“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA

STELLA MARIS 6152

ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ESPECIALIDAD DE MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
V.M.T. – LIMA – PERÚ

2023
 PROGRAMACIÓN ANUAL DE MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
I. DATOS GENERALES:
Institución educativa: Stella Maris 6152
Ugel : 01
Área : Educación Para el Trabajo.
Grado y sección : Segundo año “D y F”
Especialidad : Mecánica de producción
Bimestre : I,II,III y IV
Competencia : Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Periodo lectivo : 2023
Horas semanales : 08
Horas bimestrales : 72
Docente : Alexis Guzmán Herrera.

II. Descripción general de la especialidad:

El estudiante de mecánica de producción del VI ciclo posee conocimientos para la manipulación de herramientas manuales, e identifica el uso
correcto de las máquinas-herramientas por arranque de viruta y utiliza las máquinas de soldar, teniendo en cuenta su seguridad y bienestar personal,
haciendo uso de los equipos de protección personal. Diseña planos de piezas mecánica considerando las especificaciones técnicas, el plano, las
normas de seguridad y las normas del control de calidad. Así mismo tiene capacidades y actitudes emprendedoras y empresariales que lo motiven en
un futuro a generar su autoempleo, para mejorar las condiciones de vida del ciudadano de Villa María del Triunfo.

III. Situación significativa:

Muchos estudiantes de la I.E. Stella Maris 6152, llevaron recién la capacidad de aplica habilidades técnicas el año 2022 y muchos de los estudiantes que
este 2023 estarán en quinto año, únicamente llevaron taller de forma presencial el año pasado (2022) que si bien es cierto, se le enseño al estudiante la
parte práctica de modo progresivo (de menos a más). Aún habría que reforzar los conocimientos, anteriormente desarrollados.
Sabiendo que el MINEDU nos pide desarrollar los módulos básicos para el VI ciclo y los módulos educativos especializado para el VII ciclo. Los docentes
del Stella Maris, hemos contextualizado, los proyectos, para que los estudiantes sigan recibiendo todos los conocimientos, en sus cuatro capacidades,
propias de la competencia, de forma que sigan aprendiendo progresivamente, lo que respecta al diseño, fabricación y mantenimiento de su proyecto de
emprendimiento.
A esta situación, los y las estudiantes de la I.E. N° 6152 “Stella Maris” nos planteamos los siguientes retos:
¿Cómo el estudiante puede crear proyectos de emprendimiento económico o social, haciendo uso de las herramientas manuales, eléctricas y máquinas-
herramientas propias de la especialidad, para diseñar y fabricar su producto?
¿De qué manera podría el estudiante diseñar y fabricar en horas de clase su proyecto de emprendimiento económico y social?
¿Qué acciones podrían realizar los estudiantes para comercializar sus productos fabricados y tengan una mayor aceptación de la zona de tablada de Lurin?
IV. Cuadro estadístico de los resultados de la competencia del año 2022:

Metas de
EPT
1ro. A 1ro. B 1ro. C 1ro. D 1ro. E 1ro. F 1ro. G atención
Criterios N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
AD 14 48 4 13 13 43 3 9 6 21 7 23 3 50 24
A 14 48 16 53 14 47 10 31 20 69 7 23 19 100 48
B 0 0 9 30 0 0 14 44 1 3 13 43 3 40 19
PG 1 4 0 0 0 0 1 3 0 0 0 0 0 0 2 1
Trasl. 0 0 1 4 3 10 4 13 2 7 3 11 4 17 8
Matric. 29 100% 30 100% 30 100% 32 100% 29 100% 30 100% 29 100% 209 100%

CARP.
1 0 0 1 0 0 0 TOTAL 2
RECU.

V. Metas de aprendizaje para el segundo año al 2023

- Diseña una solución a través de un bien o servicio, mejorando la rentabilidad o la satisfacción del usuario: Las y los estudiantes podrán dibujar
planos que les permitan organizar el proceso de fabricación de un producto o el desarrollo ordenado de un servicio, que se vaya a realizar al público
objetivo, permitiéndole ser más eficiente en el logro de sus metas, para ello aplicará metodologías como el Lean Canvas y desing thinking, que le
permitan adaptar los cambios positivos al proyectos de emprendimiento, que genere la rentabilidad en la fabricación, ahorro energético, permitiendo
mejorar la calidad del producto o servicio del usuario.
- Evalúa el impacto del bien o servicio producido, comparándolo con otros productos o servicios existentes en el mercado: Las y los
estudiantes podrán identificar si lo que necesita el cliente, es la fabricación de un producto o la necesidad de obtener un servicio, para ello deberán
evaluar costos y beneficios, determinando, cual es lo conveniente para nuestro público objetivo.
VI. Estándares de la competencia de mecánica de producción.
COMPE_
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TENCIAS
- Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas
de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
CREA PROPUESTA
- Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a través de prototipos para su validación con posibles
DE VALOR
usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y
social, y de su resultado económico.
- Interpreta las características técnicas y funcionales de piezas, máquinas y equipos teniendo en cuenta las especificaciones
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL

técnicas del diseño, las necesidades del cliente y las tendencias del mercado.
- Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia
por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
- Elabora los planos de fabricación y montaje considerando la complejidad de las piezas, máquinas y equipos, teniendo en
cuenta los procedimientos establecidos, o recursos disponibles (software especializado, instrumentos y otros elementos) y la
normativa correspondiente.
- Define el proceso de fabricación de piezas teniendo en cuenta el diseño validado, el plan de producción, los recursos
disponibles, los procedimientos establecidos y la normativa vigente.
- Define el proceso de fabricación de piezas teniendo en cuenta el diseño validado, el plan de producción, los recursos
disponibles, los procedimientos establecidos y la normativa vigente.
- Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las piezas, según las especificaciones técnicas y normativa correspondiente.
- Controla la calidad en la producción de la pieza según (realizar pruebas) las especificaciones técnicas y normativa vigente.
APLICA HABILIDADES
- Habilita máquinas, equipos, herramientas y materiales convencionales o CNC, de acuerdo con el plan de producción y
TÉCNICAS
especificaciones técnicas del diseño; todo según los procedimientos establecidos y las normas laboral y ambiental.
- Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales convencionales o CNC para la fabricación de las piezas, teniendo en
cuenta los procedimientos establecidos y aplicando medidas de seguridad.
- Define el estilo de soldadura, materiales, herramientas y equipos de protección teniendo en cuenta el programa de producción,
los procedimientos establecidos y la normativa correspondiente.
- Acondiciona el área las herramientas y equipos de trabajo de acuerdo con el programa de producción y la normativa
correspondiente.
- Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las piezas, según las especificaciones técnicas y normativa correspondiente.
- Organiza su área de trabajo, ubica los EPP a necesitar y acondiciona las máquinas eléctricas y mecánicas.
- Organiza el área de trabajo según los procedimientos establecidos y las normas de seguridad laboral y ambiental.
- Selecciona herramientas, partes e instrumentos necesarios según secuencia de ensamble y tomando en cuenta normas de
seguridad y procedimientos establecidos.
- Realiza el montaje y desmontaje de máquinas y equipos según procedimientos establecidos y normativa correspondiente.
TRABAJA - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los roles
COOPERATIVAMENTE asociados a sus propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con
PARA LOGRAR responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
OBJETIVOS Y METAS
EVALUA LOS - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las
RESULTADOS DEL acciones correctivas pertinentes.
PROYECTO DE - Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
EMPRENDIMIENTO
VII. Competencias transversales, enfoques transversales del CNEB y habilidades blandas de emprendimiento, desarrollados en el
módulo educativo especializado:

Competencias transversales
Capacidad de la
competencia del área
Competencia Transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
las metas
Evidencias (actuación y/o producción)
Desempeño
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, - Meta determinada en un mapa conceptual sobre el
estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la logro del proyecto de emprendimiento.
tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de - Acciones organizadas en en función al tiempo y los
que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de recursos que dispone.
aprendizaje.

