ENCUESTA

Alba Espitia David Alejandro Grado: 11-1

Matamoros Quijano Laura Natalia Grado: 11-1
Mora Arias Lauren Sofia Grado: 11-1
Caro Sandoval Sara Marcela Grado: 11-2
Garavito Ávila Holman Emilio Grado: 11-3

Este cuestionario es anónimo y no hay respuestas correctas o incorrectas, por lo tanto,

contesta con sinceridad.
1. Somos conocedores que el apoyo familiar hace alusión a la unión, comunicación,
confianza, convivencia y soporte que existe entre los miembros de la familia. ¿Cómo
considera la relación con sus padres?

a) Mala
b) Regular
c) Buena
d) Excelente

OBJETIVO ESPECIFICO: identificar la relación que tienen los estudiantes con sus padres
(excelente, buena, mala)

2. Sabiendo que es fundamental reconocer a los hijos como personas, y para ello, es
importante que sus padres atiendan sus necesidades, asignen responsabilidades y
derechos en cada etapa de su vida. ¿Siente Usted que recibe apoyo por parte de sus
padres en el ámbito escolar?

a) Sí
b) No
c) Algunas veces

OBJETIVO ESPECIFICO: comparar la influencia de la relación padres e hijos con los

estudiantes y su rendimiento académico.
 3. Como sabemos, la participación de los padres en el proceso de enseñanza-
aprendizaje es clave para el éxito de sus hijos; además, puede beneficiar de gran
manera la calidad de la educación y a sus docentes. ¿Considera que el apoyo de los
padres es indispensable para el buen rendimiento académico? (¿Está de acuerdo con
esta afirmación?)

a) Sí
b) No
OBJETIVO ESPECIFICO: demostrar que uno de los factores que afectan el ámbito escolar
del estudiante es la relación con sus padres.

4. Según Touron (1984), define al rendimiento académico, como “la relación existente
entre lo obtenido y el esfuerzo empleado para obtenerla.” De acuerdo con esta frase,
¿Cómo ubica su rendimiento académico de acuerdo con la escala de valoración de la
Institución?

a) Superior
b) Alto
c) Básico
d) Bajo
OBJETIVO GENERAL: analizar si la relación padres e hijos afecta el rendimiento
académico de los estudiantes.

5. La Universidad San Sebastián de Chile, afirma que “la presión de los

padres incrementa el estrés en los niños. Gran porcentaje de los buenos (o malos)
resultados de los hijos se debe a la influencia parental. Someterlos a presión extra
poco y nada ayuda en una buena performance.” Según este enunciado y tomando la
escala del 0 al 5, ¿en qué medida considera que sus padres lo presionan para obtener
un buen rendimiento en el ámbito escolar?
Siendo 0 ninguna presión, 1 la presión más baja y 5, la presión más alta.

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
f) 5

OBJETIVO ESPECIFICO: comparar la influencia de la relación padres e hijos con los

estudiantes y su rendimiento académico.
 6. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones
buenas en los exámenes que debe rendir a lo largo de un periodo académico. ¿En
qué medida cree Usted que para tener un buen rendimiento académico debe haber
una buena relación entre padres e hijos?

a) Totalmente de acuerdo
b) Parcialmente de acuerdo
c) Parcialmente en desacuerdo
d) Totalmente en desacuerdo

OBJETIVO ESPECIFICO: demostrar que uno de los factores que afectan el ámbito escolar
del estudiante es la relación con sus padres.

7. De acuerdo con la frase del profesor mexicano Heriberto Prieto, “Las discusiones con
los padres de familia ante el bajo rendimiento escolar originan el desinterés de los
alumnos por mejorar su desempeño escolar.” ¿En qué medida afecta su rendimiento
académico cuando discute con sus padres?

a) Bastante
b) Poco
c) Nada

OBJETIVO GENERAL: analizar si la relación padres e hijos afecta el rendimiento

académico de los estudiantes.

