PROGRAMA DE MAESTRÍA EN

EDUCACIÓN

ACTIVIDAD COLABORATIVA
Creando Videos con Canva e
interactuando con Youtube

Tarea Grupal:

MAESTRANTES

BENALCAZAR DUARTE LUISA MARIA

VITERI LOPEZ JUAN ANIBAL

ARROYO TENORIO CRISTIAN LEONARDO

IDROVO CAMPAÑA BYRON ANDRÉS

CORONEL MATUTE ALEX BERNARDO

Docente
Ing. Ricardo Andrés Carbo Vélez, MSc.
Enlace canal de youtube Grupo 4 Paralelo C1:

https://www.youtube.com/channel/UCp105v_cSkZImrzjOzXtCgw

TEMA 1: ESTADÍSTICA BÁSICA

ACTIVIDAD 1:
 Imagina que has realizado un estudio sobre las horas de sueño de los estudiantes de
tu escuela durante una semana.
 Utiliza los datos recopilados para crear una tabla de frecuencias que muestre la
distribución de las horas de sueño.
 Basándote en esta tabla, crea un diagrama de barras que represente visualmente la
información.
 Calcula las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para las horas de
sueño de los estudiantes.
 Entrega de la Tarea:
 La tarea puede ser entregada en forma de documento escrito o presentación digital.
 Incluye la tabla de frecuencias, el diagrama de barras y los cálculos de las medidas de
tendencia central.
Asegúrate de explicar tus resultados de manera clara y coherente.

Rúbrica para Evaluar la Tarea de Estadística (10 PUNTOS)

Criterio Sobresaliente (2) Satisfactorio (1) Necesita Mejora (0,5)
Demuestra una comprensión
profunda y completa de los
conceptos de tablas de
frecuencias, diagramas de Demuestra una
barras y medidas de tendencia comprensión adecuada de La comprensión de los
central. Explica claramente todos los conceptos, pero podría conceptos es limitada o
los aspectos investigados y mejorar en la claridad de la poco clara. Falla en la
Comprensión aplica correctamente estos explicación o la aplicación aplicación efectiva de los
de Conceptos conceptos en la tarea. en la tarea. conceptos en la tarea.
Aplica con precisión y exactitud Aplica los métodos de
los métodos para construir la manera adecuada, pero Hay varios errores
tabla de frecuencias, el diagrama puede haber errores significativos en la
de barras y calcular las medidas menores en la construcción aplicación de los
de tendencia central. Los de la tabla, el diagrama o métodos, lo que resulta
Precisión en la resultados son correctos y bien los cálculos de las medidas en datos incorrectos o
Aplicación fundamentados. de tendencia central. incompletos.
La tarea está organizada de
manera clara y coherente. La
tabla de frecuencias, el diagrama La tarea está organizada de La organización de la
de barras y los cálculos de las manera aceptable, pero tarea es confusa o
medidas de tendencia central podría haber mejoras en la desordenada, lo que
Organización y están presentados de forma presentación o la claridad dificulta la comprensión
Presentación ordenada y fácil de seguir. de los resultados. de los resultados.
Realiza un análisis profundo de
los datos presentados, sacando Realiza un análisis básico El análisis de los datos
conclusiones claras y bien de los datos, pero puede es superficial o ausente.
fundamentadas. Reflexiona faltar profundidad en las La reflexión sobre la
sobre la utilidad de los métodos conclusiones o la reflexión utilidad de los métodos
Análisis y estadísticos utilizados en el sobre la utilidad de los estadísticos es limitada o
Reflexión estudio. métodos estadísticos. inexistente.
La tarea está escrita de La escritura presenta
manera legible y varios errores de
comprensible, pero puede gramática u ortografía, lo
haber algunos errores que dificulta la
La tarea está escrita de manera menores de gramática u comprensión. El
Calidad de la clara y concisa, sin errores ortografía. El diagrama de diagrama de barras es
Escritura y gramaticales o de ortografía. El barras es adecuado pero confuso o poco
Presentación diagrama de barras está bien podría ser más claro o representativo de los
Visual diseñado y es fácil de interpretar. estéticamente mejorado. datos.

TEMA 2:
TEMA 3:

TEMA 4:
UN IVERSID AD ESTATAL DE MILAGRO