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2023
1. PRESENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. ALCANCES
Ministerio de Educación
Direcciones Regionales de Educación o la que haga sus veces
Unidades de Gestión Educativa Local
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Educación Básica
Alternativa, públicas y privadas
4. PÚBLICO OBJETIVO
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5. NIVELES, CATEGORÍAS Y TEMAS
NIVELES / CATEGORÍ
CICLOS AS EN PARTICIPANTES TEMA OBRAS
Y LAS QUE SUGERIDAS
MODALIDADES PARTICIPA
EDUCATIVAS N
● Canto kechwa
Educación Quinto y sexto El universo ● Agua
Primaria EBR grado andino de ● Amor mundo
José María ● Warma kuyay
Narrativa
Arguedas ● Antologías de
oral en
en diálogo cuentos,
lengua
con leyendas y
Ciclo Intermedio originaria6
Tercer Grado nuestra fábulas
EBA
cultura quechuas
local y ● Los ríos
regional. profundos
Educación Quinto y sexto ● Canto kechwa
El universo
Primaria EBR grado ● Agua
andino de
● Amor mundo
José María
Fábula en ● Warma kuyay
Arguedas
lengua ● Antologías de
en diálogo
originaria cuentos,
Ciclo Intermedio con
o Tercer Grado leyendas y
EBA nuestra
castellana fábulas
cultura
quechuas
local y
● Los ríos
regional.
profundos
Educación Primer y El ser
Secundaria EBR segundo grado humano y
● Warma kuyay
Cuentos la
● El torito de la
en lengua naturaleza:
piel brillante
originaria una
Ciclo Avanzado ● La agonía de
o Primer grado relación
EBA Rasu
castellana armoniosa
● Ñiti
o el buen
vivir.
Educación Arguedas,
Tercer grado
Secundaria EBR Historieta una
en lengua auténtica ● El sueño del
originaria reivindicaci pongo
Ciclo Avanzado Segundo
o ón de la ● Yawar fiesta
EBA grado
castellana cultura
andina
Educación Ensayo Cuarto y Arguedas: ● El sexto
Secundaria EBR escrito en quinto el ● Yawar fiesta
6
En la narrativa oral en lengua originaria se considerarán los géneros discursivos de los textos narrativos: cuentos,
fábulas, leyendas o mitos o historias.
83
lengua grado encuentro ● Todas las
originaria de dos sangres
o mundos. ● Los ríos
castellana profundos
La ●A nuestro
len padre creador
Ciclo Avanzado Tercer y gua Túpac Amaru
EBA Cuarto grado Originaria y (himno
la canción)
expresión
literaria
arguediana
.
6. FASES Y ETAPAS
7
Para el nivel primario serán las/los docentes encargados de las aulas de 5° y 6° grado de primaria o docente a
cargo de enseñar el área curricular de comunicación o personal social.
84
puntaje por cada categoría para la modalidad EBR y un/a
(01) estudiante que obtenga el mayor puntaje por cada
categoría para la modalidad EBA. De esta manera, en la
tercera etapa podrán representar a la UGEL cinco (05)
estudiantes de EBR y cinco (05) estudiantes de EBA,
como máximo.
En la etapa nacional final se premian los trabajos que obtengan el primer, segundo y
tercer puesto de cada categoría, según el siguiente detalle:
DIPLOMAS
CATEGORÍAS
1° 2° 3°
puesto puesto puesto
Narrativa oral en lengua originaria (EBR o
1 1 1
EBA)
Fábula escrita en lengua originaria o
1 1 1
castellana (EBR o EBA)
Cuentos en lengua originaria o
1 1 1
castellana (EBR o EBA)
85
Historieta en lengua originaria o castellana
1 1 1
(EBR o EBA)
Ensayo escrito en lengua originaria o
1 1 1
castellana (EBR o EBA)
TOTAL 5 5 5
86
7. COMISIÓN ORGANIZADORA DEL PNJMA 2023
Se constituye una comisión organizadora para cada una de las etapas con la finalidad de planificar la ejecución del PNJMA 2023 .
