CUESTIONARIO PARA GRADUADOS/AS

INGENIERÍA INDUSTRIAL UPDS-SC 2023.

La universidad Privada Domingo Savio, está realizando las actividades de
Revisión y Actualización de Malla Curricular de la Carrera; como también,
actividades de autoevaluación de Ingeniería Industrial en el marco del proceso
de Reacreditación ante el MERCOSUR; esto nos brindará la oportunidad de
identificar fortalezas y debilidades en distintos aspectos de la carrera,
permitiéndonos proponer e implementar mejoras en la calidad de nuestra
actividad académica. Por este motivo le solicitamos responder este Cuestionario
anónimo ya que su opinión es muy importante para el buen desarrollo de este
proceso.
Comité de Autoevaluación
Correo electrónico*

SECCION 1: DATOS GENERALES

1.- Fecha de realización de la encuesta:

2.- Seleccione su carrera: 1 ( ) Ing. industrial 2 ( ) Otro
3.- Edad Actual:
4.- Sexo: 1( ) Masculino 2 ( ) Femenino 3 ( ) Otro
5.- Año de ingreso a la carrera:
6.- Año de defensa final de grado:

SECCION 2: CUESTIONARIO

7.- ¿Actualmente está usted trabajando? (considere trabajo como

cualquier actividad remunerada a tiempo completo o medio tiempo)
3( ) Soy pasante por
1( ) Si 2( ) No
experiencia laboral
8.- Luego de graduarse ¿cuánto tiempo aproximado se demoró en
encontrar su primer trabajo?
1( ) Ya tenía 3( ) No he encontrado
2( ) De 1 a 6 meses
trabajo trabajo
9.- Durante mi vida profesional he desempeñado cargos de diferente
nivel como ser: ( puede seleccionar varios)
3( )
1( ) Asistente/apoyo 2 ( ) Técnico
Profesional/especialista
5( ) Directivo
4 ( ) Directivo medio
superior
10.- Si actualmente está trabajando, el sector en el que está empleado
corresponde al sector:
1( ) Público 2( ) Privado 3 ( ) Otro
11.- Actualmente mi cargo es:
12.- Nombre de la empresa donde trabaja
actualmente:
SECCION 3: CONTEXTO INSTITUCIONAL

13.- MISIÓN Y PROPÓSITOS

1. ¿Conocía usted la Misión y Visión de la carrera? 1( ) Si 2 ( ) No

2. ¿Conocía usted el modelo educativo por
1( ) Si 2 ( ) No
competencia de la carrera que cursó?

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

13.- MISION Y PROPOSITOS 1 2 3 4 5

1. La carrera que estudió tenía un buen proyecto académico.
2.Como estudiante tuvo conocimiento del perfil de egreso
(conocimientos, habilidades y actitudes) que debía tener un
egresado de la carrera que cursó.
3. El plan de estudio respondía a las necesidades del perfil de
egreso.
4. Las encuestas de evaluación docente (con que los
estudiantes perciben las clases de sus profesores) estaban
bien diseñadas.
5. Se aplicaban periódicamente encuestas de evaluación
docente a los estudiantes, cuyos resultados se tomaban en
cuenta para mejorar la calidad académica.

14.- INTEGRIDAD INSTITUCIONAL

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las
cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

14.- INTEGRIDAD INSTITUCIONAL 1 2 3 4 5

1. La formación de pregrado que recibió cumplió con el perfil
del plan de egreso.
2.La publicidad que recibió cuando postuló a la carrera resultó
veraz.
3. Sus datos y antecedentes sobre cuestiones académicas
(asignaturas cursadas, notas) resultaban de fácil acceso.
4. El reglamento interno de la carrera era claro y conocido.
5. El plan de estudio era de público conocimiento.
6. Los estudiantes eran escuchados en sus demandas y
necesidades.
15.- ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las
cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

15.- ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 1 2 3 4 5

1. Consideras que el jefe de carrera y su equipo de trabajo
daban soluciones en materia de sus funciones y servicios
académicos pertinentes.
2.Cuando tuvo algún problema, sabía a quién debía recurrir
entre las autoridades académicas.
3. Los procedimientos regulares para comunicarse con
docentes y autoridades eran conocidos.
4. La atención y apoyo de los docentes era muy buena.
5. La realización de trámites tales como solicitud de
certificados, inscripciones, era simple y fácil de realizar los
pasos estaban claros y el proceso era fácil.

16.- ESTRUCTURA CURRICULAR

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

16.- ESTRUCTURA CURRICULAR 1 2 3 4 5

1. Se coordinaban las asignaturas de manera continua y
coherente en la malla curricular.
2.La mayoría de las asignaturas de esta carrera fomentaban
la creatividad emprendedora de los estudiantes.
3. El plan de estudio cumple con las necesidades del
profesional que la carrera busca formar.
4. El plan de estudios integraba adecuadamente actividades
teóricas y prácticas.

