Puntaje Nota

Guía Evaluada Matemáticas Segundo A-B

Ideal: 31
“Medidas de Longitud”
Puntaje
Obtenido:
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Nombre: _____________________________________________ Fecha:

OA19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no

estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de
resolución de problemas.

Instrucción(es):
Escucha atentamente cada enunciado y responde las preguntas. Registra tus respuestas con lápiz grafito y
evita hacer borrones.

ITEM I: Responde las siguientes preguntas marcando la alternativa correcta. (14 puntos)
1. ¿Cuántos centímetros tiene un metro?
A. 10 cm
B. 100 cm
C. 1 cm

2. ¿Con cuál de las herramientas podemos medir longitud?

A. B.

3. ¿Qué unidad de medida utilizarías (la más acertada) para medir la longitud de un
microbús?

A. METROS
B. CENTÍMETROS
4. ¿Qué indican los números de la regla?

A. CENTÍMETROS
B. METROS
C. KILOMETROS

5. Los objetos grandes como un sillón lo puedo medir con:

A. Regla ( cm )
B. Cinta métrica ( m )

6. Los objetos pequeños como un sacapuntas lo puedo medir con:

A. Regla ( cm )
B. Cinta métrica ( m )
C. Pesa

7. Para medir mi estatura que instrumento puedo utilizar...

A. Un termómetro
B. Una cinta métrica
C. Una pesa
ÍTEM II:
1. Escribe la medida de los siguientes objetos: (4 puntos)

2. Dibuja una línea de las siguientes medidas, para eso apóyate de tu regla.
(6 puntos)

a) 7 cm.

b) 11 cm.

c) 15 cm.

3. Desafío: Piensa, Sí tienes 2 reglas una de 20 cm y otra de 10 cm ¿Cuánto

miden en total las 2 reglas juntas? (7 puntos)

Datos: Desarrollo Respuesta

Si tú mesa del colegio mide 60 centímetros ¿Cuántas reglas de 20 cm

necesitas para medirla?

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