BIOLOGÍA 4°

Prof. Reinoso, Verónica mails. Lovebiología16@gmail.com

Cursos: 4°1, 4°4, 4°6
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duden en consultar

Trabajo Diagnóstico 1 – Semana del 15 al 19 de Marzo

Para comenzar esta nueva etapa, daremos una introducción a los conceptos que han sido
trabajados desde el 1° año de la escuela secundaria, conceptos como: vivo, inerte, vida,
materia, funciones de los seres vivos, niveles de organización, etc.
Haremos un recorte de esta gran complejidad, para luego introducirnos en la Biología que
corresponde al 4° año de Secundaria.
Las Funciones Vitales
A partir de mirar el siguiente video, vamos a responder las siguientes preguntas:
A. ¿Cuáles son las Funciones consideradas vitales?
B. Indica para cada una de esas funciones un ejemplo
C. Explica la siguiente afirmación “Los seres vivos son sistemas abiertos”
D. Analiza
La capacidad de los tiburones para detectar campos eléctricos, esto es, poseer un
sexto sentido, es posible gracias a unos órganos ubicados alrededor de la boca, con
forma de ampolla y conectados con las aberturas laterales de la piel. Estas
ampollas permiten a los tiburones percibir campos eléctricos sumamente bajos
 Identifique el estímulo, el receptor, el coordinador, el efector y la respuesta
 Argumenten qué sucedería sí un organismo no fuese capaz de percibir sus
estímulos internos

https://youtu.be/_FBt55zjU2M

https://youtu.be/fGiw2hKvduI
Biomoléculas (Unidad N° 1) SEMANA. 22/3 AL 31/3
Lectura y análisis. (Las moléculas de importancia biológica) Anexo 1 y 2
RESPONDE
1- ¿Cómo se dividen las sustancias que forman parte de los seres
vivos?
2- ¿Qué elementos químicos comparten?
3- Define el concepto de Biomoléculas y su clasificación. Indica un
ejemplo para cada tipo.
4- Observando los gráficos, comentar como se da la distribución de las
sustancias en los tejidos vivos
5- ¿Qué funciones desempeñan en general las Biomoléculas?
6- Definí y relaciona los términos macromoléculas y monómeros
7- Explica la reacción química de condensación que permite la
formación de macromoléculas (polímero). Indica que sucede con la
Energía.
8- Compara con el proceso de hidrolisis.
9- Esquematiza ambos procesos.
ANEXO 1
ANEXO 2