comiste dos kilos de pan con todo el
queso y el jamn que tenamos en casa, adems de la torta que tenan mis papitos de regalo
para mi ta Mem que estaba de cumpleaos. Por suerte no me dijeron nada por los siete
completos que te comiste y las cuatro bebidas de dos litros que te tomaste.
Espero que pronto me invites a tu casa y me atiendas en forma similar a como lo hice yo.
Sin otro motivo, me despido cariosamente, tu amigo y compaero de curso.
Arturito.
P.D. Espero que fueran de tu agrado la docena de huevos duros que te fuiste comiendo por el
camino de regreso a tu casa.
1. El texto es:
a) poema
b) cuento
c) carta
3. Se puede deducir o inferir segn el
texto que Simn es:
a) gordo
b) flaco
c) rubio
5. La torta que tenan los padres de
Arturito era para.
a) un casamiento
b) para una fiesta
c) para un cumpleaos
2. Simn segn el texto es bueno para:

a) correr
b) visitar
c) comer
4. Arturito y Simn son:
a) primos
b) hermanos
c) compaeros de curso
6.
Cmo
crees
que
se
sinti
verdaderamente Arturito con la visita de
su compaero:
a) Contento.
b) Molesto.
c) cansado.
8. Qu opinaran los padres de Arturito
sobre Simn?
a) Que es un nio muy educado.
b) Que es un nio mal educado.
c) Que es un nio que tena hambre.
10. El emisor del texto es:
a) Simn.
b) Santiago.
c) Arturito.
7. Qu le puede pasar a un nio por

comer tanto como comi Simn?
a) Un nio crecer ms.
b) Al nio no lo querran de visita.
c) Se puede enfermar.
9. El destinatario del texto es:
a) Arturito.
b) Simn.
c) Los padres.

El guila de ala cortada y la zorra
Cierto da un hombre captur a un guila, le cort sus alas y la solt en el corral junto con todas sus gallinas.
Muy triste, el guila, bajaba la cabeza y pasaba sin comer: se senta como una reina encarcelada.
Pas otro hombre que la vio, le gust y decidi comprarla. Le arranc las plumas cortadas y se las hizo crecer
de nuevo. Las alas de guila volvieron a crecer y el hombre la liber.
Ya libre, el guila captur un conejo para llevrsela en agradecimiento al hombre que la haba liberado.
Una zorra que vio al guila le dijo:
--No le lleves el conejo al que te liber, sino al que te captur; pues el que te liber ya es bueno. Trata de
ablandar al otro, no vaya a atraparte de nuevo y te arranque completamente las alas.Siempre agradece generosamente a los que te ayudan, y por prudencia mantente alejado de los
malvados que te han hecho dao.

1. El texto que leste es:
a) Una fbula.
b) Un cuento.
c) Una noticia.
2. La funcin del texto ledo es:
6.
a)
b)
c)
7.
Son cualidades:
Hombre gallinero.
Bondadoso malvado.
Vender comprar.
Son acciones:
a)
b)
c)
3.
Informar.
Entretener.
Dejar un mensaje.
La enseanza que nos deja el
texto es:
a) Hay que ser mal agradecido.
b) Hay que ser bien agradecido.
c) No hay que hacer favores.
4. El personaje principal del texto
es:
a) El hombre.
b) La zorra.
c) El guila.
a) guila gallina.
b) Poderosa maliciosa.
c) Liber vol.
a) reina alas.
b) Comer volar.
c) Apenada agradecimiento.
8.. La accin de volar en tiempo pasado quedara:
a) Volar.
b) volaba.
c) vuelo.
9. Qu hubiese pasado si el hombre bueno no le
hubiese sacado las alas cortadas?
a) No le habran salido nuevas alas.
b) El guila se hubiese escapado volando.
c) El guila estara enojada.
10Qu pasara si el guila le lleva el conejo al
hombre que le cort las alas?
a) El hombre estara muy agradecido.
a) La atrapara nuevamente.
c) Se haran amigos para siempre.
Santiago de Chile, 25 de febrero de 2011
Querida abuelo:
Hola, cmo ests? Esta semana retornamos a Santiago, de nuestras vacaciones en
Antofagasta.
Te cuento que vivimos momentos hermosos. Visitamos Mejillones y la capital. Fuimos al
puerto y almorzamos all. Tomamos un bus y conocimos Calama.
Sin duda, lo que ms disfrute fueron los das en la playa del balneario municipal. Pasamos
tardes enteras haciendo esculturas en la arena. El agua estaba bastante fra pero nos baamos igual.
Lamentablemente, me accidente con un vidrio que algn irresponsable arroj en la playa.
Terminamos en el hospital, donde me hicieron curaciones.
No te preocupes, ya no me duele.
Francisca
1- Qu tipo de texto es?

