República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo Maturín

Métodos y Técnicas de Estudio

Fundamentos Histórico y Filosófico De La Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez

Facilitador:

Johan Parababi

Participantes:

David León C.I: V-29.589.755

José Daniel Salazar C.I: V-32.011.702

José Marcano C.I: V-30.670.764

NM-5
 Febrero 2.024

1. Antecedentes Históricos y Filosóficos De La Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez.

Los antecedentes históricos de la universidad experimental nacional Simón Rodríguez

(UNESR) son los siguientes:

 La UNESR fue creada por decreto presidencial Nº 1.582, de fecha 24 de enero de

1974, como una alternativa para la educación superior en Venezuela, basada en la teoría

andragógica del Dr. Félix Adam, su fundador.

 La UNESR nace con el núcleo de Caricuao en octubre de 1971, cuando el

entonces presidente Rafael Caldera decretó la organización de una nueva universidad en la

región capital.

 La UNESR divide sus estudios en el área de pregrado en ciclos: introductorio,

general y profesional. Consta de 6 carreras y 3 PNF de pregrado y de post-grado con

especializaciones, maestrías y doctorados.

 La UNESR posee 25 núcleos con 17 extensiones; 3 centros de investigación y 4

estaciones experimentales a lo largo y ancho del país. Es la primera universidad con una maestría

intercultural bilingüe en el estado Zulia.

 La UNESR lleva el nombre de un prócer de la independencia, Simón Rodríguez,

quien fue maestro y mentor de Simón Bolívar y un innovador de la educación en América Latina.

Los antecedentes filosóficos de la universidad experimental nacional Simón Rodríguez

(UNESR) se basan en los siguientes principios:

 La educación liberadora: La UNESR busca formar personas críticas, creativas y

comprometidas con el cambio social, siguiendo el legado de Simón Rodríguez, quien propuso

una educación para todos, sin distinción de clases, razas o géneros.

La andragogía: La UNESR aplica la teoría del aprendizaje de los adultos, desarrollada

por el Dr. Félix Adam, su fundador. La andragogía se basa en el respeto a la autonomía, la

experiencia y la motivación de los estudiantes, quienes asumen la responsabilidad de conducir su

propio aprendizaje.

La herencia de progreso y pensamiento de Simón Rodríguez: La UNESR se inspira en el

pensamiento innovador, humanista y revolucionario de Simón Rodríguez, quien fue maestro y

mentor de Simón Bolívar y un precursor de la educación popular en América Latina.

2. Propósito de la creación De La Universidad Nacional Experimental Simón

Rodríguez.

El propósito de la creación de la universidad experimental Simón Rodríguez (UNESR)

fue ofrecer una alternativa para la educación superior en Venezuela, basada en nuevos métodos,

procedimientos y técnicas de aprendizaje. La UNESR se propuso solucionar el problema de

déficit educacional, ampliar la matrícula estudiantil y diseñar fórmulas experimentales para la

formación de profesionales críticos, creativos y comprometidos con el cambio social34. La

UNESR se inspiró en la herencia de progreso y pensamiento de Simón Rodríguez, quien fue un

innovador de la educación en América Latina y un mentor de Simón Bolívar25. La UNESR

también se basó en la teoría andragógica del Dr. Félix Adam, su fundador, quien planteó el

respeto a la autonomía, la experiencia y la motivación de los estudiantes adultos

3. Problemas De La Educación Superior En Venezuela.

Los problemas de la educación superior en Venezuela son múltiples y complejos, y

afectan tanto a las universidades públicas como a las privadas. Algunos de los principales

problemas son:

 La asfixia presupuestaria: El Estado ha reducido drásticamente el

financiamiento a las universidades, lo que ha provocado una grave crisis de

infraestructura, equipamiento, servicios, salarios y becas. Muchas universidades

han tenido que suspender o limitar sus actividades académicas por falta de

recursos.

 La interferencia gubernamental: El gobierno ha intentado imponer su control

político e ideológico sobre las universidades, desconociendo su autonomía y su

pluralismo. El gobierno ha obstaculizado la realización de elecciones

universitarias, ha nombrado autoridades a dedo, ha creado universidades paralelas

y ha amenazado con intervenir o cerrar las universidades que se le oponen.

 La violencia y la represión: Las universidades han sido escenario de ataques

violentos y coercitivos por parte de grupos armados afines al gobierno, que han

agredido, amenazado y asesinado a estudiantes, profesores y trabajadores. El

gobierno también ha reprimido las protestas y manifestaciones pacíficas de la

 comunidad universitaria, deteniendo y procesando arbitrariamente a sus

participantes.

 La fuga de talentos: La crisis económica, social y política del país ha provocado

la emigración masiva de profesionales calificados, incluyendo a muchos docentes

e investigadores universitarios. Esto ha afectado la calidad y la productividad de

la educación superior, así como la formación de nuevas generaciones de

profesionales

4. Solución A Los Problemas De La Educación Superior En Venezuela.

Algunas posibles soluciones para los problemas de educación superior en Venezuela son:

Defender la autonomía universitaria y el pluralismo académico, respetando la diversidad

de pensamiento y la libertad de cátedra.