Monitorea y ajusta su Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y considera - Gantt elaborado con los resultados de la revisión del
desempeño durante el la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados. Proyecto.
proceso de aprendizaje Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su
pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
Competencia Transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Personaliza entornos Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un - Personaliza su Facebook, wasap, o cualquier otro
virtuales entorno virtual determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula medio, donde pueda recopilar y compartir
virtual, entre otros, para uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de información.
dos aplicaciones a la vez, abre una aplicación de video y otra de procesador de texto para
generar el resumen del video.
Gestiona información del Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a - Presenta diversos proyectos o prototipos
entorno virtual consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en similares a los suyos.
un documento con pertinencia y considerando la autoría.
Interactúa en entornos Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar - Averiguar el diseño o fabricación de su proyecto,
virtuales y compartir información de manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas en dos páginas virtuales,
multiculturales y de acuerdo con su contexto.
Crea objetos virtuales en Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e - Elabora propaganda y marketing realizando videos
diversos formatos iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia. mediante una red social que promueva su
emprendimiento.
Enfoques transversales
Nombre del enfoque Valores Evidencias de actitudes
Enfoque de derechos. Conciencia de derechos. Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
personas en el ámbito privado y público.
Enfoque inclusivo. Respeto a las diferencias. Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
Enfoque Intercultural. Respeto a la identidad cultural. Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
Enfoque de igualdad de Igualdad y Dignidad. Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
genero.
Enfoque ambiental. Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras,
intergeneracional. así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Enfoque de orientación al Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
bien común.
Enfoque de búsqueda de Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
la excelencia alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas.
Habilidades blandas de emprendimiento
Habilidades Evidencias de actitudes de emprendimiento observables
No dudan en saltarse las rutinas habituales cuando sea necesario para llevar a cabo el trabajo
Iniciativa Persiguen los objetivos más allá de lo que se requiere o se espera de ellas
Movilizan a otros a emprender esfuerzos desacostumbrados
Desafía las prácticas convencionales buscando encontrar mejores formas de hacer.
Creatividad Utiliza diferentes puntos de vista para resolver un problema.
Busca nuevas ideas de otras fuentes para resolver un problema.
Mantiene la serenidad en situaciones difíciles
Perseverancia Mantiene su ritmo de trabajo cuando las cosas no salen como se había pensado
No se desanima, al contrario, tiene una actitud positiva en situaciones difíciles o de fracaso
No vacilan en afrontar metas desafiantes y en asumir riesgos calculados
Asume riesgos Enfrenta desafíos con una actitud positiva
Recaban la información necesaria para reducir la incertidumbre
Manejan adecuadamente las múltiples demandas, reorganizan prontamente las prioridades y se adaptan rápidamente a los cambios
Adaptabilidad
Adaptan sus respuestas y tácticas a las circunstancias cambiantes
Su visión de los acontecimientos es sumamente flexible
Promueven y dirigen el trabajo en equipo
Liderazgo Articulan y estimulan el entusiasmo en los demás por los objetivos compartidos y los implica en las tareas
Manejan habilidades de comunicación y negociación
Pueden expresar puntos de vista impopulares y defender sin apoyo de nadie lo que consideran correcto
Confianza en sí mismo Asumen decisiones importantes a pesar de la incertidumbre y las presiones
Asumen sus responsabilidades ante el fracaso y vuelven a empezar
VIII. Organización de las actividades
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE
1er Bimestre
Preparación, creación
y planificación del
COMPETENCIAS Y
proyecto
CAPACIDADES DEL ÁREA
emprendimiento N°1:
“Diseñamos
fabricamos una prensa
en C de 2”
Crea propuesta de valor
emprendimiento económico y
Gestiona proyectos de
Aplica habilidades técnicas
social
Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y
metas
Evalúa los resultados del
proyecto de
emprendimiento
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES TRANSVERSALES
Personaliza entornos
generados por las tic
Se desenvuelve en
entornos virtuales
virtuales
Gestiona información del
entorno virtual
Interactúa en entornos
virtuales
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Define metas de
aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
UNIDADES DIDÁCTICAS
2do Bimestre
Ejecución,
comercialización
evaluación
de
proyecto
emprendimiento N°1:
y
“Diseñamos
fabricamos una prensa
en C de 2”
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
3er Bimestre 4to Bimestre
Preparación, Ejecución,
y creación y comercialización y
del planificación del evaluación del
CICLO VI
de proyecto de proyecto de
emprendimiento N°2: emprendimiento N°2:
y “Diseñamos y “Diseñamos y
fabricamos un fabricamos un
portamacetero” portamacetero”
Integra activamente información sobre una situación que afecta a un
grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre las
necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable
X X
que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para
generar resultados sociales y ambientales positivos.
Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en
X X función a escenarios las acciones y recursos que necesitará.
Trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades
individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y
X X colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los
conflictos a través de métodos constructivos.
Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio
entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios y los
X X beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el
proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la
eficiencia de procesos.
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales
X X (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde
a necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la
manifestación de su individualidad.
X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo
que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una
tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más
X X específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar
una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera
permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y
X X evalúa el proceso, resultados, aportes de sus pares, su
disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
X X
IX. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023 – NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL – PRIMARIA- SECUNDARIA

ENTREGA DEL
UNIDADES
INFORME DE MIS
BIMESTRES DURACIÓN DE APRENDIZAJE DURACIÓN SEMANAS
PROGRESOS

DEL 13 DE MARZO Unidad N°1: “Diseñamos y Del 13-03-23 al 9 semanas 23-05-23

I BIMESTRE AL 12 DE MAYO fabricamos una prensa en C de 2” 12-05-23

Unidad N°2: “Diseñamos y Del 15-05-23 al 10 semanas 9-08-23

DEL 15 DE MAYO
II BIMESTRE fabricamos una prensa en C de 2” 21-07-23
AL 21 DE JULIO

DEL 07 DE AGOSTO Unidad N°2: “Diseñamos y Del 07-08-23 10 semanas 23-10-23

III BIMESTRE
AL 13 DE OCTUBRE fabricamos un portamacetero” al 13-10-23

DEL 16 DE OCTUBRE Unidad N°2: “Diseñamos y Del 16-10-23 10 semanas 29-12-23

IV BIMESTRE AL 22 DE DICIEMBRE fabricamos un portamacetero” al 22-12-23

TOTAL DE SEMANAS 39
VACACIONES ESCOLARES DEL 24-07-23 al 04-08-23
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2023 29-12-23
TRABAJO ADMINISTRATIVO DE DOCENTES DEL 26-12-23 al 29-12-23
 X. Evaluación
Durante el desarrollo del aprendizaje y sesiones se realizarán los siguientes tipos de evaluación:
A. Evaluación diagnóstica.
- Se toma al inicio del año escolar, de acuerdo a los estándares de aprendizaje del ciclo y del grado.
- Según los resultados, el docente reajustará su planificación considerando las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes
- El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
B. Evaluación formativa.
- Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza, para la retroalimentación oportuna.
- Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.

XI. Unidades de aprendizaje

PRIMER BIMESTRE 1: Preparación, creación y planificación del proyecto de emprendimiento N°1: “Diseñamos y fabricamos una prensa en C de 2”
Gestiona proyectos
6 pasos del método de proyectos Tempora-
Propósito de aprendizaje Evaluación de los aprendizajes de emprendimiento
lización
económico y social
Nivel de aprendizaje Cronograma
Desempeños Criterios de Desempeño Evidencia de aprendizaje (actuación o producto) Actividades Capacidades
esperado Semanal
Dibujar planos de Interpreta las características técnicas y funcionales de Elabora una lista de los materiales, herramientas e insumos Presenta lista de herramientas con especificaciones Conocemos las herramientas manuales de
piezas, máquinas, piezas, máquinas y equipos teniendo en cuenta las que usaran para fabricar su proyecto de emprendimiento. técnicas del proyecto de emprendimiento, según mecánica de producción identificando las que
equipos y planos de especificaciones técnicas del diseño, las necesidades necesidades y exigencias del mercado. necesitaremos para el proyecto “prensa en C de
montaje, de acuerdo del cliente y las tendencias del mercado. 2”. Semana 1 Aplica
con las Reconocer los instrumentos de dibujo, realizando unos Identifica los instrumentos de dibujo, teniendo en Identificamos las herramientas de dibujo técnico 5 horas habilidades técnicas
especificaciones del bocetos a mano alzada. cuenta las aplicaciones de las herramientas en el mientras diseñamos el marco.
diseño. diseño de planos.
Propone acciones que debe realizar el equipo Organizar los roles de los equipos de cinco (05) - Mapa conceptual con canva de los roles de cada Nos organizamos en equipos estableciendo los
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. estudiantes como máximo por equipo. integrante en el equipo. Trabaja
roles de cada integrante y elaboramos un mapa
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo Semana 1 cooperativamente
- Cronograma de las actividades a realizar durante conceptual con canva de los roles.
común a pesar de las dificultades y cumple con 3 horas para lograr objetivos
las próximas 8 semanas mediante un diagrama de
responsabilidad las tareas a su rol. y metas
Gantt.
Elabora esquemas y bosquejos de los elementos Diseña el marco y cajetín para realizar el dibujo del - Diseño del marco y el cajetín, teniendo en cuenta el Diseñamos el marco y el cajetín en el formato A-4
Trabaja
mecánicos estructurales y de los sistemas eléctricos, proyecto “prensa en C de 2”. formato de la hoja de dibujo. tomando en cuenta las dimensiones establecidas
Semana 2 cooperativamente
hidráulicos y/o neumáticos, teniendo en cuenta su - Parámetros del marco y cajetín tienen que estar según la norma técnica correspondiente.
5 horas para lograr objetivos
funcionalidad, especificaciones técnicas del diseño y establecido según la norma técnica.
y metas
los materiales.
Propone acciones que debe realizar el equipo Organizar los equipos, promoviendo que los equipos - Nombre del Equipo Establecemos el nombre del equipo y el mantra del
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. seleccionen el nombre, el mantra del equipo, el nombre de - Mantra del equipo equipo y un personaje emprendedor local para
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo un emprendedor local que los represente. - Nombre de un emprendedor local que han escogido cada equipo. Seleccionamos la canción Aplica
Semana 2
común a pesar de las dificultades y cumple con como personaje a imitar y descripción en 5 líneas emprendedora que nos represente y la cantamos. habilidades
3 horas
responsabilidad las tareas asignadas a su rol. máximo por qué escogieron a dicho personaje. técnicas
- Letra de la canción que los representa como equipo
emprendedor.
Elabora los planos de fabricación y montaje Dibuja a mano alzada haciendo uso los tipos de líneas, - Diseño del tipo de letras y estilos de números. Dibujamos en el cajetín los tipos de letra y los Semana 3 Aplica
considerando la complejidad de las piezas, máquinas letras según (ISO 3996), figuras geométricas básicas y - Diseña líneas verticales horizontales e inclinadas. estilos de número. 5 horas habilidades técnicas
y equipos, teniendo en cuenta los procedimientos Haciendo uso de los instrumentos de dibujo,
establecidos, o recursos disponibles (software piezas angulares y curvilíneas planas en una vista. realizamos una práctica a mano alzada de líneas
especializado, instrumentos y otros elementos) y la verticales, horizontales e inclinadas.
 normativa correspondiente.
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
Ejecutar el Define el proceso de fabricación de piezas teniendo
mecanizado de piezas en cuenta el diseño validado, el plan de
considerando la producción, los recursos disponibles, los
documentación procedimientos establecidos y la normativa vigente.
técnica y la normativa
correspondiente para
diseñar y fabricar
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
Define el proceso de fabricación de piezas teniendo
en cuenta el diseño validado, el plan de producción,
los recursos disponibles, los procedimientos
establecidos y la normativa vigente.
Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las
piezas, según las especificaciones técnicas y
normativa correspondiente.
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
Controla la calidad en la producción de la pieza según
(realizar pruebas) las especificaciones técnicas y
normativa vigente.
Habilita máquinas, equipos, herramientas y materiales
convencionales o CNC, de acuerdo con el plan de
producción y especificaciones técnicas del diseño;
todo según los procedimientos establecidos y las
normas laboral y ambiental.
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés.
Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales
convencionales o CNC para la fabricación de las
piezas, teniendo en cuenta los procedimientos
establecidos y aplicando medidas de seguridad.
Formula indicadores que le permitan evaluar los
procesos de su proyecto y tomar decisiones
oportunas para ejecutar las acciones correctivas
pertinentes.
Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las
piezas, según las especificaciones técnicas y
normativa correspondiente.
Organiza el área de trabajo según los procedimientos
establecidos y las normas de seguridad laboral y
ambiental.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y
las representa a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor en función de su
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
Diseña a mano alzada o usando el software de diseño Dibujo de piezas del proyecto dado pisapapel con las Dibujamos piezas del proyecto de emprendimiento
digital, teniendo en cuenta las funciones las herramientas herramientas de dibujo a mano alzada o usando con las herramientas de dibujo a mano alzada o
de software libres, (libre cad, onshape for education u software. usando software
otros) a fin de elaborar planos de fabricación y montaje
para productos de oficina.
Descubrir sus campos de interés del equipo Listado de sus puntos fuertes y de sus debilidades Descubrimos en que somos buenos y que campo
vocacional nos gusta Semana 3 Crea propuesta
3 horas de valor
Diseña el plano para realizar su hoja de proceso para Dibuja el plano de su proyecto, para secuenciarlo en Dibujamos el plano de su proyecto que le ayude a
habilitar las herramientas de corte a utilizar en las la hoja de procesos. describir su orden en la hoja de proceso, para
máquinas- herramientas para su proceso de mecanizado. habilitar el material y ejecutar el aserrado. Semana 4 Aplica
Realiza las operaciones básicas de mecanizado de Lista de operaciones básicas de las técnicas de Identificamos el arco de sierra y reconocemos, sus 5 horas habilidades
acuerdo al plano y a la hoja de procesos, empleando los aserrado usando los equipos de protección personal. características y particularidades mientras técnicas
equipos de protección personal y cuidando el medio realizamos el aserrado para habilitar el material
ambiente.
Describir una situación problemática, referida a las - Situación problemática descrita. Observamos y describimos una situación
necesidades de las personas sobre productos para la - Reto o desafío redactado con la técnica HMV que da problemática en el campo de la Mecánica de
oficina (porta bolígrafo) y redactar el reto inicial que permita lugar a varias alternativas de solución y sea producción. Establecemos el reto inicial a resolver, Semana 4 Crea propuesta de
buscar variadas alternativas de solución y esté redactada desafiante pero alcanzable. lo redactamos de acuerdo a la técnica HMW, 3 horas valor
con la técnica HMV, qué sea retador pero alcanzable nuestro reto debe ser desafiante pero alcanzable,
debe dar lugar a variadas alternativas de solución.
Controla las dimensiones geométricas de las piezas Dimensiones geométricas de las piezas fabricadas Identificamos la importancia de la medición en la
fabricadas para el proyecto haciendo uso de los haciendo uso del vernier. rama metalmecánica y conocemos el flexómetro
instrumentos de medición. como instrumento básico de calibración. Aplica
Semana 5
habilidades
5 horas
Identifica las tolerancias de los equipos y máquinas Tolerancia verificada de las piezas y herramientas Verificamos las tolerancias de las piezas para darle técnicas
herramientas para construir los elementos mecánicos para construir elementos mecánicos según las medida de acabado mediante la lima, según las
según hoja de procesos y especificaciones técnicas especificaciones técnicas. especificaciones técnicas del plano.
Recoger información de fuentes secundarias sobre - Organizador “Lo que quiero saber más sobre el Recogemos información de fuentes secundarias,
aspectos que le falta conocer sobre el reto inicial reto inicial” con información recogida sobre lo que no conocemos del reto. Ejercitamos
planteado. Recoger información mediante entrevistas - Registro de información de las necesidades de las entre nosotros la técnica de la entrevista cualitativa Semana 5 Crea propuesta
cualitativas del Design Thinking personas aplicando la técnica de la entrevista del Design Thinking y luego lo aplicamos a las 3horas de valor
cualitativa del Design Thinking personas Seleccionadas.
Controla la calidad de los productos para oficina con cinta Piezas metálicas limadas a escuadra para su Realizamos el control de calidad de las piezas
métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de medición y ensamblaje, con las medidas acorde a metálicas limadas, con la escuadra y el vernier en
comparación según requiera la necesidad del producto. especificaciones técnicas del plano. el sistema métrico (0,05mm.).
Habilita las herramientas de corte a utilizar en las Herramientas de corte seleccionadas para utilizar en Utilizamos el tornillo de banco, para habilitar con el
Semana 6 Aplica habilidades
máquinas-herramientas para su proceso de mecanizado. las máquinas- herramientas durante el proceso de arco de sierra el proyecto “prensa en C”.
5 horas técnicas
mecanizado.
Pone a punto el material que se vaya a mecanizar en las Materiales y herramientas debidamente ordenados en Utilizamos el tornillo de banco para sujetar el
máquinas-herramientas y centra las herramientas de corte. el puesto de trabajo. material que vamos a limar de acuerdo a las
medidas del plano del proyecto.
Recoger información mediante la técnica de observación Registro de información de las Ejercitamos entre nosotros la técnica de la
encubierta. necesidades de las personas aplicando la técnica observación encubierta y luego lo aplicamos a las Semana 6 Crea propuesta
de la observación encubierta “la mosca en personas seleccionadas 3 horas de valor
la pared”.
Opera valiéndose de los EPP, las herramientas manuales, Realizar el trazado de las guías para aserrar el Identificamos el rayador la escuadra y el granete
herramientas eléctricas y determina las profundidades de proyecto. para habilitar las piezas según las dimensiones del
corte, según plano plano “prensa en C” Aplica
Semana 7
Realiza las operaciones básicas de mecanizado de Elementos mecánicos acabados y verificados con Identificamos la lima y reconocemos sus habilidades
5 horas
acuerdo a los parámetros geométricos del plano, calibrador vernier, cinta métrica, escuadra, y regla características para limar las superficies cortadas técnicas
empleando equipos de protección personal y cuidando el metálica graduada. de la “prensa en C”, haciendo uso de los
medio ambiente instrumentos de medición.
Evaluar los avances y resultados obtenidos en las 8 Diagrama de Gantt con las actividades realizadas y Analizamos nuestros avances con el diagrama de Evalúa los
semanas de avance del proyecto de emprendimiento. las que tienen retrasos si lo hubiera. Gantt que elaboramos en la primera semana. Semana 7 proyectos de
3 horas emprendimiento
económico y social
Compara y verifica el acabado de los elementos mecánicos Realizar el limado de las piezas metálicas de acuerdo Aplicamos la técnica de limado en piezas metálicas
con calibrador vernier, cinta métrica, escuadra, y regla a parámetros geométricos del plano, empleando de acuerdo a parámetros geométricos del plano,
metálica graduada. equipos de protección personal. empleando equipos de protección personal.
Aplica
Semana 8
habilidades
Organiza el área de trabajo empleando equipos de Acondiciona el área de trabajo, para tener organizado Instalamos el área de trabajo empleando equipos 5 horas
técnicas
protección personal y cuidando el medio ambiente. las herramientas manuales y los materiales en de protección personal y cuidando el medio
condiciones seguras para limar. ambiente.
Sintetizar y organizar la información recogida y define el - Listadode necesidades frecuentes obtenidas por Aplicamos la técnica “Saturar y agrupar” para Semana 8 Crea propuesta de
nuevo reto o desafío medio de la técnica de la entrevista. organizar la información recogida en la entrevista y 3 horas valor
- Listado de necesidades frecuentes en la observación.
obtenida por la técnica de observación
“la mosca en la pared”.
 económico.
Organiza el área de trabajo según los procedimientos Aplica el cuidado de los equipos instrumentos y maquinas Justifica el cuidado de los equipos instrumentos y Utilizamos lubricantes para el cuidado de los
Semana 9 Aplica habilidades
establecidos y las normas de seguridad laboral y herramientas el marco de la seguridad industrial. maquinas herramientas. equipos instrumentos y maquinas herramientas.
5 horas técnicas
ambiental.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y Sintetizar y organizar la información recogida y define el - Nuevo reto definido con la técnica del Punto de Aplicamos la técnica del POV para definir el reto
las representa a través de prototipos para su nuevo reto o desafío vista (POV) que será nuestro “Foco creativo” y lo redactamos
validación con posibles usuarios. - Nuevo reto redactado con la técnica de HMW aplicando la técnica HMW Semana 9 Crea propuesta de
Selecciona una propuesta de valor en función de su 3 horas valor
implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico.

SEGUNDO BIMESTRE 2: Ejecución, comercialización y evaluación del proyecto de emprendimiento N°1: “Diseñamos y fabricamos una prensa en C de 2”
Propósito de aprendizaje
Nivel de
aprendizaje Desempeños
esperado
Ejecutar el Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales
mecanizado de convencionales o CNC para la fabricación de las
piezas piezas, teniendo en cuenta los procedimientos
considerando la establecidos y aplicando medidas de seguridad.
documentación Controla la calidad en la producción de la pieza según
técnica y la (realizar pruebas) las especificaciones técnicas y
normativa normativa vigente.
correspondiente
para diseñar y Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las
fabricar representa a través de prototipos para su validación con
posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en
función de su implicancia ética, ambiental y social, y de
su resultado económico.
Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales
convencionales o CNC para la fabricación de las
piezas, teniendo en cuenta los procedimientos
establecidos y aplicando medidas de seguridad.
Controla la calidad en la producción de la pieza según
(realizar pruebas) las especificaciones técnicas y
normativa vigente.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y
las representa a través de prototipos para su validación
con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de
valor en función de su implicancia ética, ambiental y
social, y de su resultado económico.
Habilita máquinas, equipos, herramientas y materiales
convencionales o CNC, de acuerdo con el plan de
producción y especificaciones técnicas del diseño; todo
según los procedimientos establecidos y las normas
laboral y ambiental.
Gestiona proyectos
6 pasos del método de proyectos Tempora-
Evaluación de los aprendizajes de emprendimiento
lización
económico y social
Cronograma
Criterios de Desempeño Evidencia de aprendizaje (actuación o producto) Actividades Capacidades
Semanal
Opera valiéndose de los EPP, las herramientas Habilitar las herramientas de corte para taladrar Usando los EPP´s habilitamos la broca en el taladro para
manuales, herramientas eléctricas y determina las para los elementos mecánicos del proyecto de realizar los agujeros en el proyecto de emprendimiento,
profundidades de corte, según plano. emprendimiento. según las dimensiones del plano “prensa en C”
S1 Aplica habilidades
Controla la calidad de los productos para oficina con Piezas metálicas trazadas con el azul de Prusia y Realizamos el control de calidad de la pieza taladrada, 5 horas técnicas
cinta métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de el rayador para taladrar a medidas con el vernier haciendo uso del vernier en el sistema inglés (1/16”).
medición y comparación según requiera la necesidad del en el sistema inglés.
producto.
Generar varias alternativas de solución al reto o desafío Alternativa de solución seleccionada. Aplicamos la técnica de Da Vinci u otro y seleccionamos la
y selecciona una de ellas. alternativa de solución
S1 Crea propuesta de
3 horas valor
Opera valiéndose de los EPP, las herramientas Habilitar el taladro de columna para perforar el Usamos los EPP´s, para habilitar el taladro para realizar los
manuales, herramientas eléctricas y determina las proyecto de emprendimiento, según el plano del agujeros en el proyecto de emprendimiento, según las
profundidades de corte, según plano. “prensa en C”. dimensiones del plano “prensa en C” Aplica
S2 habilidades
5 horas técnicas
Controla la calidad de los productos para oficina con cinta Piezas metálicas trazadas con el granete donde Realizamos el control de calidad de la pieza graneteada mecanizado
métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de medición van a ser agujereadas, para taladrar a medidas para taladrarla, haciendo uso del vernier en el sistema
y comparación según requiera la necesidad del producto. según el plano. inglés (1/128”).
Elaborar el prototipo inicial para ir mejorando hasta tener - Prototipo inicial (Diagrama de flechas) Prototipamos la alternativa de solución seleccionada,
el prototipo final que incorpora sugerencias a partir de la - Prototipo final (Bocetos elaborados de productos representando el prototipo inicial mediante un diagrama de
S2 Crea propuesta
coocreacion con otras personas para oficina como “dado pisapapeles”) flechas y elaboramos bocetos elaborados de productos
3 horas de valor
para oficina como porta bolígrafos y otros como prototipo
para evaluar con las personas.
Habilita las herramientas de corte a utilizar en las Reconoce los ángulos de corte de la broca para Identificamos los ángulos de corte de la broca para poder S3 Aplica
máquinas-herramientas para su proceso de mecanizado. utilizar en la fabricación de agujeros durante el reafilarlo en el esmeril usando los EPP´s. 5 horas habilidades
proceso de mecanizado. técnicas
mecanizado
 Organiza su área de trabajo, ubica los EPP a necesitar
y acondiciona las máquinas eléctricas y mecánicas.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las
representa a través de prototipos para su validación con
posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en
función de su implicancia ética, ambiental y social, y de
su resultado económico.
Ejecutar el proceso Define el estilo de soldadura, materiales, herramientas y
de soldadura a los equipos de protección teniendo en cuenta el programa
componentes de de producción, los procedimientos establecidos y la
máquinas y normativa correspondiente.
equipos según
procedimientos
establecidos y la Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las
normativa representa a través de prototipos para su validación con
correspondiente. posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en
función de su implicancia ética, ambiental y social, y de
su resultado económico.
Acondiciona el área las herramientas y equipos de
trabajo de acuerdo con el programa de producción y la
normativa correspondiente.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
organiza actividades para su obtención. Planifica las
acciones que debe ejecutar para elaborar la
propuesta de valor
Define el estilo de soldadura, materiales, herramientas y
equipos de protección teniendo en cuenta el programa
de producción, los procedimientos establecidos y la
normativa correspondiente.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
organiza actividades para su obtención. Planifica las
acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
de valor.
Efectuar el Selecciona herramientas, partes e instrumentos
ensamble de necesarios según secuencia de ensamble y tomando en
máquinas y cuenta normas de seguridad y procedimientos
equipos según establecidos.
especificaciones Realiza el montaje y desmontaje de máquinas y equipos
técnicas del diseño, según procedimientos establecidos y normativa
plan y programa de correspondiente.
producción, Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
procedimientos organiza actividades para su obtención. Planifica las
establecidos por la
acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
empresa y la
de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones
normativa imprevistas o accidentes.
correspondiente Selecciona herramientas, partes e instrumentos
para diseñar y necesarios según secuencia de ensamble y tomando en
fabricar. cuenta normas de seguridad y procedimientos
establecidos.
Realiza el montaje y desmontaje de máquinas y equipos
según procedimientos establecidos y normativa
correspondiente.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
organiza actividades para su obtención. Planifica las
acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Selecciona herramientas, instrumentos y equipos de
protección para el ensamblaje mecánico.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
organiza actividades para su obtención. Planifica las
acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Selecciona herramientas, partes e instrumentos
Pone a punto el material que se vaya a mecanizar en las Lija las caras del proyecto de emprendimiento. Identificamos los tipos de lija para metal que necesitaremos
máquinas-herramientas y centra las herramientas de para lijar la “prensa en C”
corte.
Evaluar el prototipo y realizar mejoras finales con expertos Prototipo final, mejorado, con una descripción de la Aplicamos la entrevista cualitativa luego de la segunda
mejora en 3 líneas como máximo presentación final de los bocetos elaborados de productos
para oficina como porta bolígrafos y otros. S3 Crea propuesta
3 horas de valor
Vestir el equipo de protección personal para soldar Estudiantes usando sus EPP´s mientras sueldan su Utilizaremos los equipos de protección personal cuando va
(guantes, guardapolvo, mandil y careta). “prensa en C de 2”. a realizar las uniones de soldadura en su “prensa en C de Aplica
2” S4 habilidades
Tener un pulso equilibrado al momento de apuntalar el Aprender a encender el arco eléctrico mediante la Encenderemos el arco eléctrico por la técnica del raspado, 5 horas técnicas
proyecto de emprendimiento. técnica de raspado, para realizar las uniones para soldar nuestro “prensa en C de 2”, mientras mediante
soldadas “por puntos”. “puntos”, de soldadura.
Plantear hipótesis para cada bloque del Lienzo del Lienzo del Lean Canvas con las hipótesis en cada Establecemos las hipótesis para cada bloque del lienzo
Modelo de Negocios del Proyecto bloque. Lean Canvas.
S4 Crea propuesta
3 horas de valor
Regular el amperaje de la máquina de soldar. Estudiantes calculando el amperaje mediante el Utilizaremos los equipos de protección personal cuando va
diámetro del electrodo. a realizar las uniones de soldadura en su “prensa en C de Aplica
2” S5 habilidades
Utilizar los EPP´s, para realizar el apuntalado el proyecto Realizar uniones soldadas por la técnica “por Realizaremos las uniones soldadas por medio del estilo 5 horas técnicas
de emprendimiento. puntos” “por puntos”, donde aprenderemos a soldar nuestros
“prensa en C de 2” apuntalando con el electrodo.
Inventariar los recursos con que se cuenta, recursos o - Inventario de los recursos o insumos con los Nos preparamos para elaborar los productos que vamos a
insumos con los que no se cuenta. que se cuenta y con los que no se cuenta comercializar
S5 Crea propuesta
Listado de actividades que se realizarían para obtener los Listado de actividades para obtener los
3 horas de valor
recursos que no se cuentan. recursos que no se tiene
Vestir el equipo de protección personal para soldar Estudiantes usando sus EPP´s. Utilizaremos los equipos de protección personal cuando va
(guantes, guardapolvo, mandil y careta). a realizar las uniones de soldadura en su “prensa en C de Aplica
S6
2” habilidades
5 horas
Realizar las uniones soldadas mediante el apuntalado Realizar las uniones soldadas “por puntos” sobre el Soldaremos la “prensa en C de 2”, en posición plana técnicas
del electrodo sobre el “prensa en C de 2”. “prensa en C de 2”. mediante el apuntalado con electrodo.
Planificar las actividades de elaboración del producto o Diagrama de Gantt de las actividades de Planificamos la elaboración del producto.
servicio en un diagrama Gantt. elaboración del producto o servicio. S6 Crea propuesta
3 horas de valor
Selecciona la maquinaria eléctrica estacionaria o portátil, Utiliza el esmeril de pedestal, para afilar brocas o Reconocemos el esmeril de pedestal e identificamos las
para habilitar el corte de los materiales para el proyecto. granetes. piedras abrasivas, para afilar brocas, cuchillas y granetes.
Aplica
S7
habilidades
5 horas
Realiza el montaje y desmontaje de los equipos y Enseña el montaje y desmontaje de equipos y Ejecutamos el montaje y desmontaje de los elementos técnicas
productos de oficina, según especificaciones técnica. productos para el hogar, según especificaciones mecánicos de la “prensa en C de 2”, según plano.
técnicas.
Planificar y ejecutar la comercialización Plan de captación de clientes y la ejecución del Planificamos la captación de clientes y lo ejecutamos.
plan evidenciado con Afiche, dípticos, publicidad
S7 Crea propuesta
virtual gratuita u otros
3 horas de valor
Selecciona la maquinaria eléctrica estacionaria o portátil, Realizar el montaje correcto, de los discos y las Reconocemos la amoladora angular e identificamos los
para habilitar el corte de los materiales para el proyecto. guardas de protección. discos de corte, desbaste y de pulido, para rectificar y dar
acabados a la “prensa en C” usando los EPP´s. Aplica
S8
habilidades
5 horas
Realiza el montaje y desmontaje de los equipos y Enseña el montaje y desmontaje de equipos y Ejecutamos el montaje y desmontaje de los elementos técnicas
productos de oficina, según especificaciones técnica. productos para el hogar, según especificaciones mecánicos de la “prensa en C de 2”, según plano.
técnicas.
Planificar y ejecutar la comercialización Plan de retención de clientes y la ejecución del plan Planificamos la retención de clientes y lo ejecutamos
evidenciado con tarjetas de saludo por
S8 Crea propuesta
cumpleaños, mensajes de saludo por WhatsApp u
3 horas de valor
otros
Realiza el montaje con herramientas, instrumentos y Ensamblamos el proyecto de emprendimiento con Reconocemos la diferencia entre perno, tornillo y tuerca, Aplica
S9
equipos de protección para el ensamblaje mecánico. el perno flat y las llaves allen. mientras identificamos su grado de dureza y elegimos el habilidades
5 horas
más conveniente para sujetar proyecto “prensa en C de 2”. técnicas
Planificar y ejecutar la comercialización Plan de lograr más ingresos de los clientes con que Planificamos lograr más ingresos de los clientes con que se
se cuenta y la ejecución del plan evidenciado con cuenta y lo ejecutamos
S9 Crea propuesta
estrategias de venta cruzada (fotografía)
3 horas de valor
Realiza el control de calidad de los accesorios y Pintado de las piezas del proyecto de Preparamos la superficie del proyecto “prensa en C de 2” S10 Aplica
 necesarios según la secuencia de ensamble y tomando componentes del sistema mecánico, según plano. emprendimiento. para realizar el pintado usando los EPP´s.
habilidades
en cuenta normas de seguridad y procedimientos 5 horas
técnicas
establecidos.
Formula indicadores para evaluar el impacto social, Formular herramientas de evaluación para evaluar el - Herramienta de evaluación aplicada. Evaluamos nuestro proyecto de acuerdo a lo que ha
S10 Crea propuesta
ambiental y económico generado para incorporar impacto del proyecto en lo personal y en la comunidad - Listado de lecciones aprendidas. impactado en nosotros y en nuestra comunidad y que
3 horas de valor
mejoras al proyecto. en los aspectos social, ambiental y económico lecciones aprendimos.

TERCER BIMESTRE 3: Preparación, creación y planificación del proyecto de emprendimiento N°2: “Diseñamos y fabricamos un portamacetero”
Gestiona proyectos
6 pasos del método de proyectos Tempora-
Propósito de aprendizaje Evaluación de los aprendizajes de emprendimiento
lización
económico y social
Nivel de
Cronograma
aprendizaje Desempeños Criterios de Desempeño Evidencia de aprendizaje (actuación o producto) Actividades Capacidades
Semanal
esperado
Dibujar planos Interpreta las características técnicas y funcionales de Elabora una lista de los materiales, herramientas e insumos Presenta lista de herramientas con especificaciones Diseñamos un boceto de las características que
de piezas, piezas, máquinas y equipos teniendo en cuenta las que usaran para fabricar su proyecto de emprendimiento. técnicas del proyecto de emprendimiento, según quisiéramos que tenga nuestro proyecto
máquinas, especificaciones técnicas del diseño, las necesidades necesidades y exigencias del mercado. “portamacetero”. S1 Aplica
equipos y planos del cliente y las tendencias del mercado. Diseña el proyecto, aplicando la escala. Diseña el proyecto de emprendimiento a escala Identificamos la importancia de las escalas en el 5 horas habilidades técnicas
de montaje, de ampliada. dibujo técnico.
acuerdo con las
especificaciones Propone acciones que debe realizar el equipo Organizar los roles de los equipos de cinco (05) - Mapa conceptual con canva de los roles de cada Nos organizamos en equipos estableciendo los roles
del diseño. explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. estudiantes como máximo por equipo. integrante en el equipo. Trabaja
de cada integrante y elaboramos un mapa
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo S1 cooperativamente para
- Cronograma de las actividades a realizar durante las conceptual con canva de los roles.
común a pesar de las dificultades y cumple con 3 horas lograr objetivos y
próximas 8 semanas mediante un diagrama de Gantt.
responsabilidad las tareas a su rol. metas
Elabora esquemas y bosquejos de los elementos Utiliza Técnicas de organización y registro de información - Diseñamos el proyecto en vista Isométrica. Reconocemos las proyecciones ortogonales, caballera
mecánicos estructurales y de los sistemas eléctricos, para ordenar nuestras ideas relacionadas a la elaboración e isométrica. Trabaja
S2
hidráulicos y/o neumáticos, teniendo en cuenta su de esquemas y bosquejos de “portamacetero”. cooperativamente para
5 horas
funcionalidad, especificaciones técnicas del diseño y lograr objetivos y metas
los materiales.
Propone acciones que debe realizar el equipo Organizar los equipos, promoviendo que los equipos - Nombre y mantra del equipo Establecemos el nombre del equipo y el mantra del
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. seleccionen el nombre, el mantra del equipo, el nombre de - Nombre de un emprendedor local que han escogido equipo y un personaje emprendedor local para cada
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo un emprendedor local que los represente. como personaje a imitar y descripción en 5 líneas equipo. Seleccionamos la canción emprendedora que S2 Aplica habilidades
común a pesar de las dificultades y cumple con máximo por qué escogieron a dicho personaje. nos represente y la cantamos. 3 horas técnicas
responsabilidad las tareas asignadas a su rol. - Letra de la canción que los representa como equipo
emprendedor.
Elabora los planos de fabricación y montaje Dibuja a mano alzada haciendo uso los tipos de líneas, - Diseño del tipo de letras y estilos de números. Reconocemos la importancia de las líneas de eje, las S3 Aplica
considerando la complejidad de las piezas, máquinas letras según (ISO 3996), figuras geométricas básicas y - Diseña líneas verticales horizontales e inclinadas. líneas de cota, las líneas invisibles, durante el dibujo habilidades técnicas
 y equipos, teniendo en cuenta los procedimientos
establecidos, o recursos disponibles (software
especializado, instrumentos y otros elementos) y la
normativa correspondiente.
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
Ejecutar el Define el proceso de fabricación de piezas teniendo
mecanizado de en cuenta el diseño validado, el plan de
piezas producción, los recursos disponibles, los
considerando la procedimientos establecidos y la normativa vigente.
documentación
técnica y la
normativa
correspondiente Realiza observaciones o entrevistas individuales para
para diseñar y explorar en equipo necesidades o problemas de un
fabricar grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales
convencionales o CNC para la fabricación de las
piezas, teniendo en cuenta los procedimientos
establecidos y aplicando medidas de seguridad.
Realiza observaciones o entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o problemas
de un grupo de usuarios, para satisfacerlos
resolverlos desde su campo de interés
Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las
piezas, según las especificaciones técnicas y
normativa correspondiente.
piezas angulares y curvilíneas planas en una vista.
Diseña a mano alzada o mediante un software de diseño
digital, las vistas isométricas del proyecto.
Descubrir sus campos de interés del equipo
Elabora su hoja de proceso para habilitar las herramientas
de corte a utilizar en las máquinas- herramientas para su
proceso de mecanizado.
Realiza las operaciones básicas de mecanizado de
acuerdo al plano y a la hoja de procesos, empleando los
equipos de protección personal y cuidando el medio
ambiente.
Describir una situación problemática, referida a las
necesidades de las personas sobre productos para la
oficina y redactar el reto inicial que permita buscar variadas
alternativas de solución y esté redactada con la técnica
HMV, qué sea retador pero alcanzable
Opera valiéndose de los EPP, las herramientas manuales,
herramientas eléctricas y determina las profundidades de
corte, según plano
Realiza las operaciones básicas de mecanizado de
acuerdo a los parámetros geométricos del plano,
empleando equipos de protección personal y cuidando el
medio ambiente.
Recoger información de fuentes secundarias sobre
aspectos que le falta conocer sobre el reto inicial
o planteado. Recoger información mediante entrevistas
cualitativas del Design Thinking
Compara y verifica el acabado de los elementos mecánicos
con calibrador vernier, cinta métrica, escuadra, y regla
metálica graduada.
Habilita las herramientas de corte a utilizar en las
máquinas-herramientas para su proceso de mecanizado.
de las vistas del proyecto “portamacetero”.
5 horas
- Dibujamos las vistas del proyecto según la normativa Reconocemos las normativas correspondientes para
correspondiente ISO-E. el dibujo de vistas según los estándares
internacionales ISO-A e ISO-E.
Listado de sus puntos fuertes y de sus debilidades Descubrimos en que somos buenos y que campo
vocacional nos gusta S3 Crea propuesta de
3 horas valor
Dibuja el plano de su proyecto, para secuenciarlo en la Dibujamos el plano de su proyecto que le ayude a
hoja de procesos. describir su orden en la hoja de proceso, para habilitar
el material usando el tornillo de banco. S4
Aplica habilidades
Lista de operaciones básicas de las técnicas de Reconocemos las características y generalidades del 5 horas
técnicas
aserrado usando los equipos de protección personal. tornillo de banco y realizamos el habilitado de las
piezas de nuestro proyecto usando el arco de sierra.
- Situación problemática descrita. Observamos y describimos una situación
- Reto o desafío redactado con la técnica HMV que da problemática en el campo de la Mecánica de
lugar a varias alternativas de solución y sea desafiante producción. Establecemos el reto inicial a resolver, lo S4 Crea propuesta de
pero alcanzable. redactamos de acuerdo a la técnica HMW, nuestro 3 horas valor
reto debe ser desafiante pero alcanzable, debe dar
lugar a variadas alternativas de solución.
Habilitar las herramientas manuales para fabricar los Identificamos el rayador la regla y el granete para
elementos mecánicos del proyecto de emprendimiento. habilitar las piezas según las dimensiones del plano
“portamacetero”
S5 Aplica habilidades
Realizar el limado de las piezas metálicas de acuerdo a Aplicamos la técnica de aserrado de acuerdo a
5 horas técnicas
parámetros geométricos del plano, empleando equipos parámetros geométricos del plano, empleando
de protección personal. equipos de protección personal.
- Organizador “Lo que quiero saber más sobre el reto Recogemos información de fuentes secundarias,
inicial” con información recogida. sobre lo que no conocemos del reto. Ejercitamos
S5 Crea propuesta de
- Registro de información de las necesidades de las entre nosotros la técnica de la entrevista cualitativa
3horas valor
personas aplicando la técnica de la entrevista cualitativa del Design Thinking y luego lo aplicamos a las
del Design Thinking personas seleccionadas.
Realizar el trazado con el goniómetro. Utilizamos el goniómetro como instrumento de
medición de grados sexagesimales, mientras
medimos los cortes angulares de nuestro
S6 Aplica habilidades
“portalapicero”.
5 horas técnicas
Calibrar los ángulos de corte con el goniómetro. Utilizamos el tornillo de banco, para aserrar los cortes
angulares de nuestro proyecto “portalapicero”.

Realiza observaciones o entrevistas individuales para Recoger información mediante la técnica de observación Registro de información de las necesidades Ejercitamos entre nosotros la técnica de la
explorar en equipo necesidades o problemas de un encubierta. de las personas aplicando la técnica de la observación encubierta y luego lo aplicamos a las S6 Crea propuesta de
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos observación encubierta “la mosca en la pared”. personas seleccionadas. 3 horas valor
desde su campo de interés.
Define el proceso de fabricación de piezas teniendo Controla las dimensiones geométricas de las piezas Dimensiones geométricas de las piezas fabricadas Utilizamos el vernier para leer en el sistema métrico
en cuenta el diseño validado, el plan de producción, fabricadas para el proyecto haciendo uso de los haciendo uso del vernier. (0,05mm.), para tomar las medidas del material
los recursos disponibles, los procedimientos instrumentos de medición. habilitado.
S7 Aplica habilidades
establecidos y la normativa vigente.
5 horas técnicas
Verifica ajustes, tolerancias y dimensiones de las Identifica las tolerancias de los equipos y máquinas Tolerancia verificada de la piezas y herramientas para Verificamos las tolerancias de piezas y equipos para
piezas, según las especificaciones técnicas y herramientas para construir los elementos mecánicos construir elementos mecánicos según las construir los elementos mecanizados según las
normativa correspondiente. según hoja de procesos y especificaciones técnicas especificaciones técnicas. especificaciones técnicas.
Formula indicadores que le permitan evaluar los Evaluar los avances y resultados obtenidos en las 8 Diagrama de Gantt con las actividades realizadas y las Analizamos nuestros avances con el diagrama de
Evalúa los proyectos
procesos de su proyecto y tomar decisiones semanas de avance del proyecto de emprendimiento. que tienen retrasos si lo hubiera. Gantt que elaboramos en la primera semana. S7
de emprendimiento
oportunas para ejecutar las acciones correctivas 3 horas
económico y social
pertinentes.
Controla la calidad en la producción de la pieza según Controla la calidad de los productos para oficina con cinta Piezas metálicas limadas acorde a las medidas y Realizamos el control de calidad de las piezas
(realizar pruebas) las especificaciones técnicas y métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de medición y especificaciones técnicas del plano. metálicas limadas, con la escuadra y el vernier en el
normativa vigente. comparación según requiera la necesidad del producto. sistema métrico (0,05mm.).
Aplica
S8
habilidades
Organiza el área de trabajo según los procedimientos Organiza el área de trabajo empleando equipos de Ordenamos el área de trabajo al inicio y al finalizar la Acondicionamos en nuestra área de trabajo un trapo 5 horas
técnicas
establecidos y las normas de seguridad laboral y protección personal y cuidando el medio ambiente. clase. sobre el cual colocaremos nuestras herramientas.
ambiental.

Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y Sintetizar y organizar la información recogida y define el - Listadode necesidades frecuentes obtenidas por Aplicamos la técnica “Saturar y agrupar” para
las representa a través de prototipos para su nuevo reto o desafío medio de la técnica de la entrevista. organizar la información recogida en la entrevista y en
S8 Crea propuesta de
validación con posibles usuarios. Selecciona una - Listado de necesidades frecuentes la observación.
3 horas valor
propuesta de valor en función de su implicancia ética, obtenida por la técnica de observación “la
ambiental y social, y de su resultado económico. mosca en la pared”.
Controla la calidad en la producción de la pieza según Controla la calidad de los productos para oficina con cinta Piezas metálicas limadas acorde a las medidas y Realizamos el control de calidad de las piezas
S9 Aplica habilidades
(realizar pruebas) las especificaciones técnicas y métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de medición y especificaciones técnicas del plano. metálicas limadas, con la escuadra y el vernier en el
5 horas técnicas
normativa vigente. comparación según requiera la necesidad del producto. sistema inglés (1/16”).
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y Sintetizar y organizar la información recogida y define el - Nuevo reto definido con la técnica del Punto de vista Aplicamos la técnica del POV para definir el reto que S9 Crea propuesta de
 las representa a través de prototipos para su nuevo reto o desafío (POV) será nuestro “Foco creativo” y lo redactamos
validación con posibles usuarios. Selecciona una - Nuevo reto redactado con la técnica de HMW aplicando la técnica HMW
3 horas valor
propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
Controla la calidad en la producción de la pieza según Controla la calidad de los productos para oficina con cinta Piezas metálicas limadas acorde a las medidas y Realizamos el control de calidad de las piezas
S 10 Aplica habilidades
(realizar pruebas) las especificaciones técnicas y métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de medición y especificaciones técnicas del plano. metálicas limadas, con la escuadra y el vernier en el
5 horas técnicas
normativa vigente. comparación según requiera la necesidad del producto. sistema inglés (1/128”).
Propone acciones que debe realizar el equipo Descubrir sus campos de interés del equipo. Exponemos nuestro proyecto de emprendimiento. Empleamos el método Lean Canvas, para realizar la
Trabaja
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. sustentación de nuestra idea de negocio, valiéndonos
S10 cooperativamente
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo de nuestro diseño, calidad, material y costo beneficio.
3 horas para lograr objetivos
común a pesar de las dificultades y cumple con
y metas
responsabilidad las tareas a su rol.

CUARTO BIMESTRE 4: Ejecución, comercialización y evaluación del proyecto de emprendimiento N°2: “Diseñamos y fabricamos un portalapicero”
Gestiona proyectos de
6 pasos del método de proyectos Tempora-
Propósito de aprendizaje Evaluación de los aprendizajes emprendimiento
lización
económico y social
Nivel de
Evidencia de aprendizaje (actuación o Cronograma
aprendizaje Desempeños Criterios de Desempeño Actividades Capacidades
producto) Semanal
esperado
Ejecutar el Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales Opera valiéndose de los EPP, las herramientas Habilitar las herramientas de corte para Usando los EPP´s habilitamos la broca en el taladro
mecanizado de convencionales o CNC para la fabricación de las piezas, manuales, herramientas eléctricas y determina las taladrar para los elementos mecánicos del para realizar los agujeros en el proyecto de
piezas teniendo en cuenta los procedimientos establecidos y aplicando profundidades de corte, según plano proyecto de emprendimiento. emprendimiento, según las dimensiones del plano
considerando la medidas de seguridad. “portamacetero” S1 Aplica habilidades
documentación Controla la calidad en la producción de la pieza según (realizar Controla la calidad de los productos para oficina con Calcula las conversiones. Calculamos las conversiones de fracciones de 5 horas técnicas
técnica y la pruebas) las especificaciones técnicas y normativa vigente. cinta métrica, nivel, escuadra y otros instrumentos de pulgadas a milímetros.
normativa medición y comparación según requiera la necesidad del
correspondiente producto.
para diseñar y Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las Generar varias alternativas de solución al reto o desafío Alternativa de solución seleccionada. Aplicamos la técnica de Da Vinci u otro y
fabricar representa a través de prototipos para su validación con posibles y selecciona una de ellas. seleccionamos la alternativa de solución S1
Crea propuesta de valor
usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su 3 horas
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales Opera valiéndose de los EPP, las herramientas Afilado de brocas en el esmeril de pedestal. Usamos los EPP´s, para realizar el afilado de las S2 Aplica habilidades
convencionales o CNC para la fabricación de las piezas, manuales, herramientas eléctricas y determina las brocas que usaremos para taladrar los agujeros del 5 horas técnicas
teniendo en cuenta los procedimientos establecidos y aplicando profundidades de corte, según plano proyecto “portamacetero” mecanizado
medidas de seguridad.
Habilita máquinas, equipos, herramientas y materiales Habilita las herramientas de corte a utilizar en las Realizamos el lijado de las superficies de Identificamos los tipos de lija para metal que hay y
convencionales o CNC, de acuerdo con el plan de producción máquinas-herramientas para su proceso de mecanizado. nuestro proyecto. lijamos las superficies con una lija de metal gruesa
y especificaciones técnicas del diseño; todo según los (40) y luego una lija de acabado de (120).
 procedimientos establecidos y las normas laboral y ambiental.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las Elaborar el prototipo inicial para ir mejorando hasta tener - Prototipo inicial (Diagrama de flechas) Prototipamos la alternativa de solución seleccionada,
representa a través de prototipos para su validación con posibles el prototipo final que incorpora sugerencias a partir de la - Prototipo final (Bocetos elaborados de representando el prototipo inicial mediante un
usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su coocreacion con otras personas productos para oficina como “dado diagrama de flechas y elaboramos bocetos S2 Crea propuesta de
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. pisapapeles”) elaborados de productos para oficina como porta 3 horas valor
bolígrafos y otros como prototipo para evaluar con las
personas.
Opera máquinas, equipos, herramientas y materiales Opera valiéndose de los EPP, las herramientas Calcula el diámetro de la broca que debe Realizamos los cálculos, para hallar el diámetro del
convencionales o CNC para la fabricación de las piezas, manuales, herramientas eléctricas y determina las usar para posteriormente roscarlo eje al que se le roscara manualmente con la terraja.
teniendo en cuenta los procedimientos establecidos y aplicando profundidades de corte, según plano manualmente con el macho.
Aplica habilidades
medidas de seguridad. S3
técnicas
Habilita máquinas, equipos, herramientas y materiales Habilita las herramientas de corte a utilizar en las Realiza el roscado manual de forma Reconoce la terraja como herramientas de roscado 5 horas
mecanizado
convencionales o CNC, de acuerdo con el plan de producción máquinas-herramientas para su proceso de mecanizado. ordenada en el proyecto “portamacetero” manual y de que material está fabricado.
y especificaciones técnicas del diseño; todo según los
procedimientos establecidos y las normas laboral y ambiental.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las Evaluar el prototipo y realizar mejoras finales con expertos Prototipo final mejorado, con una Aplicamos la entrevista cualitativa luego de la
representa a través de prototipos para su validación con posibles descripción de la mejora en 3 líneas como segunda presentación final de los bocetos elaborados S3 Crea propuesta de
usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su máximo de productos para oficina como porta maceteros y 3 horas valor
otros.
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
Ejecutar el proceso Define el estilo de soldadura, materiales, herramientas y equipos Vestir el equipo de protección personal para soldar Estudiantes usando sus EPP´s mientras Utilizaremos los equipos de protección personal
de soldadura a los de protección teniendo en cuenta el programa de producción, los (guantes, guardapolvo, mandil y careta). sueldan su “portamacetero”. cuando va a realizar las uniones de soldadura en su
Aplica habilidades
componentes de procedimientos establecidos y la normativa correspondiente. “portamacetero” S4
técnicas
máquinas y Tener un pulso equilibrado al momento de apuntalar el Aprender a encender el arco eléctrico Encenderemos el arco eléctrico por la técnica del 5 horas
equipos según proyecto de emprendimiento. mediante la técnica de raspado, para raspado, para soldar nuestro “portamacetero”,
procedimientos realizar las uniones soldadas “por puntos”. mientras mediante “puntos”, de soldadura.
establecidos y la Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las Plantear hipótesis para cada bloque del Lienzo del Lienzo del Lean Canvas con las hipótesis Establecemos las hipótesis para cada bloque del
normativa representa a través de prototipos para su validación con posibles Modelo de Negocios del Proyecto en cada bloque. lienzo Lean Canvas. S4 Crea propuesta de
correspondiente. usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su 3 horas valor
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
Acondiciona el área las herramientas y equipos de trabajo de Regular el amperaje de la máquina de soldar. Estudiantes calculando el amperaje Utilizaremos los equipos de protección personal
acuerdo con el programa de producción y la normativa mediante el diámetro del electrodo. cuando va a realizar las uniones de soldadura en su
correspondiente. “portamacetero” Aplica habilidades
S5
Utilizar los EPP´s, para realizar el apuntalado el proyecto Realizar uniones soldadas por la técnica Realizaremos las uniones soldadas por medio del técnicas
5 horas
de emprendimiento. “por puntos” estilo “por puntos”, donde aprenderemos a soldar
nuestros “portamaceteros” apuntalando con el
electrodo.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza Inventariar los recursos con que se cuenta, recursos o - Inventario de los recursos que se cuenta y Nos preparamos para elaborar los productos que
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe insumos con los que no se cuenta. no se cuenta vamos a comercializar S5 Crea propuesta de
ejecutar para elaborar la Listado de actividades que se realizarían para obtener los - Listadode actividades para obtener los 3 horas valor
propuesta de valor recursos que no se cuentan. recursos que no se tiene.
Define el estilo de soldadura, materiales, herramientas y equipos Vestir el equipo de protección personal para soldar Estudiantes usando sus EPP´s. Utilizaremos los equipos de protección personal
de protección teniendo en cuenta el programa de producción, los (guantes, guardapolvo, mandil y careta). cuando va a realizar las uniones de soldadura en su
S6 Aplica habilidades
procedimientos establecidos y la normativa correspondiente. “portamacetero”
5 horas técnicas
Realizar las uniones soldadas mediante el apuntalado Realizar las uniones soldadas “por puntos” Soldaremos el “portamacetero”, en posición plana
del electrodo sobre el “portamacetero”. sobre el “portamacetero”. mediante el apuntalado con electrodo.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza Planificar las actividades de elaboración del producto o Diagrama de Gantt de las actividades de Planificamos la elaboración del producto.
S6 Crea propuesta de
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe servicio en un diagrama Gantt. elaboración del producto o servicio.
3 horas valor
ejecutar para elaborar la propuesta de valor.
Efectuar el Selecciona herramientas, partes e instrumentos necesarios según Selecciona la maquinaria eléctrica estacionaria o portátil, Utiliza la amoladora para pulir las Acondicionamos la amoladora para realizar los
ensamble de secuencia de ensamble y tomando en cuenta normas de seguridad para habilitar el corte de los materiales para el proyecto. superficies del proyecto. trabajos de pulido con el polifan.
máquinas y y procedimientos establecidos. S7 Aplica habilidades
equipos según Realiza el montaje y desmontaje de máquinas y equipos según Realiza el montaje y desmontaje de los equipos y Enseña el montaje y desmontaje de Ejecutamos el montaje y desmontaje de los 5 horas técnicas
especificaciones procedimientos establecidos y normativa correspondiente. productos de oficina, según especificaciones técnica. equipos y productos del hogar, según elementos mecánicos del “portamacetero”, según
técnicas del diseño, especificaciones técnicas. plano.
plan y programa de Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza Planificar y ejecutar la comercialización Plan de captación de clientes y la ejecución Planificamos la captación de clientes y lo ejecutamos.
producción, actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe del plan evidenciado con Afiche, dípticos, S7 Crea propuesta de
procedimientos ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de publicidad virtual gratuita u otros 3 horas valor
establecidos por la solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
empresa y la Selecciona herramientas, partes e instrumentos necesarios según Selecciona la maquinaria eléctrica estacionaria o portátil, Realizar el pintado con antioxidante del Reconocemos la importancia de la compresora, sus
normativa secuencia de ensamble y tomando en cuenta normas de seguridad para habilitar el corte de los materiales para el proyecto. proyecto con la compresora. características y generalidades y realizamos la
correspondiente y procedimientos establecidos. preparación de pintura. S8 Aplica habilidades
para diseñar y Realiza el montaje y desmontaje de máquinas y equipos según Realiza el montaje y desmontaje de los equipos y Enseña el montaje y desmontaje de Ejecutamos el montaje y desmontaje de los 5 horas técnicas
fabricar. procedimientos establecidos y normativa correspondiente. productos de oficina, según especificaciones técnica. equipos y productos de oficina, según elementos mecánicos del “portamacetero”, según
especificaciones técnicas. plano.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza Planificar y ejecutar la comercialización Plan de retención de clientes y la ejecución Planificamos la retención de clientes y lo ejecutamos
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe del plan evidenciado con tarjetas de saludo S8 Crea propuesta de
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de por cumpleaños, mensajes de saludo por 3 horas valor
solución ante situaciones imprevistas o accidentes. WhatsApp u otros
Selecciona herramientas, instrumentos y equipos de protección Realiza el montaje con herramientas, instrumentos y Ensamblamos el proyecto de Reconocemos la importancia de las llaves para
S9 Aplica habilidades
para el ensamblaje mecánico. equipos de protección para el ensamblaje mecánico. emprendimiento con el perno flat y las realizar los trabajos de apriete.
5 horas técnicas
llaves allen.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza Planificar y ejecutar la comercialización Plan de lograr más ingresos de los clientes Planificamos lograr más ingresos de los clientes con S9 Crea propuesta de
 actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe con que se cuenta y la ejecución del plan que se cuenta y lo ejecutamos
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de evidenciado con estrategias de venta 3 horas valor
solución ante situaciones imprevistas o accidentes. cruzada (fotografía)
Selecciona herramientas, partes e instrumentos necesarios según Realiza el control de calidad de los accesorios y Pintado de las piezas del proyecto de Preparamos la mezcla de pintura gloss para realizar el
S10 Aplica habilidades
la secuencia de ensamble y tomando en cuenta normas de componentes del sistema mecánico, según plano. emprendimiento. pintado de acabado y recubrir la capa de antioxidante
5 horas técnicas
seguridad y procedimientos establecidos. que le pusimos anteriormente.
Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y Formular herramientas de evaluación para evaluar el - Herramienta de evaluación aplicada. Evaluamos nuestro proyecto de acuerdo a lo que ha
S10 Crea propuesta de
económico generado para incorporar mejoras al proyecto. impacto del proyecto en lo personal y en la comunidad - Listado de lecciones aprendidas. impactado en nosotros y en nuestra comunidad y que
3 horas valor
en los aspectos social, ambiental y económico lecciones aprendimos.

XII. Recursos y materiales

Instalaciones Equipamiento Insumos / materiales Información / formatos Equipo Personal

 Tornos multiproposito Ejes de acero A-36 Equipo de
 Máquinas de soldar Planchas de acero A-36 protección
 Herramientas manuales Herramientas de corte (brocas y personal (EPP)
 Herramientas eléctricas cuchillas)
 Tornillos de banco Electrodos  Lentes de seguridad
 Instrumentos de calibración Discos de corte, desbaste y polifan Especificaciones técnicas  Mandiles de cuero
Taller de mecánica
 Tronzadora (Plano del equipo o  Guantes de
de producción de la Lubricantes (aceite, refrigerante,
 Taladro de columna mobiliario y listado de maniobra
I.E. Stella Maris 6152 grasa y petróleo)
 Mesa de trabajo materiales)  Guardapolvo
 Compresoras Trapo industrial
 Orejeras
 Cizallas Pintura y thiner
 Mascara de soldar
 Esmeriles
 Tapabocas

XIII. Referencias bibliográficas:

1. Nicolas Larburu Arrizabalaga. (1998) Prontuario. España. Ediciones Paraninfo.

2. Exsa. (2000) Manual de soldadura & catálogo de productos. Perú. Oerlikon
3. Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado con Resolución Ministerial N° 281-2016- MINEDU. Diario oficial el peruano, Lima 2 de junio
de 2016.
4 Catalago Nacional de la Oferta Formativa (Mecánica de producción industrial), aprobado con RVM N.° 178-2018-MINEDU. Diario el peruano.
Lima 28 de febrero del 2019.
4. Serrano, M. y Blázquez, P. (2016) Design Thinking lidera el presente crea el futuro. ESIC
5. Programa Curricular de Educación Secundaria, aprobado con Resolución Ministerial N° 649-2016- MINEDU. Diario oficial el peruano, Lima 15 de
diciembre 2016.
6. Alexis Guzmán Herrera (2016) El torno, cálculo y aplicaciones. Lima, Perú: Biblioteca Nacional.
7. Scotiabank (2018) Formando emprendedores del mañana. Lima, Perú. Plan internacional.
8. Heinrich Gerling (1992) Alrededor de las máquinas-herramientas. España. Editorial Reverte.