a) Cuento
b) Carta
c) Noticia
3.A quin fue dirigido el texto?
a) Al abuelo
b) A Francisca
c) A la abuela
5.A dnde fue de vacaciones Francisca?
a) Santiago
b) Antofagasta
c) Calama
2-Quin el emisor del texto?

a) El abuelo
b) La abuela
c) Francisca
4.Cul es el propsito del texto?
a) Narrar un linda historia
b) Contar una experiencia
c) Dar una receta
6. En general Francisca:
a) La pas muy mal en sus vacaciones.
b) La pas bien pero se accident
c) La pas muy bien sin problemas.
Por qu las abejas producen miel?

La familia de las abejas est compuesta por, reina, obreras y znganos.
Las abejas obreras son las encargadas de producir miel y no se pueden reproducir. El
zngano es la abeja macho y es el encargado de fecundar a la reina. La reina es la nica
que puede poner huevos. La miel la fabrican con el nctar de las flores y una saliva
especial que segregan.
Producen la miel porque es el alimento que utilizan para alimentar a las larvas durante
sus primeros das de vida, tambin la toman las abejas adultas en invierno.
Las personas tambin se aprovechan de este producto, ya que la miel es un alimento
muy energtico y contiene muchas vitaminas.
1. La informacin del texto
2. El texto es:
es:
b) Un cuento de las abejas.
a) Inventada.
b) Casi verdadera.
c) Una carta.
c) Verdadera.
3. Las abejas:
4. La abeja que produce la miel es:
a)Son todas iguales.
a)La reina.
b)Hay tres tipos de abejas.

b)La obrera.
c)La reina manda.
c)El zngano.
5. La miel la producen 6. La miel la producen para:
con:
a)Alimentar a las personas.
a)El nctar de las flores.
b)Alimentar slo las obreras.
b)Con los ptalos de las c)Alimentar a las larvas.
flores.
c)Con las plantas del jardn.
7. Las larvas son:
8. Las abejas nacen por:
a)Abejas adultas.
a)Huevos.
b)Abejas viejas.
b)Nacen vivas.
c)Abejas pequeas.
c)No nacen
9. La abeja macho es:
10.
Se puede concluir que:
a)El zngano.
a)Las personas son malvadas porque le quitan la miel a
b)La reina
las abejas.
c)La obrera
b)Las abejas producen un producto nutritivo.
c)Las abejas son insectos peligrosos porque nos pueden
picar.
El otro pato
La gallina Lina era la mam de los pollos del gallinero, ta de los perritos pequeos y prima de la
seora pava. Pero nunca haba sido pariente de ningn pato, aunque ellos tienen alas como las
gallinas del gallinero.
Sin embargo, las gallinas no nadan, ms bien, no les gusta mucho baarse, en cambio los patos,
pss, los patos pasan en el agua.
Un da, alguien dej un canastito en el gallinero de la seora gallina. Ella lo vio cuando sali a barrer;
adentro haba un solo huevito y as fue como ella se transform en la mam de este patito bonito,
que todo el mundo llama pato feo.
El pollo Carlos era el hijo ms pequeo de la gallina; l fue el ms contento cuando vio que el huevito
que tanto cuidaba su mam, se quebr y despacito se asom la cabeza de un pato. El pollo Carlos
se alegr mucho, porque haba nacido un hermano menor. Los perritos y gatos del barrio lo
encontraron feo en cuanto lo vieron. Bueno, era grandote y tena enormes patas. Pero para Carlitos,
este era su hermano pato, el mejor nadador del lugar.
Cmo estaba el pollo Carlos cuando naci el otro pato?
A. Muy loco.
B. Muy triste.
C. Muy contento.
o El otro pato sabe muy bien:
A. Nadar.
B. Comer.
C. Llorar
La oracin el huevito que tanto cuidaba su mam, se
quebr y despacito quiere decir que:
A. Naci un pollito.
B. Naci un pato.
C. Naci una gallina.
o El pollo Carlos:
A. No tena mam.
B. Es el hijo mayor de la gallina Lina.
C. Es el hijo menor de la gallina Lina.
El texto ledo es:
A.Un cuento.
B.Una poesa
C.Una noticia
La gallina Lina era un ave:
A. Adulta
B Beb
C.Anciana
El pinito descontento.
Haba una vez un pequeo pino. Viva siempre descontento.
- No me gustan las puas que tengo, Me gustara tener hojas blanditas como el boldo.
En ese momento, vio una cabra que se estaba comiendo las hojas del boldo.
- Me gustara tener hojas, pero de vidrio, dijo. Seran duras y brillantes y no me las comeran
las cabras.
Entonces empez a soplar un viento muy fuerte.
- Mejor me quedo con mis pas, pens el pinito. Ni las cabras me las comen, ni el viento me las
puede quebrar.
1.
El pinito quera transformarse en:
2.
El que se porta como si fuera una
a) Una persona humana.
persona humana es el:
b) Una mata de boldo.
a) boldo.
c) Un rbol distinto
3. Un pino no puede tener hojas de vidrio