17.- FORMACION EN CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.
17.- FORMACIÓN EN CAPACIDADES ESPECÍFICAS 1 2 3 4 5
1. Comunicación: Capacidad para comunicarse de manera
efectiva a través del lenguaje oral y escrito.
2.Pensamiento crítico: Capacidad para utilizar el
conocimiento, la experiencia y el razonamiento para emitir
juicios fundados.
3.Solución de problemas: Capacidad para identificar
problemas, planificar estrategias y enfrentarlas.
4. Interacción social: Capacidad de formar parte de grupos y
equipos de trabajo y participar en proyectos grupales.
5. Autoaprendizaje e iniciativa personal.
6. Formación y consistencia ética.
7. Enfoque sustentable: Es capaz de mantener un enfoque
sustentable en las soluciones y/o propuestas de proyectos en
la gestión de la empresa.
8. Pensamiento globalizado: Capacidad para comprender los
aspectos interdependientes del mundo globalizado e incluirlos
en sus análisis y planteamientos.
9. Uso de nuevas herramientas tecnológicas
10. Manejo de normativas nacionales e internacionales
18.- Señale dos o más fortalezas principales de la formación en
capacidades específicas:

19.- Señale dos o más debilidades principales de la formación en

capacidades específicas:

20.- RECURSOS HUMANOS

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

20.- RECURSOS HUMANOS 1 2 3 4 5

1. Había suficientes docentes disponibles en la Unidad
académica donde estudió su carrera para asegurar la
presencia constante en todas las asignaturas y evitar
ausencias.
2.Los docentes eran en general, buenos y estaban
actualizados en sus conocimientos técnicos metodológicos,
herramientas de punta.
3.La mayoría de los docentes que tuvo eran académicos de
prestigio y tenían trayectoria reconocida.
4. Los administrativos de la unidad académica eran
competentes para mantener un correcto funcionamiento de
esta.
21.- INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

21.- INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS 1 2 3 4 5

1. Las instalaciones de las aulas cumplían con los
requerimientos académicos y la capacidad de estudiantes.
2. El equipamiento de las aulas se renovaba y reparaba de
manera oportuna.
3. Encontró el material bibliográfico necesario para su
formación en la biblioteca, a través de préstamo
interbibliotecario o en formato electrónico.
4. Los medios audiovisuales de apoyo a la carrera eran
adecuados.
5. Los laboratorios y talleres estaban bien equipados.
6. La infraestructura de servicios adicionales, como baños,
cafetería, casilleros, cumplía con las expectativas.
7. Había suficientes equipos informáticos disponibles para las
necesidades de los estudiantes.
8. La Facultad o carrera ofrecía servicios de apoyo,
fotocopias, librería, etc.
9. La institución brindaba servicios de asistencia médica o
enfermería adecuados.

22.- VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las
cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

22.- VINCULACIÓN CON EL MEDIO 1 2 3 4 5

1. La formación que recibiste te preparó adecuadamente para
tus prácticas profesionales y el mundo laboral.
2. La calidad y cantidad de investigación en la unidad
académica estaban en sintonía con las problemáticas
actuales.
3. La carrera brinda actualmente mecanismos para que los
egresados se actualicen y perfeccionen.
4. El plan de estudios incluía actividades de vinculación con
el campo práctico para abordar problemáticas propias de mi
área de formación.
5. El mercado laboral muestra un evidente interés en los
graduados de la carrera de la UPDS.
23.- SATISFACCIÓN GENERAL

Usted encontrará a continuación un conjunto de afirmaciones respecto a las

cuales podrá expresar su grado de acuerdo o desacuerdo marcando con una
x. El 1 significa “muy en desacuerdo”, mientras que el 5 significa “muy de
acuerdo”.

23.- SATISFACCIÓN GENERAL 1 2 3 4 5

1. Si tuvieras que elegir nuevamente dónde estudiar esta
carrera, volvería a elegir la UPDS.
2. En general, recibió una formación de excelente calidad en
su carrera.
3. Al graduarse de su carrera, logró conseguir un empleo
acorde a sus expectativas.
4. Los graduados de la carrera de la UPDS sobresalen en
conocimientos técnicos y habilidades disciplinares en
comparación con profesionales de otras instituciones.
24.- Señale algunas competencias o especializaciones referente a la carrera
y que hoy considera que le serían muy favorable tener.

25.- Sírvase señalar dos o más sugerencias a las autoridades de la carrera

para mejorar su calidad.

26.- ¿Qué cursos, charlas o talleres te gustaría que estuvieran disponibles

para los graduados?

27.- ¿Tienes alguna preferencia en cuanto a quiénes podrían ser los

facilitadores: profesionales externos o graduados con experiencia interna?

28.- ¿Te interesaría dar talleres, charlas o

conferencias dirigidas a los estudiantes y compartir 1( ) Si 2( ) No
tus conocimientos y experiencia como graduado?