Aumentar el financiamiento estatal a las universidades, garantizando una asignación

justa, transparente y oportuna de los recursos, que permita mejorar la infraestructura, el

equipamiento, los servicios, los salarios y las becas.

Realizar elecciones universitarias democráticas y participativas, que permitan renovar las

autoridades y los órganos de gobierno de las universidades, respetando la voluntad de la

comunidad universitaria.

Proteger la seguridad y la integridad de los estudiantes, profesores y trabajadores

universitarios, evitando la violencia y la represión por parte de grupos armados o fuerzas de

seguridad, y garantizando el derecho a la protesta pacífica.

 Fomentar la permanencia y el retorno de los profesionales calificados, ofreciendo

condiciones laborales dignas y atractivas, y facilitando el reconocimiento de los títulos y las

competencias obtenidos en el exterior.

Actualizar el currículo y el ejercicio docente, incorporando las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación, y adaptando los contenidos y las metodologías a las demandas y

necesidades del siglo XXI.

Revisar y actualizar la Ley de Universidades, incorporando los cambios y las

innovaciones que requiere la educación superior en Venezuela, y consensuando los criterios y los

mecanismos para la evaluación, la acreditación y la calidad de las universidades.

5. Principios Filosóficos De La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se suscribe a los principios

fundamentales del hombre, la educación liberadora, la andragogía y la herencia de progreso y

pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. Igualmente, define su papel académico, con

base en la capacidad transformadora y la conciencia social, las cuales marcan el punto de partida

para formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y derechos, con sentido ético,

sensibilidad humana y visión colectiva.

Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y

conductores de la nueva realidad nacional, basada en la universalización de la educación y en la

colectivización del saber, colocando el saber al servicio de las comunidades.

6. El Carácter Experimental.
 El carácter experimental de la universidad Simón Rodríguez (UNESR) significa que la

institución tiene la capacidad de ensayar nuevos esquemas organizativos, nuevas metodologías

para el logro de los aprendizajes, nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades

universitarias, y explorar otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar

la productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo nacional.

La UNESR se aparta del sistema convencional de las clases magistrales y centra el proceso de

aprendizaje en el participante, no en el profesor, respetando su autonomía, su experiencia y su

motivación. La UNESR también se inspira en la herencia de progreso y pensamiento de Simón

Rodríguez, quien fue un innovador de la educación en América Latina y un mentor de Simón

Bolívar

7. El Carácter Andragógico

El carácter andragógico de la universidad experimental Simón Rodríguez (UNESR)

significa que la institución se entiende como una comunidad de gente adulta, que está

efectivamente en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel

estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance en función de sus

naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito. Para la UNESR, el estudiante

es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un participante del proceso al lado del

facilitador. La metodología de aprendizaje centra todo este proceso en el participante, no en el

profesor, respetando su autonomía, su experiencia y su motivación

8. El Carácter Participativo.
 El carácter participativo de la universidad experimental Simón Rodríguez (UNESR)

significa que la institución se aparta del sistema convencional de las clases magistrales con

vigencia exagerada de aulas, pizarrones y rígidos horarios de labor. Al centrar en el adulto el

proceso de aprendizaje, el aula está donde él se encuentra en las mejores condiciones para

adquirir los conocimientos. El tiempo poco importa si la educación es permanente a través de la

vida, todo depende de la capacidad intelectual, de las aptitudes y del esfuerzo que cada quien

dedique a alcanzar los objetivos de su aprendizaje. El proceso de aprendizaje se manifiesta y

toma contenido en la confrontación de la teoría con la práctica, y está centrado en la búsqueda

del conocimiento como actividad esencial e intransferible del participante, el cual aprende a

aprender, asegurándose la aptitud ética y autocrítica de la persona

9. El Carácter Flexible.

El carácter flexible de la universidad experimental Simón Rodríguez (UNESR) significa

que la institución se adapta a las necesidades, intereses y capacidades de los participantes,

ofreciendo diversas opciones y modalidades de aprendizaje, que no se limitan por el tiempo, el

espacio o el currículo. La UNESR permite a los participantes avanzar a su propio ritmo, elegir

sus asignaturas, combinar diferentes áreas de estudio, y acceder a diferentes recursos y medios

educativos. La UNESR también promueve la flexibilidad organizativa, administrativa y

académica, facilitando la participación, la innovación y la calidad de la gestión universitaria

 10. Función Social y Productiva De La Universidad Nacional Experimental Simón

Rodríguez.

La función social y productiva de la universidad experimental Simón Rodríguez

(UNESR) es formar profesionales críticos, creativos y comprometidos con el cambio social,

siguiendo el legado de Simón Rodríguez y la teoría andragógica de Félix Adam. La UNESR

también busca ofrecer una educación superior flexible, participativa y de calidad, que responda a

las necesidades, intereses y capacidades de los participantes y de la sociedad. La UNESR

colabora con la productividad económica del país, al integrar profesionales en distintas áreas

educativas, que contribuyen al desarrollo nacional. La UNESR también cumple una función

social al promover la universalización de la educación, la colectivización del saber y el servicio

comunitario