porque:
a) Los seres vivos no tienen partes de vidrio.
b) El vidrio es muy duro y se quiebra.
c) Se calentarla mucho con el sol.
5. Despus de todo, el pinito prefiri:
a) Quedarse como era.
b) Cambiarse, pero no pudo mucho.
c) Ser totalmente distinto.
7.Son sustantivos comunes:
a) Pequeo - descontento
b) Cabra duras
c) pas hojas
9.La expresin Oh que hermoso pino! tiene
a) Un signo de parntesis.
b) Un signo de pregunta.
c) Un signo de exclamacin
b)
c)
4.
a)
b)
c)
vidrio.
pino.
El pinito cambi de opinin porque:
Le pasaron cosas terribles.
Vio que transformarse no era bueno.
Los aos lo hicieron aprender.
6. La palabra descontento es:

a) preocupado
b) molesto
c) triste
8.Son Adjetivos calificativos:
a) brillante - duras
b) pas duras
c) cabras hojas
10.Escribe 1,2,3,4, segn corresponda:
_____seran duras y brillante.
_____ mejor me quedo con mis puas.
_____ No me gustan mis pas.
_____ Siempre viva descontento.
INVACIN DE RATONES EN TEMUCO

Miles de ratones en Temuco
La polica de Temuco se puso en accin luego de que los ratones tomaran por asalto la ciudad. Estos
bandidos de las alcantarillas han invadido las calles y estn tomando posesin incluso de las comisaras,
causando miedo entre los ciudadanos.
La poblacin est atemorizada, ya que los ratones han ingresado a todos los rincones de sus residencias. Las
cocinas, los baos y hasta los dormitorios reciben a estas desagradables visitas.
Para enfrentar la plaga invasora, la polica reclut a un grupo de gatos de la ciudad. Estos provienen de un
centro donde se albergan animales abandonados.
Los carabineros comentan que los valientes felinos no descansarn hasta atrapar al ltimo de los bandidos
roedores.
Diario NOVEDADES GATUNAS.
El texto que leste:

A. invita a reclutar gatos.
B. describe cmo son los ratones.
C. informa que los gatos apoyan a la polica
Qu hacan los gatos antes de ayudar a la polica?
A. Cuidaban ciudades.
B. Atrapaban bandidos.
C. Dorman en un albergue.
La palabra reclut significa que la polica:
A. reuni a los gatos.
B. encarcel a los gatos.
C. caus miedo entre los gatos.
Cul es el problema que se menciona en el texto?

A. Los gatos abandonados.
B. La invasin de los ratones.
C. La invasin de las comisaras
Quines son los bandidos de las alcantarillas?
A. Los gatos.
B. Los policas.
C. Los ratones
El texto es:
a) Un cuento inventado.
b) Una noticia inventada
c) Una noticia verdadera.
Los animales mamferos tienen el cuerpo cubierto de pelos, tienen 4 patas, respiran por pulmones y nacen
del vientre de la madre.
Mamfero quiere decir que maman de la madre para alimentarse.
Podemos diferenciarlos o clasificarlos entre domsticos y salvajes.
Domsticos son los conviven con el hombre es decir el hombre los cra y ejemplos de ellos son los perros,
conejos, vacas, cerdos, etc.
Los animales salvajes son los que viven en libertad, son peligrosos y no conviven con el hombre. Son los
tigres, monos, elefantes, rinocerontes y muchos ms.
2. La intencin del texto es:
a) Una noticia
a) Informar.
b) Un cuento
b) Describir
c) Entretener
3. Podemos clasificar a los mamferos como:
4. Un animal mamfero es?
a) perros vivparos.
a) Un pez
b) Salvajes domsticos
b) Un caballo
c) Peligrosos mansos
c) Un pollo
5. Cul es el ttulo que mejor queda al texto?
6. Un animal mamfero salvaje es?
a) Los mamferos.
a) Un Perro
b) Los animales
b) Un tigre
c) Los salvajes
c) Un cocodrilo.
7. Segn lo que menciona el texto
8. convivir significa
Vientre significa:
a) Vivir como una quiera
a) Estmago
b) Vivir con alguien.
b) Viento
c) Vivir libre
c) Mamas
Nuez de Oro
La linda Mara, hija del guardabosque, encontr un da una nuez de oro en medio del sendero.
-Veo que has encontrado mi nuez. Devulvemela - dijo una voz a su espalda.
Mara se volvi en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con una
chaqueta y un puntiagudo gorro. Podra haber sido un nio por el tamao, pero por la astucia de su
rostro comprendi la nia que se trataba de un duendecillo.
-Vamos, devuelveme la nuez soy su dueo, -insisti el duende.
-Te la devolver si sabes cuntos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedar,
la vender y podr comprar ropas para los nios pobres, porque el invierno es muy crudo.
-Djame pensar..., tiene mil ciento y un pliegues!
Mara los cont. El duendecillo no se haba equivocado! Con lgrimas en los ojos, le alarg la nuez.
-Gurdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites

algo, pdeselo a la nuez de oro.
Sin ms, el duendecillo desapareci.
Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la
comarca. Y como Mara nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador
nombre de Nuez de Oro.
Mara encuentra la nuez de oro en
De la lectura del relato se concluye que Mara es
a.
el campo.
b.
medio del sendero.
a.
honesta y generosa.
c.
en su comarca
b.
triste y desconfiada.
c.
temerosa y amargada
El duende entrega la nuez a Mara porque
Los duendes pueden reconocerse gracias a
a) Mara se comprara ropa para el invierno.
a) su tamao pequeo.
b) Se dio cuenta que la nia era generosa y b) por la astucia de su rostro.
honesta.
c) su vestimenta de duende
c) tena muchas y no esa ya no le interesaba
Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo Sendero significa:
signific
a) viaje
a) grandes aventuras.
b) bosque
b) muchos beneficios.
c) camino
c) Muchas fiestas
El texto es una historia:
Escribe 1,2,3 segn corresponda:
_____ Tu generosidad me ha conmovido.
a) Casi real
_____ Encontr una nuez de oro.
b) Inventada
_____ Tiene mil ciento u un pliegues.
c) Real
Cmo se comunican los animales?

Muchos animales se comunican por medio de sonidos. Los pjaros cantan
para marcar los lmites de su territorio o el lugar que habitan. Los perros ladran y
gruen para advertir a los dems de su presencia. Cuando una gaviota encuentra
comida, grazna sonoramente. Los delfines y las ballenas hablan emitiendo sonidos agudos.
Otros animales comunican algo especial en silencio. Cuando una abeja encuentra comida, regresa
a la colmena y baila en una forma especial. El baile informa a las dems abejas donde se encuentra
la comida. Un gato aleja a otros animales, erizando el pelo de su espalda y cuello. Un perro amistoso
mueve la cola. Una lucirnaga se ilumina para atraer a otras lucirnagas. Una polilla hembra despide
un olor especial para atraer a los machos. Un zorrillo puede despedir un olor muy desagradable para
que sus enemigos no lo ataquen.
1.- El texto fue escrito para:
2.-Este texto es:
a) dibujar
a) Un cuento
b) conversar
c) entretener
c) Una noticia
d) informar
d) Una fbula
3.- El tema indica principalmente como los
4.-En el texto, el baile de la abeja sirve para
animales:
saber dnde:
a) se comunican
a) buscar miel
b) se saludan
b) hay ms abejas
c) se desplazan
c) hay peligro
c) se alimentan
d) hay comida
5.- El gato eriza el pelo de su espalda y cuello:
6.- La expresin: Otros animales comunican
a) Para que no lo maten
algo especial en silencio, significa que hay
b) Para conquistar a una gatita
animales que:
c) Para correr con ms fuerza
a) no saben comunicarse
d) Para alejar a otros animales
b) para comunicarse no emiten sonidos
c) se cuidan silenciosamente de enemigos
d) Prefieren no hablar
7.- El animal que grazna cuando encuentra
8.- De acuerdo al texto, un perro mueve la cola
comida, es:
porque es:
a) el gato
a) juguetn
b) la polilla
b) carioso
c) la gaviota
c) amistoso
d) el pato
d) regaln
9.-Es importante que los animales se comuniquen 10.-Para el zorrillo es til despedir un olor
porque pueden:
desagradable porque le permite:
a) ayudarse
a) encontrar su casa
b) aprender a volar
b) esconder su comida
c) comer
c) reconocer a sus hijos.
d) cambiar de color
d) evitar a sus enemigos
11. . sonido agudo significa :
12. Cuando alguien grue significa que :
a) dbil
a) reclama
b) fuerte
b) habla
c) suave
b) llora
d) doloroso
c) sonre
13 La palabra subrayada significa,
14. Escribe 1, 2,3 segn ocurrieron los hechos
los animales comunican algo especial.
_____ Un perro amistoso mueve la cola.
a) obedecen
_____ Los perros ladran y gruen
b) transmiten
b) ocultan
_____ Una lucirnaga se ilumina.
c) callan
La abeja haragana
Haba una vez en una colmena una abeja que no quera trabajar. Es decir, recorra los rboles uno
a uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo
tomaba todo. Era pues, una abeja haragana.
Todas las maanas, apenas el sol calienta el aire, vea que hacia buen tiempo, s echaba a volar,
muy contenta del lindo da. Zumbaba muerta de gusto de flor en flor, mientras las otras abejas
trabajaban para llenar la colmena de miel, pues almacenaban el nctar, que necesitaran para el
invierno.
Un da la abejita volvi a la colmena, los guardias no la dejaron entrar, se haban aburrido de verla
perder el tiempo durante la primavera y le quisieron dar una leccin. Por mas que ella rogaba y
rogaba, no la dejaron entrar.
Lleg el invierno y la pobre abejita tiritaba de fro y hambre, el resto de las abejas se compadecieron
de ella y le dieron una nueva oportunidad.
Ella se comprometi a trabajar durante el prximo invierno, con la misma dedicacin de sus otras
hermanas abejas.
1. El texto que acabas de leer