8. Las relaciones familiares influyen en los resultados del rendimiento académico en los
estudiantes, los mismos que van de la mano de los ámbitos sociales, cognitivos,
emocionales y profesionales de los educandos, llevando así a la solución de conflictos
académicos que se presentan a lo largo de la vida estudiantil. ¿En qué medida afecta
su rendimiento académico cuando mantiene una buena relación con sus padres?

a) Bastante
b) Poco
c) Nada

OBJETIVO GENERAL: analizar si la relación padres e hijos afecta el rendimiento

académico de los estudiantes.
 9. La familia y el colegio como institución social relevante en la formación del ser humano
se constituye en el primer entorno educativo de los niños en su proceso de formación
socio-personal, ya que existe una gran relación entre personas que comparten
sentimientos, emociones y relaciones de respeto, y otros valores esenciales para
fortalecer la formación integral de las personas en sus primeros años de vida.
¿Considera que el Colegio fomenta y apoya la buena relación entre padres e hijos?

a) Siempre
b) En algunas ocasiones
c) Nunca

OBJETIVO GENERAL: analizar si la relación padres e hijos afecta el rendimiento

académico de los estudiantes.

10. Lograr una buena relación entre padres e hijos es complicado, sobre todo
durante la etapa de la adolescencia. Esto se debe a que normalmente,
pensamos que, al ser estudiantes, el único deber de los hijos es dedicarse
cien por ciento a su vida escolar, pero a veces se ignora que durante la
adolescencia transitan por una etapa que resulta compleja. (Tomado de
https://colegioviktorfrankl.edu.mx/tips-relacion-padres-e-hijos/) ¿Cuál cree
Usted que es la técnica más acertada para el mejoramiento en la relación entre padres
e hijos?

a) Fomentar la comunicación familiar

b) Destinar momentos para estar en familia
c) Hacerlos sentir valorados
d) Fomentar su independencia emocional
e) Fomentar un buen desempeño escolar
f) Todas las anteriores
g) Ninguna de las anteriores
h) Otras: ¿Cuál?

OBJETIVO ESPECIFICO: sugerir técnicas para el mejoramiento de la relación entre padres

e hijos.
 11. La relación entre padres e hijos es un factor clave a la hora de establecer vínculos, de
fortalecer el núcleo familiar y, por supuesto, de lograr una buena educación en los
niños. El problema llega cuando no existe esa comunicación. ¿Cuáles considera que
son las causas por las que no hay una buena relación entre padres e hijos?

a) Generalizar
b) No escuchar
c) Ser contradictorio
d) La inexistencia de tiempo
e) La falta de paciencia
f) La autoridad
g) La indisciplina
h) Otras: ¿Cuál?

OBJETIVO ESPECIFICO: identificar la relación que tienen los estudiantes con sus padres
(excelente, buena, mala)

12. Una mala relación siempre trae sus consecuencias. Esto se aplica a cualquier
ámbito de la vida, pero en la relación familiar tiende a ser más grave. Una buena
comunicación familiar es fundamental para ayudar a los jóvenes a entender sus
emociones y las de los demás. ¿Cuáles cree que son las principales consecuencias
cuando no existe una buena relación entre padres e hijos?

a) Desarrollo de un vínculo emocional nulo entre los miembros de una familia.

b) Sentimiento de abandono emocional.
c) Individualismo que rompe la unión.
d) Deterioramiento del rendimiento académico
e) Conductas tiranas y mal comportamiento
f) Aislamiento familiar.
g) Otras: ¿Cuál?
OBJETIVO ESPECIFICO: identificar la relación que tienen los estudiantes con sus padres
(excelente, buena, mala)

13. ¿Como considera que es la actitud de sus padres a la hora de recibir su boletín de
calificaciones?

a) Agresiva
b) Indiferente
c) Positiva
OBJETIVO ESPECIFICO: identificar la relación que tienen los estudiantes con sus padres
(excelente, buena, mala)
 14. ¿Hasta qué punto está de acuerdo en que se le da bien tener una relación buena y
comunicarse con sus padres?

a) Totalmente de acuerdo
b) Parcialmente de acuerdo
c) Parcialmente en desacuerdo
d) Totalmente en desacuerdo

OBJETIVO ESPECIFICO: identificar la relación que tienen los estudiantes con sus padres
(excelente, buena, mala)