Jardín 916

Docente: Gay Nicole

Sala multiedad – turno mañana

Proyecto: “El cuidado de los dientes”

 Fundamentación:

Las niñas y los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural.
Aprenden a la vez que participan de la construcción de un conjunto de saberes acerca
del mismo a partir de sus experiencias.1

Es durante los primeros años de vida cuando debemos de implementar rutinas

adecuadas para que los pequeños las interioricen y no tengan problemas relacionados
con la salud bucal. Desde la escuela y en colaboración con la familia se puede y
debemos fomentar estos buenos hábitos.

Una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición del hábito de su

mantenimiento, implica que el adulto pueda conservar sus dientes sanos a lo largo de
la vida. El siguiente proyecto surge a partir de los comentarios de los niños y niñas de
la sala con respecto al lavado de dientes y el comienzo de la pérdida de los mismos.

 Propósitos:

 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,

amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural y
a la vez, enriquezcan el juego.
 Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y
cuidado por los distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y del ambiente.
 Favorecer las prácticas de oralidad, lectura y escritura de textos en diversidad
de situaciones y en múltiples soportes (computadora, tablets, teléfono, revista,
diarios, otros)

 Área/contenidos:

-Ambiente social y natural:

 Reconocimiento y apropiación de prácticas necesarias para cuidar la salud.

 Uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo: Dibujo,
imágenes con referencia, cuadros y tablas sencillas, escritura autónoma,
dictados del docente, fotografías)
1
Diseño Curricular para el Nivel Inicial, DGCyE, 2022
  Uso de instrumentos como lupas
 Búsqueda de información a partir de textos informativos, imágenes y
audiovisuales.

-Prácticas del lenguaje:

 Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema en conversación

 Leer a través del docente y comentar textos de diversos géneros con diferentes
propósitos y en distintos soportes.
 Producir escrituras con distintos instrumentos y soportes y participar en la
elección de los más adecuados según disponibilidad, propósito y destinatarios
(lápices, marcadores, papel teclado, pantallas, otros)

Actividades Estrategias docente Recursos

-Se observarán imágenes de dientes  Preguntas disparadoras para Imágenes
sanos y dientes enfermos y se indagar saberes previos. Videos:
propondrá un espacio de debate • Estructuración de los contenidos -“Dr.Muelitas y
sobre que se observa, por qué de la enseñanza a partir de los los Defensores
pueden enfermarse los dientes, conocimientos de los niños. de los Dientes”
• Preguntas para promover la
como lo podemos evitar, etc. Se - “Zamba -
observación y la deducción.
recaudará toda la información que • Presentación de actividades
Excursión al
brinden los niños y niñas y se significativas donde se pongan en cuerpo humano:
anotarán en una hoja. La docente les juego los saberes previos de los los dientes”
dirá que a lo largo de varias clases niños. -Video sobre el
iremos buscando más información • Planteo de situaciones lavado de
para realiza folletos e informar a las problemáticas. dientes.
familias y al jardín. Se explicará • Coordinación de conversaciones Cepillos de
brevemente lo que es un folleto grupales, espontáneas y dirigidas. dientes
informativo. Pasta dental
- Se invitará a los niños y niñas a Espejos
observar el video “Dr. Muelitas y los Hojas
Defensores de los Dientes”. Fibras
Mientras se observa se irá frenando Colores
el video para poder anotar la Cartulinas
información importante que se Cáscara de
necesitará para agregar al folleto huevo
informativo. Gaseosa
- Observación y reconocimiento de Agua
la boca, comparación con imágenes Jugo de limón
con nombres de cada una de sus
partes. (Labios, paladar, dientes,
lengua)
- Espacio de charla en la sala, se
observarán imágenes de los dientes
y se comentará que cada uno de
ellos tiene nombre. Se nombrarán y
luego se propondrá a los niños
realizar dibujos de los dientes, se
entregarán imágenes para poder
guiarse.
- Observación del video “Zamba -
Excursión al cuerpo humano: los
dientes” Se tomará nota de por qué
se caen los dientes, para qué sirven
y cómo cuidarlos.
-Discriminación de alimentos y
hábitos saludables y no saludables
para el cuidado dental mediante
imágenes.
- Video sobre higiene dental y lavado
de dientes en la sala.
- Experimento: Se propone a los
chicos conocer el efecto de la
gaseosa sobre los dientes. La
propuesta consiste en sumergir
cáscaras de huevo, que son similares
al esmalte dental, en distintos
recipientes con Coca Cola, con agua
y con jugo de limón. Se explica que
hay experiencias que llevan su
tiempo y que la comprobación
esperada tendrá lugar recién a la
semana siguiente. Llegado el
momento se observará que ha
sucedido con las cáscaras de huevo
dejadas en diferentes medios, y se
comprobará el estado de cada una.
Los chicos evaluarán que el limón ha
destruido la cáscara, mientras que el
agua no les ha hecho nada y la coca
cola las ha teñido y debilitado. Se les
propondrá que utilicen cepillos de
dientes y pasta dental para sacar las
manchas de las cáscaras teñidas con
la gaseosa. Comprobarán así que
algunas manchas salen con el
cepillado y otras no, y extraerán
conclusiones relativas al cuidado de
los dientes.
- Se decidirá qué información creen
importante para agregar al folleto,
se marcará en las hojas de las
distintas actividades, cuál es la
información más necesaria.
-Realización del folleto en pequeños
grupos. Algunos niños se encargarán
de la escritura, otros de los dibujos,
otros la decoración del mismo, etc.
 Cada niño y niña se llevará
una copia del folleto
realizado por la sala. Se
dejará un folleto en cada una
de las salas.

 Producto final:

Folleto informativo sobre el cuidado de los dientes.

 Evaluación:

Ampliar la mirada sobre el ambiente social y natural formulando preguntas,

profundizando sus observaciones, estableciendo nuevas relaciones, etc.