A qu tipo de texto corresponde?
a) Noticia
b) Cuento
c) leyenda
3.Por qu motivo las dems abejas trabajaban?
a) Para almacenar la miel para el invierno.
b) Para almacenar la miel para la primavera.
c) Para jugar con la miel.
5.Cul fue el compromiso de la protagonista?
a) Portarse bien
b) Trabajar durante todo el ao.
c) Trabajar durante el prximo invierno.
7. Un da la abeja haragana volvi a la colmena
Un sinnimo de la palabra subrayada es
a) Floja.
b) Trabajadora.
c) Alegre
9..En la oracin Por ms que ella rogaba y
rogaba, no la dejaron entrar. La palabra
subrayada significa
a) Llorar
b) Hablar.
c) Suplicar.
11.Bailo est en tiempo:
a) Futuro.
b) Pasado.
c) Presente.
13.El nio traer su tarea. Est en tiempo:
a) Futuro.
b) Pasado.
c) Presente.
2.Qu cualidades tiene la abeja haragana?

a) alegre, trabajadora e insistente.
b) alegre, floja e inquieta.
c) alegre, floja y peleadora.
4. Por qu las abejas no dejaron entrar a la
abeja haragana?
a) Por que la abeja era pesada.
b) Por que le queran dar una leccin.
c) Porque era abusadora.
6. Cul es el tema central del texto?
a) La amistad y saber perdonar.
b) El trabajo es importante.
c) Los flojos no comen
8.Un sinnimo para la palabra almacenar es
a) Cambiar.
b) Guardar.
c) Recolectar
10. Escribe 1,2,3 segn ocurrieron los hechos:
______Zumbaba muerta de gusto.
______ Le dieron una nueva oportunidad.
______ Una abeja que no quera trabajar.
12.El nio juega en el jardn. Est en tiempo:
a) Futuro.
b) Pasado.
c) Presente.
14.Ella tiene un juguete. La palabra subrayada
es:
a) Artculo.
b) Pronombre
c) Verbo.
Observa la forma la estructura de los siguientes textos e identifcalos

Mi perrito regaln
Mi perrito regaln
tiene dientes afilados,
come huesos con turrn
y me mira asustado.
Tira un carro de madera
con dos tarros y unas peras,
sus patitas corren fuerte,
me mira y digo tengo suerte.
A.- Un cuento
B.- Una poesa
C.-Una noticia
A.- Un afiche
B.- Un aviso
C.-Un cartel
A.- Un afiche
B.- Un comic
C.-Un cuento
Temuco, 1 de Julio del 2011
Querido primo Alberto:

Te escribo para contarte
que viajo en dos semanas
ms a Santiago, con mi
mam.
Estoy feliz, llevo muchos
regalos para ti y mi prima
Macarena. Mi ta Adriana, me
acompao a comprar todos
los regalos.
CALDILLO DE CONGRIO
Ingredientes
1 Congrio de 12 kilos ms o menos
8 patatas
1 cabeza de ajos
1 cebolla
Agua (25 litros puede venir bien)
Aceite de Oliva
Preparacin:
Frer la cebolla y el ajo. Pelar las papas
cocinar por media hora agregar el
pescado.
Me despido con cario y

un abrazo.
Gonzalo
A.- Un afiche
A.- Un cuento
A.- Una carta
B.- Una noticia
B.- Una noticia
B.- Una receta
C.-Un cuento
C.-Una carta
C.-Un cuento
El zorro y el tigre.
El tigre queria vengarse del zorro.
Para hacerlo se tendio en el suelo
fingiendo estar muerto. El zorro al
verlo, se acerco y lo olfateo. Pero
descubrio el engao y echo a
correr. El tigre, enojado, fue tras
l pero no pudo alcanzarlo.
Moraleja. Cuando la venganza
no resulta...intenta otro plan
A. Un cuento
B.- Una noticia
C.-Una fbula
Se Necesita Seora.
Se necesita seora para
cuidare nios y realizar
labores de casa.
Llamar al fono : 7486549
A,- Un afiche
B.- Un aviso
C.-Un cartel
A.- Un cuento
B.- Una noticia
C.-Una carta
ESTAMOS VIVOS LOS 33

Lunes 23 de agosto, 2010
Este es el mensaje que dio la vuelta al mundo devolviendo la esperanza y alegra a todo un
pas que por 17 das rezo por este milagro.
Los mineros -32 chilenos y un boliviano- quedaron atrapados el pasado 5 de agosto en una mina
de cobre y oro, fueron contactados a travs de una sonda que lleg hasta los 700 metros de
profundidad, donde se encuentran los trabajadores. A travs de la misma sonda los mineros
hicieron llegar el papel a la superficie, con el mensaje: ESTAMOS VIVOS LOS 33; pintado de
rojo.
Una vez conocida la noticia, la alegra se apodero del pas, el saber que todos estn bien, produjo
una gran alegra , tanto en el campamento que se ha establecido, alrededor de la mina, como en el
resto de sus familiares, que rezaron por este milagro.
Las autoridades se concentran ahora en buscar la mejor forma de rescatar con vida a cada una de
ellos, aunque sealan que las labores de rescate sern de, 3 a 4 meses.
Diario El grande, Intern
1. Los mineros quedaron atrapados el :
2. Los mineros eran:
a) Lunes 23
a) Solamente chilenos
b) El 17
b) Chilenos y peruanos
c) 5 de Agosto
c) Chilenos y bolivianos
d) El 33
d) La mayora chilenos y un peruano
2. Este texto corresponde a:
4. La intencin del texto es:
a) Un aviso
a) Informar
b) Una noticia
b) Entretener
c) Un afiche
c) Seguir instrucciones
d) Una carta
d) recordar algo
5. Dio la vuelta al mundo Significa que:
6. Lo contrario de Esperanza es:
a) Solo se conoci en nuestro pas.
a)
Alegra
b) Fue conocida por los pases cercanos.
b)
Animo
c) Se conoci en todo el mundo.
c)
Confianza
d) Solo los mineros saban.
d)
Desesperanza
7. El texto informa que:

a) Un cuento
a) Hay 33 mineros sin vida.
b) Un afiche
b) Quedaron atrapado 32
c) mineros.
Un aviso
c) Encontraron con vida a todos los mineros.
d) Un comic
d) Una sonda rescatar a los mineros.
9. Cmo crees que se sintieron los mineros al
ser encontrados?
a) Con sentimiento de tristeza
b) Con sentimiento de angustia
Un cartel
c) Con sentimiento de a)
alegra
b)
Un afiche
d) Con sentimiento de compaerismo
I.
8. El texto fue escrito el da:

a) 5
a) Un comic
b) 32
b) Un cuento
c) 17
c) Un afiche
d) 23
d) Un
aviso
10. Cuando se hace difcil una
cosa
estamos
hablando que es:
a) increble
b) complicado
c) solucionable
a) Un cartel
d) triste
c) Un aviso
b) Un afiche
d) La
Una
receta
Observa los textos,
forma
de estos textos nos dice que son: 2 pts. c/u c) Un aviso
d) Una receta.
Lee con atencin el siguiente texto:

Diario El Mercurio
Santiago, 25 de Enero del 2011

La contaminacin marina
Un gran problema que resolver!.
El Sindicato de buzos y pescadores de la comuna de Taltal, II Regin, acus a la Empresa Nacional
de Minera de concentracin de minerales , y provocar ,con esto, la muerte de gran cantidad de
especies marinas de consumo humano.
Los pescadores orilleros y buzos detectaron desde el pasado jueves, una gran diversidad de
especies marinas muertas como almejas, machas y lapas, a lo largo de la playa Las Tortugas.
Ante esto, la Capitana de Puerto prohibi la extraccin y venta de productos marinos hasta que se
conozca el origen de la contaminacin. Los pescadores y buzos se manifiestan preocupados por su
fuente de trabajo.
Los resultados de la investigacin sern entregados esta semana.
1. El texto que leste es:
2. El texto fue escrito:
a) Una carta.
a) Para vender.
b) Un cuento.
b) Para informar.
c) Una noticia.
c) Para entretener.
3. El texto trata sobre:
4. Segn el texto, algunas especies marinas
a) La Empresa Nacional de Minera.
aparecen en la orilla porque:
b) La contaminacin del mar y el dao a las
a) Est prohibida su venta.
especies marinas.
b) Est prohibida su extraccin.
c) La contaminacin y muerte de las tortugas.
c) Hay algn tipo de contaminacin.
5. Quines se dieron cuenta de la aparicin de
6. En la oracin: La Capitana de Puerto
las especies marinas muertas?
prohibi la extraccin y venta de productos
a) Los periodistas de Publimetro.
marinos La palabra subrayada es:
b) Los capitanes del puerto.
a) Una accin o verbo.
c) Los pescadores orilleros y los buzos.
b) Un sustantivo comn.
c) Un Adjetivo Calificativo.
7. La palabra Taltal es:
8. Qu crees que pase con los pescadores y
a) El nombre de una persona.
buzos de Taltal?
b) El nombre de una cosa.
a) Van a comer muchos mariscos.
c) El nombre de un lugar.
b) No van a poder trabajar.
c) No van a poder baarse en el mar.
El rinoceronte
El rinoceronte es un animal muy grande y fuerte; llega a medir 3 metros de largo por uno y medio
de alto; es mamfero y herbvoro.
Tiene el cuerpo grueso, patas cortas, terminadas en pies anchos divididos en tres pesuos. Vive en
frica y en Asia.
Tiene uno o dos cuernos en la nariz. Muchos rinocerontes mueren o son maltratados por los seres
humanos, ya que sus cuernos se venden muy caros para fabricar mangos de cuchillos y de
herramientas, con esto el rinoceronte est en peligro de extincin.
As como el rinoceronte existen muchos otros animales en peligro de extincin,
no slo porque el hombre los mata y caza sino tambin porque le ha ido quitando
su hbitat, su hogar, a los animales del planeta.
1.- El texto sobre el rinoceronte, quiere:
2.- El texto est escrito en:
a)Informar
a)Verso
b)Entretener
b)Prrafos
c)Conversar
c)Estrofa
3.- El rinoceronte vive en:
4.El texto es:
a)frica y Europa
a) Una noticia
b)Amrica y Asia
c) Asia y frica
c) Una fbula
5.Sus cuernos se venden para fabricar
6.Los hombres matan o maltratan a los
a) Cuchillos
rinocerontes porque:
b) Mangos
a) a) Los rinocerontes quieren matar hombres.
c) Cucharas
b) Los hombres quieren vender sus cuernos.
c) Los hombres viven en frica y en Asia.
7. El texto trata sobre:
8.Al cortarle los cuernos a los rinocerontes:
a)Cmo son y lo que les sucede a los
a) Los rinocerontes dejarn de ser fuertes.
rinocerontes.
b) Los rinocerontes podran extinguirse.
b)La importancia de los cuernos para la vida
c) Los cazadores de rinocerontes podran
humana.
hacer ms mangos.
c) c)Lo que les pasa a los seres humanos
d) con los cuchillos.
2. Marca la alternativa correcta: .
1.Los nios juegan en el patio de la escuela. Las 2.Mara, Concepcin son:
a) Sustantivos comunes.
palabras subrayadas son:
b) Sustantivos propios.
a) Verbos
c) Adjetivos.
b) Artculos
c) Adjetivos
3.Comer est en tiempo:
4.Saltaba est en tiempo:
a) Futuro.
a) Futuro.
b) Pasado.
b) Pasado.
c) Presente.
c) Presente.
5.Bailo est en tiempo:
6.El nio juega en el jardn. Est en tiempo:
d) Futuro.
d) Futuro.
e) Pasado.
e) Pasado.
f) Presente.
f) Presente.
7.El nio traer su tarea. Est en tiempo:
8.Ella tiene un juguete. La palabra subrayada es:
d) Futuro.
d) Artculo.
e) Pasado.
e) Pronombre
f)
Presente.
f)
Verbo.
Haba una vez unos nios que les encantaba ir al ro todos los das en verano. Sedivertan
mucho en el lugar. Para ello nadaban en unos pozones, los cuales posean el aguacon
una temperatura muy agradable. Luego salan del agua y tomaban el sol sobre
suscoloridas toallas. A algunos les gustaba taparse con la arena.Las mams le
aconsejaban que no se metieran en las partes muy hondas del ro porque sepodan
ahogar. Resulta que un da, uno de los nios quiso cruzar el ro, pero no saba nadarmuy
bien. Entonces comenz a patalear y a tragar agua. Comenz a pedir auxilio. Porsuerte,
en el lugar haba un joven que se lanz al ro y lo salv. Los nios no quisieroncontar
nada en sus casas por temor a que no les dieran ms permiso para baarse.
Desdeentonces tuvieron mucho ms cuidado.
I. Marca con una X la alternativa correcta:
1.- A dnde les encantaba ir a los nios?a) al lagob) al roc) al mar2.- A Cul estacin
del ao se refiere el texto?a) veranob) otooc) primavera3.- Cmo era la temperatura
del agua de los pozones?a) desagradableb) insoportablec) agradable4
.- Encierra en un crculo las actividades que realizaban
los nios en ro.Comer frutas nadar en los pozonesTomar sol taparse con arenaJugar a la
pelota
5.- Segn el texto: que significa
honda
a) profundab) superficialc) oscura
6.Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurrieronen el
texto.
A algunos les gustaba taparse con la arena.Comenz a pedir auxilio
Unos nios que les encantaba ir al roLas mams le aconsejaban que no se metieran en
las partes muy hondas del ro porque se podan ahoga
Haba una vez una casa en al esquina, que tena las ventanas verdes. All viva un ratn que se
llamaba Pancho.
Un da sali de su escondite y muy decidido se fue a cazar gatos.
Cuando lleg al pasillo se escondi detrs de un mueble grande que tena muchos cajones y esper
a ver cuando llegaba el gato.
Estando all escondido moviendo sus bigotes, se puso a pensar y dijo: -Anda, si los ratones no
cazan gatos, es al revs!!
Se asust mucho.
Y le entr tanto miedo, que sali corriendo hacia suescondite. Pareca un coche de carreras de lo
deprisa que iba. Pancho es un ratn de lo ms despistado.
1.- La casa del cuento estaba:
2.- De qu color tena la casa las
a) en la esquina
ventanas?
b) en el parque
a) rojo
c) en el monte
b) amarillo
c) verde
3.- El ratn sali a cazar:
4.- El ratn se escondi detrs:
a) pjaros
a) de la puerta
b) gatos
b) de un mueble
c) peces
c) de un cajn
5.- Estando escondido movi.
6.- El ratn corra tan deprisa que
a) sus patitas
pareca:
b) el rabo
a) un coche de carreras
c) sus bigotes
b) una moto
c) una bici de carreras
7.- Cuando se dice salir, tambin
8.- Pancho es un ratn:
podemos entender:
a) muy listo
a) asomarse
b) muy distrado
b) esconderse
c) muy grande
c) correr
9.- A Pancho le gusta cazar:
10.- Este cuento podra llamarse:
a) animales
a) El ratn miedoso
b) caramelos
b) El susto del ratn
c) flores
c) El ratn despistado