En todas las etapas la comisión organizadora debe conformarse con un mínimo de tres (03) integrantes:
87
Etapa Integrantes Funciones y/o Responsabilidades
88
Etapa Integrantes Funciones y/o Responsabilidades
89
Etapa Integrantes Funciones y/o Responsabilidades
Un/a especialista en EIB o el que Designar mediante acta a las/los integrantes del jurado calificador conforme a las
haga sus veces, para el caso de categorías establecidas en las bases garantizando la transparencia e imparcialidad
las/los estudiantes inscritos en del proceso de evaluación.
las categorías en lengua Entregar los trabajos presentados por las/los estudiantes al jurado calificador para su
originaria evaluación.
Un personal del área de Imagen Garantizar la oportuna inscripción de las/los estudiantes participantes de la etapa
Institucional o Comunicaciones DRE a través del SICE a la etapa nacional.
de la DRE o la que haga sus Otorgar diplomas a las/los estudiantes y resoluciones de felicitación a las/los
veces docentes asesoras/es ganadoras/es de la etapa UGEL.
Asesor/a legal de la dirección Emitir resoluciones directorales de acreditación a las/los estudiantes y docentes
encargada ganadoras/es para su participación en la etapa nacional.
Otorgar diplomas a estudiantes y resoluciones de felicitación a las y los docentes
asesoras/es ganadoras/es de la etapa DRE/GRE.
Brindar asistencia técnica a las UGEL para garantizar el normal desarrollo del
concurso.
Promover la difusión del concurso, mediante los medios audiovisuales y digitales
para garantizar la participación de las/los estudiantes y docentes
Enviar a la comisión organizadora de la etapa nacional la resolución directoral de
ganadoras/es firmada y sellada por la directora o el director de la DRE, de acuerdo
al cronograma de ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su
participación.
Director/a de la DEFID, o su Difundir, convocar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo del concurso en la etapa
representante, quien lo preside nacional.
Director/a de la DEBA, o su Conformar mediante acta a la comisión organizadora de la etapa nacional.
Nacional representante Realizar las gestiones y acciones que considere necesarias para garantizar el óptimo
Director/a de la DEBE, o su desarrollo de la etapa nacional del concurso educativo.
representante Designar a las/los miembros integrantes del jurado calificador conforme a las
Director/a de la DEIB, o su categorías establecidas en las bases garantizando la transparencia e imparcialidad
representante del proceso de evaluación.
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Etapa Integrantes Funciones y/o Responsabilidades
Director/a de la DISER, o su Entregar los trabajos presentados por las/los estudiantes al jurado calificador para su
representante evaluación.
Director/a de la DES, o su Publicar en la web del MINEDU los resultados de las/los ganadoras/es a nivel
representante nacional.
Realizar las gestiones para otorgar diplomas a las/los estudiantes ganadoras/es de
la etapa nacional y emitir las resoluciones de felicitación y/o agradecimiento a las/los
docentes asesoras/es ganadoras/es de dicha etapa.
Brindar asistencia técnica a las DRE/GRE, para el desarrollo del concurso educativo.
91
8. CRONOGRAMA E INSCRIPCIÓN
Desde la
Evaluación y selección de los mejores tres trabajos por cada disciplina aprobación de
en la IE. las bases hasta
el 31 de agosto
ETAPA DRE
El especialista de la DRE responsable del concurso organiza los trabajos
inscritos. Coordina la selección de jurados. Entrega a los jurados los Del 16 al 27 de
trabajos de su región, para que los evalúen y proclamen un/a ganador/a octubre
por cada categoría.
Del 30 de
Inscribe a las clasificadas y clasificados en el SICE para la etapa octubre al 16
nacional. de noviembre
ETAPA NACIONAL
Etapa nacional: La UAC organiza los trabajos inscritos. Coordina la 02 de
selección de jurados. Entrega a los jurados los trabajos para que los diciembre
evalúen y proclamen un/a ganador/a por cada categoría.
Publicación resultados finales 04 de
diciembre
9. JURADOS
En todas las etapas el jurado calificador se conforma con un mínimo de tres (03)
integrantes, quienes no pueden formar parte de la comisión organizadora.
92
ETAPA INTEGRANTES Funciones
93
ETAPA INTEGRANTES Funciones
Los trabajos deben ser de la autoría de las/los propias/os participantes. La evidencia del
plagio (copia integral del texto o empleo de fragmentos de otro/a autor/a) de fuentes
escritas y no citadas, internet u otros, es motivo de descalificación en sus respectivas
etapas. Es posible hacer uso de diferentes fuentes, sean citas textuales o paráfrasis,
especificando la referencia bibliográfica (a continuación del texto según formato APA).
Es relevante que se considere el criterio de creatividad en los trabajos presentados; por
esta razón, el/la docente asesor/a y las demás instancias de evaluación velan por el
cumplimiento de este criterio.
Las/los participantes colocan en sus trabajos solo sus seudónimos como única señal de
identificación, los cuales no deben ser ofensivos ni polémicos.
Elaboración de un texto oral con un máximo de doce (12) minutos en lengua originaria.
Las/los participantes adjuntarán una versión grabada de su texto oral, según su lengua
originaria en un CD, en formato MP3 y su respectiva traducción al castellano en su
8
Se entiende por lenguas indígenas u originarias del Perú todas aquellas que son anteriores a la difusión del
idioma castellano o español y que se preservan y emplean en el ámbito del territorio nacional. Fuente: Base de
datos de Pueblos Indígenas u originarios. https://bdpi.cultura.gob.pe/lenguas
94
versión escrita en formato word letra arial número 12, en espacio y medio (1.5),
indicando la lengua de origen, el nombre de la obra, la IE, la UGEL y la región a la que
pertenece, según las consideraciones de la comisión organizadora.
o Subir el archivo del trabajo y/o proyecto en una carpeta Drive en formato PDF
y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
o Remitir al especialista DRE el enlace de la carpeta drive conteniendo el archivo
del trabajo y/o proyecto para su inscripción en la etapa nacional.
o Subir el archivo del trabajo y/o proyecto en una carpeta Drive en formato PDF
y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
o Remitir al especialista DRE el enlace de la carpeta drive conteniendo el archivo
del trabajo y/o proyecto para su inscripción en la etapa nacional.
o Subir el archivo del trabajo y/o proyecto en una carpeta Drive en formato PDF
y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
o Remitir al especialista DRE el enlace de la carpeta drive conteniendo el archivo
del trabajo y/o proyecto para su inscripción en la etapa nacional.
95
Ensayo escrito en lengua originaria o castellana
Las producciones de las/los participantes están redactadas con la siguiente extensión:
mínimo dos (02) páginas y máximo cinco (05). Los trabajos deberán presentarse en
formato PDF, en hoja A4, letra arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su respectiva
traducción al castellano, en caso corresponda.
o Subir el archivo del trabajo y/o proyecto en una carpeta Drive en formato PDF
y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
o Remitir al especialista DRE el enlace de la carpeta drive conteniendo el archivo
del trabajo y/o proyecto para su inscripción en la etapa nacional.
11. EVALUACIÓN
PUNTAJES DESCRIPCIÓN
Logro destacado
4 Evidencia un nivel superior a lo esperado respecto del criterio de
evaluación. Esto quiere decir que demuestra un desempeño que
va más allá de lo esperado.
Logro esperado
3 Evidencia el nivel esperado respecto del criterio de evaluación,
cumpliendo de manera satisfactoria con todos los aspectos
descritos en el desempeño.
En proceso
2 Está próximo o cerca al nivel esperado respecto del criterio de
evaluación, pero no cumple con todos los aspectos descrito en el
desempeño.
En inicio
1 Muestra un nivel mínimo respecto del criterio de evaluación.
Evidencia dificultades para cumplir con los aspectos descritos en
el desempeño o no logra cumplir con muy pocos aspectos.
96
jurado calificador en cada una de las etapas. La selección de la/del participante en
la categoría de narrativa oral en lengua originaria se desarrollará en acto público,
donde cada participante presentará en forma oral su trabajo, en un tiempo máximo
de doce (12) minutos.
● Posteriormente, el jurado calificador procederá a completar la ficha de evaluación
por cada integrante del jurado calificador (Anexo B3) e ingresará los resultados en
la ficha de evaluación consolidada (Anexo B4) y el acta de resultados (Anexo B5),
los cuales serán entregados a la comisión organizadora de la etapa
correspondiente.
Excepcionalmente, las IIEE ubicadas en zonas de frontera, VRAEM o que cuentan con
grado de ruralidad 1, que constan en los padrones de IIEE Públicas aprobados por la
resolución ministerial correspondiente y que presenten problemas de conectividad a
internet, puede optar por la modalidad de inscripción presencial. En ese caso, la persona
designada de la I.E puede ingresar la documentación a la UGEL para que la/el
especialista designada/o realice la inscripción a través del SICE. Dicha persona ingresa
la ficha de inscripción y los anexos correspondientes de cada concurso, de manera
presencial por mesa de partes de la UGEL más cercana, en su respectivo horario de
atención, hasta el día del cierre de inscripción de acuerdo con el cronograma
establecido.
Nota:
● Por cada IE solo podrán registrarse un máximo de tres (03) estudiantes por cada
categoría.
● Para la inscripción de las/los participantes, deberá indicar claramente la categoría
en la que participará.
● El/la docente asesor/a podrá asesorar a uno o más estudiantes.
● Es responsabilidad de la comisión organizadora de la IE verificar los datos
registrados en el SICE y la información descargada a través de la ficha de
inscripción. En caso exista error, omisión o reemplazo de la información registrada
la comisión organizadora de la Etapa IE deberá comunicar al correo de contacto
(concursos.jma@minedu.gob.pe) para proceder a gestionar la corrección
correspondiente, para lo cual cuentan con un plazo de tres (03) días calendario
97
contados a partir de finalizada dicha etapa.
Las/los participantes conservan la titularidad de los derechos de autor sobre los trabajos
desarrollados para el PNJMA 2023. Asimismo, a través del Anexo B9, los padres de
familia autorizan al MINEDU para la publicación, modalidad, reproducción, traducción,
difusión de los trabajos elaborados para participar en el presente premio, y que estos se
utilicen principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de programas
educativos impartidos por el MINEDU por un período de cinco (05) años contados desde
la fecha de publicación de los resultados de la premiación nacional, sin restricción de la
ubicación geográfica y libre de regalías, a condición de que se mencione el nombre de
las/los estudiantes en calidad de autores de los respectivos trabajos.
15.1. En cada etapa del PNJMA 2023, el fallo del jurado calificador es inapelable.
15.2. No se admiten trabajos que tengan contenidos que hagan apología política,
irreverentes, obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la
dignidad de las personas o que incite al odio y discriminación.
15.3. Los aspectos operativos de organización y ejecución del PNJMA 2023 no
previstos en las bases serán resueltos por las DRE o la que haga sus veces y
UGEL, en sus jurisdicciones respectivas, mediante normas específicas de
acuerdo con su realidad.
15.4. Los aspectos operativos referidos a la etapa nacional no contemplados en las
bases serán resueltos por la comisión organizadora nacional.
15.5. La participación en el PNJMA 2023 supone la aceptación de las presentes
bases.
15.6. El contenido, objetivo y estructura de los proyectos y/ trabajos presentados en
la etapa inicial y consignados en la ficha de inscripción de cada concurso no
podrán ser sujetos de modificaciones. Se deberá realizar la grabación de los
trabajos y/o proyectos para la etapa nacional sin que ello altere la naturaleza
del proyecto y/o trabajo.
15.7. En caso que al momento de la inscripción se presenten dificultades técnicas en
el SICE estas deberán ser reportadas a través del correo
concursos.jma@minedu.gob.pe adjuntando la evidencia que permita
corroborar fehacientemente (capturas de pantalla donde se muestre la fecha y
hora exacta de manera clara y legible) que la situación se ha suscitado dentro
del plazo establecido en el cronograma de inscripción, para lo cual se
considerará como tiempo máximo hasta las 11:59 p.m. del día programado para
el cierre de inscripción. Del mismo modo, se precisa que solamente se
atenderán aquellos correos que sean remitidos dentro de las veinticuatro (24)
horas siguientes al cierre del proceso de inscripción y que adjunten la evidencia
conforme a lo anteriormente estipulado.
15.8. Para el desarrollo de los trabajos y/o proyectos de los Concursos Educativos
2023 se deberán garantizar el cumplimiento de las condiciones de seguridad y
bioseguridad establecidas por el MINSA.
15.9. Cualquier aspecto no considerado en las presentes bases será resuelto por la
comisión organizadora respectiva.
15.10. En caso exista una variación respecto a la implementación y ejecución del
concurso, el MINEDU emite orientaciones específicas para su desarrollo.
15.11. Los anexos B6, B7, B8, B9, B10 y B12 en físico debidamente firmados, deberán
estar en custodia de la comisión organizadora de la IE y disponibles en caso la
comisión organizadora nacional lo solicite.
98
16. INFORMACIÓN DE CONTACTO
Para responder las consultas sobre el PNJMA 2023, comunicarse a los siguientes
contactos:
Ministerio de Educación
Correo Electrónico: concursos.jma@minedu.gob.pe
Para información del concurso ingresar a: http://www.minedu.gob.pe/jma/
17. ANEXOS
99
ANEXO B1
FICHA DE INSCRIPCIÓN DEL PARTICIPANTE
9
Para el caso de las/los participantes de la EBA esta información es opcional.
100
ANEXO B2
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
Cumple el propósito Cumple el propósito Cumple el propósito Ajusta su texto al Ajusta su texto al
comunicativo comunicativo comunicativo propósito propósito
planteado (narrar, planteado (narrar, planteado (narrar, comunicativo, al tipo comunicativo, al tipo
contar una historia contar una historia para contar una historia textual y a la textual y
para mostrar el mostrar el universo para mostrar la naturaleza del tema: características del
universo andino de andino de José María relación del hombre y relacionado con las género discursivo
José María Arguedas Arguedas y en diálogo la naturaleza obras y el universo del ensayo y, al
en diálogo con la con cultura local y describiendo el buen andino de José María tema propuesto, el 04
cultura local y regional). vivir en relación al Arguedas. cual se relaciona
regional). universo andino de con el encuentro de
José María dos mundos, la
Arguedas. lengua originaria y la
ADECUACIÓN expresión literaria
en la obra de José
María Arguedas.
Adapta el uso del Adapta el uso del Adapta el uso del Adapta el uso del Adapta el uso del
lenguaje en su lenguaje en su texto lenguaje en su texto lenguaje en su texto lenguaje en su texto
presentación (registro formal e (registro formal e (registro formal e (registro formal) de
(registro formal) y de informal) de acuerdo informal) de acuerdo informal) de acuerdo acuerdo con su
su narración oral con su propósito con su propósito con su propósito propósito
04
(registro coloquial o comunicativo y las/los comunicativo y las/los comunicativo y a comunicativo, a la
formal) a la situación posibles posibles las/los posibles naturaleza del tema
comunicativa del destinatarias/os. destinatarias/os. destinatarias/os. y a las/los posibles
Concurso y a las/los destinatarias/os.
destinatarias/os.
101
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
Ordena los hechos en Organiza la Organiza la Organiza la Desarrolla sus ideas
relación al tema y a información de su texto información en información de su en torno al tema de
una estructura considerando una párrafos que se texto considerando acuerdo al propósito
narrativa que permite progresión narrativa relacionan unos con una progresión comunicativo del
su comprensión, de lineal que se evidencia otros otorgando narrativa lineal (inicio, ensayo ampliando la
acuerdo a las formas en las acciones, unidad al texto y nudo, desenlace) o no información,
discursivas de su diálogos y manteniendo la lineal que se evidencia argumentando de
lengua originaria. descripciones que relación temática y en las acciones, forma pertinente (sin 04
incorpora atendiendo a sin presentar diálogos y falacias para
las características ambigüedades. descripciones que defender su tesis) y
propias de la fábula. incorpora atendiendo haciendo uso de
a las características normas y
propias de la referencias
historieta. bibliográficas.
Narra hechos que se Plantea hechos que se Organiza la Presenta situaciones, Organiza y
relacionan unos con relacionan unos con información de su hechos e ideas que se jerarquiza las ideas
otros otorgando otros en torno a un texto considerando relacionan unas con en párrafos,
unidad al texto y tema de acuerdo con el una progresión otras en torno al tema, estableciendo
manteniendo la propósito comunicativo narrativa (lineal o no aun cuando no se siga diversas relaciones
unidad temática y el y con la estructura lineal) que se una estructura o lógicas a través de
COHESIÓN Y 04
mensaje. narrativa. evidencia en las secuencia lineal, un conjunto variado
COHERENCIA
acciones, diálogos y cuidando de no de referentes,
descripciones que presentar conectores y otros
incorpora atendiendo repeticiones, marcadores
a las características contradicciones ni textuales.
propias del cuento. vacías de información.
Utiliza diversos Utiliza diversos Utiliza diversos Utiliza recursos
conectores de tiempo y conectores de tiempo conectores de tiempo gramaticales y
espacio, recursos y espacio, recursos y espacio, recursos ortográficos que 04
gramaticales (adjetivos gramaticales y gramaticales y otorgan sentido a su
que caractericen lo que ortográficos que ortográficos que texto. Aplica las
102
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
se quiere narrar y contribuyen al sentido otorgan claridad y reglas establecidas
precisión de los verbos de su texto. En el sentido a su texto. En en la normalización
en función a las caso de la lengua el caso de la lengua oficial del alfabeto
acciones que se narra, originaria, aplica las originaria, aplica las respectivo en el
al tiempo en que se reglas establecidas reglas establecidas en caso de la lengua
desarrolla la historia y a en la normalización la normalización oficial originaria.
la voz que narra) y oficial del alfabeto del alfabeto
ortográficos que respectivo. respectivo.
contribuyen al sentido
de su texto. En el caso
de la lengua originaria,
aplica las reglas
establecidas en la
normalización oficial
del alfabeto respectivo.
Relaciona el contenido Mantiene el hilo
de la historieta con la temático cuidando
forma de presentación de no presentar
(viñetas, dibujos, digresiones,
04
diálogos, repeticiones,
onomatopeyas y otros contradicciones y
recursos de vacíos de
composición). información.
Narra con Presenta originalidad Presenta con Establece relaciones Presenta sus ideas
originalidad usando (no copia ni imita a originalidad el tema y sugerentes de con singularidad,
comparaciones, otros escritos. Es un la estructura de su intertextualidad entre novedad y
metáforas, texto propio) el tema y narración. alguna/s obra/s de autenticidad.
CREATIVIDAD 04
personificaciones u la estructura de su Arguedas y su
otros recursos narración. propuesta de
literarios para
reforzar el sentido de
103
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
su texto. historieta10
Aplica creativamente Narra los hechos con Demuestra calidad del Establece
recursos expresivos y sus propias palabras la Narra hechos con dibujo, trazos y relaciones
verbales (canto, fábula creada o singularidad, tramas, intensidad del sugerentes de
gestos) que permiten adaptada. novedad y color y marcadores intertextualidad
mantener la atención autenticidad. para entre alguna/s 04
del interlocutor y la generar sombras. obra/s de José
comprensión del María Arguedas y su
texto propuesta de
Historieta.
Utiliza variedad de Utiliza variedad de Utiliza variedad de Utiliza una variedad
recursos literarios que recursos expresivos recursos expresivos de recursos
favorezcan la (comparaciones, para destacar los expresivos que
expresividad metáforas, elementos de la favorezcan la
(comparaciones, personificaciones u historieta argumentación
04
metáforas, otros recursos (dibujos,globos, (comparaciones,
personificaciones u literarios) para onomatopeyas, metáforas u otros) y
otros recursos reforzar el sentido de metáforas visuales). permitan reforzar el
literarios) para reforzar su texto. sentido de su texto.
el sentido de su texto.
10
La idea es no dibujar la secuencia narrativa de una obra de José María Arguedas, sino de “recrear” a través de relaciones de intertextualidad el diálogo entre las obras leídas y la experiencia
personal del/de la lector/a literario/a, creador/a de historietas.
104
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
Narra hechos que Evidencia en las Expresa una posición Expresa una posición Expresa una
muestran la relación expresiones que personal, respecto al personal, respecto al posición personal en
del hombre con la emplea la valoración tema de su texto y a tema de su historieta y torno al tema y
naturaleza por la diversidad la valoración de la a la valoración de la respecto de la
describiendo un cultural y lingüística en diversidad cultural y diversidad cultural y valoración de la
escenario de las obras de JMA y lingüística presentes lingüística presentes diversidad, 04
auténtica vitalidad y también en su en las obras de JMA y en las obras de JMA y utilizando
singularidad. localidad, provincia o también en su también en su argumentos o contra
región. localidad, provincia, localidad, provincia, argumentos que
región o país. región o país. sustenten su
JUICIO postura.
CRÍTICO Se hace evidente el Se hace evidente el Se hace evidente el Se hace evidente el Se hace evidente el
uso de fuentes de uso de fuentes de uso de fuentes de uso de fuentes de uso de fuentes de
información (obras de información (obras de información (obras de información (vida y información (citas y
José María José María Arguedas) José María obras de José María referencias) (vida,
Arguedas) como como base para la Arguedas) como Arguedas) como base obras y otros textos
base para la creación creación de la fábula. base para la creación para la creación de la con relación a José 04
del cuento. del cuento. historieta. María Arguedas) lo
que le permite
sustentar con
argumentos sólidos
sus ideas.
En su narración En la fábula se En el cuento se Plantea un mensaje En el ensayo se
transmite un mensaje transmite un mensaje plantea un mensaje sobre su pertenencia a plantea un mensaje
en relación a su en relación a su sobre su pertenencia un pueblo indígena u o postura en
pertenencia a un pertenencia a un a un pueblo indígena originario y su relación a su
MENSAJE
pueblo indígena u pueblo indígena u u originario y identificación con su pertenencia a un 04
originario y su originario y su su identificación con cultura local, regional pueblo indígena u
identificación con su identificación con su su cultura local, o nacional. originario y su
cultura local, regional cultura local, regional o regional o nacional. identificación con su
o nacional. nacional. cultura local,
105
CRITERIOS INDICADORES
DE PUNTAJE
EVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO MÁXIMO
regional o nacional.
Pronuncia con
claridad y varía la
entonación, volumen
y ritmo para enfatizar 04
RECURSOS el significado de su
EXPRESIVOS texto acorde con la
intención de los
hechos, ideas, voces
de los personajes
considerando las
formas discursivas de
su lengua originaria
Complementa su
texto oral con gestos, 04
ademanes, contacto
visual, posturas
corporales y
desplazamientos
adecuados a su
interlocutor.
PUNTAJE
44 44 44 48 48
MÁXIMO
NOTA: Las/los estudiantes con discapacidad incluidas/os en los grados respectivos de la EBR y EBA, tendrán un puntaje adicional de
cuatro (4) puntos, en el marco de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
106
ANEXO B3
FICHA DE EVALUACIÓN POR CADA INTEGRANTE DEL JURADO CALIFICADOR
ETAPA : CATEGORÍA :
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° TÍTULO DEL TRABAJO SEUDÓNIMO
COHESIÓN Y JUICIO RECURSOS PUNTAJE
ADECUACION CREATIVIDAD MENSAJE
COHERENCIA CRÍTICO EXPRESIVOS TOTAL
107
ANEXO B4
FICHA DE EVALUACIÓN CONSOLIDADA
ETAPA : CATEGORÍA :
PUNTAJE
JURADO
TOTAL
N° TÍTULO DEL TRABAJO SEUDÓNIMO
01 02 03
108
ANEXO B5
ACTA DE RESULTADOS
2°
3°
109
ANEXO B6
CREDENCIAL EBR/ EBA
DIRECTOR/A DE LA IE
Firma y Sello
Nota: La/el docente acreditada/o debe contar con título pedagógico y/o título
profesional, además de cumplir funciones docentes en la institución educativa.
110
ANEXO B7
DECLARACIÓN JURADA DEL/DE LA DOCENTE ASESOR/A
Yo,__________________________________________________ , identificado(a)
Distrito_________________________Provincia__________
____________________ Departamento ,
declaro
bajo juramento:
Ciudad y Fecha:
Nombres y Apellidos:
Firma: ……………………………………………………………………
(Idéntica al DNI)
111
ANEXO B8
CARTA DE COMPROMISO DE LA MADRE Y/O PADRE DE FAMILIA, TUTOR/A O
APODERADO/A
Quien (es) suscribe(n) el presente documento, declara(mos) bajo juramento ser quien(es)
ejerce(n) la patria potestad o tutela de la/el estudiante
…………………………………………………………………………………………………………
identificada/o con DNI Nº………………………. quien a la fecha cuenta con años de edad,
precisando al mismo tiempo que es voluntad de mi(nuestro) hijo(a) o tutelado(a), participar
libremente en la categoría ……………………………………… del PNJMA 2023, que se realiza
del …..… al …..…de …..…………..…. de 2023 en …………………………………, representando
a la Institución Educativa ……………………………………………………….
UGEL…………………………………….… DRE/GRE…………..………..…………………, para lo
cual autorizo (ambos) su participación.
DNI:
Domicilio: __________________________________________________
Firma
Huella Digital
Nombres y Apellidos: ________________________________________
DNI:
Domicilio: __________________________________________________
Huella Digital
Firma
Nota:
● Consignar los nombres y huella digital del padre y/o madre (o ambos) que
ejerzan la patria potestad o de la(s) persona(s) que ejerzan la tutela.
● Este documento no reemplaza el permiso de viaje emitido por el notario o
juez de paz.
112
ANEXO B9
AUTORIZACIÓN PARA DIFUNDIR LOS TRABAJOS
__________________________________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O DEL TUTOR(A) LEGAL o APODERADO (A) O
ESTUDIANTE DE EBA MAYOR DE EDAD
Dirección:
Teléfono:
Nota:
113
ANEXO B10
FICHA ÚNICA DE RECLAMOS (FUR)
1. Información general:
2. Motivos del reclamo: marcar con una X el motivo específico del reclamo a
presentar:
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..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
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114
3. Observación ampliatoria del reclamo:
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Firma del/de la docente asesor/a
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115
ANEXO B11
FALTAS Y SANCIONES
De producirse alguna
denuncia formal por
acoso sexual, El/la docente asesor(a) es inmediatamente retirado
violación, maltrato de la competencia e inhabilitado de participar en los
físico y/o psicológico, Concursos Educativos hasta que se demuestre su
2 durante el desarrollo inocencia o absolución. En caso se demuestre su
de los Concursos responsabilidad ante la denuncia, debe ser
educativos. inhabilitada su participación definitivamente en los
POR EXISTENCIA Concursos Educativos.
DEL DELITO Y
PREVENCIÓN.
116
ANEXO B12
AUTORIZACIÓN PARA LA GRABACIÓN EN VÍDEO Y FOTOGRAFÍAS DE
MENORES DE EDAD
Yo,______________________________________________________________
N.º otorgo mi
consentimiento al MINEDU para el uso o la reproducción del material de video,
fotografías o grabaciones de voz de la/del mencionada/o participante, sin
restricción de tiempo y a la ubicación geográfica en donde se pueda distribuir el
referido material.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA O TUTOR/A LEGAL O
APODERADO/A
Dirección:
Teléfono:
117
ANEXO B1311
FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES (II.EE. / EBA)
11
Esta ficha, de corresponder, deberá ser acondicionada de acuerdo a la modalidad, categorías y disciplinas de
participación en la EBE y EBA.
118