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Colegio Gernimo de Alderete.

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6. El pajarito se escap para jugar con el mar:

3. - En invierno, los nios jugaban:

4. - Los nios jugaban con las flores en:

5. Son sustantivos comunes:

8.. El mensaje del texto es:

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No siempre era cruel Marcelino con los animales.

4. - Cmo perdi la oreja Mochito?

Colegio Gernimo de Alderete.

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Colegio Gernimo de Alderete.

Colegio Gernimo de Alderete.

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2.- Para qu sac el ladrn un hueso?

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2. - Qu tiene en el nido Castauela?

3. - Quin dice que no pasar hambre ni fro?

4. - Quin tiene en el nido avellanas, nueces...?

1. Las ardillas son mamferos, herbvoros por lo

Colegio Gernimo de Alderete.

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Valdivia, 24 de febrero del 2011

Colegio Gernimo de Alderete.

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3 de marzo del 2011

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Que hermosa casa he de hacerte

Yo te regalar una huerta

2.- El poema expresa

Colegio Gernimo de Alderete.

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QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

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B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.

Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

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2. El ignorante aprendi que lo importante es:

Colegio Gernimo de Alderete. Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

Colegio Gernimo de Alderete.

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2.El texto ledo es:

Gua de lectura comprensiva

Los hombres matan o maltratan a los

Colegio Gernimo de Alderete

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El texto trata sobre:

I Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

Por qu las abejas producen miel?

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LOS ANIMALES Y EL AMBIENTE

Gua de lectura comprensiva :

Colegio Gernimo de Alderete

Colegio Gernimo de Alderete

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5.- Cmo era Justito?

2.- Dnde se puso Justito a comer las moras?

3.- Los nios:

7.- El texto pretende: